小学周记

【热门】小学周记模板合集六篇

　　忙碌而又充实的一周又过去了，一周的时间，想必你学习了很多新技巧，此时此刻我们需要写一篇周记了。一起来参考周记是怎么写的吧，以下是小编整理的小学周记6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学周记 篇1

　　古人云：人无信而不立，就是的就是为人处事若不诚信，不讲信用，就不能立足于社会。诚信就是做人的基本准则，也就是作为一名学生所应具备的基本价值理念——-它就是高于一切的。

　　没有诚信的合格精神，就不可能塑造出一个良好的个人形象，也就无法得到老师同学的信赖，将会失去同别人竞争的机会与资本。诚信不但就是一种自尊、自重、自爱，更就是真实的自我、坦荡的自我、诚信的自我的光荣。对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成！

　　可能对于我们学生而言，诚信最能在我们的考试中有所体现吧。考试中的不诚信一般出现在平时掌握不扎实，却又想取得优异成绩的同学身上。但就是及时自己的成绩不够理想也不能在考试中利用不正当的手段，我们应该做个光明磊落的人，赢要赢得别人心服口服，输要输的坦坦荡荡。

　　如果就是在考试中投机取巧，在考试中作弊，其实就是拿自己的尊严去炫耀自己所得来的高分？那么在短暂的谎言之下，所有的一切都就是虚无缥缈的，生命不可能在谎言之下开出灿烂的闲话。

　　也许面对以前的学习可以马马虎虎，悠悠晃晃。现在，面对每一次的默写和考试都不允许自己在任何一方面有任何一丝的虚假。哪怕英语默写只有几十分，都不曾有一丝作弊的念头。

　　真实的默写考试成绩，可以清楚的反映出我的学习情况，也许正就是因为这些不理想的分数让老师对我的学习更加的上心，对我的成绩更加的关注，对我的管理更加严格。所以我宁愿考0分，也不想去为一个两个单词或者定义打个小抄。

　　平时能够真就是的反映出学习情况，通过老师的知道和自己的努力，最终的考试也会对得起自己的付出。但就是平时的每次考试都非常优秀，最终因为自己的弄虚作假而没有通过考试，那么遗憾后悔的只就是自己罢了，甚至在最后告诉所有的人：我没有诚信！

小学周记 篇2

　　今天，我们学校开冬季运动会了，就因为要开运动会，我做好了充分的准备。我用我辛辛苦苦挣得的二快钱，买来两个百变小樱的PK啦啦棒，还做了四张为三年级四班加油的牌子呢！在上面画了美丽的图案，还分别给他们取了名字。第一个，叫仙女散花；第二个，叫欢乐节日；第三个，叫美丽大花园；第四个，叫快乐小天使。我非常喜欢，都舍不得分给同学们呢！

　　冬季运动会上有许多的项目。有跳短绳、踢毽子、跳长绳、拔河、抱球跑；我最喜欢的就是拔河和抱球跑了。

　　拔河了，我的旁边是王语谦。我和王语谦在拔河中尖叫着，使出了九牛二虎之力，最后还是被三年级二班给拉了过去。我气的对着三年级二班直瞪眼。好多同学都伤心地掉下了眼泪。

　　抱球跑开始了，我当上了拉拉队队长，我大声喊叫着：“三四班！”其他的同学们就异口同声地叫着：“加油——！”通过我们拉拉队的加油，我们班抱球跑赢得了年级第一名！

　　冬季运动会太让我激动了，我好想下次可以参加抱球跑比赛，为三年级四班争得荣誉啊！

小学周记 篇3

　　阳光明媚的今天，我和妈妈还有几位同学和他们的家长一起去了樱花园观赏樱花。樱花园在石峰公园中心，是石峰公园最美丽的景点之一。

　　来到石峰公园内，我们就看到公园里挤满了人，一边走一边看到路都挤得水线不通，不时挤住了几辆要来往的汽车，都不是人山人海了，是“挤山挤海”啊!还听到几个回来的路人说樱花园真美，心想：我怎么忘带相机了，下次一定要带相机,拍下这美景。樱花园其实不是一个园子，而是一个小山坡，大概有两千多平方米。

　　我们走了近半小时才到目的地，来到樱花园，哇!这里果然名不虚传，一眼望去，几千棵樱花树挺立在这个小山坡上，怪不得会有这么多人来赏花。

　　看着一棵棵小树就像一个个粉红色的小姑娘偶尔还有几个白色的姑娘在比美，这些树在风中襟飘带舞，象一片花海，一片片花瓣掉落时犹如波浪，慢慢的波动着。花中间是白色的花心，被粉红色的花瓣包围着，我还看到很多含苞欲放的小花苞，看着那些可爱的花苞，相信一定比他的爸爸妈妈开得更鲜艳，花旁边几片不起眼的树叶，只有一个小拇指那么大，上面有许多小毛和齿形一样的边。

　　我和几位同学尽情的奔跑着，享受这“花海”带给我们的`乐趣，时间就这样悄悄地溜走了，我们在石峰公园不知不觉的赏了两小时花。

　　现在我相信花一定绽放得更娇艳了。

小学周记 篇4

　　数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。

　　数学是生活的组成部分，数学问题来源于生活，而应用于生活。生活中常用的各种知识像按比例分配水电费、计算储蓄利息、日常购物问题均发生在身边，我们买东西、做衣服、外出旅游，都离不开数学。既然如此，那么，数学教师能否布置让学生写日记或周记之类的“数学生活”手记呢？

　　让学生把用数学知识解决生活中实际问题的事例、感受或自己的独特想法记录下来，让他们体验到生活须臾离不开数学，从而增强他们对数学的应用意识，使其对数学产生亲切感和浓厚的兴趣，并且养成事事、时时、处处吸收运用数学知识的习惯，调动他们主动学习数学、创新性运用数学的积极性。

　　数学课堂教学的主要依据是教材，但又不能拘泥于教材，否则，那样的教学必然是呆板而肤浅的。如：加工零件、修路等方面的知识，与信息技术发展迅猛的今天相比，教材的更新显然不能适应新形式的要求。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。这些数学题材哪里来呢？通过让学生搜集生活中的数学问题并记录下来，教师则对这些素材加以梳理、提炼，就可以成为通俗易懂而又鲜活的例题，学生通过亲自探索——发现——解决问题的一系列活动，享受创造的乐趣，获得成功的喜悦，真正成为学习的主人，成为“自主而主动的数学思想家”。

　　通常我感到语文老师通过让学生写日记、作文，和学生的情感沟通是比较多的，那么数学老师如何实现和学生的沟通呢？我觉得除了找学生谈心，找家长了解情况之外，通过文字沟通也许不失为一种好办法！哪个同学有难题？哪个同学跟不上？哪个同学最近有心事？抑或老师哪里讲得不清楚？……都可以从日记中反馈得到并及时处理解决。

　　我们一直在强调教学要因人而异，这是对的，但是我觉得要在短短的几十分钟课堂教学中真正做到因人而异是很难的，讲快了，学习底子差的同学跟不上，讲慢了，思维快的同学“吃不饱”。怎么办？通过让学生写数学生活日记，鼓励学有余力的同学每次搜索一道趣味题、思考题做做，给老师批改，我想对他们也是有好处的。

　　数学生活日记的形式可以不拘一格，比如还可以鼓励学生读一些数学家的故事，然后写下读后感等等都可以。

　　以上只是我的一些不太成熟的想法，不知是否可行？会不会增加学生负担？这还有待于在以后的教学中进行尝试！

小学周记 篇5

　　天还没有亮，城市还在睡梦之中，只有路灯在晨雾中闪着微弱的亮光。一阵铃声打破了寂静，换来了黎明的曙光。一位清洁女工，像时钟一样准确，不论刮风下雨，清晨五点一边摇铃一边推着清洁车走来。

　　她拿起扫把，熟练地扫着路边的垃圾，来倒垃圾的人们都亲切得向她问好。一位老太太提着一簸箕垃圾，吃力的向垃圾车走来，这位清洁女工急忙帮老人把垃圾倒入垃圾车内，我也提着撮箕去倒，车子太高，怎么用力也够不着(那时我五岁)

　　每次她总是笑眯眯地对我说：“小妹妹，我来帮你倒。”我看见那双黑黑的大眼睛，闪着热情的光芒。

　　远处过来一个小伙子，他吃着早点，顺手把包装纸扔在地上，姑娘有礼貌地对他说：“同志，请你不要乱扔东西。”可是那个小伙子却傲慢地说：“你不过是个扫大街的，没人扔东西，要你干什么。”说完，一摇一摆扬长而去。街上的行人都朝着那个年轻人的背影，你一言我一语的指责。

　　我讨厌那人的行为，于是不声不响地走向前，捡起那张包装纸，丢进垃圾车里，人们向我投来赞许的目光。

　　一轮红日冉冉升起，大地披上了灿烂的金装。两排笔直的大树，护着一条洁净的柏油路，人们在林荫道上散步、长跑……清晨的空气是多么清新呀!

小学周记 篇6

　　我的家乡在长白山下，这里有许多的山果，甜蜜蜜的李子，酸溜溜的橘子……然而，我最喜欢的就是家乡的葡萄。

　　葡萄生长的方式和其他水果不一样，它是顺着竹竿往上生长的，也是它的藤，一直长到最高处时，在一根大竹竿挂在最高处，横放，葡萄藤就会顺着竹竿一直长到最前方，然后在开花结果。它的 藤很细，开的花也非常的漂亮。它的叶子像一把精美的小树签，夹在书里，就不会被虫蛀了。葡萄藤有颜色之分，青色的葡萄有大有小，吃起来酸溜溜的，从中又有点带甜，美味可口，另我垂延三尺； 紫色的葡萄虽然没有青葡萄酸，但紫葡萄里有比青葡萄还好吃的皮，它的皮是非常柔润的，吃起来还很好吃呢！

　　这就是我家乡的葡萄！

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