关于初中周记范文锦集6篇
时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，我们或多或少都学到了一些新东西，这时就需要我们认真地写一篇周记了。怎样写好周记呢?下面是小编整理的初中周记6篇，希望对大家有所帮助。
初中周记 篇1
生活上就如五彩斑斓的贝壳，每个完美的贝壳中，却藏着不少让人值得回味的故事……
就在一节课语文课里，钟老师给我们来了个诗歌的朗读比赛。当时，我的心情又是如此的喜悦和激动，因为我最感兴趣的就是朗读，每当捧起一篇文章或诗歌，我都会尽情地坦开心扉，快乐地朗读起来。就因为这样，在课堂上老师也时常叫我来个范读，由此这样，我也经常得到同学们和老师的赞赏！也许是因为小组派一个代表来比赛吧，我更是想跃跃欲试，才华展示了，然而同学又对我如此的信任，我一定要争取个第一，让大家对我更是希望了。我就这样暗暗地下定了决心！
就在比赛开始的时候，也许是我对自己有信任和肯定，就这样，我心情毫无紧张，也根本没什么想。我一心已完全投入了朗诵之处，尽心尽力地朗读起来，我读得充满了激情，就如大海一般，时而汹涌澎湃，气势磅礴，时而风平浪静。我不管大家对我的朗读有着如何的评价，只是扔开了心中的石头，一个个跳跃着的字，我只是尽情地用语言喷射出来。我也不知道哪来的勇气，但起初我会肯定地想：“大家一定会赞扬我的。”可是，我读着读着，就觉得有点不对劲了，同学们总是对着我哄堂大笑，一言不语。可是后来，我慢慢地发现了，原来他们是在嘲笑我朗读的声音。顿时，我的.脸好像被烘烤得熟透了的似的，火辣辣的。我第一尝到这种难堪而无法表达出来的滋味，觉得无比的难受和痛苦，面对着大家脸上洋溢着的笑脸，我真是哑巴吃黄莲——有苦说不出！不知怎的，我突然咽住了，竟然无法朗读下去，我再也忍耐不了。于是，我被迫得无奈地回到了自己的座位。就在这时，我耳边传来了一阵阵熟悉地声音：“淑颖，记住，你还没失败！”我“扑哧”一声，一直饱满在眼睛内幕的泪水，马上哗啦啦地涌了出来……
这件事是难忘的，老师的这一句温暖的话更是难忘的！
初中周记 篇2
你想听我的小秘密吗？让我悄悄告诉你！其实，我非常怕那种黑乎乎的爬虫，尤其是蟑螂之类的！只要我一见到蟑螂或者其他的小虫的话，我就会尖叫一声，而且会一动不动地停在自己坐或者站的位置。
有一天，我正在做作业，突然，一只黑乎乎很大的'虫子跳到手里握住的钢笔上，我突然看见了它，已经快到我的小手上了，我马上丢下手里的钢笔，都不管钢 笔是否坏掉，大叫一声：“啊！”秘密突然破门而入，问：“怎么了？”我吓得一直不吭声，手指着地上的钢笔上的爬虫，“妈妈，那是蟑螂吗？”我颤抖地说。
妈妈低头一看地上的钢笔，结果没有虫子，说：“乖乖，你是不是看错了？”
“我没看错！可是……”还没等我说完，妈妈就出了我的卧室，我还是怕得要命，总觉得那虫子就在身边。我小心翼翼地拿起地上的钢笔，扫视了一下卧室，确定真没虫子了，才开始做起作业来。
刚做完作业，我就看见我的拖鞋上有一只黑乎乎的可能有蟑螂那么大的虫子，我马上跑出卧室，抱住正坐在沙发上的爸爸：“爸爸，我卧室里有蟑螂！”
“妞妞，别怕！爸爸帮你‘洗白’它！”爸爸马上拿起茶几上的电蚊拍：“在哪里？死蟑螂？”
我随爸爸进了我的卧室，爸爸开始寻找这只“随便进别人房间的蟑螂”。我也帮助爸爸寻找。结果，这只讨厌的蟑螂又“人间蒸发”了。爸爸也跟妈妈一样问我：“妞妞，你是看错了还是怎么的？”
“爸爸，连你也不相信我。”我转身走出房间，往厕所走去。因为我很想上厕所，而且厕所里很安静。
我进了卫生间。“啊！”我又看见了那只讨厌的蟑螂。爸爸妈妈突然冲进卫生间，问我：“孩子你怎么了？”我脸上苍白，昏了过去。
等我醒来时，已经在床上了，爸爸妈妈陪着我，让我感觉到幸福的味道越来越浓。
从此以后，只要我见到虫子，我再也不劳累爸爸妈妈了，我就拿起电蚊拍打呀打。
你已经知道了我的小秘密，能成为我们两人的小秘密吗？
初中周记 篇3
又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的同学们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才十几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到XX中学，伴随着同学们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。
眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与同学们培养了深厚的感情，也每天给同学们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的`努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。
当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充足的活动空间对小班的同学很重要，这也是小班年龄段特点之一。。小班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调"可以？？还可以？？"或"有没有和别人不同的办法？，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿"边做边说"或"先做后说"的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。
初中周记 篇4
妈妈教育我自己的事情应该自己做，为了锻炼自己的生活自理能力，我决定洗一次衣服。
我拿出一件脏兮兮的衣服，衣领被汗水浸湿，袖口有一块油斑，下摆还有黑墨水。我从卫生间拿出盆子、刷子和洗衣粉等洗衣服必要的用具。
我按照妈妈说的方法，挽起袖子，先接半盆水，然后倒入适量的洗衣粉，搅拌均匀后把衣服放进盆里浸泡一会儿，然后反复揉搓。妈妈说要重点洗衣服的衣领、袖口等最脏的.地方。于是，我先拎起领子，往上面沾了点洗衣粉，右手在上、左手在下的使劲的揉搓起来。
好不容易才把衣领洗干净。接着我又开始清除墨水，我放点洗衣粉开始猛力的揉搓，心想能马到成功、速战速决。可是无论我怎么用力，都无济于事，那个墨水点还牢牢的附着在衣服上不肯下来，它好像在对我说：“想打败我，没那么容易！”“我不干了！”我埋怨道。可妈妈耐心的对我说：“遇到这么小的困难就退缩，这可不是你的作风哦！做事情得讲究方法。”
妈妈的话语激起了我战胜困难的决心，我下决心一定要攻克这个难关，明知山有虎偏向虎山行！于是我遵照妈妈说的去做，果然墨水成了我的手下败将，终于乖乖地俯首臣服。
衣服终于洗干净了，我非常的开心，感受到了劳动的辛劳和快乐。
初中周记 篇5
人的一生，总要做出许许多多的选择，但是，有些选择微不足道，而有些选择却可能改变人的一生。
那是一节班会课，老师要求每个同学上台讲一个有哲理的.故事，这对我来说无疑是一个巨大的考验。我胆子很小，从不敢上台大声讲话，可这次不仅要上台，还要面对五十二双眼睛，真是难上加难。尽管我不断地说服自己不能害怕，可还是抑制不住内心的紧张。
该我上台了，我的脑海里忽然浮现出一个个问题，“讲的不好怎么办？”“中途忘稿怎么办？”“同学嘲笑怎么办”……这一个又一个问号彻底击垮了我，
我犹豫不决，是上台演讲，还是找个借口逃避？顷刻间，我仿佛到了另一个世界，没有同学，没有老师，没有学校……只有我和面前的两条路，一条是通往磨练的路，一条是通往无忧无虑的路。不经历磨练，怎能取得成功？
我不紧不慢地走上台，开始演讲。勇气已经战胜了一切，原本的一丝紧张，也早已灰飞烟灭，现在我的心中只有兴奋和喜悦……故事讲完了，我从容地走下讲台，轻轻走向自己的座位，泰然坐下。没有失败，没有嘲笑，只有一阵响亮的掌声。
在胆小的面前，我最终选择了勇气，就是这
一个平平常常而对我来说意义非凡的选择，让我的人生改变了，径直朝成功走去。
初中周记 篇6
昨天晚上，当我得知今天要租船出海捕渔时，即兴奋又紧张，兴奋的是我从来没有出海的体验，这次终于如愿以偿，紧张的是听说可能会晕船，很难受。我纠结于到底要不要去出海，心里就像十五个水桶，七上八下的乱作一团。最终，爸爸鼓励我不要担心，出去体验一下，才知道真实的感受。
早上，下着蒙蒙细雨，我们一行二十多个人一起坐车到一个叫浦歧的地方，那里的码头上早已停了一艘联系好的船。我上了船，发现这船跟平时看到过的渔船根本不一样，共有三层，一层是KALAOK，第二层是麻将房、卧室、卫生间、厨房，第三层是客厅、驾驶室，在我眼里，这不仅仅是船，更好像是豪华公寓。一打听，才知，这是专门为了吸引游客到海上体验捕渔而改造的休闲渔船。
船开了一个多小时停了下来，船老大说这地方渔货比较多，就在这里捕了。他把用绳子系住的渔网撒下海， 然后再慢慢地开船，让渔网散开，过了半个多小时，开始收网，收到一半时，把绳子合拢到一起，免得网在浅海太散而使进网的渔跑了。网离水面越来越近，我们都很兴奋地盯着，随着一阵阵海鲜的腥味，许多渔货随着网被拖到了船甲板上，有黄鱼、带鱼以及一些我叫不出字的.鱼，还有一些螃蟹，我只认识青蟹，船老大又指点我认识梭子蟹。这些刚离水的渔在甲板上活蹦乱跳，螃蟹则爬来爬去……，不过，等会儿，这些吓兵蟹将都要变成我们的肚吕餐了！
我们中饭就在船上吃了这些渔货，真是新鲜地舌头都快要掉下来了。返航时，我还到驾驶台当了会女船长，哈哈，好威风哦！
小鱼儿，等着我，下次我还会回来的！
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