周记初中

时间：2021-10-12 19:10:17 周记我要投稿

【精选】周记初中模板汇编六篇

　　时光匆匆，一个星期已经结束了，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，立即行动起来写一篇周记吧。什么样的周记才是好的周记呢？下面是小编整理的周记初中6篇，欢迎大家分享。

【精选】周记初中模板汇编六篇

周记初中篇1

　　今天，我去了一个地方——海星岛，那儿能带给我无尽的欢乐。

　　当时，妈妈说：“今天，我们就去海星岛玩吧。”我听到这个消息开心地说：“哦耶，去海星岛玩喽!”

　　我和沈芊奕一家一起去的。五点多我们就高高兴兴地向海星岛出发了。不一会儿，我们到了海星岛，哇，这和我想象中的完全不一样，又大又壮观，真是个好地方，走进去一看，呵，海盗船、果虫滑车、旋转木马、碰碰车、水中滑船、过山车······一切应有尽有，我说：“妈妈，我们去买票吧。”我们一共买了过山车2张，碰碰车2张，海盗船2张，一共60元。

　　我们先玩碰碰车，那里排队的人可真多。我们也只好先排队。沈芊奕说：“我们坐1号，你开车，我踩油门。”开始，一开始，我们一直撞到边上，后来慢慢熟悉了，我们一直撞到别人，开心极了!一直笑哈哈的。

　　现在，我玩过山车，我很激动，车一会儿左，一会儿右，很快，道路很长，非常刺激。

　　接下来我乘海盗船，我们后面有一群大人，开始，海盗船动了，机器在后面推，越推越高，大人们在后面叫“啊，啊，啊”我激动不已，哈哈大笑。

　　我们又去投球，有一个十分长的娃娃，是一条毛毛虫，我一开始就投，投，投，投，投，我投到了小乌龟、兔子、小熊、大鲨鱼和毛毛虫!哈哈哈。

　　这个地方是不是让你笑哈哈呢?我想是的。

周记初中篇2

　　这个周末在舅舅家度过，看到一些令我难忘的事情。

　　上个周末我表弟打电话要我去他家，我说因为评估期间不能离开学校。这个周末虽然有些事情要做，但我决定还是去吧，我不知道为什么，我表弟很希望我去他家，每次我要去他家时，他就会在我下车的地方等我。他以前给我看他写的作文，他写一句很经典的话，他说：“生活是孤独的，学习是永远的。”我笑着问他为什么，他说：“每当我一个人的时候，我就会觉得很孤独，每当我学习的时候，我觉得时间过得好慢，好象是永远也过不完。”我说：“不会吧，你这么小怎么就有这种感觉，你还有那么可爱的一个小弟弟呀！”我想想我以前的生活，从来就没这样想过，因为我有一个哥哥，没事就吵架，倒也没觉得孤独过。

　　我是中午的时候去的，一去就吃午饭，吃完午饭他们写作业，呵呵！我就在睡觉，他们时不时跑过来问我一些题目，我还抱怨说：“你们也让我好好睡一下啦！”我睡醒，他们说：“姐姐，我们做一个多小时的作业，我们一起出去打篮球去吧！”我说：“我刚刚睡醒，什么事都没做呀。”哎！没办法，只好跟他们一起去篮球场，那里已经有几个小孩子在那里打球，表弟马上跑过去，跟他们一起打起球来，我就站在旁边看，那里总共就六个人，于是就三个人一边，他们的技术蛮差的，不过每个人都一边打球，一边笑着，很快乐的样子，他们经常一不小心就摔在地上，膝盖上满是灰尘，但他们依然笑得很灿烂，原来快乐是那么容易获得，无论你的球技好不好，只要你自己觉得是快乐的，也可以笑得很灿烂。我很羡慕我的表弟，跟他们在一起，我很惊讶，他们的想象力竟然有那么好，你以为很无聊的事情，他们却可以发现其中的乐趣，所以他们天天都是开开心心的。

　　看他们打球的时候，我回头看见一件很温馨的事，我看到一个哥哥，还有一个小妹妹，妹妹坐在滑板上，她的哥哥推着滑板，好幸福啊，如果我哥也对我这么好就好。

　　星期天的下午我返校，看着美丽的校园，心情很好，当我走到我们宿舍的楼下时，我听到有人喊我，我抬头一看是我的室友，她说：“猪头，这么晚才回来。”我大声说：“想我吧。”我在我舅舅家的时候，就收到她发给我的短信，她说：“我是小样，猪头！你还不回来！家法伺候！我们好想你啊！命令你马上赶回！”看到短信时，我微笑，心里暖暖的。我很幸运啊，有那么好的朋友，我要好好珍惜。

　　这个周末挺难忘的！

周记初中篇3

　　20xx年X月X日 X天

　　那是一个阳光灿烂的日子。

　　天空蓝得像清澈的海水，云朵白得像雅致的白纱。阳光灿烂，撒下一片金黄。绿油油的广玉兰树直立着，被微风吹得沙沙地响。

　　裁判员哨子一吹，红旗一挥，绳子两头的队伍立刻拼命地将粗糙的麻绳往后扯，周围的啦啦队员们爆发出一阵又一阵的欢呼和加油声。我紧张地看着绳子正中系着的红布，它正慢慢地向左边挪去，难道这么快就要输了!?我抬头向两边的队伍看去，我们班的队伍虽然有几位“大力士”垫后，但整体水平不怎么样，而对方队伍中，既有身强力壮的，也有四肢发达的，总之看上去力量比我们队要强多了。

　　红布依然缓慢地向左边靠近，就要超过那条白线了!我们班的啦啦对心都提到了嗓子眼儿，细小的加油声在对方啦啦对的呼喊声中显得特别薄弱。

　　突然，那根红布猛地向右一冲，我几乎要高兴得跳起来，但对方抓住这个时机，待我们队员力一用完，就顺势一带，红布又飞快地向左边靠拢。在裁判的呼哨声中过了白线。

　　我们班的队员们跌坐在地上，呆呆地看着自己手上微微渗血的红痕，一言不发，班长甚至哭了起来，像是不相信我们输了一样。似乎是想起了“男儿有泪不轻弹”这句话，他哭了几下后，又立刻爬起来，坚定地说：“这次不算什么，下次我们一定会赢的!”

　　依然记得，当时队员们的表情都和班长如出一辙，带着不服输的坚定，阳光依旧灿烂，但我们通过这次拔河比赛，都学到了永不言弃的精神。

　　不只是这一次六年级的.拔河比赛，在以后，这种阳光灿烂的日子还会有很多，而我们，也会在这些日子里慢慢成长，告别青涩，学会坚强。

周记初中篇4

　　上学的时候天天享受着妈妈妈妈的照顾，饭来张口、衣来身手，我今年都要生初三年级了，我要利用暑假的时间为妈妈妈妈做一些事。

　　暑假的第一周，我按捺不住放假的喜悦心情，早早地起来把房间收拾得干干净净的，妈妈妈妈被我的反常举动搞得还以为今天太阳打西边出来呢，我冲他们神秘地一笑，说：“还会发生更新鲜的事呢。”究竟是什么呢？——秘密！

　　妈妈妈妈都去上班了，我也开始了我的秘密行动——做家务。我学着妈妈的样子，首先将抹布洗干净，蹲在地上，一点一点擦地板，还没擦上一个房间，我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。想到妈妈每天都要做这些家务，今天我终于体验到了妈妈的辛苦，我到洗手间洗了把脸，继续擦起来。坚持就是胜利！大约过了一个多小时，我终于将每个房间的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙发上起不来了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心里乐极了。

　　休息了一会，我又开始了第二项秘密行动——帮妈妈煮米饭。

　　我从米斗里舀出一些米放在盆子里，然后学着妈妈洗米的样子，用手反复将米在水里搓洗，等洗出的水变得比较干净了，再将米到进高压锅，添了足够的水，盖上锅盖，打开液化器阀门开始煮米饭。大约过了二十多分钟的时候，高压锅压力阀开始跳动，我闻到了米饭的香味，米饭终于熟了！我甚至有些激动，急忙关掉了液化汽阀门，然后坐到沙发上等妈妈下班。

　　妈妈回来了，一进门看到干净的地板，惊喜地说：“哟，今天的地板怎么这么亮啊？”“是我擦的！”我从沙发上跳下来，迫不及待地展示自己的劳动成果，“妈妈快到厨房看看，还有惊喜呢。”说着我就将妈妈拉进厨房，“看看，我还煮了米饭呢。”我洋洋得意地拿掉压力阀，掀开锅盖，说：“妈妈，尝尝我的手艺。”说着，拿筷子夹了一点米饭放到妈妈嘴里，“哟，米饭有点夹生呢。你好象火候有些轻了。”我尝了一口，果然有些硬硬的，妈妈又告诉我，压力阀跳动后还要继续煮十分钟才可以停火，哦，原来如此！

　　虽然今天的米饭不如妈妈做的那么可口，但吃饭的时候，我看到妈妈妈妈的脸上一直洋溢着笑容，妈妈告诉我，这是他有生以来吃的最香的一顿米饭，妈妈也直点头表示同意，我从他们赞许的眼神中受到鼓舞，我想，我会继续努力的，下一次一定让他们吃上真正可口香甜的米饭。

周记初中篇5

　　春天到，阳台上的花基本都已经盛开，是那么地耀眼夺目，那么的婀娜多姿，让人看得竟有些眼花缭乱。在这么多花中，最平凡，最普通的莫过于放在角落里的那盆仙人掌。

　　都说人不可貌相，植物也是一样的，那盆仙人掌虽然其貌不扬，圆滚滚的，还浑身带刺，但是它的生命力却是极强的。

　　还记得去年夏天的时候，全家出去旅游，七天后才回来，到阳台上一看，花几乎都死光，残枝败叶，爸爸十分心疼，唯独那角落里的仙人掌还透着勃勃生机。那些较贵的花儿虽然美丽，但是它们却很较弱，已有大风大雨就会死去，根本经不起磨难，只有这仙人掌拥有极强的生命力，经得起打字人的考验，所以它生长在沙漠荒地之中，还依旧可以活下去。

　　我欣赏这种植物，它不仅生命力强，在沙漠中它还是那些迷失方向在沙漠中临死的人们的希望。

　　我欣赏仙人掌，更欣赏悠扬他一样强生命力的人。他们大都和仙人掌一样，不需要太多的养分，只需要一片沙土，一缕阳光就可以自立跟生，他们从不畏惧困难，不管在怎样恶劣的幻境中，他们都可以长成参天大树。

　　倒是那些娇生惯养，只会依赖被人的人终究无法生存，也许他们拥有美丽的外貌，客观的财富，但是最终他们还是会因为没有水源供给的那一天枯死。

　　而我们，不应爱长成那些娇艳的温室花朵，而是应该成为自强自立如仙人掌一般的人。

周记初中篇6

　　在当今教学改革的浪潮中，就初中历史教学而言，就是充分利用教材对历史事件、历史人物，其中也包括显性和隐性的历史现象的内涵、外延、内在因果关系、主要矛盾的变化进行分析比较，提高学生再认史实的能力。同时培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、归纳、综合问题的能力，不是单纯的重复教材中的史实，而是对教材中所涉及史实的升华、提高。在初中历史教学中，怎样才能掌握好恰当的教学方法呢?主要从以下几个方面去进行：

　　一、指导学生阅读课本中所必须掌握的历史基础知识，过好识记能力关

　　初中学生，刚从小学升入初中。在小学学了一些历史知识，在某些方面有所了解，却往往忽略了教材中各知识点的关系及基本历史概念的准确记忆，但如果单纯的进行知识讲解，学生很容易失去兴趣或对知识点记不牢，收不到理想的效果。最好的办法是在教师的指导下进行阅读。教师用讲读方式与学生共同阅读，弄清每一课段落之间的相互关系及各知识点的表现、本质，初步建立起知识网络系统，做到合上书，使每个历史知识点都历历在目，真正做到基础知识过关。

　　二、着力培养师生感情，注重情感教学

　　根据心理学的研究表明，在人与人之间的关系上，有一种“移情体验”在发生作用，“移情”是人与人之间的心理影响过程，即将一个人的目的、知觉和情感跟别人暂时联系起来，使他们在作用上和情感上彼此融为一体。所以说，教师的言行举止，感情的倾向对学生起着潜移默化的作用。教师的情感在教学时起着感染和激励的作用。良好的情绪，能够融洽师生关系及轻松气氛，可以充分调动学生的积极性。学生对教师的认可、情感能使学生精力集中，教师在此时充分利用学生此时的精神状态，使学生由自发喜欢听课转向自觉的学习需要上来。当学生学习成绩不断提高时，学生的学习兴趣自然会越来越浓。因此，从某个意义上讲，注重历史课堂情感教育，可充分调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，对培养学生的积极性、进取心和自信心具有重要的意义。

　　三、精讲，对历史现象进行立体分析

　　在学生了解和掌握历史基础知识后，教师在上课时，对每课都要进行精讲，对历史现象进行立体分析，这是很重要的一环，教师在历史教学中，可以从以下几个方面去进行：

　　第一，对历史现象进行多角度、多层次分析。

　　第二，对历史现象进行宏观和微观的分析。

　　第三，通过教材中的显性知识发掘出隐性知识。

　　第四，与历史学科相关的知识点进行分析。

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