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我是90后征文
在学习、工作、生活中，大家都接触过征文吧，征文的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。一篇什么样的征文才能称之为优秀征文呢？下面是小编整理的我是90后征文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我是90后征文 篇1
读完《我是90后》这本书以后，让我深受启发和感动。
让我学习到了很多方方面面的知识：同学之间一定要团结，俗话说“团结就是胜利”。创新学习，敢于竞争”。“信息处理，我们是能手”。“未来小领袖”。保护环境，拒绝使用一次性用品，阻止森林面积减少。不可缺的品质：“自信，坚韧，无私，敬业，宽容”等，书里还介绍了很多90后小朋友们的故事。这本书内容真丰富，哲理真深刻！
这么多的知识中，最让我感动的是我们珍惜生命里《永不停跳的舞步》一文，爱跳舞的李月小女孩在四川大地震中为了挽救生命截去了左腿。其实，生命是多么的宝贵!只要有了生命，才有竞争和拼搏。有了生命，才有希望和理想。她没有被面前的困难吓倒，经过一场灾难，她的舞蹈梦没有屈服于残酷的命运，反而使她更坚强，奋勇拼搏。一只“永不停跳的舞鞋”终于出现在2008的残奥会上，一只改变生活的残腿，一张感动世界的笑脸。你看，这又是多么的伟大呀！
如今，我们许多小孩子都已经成了家里的小皇帝，衣来伸手，饭来张口。遇到一点小事受不了。有一次，天连续下雨，我不小心滑一跤，右手往后一撑，骨折了，当时的我就哇哇大哭，多不坚强！妈妈带我上医院治疗，我怕疼，不给医生检查，甚至还边哭边逃，多难为情！骨折后，为了治疗它，我不写字，不运动，不参加各种活动，也是一个残疾人吗？还有一只手有何用？直到现在我读了《永不停跳的'舞步》的一文，才明白：无论做什么事，只要意志坚强，成功就会向你招手。
90后的他们是多么的优秀，我有他们而感到骄傲和自豪。我也是90后，但没有那么优秀，需要具备很多条件，我还要努力！我还要好好学习！不断充实自己！撑握丰富的知识和技能，为中华民族的繁荣富强而效力。
我是90后征文 篇2
我，一名普通90后小学生，生活在一片不保护好就可能在不久后没入海洋的土地上，在这里，生活着两种人，爱护环境与破坏环境的人不相上下，我却不知应在将来成为哪一种！
走在不同的街道上，会有截然不同的感觉，在早期建设的社区中居住的人与城市的新一族，只需一眼就可分辨。走在早期建设的社区中，大部分弥漫着奇怪的气味，家家门口堆积着垃圾，四害的行踪随处可见。它们不仅在垃圾堆中“跳舞”，而且就连人们饮食起居的'房中也充满它们的足迹，厨房、卧室、客厅、厕所……简直无处不在，无孔不入。每当夜幕降临，人们就可以听见它们在狂欢。“蚊子、苍蝇把歌唱，蟑螂、老鼠齐舞蹈”一片“歌舞升平”，不仅如此，它们还用最高的礼节——传播细菌来回报人们……而在现代街道中呢，一群人正在清理街道，地板一尘不染，周围绿数成荫。瞧，一些老爷爷在那儿打牌、下棋，抬头一看，“社区活动院”五个大字映入眼帘，里面很安静，与茶馆有着天壤之别……
这些，不都与我们所在的城市相似吗？就算在厦门这个十佳文明城市，也有不少地方与其相似，谁能说文明城市绝对文明，连小处都不能做好，拿什么来空谈保护生态保护地球，怎么预防冰川融化全球变暖呢！
扪心自问，是否做到了保护环境爱护生态！不要让居住的地方成为海神的领土，保护环境爱护生态，预防全球变暖冰川融化，不要做第二种人。
我是90后征文 篇3
“70啰嗦，80代沟，90后的猜不透、、、、、、”这首歌唱出了90后，90后真的让人捉摸不透吗？
90后是明天的朝阳，祖国的希望。这一时代的我们充满着朝气。精彩、自信、阳光、忧伤是对我们的描述，跟随我们，跟随潮流，跟随快乐！90后的我们对未来抱有希望，对幻想充满憧憬，即使现实离我们很遥远，我们心中依然有梦有理想。欢乐在我们身上尽情显现，烦恼已被淹没。有些人把我们身上的新名词当作胡扯，而我们却把它看作潮流；有些人对我们的穿着指指点点，我们说那是时尚；新，与众不同是我们的追求。90后的我们把自己当作自己的偶像，不想永远活在别人的阴影下，让自己尽情摇摆，展现出自己的闪光点。梦想跟随着我们，常常禁锢在自己的.梦里，不愿醒来，因为梦中的事情是那么美好，醒来时，发现现实离梦中的情景是那么遥不可及！90后的我们，朝气蓬勃，斗志昂扬，我们在青春的赛场上展现自己的风采。
90后的我们在青春阶段充满着叛逆，不想被他人束缚，心中渴望那片自由天地。90后的叛逆只是生活中的旋律，给予我们内心的轻松，从而使我们一步步成长。叛逆使我们在晴空下不受约束，成为风雨中的弄潮儿。叛逆的我们积极乐观，对未来怀抱梦想，对于祖国心中持有一份责任。90后的天地里，充满着阳光，因为我们懂得“放走了的蝴蝶是最美丽的”，所以我们更加珍惜现在拥有的一切。叛逆并不是我们的本性。在90后的天地里，单纯、善良的品质环绕着我们。月光闪耀着光辉，孤独在表面呈现，内心却又无比坚强。90后的时代，我们的时代，在这个时代中张扬自己的个性，绽放自己的光芒！ｗｗｗ．ｄｉｙｉｆаｎｗеｎ．ｃｏｍ
“70啰嗦，80代沟，90后的猜不透、、、、、、”。90后——张扬的时代，90后——我们的时代！
我是90后征文 篇4
“太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了年天还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来……”《青春舞曲》把我的思绪引到从前，不知不觉的，幼稚天真的我已长大，渐渐有了烦恼，成长的脚步离不开烦恼，我成长着，感受着成长，享受着快乐，也感受着烦恼！
有一只小鸟，从小被养在金丝笼里，不愁吃不愁喝。可是它一点也不快乐，因为它渴望自由！这只小鸟就是我！可我却不喜欢这种生活！我希望自己独立，自己的事情自己做。 成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。成长之舟，并不是一帆风顺的'，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，都是好的体验。
父母的问候有时让我感觉是一种唠叨。但回到学校了，遇到一点挫折或困难竟有强烈的想家意识，我自己也感觉奇怪，我希望独立，但又情不自禁是依赖父母了吧。这是因为我们是温室里得花朵没有受到过一点伤害吗？
我们在不停的长大，然而成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。 每个人在成长的道路上，必须经历种种考验。为自己的学业不理想而苦恼，为得不到父母的理解而感到委屈……快乐无所不在，烦恼也无处不在。在漫长的成长岁月中，人人都会有快乐与欢乐，当然也会有烦恼的时候， 我们的生活充满了七彩阳光，然而即便在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云
我是90后征文 篇5
有这么一代人，他们拥有张扬的个性，非凡的创造力和优越的生活条件。他们懂得享受人生，他们能看透许多关于人生，人际关系甚至是爱情的问题，并且能解析得头头是道。他们便是“90后”。
我们个性十足，魅力无限；我们热爱生活，享受求知；我们勇敢无畏，顶天立地，因为我们的名字叫“90后”。
课堂上，我们积极发言，阐述己见。我们有“初生牛犊不怕虎”的倔劲儿，敢和“权威”拼个“你死我活”，纵使有时老师会被我们的“另类见解”而“大跌眼镜”，但仍然会被我们活跃的思维而惊叹；后生可畏！
下课后，我们活力四射，笑靥如花。听，是谁毫无顾忌的大声朗诵课文；是谁在为时事而大发议论？看！是谁在真地复习功课，又是谁在嬉戏打闹，嘻嘻哈哈？没错，就是我们——“90后”！
假日里，我们回归自然，淡泊心境。当尘世的喧闹逐渐污染我们的心灵，我们会产生抵制，因为我们都是有菱角的少年，需要保留最真的美丽。我们会让心浸于自然之中，回归淳朴，静候幸福的绿光。
有时，我们也会感伤，会双手抱膝，仰望蓝天；会读“青春是一道明媚的忧伤”一类的语句，但这并不代表我们是消极的一代！试问，谁的青春没有感伤过？适当感伤，会给我们的.青春留下别样的回忆！
有人会这样评论“90后”是导致民族道德衰退的一代”，是“中国最颓废的一代”……每每看到这些抨击“90后”的文字，我只会嫣然一笑，无需解释，也不用解释，因为时光会证明一切，我们是明媚的一代，我们的名字叫“90后”！
作为90后中的一员，本身的经历和思考令我坚信，批评与排斥是我们“蝶变”的催化剂，终有一天，我们的思想将会成熟，我们的心灵将会升华。蜕掉了华而不实的外衣，我们笔端的文字才会变得真挚感人，我们才能像70后、80后一般可独挡一面，而不是缩在床脚哀悼青春。
我是90后，我们是令人羡慕的一代，我们会用行动证明一切！
我是90后征文 篇6
一、活动目的：
激发学生读书积极性，开阔眼界，陶冶情操，提高境界，增强阅读写作能力，营造良好的读书氛围。
二、活动口号：
读书启迪智慧，知识丰富人生
三、参加对象：
全乡小学生
四、活动组委会：
组长：陈吉珍
副组长：李德荣
成员：
五、活动安排
（一）活动开展（20xx年4月-12月）
第一阶段宣传发动（20xx年4月）
中心学校下发关于开展读书征文活动的通知。学校遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则，结合语文课程、综合课程、社会实践课、主题班（队）会、出黑板报、广播宣传、橱窗公布等形式，营造读书氛围，精心组织、细致安排。确保活动取得实效，做到人人皆知、人人参与，达到预期目的。
第二阶段制定计划、报名、读书阶段（20xx年4月-12月）
1、学校根据本校实际，制定全校性的、科学合理的`读书活动计划，教师制定辅导计划。学生人人报名参与，并根据学校、教师要求，结合个人实际，制定富有个性的读书计划。
2、学校通过以下读书方式组织开展读书活动：
（1）读书朗诵。学校组织，以班级为单位开展朗诵活动，朗诵内容为所读之书中精彩章节或喜爱部分。
（2）演讲比赛。学校根据本校实际情况，举行“我是90后”“爱我中华，爱我家乡”、“构建和谐社会”、“读书伴我快乐成长”等主题的演讲比赛，评出优胜者。
（3）读书笔记评选。要求学生在阅读的同时做好读书笔记，学校分年级评选优秀读书笔记。
（4）优秀作文比赛。学校在组织学生认真阅读的基础上，根据所读篇目，组织学生进行同题作文赛要积极组织学生参加征文活动。
（5）辅导讲座。学校可安排语文教师分年级对学生进行读书辅导讲座，让学生掌握阅读方法，学会自主阅读。
3、作品展示
通过黑板报、橱窗、学习园地、校园广播等阵地展示学生优秀作品，并积极组织学生向各级报刊杂志及六坝中心小学网站投稿，网站将开设专栏从5月份起登载学生作品。各校开展活动的经验、图片、通讯报导、简报和学生作品（作品需注明作者及所在学校、年级、班级、指导老师），请及时通过电子邮件发送到：xxxx邮箱，中心小学将择优在网站发布。
（二）评奖
1、读书朗诵、演讲比赛、读书笔记、征文评选
读书朗诵、演讲比赛、读书笔记评选活动由各学校组织进行。并对优胜者进行表彰奖励。
2、学生优秀征文评奖
我校根据征文活动要求，对学生征文按以下程序选拔：小学低年级组（1-2年级）、小学中年级组（3-4年级）、小学高年级组（5-6年级）选送作品到中心校参加初评，中心学校初评后每组选送3-5篇参赛作品于11月10日前报县教育局参赛。
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