读书周记
时间真是转瞬即逝，一周又过去了，一定有不少的收获，不如趁现在好好写一篇周记。什么样的周记才是好的周记呢？以下是小编收集整理的读书周记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读书周记1
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”意思是说，书籍是直接经验的积累，是一种传递知识的方式，书籍把一部分人获得的知识更广泛地传播，促进了不同地域不同种族的文化和知识的交流的融合，所以说，书籍在一定程度上推动了人类的进步，读书对我们人类的进步造成了很大的影响。
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”有一些人，面对一篇作文，算是绞尽脑汁，用尽脑细胞也想不出来。相反，那些爱好看书，喜欢看书的人，写文章时，得心应手，信手拈来，分分钟可以把一篇作文搞定。读多了书，可以让人有自信，走起路来都是雄赳赳气昂昂。别人一问你什么问题，你可以侃侃而谈，让别人觉得你是一个博学多才的人。
多读书，可以让你成为一个有家教，有教养的文化人。因为多读了书会从书中学到很多的东西，会很有气质。有一句话说：第一印象最重要。如果你给别人的第一印象是个大老粗，很粗俗，很鲁莽，动不动大喊大叫，坐没坐相站没站相，那或许会让别人对你有看法。如果你给别人的第一印象是个斯文，该做什么做什么，对待人有礼貌，该说什么说什么的人，人家愿意和你在一起聊天，说话。
多读书，可以让你变聪明，可以让你面对什么难题不会慌张，只会冷静的思考。书可以让你变得智慧，你可以勇敢的面对一切，不必要害怕。
书，是我们成长必须依靠的'工具。只要多读书，会有所成。将书中主人公做的对的事记在心里，可以让人变得更加睿智。做错的事也记在心里，当做一个教训，下次遇到这样的事情会知道如何去处理。这样能让你不断的进步，不断的蜕变。
读书周记2
读书是人生难以忘怀的体验和过程，读书，让我们走进了缤纷多彩的世界，读书使我们的精神家园丰富而高尚。
咿咿和呀呀都是小学生，咿咿和呀呀都不爱读书，每次写作文都没有材料，但是老师也没有说她们俩，因为老师想让她们自己知道读书的好处。
一天，咿咿和呀呀在一起玩，看见一群小孩子在一起讨论，好像很热烈似的。咿咿和呀呀一听便呆住了，原来学校要举行读书比赛，是比谁读的书多。咿咿和呀呀都没有读过书，肯定要给班级丢脸的。听到了这个消息，咿咿和呀呀决定从现在开始读书，只有这样才能为班级争光。
于是，咿咿和呀呀去了书店，买了好多书，她们决定要把买的那些书读完。这样她们每天一有空会读书。终于读书比赛结束了，咿咿和呀呀为班级取得了第一名。老师很高兴，因为咿咿和呀呀终于会读书了。过了几天，老师看到了两篇作文，简直写的美极了。当老师看到作文上面的名字时差一点蹦起来，一篇是咿咿写的.，一篇是呀呀写的。看！读书有好处吧，不仅能让你为班级争光，还能让你写出一篇好文章。
多读书吧！那样你的人生没有遗憾了。如果不读书，我们的生活都会变得很乏味很平淡。读书吧！只有读书才能有所收获，才能提高自己。多读书吧！读书好处有很多，让老师对你刮目想必这样你也想吧？那多读书吧！只有读书才能写好作文，那样你真正理解了读书的好处。读书吧！不过我们一定要读好书喔！
读书周记3
最近这段时间，我们班级开展了“我爱读书”的活动。我和妈妈也积极参与。我也读了好几本书，如《实用文摘》。《爱丽丝镜中历险记》。《我们爱科学》。《笨狼的故事》……读了这些书，我收获了许多知识。
通过读书，我的词语量大量丰富了，也让我认识了许多新字，对我平时的说话和写作文都有极大的帮助。平时我和妈妈的`谈话中，总是会冒出好词好句，妈妈称赞道：“多读书就是好！”
通过读书，让我明白了许多做人的道理：对人要友善，团结，做人要讲诚信。《笨狼的故事》中《梦中的树》就让我印象很深。笨狼一家无论遇到多么困难的问题，都会团结地面对，永不放弃，并且他们处处都为对方着想，让我非常的感动。
通过读书，我还知道了许多科学小常识。在生活中，我会用小窍门来解决难题。我还知道了世界上的事情无奇不有。你听说过有个小岛可以使人长高吗？你知道有个地方生活着绿色人种吗……这些都在书中可以看到。
通过读书，让我充满了想象力。有许多小发明创造，都是先有想象最后变成现实的。我在读《爱丽丝奇境历险记》时，读到精彩片段，经常会想：我会怎么做呢？
读书的好处真多，我爱读书。一本好书正如一位良师，指引我走一条光明大道；一本好书正如一位益友，伴我幸福快乐一生！
读书周记4
1.“做人第一，学问第二”——体育与德育
"世事洞明皆学问，人情练达即文章".体育作为学校素质教育不可或缺的组成部分，担负着提高少年儿童身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。体育课是学生的必修课，在体育教学中渗透思想道德教育所收到的效果是其他学科无法比拟的。体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用，也使体育教学中的德育教育问题，成为广大的体育工作者所关心的热门话题。
新的《体育与健康》课程标准除了突出运动参与、运动技能、身体健康三个方面外，更加具体并强调了心理健康和社会适应方面的目标体现和渗透。可见，学校体育炼“身”的同时更要炼“心”。不仅要锻炼学生健壮的体魄，更要培养学生健全的心理和良好的思想道德品质。
体育活动多数是以团队的形式进行的，体育活动中的团队也是多种多样的，班级、小组、教学比赛中临时结成的队（组）等等，都构成了团队。在集体项目中，团队更是体育活动的基本单位。体育活动非常有益于团队意识的形成。团队精神需要团队成员具有强烈的合作精神和角色意识。合作精神和角色意识不仅是一种心理、思想品质，也是一种实践能力。从某种意义上讲，合作精神渗透在角色之中，能够在体育活动中扮演好所承担角色的人，就被认为是具有合作意识和能力的人。
因此，我在日常的体育教学工作中，把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况，创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意识、有目的、有计划的对学生进行思想道德教育，寓德育于体育之中。
2.快乐比知识更重要
兴趣是最好的老师，喜欢是一种大知识。
心理学家也认为，学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐，记忆力增强，想象力丰富，会兴致勃勃、心情愉快地去学习，表现出个性的积极性和创造性。学生参加体育锻炼，上体育课，最初往往是从兴趣出发，他们喜欢有兴趣的游戏，喜欢比赛，特别关心自己的成绩，希望得到教师对自己练习结果的鼓励和表扬。在体育教学中，教师要将教材内容、教学要求、思想教育与学生的身心活动有机结合起来，创设生动活泼、形式多样的教学情景，使学生在具体生动的情景活动中产生强烈的角色体验感和浓厚的学习兴趣。
体育教学中现在崇尚“快乐体育”。快乐体育指的'是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。
快乐体育教学模式是以最佳的教学手段来培养学生浓厚的学习兴趣、激发学生学习的热情、调动学生锻炼身体的积极性。使整个教学过程充满快乐、喜悦、和谐的情感与气氛。既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义、自觉主动地参加体育锻练，充分发展学生的个性，培养学生良好的思想道德品质。这是体育教育艺术的最高境界，也是成功教育的必经之路。事实证明，通过快乐体育教学模式的探索与实践，在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，大大地提高了课堂教学的质量。当然，快乐体育教学模式并不代表教学的整个过程，而是在教学过程中所采用创新教学的一个点，是培养学生对体育学习的兴趣和为养成终身体育习惯打下良好的基础。
“快乐”并不是没有任何失败的痛苦，某些人认为体育的某些项目不可能带给学生快乐，但因其具有某种特别的运动价值而主张必须保留，还有些人则认为既然不能带给学生快乐，就应该减去这些项目，增加学生喜欢的项目，其实这两种看法，既没有看到痛苦和快乐，失败与成功的内在联系，快乐体育的指导思想不可能否认痛苦和失败的存在，因为只有经过了失败的成功才能真正理解到快乐的含义。经历上自己的努力拼搏才能感到真正的乐趣，这些正是学生投入到终生体育的原动力，例如长跑项目的运动员，每天必不可少的经历许多次的胸闷，气憋的痛苦，而最终把目标实现，最终把一项纪录打破，这时只有他体会到了体育的快乐，体育的真谛，又如我国有途步走遍祖国的从事体育人，他又经历了多少苦和累，挫折与痛，才能达到了目的，只有他才体会到了体育的快乐，体育的真谛。快乐体育的含义，简单地说是“寓教于乐”这就是体育的最高境界。体育的发展是人类追求着快乐的发展，体育教材与体育乐趣有着天然联系，它须要我们去研究、提炼、利用他们把这体育内在的魅力带给学生。
读书周记5
今天，我读了一篇文章《思维陷阱》，在读这篇文章时，会让我觉得豁然开朗、感觉自己很幸福，感觉成功的大门已经为我打开，等待黎明的曙光......
本文主要讲的是，有一天，国王带领文武百官出宫狩猎，行至湖边时，国王突然心血来潮，问大臣们：“你们说，湖里面一共几桶水？”大臣们一听面面相觑，个个哑口无言。一个小侍卫自告奋勇说：想知道湖里有多少水，关健要看水桶有多大。如果水桶和湖一样大，那么湖里就只有一桶水；如果水桶只有湖的一半大，那么湖里就有两桶水；如果水桶只有湖的三分之一；如果......”国王说：“好了，完全正确”，国王了重赏这个侍卫。
读了这篇文章我感受深刻，文武百官都解不开的难题，却被一个小小的侍卫一语道破，原因就在于大多数人往往都会按照固定的模式思考问题，结果就掉入了思维陷阱。而小侍卫则抛开湖面的大小，从桶的角度思考问题，问题一下子迎刃而解。生活中，我们也要学会变通，不能“一条道上走到黑”，死钻牛角尖。越是复杂的`问题，越是需要我们冷静下来，从不同的角度去思考问题!
哲学家的观点引起了人们深思：在问题让人左右为难时，很有可能是问题的本身出了问题。所以，我们在处理问题的时候，还要透过现象看本质，从根本上解决问题，而不是我们在拘泥与问题本身，“只要葫芦不管叶子”，否则即便能够使问题解决，也是治标不治本甚至引发更多的问题或悲剧。
在我们的生活里，当大家都在蜂拥而上思考第一方向时，适当变通一下，朝第二方向思考也不失为识时务者，更不失为一种大智慧。
读书周记6
书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书籍是人类进步的阶梯，书可以使人成长，书里有大千世界，读书是莫大的享受，从小到大，无时无刻，书都是我们的良师益友。
是啊，读书真好！读书让我结识了许多朋友:快乐王子、孙悟空、丑小鸭……我认识许多尊敬的老师：鲁迅、冰心、爱迪生他们让我明白了多少道理，给予我多少启迪啊！
读书真好！我自从读了≤十万个为什么≥，就懂得 了很多知识，有时还能派上用场呢！有一次，我的衣服被墨水弄脏了，洗也洗不干净，忽然想起书上有介绍除去污渍的方法：把盐撒在衣服上（还需有水），用力搓衣服，就可以除去污渍。因为盐的化学名称叫氯化钠，它与水融在一起就有漂白作用，能够除去污渍。还有一次，老师让我们说出“乐不思蜀”这个成语是怎样来的。我立即想到了《三国演义》中的一个情节：蜀国灭亡后，刘禅逃到魏国去。有人问他：“你想念原来的西蜀吗？”他回答：“此间乐，不思蜀。”人们就叫他“乐不思蜀的安乐公”。想到这里，我说出了答案，老师还表扬我。你看，书的作用是不是很大
老师曾对我说：“好的书，是文化的积淀，智慧的'显露，语言的精粹。”只要有空，我就要读书。去品尝，去推敲，去感受那意味深长的语句，去理解许多事情的哲理！
我爱读书，因为我知道：要想自由自在地飞上知识的顶峰，就要有永折不断的翅膀，要想打开知识的宝库，就要有那神奇的金钥匙，要想在知识的海洋中乘风破浪，就要有一艘无法摧毁的战舰，这些都是什么？它们，就
是好书！一旦有了好书，你就拥有完美的人生！
生活中没有书，就好像没有阳光，智慧里没有书，就好像鸟儿没有翅膀。我要读书，使我的生命之花开得更艳！啊，读书真好！
读书周记7
每个人都曾经站在成功的大门外，寻找着开启这扇大门的钥匙。我在美国读书的一段经历让我找到了它一坚持不懈，执着追求！
去年，我跟随妈妈来到美国读书。上学第一天，恰巧是个总结日，由风度翩翩的校长给上个月的优秀学生颁发证书。看着聚光灯下一个个金发碧眼的同学神采飞扬地走上讲台，台下的亲友欢呼雀跃，我不由得心生向往，在心里默默发誓：总有一天，我也要站在那里！
没想到，人学的第二天我就遇到了“拦路虎”。阅读课上，看着整整十页的阅读文章，我终于知道了什么是“天书”。除了“a”“Ihe”和几个简单的单词外，其余的文字我全不认识，这让原本在国内英语成绩很好的我一下子傻了眼。之后的数学课、社会科学课更是如此，我一整天只好在“云里雾里”等待放学。因为语言不通，我还闹了不少笑话。有一天，教室墙角里的一个红色报警器突然响了起来，同学们都迅速地跑了出去，教室里瞬间就剩下了我一个。丈二和尚摸不着头脑的我见我的好朋友站在外面焦急地直冲我挥手，才手忙脚乱地跟着跑出去。后来才知道是学校组织我们进行疏散演习，前一天老师在课上通知过，不过那段叽里咕噜的“火星语”我自然没听懂。
就这样，一个月很快过去了，又到了发成绩单的日子。周围的同学有的露出春风得意的笑容；有的拿着邀请函到处炫耀着；还有的拿出彩笔勾勾画突出成绩单上那些大大的“A”。我忐忑不安地等待着，终于收到了自己的`那份成绩单，打开一看，我一下子泄了气——上面满是代表不及格的“D”和“E”。那些字母仿佛是一张张苦脸，又仿佛在提醒我什么——这样的我怎能站在聚光灯下的领奖台上呢？我在心里再一次暗喑发誓，我要为我的目标奋斗！
于是，我定下计划，首先要过语言关，用妈妈的话说，就是每天去学校“丢脸”。我每天在课下用蹩脚的英语磕磕绊绊地和同学们交流，课上积极举手回答问题，说出自己的观点。遇到不会说的词，就硬着头皮用手比画或是用“中式英语”来表达，自然有老师、同学微笑着告诉我正确的表达方法。阅读课上，面对数毋像海浪一样几乎要把我淹没的生词，我就提前攻克这些难关！有些单词，妈妈都不认识，词典就成了我的亲密伙伴。为了像其他同学一样能有机会拿着话筒流畅地朗读课文，我就在家一遍一遍地朗读，直到“星星眨眼，月亮微笑”。
写作课上几百字的小作文，真的让我一筹莫展。我开始坚持每天用英文写日记，强迫自己写得充实一些。有时从学校回来写完作业后我就已经筋疲力尽了，但是每次一想到那个聚光灯下的领奖台，想到成绩单上亮闪闪的“A”，我又重新打起精神，用日记书写我的执着。
就这样，我的成绩在日积月累中慢慢提高了，和同学们交流起来也越来越流利了，终于在期末发成绩单时，我看到了满眼闪亮的“A”。我还欣喜地发现，成绩单里夹着一封我朝思暮想的邀请函！我永远都记得那一天，和想象中的一样，我站在聚光灯下，从校长手里接过属于自己的荣誉奖状，台下的家长和同学们热烈鼓掌、欢呼。我享受着成功带来的欣喜，收获带来的荣誉感，那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人！
我在当天的日记中激动地写下我的感受：执着追求，勇于攀登，是开启成功之门的钥匙。我相信，拿着这把钥匙，我会打开人生路上更多的门！
读书周记8
我爱读书。一张张精致的封皮背后藏着一个个美妙的故事：公主故事让我知道了什么是真、善、美；寓言故事让我懂得了许多道理；工具书让我学会了很多新字新词……
我爱读书。记得有一次，我明知道妈妈规定过上厕所不许我看书，可我还是偷偷拿了一本书溜进了厕所，在里面如痴如醉地看着，时间一分一秒地过去，而我在里面却毫无察觉。妈妈见我半天没出来，就问：“佳佳，上完厕所没呀？”可我已经被书里的内容吸引了，根本没听见妈妈喊我。妈妈又喊了一遍，我这才回过神来。刚一推门就碰见了妈妈，我立刻下意识地把书藏到了背后，心想：糟糕！这下死定了！果然不出我所料，一顿狂风暴雨过后，我灰头土脸的，乖乖地回到了学习桌前，心里不服气地想：难道我看书还有错？真搞不懂！
虽然那一次我挨了批，但却丝毫没有影响我看课外书的兴趣。
有一次下午放学后，妈妈还没来接我，天很冷，我在寒风中冻得瑟瑟发抖，我艰难地从书包里掏出课外书，津津有味地看起来。看着，看着，竟不觉得冷了！就连妈妈走到我旁边也毫无察觉，依然捧着课外书爱不释手。
现在的我，已经变得“三日不读书，便觉语言无味。”书成了我形影不离的`好朋友。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”以后我一定会多看书，看好书，获取更多的知识！
读书周记9
“书籍是人类进步的阶梯”“书是逆境中的慰藉”……名人们都以书为伴，以书为友，可见书在人类生活中有多么重要，带来的好处有多大。 我从小就有一个好习惯，就是爱看书。因为看书，让我的知识面扩大，写作水平提高了不少，让我的成绩也从一般上升到中上……这一切都归功于老师~老师每天布置的作业里，都有看课外书这一项，久而久之，我慢慢的喜欢上了看书这种消遣方式，看书也慢慢成为我生活的.一部分，每天睡觉前都要看至少半小时的书…… 说到看书的好处，那可真是数之不尽…… 看书带给我最大的好处就是作文水平的提高。
因为看书，脑子里积累了许多许多的好词好句好段，也能通过这些好句子自己酝酿出带自己风格的词句。每次写作文时，那些好词句就一下子浮现在脑海中，文思泉涌，脑海中就像蝶舞芳香，泉水叮咚，鸟儿欢鸣，有无限的创作灵感涌上心头，笔下“刷刷刷…”就写出了优美的词句，那词句的美，浑然天成，让人读着读着就像进入了那个境界，令人心醉…… 读书还能让你十分快乐。每当你看书看得入迷时，就会不由自主的陶醉了，书就像是知识的大海，又好比是快乐的天堂，需要好好去品味才能悟出真谛！ 总结的说，书就好比一扇知识的大门，关键在于你有没有勇气去紧握那把钥匙，打开大门。书就像一片汪洋大海，主要在于你有没有意愿当那条自由遨游的鱼儿。多读书，多快乐。爱生活，爱读书！
读书周记10
读书是一种乐趣，从我会认识字到现在，已经读过许多书了，什么类型的都有，读书给我的读书是一种乐趣，从我会认识字到现在，已经读过许多书了，什么类型的都有，读书给我的七彩童年带来了无穷无尽的快乐……我喜欢遨游在书的海洋里，体会读书带给我的乐趣。
在我小的时候，并不是非常爱看书，但自从二年级老师在通知书上写到：老师真心希望你能和书交朋友……那时候，我便开始和书交朋友了，小说啊，作文啊，童话啊，还有儿童文学。但我最喜欢看作文书了，下面，我就来给你举个例子吧！
记得那次，爸爸带我去图书馆里借书，我二话不说就选了本作文书。回到家，妈妈见我又拿了两本作文书，无可奈何地说：”你还真是爱看作文书啊！“我笑了笑，马上回房看书了。一会儿，妈妈说：”歆甜，我要出去吃饭，你等会把饭吃了！“我好像没听见似的。妈妈见我没理她，摇了摇头，说这娃又入魔了，说完就走了。我继续看着我心爱的作文书。大约几个小时后，妈妈回来了，她见我在看书，还以为我已经吃完饭了呢，于是，她准备去厨房洗锅了，没想到妈妈到厨房一看，饭还完好无损的在那搁着呢，她看了后，可以说是火冒三丈吧！对我说：”还不快来吃饭，都凉了！！！“我还是没听见，因为我已经沉浸在书的世界里了。没想到妈妈已经忍无可忍，走到我房间里，大吼：”我叫你吃饭你听见没？“我这才回过神来，嘟着嘴、拿着书（注意，是拿着书哦）走到餐桌前，我把书放到碗前，边看书边吃饭，但我还是专心致志地看书，心不在焉地吃饭——边吃边漏，但不管怎样，饭总算吃完了。吃完后，我又一溜烟跑回卧室看书了——可见，看书给我带来了多大的快乐，使我陷入了书的海洋，让我对书有多么的痴情！
还有一次，我带书到学校，一下课我就迫不及待的.捧起书来看，杨俊杰看见了，喊：”有一个书呆子在咱们班，大家猜是谁？“”谁啊？“大家异口同声地说。”当然是杨歆甜喽！你看她看书看的相当的专心！“我也没理他，继续看我的宝贝书。
为了书，就是让我不吃饭，不睡觉，我也要看书，假设没书，那我该有多么的痛苦啊！
”书籍是人类进步的阶梯“，这句话是说的真好！书将会永远、永永远远伴随我成长，给我带来无穷的欢乐！让我受益终身！
读书周记11
近几天，我读了英国作家乔纳森斯威夫特的著作《格列佛游记》。当我翻开了《格列佛游记》时，我立刻就被眼前的目录所吸引了：小人国历险、大人国历险、飞岛国历险记这些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到这些就想快点往下看，想快点了解怎么会有小人国和大人国，国家又怎么会飞。带着这些疑问我认真地读起了第一章。
作品的主人公里梅尔格列佛是个英国外科医生，后升任船长；他受过良好教育，为祖国而自豪，在职业和政治两方面似乎都颇有见识周记本，可是他本质上却是一个平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的这种局限达到了最充分的讽刺效果。全书由四卷组成，在每一卷中格列佛都要面临常人难以想象的特殊情况。
第一卷写的是格列佛在小人国(利立普特)的`遭遇，格列佛与利立普特人的大小比例为十二比一，那里的居民身高仅6英寸，格列佛置身其中，就像一座巨人山。起先他被小人们捆了起来，但后来由于他表现温顺并答应接受某些条件，小人国国王同意恢复他的自由。此时，该国正遭到另一小人国(布莱夫斯库)入侵，格列佛涉过海峡把敌国舰队的大部分船只掳来，迫使敌国遣使求和。尽管格列佛立了大功，但后来因在几件事情上得罪了国王，国王决定刺瞎他的双眼，将他活活饿死。格列佛得知消息，仓皇逃向邻国，修好一只小船，起航回家。
第二卷描述格列佛在大人国的遭遇。在这一卷里，格列佛又一次出海时，遭遇风暴，船被刮至一片陌生的陆地。这陆地叫布罗卜丁奈格(大人国)。那里的居民身高有如铁塔。格列佛一到这里，由巨人山一下子变成了侏儒，置身大人国，自己仿佛变成了一个利立普特(小人国)人，比例倒了过来，成了一比十二。在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物带回家。为了赚钱，农夫竟把他带到市镇，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后买去，得以与大人国的国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜空气。当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入大海，被路过的船只发现，里面的格列佛获救，终于又回到英国。
第三卷写的是飞岛国。这一卷比较松散，铺得较开，写格列佛以勒皮他(飞岛)游历为中心，兼及巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥和日本四个地方的游记。
读书周记12
少年时，便知何为“手不释卷”，读书确是一件令人沉醉的事情。《查令十字街84号》中，海莲因书结友，信跨万里，知不孤单。读万卷书行万里路，旅行，身体在路上；而读书，灵魂在路上。读书，更像是在织网，纵有千古，横有八荒，以不同的学科领域为交错节点相互链接，达成不出户牖，遍晓天下事。
古人云：择善而从，读书亦如此，定要读好书。否则，不单是学习知识的效率降低，更有甚者，思想受其蛊惑，堕落入无底深渊。好的书像经年的陈酿，酒香浓郁而内敛，不开封则已，一开封就香飘十里。好的书汲岁月长河之水、取伟大的思想精粹，终酿造出。阅读好书，其中蕴含的思想不仅似一场灵魂的饕餮盛宴，让人得以饱食精神食粮，还能使读者更深入地与之共情，并潜移默化地引领读者走向正确的道路。
是心生惆怅，一夜未眠，听阶前雨滴，望月思故人；是登高远眺，壮志凌云，借吟诗抒怀，览大好河山；或是欣赏一束暖阳倾泻、一朵窗台花开、一阵清风徐来。但无论如何，读书可提高审美，陶冶情操。生活本平淡如水，读书是调味料，激发味蕾，细品那酸甜苦辣，就像船驶过般，时节如流，荡开微波涟漪。因为读书，生活也变得回味无穷。
读书既是生活的调剂品，也是升华灵魂的媒介。那么该如何读书呢？私以为，只有两步罢了。第一步，阅读，理解文字这样排版的含义。于此，吸收文字中的营养，丰富枯燥无味的语言。第二步，思考，深究文字所表达的情感及思想。若仅有阅读，而不思考，那就是死读书，只会害人害己。不但容易被他人的观点裹挟，形成不爱思考的恶习，而且一开口就用片面、刻板的理解误导他人，造成难以估计的'后果。真正有益的读书不能草草了事、囫囵吞枣，而应该仔细揣摩、深度理解，须知韦编三绝之刻苦，悬梁刺股之用功。
难以置信，仍有愚昧的想法：“百无一用是书生”流传至今。然而杨绛先生答道：“用生活所感去读书，用读书所得去生活。”这句话简明扼要地道出生活与读书的关系，它们是相辅相成、互相促进的。因为经历相似，所以情感相近。又因为情感相近，所以读书有感。更因为读书有感，所以学以致用。他山之石可以攻玉，他人之感可以破难，读书，勘破伟人的智慧，助力生活的进步。
桂苓有言：吹灭读书灯，一身都是月。的确，夜晚，窗外星河漫天，如银似水的月色朦朦胧胧地笼罩周身，就着一盏橘黄暖灯，手指摸索泛黄的书页，感受那承载厚重历史的文字，神思遨游于书的海洋中，恍惚不知夜深了。
读书周记13
我是一个爱读书的孩子。从小，我就很喜欢读书。
记得有一次，妈妈出去买东西，告诉我洗衣机洗完衣服的事会发出鸣笛声，那是记得把衣服拿出来晾晒，要不然就染上颜色了。我听了连忙点头。
过了大约一个小时，我正在读《特蕾莎修女给青少年的12堂必修课》时，游览在修女的教会中，感悟人生道理。突然，“砰”的一声响，妈妈回来了。我没有理睬。“呀！你都干了什么？”我听了急忙跑了过去，原来衣服染上颜色了，花花绿绿的，我这才恍然大悟，原来，我忘了晒衣服。事后，妈妈就不让我读那么长时间的.课外书了。可是我总会想方设法找机会读书。
现在，我知道了，书是我离不开的朋友，就像大雁离不了队伍，像鱼离不开水一样。书让我知道了未来的道路通向哪里；书让我知道了这个神奇的世界，所以，我没有理由不爱它。
我爱书，书是我的一切 ！
读书周记14
记得董其昌在他的《画旨》中说：“读万卷书，行万里路。”高尔基也曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”古人亦云：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”当然，人读书有各自的目的：为考取功名，为博得众人的敬仰，为装点门面，甚至是为了与人谈话时可以满足一下自己的虚荣心……而我从来就是一个快乐的读书人，把读书当作一种享受。
每每周末下午，我便沉浸在书的馨香中，在其中我可以感受到司汤达的深刻、杰克。伦敦的激情、雨果的忧郁；可以体会到李白的豪放、杜工部的沉重、李义山的秀逸；可以品味梁实秋的随意、钱钟书的睿智、朱自清的平和；也可以随李敖一起快意恩仇，甚至像王朔般着着实实过上一把“痞”瘾。每一次阅读都是与作者心灵的交流，都是一次灵魂的`洗礼，充满了乐趣。我可以无拘无束地细细品味个中精髓，也可以随性地“好读书不求甚解。”
读书让我纺织起了一个又一个的梦境。梦中我与李白、杜甫畅谈诗歌；我与海明威笔下的老人一起出海；我与鲁滨逊一起冒险闯荡世界……好爽快！翻个身，我又开始与李清照谈词；与林黛玉一起品味红楼梦；与孙悟空一同去西天取经……书给了我进取的头脑，让我拥有一颗正义向善之心。
巴金曾经说过，一个爱读书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者，只要有书陪伴，就有无穷的欢乐。在读书的道路上要不断地寻找快乐，虽然会吃很多的苦，但是若达到了一个境界，就会真正体会到此苦亦为甜，此甜藏苦中。
读书周记15
我有一双宝石般的大眼睛，戴着一副蓝色框的眼镜，中间夹着一个小得可怜的鼻子，再加上瘦小协调的身板，给人的印象好像很有学问。
是的，我真的有一些学问。因为我平时很爱看书。我看过好多书，比如：中国的.四大名著，我看了《红楼梦》、《西游记》《三国演义》《水浒传》。
记得上一年级的时候，我特别喜欢恐龙一类的书籍，几乎天天没事就研究恐龙。有一天，我没事在姐姐的书柜里乱翻，发现了一本《笑猫日记》，随便翻开看了看，没想到这本书一下子吸引住了我，而且一发不可收拾。
有一次，我正看得入神，忽然书不见了，一抬头，是妈妈把书拿走了，“叫你吃饭，一声也没听见?钻书本里了?真专心呀,要是干什么事情都这么专心就好了。”
还有一次，妈妈边做饭边洗衣服，让我帮她看往洗衣机里放水，我就拿着一本《笑猫日记》书站在洗衣机旁边，我被书里面情节拉住了，特别是看到“一夜之间白了头”这篇文章。这里面有一位贾博士，他到处宣传，有让普通的孩子变成小天才的能力，为了骗取更多的钱财，他就以高价收取家长们的钱。最后不知怎么让笑猫和老老鼠发现并揭穿了他的阴谋，交学费的孩子们全都走了，贾博士被气得晕了过去。等他醒来的时候，别人发现他的头发全白了。
等妈妈忙完了回来一看，本来想发火，见此情景，摇摇头摆摆手，一句话都没说。我悬着的心慢慢落地。
我是爱读书的孩子，我喜欢书。
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