小学生周记

时间：2023-10-17 08:24:53 周记我要投稿

小学生周记（集合5篇）

　　时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，这一周内让你有什么启发呢？是不是该好好写一篇周记记录一下呢？怎样写好周记呢?下面是小编为大家整理的小学生周记5篇，希望对大家有所帮助。

小学生周记（集合5篇）

小学生周记篇1

　　欢乐喜庆的春节过去了，但那喜庆的气氛仍在回荡。因为是寒假的关系，爸爸妈妈也放假了，所以，我们一家四口来到了广州看电影，是最近流行的3D电影哦。

　　在去广州的路上，风景非常美丽，都是一派喜庆的.红色。有很多树木，郁郁葱葱，犹如一个大森林。哇！那边还有好多大山呢！这条路真是太美丽了！进入了广州市，我们就向广百新一城的方向去了。去到那里，是我们来得太早了，电影城还没有开门呢，但是影城楼下的那间酒楼就已经沸沸扬扬了，全都是来喝早茶的人。所以我们就先去了逛商场。

　　10点了，电影城开门了。哇，那里正在大排长龙呢，本来打算卖十点三十分的门票，但是已经被先到的人们买光了，真可惜。我们只能买下一场，两点钟的票。现在时间还尚早，我们就到旁边的商场再逛了一圈。

　　时间过得飞快，2点了，我们进入了影院。3D高科技果然不同，人物都好逼真啊，戴上那特制的眼镜后，屏幕里的人物触手可及。真是太刺激了，第一次看立体电影，我还真是打开了眼界。

　　今天玩得真开心啊，还见识了一样高科技——3D电影。

小学生周记篇2

　　有人可能喜欢和蔼可亲的任老师，有人也可能喜欢严厉的朱老师，也有人可能喜欢幽默的戴老师，有人还可能喜欢琴弹得超好的张老师......而我却喜欢拥有一颗童心的胡老师。

　　胡老师个子在一米六到一米五之间，长发，鼻梁上架着一副近视眼镜，平时说说笑笑的，非常乐观，我给你们说一说她的“英雄事迹”吧。

　　记得有一次，胡老师给我们上课，有一个同学回答问题时发音发的不是很标准，胡老师就耐心地告诉他说：“应该这样读，牙齿咬住舌尖......”假如又读错了有的同学们

　　笑的话，他就对同学们说：“你看他得到了胡老师的“真传”，以后发音会更加标准的，那些笑人家的同学们，你们应该“羡慕、嫉妒、恨！””“好，我欣赏你，勤奋好学”并没有直接说“不能笑！”“别笑！”一类的字眼，而是生动的说成了“真传”。也更加体现了她对我们的'尊重和她的幽默。

　　也是她让我们爱上了英语，她对我们说要积分，回答一次问题加两分，等等，到了期末的时候，比一比谁的分高，我们一听就抓紧听老师讲，抓紧自己学，和同学比较，在不知不觉中就爱上了英语。

　　啊！胡老师，是你让我爱上了英语，我爱你！

小学生周记篇3

　　今天我们玩警察抓小偷，我眼的`是小偷，我用双脚不停的跑，在 9楼我看见一辆自行车与花盆，我以分身术先将自行车推来，我在花盆的一边等着，将自行车拉过来藏在哪儿，一动也不动徐义看见我左看右看，乘她不注意时我拼命跑,他看见了也跟着我跑,我用尽全力,最后徐仪跑在我面前,将我拦住,我有后转身跑,她早知道我会这招,一个后转身转到我前,将手抓住我的肩,我无路可逃.

小学生周记篇4

　　某地一个初中学生，闷坐一下午，写不出一篇完整的周记。家长看不下去，请求老师将周记换成命题作文；说有了题目就有了范围，孩子比较容易找到思路，而且这也有助于提高应试的作文水平。结果，中学生抒发心灵的周记，纷纷变脸成了作文。教师们对此感到很无奈。

　　按理说，周记比作文容易写。周记无拘无束，可以信马由缰放开了写。中学生正是灵动活泼、情绪飞扬的年纪；一星期有个释放心灵、抒发性情的周记作业，本该是何乐而不为的好事。结果，却成了托腮帮，咬笔头，憋上半天也无话可说的苦事。而且，人人叫苦，家长叫停；最后，还真的被作文取代，偃旗息鼓，不写了之。

　　正因为周记直录生活，直抒性情。周记的遭遇，反映的正是学生的遭遇。如果一切都围绕着“应试”转，学校的意义仅在于教室，家的意义仅在于寝室，而教室与寝室又都淹没在题海中。老师只成了教读的人，同学只成了伴读的人，家长只成了催读的人。除了读书，还是读书，这样的生活，可以记上一周，记上两周，又如何三周、四周……没完没了地记下去？周记，当然只能无疾而终。

　　周记，首先是学生自己的心声；交给了老师，就成了学生与老师的对话；要是再被父母看到，就有可能是学生与家长的对话。学生虽然承受着学业的重负，心声总是有的；越是感到压抑，应该越有倾诉的欲求。但这些话恐怕只能搁在心里，既不敢跟老师说，更不敢给父母看。尤其当老师天天给学生念叨中考、高考的倒计时，家长天天追问考试的成绩与排名，学生纵有心里话，还怎么敢写入周记呢？

　　作文倒是好写了，尤其是话题作文，空之又空，玄之又玄，写什么“位置与价值”，写什么“情理之中与意料之外”，写什么“远与近”……看似哲理兮兮，实则虚无一物，上不着天，下不着地，当然不关国计民生的一丝痛痒。只需记几件富有寓意的轶事，背上几段高深莫测的名言，再把几类结构变过来变过去地弄熟……写作的范围就有了，应试的能力就有了，作文也就变得比周记好写了。

　　只是这样一来，学生的作文，就有可能成为不接地气的虚文，成为不吐心声的伪文。消失的虽然只是周记，但日渐逼仄的却是学生的生活天地，日渐扭曲的却是师生的情感交流。对渐行渐远的.周记，该深情地呼唤一声：“归来兮！”为了让写周记不成为学生的苦事，要为学生留一方天地，要给学生说真话的权力。如果这个吐露心声的渠道真的关闭了，学生的心灵就更需要有个出口。那就容许他们有自己的QQ吧，让他们在同龄人中多些交流；提倡他们建立自己的博客吧，率性而为的才可能是活的文字！

小学生周记篇5

　　“唉哟”，“唉哟”。我在床上打起滚来，妈妈焦急的问：“宁宁，你怎么了？”我断断续续地回答：“妈妈，我肚子疼死了，我从来都没有这么疼过。”妈妈接着说：“你疼在哪里？”我指指胃肠的.地方。妈妈又说；”你是不是什么东西吃坏了？”我想来想去，好半天记起来了，噢！原来是我上午在小店里买了一瓶“王老吉”吃吃，可能是“王老吉”过期了吧！妈妈听了后说“我记得医师跟我说过，肚子疼用肠炎宁片、黄连素片两种药一起吃，才会好起来。”她一边说着一边找来了两种药品，要我用温开水吃下去。

　　我是最不要吃药的，实在没办法，为了肚子不疼，我只得痛苦地坐起来，把很苦的药吞了下去。然后，妈妈把故事讲开了，我听着故事，疼痛好像减少了一些，迷迷糊糊地睡着了，等我醒来时，我的肚子果然不痛了。

　　傍晚，我去小店旁边拿起上午我吃过的“王老吉”罐子，一看罐子上标着的保质期是12个月，生产日期是20xx年6月13日，今天已经是20xx年7月25日了。真的过期了。

　　这次肚子疼教训了我。今天，我下定决心，以后再也不买小店里的东西了。

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