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反思周记

时间:2022-09-04 09:36:06 周记 我要投稿

关于反思周记模板7篇

  时光飞逝,如梭之日,转眼一周又过去了,我们既增长了见识,也锻炼自身,这时候,最关键的周记怎么能落下!千万不能认为周记随便应付就可以,下面是小编帮大家整理的反思周记7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于反思周记模板7篇

反思周记 篇1

  还没考期末考前,我的心情很紧张,因为我很怕这一次的成绩考的很不理想,所以我很用功的复习了许多次。如今,我的辛苦终于有了代价。终于考完了,老师发布成绩时,我发现我的语文进步了许多,可是我尽然退步了一名。但是爸爸爸妈妈妈说名次不是很重要,重点是我有没有了解。他们觉得我还有努力的空间。

  现在的我很快乐,因为寒假的'开始,又是过年期间,而且不用上课又可以睡到自然醒。天气很冷,所以妈妈会准备许多好吃的东西给我们吃。过年期间,我拿到许多红包,又去嘉义还有田尾公路花园玩,我们玩得很开心,因为南部的天气很好,不像北部天天下雨,所以我们觉得还是南部奶奶家比较好玩。

  我很喜欢月考过后的感觉,因为刚考完试,就暂时没有考试的压力,所以我超爱这一种感觉。希望下次月考过后又可以出去玩。

反思周记 篇2

  今天期中考试的卷子发下来了,老师公布成绩的时候,每念到八十几分我都很紧张,我总觉得我会是中间的一个,老师又开始念七十分的'和六十分的了,我心里一直悬着,当六十分的念完又开始念八十几分时,我的名字是第一个,89.5分。

  我感觉很失望,心情一直不好,放学时老师又批评了我纪律问题,上课爱说话,晚上写作业时我都不在状态了。

  妈妈跟我分析了卷子,主要是阅读理解的一道大题我没有看清题,所以做错了,粗心,又是粗心!考试时写完卷子我怎么没有好好检查检查呢?査老师说了,检查一分钟可能就能发现错题了。

  这次考得不好,我想我下次不会这样了,我要吸取教训了,妈妈没有批评我,只是指出了我的错误在哪儿,我以后上课也要遵守纪律,要管住自己不乱说话了。

反思周记 篇3

  大多数人想要改造这个世界,但却很少有人想改造自己。其实不如静下心来,好好反思下自己,使自己的人生之路更完美一些。

  大多数时候,我们都期待自己能够得到外界更多的回报。期待身边的事情能够更加的顺心;期待身边的朋友对自己多一份友爱;期待自己的学习能够始终名列前茅;期待自己的'将来会更加的美好……

  但是当我们面对现实的时候,往往会因各种不如意而变得失落、消极。但是通过反思,我们不难发现,其实一切的原因,都是因为自己的某方面没做好而造成的。

  有时候,在考完试的时候,看成绩时总是怨天尤人,抱怨着。其实,细细的反思之后发现,其实不还是自己没有掌握好知识点造成的么。如果考试前把这些知识点都掌握了的话,考完试也就不会再这般浮躁了。

  有时候,我在写作业的时候都希望能够快一点写完,而忽略了质量。偶尔有一次我决定放慢写字的速度,保证下质量。最终我发现之前的写作业方法与现在的在用时上相差很小。虽然只有短短十几分钟,但是对比作业的质量,我发现两者之间简直是天壤之别。

  有些人,想要改变世界,却发现很难;于是决定开始改变自己的国家,但依旧很难;又小到只改变自己周围的人,不过还是很难;最后他静下心来反思时发现,当改变了自己时,自己周围的人也会有受到影响受到改变,继而影响国家,影响世界。

  其实这一切,都是因为通过反思,对自己查缺补漏,改正缺点实现的。在生活中,我们要经常反思自己,使自己的人生之路更加完美,更加充实。

反思周记 篇4

  20xx年X月X日 X天

  新课改下的生物教学反思不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复,更应该是教师置身于整体的生物教学情境中,从社会实践、情感价值观层面激发自我意识的觉醒。对新课改下的生物教学反思,我觉得应包括以下几个方面的内容:

  必考,对于实验必须专题复习。目前来讲还未发现原原本本的课本实验作为高考试题,而且高考是考试验不是动手做实验,因此,根据我们目前条件,对课本实验有条件尽量做,没条件看来可以不做,但必须读和讲,讲清原理和设计,讲清技能的要点,讲清方法和结果。对于没有条件做的实验,我借助录像片、照片。比如,我们生物教研组曾去锦绣大地参观,用数码相机留下不少影像资料。比如,二氧化碳发生器、组培设备及流程,课堂上都能发挥不小的作用。复习中更重要的是总结中学生物实验的技能和方法。我精选了不同类型的高考实验题,让学生分析知识点,考的形式、角度,从而对高考试题没有陌生感和恐惧感。

  由于时间的原因,在最后阶段对一些城区的.考卷的利用上还不够充分,选题也不够精练,显得过多、过杂,使学生茫然。我觉得最后应做一套难度适中,比较基本的试题,有利于学生增强自信,对考生考试的心态会有帮助,这是我们今后要注意的。

  在今后的教学工作中,我加强积、总结、反思,是教学水~平和教学成绩上一新台阶。一、教学观念的反思。

  以前,教师的教育观念往往是在非主动条件下形成的,没有教师的实践反思,往往只是简单的重复或照抄,其效果很不理想。因此,教师应进行新课程理念学习,积极对自身的教学观念进行反思,在深层次上促进教育观念的更新与转变,并以此指导教学实践。

  如:“人类对自然资源不合理的开发利用”。笔者先轻松愉快地说:“同学们,据史学家考证,六千年前,陕西、甘萧一带是个风景优美,充满生机的地方,那里山清水秀,林木参天,遍地绿草如茵,处处鸟语花香”。讲到这儿,学生因受老师情感的感染,内心充满喜悦,那种对美好大自然的向往热爱之情油然而生。接着心情沉重地说:“由于人们滥伐森林、滥垦草原、围湖造田、环境污染等造成的不良后果,使生态系统受到了破坏,同学们,我们要有环保意识,要走可持续发展的道路”。讲到这里,师生情感产生共鸣,近而产生共振,教学的效果得到优化。生物新课标不仅对生物知识的教学提出了具体的、符合实际的要求,同时也对学习过程中学生能力和方法的培养、学生情感态度与价值观的形成提出了具体可操作的目标。“培养学生必备的生物素养”是高中生物课程的基本理念之一,我们的课堂教学必须更加符合素质教育的要求,必须有利于学生的可持续发展,帮助他们形成正确的生物观。

反思周记 篇5

  20xx年X月X日 X天

  我平时不上课不认真,数学竟然还到90,为此,我想出了几个办法.1)在做题前,时刻要记得还有个"";2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低.因此,我一定会尽力做到以上几点的..

  但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:如果有选择题不会,乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错.

  在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好.

反思周记 篇6

  第一周

  教育工作者要有时代紧迫感,立足实际工作,不断学习,加强自身素质,在 素质教育改革中,赶做弄潮儿,开拓进取,锐意改革。

  教育造就着一代代的栋梁,描绘着祖国未来发展的前景。因此说教育工作任重而道远,但师每一位教育工作者只要以“素质教育的质量观”认识教育,踏实工作,细心严谨勇于创新,在开拓中前进,在前进中开拓,素质教育的千斤大业必定给加辉煌,教育质量的 提高一定是历史的必然结果。

  教学反思周记

  第二周

  本周以来,我认为要正确实施语文的 口语化教学,作为教师先要对这以目标做准确深刻地理解和充分认识。同时,也要明确在教学中应该遵循一些原则。最后,从生活实际出发,剖析生活中的活生生的事例,给学生以理论指导;多用典范的口语交际实例给 学生实在的示范,把口语交际的 过程和具体内容及要求真切展示给学生。

  教学反思周记

  第三周

  语言和文学的教学反思:语言的学习有助于形成有效的'沟通,包括意义上的沟通和形式上的沟通;有助于有效的表情,包括个人作出表情时是对各种内部和外部压力作出内部调节的努力;帮助澄清思想,如帮助学生了解他们对观念的 理解是否清晰到足以用有效的字予以表达的程度。

  文学的学习反思:文学的学习有助于大大提高青年人经验,广泛拓展读者的视野,为个人提供一种探索他自己 无力自己参与的人生与生活的机会,而且也为他提供一种有如亲临其景地探索各种情景的机会,从而使其既不受地理条件的影响,也不受他们能够参加的时间,社会阶段,职业种类和社会群体的局限;有助于培养读者感到满足和有意义的阅读兴趣和阅读习惯;有助于增强解释材料的技能;有助于形成鉴赏标准。

  教学反思周记

  第四周

  反思如何以具体目标为依据来判断各学习领域的比较价值?对于职业学校和普通中小学而言,对于两类不同的总体课程目标,同学习领域的价值也就不同,因此,相应地在学习中的地位或权重也就不同。而对普通教育阶段来说,是把学校总体课程目标定位于侧重升学上,还是定位于侧重就业上,抑或兼顾二者,也许是学习领域的相对价值发生变化。

  教学反思周记

  第五周

  对科学的学习反思,科学的学习有助于增进个人和公众的健康,包括形成卫生习惯,健康态度和掌握健康知识等。有助于科学地利用自然资源,有助于了解现有的物质和能量资源,了解在获得和利用物质和能量的同时,又不大量损耗整个储存方式,了解能量转换的各种形式的效率,并了解动植物资源及有效利用他们的方式;有助于更清晰地了解这个世界,了解人和这个世界的关系,以及这个世界在更广阔的宇宙中的位置。

  教学反思周记

  第六周

  在搞好素质教育工作中,要重视指导组织好学生的德育社会实践活动,如组织好学生劳动课,重要节日活动等,并在活动中切实引导,让学生明白劳动的辛苦,劳动的价值。如植树时让学生明白环境保护的重要。在长期的教育工作中,还要认真建立好学生素质考核档案,公平、公正地评

  价学生,帮助学生正确认识自己,使学生在素质成长中扬长避短。

  在学生素质教育中,教师必须端正教育思想,彼此协调一致,才能更好地对学生实施正确和有效的教育,才能提高素质教育工作质量。

  教学反思周记

  第七周

  本周以来,我认为口语交际教学是语文教学中最薄弱的环节,学生的口语交际能力也成了语文能力中最差的一个方面。就其原因,是由口语交际教学缺乏理论的指导造成的。我认为在对待口语交际教学现状中存在的问题上,既要认清形势,认真分析障碍产生的根源,又要努力探索出现代话视阈中口语交际教学的多学科理论依托——语言学原理、信息学原理、文化学原理、公共关系学原理和美学原理。

  教学反思周记

  第八周

  怎样加强学生综合性能力的培养?

反思周记 篇7

  当我向学生布置这项作业时,学生一脸茫然,觉得不可思议。也难怪,写文章是语文老师的事,哪有数学老师布置的?慢慢来吧!于是我对学生说,不难,给你们个模式,套着写就可以了。

  1.这星期学了哪些数学知识?

  2.我学得比较好的有哪些内容?

  3.我还有哪些地方不怎么理解?

  4.我在数学学习过程中哪些方面表现比较好?

  5.下星期我有什么打算?

  数学周记交上来了,学生都按照格式写了,如:

  这星期学了简易方程(二)里的列方程解应用题,例1和例2。我学得比较好的是对这两类应用题我能自己分析题里的相等关系。但有的时候我两类应用题会混淆。在学习过程中表现好的地方有:做作业整洁,正确率高。下星期我要争取多发言,有不理解的地方及时问老师。

  虽然学生的数学周记写得很简单,但学生毕竟对自己一周数学学习情况做了回顾与反思。好的开端是成功的一半,数学周记就这样成了学生每周必做的一项作业。

  坚持了几个星期,学生写数学周记逐渐成了习惯。我觉得时机成熟了,需要对学生撰写的数学周记的内容再次进行引导,增加自我剖析的深度。这时,一篇数学周记的结束语引起了我的'注意:

  陆老师,每周的数学周记差不多都是这么写的,简直千篇一律。说实在话,我觉得可以把周记分成三大类:一是系统地整理所学的知识;二是难题错题自我解析;三是反思一周的学习表现;还可以作为老师和学生交流的方式。

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