精选初中周记的作文5篇
在日常的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的初中周记的作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
初中周记的作文 篇1
今天,我买完礼物,和妈妈赶到了东方之珠大厦,等待着王欣桦和其他人的到来。你猜,今天是什么日子?9月1日,是王欣桦的生日,她邀请了一些朋友,参加她的生日派对。
9点半,大家聚到一块,向王欣桦的家前进,路上,我们遇到了匆匆来赴约的刘佳和,还有买来好吃的的王欣桦妈妈,我们一拥而上,有的拿水果,有的提零食,还有的抱礼物,个个都满脸笑容。
来到王欣桦家中,我们悠闲地坐在沙发上、摇椅上闲聊,看到了王欣桦家的仓鼠,还有小鸟。这小鸟最有意思了,当王欣桦打开笼门,小鸟就兴奋的冲出笼子,飞上了王欣桦妈妈的肩膀了,飞上了李卓涵的头,也飞上了我的头,那些胆小鬼们,却吓得直叫,他们纷纷躲进王欣桦的屋子,生怕小鸟落在他们的头上。
大家是三五成群的在王欣桦家中玩,有的去打电脑,有的在做手工,我却悠闲地坐在摇椅上看书,大家一副欢乐的样子。
中午,大家吃饭了,我们也围着桌子坐下,看着桌上的丰盛饭菜,满心的欢喜。开饭喽!大家一屁股做到凳子上,开始狂扫食物,我们先把最美味的糖醋里脊干掉,然后又干掉了麻团,接下来是排骨……最后是蛋糕。把蜡烛点上,放上生日歌伴奏,在幽幽的烛光中,我们齐声唱起了生日歌:“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”一声比一声更兴奋,每一个字中都充满了对王欣桦的生日祝福。大家唱完歌后,王欣桦许了个愿望,然后我们一起吹灭了蜡烛。王欣桦满面欣喜,她开心地说:“谢谢你们!”最有意思的是,当王欣桦道谢后,我突然想起了一件重要的事情,这件事是生日中必不可少的。我大叫:“快,快!抹奶油!”大家听到这个词,立刻和打了鸡血一样,一手蘸上奶油,一手抓住王欣桦,疯狂的往上抹,顿时,王欣桦变成了一个大花脸。我们都笑了,包括她。
吃晚饭,大家又三五成群的干自己的去了。哎,真无奈,下午还要学羽毛球,于是就早早离开了!不过,就算少玩了些时间,但我的心意与祝福已经送给王欣桦了,生日快乐哦!
初中周记的作文 篇2
破晓
又是恶梦。当我再一次从恶梦中惊醒,我便决定不睡了,拉开窗帘,冷月已悄然挂到了西边,四周仍一片寂暗。我抱膝蜷缩在床上,透过正对面的窗,我看到东边有些泛白。像洗得发白的黑布,散发着陈旧的霉味。月儿又悄悄地向西退了几许。看看闹钟,才四点半,但我确信自己毫无倦意,便继续盯着那洗白发呆,神思开去。已不知过了多久,猛然惊醒,那白已扩散了好大一块,比原先更白了,月儿已剩下淡淡的一层,透过窗户仅能看见它的尾巴了。再看闹钟,已有了四点四十五了。我疑惑,这便是晓吧。没有想象中惊天动地的声势,它便悄悄来了,我不应该把破晓和势如破竹联系起来了。我再一次感到宇宙的神秘与神奇。
黎明
我被大自然惊住,讶得不能言语,破晓继续着,启明星隐隐退出,黎明即将到来。忽尔楼下传来锄锹相撞的声音,爸爸妈妈已经起床了,在破晓之时,黎明之前,他们就醒来了,开始一日的劳作,为了他们的女儿,为了他们生活的继续,开始他们的劳作的点点滴滴,日出而作,日落而息。而他们为了生活,竟等不及日出,我的心中涌动着无限的感动与愧疚。与他们相比,我是多么的自私,我甚至不能满足他们的一点点要求。他们真的伟大,伟大到在把爱全部给了我之后,却忘了我该怎么爱他们。天幕已被涤白,站在窗前,依稀看到父母弯腰劳作的模糊身影,我不禁热泪盈眶。在多少个黎明的时候,他们已经醒来,却不能欣赏这美丽的黎明。
日出
天边的光茫不再是白,而是一片一片的红,与蓝云相接的地方则是紫红紫红的一片,几缕白云被染成淡红,这大自然画出的画,竟是这样的别致。太阳要出来了吗?是的,太阳要出来了,从那水面之下一而起,但它现在却在挣扎着,就像蝶儿要从茧中飞出,例行的一番挣扎,像人生的甜美之前的苦。再过些时候,远远近近的树木、屋舍、农田都被抹上一层金粉,只淡淡的,不似夕阳那般壮丽。太阳怎么还没出来呢?我跺着脚,为它着急,远处的东方,太阳欲出未出,愁煞小人儿,太阳光快出来啊!终于,一跃而起!太阳从地平线下探出脸来,怯怯地适应这个熟悉又全新的世界。太阳终于出来了,我不禁松了一口气,这历经劫难后的太阳,异常的光亮。
恐惧
当它袭来的时候,我惊得不能动弹,一直以来都像得了雪盲症的我就像到了鲜红的血在喷涌,似乎也带来了新生,曾以为高三就那样忙碌而平静地地,但它却激起了死水湖上的波浪。那天早晨,我们宿舍里的一个学生,起床后,便跌坐在地上,她说,她看不见。我们不以为然,因为那时的天尚未见光明,当灯打开后,她竟问:“你们怎么都不开灯,有人来开开灯好吗?”我们吓呆了,茫然不知所措,用地将她从地上扶起,却扶不动,她不停地说:“我看不见,我看不见。”我不知道该怎么办,起码觉地想帮她,却无从帮起。我们的手在她面前挥舞,她毫无反应,眼睛空洞地盯着前方动也不动,情况持续了约五分钟,她才恢复了视觉。我们都深深惊恐,我们不知道为什么会这样,我们不知道应该举,我们甚至不知道有一天我们会不会发生相同的状况,我们都不知道……空前地体会到恐惧的威力,它的来势汹汹令我们措手不及,事情已过去好几天,我仍心有余悸。我甚至不敢独自面对她,因为我不知道万一再发生这样的情况该怎么办。我终于知道,在恐惧面前,我是何等的渺小。
初中周记的作文 篇3
——读鲁宾孙漂流记有感
不管在何时何地,我们都应该提防身边发生的一切,学会保护自己,更要学会如何生存,因为在世界上我们不可能预料在下一秒会发生什么,让我们手足无措的危险事情的自然灾害,人为灾害,各种个样的灾害,无时无刻都在给我们敲响着警钟,让我们学会如何保护自己,让自己学会生存。
我读过一篇文章叫做“鲁宾孙漂流记”文章主要讲的是:一个爱探险的人总是喜欢到各地探险,又一次,因为他乘的船遭遇暴风雨事件,不幸遇难他被流落到一片荒无人烟的小岛,他船上的同伴也都已经不知去向,只有她独自一人存活了下来,他就是鲁宾孙。可是在岛上没有任何人,他曾经也放弃过生命,觉得在这个岛上根本就生存不下来,可是当他想到唯独上帝把他一个人留下来时他似乎有了生存的勇气,于是,在这个小岛上,从此就有了人的足迹,他就是有着顽强生存意志的鲁宾孙,正是因为这种强烈的求生欲望,使他在这个岛上不可思议的活了二十多年,那我们可能会不知不觉的联想到,在这二十多年来它吃什么,到底是靠什么生存的呢,说到这里,我觉得就可以体现出鲁宾孙是个聪明的人,因为他懂得利用周围的条件使自己保障了起码的生活,创造了一个百年闻所未闻的见所未见的奇迹。并用自己衣兜里仅剩下的麦子撒到了围墙边,就这样几年过去了,他亲自终于吃到了自己种的`麦子,又把自己打到的猎物存养的麦子,使自己的生活过的有滋有味,有快乐的存活了十八年。
鲁宾孙之所以在岛上生活了那么多年,是因为他一直保持着一份乐观向上的态度,把绝望转化成希望,更是因为他有着聪明的大脑,在面对生与死的抉择时,勇敢的选择了活下去,让他在这十几年中感受到了生的快乐,体会到了活的意义,在我们漫长的人生旅途中,学会生存是我们必修的一课,因为只有勇敢的活下去,我们才会体会到生活的酸、甜、苦、辣,和难以琢磨的人生百态。
初中周记的作文 篇4
这天天气不错,中午爸爸带着我去马拉湾玩。我玩的第一个就是“人工造浪”,此时它刚出来的时候很大,离近的时候就变小了。第二个就是漂漂河,在马拉湾里转呀转,此时我还过了个小桥洞,桥洞下面有绿色的清清水,有很多人在里面趴着游泳,还有人也就就是象我这样的坐在游泳圈上顺着水漂。我坐在游泳圈上,腿跷在游泳圈上,用两只胳膊划水。快转完的时候到了倒数第二个洞,我爸爸说它像个老虎洞,我说象个小山洞,它很短。我们玩的第三个项目就是能够打水炮,之后看了图我才明白这就就是儿童乐园。我从带水的滑滑梯上滑下来可真好玩。
第四个玩的就就是小鱼池。里面的小鱼很多,我进去坐了一会儿不动,就有好多的小鱼围过来咬我的脚趾和腿,弄的我痒痒的,我一动小鱼就吓跑了,好玩极了。此时我爸爸又带着我来到旁边能够淋浴的地方,冲冲了澡,温温的水淋在我身上很舒服。然后我们又来到了“死海漂浮”,那里有个小枕头,把头往上面一放,手一抱,人就漂浮起来了。回来的路上有许多小喷泉在喷水,我爸爸拿游泳帽往上一压,它的帽子上就出现一个小圆圈,然后我们又踩着喷泉,喷泉喷出来的水就象孔雀开屏一样漂亮。最后我们一齐去冲了冲澡,此时就从1350号柜子取出衣服,换上衣服之后就离开了。我本来还想玩的,但就是由于爸爸还有工作要做,我们就只好走了。我明年夏天还就是要来玩的!
初中周记的作文 篇5
那时候我的成绩除了语文一科外其他的科目都是挂红灯的,这并不代表我的语文成绩很好。
可笑的是以前的我总以为韩寒是一位满脸褶皱,头发花白的老头儿。自从语文老师告诉我韩寒是一位年轻的作家,是一位很有个性的作家。我才为我以前的愚钝感到羞愧。
听语文老师把韩寒介绍完后我就对他起了兴趣,在网上查了很多关于他的资料,这时才知道韩寒是一位80后的作家,而且被称为“80后作家的领军代表人物”。
韩寒的文常常给人第一感觉就是嫉世愤俗、出乎我们所有人的意料之外,并且有些博文或者散文更是以偏激的形式大胆的出现在我们的眼前,让我们都为之汗下。
记得韩寒说过这样一句话,具体的我也记不清了,大体的意思就是说‘不要模仿我,让我重来,我自己都学不好我自己’,给我感觉就是破罐子破摔那种意思,而且必须摔的粉碎!我想他是想一竿子捅到底吧!
说起韩寒这个词,大家就会马上想到年少轻狂、傲慢、放荡不羁几个代表性词语,这应该就是网络的力量之大吧。但是据我了解他离开了网络回到现实后就变成了另外一个人,一个温和热情、中规中矩的人,对谁都是微笑以待,诚之以待!生活中的他很难让我联想到那些偏离社会要求的文章,然而,这些文章除了他——韩寒,又有谁能写的出来呢?
以上只是一个初中生的个人看法,如有错误,恕不解释。
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