教师节征文(15篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触征文吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。你写征文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的教师节征文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师节征文1
三尺讲台，扬起一声娓娓动听的话语，在我的耳边回荡……
她，就是我高一的班主任——郑晓洁老师。踏进这陌生而又熟悉的新校园，内心思绪万千；想起即将要面对高中三年的新同学和新老师，内心激昂澎湃；然而我更期待的是我的新班主任，我想她一定很美。
果不其然，等我们在自己的座位上坐定以后。她从教室外迈着坚定的步伐走了进来。原本闹哄哄的教室一下子安静了下来。四十四位学生的眼睛齐刷刷的盯向了这个年轻的女教师。她穿着一件白色的短袖长裙显得很有气质，散落的秀发披在肩上，焕发出年轻人应有的活力。她站在讲台上和家长们谈论些什么，脸上带着浅浅的笑意。过了许久，她站在讲台前略微显得有些严肃向我们自我介绍。底下大家都议论纷纷的谈论着这位年轻的班主任。
随后她便带着我们去往操场进行军训活动。烈日下的八月很炎热，每个人都顶着日晒站在阳光底下，不得不说祖国的花朵正在接受阳光的洗礼。郑老师也在我们的身边陪同着我们一起接受烈日的考验。她为我们拍照，为我们倒一杯热茶，为我们加油助威。这一切的一切我都看在眼里，她认真又细心。这个富有亲和力的班主任，让我深深地喜欢上了她。军训最后一天我们所有人都很庆幸终于结束了，我们的班主任也在这个星期陪我们度过了最累却最开心的时光！
军训后迎来了上学，大家纷纷跨入这所教室，每个人的脸上都焕发着青春的活力气息。第一节课是地理课，我们都很期待再一次见到班主任。这次班主任穿的很简约，手里抱着一叠的课本，迈着轻盈的步伐走了进来，现在的她多了老师的一点威严却依然遮不住她原有的亲和力。上课时，她很认真的对我们进行课堂讲解。偶尔几个调皮的学生说自己听不懂或者说老师的字怎么这么有趣，老师也会很亲和的再讲一遍或者再写一遍。很多时候我们有什么困难老师就会出来帮助我们，她希望我们的学习能够越来越好，就鼓励我们多去问问题。争取能够在学习上获得好的成绩。我还能想起有一次我去问了老师一个特别简单的问题，在老师讲之前，我觉得那个问题我想破脑袋也想不出来，可是经过老师的点拨指导发现这个问题真的非常简单容易。虽然这么一个小小的问题对老师或者学生来说很容易解决。但是，我的老师她愿意花足够的时间去教我们。她对我们就像父母一样:在学习上，她为我们指点迷津；在课余时间，她陪我们一起玩；在我们遇到困难时，她会竭尽全力去帮助我们。
这位不仅外表美而且内心美的好老师，虽然很多人会忘记她上课时那认真的模样，但永远忘不掉她的笑，她的话。她那美丽的样子在我脑海里久久不能离去……
她在我心中是最美教师！
教师节征文2
加减乘除，算不尽您作出的奉献！
诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；
您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。
在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！
每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，
我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
阳光普照，园丁心坎春意暖；
雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红 ——祝您教师节愉快。
您是园丁，为祖国山川添秀色；
您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
在这喜庆的节日里， 让我献上一支心灵的鲜花，
向您表达忠心的祝愿。 用满天彩霞谱写颂歌，
用遍地鲜花编织诗篇， 也表不尽我们对老师节日的祝贺！
我不是您最出色的学生， 而您却是我最尊敬的老师。
在您的节日里， 我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师， 您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
我虔诚地祝福您：康乐、如意！
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。
在您花甲之年，祝您生命之树常青。 您因材施教，善启心灵。
我们捧着优异的成绩， 来祝贺您的胜利！
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
老师，您是真诚的、善良的、美好的。
愿所有同学的心扉都向您敞开。
愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
教师节征文3
捧着一颗心来，不带半根草去。——题记
熹微晨光，洋槐树下，是谁面带笑容，凝视前往奔跑的学生？
炎炎烈日，跑道场上，是谁汗滴淌下，流过脸颊？
星辰点点，宿舍楼前，是谁手拿教材，带月归去？
将一颗心捧来，纵使千苦，您情愿；两手空空归去，总是万累，您无悔。您有着最神圣的称谓——教师。
如晓霞，如雨露，您轻轻的来。犹记得那次腿脚疼痛，行走不便。从宿舍楼门出来，一步，一步，前移。熹微中，您瞧见了，走近，脸上挂满担忧的神情。“这是怎么了？”柔柔的嗓音在耳边响起。心中那颗柔软的弦被撩起，喜悦，感动，充斥着心脏。无言的喜悦感，为这简单的一句话触动。刚刚分班的陌生感，初来新校区的不适应，统统烟消云散。唐甄有言：“学贵得师，亦贵得友。”在“天下第一操”前，您站在前，我瞧着您的背影，如获至宝。班会上，您常说“我不仅是你们的班主任，也是你们的小家长。”没错，我的小家长，我要谢谢您，为您的温柔，为您的理解。
如明星，如火炬，您照亮了路。放假开学，检测成绩出来后，您叫出了我。“知道吗，你这次化学考得真棒！”兴奋又带有铿锵，这是您一贯的声音。我静默，内心却在偷偷暗笑。喜欢这被表扬的感觉，仿佛三月春风，吹动湖面，一圈，一圈，泛起波澜。正是八月天，汗水打湿您的衣裳。我记起每个课堂，教室明明吹着冷风，您的衣裳却总是半湿半透，激情澎湃，活力四射，您调动着思维，活跃了课堂。我的化学老师，我要谢谢您，为您的关怀，为您给予的力量。
司马光曾说，“经师易遇，人师难遇。”幸运如我，遇到了一群好老师。讲桌前，因我考试考砸，痛恨又担忧的生物老师；走廊里，因我发挥失常而问话的语文老师；办公室里，初来乍到，询问讲课进度的数学老师。幸运如二中，有一群负责敬业的好老师。幸运如社会，无数个体壮大，成为这个光荣职位的一员。
小小的粉笔就是您的双手，描绘出了您心中的蓝图。上课的铃声就是您征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。学生的情况就是您战前的警笛，一丝一毫都不敢漏掉。师之恩，爱之切，心灵的窗户已打开，任您渐进，渐进，渐进……
教师节征文4
一年一度的教师节又到来了。每年的这个时候，赞颂老师用得最多的句子就是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。而我却最不喜欢这样的句子。
我不愿意做蜡烛。
“蜡炬成灰泪始干”，这样的句子总是透出一阵阵的隆厚的悲凉，为我心目中的教师这个角色抹上了自毁式的苍凉色彩。而做为一名年轻教师，我觉得更可怕的是自己把自己当成蜡烛，总是以为自己很苦很累；总是以为自己付出和牺牲了很多很多；总是抱怨自己得不到理解得不到回报；总是抱怨：“我那么辛苦的对待你们，你们还不争气......”
这个时候如果我把自己当成了蜡烛，心中郁积的就会是不平、郁闷、焦虑甚至恼羞成怒。我不喜欢被称作蜡烛，因为我觉得，教书是一件非常愉快、充满乐趣的事，自己在付出的时候，同样也是得到的时候。
从学生们英语课上饱满的情绪中，我得到的是满足；
从学生们一篇篇或优美或稚嫩的随笔和周记中，我得到的是乐趣；
从学生们认真的对待英语学习的过程中，我得到的是尊重；
从学生们在QQ上的一段段留言和手机短信中，我得到的是感动；
从学生们在周记本上、在我空间上写的“悄悄话”中，我得到的是信任；
从孩儿们在我上课时对我讲的知识、观点的质疑中，我得到的是平等；
从学生们的一张张笑脸中，我得到的是愉悦；
从学生们的一个个成功中，我得到的是欣慰；
而从一切的一切中，我得到的是都是快乐！
讲台更是舞台，展示自己，付出辛苦，收获快乐！
教学的过程，同样是求知的过程，同样是充实自己、丰富自己的过程，这其中的快乐，又怎么会是一支“蜡烛”所能体会到的呢？而如果只有疲惫感、压抑感、挫败感、沮丧感，不能感受到教学过程的愉悦和美好，这样的老师，就不是快乐的老师。
所以我不愿做自毁式悲壮且苍凉的蜡烛，我要精力充沛，我要信心十足，我要精神饱满，我要热力四射！
我喜欢把教师比喻成撑船的渡夫，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，渡夫、渡客，这就是缘分。
而我，我更愿意做一个花园里的花匠，同学生们一起在花园里栽花锄草，春暖花开。
教师节征文5
育人是一条永不停歇的探索之路，孩子的个体差异决定着教育方法的不可复制性，尤其对那些个性偏执、唯我独尊的学生。教育时不急不躁、三思而行、情感与智慧并举。
四年前，小刘成了我新接手的一年级学生，开学头几天他淹没在人群中并未有异常表现。突然有一天他的姥姥不请自到:“老师，不好意思！我的外甥我自己清楚，他在幼儿园老管不住自己，平时我们外出总是抓着他不放手，怕他惹事，今后会给你添不少麻烦。思前想后，我还是决定先给你打声招呼。我外甥犯错，我们会随叫随到，尽量不给你困扰。”我还是第一次遇到这样有“自知之明”的家长。想到坐在教室第二排略显拘谨的“小不点”，我淡淡一笑：“他挺好的。上小学了，孩子会有长大向好的表现，犯错难免，共同教育。我会多关注他的。”
在“风平浪静”中过了一个月，新生渐渐熟悉了环境，也熟悉了彼此，多少被压抑的个性开始复苏，小刘也“显山露水”了：“老师，我不给小刘毽子玩，他抢了扔到围墙外了。”“小刘今天故意撞我，在我洗手时还用水泼我。”“我不小心碰了他的手，他就把我的铅笔盒扔地上了。”学生报告的事跟他连扯在一起的最多，我隐约感到这是个棘手的小家伙：霸道、自我，很不友好。他被我叫到跟前，低着头，似乎有些惶恐。我清了清嗓子，让他讲讲侵犯同学的缘由，回答的是“谁叫他不给我玩……”“他先惹我的……”。呵，还挺有道理！“你就没错吗？如果是我，遇到这样的事，我就这么办……你觉得老师的做法和你比，谁对谁好？”我心平气和地说着，希望他学着尊重、宽容别人，遇事多为小朋友想想。“老师，我错了……”初次谈话，挺给我面子，认了错，还向别人道了歉，蛮诚恳，我松了一口气。
一日中午，一学生边跑带喊进了办公室，说小刘和小李在操场边“大动干戈”，小李头上还流血了，什么人也劝不住。我一听，紧张加火冒：这小家伙，才安分了几天就闯大祸了。今天我得治治他。我赶到操场——只见他们一个红着脸，沁着汗，头上沾着草叶；一个捂着脑袋，哭哭啼啼。我赶紧检查伤势，划了一道小口子。为了保险起见速与刘妈妈联系，五分钟后即到。她一边拉着小李上车一边狠狠瞪着自己的儿子。我压下怒气说：“打架值得吗？伤了，痛的还不是你们自己？”谁知他恨恨地挤出两个字说：“值得！”居然不认错：“哪儿值了？”“他笑话我没用，跑不过他！我不服，我要报仇！让他以后还敢小瞧我！”我无奈地看着他，然后低声说：“小李没有顾及你的感受笑你是不对，可你为了这点小事动手，还把他打伤了，最多只能证明你的力气比他大而已。其实，一个人行不行不是靠别人说出来的，更不是靠打架来证明的，你想过冲动的后果吗？有本事赛场上比一比、学习上争一争，老师就给掌声。”谈了很久，小刘平复下来。小李也被缝了两针回到学校。当着双方家长，两个孩子相互道了歉。然而我的心里并未如释重负，默默祈祷着……
第二天早晨，我刚进教室，“老师，小刘把小李的铅笔盒扔到花圃里坏了，两人又打了起来！”一女生匆匆来报告。我的脑袋“轰”得炸开了，匆匆赶往教室，两人正打得不可开交，见我来了还死揪着。我大喝一声，两人才分开。“这样的学生还真是少见！”我在心里嘀咕着，但告诉自己沉住气，拉着他们进了办公室：“谁先说发生什么事？”“昨天我已经认错了，可妈妈晚上打得我很疼，这都怪小李，谁让他先笑话我？我恨死他了！”小刘带着哭腔嚷嚷，一手指头还指向小李。我立刻意识到我对家长了解太少，没多长几个心眼，事后一定要与家长好好沟通。我让小李先回教室，为小刘边擦眼泪边叹息道：“你被妈妈打了，老师也为你心疼。可你总不能把责任全推给小李……今天的事我不会告诉你妈妈。至于摔坏的铅笔盒，老师帮你赔了！”我掏出15元，“你自己给小李送去，别忘了说声对不起！”小刘先是一愣，然后慢慢伸出微微颤抖的小手，慢慢抬起头：“谢谢老师，我会听话的！”
像他说的那样，他慢慢学会站在别人的角度想问题，“小霸王”的帽子慢慢摘下……后来，我又去接了一年级，然而这个学生我并没有忘记，他多少也给我这个老师留下了“一笔财富”呀！
“一把钥匙开一把锁”，说起来是理，做起来得擦亮眼，找准眼、满怀期待慢慢开启……
教师节征文6
在我印象中，我们就如同在茫茫大海里夜行的小舟，而老师就像引航的灯塔，不断地引导我们穿过了无数个激流，绕过了无数个暗礁。小学的学习生涯，使我从一个调皮的玩童，变成了一个有知识，讲文明，爱集体的学生。此时，又不由地使我联想起一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”看，老师多么像春蚕和蜡烛呀……敬爱的老师，您与我们朝夕相处，了那么长时间，要知道，有多少往事令我难以忘怀。
那时我才刚上初中，在一帆风顺的人生旅途中，我受不起任何困难。然而人生真的就如一场游戏，总会给我们开玩笑。正当我在第一名的荣誉中陶醉时，第2次的期中考试却在我的那一张纸上留下了不可磨灭的黑暗的一笔。我无法面对那个曾经骄傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我开始疯狂的补习，但事情并没有我所料想的一样。我的成绩并没有一路上升，而是在往下降，直到83分。
终于她找我谈话了，她告诉我路要一步一步走，不能太心急。就如先学会爬，然后学走。我摇了摇头，我不太明白老师说什么，我问她：“老师，我应该先怎么样学会爬？”只记得她笑了笑说：“你应该从最基本的内容开始复习，你只不过是太心急了，所以才会弄巧成拙。你应该一步步慢慢走，这样才有利于你！”转眼间，我已成为一个初二的学生，转眼间，我已长高了一大截。再也不像儿时那样莽动，那样调皮，那样疯狂。我学会了包容，学会了忍让，学会了团结，学会了互助，学会了用真心去对待每一个人。而今，我已经离开了那陪伴了我一年的老师，那个让我成长，让我放飞梦想的老师。再见了亲爱的老师，十年后的今天，我一定会重返母校，来看一看，看一看那棵和我们一同成长的小树……
教师节已经临近，老师我想对您说：“我不会忘记您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的学生都成为有用之材，教师我不会让你失望的。我一定会把握现在的分分秒秒，不让自己的年华虚度，不让自己的光阴白白溜走，人人都说老师辛苦，老师辛苦，但是作为一位启蒙教师就更辛苦了，老师我会记住您的每一句话每一个字让它陪伴我一起走完以后的路。再见了，老师。我会永远记住您，我的老师。
教师节征文7
亲爱的老师：
又是一年您的节日，
节日快乐。
——题记
我们就像是那平面上坐标系的纵横两轴，分别朝着二个不同的方向无限延伸。我在一岁岁地长大，而您也在一岁岁地苍老。一细看，您的眼角又多了几条纹路，您的一头乌黑的长发里又掺了几根银丝，这些，却是我不曾留意的。只是，唯一铭记的，便是当我累了，倦了时，您在轴的尽头，却是在我视线可及的地方，冲我微笑。
我是个笨拙，不善言辞的人。这篇文章也是。也许我可以对您歌功颂德，用些华丽的辞藻。但不然。所以我对自己说：写下去吧！随着你的感觉。所以当您阅读这篇文章时，请尽量地宽恕我，因为它或许一点也不出众，就像我写这篇文章的目的一样，朴实而简单，只为了告诉您，我有多么爱您。
在每个年轻人心中，对自己的每个老师，都多少是抱有怨言的，即使有时在吹毛求疵。我也一样。多少是为了一些鸡毛蒜皮的小事。就像是被这个老师点名了，那个老师作业留太多，但即使嘴上不说我们也都知道，您是爱我们的，是为我们好。所以也请您理解我们幼稚的行为。
我从小学起便开始住宿，与老师在一起的时间比和家长在一起还多。对于老师，她更像是我的一个大朋友，一个真正理解我的大朋友。有时，千言万语的感激之情，当我注视着老师的双眼时，也咽了下去，只剩下一句生硬直白的“谢谢您”。所以也请您理解我们想对您说的话太多而无法说出口。但有一句是必须要说的：老师，别累垮了身子，多吃点饭，多陪陪家里人。
当我完成这篇短小的文章时，已是深夜。一抬头，望向窗外，一排路灯散发着暖黄色的光晕。恍然间，我仿佛看到了许多我的老师的面孔，教过了我四、五年之久的，甚至是只相处过几个礼拜的。但无一例外的.是，她们都在向我微笑。橙黄色的灯光仿佛在无限的延伸。远处一片模糊，唯一越发清晰的是老师们的笑脸，我知道，这条路还有一个名字，叫做人生。
教师节征文8
我们常信奉过一句话——“失败是成功之母”。事实上，我认为这话并非十分有效。试想，古今中外有多少人失败后颓丧、消沉，能有几人在屡败之后站起来呢?成人尚且如此，那么活泼好动、缺乏耐心、恒心的小学生又会如何呢?看看那些小心发言、生怕说错的学生；那些被老师否定后悻悻地坐着、不知所措的愁容；那些说话响亮、侃侃而谈的学生；那些被老师肯定后近乎于“得意”的笑脸……我们还看不出来吗?
成功是成功之母！这符合学生的情感、心理、需要。成功，会使学生信心倍增、学劲儿十足!经常听到有些老师在私下里抱怨，“现在的学生真的是难教，笨到连这么简单的东西都不会！”又听到这样的声音：“这些学生走上社会倒还都挺像模像样的！”惊奇替代了鄙薄。偶然读到这样一个故事，我豁然领悟：其实每个人都有其闪光点。
曾经有这样一个故事，说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，青年回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也同样好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：“你要寻找什么？你就会找到什么！”
的确，这个故事告诉大家：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以批评的态度看，你便会看到无数缺点。
“金无足赤，人无完人。”再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，。我班有个叫李××的学生，上课总打不起精神，精神特别容易溜号，课堂上老师讲的内容好像怎么也记不住，你可别以为他记忆不好，只要是老师说的其它一些事，什么上课的时候教室内如果光线不好要及时开灯呀，下课的时候要关灯呀，走出教室时要把椅子摆放好呀，他一件也不会落下。说起做清洁工作，帮着老师处理课后的一些事情，比谁都来劲。为了鼓励他全面发展，我想，应该首先肯定他的长处，树立自信心。于是我在全班表扬了他。当受到表扬的时候，他嘴上虽然没说什么，但从他的表情中我能看出来他心里是美滋滋的。从此为同学、帮老师做事更努力了。我抓住机会，找他谈心，他对集体的事感兴趣，我就从这里入手，以商量的语气问他：你认为热爱集体包括哪些方面呢？他回答：爱护公物、爱护环境卫生、团结同学……我又问：还有呢？在我的启发下他想起了要把学习搞好，不能拖班级的后腿。我接着鼓励他：相信这一点点困难是难不倒你的。果然，谈话后，他在学习上有了很大的进步。但孩子终究是孩子，有时缺少自制力，每当我发现他有一点要松劲儿的时候，就及时地鼓励他，给他加油，使他能跟上队伍。
每一个学生都有其长处与闪光点，有的也许教师都无法比拟。教师要保持用欣赏者的眼光来看待学生，让学生感受到教师对他的肯定与欣赏，也许这正是成了他勤奋学习和创新的目标与动力。给每个学生信任的目光、鼓励的话语吧，也许你的一个眼神、一段话语就是一个学生即将成功的基石。
欣赏学生所想的。对待同一事物不同的人都有不同的看法，对待所学知识更该如此，允许学生标新立异、与众不同，这是培养学生创新意识、创新精神的需要。
欣赏学生所讲的。鼓励学生大胆讲出自己的想法，无论合理与否，只要是自己想出来的、讲出来的，就应给予及时表扬，不应简单否定。
欣赏学生所做的。学生在学习中未免做出一些令人发笑、幼稚无知的事情，绝不能用成人的眼光审视一个孩子的所做所为，而应积极地鼓励他，正确地引导他。也许你给他的欣赏、嘉奖正是他前进的信心和勇气。
兴趣是学习的最好向导。教师应善于创设学生主动参与教学活动的时间与空间，使学生在参与活动中感受到学习的乐趣，感受到自己存在的价值；逐渐认识到自己是学习的主人，没有人能够代替，只要自己思维活跃起来，就能学得更好；明白自己不仅有回答教师问题的权力，也有质疑问难的权力，而且提出问题远比解决问题更为重要。教师应善于设计启迪智慧、增强技能的题目，使学生在富于启发性、探索性、挑战性的问题情境中体验知识获得、形成的过程，并使学生感受到自己的进步、自己的成功，这也是教师最大的欣慰!
每一个学生的身上都至少有一个第一，这个第一可能是全校第一，可能是全班第一，至少也是全小组第一。欣赏学生，是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，那即是他成才的方向。
教师节征文9
很多年前，在一间明亮而又整洁的教室里，一架枣色的钢琴旁，坐着一位四十岁左右的女老师，她的身旁是几个人，九岁模样的孩子。
对，这是一帮要学钢琴的孩子，也是他们第一次上钢琴课，一双双好奇的眼光打量着钢琴的同时也打量着女老师。可是其中有一个女孩子似乎对钢琴课不太感兴趣，一只小手漫不经心地摆弄着自已的麻花辫子。被老师发现了这当然是再自然不过的事了，只是老师发现了没有批评她，也没有唠唠叨叨，而是用自己的温情极为耐心地去感化她。老师从办公室桌里面拿出了一个密封的玻璃瓶，那里面是许多洁白儿新鲜的茉莉花，老师拿了一朵，顿时，教室里充满了茉莉花的清香。
老师把小女孩叫到身边，笑着把茉莉花放进了她的衣兜里，然后请她回座位。花朵在女孩的衣兜里，依然发着阵阵香味。女孩的眼里顿时闪着快乐的光芒，小心地用手护着衣兜。
老师没有急着上课，而是对大家说：“今天我给大家带来一位朋友，只要你愿意，她会永远陪在你身边。无论你哭泣还是欢笑，有她在你身边，你就不会孤独了。想认识吗？“想”她同学们听罢，个个欢呼雀跃的，那个梳麻花瓣子的女孩也高兴地鼓起掌来。马上，教室里响起了欢乐的音乐。真是太美妙了！跳动的键上跳出了节奏鲜明而又快乐的旋律，动听的音符放佛是无数个精灵在欢乐地舞蹈。“大家起立！让我们跟着音乐踏步，拍手，大声地欢笑！”教室里立即热闹起来，同学们随着音乐笑着，跳着，真正的欢乐无比。
快乐的时间总是短暂的，下课了！老师把意犹未尽的孩子叫到身边，依然和蔼地对孩子们说：“同学们，刚才老师说的那位好朋友的名字叫做音乐，它非常希望和你们做朋友，它还说，它爱你们每个人，所以它叫我送份礼物给你们，就是我刚才弹的那首曲子，你们喜欢吗？”“喜欢！”同学们异口同声地回答。老师目送着孩子们离开，大家都依依不舍地离开了钢琴教室。老师正准备锁门时，那个梳麻花辫的女孩跑了回来，拉住老师的衣服，“老师，你为什么送我茉莉花？”老师笑了，“音乐能让你忘记孤独，我希望你能爱上它，将来让更多人认识这位好朋友！”
女孩点点头，他似乎觉得天蓝了，太阳正在笑，树木在舞蹈，兜里的茉莉花香味涌上鼻了。她明白了，原来她真得多了两位好朋友，音乐和爱！而且，它们都种在了女孩的心里。
教师节征文10
著名当代女作家张洁曾在散文《我的四季》中这样写道：“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”一个人必须要有梦想，并且要有对梦想持之以恒、勇往直前的信念和勇气，对我来说，这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“教师梦”。
我出生在一个普通家庭，小的时候由于父母工作比较忙的原因，大部分时间都是在我的姥姥和姥爷家生活。我的姥爷是当地高中的一名语文教师，他很热爱这份职业，几十年如一日地站在讲台上为学生们讲授知识，无论是天气恶劣还是身体不适，都不能影响他工作的热情，空闲之余，姥爷经常会给我讲述他的从教经历，不知道为什么，即使姥爷总是会将那些平凡的故事重复一遍又一遍，我却始终不厌其烦，每次听到都深陷其中，从此教师这个种子便在我心中暗暗生芽。姥爷为人谦和且幽默，深受学生们的喜爱，姥爷家就住在高中后面的家属楼里面，姥爷退休之后，每逢过年过节，总是会有三两学生上门来看望他，像是看望自己的亲人一样亲切热情，姥爷也总是笑呵呵地与学生们谈天说地，每每看到这样的画面，都让我不由得羡慕起教师这个职业，这是多么令人骄傲的一份光荣啊。
人们常说“教师是太阳底下最光辉的职业”，“光辉”这个词不仅道出了人们对教师职业的尊重，更是深刻表明了教师职业的责任重大。百年大计，教育为本。我深知想要成为一名优秀的教育工作者需要承担怎样大的责任，并且也早已做好了心理准备去面对。研究生毕业以后，我选择来到东北财经大学成为一名行政人员，虽然行政岗位不像教师岗位或者辅导员一样可以每天接触到学生，但是我认为我们也是学生成长道路上非常重要的教育工作者之一。谈到教育，还记得一次运动会的时候，我作为学院教师运动员代表队的后勤人员，与学院的学生运动员们一起在检录处等待，当我给一名刚参加完比赛项目的学生披了一件衣服后，很多同学便也都给参加比赛项目的同学开始服务了，有的递水，有的揉腿还有的给他们撑伞……在我看来，这也许就是为学生的幸福人生奠基吧，这也就是我们教育人的最高梦想吧。
不忘初心，方得始终，一开始，我们都是怀着满腔热情投入到教育这一行业的，然而随着时间的推移，想要保持当初那份炽热之心看似简单，真正做起来的时候好像就没有那么容易了，这确实需要我们付出很多，也要放弃很多。“爱岗敬业”、“关爱学生”、“为人师表”……这些对教育工作者所做出的职业道德规范并不只是说说而已，我们必须要付出行动。
要安于平凡、淡泊名利、育人为乐，从事教育行业，没有令人羡慕的地位和权利，更没有显赫的名声和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸，我们要做的就是忠诚于人民教育事业，志存高远，甘为人梯，乐于奉献，对工作始终保持认真负责的态度，做好教书育人的本职工作，这也是教师的天职。
要关系爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，绝对不能讽刺、挖苦、歧视任何一个学生。
要为人师表，严于律己，终身学习，勤奋钻研。“学高为师，身正为范”，作为教育工作者，要用自身的榜样作用和人格魅力，让学生尊重和佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊，要坚守高尚情操，知荣明耻，以身作则。作为教育工作者，全身心投入到教育事业当中，崇尚科学精神，树立终身学习理念，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，因为只有合格的教师才能培养出优秀的学生。
我常常告诫自己，教书育人任重道远，既然选择了教育事业，就应自觉加强个人修养，不断完善自我，努力奋进，砥砺前行，怀着自己的教育梦勇担教育工作者的责任和使命。想象一下，当学生们走出校园的时候，老师们也将是他们青春记忆之中的一部分内容，那些属于校园，属于宿舍和教室的内容总是留在孩子们青涩的记忆里，所以我真的很喜欢学校的氛围和教育工作者的职业环境。
我将怀揣着最初的教育梦想，登上新的征程，不畏前方道路崎岖，必定风雨兼程，不断托起一代代年轻人更远更新的梦想，让梦想照进现实，续写教育辉煌！
教师节征文11
时逢9月10日的脚步走近，独坐电脑前，看着论坛教育茶座关于教师节的节庆安排，心中颇有触动。思绪一下子回到那恍如隔世，遥远的时代。
自己虽然学业不成，因为天性的原因，于一些课目还是有一点小聪明，很多次的受到老师的课堂表扬。十多年的学生时光也留下了许多有趣而难忘。激动和难堪的记忆碎片。
初中时，选班长，仅一票之差，后被选为数学科代表，成绩也因自己用了些心，始终在班上名列前茅。每次数学张老师总叫我上前到黑板上演算，晚自习。她不在，理所当然由我维护学习秩序，当我拉出几个聊天的同学到室外，别的同学们却大声哄笶和我交好的位异性同学也在说话。我就又前去拉她，她左扭右抳，死活不依。弄得我俩脸通红，最后还是张老师解了围。一次，语文课，老师先朗读了他认可的三篇作文，同学们不置可否。当他拿出第四篇我写的关于少年生活--偷红薯的趣事时，大家一致叫好，因为之前老师说了，本次作文，谁写的好，将铅印成范文，人手一份学习。当腊纸和油墨，印版拿到教室开始这项事时，我年少的心多少有轻浮的自得，但发现老师的目光有神的凝视着我，只好不好意思低下头，像一只刚学会啼叫的小公鸡。低下了骄傲的红冠，高中了，历史老师是位身体硬朗。俊逸沉静的快退休的白发长者，他架着幅黑边眼镜，于侃侃开讲那古今中外的历史演变，时代风云变幻的间暇，曾多次提问，启发引导同学去思考，总是一次次点我站起，因我的回答条理清晣，切合要点，住往在他会心满意的笑容下，我踌躇的坐下，对课程又更添了讦多的兴趣。缘于对历史的爱好和了解，信心和坚强于心中萌芽，激情与理想逐渐扎根。
曾记得前人[师说]云：师者，传道授业解惑也。正是道出了天下学子的心声，受人尊敬的人类灵魂工程师真如一盏盏明灯，点亮了弟子的梦想和希望。正是有无数的老师们，青丝耗成白发，红烛燃到芯尽，为人类的文明传承，科学进步奉献－辈又一辈，像明灯长明，永远照亮着人类探索的进程。
网友点评：受人尊敬的人类灵魂工程师真如一盏盏明灯，点亮了弟子的梦想和希望.正是有无数的老师们，青丝耗成白发，红烛燃到芯尽，为人类的文明传承，科学进步奉献－辈又一辈，像明灯长明，永远照亮着人类探索的进程.
教师节征文12
教师，是一个伟大的职业，是人类灵魂的工程师，如同是一个辛勤的园丁，辛勤的照看着祖国未来的花朵。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对老师的最伟大，最真实的写照，在这里我要对您说：“老师您辛苦了。”
教师是一个伟大的群体，在这个群体中涌现出了许多可歌可泣的人物。老师把智慧的光芒洒向时间的每一个角落，无论是西南苍茫的大山，还是千沟万壑的黄土高原或是偏远的小岛，都有教师们默默的付出着。这才有了让孩子们走向彼岸的道路。
乌申斯基曾经说过，教师个人的范例，队友青年人的心灵，是任何东西都不可能道题的最有用的阳光。无论在何时何地总有老师在默默的奉献，以身作则传递这人世间的正能量。在我们的心中竖立着一把道德标尺，在丈量，引导着我们的行为。您是伟大的，刻在木板的名字会永远刻在我们的心灵上，随着时间会永远存在。
一日为师终身为父。在中国古代老师是有一个更伟大的称呼师傅。在学习上既是前行的引路人，在生活中又如同一个温和的长辈。对我们的关心和关爱如同温暖的阳光，让我们充满希望，如同清澈的泉水滋润着我们的心灵，让我们健康的成长。您的工作在于现在，去培育者祖国的未来，站在课堂的方寸之地却成就了祖国的四面八方。当我们长大成才，而您早已两鬓斑白，老师谢谢您的淳淳教诲，谢谢您严格的要求，我想对您说：“您辛苦了.”
如今我们已经接受了几十年的学生生活，老师是我们学习生活中不可分离的一部分，有的老师慈祥，有的老师严厉，有的老师和蔼可亲，有的严肃，但无论老师对我们怎样，都是为了我们这些学生伟大而无私。桃李满天下，师恩永不泯。老师无论怎样，我们永远会记住您。记住您站立的姿态，记住您淳淳教诲，记住您忙碌的身影。
上课时看到您充满倦意的双眼，还有夜里忙碌的身影，我想对您说，老师您辛苦了。您的教导我们将永远记在心里。
老师这种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的精神将永远铭刻在历史的长河中，永垂不朽!
教师节征文13
我最喜欢的一位老师是王老师。在我成长的道路上，有许多伴我长大的老师，但我最喜欢的是杨村第十一小学五年级的王老师。
王老师长得高，她的一头秀发被她精心的照料着，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，仿佛有一股挡不住的文气。
在为我们上每一节课的时候，她在讲台上滔滔不绝的讲，我在下面听得如醉如痴。有的时候，她会从课文中引出一些小故事讲给我们听，让我们从中知道做人的道理，从而让我们把文章理解的更加深刻。
王老师倡导我们读书，多读书、读好书。有时候，她会同我们一起交流书的内容和读后的感悟，她总是发表一些与我们不同的见解，让我们从这一本书中既学到写作手法，又悟出人生真理，让我们从一本本书中受益匪浅。
每一次，当我悄悄走进她的办公室，总会看到她全神贯注的批改作业，她不顾别人的打扰，只见她一份一份的批改，发现错的地方就在那里画上一个小圆圈，看完一份，就在纸上画一个红色的大对勾。有时她发现字很乱，就皱皱眉，在旁边写一些批评的话语，她经常教育我们要虚心的接受批评。她改累了，就抬起头来喝一口水，又继续批改······
王老师虽然在批改作业的时候十分劳累，但上课时给我们呈现的却是另一个形象：推了推眼镜，活动一下身子，拿起要用的教科书，面带严肃的神情快步走进教室。她总是在上课几分钟前进入教室，只要她一进入教室，同学们就立刻簇拥上来，面对提问题的同学，她总是微笑着回答。
在别的老师面前提到我们的王老师，没有一个不竖起大拇指的、没有一个不称赞的，没有一个不敬佩的。在其他班同学面前说起我们是王老师的学生，我们都感到骄傲。
老师，您是一轮红日，扫除了我心中的阴霾;您是一阵春雨，滋润了我干渴的心灵;您是一片大海，让我这条鱼儿在您宽广的胸怀里茁壮成长!
教师节征文14
在我们的学校里，可以看见一位和蔼可亲的老师，她就是孙老师，她的个子不高，身体胖胖的，五十多岁左右。
孙老师非常关心我们的身体和安全：记得有一次，我的头痛了起来，孙老师马上摸了我的额头，感到很烫，就知道我发烧了，于是就帮我擦药、打电话给家长。“六一”儿童节晚会结束后，孙老师把一些没家长接的同学一个个送到家。孙老师就像我们的母亲一样照顾着我们，我们有一个这么好的老师感到无比幸福。
孙老师不仅关心我们身体，还更关心我们的学习：有一次，她把一些成绩差的同学留了下来，帮他们补习，不管是什么时候，直到让同学们听懂为止她才放心，有时甚至到同学家家访。孙老师是一位要求严格、态度认真的老师，她很重视作业，一次她让我们造句，许多同学总是造不好，孙老师指导了一遍又一遍，最后同学们造好了。
孙老师是教语文的，但她有时也会讲数学，要让每科成绩都达标。每天天黑时，教室里总会看到孙老师在工作的身影，期末考试全班取得了优秀的成绩，孙老师脸上露出了灿烂的笑容。
孙老师，你是一个好老师啊！
教师节征文15
带着对绿叶精神的追求，带着对教师的敬佩，带着对教育事业的憧憬，从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着地信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，关爱、帮助每一个学生，做一位学生敬爱的老师
于是，我对自己说，用真心、爱心去对待每一个孩子吧！要相信，每个孩子都是一粒希望的种子，都会在老师爱的沐浴下，成长为一棵棵参天大树。这世界有许多种爱被人们称颂，我们的世界也因爱而精彩，因爱而美丽。母爱是伟大的，师爱是是无私的，师爱具有特殊魅力，他能融化冰冻的心灵，点亮起航的明灯，找回迷途的羔羊。
我曾经接到一个班级，班上有个孩子经常偷东西，考试的时候几乎交白卷，天天故意迟到，还经常在刚打扫好的地板上扔垃圾，搅得整个班级不得安宁，简直“十恶不赦”。遇到这样一个“活宝”，我一直很耐心的教育，一有好的苗头就及时鼓励，给她奖本子或铅笔，可是收效甚微。软的不行就来硬的，连拖带拉，最后她连课都想不上了。我曾产生过放弃她的想法。放弃一个孩子，对老师来说，只是损失了百分之一，但对一个家庭来说，损失的却是百分之百。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回。经常换位思考，站在孩子的角度去考虑问题，多为孩子着想。于是，我找她谈心，走进她的内心世界。我还利用休息日给她补课。记得有一次，我把她带到家里，刚给她布置练习，她捂着肚子说“：老师，我还没吃饭呢，奶奶给我一元钱叫我自己到外面吃。” “一元钱留着吧，老师给你煮面条吃。”看着她面带羞涩地吃着面条，她的内心一定在悄悄改变。接下来的日子里，课堂上她也能坐得端端正正了，课后也能主动请求打扫班级卫生了，成绩从最初的25分提高到现在的52分。我鼓励她说：“争取期末考上60分，我们班就都及格了，你能做到吗？”她点点头：“我试试看吧。”
爱似缕缕阳光，温暖而灿烂，是爱的力量感化了顽石。
我再一次深深地明白了——教师最伟大最有魅力的宝，那就是一个字——爱。
于是，语文课上，孩子们不能很好拼读，我一而再，再而三地反复范读，因为我知道：耐心——那是一种爱。
于是，课堂上，调皮的他总是东张西望，心不在焉。我走过去，轻轻地告诉他：老师希望看到可爱而安静的你。因为我知道：宽容——那是一种爱；
爱，如一条条金色的丝线穿梭在我和学生的心灵中间，发散着动人的光彩。
我播下爱的种子，收获了爱的花朵。校园里，一声甜甜的“老师好”是我的幸福；课堂上，一张张笑脸是我的幸福；节日里，一张张贺卡是我的幸福……当我拥有这一切时，我为之感动，因为我的付出有了回报。
带着爱，与学生同行吧！正因为春天爱大地，所以万物争春，正因为百川爱大海，所以大海纳百川，正因为我爱学生，所以学生爱我。朋友，你如果播撒了爱的芬芳，就一定会收获爱的甘甜。
最后，让我用一首诗，和所有的同行共勉：
做人梯——用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；
化春蚕——用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；
当蜡烛——用我们的忠诚奉献自己给学生带来光明。
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