教师师德师风征文精华(15篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对征文都再熟悉不过了吧，借助征文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写征文呢？下面是小编帮大家整理的教师师德师风征文，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师师德师风征文1
第一章现实与理想的差距
20xx年9月，因向往椰风、大海、白沙、飞鸟而诗意的栖居，我来到了海南做教师。一晃，已是八年，仿佛我与你就有一种缘分，此生安处是吾乡。
命运是否埋下了伏笔？让我在坚守中找寻教育的力量。
20xx年8月，千里琼道，百重关卡，到了家门口，就看见白布在黑夜中凄凄飞动。
那时我正在给高三的学生上晚自习。我无法想象，你一个人，走路，十步一歇，仰天喘气，呼吸困难，走路困难，那时的你，是怎样的孤独和彷徨，而这种孤独，在我一生中，都留下了难以忘掉的切肤之痛
思绪万千，时光如马，我还是会从一些异乡残梦中哭醒——我又看见了父亲。梦破之际，是惊恐，是愧疚，是痛苦。当我切肤之痛让我无力前行，心中又响起你那句话：教好书，不要耽误人家小孩。我又投入第二天阳光的怀抱，做那只经过的鱼，感受你如一粒糖抛进大海，无法改变那深重的苦难，却能带给鱼一丝稀有的甜蜜。
经历过才懂得，多少理想，在现实面前，褪去了华丽的外衣，变得平淡真实，平凡却不平庸。
第二章梦想，让我如此美丽
一直记得20xx年一堂公开课，是我对自己职业热爱的一个见证。
我全身心投入，在我激情幽默的分析过程中，我感受到了外面阳光灿烂。
谈到我的阅读历史，回忆了我高中艰难的学习生活，给学生一个珍惜读书喜欢读书的价值观引导，我看到了学生被我感动。
几十人围在教室外旁听，吸引了数学、英语、政史地的老师。
那一刻，我终于战胜了自己。
回想每晚在办公室备课，内心充实丰盈幸福，潸然泪下。
每天都为一篇课文精心设计而思索，与书沉醉不醒，顿觉自己是个富有的人。排除现实的干扰，我最享受备课、改作业、看书的时光。能上好每堂课，有深度，有思想，有感情，有我的付出和欢乐，我享受做老师的感觉。当你抬头遥望头顶那片清月，清凉而湿润，多么美好。
只要我还是老师，可以上课，可以做自己喜欢的教师工作，可以享受这种满足感，我就不是贫穷的，我就不是卑微的。
第三章孩子，你心中也有天使
好老师，绝不仅限于好成绩。好心态，带来好成绩。想着这样，阳光的笑容，面对那些朝夕相处的学生，不觉别有番新鲜滋味。
那个女生，桀骜不驯、曾经爱唱反调的她，竟然这几日，也默默的认真起来，她虽然不想让我发觉她在认真听课，在她那有些不好意思又不好直露的眼神里，我看出她由而下转入新环境后的适应，也看出她开始认同新环境认同新课堂新老师的努力了。下课，小欢拿着自己写的写作大赛的作品，要我修改，在我们细细笑语的讨论下，冷酷的她，竟然也在我身旁停留，微笑的加入。我感觉，那刻，我看见了她心中的天使。
那天使，似在我冲我招手，亲切如初。
热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近，在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。
这或许就是教育带给老师简单的快乐，被理解，同样需要尊重和认可，一样喜欢被欣赏和交流。只要真心相待，自会收获一份珍贵的感动。
第四章安安静静做个幸福的教师
我始终是一个有点“务虚”的人，喜欢感动，喜欢分享，喜欢将语文教学当做一场没有终点的旅行。你来过，你留下什么。一个人行走于世，无非凭借一口真气。若真得到一点鼓励，就要算在那些赤诚目光里。我享受着我和你们的每一堂语文课的时光，从前的我与你们的纠结、惊喜、生气、和好……只缘于我的深爱。带一个班就像一场缘分，遇到一个好班，是可遇不可求。我从不奢求上天给我不需劳动的光荣，我把每一次带的班级都当作生命中的一个目标去完成，去努力实现。
在语文的教学行走，需要坚守的勇气，更需要改变的灵动，把语文演绎成一场艺术之旅，所有的言语背后都站着有血有肉的灵魂，站着一颗丰厚纯真的心。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让自己成为完美的自己，保全身心健康，让学生快快乐乐的，就是最好的教育。
第五章坚守心灵的一盏明灯
至今张丽莉的事迹依然给我的心灵很大的震撼！挥之不去，感慨良久。
作为一名平凡的教师，她才29岁，正是事业生活的黄金期，在危难时刻她没有来得及多想，冲上去把学生推开，这个不平凡的瞬间举动感动了所有人。她自己永远的失去了自己的双腿，她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师。
我在想，到底是什么促使一个人甘于平凡、甘受寂寞，在艰苦的环境下抛洒汗水、奉献生命？我认为支撑这一切行为的是关爱孩子的爱心，是奉献社会的决心，是忠于教育事业的热心，归纳为一点就是做人的责任心与坚守。幸福是一种心态，快乐是一种感觉，个人职业的酸甜苦辣全靠自己体会，心中有阳光，每个日子都是灿烂的`。
当我每日深陷繁琐的工作与学生的失望时，我听到了最善良的教师张丽莉用爱诠释了阳光、温暖与执着，在那些爱的细节之处，找到一盏盏照亮灵魂的不灭心灯。
我要在实践中不断提高自己的师德修养，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。守住人生的底线，守住心灵的选择，守住爱的信念，就是守住了我们生活的一盏明灯。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。
张老师就是用自己的行为影响了他的学生，也影响了他周围的人。他永远把孩子当做一个平等的生命给予尊重。发展教育的关键是提高教师的素质，而教师素质中师德最重要。当然师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。
诚然现在有些个别老师做出了败坏道德的事情，每次看到这些个别给老师添上一层寒霜，怒其不争，哀其不幸。可更多的教师都是默默奉献，乐于奉献，我就相信，教师当之无愧是这世界上太阳底下最光辉的事业。如若每一位教师都心怀师爱，以最慈悲的心对待孩子，以最真诚的态度去对待教育，守住心灵的宁静，建设教育的精神家园，我们的教育花园定能面朝大海，春暖花开。
后记
感恩的心
——致亲爱的学生！
当我在忙碌中陷入疲惫沮丧时
当我在理想和现实难于坚守时
当我在家庭和工作双重煎熬时
当我总在放弃与心痛之时
是你们总是用一种爱的方式包围我
我打开手机会看到这世上最纯真的笑容
我半夜为你们痛苦是你们劝导我
在现实我总感觉自己很落寞时
你们又悄悄的走来告诉我的好
有些话在心中慢慢发酵
酝酿成岁月芬芳的美酒
等我们过了很多年品尝
还是带着青春时代的滋味
我总是很惭愧，在我严厉和斥责中你们包容了我
我才有继续享受老师的幸福
岁月如歌，你们的路在远方
三尺讲台，一生坚持，不离不弃，永不放手
我愿意日复一日，年复一年守望着你们
沉默依旧，忙碌依旧，感恩依旧
十月的大地，黄花梨郁郁葱葱，在下雨天它那幽幽的降香味真是沁人心脾，你是否在俄贤山水里，等我一个异乡的游子，温暖我的理想。如今，我已在东方成家育儿，扎根教育，追求理想，我可以激情的写下这么一行文字：“人生，应该像黄花梨一样静气，不悲不狂，不骄不躁。”
这是平凡的故事，选择在海南做教师青春抉择，今生无悔。我要讲述的是最真实、最卑微的生命对教育理想的坚守。把那些庸庸碌碌的日子，能在我的手心里，变得闪闪发光。即使平凡的日子，琐碎过，我也无怨无悔！
教师师德师风征文2
我是初中数学教师——XXX老师，近三年连续获得西科中学“师德模范先进个人”荣誉称号。
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。我和西科中学相伴11年，从教历程中，有辛酸，有困惑，有感悟，然而更多的是收获，以其高尚的师德，精湛的业务，严谨的作风，赢得了学校和家长的一致好评，用模范的行动，展示了一幅幅撼人心魄的师表风采。
一、用爱呵护学生成长
我在班主任工作中一直把握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候绝不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就，父亲般的严厉和母亲般的慈爱是我所追求的。倾心所爱，不断给学生前进的方向和动力，班内无小事，处处是教育，总是注意去发现和利用一些小的契机开导学生，用殷切的话语给其鼓励和警醒。
班里有几个女孩子，来到新的环境，有些恐慌和害怕，担心没人和她们玩，总是怀念小学的学习生活。我及时发现孩子们的担忧，告诉她们：“与其这样的郁闷的过一天，不如打开心房快乐的过每一天，初中生活是很丰富多彩的，和老师一起努力，相信你们的未来不是梦。”听了我的话，孩子们愁绪慢慢消散了，都说我的话有“魔力”，可不是嘛，调皮捣蛋的`学生也不会责骂他，而是悉心教导，像个知心姐姐，过两天就会发现那个人正在奋发向上。我就是孩子们友善的“小雷达”，哪里有需要，不管学生说不说，我总是能及时发现，并给予关心和帮助。
二、用心培养学生能力
在多年的班主任管理工作中，我喜欢用魏书生先生的教学方法“人人有活干，活活有人干。”班会上郑重提议：是否能实行“轮换班干部”制度，让每一位同学都有机会当上班干。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过班干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“班干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也变大。
这学期我们班里有个特别调皮的学生，像一匹野马一样，很难管理，开学才几天就多次犯错，我不是狠狠的批评、惩罚他，而是耐心的先听他诉说小学经历，了解到孩子小学换过四所学校，语文老师都很喜欢他，可每一个数学老师都不看好他，所以对数学没有好感，对数学课没有兴趣，甚至对数学老师都有些反感。我非常善于发现学生的闪光点，在这次运动会上，这位学生组织啦啦队，自己制作横幅，编口号，为班级加油助威，带动了一批学生参与其中，最后还影响了旁边的班级，最后扩大整个年级的啦啦队阵容。我发现了他善于思考，大胆创新，敢于去做的能力，把班级的文体委员这一重任交给了他。孩子有了自信，当了班干部，责任心明显增强，相信他在我的教导下定会有出息。
三、积极投入教育教学改革与实践，成绩显著
我从20xx年起担任数学备课组长工作，带领团队共同学习，共同进步，使团队具有开拓进取的创新精神，并积极参与教育教学改革与研究，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，严谨治学，在实施素质教育、提高教育教学水平方面成绩显著。
教师师德师风征文3
从事教育教学工作很多年了，一直很喜欢这个故事：一位苦修的禅师,到林中散步,在皎洁的月光下,他突然开悟了自性的般若,于是，欣喜地走回住处。此刻，他看见有个小偷光顾他的茅屋，怕惊动了小偷,就在门外等候。他知道小偷找不到任何东西，便把自己的外衣脱下来拿在手上。小偷遇见禅师，颇感惊愕。禅师说:＂你走了老远的山路来看我，总不能让你空手而归。天凉了，你带上这件衣服走吧。＂说着，把衣服披在了小偷的身上，小偷不知所措，低下头溜了。禅师看着小偷的背影消失在山林中，感慨地说：＂可怜的人啊，但愿我能送你一轮明月。＂禅师回到茅屋打坐，进入定境。第二天，他从禅定中睁开双眼，看到他披在小偷身上的外衣，整齐地叠放在门口。他高兴地喃喃自语：＂我终于送给了他一轮明月。＂
这个故事给我很深的感悟：教育就是爱，爱就是教育，爱的教育往往能创造奇迹。我知道世界上有千千万万种教育方法，但爱的教育永远是最强大最伟大的一种。世界上，优秀的教师各有各的优秀，但是有一点一定是共同的，这就是爱心。现代教师的职业道德，可以归结和提炼为一个字--爱。有了＂爱＂，教师的职业道德就有了；有了爱，教师的心头就有了永远的明月。
教师的职业道德有具体的表现方式。读书修身，认真地钻研教材，精心地备好每一堂课，生动活泼地上好每一堂课，耐心细致地批改每一份作业，自我反思并积累，这都是教师爱的表达；积极了解每一位学生，大胆相信每一位学生，友爱并尊重每一位学生，用心教好每一位学生，更是教师爱的表达。教师就是通过这些具体的爱的表达方式，不断地建立和丰富着与教育和学生的关系，体现出高尚的职业道德。
教好每一位学生，是教师职业道德的最高境界。而要教好每一位学生，最重要的金科玉律是教师的爱心和智慧。
本人这几年来一直担任六年级两个班的英语教学，每一学年伊始，我都会深深地打量所任教的班上那四十多张娇嫩的脸庞，心中默念着这一个个花蕾般的生命，要么在我的手心濡染绽放，要么在我的手中枯萎凋零，这一年的教育教学真的是一件如履薄冰的事啊，搞不好，是一份多大的罪过！对生命的敬畏，对自身责任的清醒认识，让我把＂教好每一位学生＂当成了自己工作的终极追求．
一天上午第四节课快要下课时，二班男同学袁杰和前桌的罗昊熙同学你推我一下，我搡你一下，我的眼神怎么也制止不住，眼看着就要打了起来。下课时，袁杰眼眶里已有了眼泪，罗昊熙的脸也胀得通红。看到他们如此激动，我把他俩留了下来，细心地询问事情的起因，原来是罗昊熙因为自己有鼻炎，每天都在自己的桌旁挂个垃圾袋放用过的纸巾，袁杰眼看快要放午学了，忙把自己一上午下来产生的垃圾往那个垃圾袋里塞，看着袁杰这么自作主张图方便，罗昊熙自然不乐意，抓起那些垃圾就往回扔，一来一往，手的力度就升了级，逐渐演变成了推搡。问清原委后，我对罗昊熙温和地一笑：＂老师很理解你，自己产生的垃圾不觉得脏，但总觉得别人的垃圾挺脏的，所以不允许他放进来，是吧？＂小男孩点了点头，我又对袁杰说：＂人家的垃圾袋装了那么多用过的纸巾，多脏啊，亏得你有那么大勇气去碰！下课后把垃圾扔到教室后的桶里不就行了吗？＂袁杰不好意思地点了点头，眼看着他们都把各自的'垃圾扔到桶里了后，我再问他们：＂还生气吗？＂他们两个都摇了摇头，我接说：＂这么小的事，我想你们肯定都不会生气了，都是小小男子汉，以后要注意上课不要妨碍他人，更不要妨碍老师上课！＂两个男孩向我鞠了一躬，相跟着走出了教室。我知道，我送给了他们一轮明月。
第二天在二班教学完beautiful的比较级more beautiful，最高级most beautiful后，我让学生们用这些词和词组造句，以达到操练的目的，袁杰（Jack）站起来造句了：＂Kitty is beautiful, Sophia is more beautiful, but Miss Li is the most beautiful.＂Kitty和Sophia都是班上的漂亮女生，她们俩、其他同学和我听完后都甜甜地笑了。我知道，袁杰已回赠了我一轮明月。
要教好每一个学生，还要学会欣赏，善于鼓励，激发每一个学生的学习兴趣。激发学生的学习兴趣是教师最大的本领，是真正的道德教育。但在平时的教育教学中我发现，课堂上我们要同时面对全班好几十个学生，这几十个学生都同时有着强烈的情感需求，都有着十分敏感脆弱的稚嫩心灵，课堂教学情境的千变万化，学生个体差异的千姿百态，最好的教师也不可能面面俱到，尽如人意，最好的教师也会让有些学生觉得受到了老师的忽视。那么，怎样弥补课堂教学的遗漏，让每一个学生都能感受到老师的欣赏和鼓励？我觉得，老师们都应该用心地搭建一个平台，让这个平台成为一个能让学生展现才华、能让老师表达关注与爱意的平台。在这几年的实践中，我觉得作文与作文批改是实现师生情感交流的极好平台。
六年级的英语作文两周才有一次，有足够的时间和空间来让老师展示自己的爱心和智慧，对学生的个性、情感、人格进行熏陶和影响，从而架起师生情感交流的桥梁。言为心声，批改学生的作文时，教师要摒弃一切杂念，用心倾听他们的心声，此时此刻，你要觉得，面前这篇作文的作者是你唯一的学生，是你的所有学生，你得静静地走进他的心灵，倾听他向你说出的话语，说得不对的，委婉地予以纠正，说得不好的，给予热情的鼓励，说得灵动优美的，给予衷心的赞美，不愿意表达或表达不清的，给予耐心的等待和教诲。给学生的作文写总评真的是教师爱心与智慧的考量，老师缓缓写下的短短的几句话具有十分神奇的力量，那些温润、理性而又充满智慧的句子，能平息学生身上所有的浮躁，让他们回复心灵的安静。没有哪一块冰不会被太阳融化，当学生们翻开作文本后看到老师细致的修改，读到老师入耳入心的点评，他们自然会感受到老师的欣赏与鼓励、尊重与关注，他们会觉得：老师是我的天使，老师是爱我的，我是老师唯一的学生，是老师最心爱的学生。
搭建这样一个平台是要费很多心血的，往往一个班的作文批改下来，老师的身心都有一种被掏空的感觉，但报偿也是无比丰厚的，并且往往就在当下。老师的这一付出，得到的是学生们读完评语后亮晶晶的眼睛、红红的发光的脸蛋，是他们英语作文水平的突飞猛进，是他们对英语学科的日益喜爱，英语成绩的大幅提升，是他们对英语老师的日益认同，与英语老师在课堂上无数次的情感交融！
我在班上用CD光盘教学单词fairy（童话的，优美的，似仙女的）时，光盘出示的画面是一个光彩照人的女孩穿着长长的纱裙微笑着站在一个童话世界里，fairy，fairy，同学们跟着读了几遍，突然，有的同学就叫了起来：＂这人好像老师啊！＂马上就有其他同学附和：＂对啊，老师笑起来的时候更像！＂
这样的教学情景，相信任何哪一位老师都会心醉神迷！我在送给学生一轮明月时，学生们也无私地回赠了我一轮明月。谁送谁的明月，谁是谁的明月？究竟是老师成就了学生，还是学生成就了老师？我宁愿相信：师生互为对方的明月，各自在对方的人生中发散着无限清辉！
教师师德师风征文4
20xx年，我还是个刚从学校毕业的孩子。初踏社会的我，跌跌撞撞地寻找着那片属于自己的天空，选择了自己所学的专业--幼师。现在的我，已经工作了近四年的时间。我深刻的体会到，作为一名幼教工作者所要付出的努力和辛酸。即便如此，我依然热爱我的这份工作，我热爱幼儿园带给我的一切，我更爱这里的每一个孩子。
在幼儿园这个爱的海洋中，到处充满着欢声笑语，童真春色。听！孩子们在唱歌呢：＂鲜花儿朵朵，张开了笑脸；绿芽儿跳着，欢乐的舞蹈……。春天的小草，伸着懒腰；夏天的知了，来找我聊聊……。＂一张张可爱的小脸，就像那盛开的鲜花，灿烂的，美丽的。调皮可爱的小家伙们，又蹦又跳的，没有忧愁，没有烦恼，每天都是快乐的。
简单快乐的师幼互动中，我会扮演好一名发掘者，发现孩子们的需要，掌握合适的机会，用正确的方法，帮助孩子们发现问题，解决问题。如：一次，我们班开展了＂绿色植物＂的主题活动。每个孩子都带了一盆绿色植物来幼儿园，放在植物角内。为了能够更好地开展活动，我们建议孩子们亲自给植物浇水，观察植物的生长状况。孩子们很兴奋，踊跃地加入这项活动。就这样，两个星期过去了。这个星期一的早上，早操结束后，孩子们习惯性的去给自己的'植物浇浇水。＂啊！吕天烨的仙人球死啦＂＂糟糕，他的仙人球烂掉了＂孩子们的尖叫声吸引了我，带着好奇心我走了过去。只见天烨蹲在他的植物边上，两眼汪汪的哭着，嘴里还嘟囔着：＂你怎么可以死掉了呢？＂
借此，我开展了一个侦查活动。＂天烨，你能告诉我，你的植物怎么了吗？＂我问。小家伙满脸委屈的说：＂我也不知道，我刚刚去给它浇水时，它就这个样子了。＂他说：＂我很爱我的仙人球，为了它不会口渴，每天我觉得口渴的时候，我自己喝了水之后，也会喂它喝喝水。可是，它现在却死了。＂说完，他的眼泪就吧嗒吧嗒地流下来了。原来是这样，我给孩子们上了一堂科学课，讲述了仙人掌，仙人球是沙漠中的勇士，它可以几天都不喝水，就这样，日过一日地经受着烈日的考验，快活地活下去。我告诉天烨说：＂就是因为我们给它喝的水太多了，所以它才会死掉。＂＂原来是这样啊＂孩子们你一句我一句的，真相知道了，问题解开了，小家伙开心的笑了。
在这个活动中我感悟到了，当孩子们遇到困难，加上老师的顺势引导，帮助孩子们解决困难。有了这样的兴趣，才能推动孩子们对问题的积极性。
要想做好一名合格的幼儿教师，就得不断提高自身的专业知识和技能水平，具备良好的综合素质。我必须脚踏实地，实实在在的做好自己的本份工作，上好每一节课，保持最好的心态与孩子们相处，与家长沟通；课后认真备课，做好当天的笔记；在闲暇之余，听听老教师，优秀教师的课，学学她们的上课方式、教学思路；有问题、有疑惑，及时向周围的优秀教师请教。我时刻铭记着＂以爱育人＂，＂没有爱就没有教育＂，但是，除了爱心，还需要有耐心和责任心。在平时有孩子身体不舒服的时候，我都做到一丝不苟，时刻注意孩子的异常状况。给他温暖，给他加油，用最纯净的爱，呵护着我身边的每一个孩子。
幼儿教育离不开家长的配合，我积极利用家长的接送时间，与家长进行细心耐心地了解与沟通，及时向家长汇报孩子的情况。为了能够更好地开展家园互动，我还会利用学校平台，家园联系栏，与家长进行沟通。所以我努力做好家园互动这一方面，发现问题，及时与家长沟通，以最真诚的心来换取家长对我的信任。
时光依然流逝，未来如何谁也无法预料。我要努力做好现在，不断追求，不断开拓，寻找那道属于我的光芒。
教师师德师风征文5
最美女教师张丽莉的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是在学校教师中引起强烈反响。我校在全校范围内开展了向“最美教师”学习活动，在校园网的内部讨论区，展开了激烈的讨论，掀起了向“最美教师”学习的热潮，老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。
我认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，她的身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。我通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习：
第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她敢于负责，敢于担当的精神。向她学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的`博大情，扎扎实实的做好为学生服务的各项工作。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力。
我决心以“最美教师”为榜样，自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师和教育工作者。
教师师德师风征文6
罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。学高为师，身正为范。作为教师的我们要在日常教学中发挥规范、表率作用，注意自己的行为举止、言谈风貌，以高尚的人格感染人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。西科中学有许多这样严格要求自己的教师，田亚路老师便是其中一位。
过去一年，有幸与这样优秀的同事同在一个办公室，X老师身上的值得我学习的地方很多。最让我敬佩的是X老师超乎常人的勤奋与自律。X老师一直以来都坚持严格的作息时间，坚持每天早晨七点之前到校，7：15准时开始早读工作，在X老师的影响下，学生们早读秩序井然，学生状态投入早，早读任务完成高效，良好的阅读习惯在潜移默化中养成了。每天只是早了15分钟，但长期积累的时间效益是非常可观的。所以X老师所带的班级，学生的语文成绩都非常不错。
X老师经常说：“一个不学习的老师，怎么可能教出爱学习的学生呢？”他说只有不断更新知识、方法、思想，才会获得学生的认可和喜爱。因此，X老师平时非常注重自身学习，不断充实自己，他努力拓宽思想的`广度和深度。X老师每天都会保持阅读的习惯，不只是他自己读，还会带动学生读书，潜移默化地影响着身边的人。他因此荣获西科中学“书香典范”称号。有多名X老师的学生，作文在《新中学生》和《西科人》上发表。
我们经常说X老师总是闷声干大事。他总是有条不紊地进行着教学工作，同样每天也要处理很多事情，但从未见他慌乱过，作业批改细致，学生抽查背诵也逐一落实，考试、阅卷、批改作文、周记……一项工作他都没有落下。反思自己为什么经常忙得焦头烂额，而X老师却总是那么轻松自如，百思不得其解。向X老师请教之后，才恍然大悟，原来时间真的是海绵里的水，挤一挤总会有的。X老师经常利用碎片时间做很多我们看不到的事情，例如：阅读、写作、打羽毛球等等。所以他才能一年至少保证输出一篇优质成果，X老师做的课题，写的论文经常会获得国家级、省级或市级奖励，让人佩服不已。
X老师无论是教学工作上的精益求精，还是课余时间的严于律己，都是值得我学习的楷模！
教师师德师风征文7
其实，在我们的周围，在我们的身边，处处都有这样的爱，处处都有这样的美。让我们一起来看一个小的片段--《后院有蛇，大家请注意》：
＂叮铃铃``````＂园长办公室电话那头响起吵闹的惊诧声：＂蛇--有蛇！＂＂快让孩子离开那儿！＂＂已经全部都走出来了！＂＂好，我会通知后勤人员做好搜索清理；并让网管员通知，各班级近几天不要到教室楼后边的草地上！＂
这是中六班教师在组织幼儿活动期间发生的事情，教师在撤离了场地后，赶紧拨打了园长室的电话，告知情况，以提醒其他班级不要进入场地，以免发生危险。
在这次事件中，教师的处理非常得当，首先以最快的速度管好幼儿的安全，并且以幼儿园主人的身份进行提醒，提醒全园注意安全防护。我就此事件在教师会议上进行了点评，表扬了中六班的全体师生，感谢他们这种朋友、伙伴、家庭的主人翁精神。在这样的工作环境中，我们的教师都能以负责任的态度处理任何一件事情，如大型玩具的螺丝松动了、操场上的苗圃被人不小心踩坏了、有幼儿捡到丢失的物品了、校园里发现了蜜蜂窝了、学校禁止吸烟了等等。把这些事情进行登记，并通过校讯通平台予以表扬，在网站上予以公布。这种平凡工作中体现的责任心，也是一种美。我们要浇灌美丽之花，让它遍地开放。
学前教育正沐浴着改革的春风，同时也给幼儿教师提出了更高的.要求。家长们心目好的幼儿老师，要求满面笑容、和蔼可亲、细心照顾、能说会唱、够责任、有耐心等等，给我们这些年轻的姑娘们以严格的考验。孩子尿湿了裤子，羞羞答答、哭哭啼啼，姑娘们耐心地安慰孩子，替他们换上干净的衣裤；孩子生病发烧，着急的姑娘变成了大力水手，抱起孩子就往医院方向跑；孩子不小心摔破了额头，心疼的姑娘和孩子们一起哭起鼻子。爱，就是和孩子共成长，美，就是成长中散发的幽幽清香。
记得一次，有个班级的孩子突发抽搐，教师着急地哭，我在第一时间赶到现场，发现保健医生已经在处理，当时只听见医生说：＂快拿毛巾放在孩子的嘴里。＂我的两个手指立马替上前去，当毛巾拿来的时候，我的手指已经深深留下了一排牙印，痛得钻心。我知道，抽搐的孩子最容易咬坏自己的舌头，牙关紧闭，后果不堪设想，疼，又算得了什么呢！
我已经从事幼儿教育近二十年了，从一个懵懂的青年教师，如今走上管理的岗位。经历的事情多了，心中的感悟也更深了。除了要引导教师，最重要的是如何提高自己的素养，加强个人师德提炼。在工作中，我会以姐妹的身份与教职工共处，关心他们的生活、关爱他们的健康，常组织、常学习，建设一支团结的队伍。我想这点我做到了，现在我们的一班兄弟姐妹，大家有劲往一处使，都把幼儿园当成了自己的家。在师德方面，我严格要求自己，做好教师的表率。关心孩子的成长，与孩子们一起游戏，每次从教学楼走过，都会听见孩子们＂园长阿姨＂的叫声，心中甜甜的。为了孩子，我会和我们的老师们一起做好天底下最美好的事业。
教师师德师风征文8
因为爱，我们选择了尊重、宽容、理解、感激。因为爱，我们的生命更加丰富、高贵。
--题记
每每谈及教育和教育的幸福时，很多时候我们都会听到＂因为爱＂之类的话，就好像是挂在嘴边一样，来得自然，吐得随意。可是我们是不是真的懂得了爱的涵义？因为爱，我们该怎样爱？
有这样一个小故事：爱情使者丘比特问爱神阿弗洛狄忒：＂LOVE的含义是什么？爱神回答：＂＂I’代表Listen（倾听），爱就是要无条件无偏见地倾听对方的需求，并且予以协助。＂O’代表Oilgate（感恩），爱需要不断地感恩与慰问，付出更多的爱，浇灌爱苗。＂V’代表Valued（尊重），爱就是展现你的尊重，表达体贴，真诚的鼓励，悦耳的赞美。＂E’代表Excuse（宽恕），爱就是仁慈地对待，宽恕对方的缺点与错误，维持优点与长处。＂这是英语里的LOVE，而中文里的＂爱＂（繁体字）字，爱的中间，是＂心＂，说明爱发于心，才是真爱。
因为爱，我们学会尊重。
静是个乖巧的女孩，可成绩不好。前一任的老师直接告诉我她是班上成绩最差的，家长也对我说孩子的成绩很差，同学也无意中流露出对她的不屑。一次读词语，我问孩子们会不会？静也和同学一起举手说：＂会！＂。于是，我请她来读，一个很简单的＂名片＂她却读成了＂卡片＂，显然是不认识＂名＂字，由＂片＂字猜想读成了＂卡片＂。孩子们发出一阵哄笑，在大家的哄笑中静显得很尴尬，脸上红一片，白一片。我知道，这个时候我不帮她不行。于是，我示意孩子们停下来，说：＂谢谢你，静。要不是你的提醒，老师还不知道哪些词是同学们不会的呢。＂说着，我走到她身边，摸了摸她的脑袋，并请她坐下。接下来，再也没有孩子嘲笑她了。而她，下了课也和其他孩子一样围到我身边，和我说这说那。我知道，正是那简简单单的一次感谢，让她获得了鼓励，获得了信心。我也知道正因为孩子成绩差，更需要老师的尊重。有了老师的尊重，孩子才不会背上学生的包袱，才能有快乐的童年和人生。
因为爱，我们选择了宽容。
刚从六年级下到二年级的我，眼中的孩子们个个都是那么活泼可爱。排队，孩子们会边走边跳，活像快乐的小鸟；上课，听到动情处，孩子们会情不自禁地叫出声；讨论，说到高兴处，同桌的两个小孩就互相拥抱起来了。多么天真活泼啊！看到这样的情景，你忍心批评他们吗？反过来，我们还应该感谢他们，因为他们我们才看到那么多美好而纯真的画面。
不过，就是因为天真活泼，他们常常会忘记纪律的约束，淘气惹事。但那都是无心之过，你若真的和他们较真，就无法看到孩子们天真漫烂了。
翔是这学期新转来的同学，有点聪明也有点调皮。别看他刚转来，可他和同学混得熟得很，课间不少同学追着他一起玩。因为教室门前的走廊窄，为了安全，我总是提醒他们不要追跑，可他们一玩起来就把我的提醒放到了脑后。也不能怪他们，谁让玩就是他们的天性呢？这不，翔和同学玩起了＂踩脚＂，一不小心就撞到了另一位女同学。还没等我开口，翔就耷拉着脑袋走过来了，他低着头，小声地对我说：＂老师，对不起，我撞到同学了。＂看着他那可怜的样儿，你哪里还有什么怒火呢？＂你说，怎么办？＂＂嗯，我下次不玩危险的游戏了。＂＂那你去和同学道歉吧。＂翔走开了，很快走廊外又传来他和同学的笑声。
因为爱，我们享受着幸福。
又到教师节。很自然地就想起去年的教师节。那是一个让我刻骨铭心的日子。那一天早上，我和往常一样走进教室，准备检查孩子们的早读情况。刚走进教室，突然全班同学一齐站了起来，齐声喊道：＂老师，祝您教师节快乐！＂这突如其来的祝福，让我热泪盈眶。教了上十年的书，当了十年的班主任，也没少收到孩子们的`教师节祝福。可一大早就收到如此隆重的祝福，真的还是头一次！孩子们告诉我，办公室还会有惊喜。我激动地来到办公室桌上摆放着一束芬芳的百合，桌上还有一盒巧克力、一张贺卡，贺卡的署名是六（1）班全体同学。好奇的我，又查看了班级其他老师的桌子，居然都是一模一样的礼物！我这才想起这段时间孩子们的怪异行为来：下课时，总有人围在一起，像在商量什么。开学逃生演练，班长还不忘背着一个袋子，问他装的是啥？还拼命地说保密，问其他人，也都缄口不言，神秘得很。我这才明白过来，这就是他们的秘密行动。后来，孩子们告诉我，他们自己凑钱，自己坐公共汽车去商场买礼物，为了在教室黑板上写上祝福语忙到天黑，为了保管送给老师的鲜花一夜未眠，为了给老师惊喜又是如何地小心翼翼……亲爱的孩子，老师何德何能，能得到你们如此的厚爱！
今年的教师节，已经毕业了的孩子们一拔一拔的回到学校来看我，送来贺卡和鲜花，发来短信、打来电话，三天的假期，我一直和孩子们在一起，被他们的爱包裹着，享受着为人师者的幸福。
因为爱，我们懂得了如何去爱我们的孩子，也在爱孩子中被孩子爱。因为爱，我们的生命更加丰富、高贵。
冰心老人说＂有了爱，便有了一切。＂孩子是希望，是力量，是光明，是未来。爱孩子，不仅使世界更美好，自己也成为最幸福的人。让我们爱我们的孩子吧！用我们的关爱和宽容，去珍藏孩子们的天真、淘气、快乐和艰辛……给孩子一片自由广阔的天地，让他们在万花筒世界中快乐成长。
教师师德师风征文9
“春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝是丈量生命价值的尺子。”
——题记
XX老师从未在别人面前自诩过，但那盛开的桃李，就是对她最高的评价。
做学生喜欢的老师，上出学生喜欢的课是她所追求的目标。第斯多惠说过：“一个真正的教师指点他的学生的不是已投入了千百年劳动的.现成大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起来建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手、一投足，她都将爱渗透在整个教育过程中，以自己的人格魅力吸引学生。
“教育无小事，事事都育人。”她经常与学生促膝谈心，释疑解惑；偶有同学不舒服，她会把他们叫到办公桌前，关心询问；有时遇到学生值日不认真，她会言传身教，拿起笤帚，和学生一起动手；当学生进步时，她也会毫不吝啬地给予夸赞……
“教师技巧的全部奥秘就在于如何爱学生。”爱孩子，就会将心比心，让语言更有艺术，能及时化解孩子心理的困惑；爱孩子，就会发现孩子身上的闪光点，及时给予肯定；爱孩子，就会给予孩子期待和鼓励的目光，让孩子体会成功的愉悦……
真诚的爱就像一把金钥匙，可以开启每一个孩子内心深处的真善美。她的爱并不是放纵，而是严而有爱，爱而从严。在她的管理中，总是想尽一切办法爱每一个孩子，千方百计在他们的心里种下爱的种子，并通过各种方式使之生根发芽：“每周一评”让孩子用心发现生活的真善美；“优秀小组”的评选激发了孩子的团队凝聚力；“知识大富翁”提升了学生的审美情趣和能力……这些丰富多彩的活动教会孩子宽容待人和赞赏他人。
教学中，她寓教于乐，大胆创新，体现自主教育理念和综合理念，有效地唤醒学生的创新意识，全面铺开把课堂交给学生，形成以小组为单位，以学生为主导的生本课堂模式。
面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没有“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展，课后又晓之以理，动之以情，使这部分学生养成良好的习惯。在她的带动下，英语课堂上很多不愿意举手发言的同学，也开始积极举手发言，学生学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做好老师，要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”
做一名学生喜欢的老师，做一名有智慧的老师，做一名传播爱的老师。爱是智慧的体现，教育是一曲爱的赞歌，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。
教师师德师风征文10
不知不觉，为师已六年余，担任班主任亦五年。虽然有泪水、有苦楚，但更多的是欣慰与收获。因为，我一直秉承师者所以传道受业解惑的古道师训，恪守“最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸”的人生目标。虽然在并不漫长的工作经历中获得了些许荣誉，但我依然初心不改、耕耘不辍，努力实践着“学高为师、身正为范”的诺言。
（一）以身作则
20xx年8月31日，我踏入了xx中学的大门，成为了20xx级26班的班主任。和我同时入职的老师都会清晰地记得20xx级的军训汇演中，26班一共6个宿舍却有5个宿舍获得了文明宿舍的称号。很多老师和家长不明白为什么26班的学生格外优秀。其实，秘诀就在8月31号晚上（开学前一天的晚上）。那天，所有的老师从早上7:00一直干到晚上。尤其是我和我们班的3位跟班老师，因为宿舍在五楼，所以我们不得不付出更多，干到更晚。在所有的工作就绪后我让其他3位跟班老师回宿舍休息，而我一个人留下来把所有的被子叠成了豆腐块，那天我回到宿舍的时候已经晚上11点了。第二天，我6:30站在教室门口迎接我可爱的孩子们。那天我对孩子们说看到宿舍的被子了吗？那是我昨天晚上给大家一床一床的叠好的。我相信，我可以做到的，我的孩子们也一定能做到。果不其然，我的孩子真的做到了，而且做得更好。从入职第一天起，我把“以身作则”作为我班主任工作的第一个座右铭。从那天起，我在班级里再也没有戴过首饰，没染过除黑色以外的头发，因为我不允许学生这么做。从那以后，我上班、下班的点就改成了学生上班、下班的点，因为我要求学生按时到班，所以我只会早来，不会晚到。从那天开始，早读也成了我的必修课，因为我要求学生早晨大声读书，所以早上我也拿书和大家一起朗读。从早上的宣誓到日常的值日再到平常上缴的班费，只要是班级的事情我都会参与。因为我觉得要求学生爱班如家，作为这个班的家长我一样也不能落下。
（二）大胆创新
很多人都知道20xx年10月1日高二12班在火炬公园组织的“节约光荣、浪费可耻”的漫画展和万人签名活动。那次活动是我带领孩子们做的一次社会实践活动。这是xx中学建校以来第一次由班主任组织开展的校外大型班级实践活动。其实像这样的班级活动我们班不只组织过一次。每年的寒假我都会组织学生开展“假期爱好展评会”活动。学生以小组为单位在假期中开展自己的兴趣爱好，并以文字、图片、视频等形式在开学后进行展示，最后由老师们打分评出优秀个人和优秀团体。这个活动一直坚持到了现在。
其次是以节日为载体的教育活动。我的班级每年都会举行教师节、感恩节、父亲节、母亲节等感恩教育活动。因为我始终坚持一个不懂得感恩的人一定不是一个合格的人。
除此之外，我还定期组织以学习为主题的活动和以解决班级当下问题为主题的班级活动。这种活动大多都以主题班会和体验式班会的形式进行。在我所带的高三学生心里，最难忘的也许就是高三开学的第一次班会——“实现目标的九个步骤”。为了这个班会，我减肥三个月，用自己的实际行动向同学们展示“实现目标的九个步骤”的可行性。因为我的坚持，我的孩子们也努力的坚持在高考奋斗的路上。因为孩子们相信，班主任能做到的，他们也能做到，甚至做得更好。
20xx年9月到艺体部做艺体部副主任，连续担任文管班和音乐班的班主任，接触这批学生后我发现，学习艺术的孩子和单纯学习文化课的学生在个性特征上有明显的不同，为了弥合她跟孩子们的思维差异，她在每周设置了一个节目——《每周一聊》。这个谈话节目的开展让我更深的了解了我的孩子们，也让孩子们更加了解了我。
所有这些做法都不同于以往传统的教育理念，也就是这种不同和创新开拓了学生的思维，增强了学生对这个班主任的认可。“大胆创新”也是我信守的第二个座右铭。
（三）坚守原则
xx级的一个学生在寄给我的一封信中写道在外人眼里，我们班的学生最听话，所以他们就推断我们班是最专制的。老师，您知道吗？其实在所有的`班级里我们是最自由的，只不过我们的自由是最有秩序的。如果你是栾晓光班的学生，你最经常听到的一句话是“自由是建立在遵守规则的基础上，只有这样每个人才能享受到属于自己的自由”。
当然这些要得到学生的认可是需要时间的。对于我来说，高二的第一次运动会让我至今难忘。难忘的除了学生拼搏的身影外，还有那醒目的标语“freedom! freedom! freedom!”这样的标语在一个运动场上实在罕见。我很清楚这个新组建的班级里有一群孩子对我存有偏见。我没有上前撕掉标语，相反，我对举着标语的学生说我们班的孩子就是与众不同，就是善于创新，敢于表达，我欣你们。那个标语我保存至今，因为这是这群孩子来到这个班级送给我的第一份礼物。当然，不久之后这几个孩子就成了这个班级的核心和顶梁柱，并在两年后以优异的成绩考入了理想大学，在开学前一同看望那位曾经他们讨厌过的班主任老师——我。如果你问这个班的学生，同样一个错误为什么别的任课老师管理你会觉得不舒服，是在找你的茬。而她去管理的时候你会觉得应该呢？学生的回答很简单“她就是那样的人，说一不二”。听到了吗，学生简单的话体现出我是一个坚守原则的人。而这种坚守也成了我班级管理的基石。同时也是我信守的第三个座右铭。
教育就像养花一样，一边养一边看，一边静待花开。在养的过程中对于一些杂草乱枝我们要适时地修剪，小心的呵护花儿的成长。总之，作为教育工作者我们要“相信种子、相信岁月”。
教师师德师风征文11
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。党和国家把无限的厚望寄托在了教师身上。教师，代表了希望与未来，是一个国家民族精神维系的基础，是社会进步的保障，是人类智慧和文明的薪火传递者。小学教师不但担负着培养德智体美全面发展的人才的重任，而且对国家道德建设也具有重要作用。因此，作为教育者，教师不仅要有广博精深的学识，而且应有崇高的品行。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师的道德是一面，在育人中具有重要的心理导向、道德导向和价值导向作用。教师的高尚师德如春风细雨，潜移默化地陶冶青少年学生的品德。师德建设同样是校风的灵魂，它关系到学校的教风、学生的学风和全校师生的道德意识和道德风尚。
师德，即教师职业道德，是指教师在从事教育教学活动，履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范的总和。邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教师的人格力量是影响教育质量的潜在因素，它比言语教育具有更强的心灵渗透力，它对教育质量的影响也是更持久，更深远，这就要求我们从自身做起，努力增强道德修养和人格魅力。
目前，我认为教师队伍整体素质较好，其中许多优秀分子堪称楷模。但在社会趋于多样化的背景下，师德师风建设面临前所未有的新考验。因此，教师必须在思想观念、敬业责任、崇尚科学、善于创新等方面适应时代发展的要求，才能具有符合时代要求的高尚师德师风。只有教师以这种人格的力量去影响学生，才会真正成为受学生欢迎的良师益友，学生才有可能“亲其师、信其道”。
一、对学生成长高度的责任感和事业心是师德师风建设的。
对学生的成长负责，是师德的内涵之义。作为教师，就应当为学生的健康成长负责，对国家的未来负责。教书育人是一种特殊的教育劳动，是一种深入学生内心深处的、形式千变万化且外界难以完全量化的自觉行为，是一种极为细致复杂的艰辛的付出。教师要认清自身劳动的特点，要有崇高的思想境界和高尚的职业道德，一要按;安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中孕育着伟大。如果教师把这个平凡而神圣的岗位仅仅看成个人谋生的手段，就永远不会理解“教师”这两个字的深刻含义，永远不会成功。二要淡泊名利。从某种角度上讲，名利能催人上进，但如果过度，总是处心积虑地在付出和回报之间企求更大的回报时，就会成为制约人的进步和发展的障碍。在这个岗位上，没有令人羡慕的地位和报酬，更没有悠闲自在的舒适和安逸，有的只是默默的付出和贡献。三要讲究职业良心。当老师的.就要有职业良心，时刻不忘责任，一心想着祖国的教育事业。
教育本质上是一种培养人的系统活动，也需要受教育者的积极参与。这就要求树立“尊重的教育”理念，充分发挥学生个体的主观能动性，鼓励学生积极主动地学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发挥。
二、团结合作的团队精神是师德师风建设的重要内容。
善于团结合作的精神，应当成为今天师德师风建设的基本内容之一。学校学科建设和育人水平的提高，都要求树立起这个时代所要求的合作意识和团队精神。一个好的学术团队首先要有共同的奋斗目标，但它的实现条件首先是成员间的真诚而密切的合作。
三、共产党员是师德师风建设的中坚力量
师德师风是一所学校的灵魂所在。一所学校的师德师风就是一种治学精神，一种氛围，一种育人环境，一种无形的力量。它体现教师的职业道德和教风学风校风，直接关系到学校的办学方向和人才培养目标。小学教师既要做传授知识的“经师”，更要做培育人格的“人师”。
“教学生最重要的教他们如何做人、做事和做学问”，这是北大秦志光教授经常挂在嘴边的一句话，也是他自己的工作写照。秦教授不懈地在教学、教育活动中探美求真，严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，不仅是一位“经师”，更是一位“人师”，他用自己良好的师德、师风、师情、师语、师行深深地影响着学生，成为广大教师的楷模。
四、再铸师魂刻不容缓。
“一个学校办得好坏的关键取决于教师的素质!”已成我们的共识。因此，教育者要先受教育，教师要树立为社会主义革命和建设而育人的观念，刻苦钻研理论，精通业务，以自己渊博的学识和高尚的共产主义品德传授并影响学生。
转型期的小学教师应着力提高自己各方面的综合素质，首先要加强培养科学文化素质。作为人类科学文明的传播者和智力资源的开发者，必须与时代同步，打破传统的知识结构，不断调整、更新、丰富、充实自己。精深的专业知识、深刻的理论背景知识、教育的基础理论以及较广博的现代科技知识、人文知识和美学知识都是时代对教师的基本要求。二是个性特色培养。新时代小学教师应注意加强自己的个性修养，个性是一个人带有倾向性的本质的稳定的心理特征的总和，教师的个性不仅影响学生知识的学习、智能的发挥，而且影响他们品德的形成和人格的塑造。苏霍姆林斯基说，“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色”。
教师师德师风征文12
如何才能做个好老师？我常常在思考这个问题，纵览历史上的优秀教师，横观当今的出色教育者，我们不难发现，为师者需胸有仁爱，腹有诗书！只有这样的老师才能成为一名受学生欢迎的好老师！好老师是楷模，好老师是榜样；老师的好体现在教育教学之间，老师的好体现在一言一行之中；以下就是我心目中的“好老师形象”。
好老师应调整好心态：老师本身的态度是最重要的，自己得喜欢这个职业，才有热情，去解决每天都可能发生的状况，每解决一个问题都要给自己信心，鼓励自己，继续加油！老师也是人，难免会受情绪、心理状态、环境等等的影响，所以做个好老师并不容易，就因为不容易，真正受欢迎的好老师并不多。尤其是后进生，他们才是阻碍你成为好老师的关键！好学生老师们都疼，人类都是趋利的，所以很多老师会厌恶差生，其实差生对老师经验的积累很有帮助，好学生很听话，不用多操心，解决好差生的问题才是关键，当一个个差生变成好生时，自然而然你已经是学生、家长、老师们心中的好老师了。每个学生都有闪光点，所以好老师是伯乐哦，能帮他们把才能挖掘出来，细心、决心、毅力对伯乐很重要！
好老师要学会反思：在工作中除要多反思自己的教育行为，教育理念，教育质量，卫生状况，还要反思孩子对自己的喜欢程度，家长对自己的满意程度，反思自己能不能认真负责的对待工作，能不能平等的对待每一个孩子，能不能真诚的对待每位家长，静下心来想一想，每个人在工作中都存在着不足，对孩子又不够耐心细致的地方，有过激言行的行为，特别是对那些能力较差的孩子，有时不注意教育方法，过于急躁，损伤了孩子的自尊，自信心。不断反思就可以使我们及时发现自己的不足，才能让我们有的放矢的完善自己。因此，我们要在反思中理解感悟教育的真谛，从而使自己的从教之路越走越宽！好老师要学会关爱：要从心底去爱孩子，关心他们的生活，关心他们的身体，关心他们的心理健康，让孩子在宽松，友爱，谦让，富于爱心的环境中成长。爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是个独立的人，师爱比渊博的知识更重要。在和孩子相处时，我们应时常想着两句话“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。这样的情感会使我们对孩子少一分埋怨，多一分宽容；少一分苛求，多一分理解；少一分职责，多一分尊重。只有心系孩子，才会竭尽全力的去教育孩子，关注他们成长的每一点滴，一心想着如何让他们更好的发展和成长。老师只有关爱孩子，才会爱岗敬业，乐于奉献，才会自觉自愿的约束自己，规范自己。
好老师要学会感染:一个好老师，教给孩子的绝不仅仅是一些知识，老师是孩子的榜样，是孩子引以为傲的模仿对象，树立一个良好的`教师形象，不仅仅是给孩子一个好目标，更是约束自己，让自己的修养不断提高的激励。“育人”是教师的神圣之处！我们要以一种强大的力量感染孩子，感染身边的每一个人，使之洗涤心灵，甚至为之震撼！
好老师要学会学习：当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都需要加强学习，终身学习。老师不仅要提高自身的行为修养，更要不断的给自己充电，丰富，完善自己的“知识库”！成为好老师的过程是艰难的，就像长征，努力有心成为好老师是第一步，有些老师可能连第一步都还没迈出呢！不管什么职业都不能完全满足个人的需求，也不必去羡慕别人，他们不一定就好，塌实走好自己的路，你会成为好老师的！当今时代，尽管做个学生喜欢的好老师很难，但既然选择了做教师，就该往这个方向努力，去做一个学生爱戴、家长信赖的好老师。所以说，三流教师让学生获得知识，眼里只有考试成绩；二流教师让学生拥有能力，比如说与人交往的能力，与人合作的能力；一流教师是让学生感悟做人的道理，让学生有善心，让学生行善事。
教师师德师风征文13
＂师者，所以传道授业解惑也＂，这是一千二百多年前韩愈先生在《师说》说过的、对于老师这个职业最质朴的定位。悠悠千年岁月，老师这个职业非但没有被历史磨去，而且它的内涵已然不仅仅是＂传道授业解惑＂。我理解的＂老师＂是一辈子的事业，它有着比＂传道授业解惑＂更重要的内涵，那便是看似轻实则重的＂师德＂，同时它也是人生梦想实现的精神支柱。师德仿佛如夜空中最亮的星，照亮前行的路，给你度过无数艰辛时刻的勇气。
经过一代代师者用汗水和智慧的锤炼和淘洗，＂老师＂这个名词被赋予了许多的期待，这些期待来自于学生、家长、社会、民族，也来自每一个老师个体。而每一个期待的背后都有一个美好的梦想，学生的期待是快乐地成长成他们想象中的自己，家长的期待是自己的孩子学有所成，拥有一个光明的未来和人生；一个民族的期待，是培养建设国家未来的各行各业的人才。而老师们的期待，一方面是孩子们的健康成长，引领他们从无知走向有知，从懵懂走向成熟，另一方面也是自己人生梦想的开始和实现。然而这一个个期待从萌生状态到完成状态离不开一位位老师。肩负着如此多期待、梦想的老师们，我们何以担负自己的职责？回答也是师德。
师德中爱与责任是师德的灵魂。爱与责任是母亲的天性，殊不知，爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。站在教育一线的平凡教师们没有口号式的漂亮话语，却无不把教育事业看作是自己的生命，甚至是全部，他们是用自己每点每滴的思考、努力和付出在践行着自己的理念，一步步靠近心中那个温暖的梦想。也许太多的琐碎和繁杂的现实在不断侵蚀着我们的教育梦想，试图让我们变得平庸，可是只要夜空中最亮的星还闪亮着，一切都不是退缩的理由。正是心中的这种爱与责任，我们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生，走进真正的教育。正所谓＂大道无声＂。冰心说：＂情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。＂师德让我们在通往教育梦想的路上，享受着芬芳四溢，即使满路荆棘。
教书育人是践行爱人的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现宠溺，友爱重在礼尚往来，情爱少了几分严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是主动积极的爱，充满理性和智慧，滋养着孩子不断成长的心灵。
摆在我们面前的问题不再是口号，需要的'是切切实实的践行。陶行知说：＂捧着一颗心来，不带半根草去。＂多么令人敬佩的朴素的胸怀，但不要以为只有教育大师才有的，无数位平凡的一线教师每天都在用这样的胸怀在接纳孩子，等待孩子们的成长，焦急而又耐心地静听花开的声音。也许大家都曾遇到过类似的事情，当我们挑灯苦熬，精心备课，满心欢喜地走上讲台，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望，或者还沉浸在自己的世界中；当我们严肃地对他们晓之以理，动之以情，却发现这些顽皮的孩子依旧我行我素；也有那么一刹那，我有些心灰意冷，怪孩子不懂事，后来想想还是自己的功力不够深厚，胸怀不够宽广。又有那么多的时刻，这些孩子能让人产生欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。每年的教师节是老师们倍感欣慰的一天，不是因为那天有什么特别的福利，而是那天孩子用心的表达自己内心对老师的爱戴，那样的幸福感抹去了一切的烦躁、生气，使我们真的感受到作为一名人民教师的幸福感。
做一位有幸福感的教师，是所有老师们内心的声音。怎么获得这种幸福感呢？我想首可能苦中作乐。
印度大诗人泰戈尔说过：＂花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。＂每一个学生都是一朵含苞的花，每朵花都有自己的香气，每朵花都有自己的美丽。他们要做的就是努力做好自己，散发出自己独特的香气。教书育人是养育花儿的事业，需要叶无尽的呵护和疼惜，更需要叶无时不刻的衬托。教师的一生，不正是与花相伴的一段旅程吗？有些花儿生来芬芳四溢，可却有刺，有些扎手，叶儿却有办法让它散发清香，收起自己的刺。与花相伴的一生，富有诗意而美好。
在这个所谓浮躁的今天，让我们静下心来，慢慢地播种，精心地捉虫，施肥、浇水，满怀信心的等待果实盈满枝头的时刻！面朝梦想，用心走好与花相伴的一生，花开的时分便是美梦实现之时。
教师师德师风征文14
“师者，传道受业解惑也。”传道授业，发“仁”于心，为师以德，方不愧“教师”二字。
师者仁心，修身为先。所谓“磨刀不误砍柴工”，修好身，才能育好人。如何修身？为师修身，异于他人。不攻农，不攻商，不攻政。三教九流，为攻书耳！俗云“万般皆下品，惟有读书高”是也。读书修身，学无止境。盖因“吾生也有涯，而知也无涯”。但为学又不可漫无目的，什么菜都往筐里挖，要有的放矢，术业专攻。盖因“以有涯之生随无涯之知，殆己”也。故曰“弱水三千，只取一瓢饮”。教师读书，既要读有字之书，又要读无字之书。有字之书在诗词歌赋、在诸子百家、在经史子集；无字之书在柴米油盐、在田间地头、在名山大川。有无结合，融会贯通，相得益彰，才能有大境界，才能面对万千学子思如泉涌锦心绣口，答疑解惑游刃有余。学无止境，师道亦无境。“格物致知诚意正心修身齐家治国平天下”，实为千百年读书人修身治世之最高理想。欲达此目标，修身是“承上启下”的关键一环。师亦有师，“三人行必有我师”、“道之所存，师之所存”的理念要长植于心，并日积月累，不断积淀，“修身”彼岸，才会渐行渐近。再者，修身亦是修志。教师要志存高远，不可执着名利。平时求一“静”字，所谓“静以修身”。要忍受住寂寞，耐得住秉性，如此定会曲径通幽，豁然开朗。
师者仁心，仁爱为本。自古天子以仁治国，大医以仁治病，教师以仁治学、以仁育人，千年不易。以仁治学、育人，就要对学生视同己出，所谓“仁者爱人”也。先师孔子，播仁于四海，弟子三千，爱人尊人之故事，流传千年，影响至今。颜回家贫，孔子以“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”来抚慰他；子夏吝啬，孔子宁可淋雨而不借其伞，免让弟子受难为；路遇孩稚路中央堆砌泥城，孔子绕“城”而走，给予孩童以成人般尊重。孔子这些闪光的仁爱思想，至今看来仍然叩击心灵，发人深省。“己所不欲，勿施于人”，圣人之教，士子之间代代绵延。近代大教育家陈垣，终生实践“仁爱”二字，其得意门生启功先生，尤受其厚爱。启功有才却生活困顿，陈垣惜才更视同己出。他为启功提供住所，资以钱财，并帮他介绍工作。启功经年身受“仁爱”之沐，心无旁骛，专心学艺，终成一代国学大师。启功功成更不忘本，一生为陈先生为尊。启功先生晚年给陈垣故居题匾，更是跪写。二位先生为天下师生深刻诠释“学为人师、行为世范”之仁德操守。仁爱为本，视同己出，时时刻刻传递正能量，师生关系才能和谐，师道师理才能传承，中华文脉才能生生不息。
师者仁心，严慈相济。严与慈，孰重？当以严为重。教师管教之仁，不是去纵容学生，给学生以绝对自由。亦不是处处束缚学生，关在教室形同“槛猿笼鸟”，学成书呆子。而是要以长者之心，严慈相济、恩威并施。学生欲成栋梁，必须从苗开始去其枝叉，引领学生向上长，走正辙。若把不好关，任其枝节横生，就会长成“歪脖子”，悔之晚矣。严慈相济，就要罚分明。学生有进步，则及时褒奖鼓励，增其信心；学生犯错误，则及时纠错改正，预防贰过。严慈相济，还要恩威并施。既要让学生“冬练三九、夏练三伏”，学习不打折扣；又要“嘘寒问暖、与人为善”，让学生体会温暖，感受恩情。虽说要严慈相济，但严是主，慈为辅的关系不可颠倒。自古人言“严师出高徒”，未有“慈师出高徒”之说。当代楷书大家田蕴章、田英章兄弟俩，幼时家教甚严。其祖父、伯、父，亲教书法，日课多少字那是“规定动作”，完不成就戒尺伺候，久而成习。可以说，正是长辈的严加管教才成就了今天的欧楷“二田”。像这样成功的教育案例，不胜枚举。譬如美术界的齐白石、李苦禅师徒，文史届的季羡林、钱文忠师徒，音乐界的蒋大为、刘和刚师徒等等，不一而足。尽管授受门类不一，但“严”字当头的教育理念是一样的。近来一篇文章蹿红网络，《孩子，母亲希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师!》，此文以母亲的口吻专门阐述孩子拥有一位严师的重要性。语言非常实在、也非常感人，笔者建议师生家长好好读读。比如这段话“盲目的鼓励和宽容，只能培育出温室的`花朵。好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。”与本段思想不谋而合。
作为教师，特别是年轻教师，从学校中来又到学校中去，知识单薄、阅历尚浅，需要学习的东西还很多，离“仁师”的差距还很远。所以要继续努力，终生学习。在社会大课堂面前，教师也永远是学生，启功先生说得好啊“入学初始门庭,毕业非同学成。涉世或始今日,立身却在生平。”
剑已配妥，学校也是江湖；酒尚余温，人生没有退路。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”愿天下师生一体，书写人间佳话；愿学子仗剑天涯，归来仍是少年！
共勉！
教师师德师风征文15
每一位老师都是一朵朴实的花，你的花香，在你悄悄绽放时，慢慢飘向孩子的心房。
教育孩子，不如说是在感悟生命，你面对的不只是一个懵懂的孩子，而是他的整个家庭，他的成长环境，我们都知道春雪班里有两个让人头疼的孩子，春雪也要付出更多的耐心去教育他们很不容易。其中一个叫金度勋，每每看到他，小脸总是花花的，说话语速有些慢，妈妈常年不在身边，一直由姨妈照顾他，时而吃不到早饭，没有良好的生活习惯。长时间缺乏妈妈的关爱，就像心里有一个缺口，需要更多的关怀。起初我不太了解情况，美术课上，他总是不带画具，强调几次也没有带来，我希望春雪能与他的家长沟通一下，后来才知道他的家庭情况。忽然觉得这个孩子有些可怜，我也是孩子的妈妈，而且他和我儿子差不多大。所以对他，我开始关注，有一次上美术课他在座位上发呆，我问他怎么了，他说：“我不想画画。”我便俯下身，微笑着对他说：“我陪你一起画怎么样？”他抬头看看我，慢慢地说：“好吧。”，那是我们的第一次合作，他画得很开心。渐渐地我发现他有些依赖我，但是，我不可能每节课都会陪他，恰巧那一节课我在辅导其他孩子，突然听到他的哭声，哭得很伤心，下课的时候我把他带出班级，觉得应该找到一个安静的地方，好好和他谈谈，我牵着他的小手，来到操场上，那天的天气特别好。我没有问他为什么会哭，指着健身器材问：“会玩吗？”他点头爬上去，悬在那里，好像忘了自己刚刚的大哭，我把他抱下来，坐在篮球架下。我问：“妈妈是做什么工作的？”小脸忽然仰起来“我妈妈很厉害的，她卖服装，很能赚钱。”可是我注意到他的小手却偷偷的滑向裤子上的漏洞，看到他的样子忽然有些心酸，面前这个孩子，原来自尊心会这么强。我下意识的抱抱他，嘴边跳出一句话，“给我做儿子吧，我有个宝贝，比你大两岁，他可以做你的哥哥。”他的小眼睛看看我，说：“他是二年一班的孩子吧？”我惊讶：“你知道？这样，在学校你有妈妈还有一个哥！这是我们之间的秘密，谁也不告诉好吗？下节上课我给你买一套水彩笔，但，你要保证一定要用心去画画。”他点点头，从那以后，即使远远的看到我他都会向我招手，还用我送他的水笔画了很多画送给了我。就在临放假的前夕，金度勋跑向我说：“明天我邀请你吃饭，说话的声音很明朗，嘴角露出灿烂的笑。我也很开心拍着他的肩膀说：“一定！”。午餐时，我特意没有打西瓜，我让他去打一碗我们一起吃，我希望让他感觉，我们是一家人。那一天我们聊了很多。我告诉他只要他进步，再得一百颗星的时候我会买礼物给他。他笑着答应了。陈欢老师真的很用心，她学了这样好的方法来带动孩子的积极性，而且，能感觉到金度勋的进步让他很欣慰。那天她还特意嘱托我一定和金度勋吃饭，因为他之前不参与争星活动，很消极。所以我想说，如果我们每一科老师都能及时沟通相互帮助，也许真的能带动一个孩子前行的脚步。一天遇见春雪她说：“金度勋好像对你有种特殊的感情。”我的心突然觉得很温暖。我想孩子永远都是无辜的，他们生下来就没有选择，就需要老师给予更多的'关爱，而你的真心孩子也是能体会到的。我们不求他们会立刻就有所转变，只要一颗温暖的种子在他们的心中种下，生根发芽，总有一天他们会慢慢长大。
师德是一朵朴实的花，悄悄绽放，默默飘香。
在校本课上，孩子们虽然每周二去一次，但或多或少都会有感情，五年级孩子毕业了，最后一节课我上的有些沉重，我为他们准备了小礼物，钱不多，仅仅是我的一份心意。搂着每一个即将毕业的孩子拍下一张照片，真的有些舍不得。孩子们说：“老师中学不远我们回来看你。”他们送我照片，画，和书的时候，我心里真的特别感动。也许随着时间的推移他们不在记起我这个小学的美术老师，但曾经一起欢快的时光却是人生中一段美丽的经历。其实美术校本课程前期准备和收拾整理有时是比较繁重的，如果孩子们上手工课、水粉课或者运用用丙烯画画都是很难收拾的。那一次，用丙烯画气球的课程结束了。娇娇老师送了学生回来，问我：“姐，你下次还让他们用丙烯画画吗？”因为她看到趴在桌子上的我已经起不来了。真的太累了，一下午不停在孩子们的身边走，即使带着围裙孩子们都弄身上了，桌布上，这都无所谓，重要的是没有画出我想要的效果。就觉得自己的功夫白费了，其实粘贴气球的过程是很漫长的，我和婆婆在一个个吹起的气球上刷上乳胶，再将纸撕成碎片，一片片贴在气球上，晾干一层再粘一层，一共粘了四层，气球有的在粘胶的时候破了，乳胶就会溅到我们脸上身上。只能再重新开始，一遍遍、一层层，一共做了40多个。说心里话，我真的很期待孩子们把它们塑造成特别美妙的样子。但我忘记了他们是孩子，是好动的，在平平的纸上可以画得很好，可这是立体的。这么多气球，仅仅有几个画得还好，其余的都没画出我想要的效果。那一天我筋疲力尽，我做这么多，换来了什么？
后来仔细想想，我也没什么好失望的，换来的不一定是艺术效果，其实也可以是孩子的一次体验，孩子的一份快乐，那就足够了，每一次成功都是从练习开始的。仔细想想，与其说我们是在培养孩子，还不如说是在磨练自己，就像一首诗中说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
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