【精选】初中周记的作文六篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的初中周记的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中周记的作文 篇1
“在苦难的日子里，让我们携手面对，一起渡过难关。”这句话语一直萦绕在我的耳畔。
五月十二日十四时二十八分我国四川汶川发生了8。0级大地震，这是一次具有毁坏性的地震。就在一瞬间，美丽的汶川消失了：房屋几乎全部被夷为平地，大量的学生被埋在废墟中。巨灾面前大爱彰显，一个个平凡的名字、普通的背影在废墟上绽放出圣洁的光环。瞿万容就是其中的一位，汶川地震发生后，棉竹市遵道镇欢欢幼儿园整体垮塌，而此时八十多名孩子正在午睡，除园长在外出差，五名老师都在园内。当救援队发现瞿老师的时候看到惊人的一幕：瞿老师用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师却永远的离开了我们。在看到着篇报道的时候我震惊了。地震无情，人有情。我甚至不敢去想像当时的慌乱与无助，因为有了像瞿老师一样的平凡人，才让更多的孩子得救了。这篇报道让我想起了我们曾经学过的一篇课文—《峡谷历险》，这篇课文讲述了可怕的龙卷风，儿子却真正见识了山鹰搏击风暴的伟力。然而暴雨、山洪和山体滑坡接踵而来，危机时刻，父亲尽全力帮助儿子走向生的境地，而自己却步步滑向死亡的边缘。突然，儿子用弱小的肢体牵住了父亲的生命。我想瞿老师也是像文中的父亲对待儿子一样把生的希望留给自己的学生，这种舍己为人的精神将永存我心。
当风雪阻断归路，我们彼此温暖；当主权面临挑战，我们亮出利剑；当圣火遭遇屈辱，我们义无反顾；当病毒吞噬生命，我们用爱弥补；当列车冲出轨道，我们竭诚互助；当震撼撕裂大地，我们开山辟路；当死神逼近废墟，我们决不放弃。当我们受尽了风雨的洗礼，我相信，中华民族一定会更加坚强，因为我们是一个坚忍不拔的民族，我们会化作勇敢的“山鹰”，去搏击长空。克服一切艰难险阻，用我们勤劳的双手重建美好的家园，去迎接灿烂辉煌的明天。
初中周记的作文 篇2
今天下午，爸爸带我去公园里看花。
一走进公园，就看到河岸边的一排排柳树，梳理着嫩绿的长辫子，这场景可，让我想起了贺知章笔下的《咏柳》里的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。紧接着，一阵芬芳扑鼻的香气传入了我的鼻子，我们顺着香味去找，原来是淡淡的、小小的、金黄的迎春花！迎春花已经脱出嫩芽，长出了新的叶子，这些叶子还挤来挤去、争着要占一个很大的位置。金黄色的迎春花在春风的吹拂下和绿叶的陪伴下，好奇地伸出它可爱又机灵的小脑袋，东张西望，看看有没有陌生人出现。迎春花真是各有各的姿势，有的仰着头，睁大眼晴，正欣赏着天空的美丽；有的斜着身子，弯着腰，在偷偷地和朋友打电话呢！有的还是个花骨朵儿，好像一个害羞的小姑娘，躲躲闪闪，不让别人嘲笑自己的样子；还有的聚在一起，说着悄悄话。你瞧，一些迎春花好像在说：“我很美，对不对？”
我和爸爸迫不急待地拿出手机，拍了起来。过了一会儿，我就着迷了，感觉整个世界只剩下迎春花了。我正当准备要看爸爸时，不惊吓了一跳。我看见爸爸的衣服已经变得花花绿绿了，走进去仔细一看，哦！原来爸爸站在迎春花的后面，黄的是迎春花，绿的是叶子。一阵微风吹来，迎春花在风中翩翩起舞，露出了灿烂的笑脸。这时，我发现草坪上有一个迎春花花环。我想：肯定是一个不太爱护花草树木的人搞的吧！
迎春花可真美啊！它们迎来了美丽的春姑娘。
初中周记的作文 篇3
蓝天的魅力在于他沉默无言，大海的魅力在于他沉稳深邃。我愿背插双翅，去寻找属于我的大海蓝天。若世上真有轮回，那就让上天再给我一次从生的机会，我愿化作飞鸟，飞上高空，去寻找我的美好生活…… 来到了新的班级，我对自己的要求也提高了一层。虽说荏然舍不得从前的老师、同学和朋友，下课后还是忍不住要去以前的用血那儿倒倒苦水，倾诉倾诉，但新的班级我也有了新的.朋友和榜样。
比如沈方璐吧，一个文静、温柔的女孩，她不爱动，但功课优秀，得到老师的好评，我要以她为榜样，向她学习。还有，我挺羡慕她的，能写一手既漂亮又小巧的字，我怎么学都学不来，苦闷死我喽！
走进新的一年，回首以前的岁月，发现我浪费了好多宝贵的时光。我有些贪玩，也爱运动，打乒乓球、羽毛球和跳绳我都不在话下，但我的最爱还是电脑。同学们口中所传的游戏对我来说太陌生，我只会在网上记录下我的点点滴滴……
我喜欢夏夜的星空，我同书中的京京一样追求自由美好幸福的生活。我喜欢沐浴在星光下，在田野里漫步，想起来很轻松、很浪漫。可做起来倒是有些恐怖。
蓝天的魅力在于他沉默无言，大海的魅力在于他沉稳深邃。我愿背插双翅，去寻找属于我的大海蓝天。若世上真有轮回，那就让上天再给我一次从生的机会，我愿化作飞鸟，飞上高空，去寻找我的美好生活……
初中周记的作文 篇4
“一峰突起，连冈断堑，变幻顷刻，似续不续”。这就是扬州何园的著名景点，石涛大师叠山的人间孤品——片石山房。
迈入门楣上刻有石涛墨迹——“片石山房”的徽派大门，首先映入眼帘的，便是一处滴泉，景名为“注雨观瀑”，不由得令我想起了水滴石穿这个成语。我继续往前走，来到了一座楠木厅，门上木雕精美，甚是美丽。导游说：“小朋友，这里藏着一个成语，你能找出来吗？”什么？成语？这是我听到这个挑战的第一个想法。但我转念又想，这里只不过是一座面积不大的门厅，应该不难吧，便接受了挑战。我朝右手边一看，一个小巧、精致的小书房，门窗上都有美观的木头浮雕，上面画着的，好像是古代的大小姐在后花园赏花的情景，到处鸟语花香、春意盎然。书桌上“文房四宝”——笔墨纸砚，是应有尽有。再扭头一看，一个老槐树根上雕着一个棋盘，导游又说道：“何园里有两棵百年槐树，一棵在刚才游过的骑马楼的院子里，而另一棵就是这个老树根了。”
“小傻瓜，我都看出来了，正确答案是琴棋书画。”妈妈迫不及待地说。导游微微一笑：“书房是房字，棋盘是棋字。而琴就是那个古井了，水流流过，会碰到井里的石头，发出如同古筝一样的优美琴声。而画就要你自己找了。”我注意到了墙上的一个画框，画框里没有画，是通透的，可以看到外面的景色。我想：这一定就是画了，何园片石山房风景如画，一年四季景色各不相同，这不是一幅会变幻的画吗？
出了楠木厅，导游的一句话令我大跌眼境，“扬州不仅是夜晚赏月的极佳地点，还是白天赏月的好地点。”我顿时是“丈二和尚——摸不着头脑”，有诗云“三分天下明月夜，二分无赖是扬州”。扬州的夜晚的月亮十分美丽，是大家有目共睹的，可这白天要怎么赏月呀！连月亮都看不到呀！走到片石山房的叠石湖附近，我情不自禁地大叫：“水中月！水中月！”。光线透过假山丘壑中的留洞，照到水中，宛如明月倒影，这一刻我是真是为石涛大师的构思巧妙而折服。全园水趣盎然，池水盈盈，山石高低错落，主峰在西首，看起来是蔚为壮观。山上有一株寒梅，东边山顶上有一棵罗汉松，树龄已有百年。
片石山房，水的处理恰到好处，渗透廊、厅、亭、假山、滴泉、涌趵、瀑布，水可谓是贯穿了片石山房动中有静，静中有动。
真不愧为那句话，“扬州以名园胜，名园以叠石胜”。此情此景正能体现石涛的诗意：“白云迷古洞，流水心檐然。半壁好书屋，知是隐真仙。”
我爱这有山、有水、有静、有动的片石山房！
初中周记的作文 篇5
如果说学生是祖国的花朵，那么老师就是辛勤耕耘的园丁。我的班主任是一位年轻的女教师，叫做曹红英。王老师中等偏高的身材，一张和蔼的脸上时常带着微笑。她热爱教学，工作勤奋;她心地善良，关心学生;她用一颗爱心赢得了全班同学对她的尊敬。
王老师教我们班语文。为了让我们更好地理解课文，掌握语文基础知识，提高阅读能力，她想了很多教学方法。每当教新课前，她都要求我们先预习好生字生词。上课时，她让我们大声地朗读课文，使大家尽快熟悉课文内容。有时，让同学们扮演课文中不同的角色朗读，让大家感到饶有兴趣;有时，她通过讲解事先查阅的相关资料，让大家明白寓言等课文的道理;有时，她则对照课文逐段分析段落大意，使我们更深刻地理解课文，也学到了不少阅读和写作的技巧。
王老师对同学十分关心。虽然她平时要求我们严格地遵守校纪校规，但对少数不良行为的批评教育却十分耐心。有一次，我的家庭作业由于家长没有签字，被王老师发现了，她让我课后到办公室去，我心里感到忐忑不安。来到教研室，出人预料的是，王老师不但没有责怪我，反而和蔼地询问真实情况，耐心地给我讲道理，并且鼓励我今后更加大胆地学习，我心里顿时感到暖烘烘的。
王老师对待工作十分认真，无论刮风下雨，每天，她比我们早到教室，放学后，她把住得较远的同学送到校外，安全地穿过马路，才返回学校，直到很晚才离开。有一次，我班参加全校的歌唱比赛，她亲自组织我们参加，认真地排练，给我们讲解要领，直至喉咙嘶哑得说不出话来;有一次，她因病休假，可没等身体康复，却由于实在放心不下我们的学习，又匆匆地赶来上课了¨¨¨这样的事例真是不胜枚举!她就像培育祖国花朵的园丁那样，辛勤地耕耘着、忙碌着。
王老师就是用她这种对工作对学生的爱，赢得了大家的尊敬。她是我们敬佩的老师。
初中周记的作文 篇6
20xx年9月1日，我成了一个中学生，走进校园一切都是新的，新的朋友，新的老师，新的班级。在上小学时我就很向往中学，因为在中学可以学到更多的知识，交更多的好朋友。
上课的第一天，学校给我的印象是一切都很美好。朋友，老师每一个人脸上都洋溢着开心的笑容。就连花坛里的花也更明艳了。还对我频频点头似乎在欢迎我，也似乎在告诉我要加油！要更努力学习。当时我就感到这所中学是我喜欢的。我见到它开始我就有似曾相识的感觉。是啊！在我的梦里多少次梦见了它啊！
现在我已经成为中学生一周了。在新的班级里我感到朋友相处融洽，都很友好。我们在互相了解建立新的友谊。在注册之前我认为可以凭自己的成绩分到一班也就是我认为的好班。因为之前在小学我待的班很糟糕我是再也不愿意在那样的班里学习，生活了。现如今我被分到了三班开始并不满意。因为在我心中三班是很差的班级。自从上了班主任的第一课，我改变了我的想法。
我从班主任身上看到了希望，找到了信心，更化解了对三班的误解。我认为杨老师我们的班主任是有能力带领我们三班的朋友一起创造出团结，勤奋向上，学风优良的好班级的。杨老师虽然年轻，但据我观察他管理班级是很有经验的。我相信在他的带领下我们班能一步一步走向目标。让我们一起努力！让我们一起迎接挑战！明天会更好的！
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