我只愿做教育的农夫廉政征文
儿时上课，没有哪个老师不带教鞭进教室，哪个同学不乖经常会一把甩在手底心。我的同桌恰好是比较调皮的男生，上课不认真，一天下来，要被好几个老师“教训”，可也没见得有哪个家长心生不满，反而总是说：“老师，我小人不怀（乖），侬拷得开哉。”
时看今日，安徽省怀远县包集中学教师梁云林因学生在自己背上贴“我是乌龟，我怕谁”字条，与学生发生扭打。事后，当地教育局以“梁老师体罚学生”为由将其开除。
我不禁假设：如果这位梁老师这个事件发生在我学生时代，是不是会有所不同？
我是个八零后，我们读书的那个年代，“教师是红烛、教师是园丁、教师是天底下最光辉的职业”，也正是有着优秀老师的言传身教，我从小就立志想成为一名优秀的人民教师，很幸运，梦想成为现实。记得刚工作那会，跟我妈一起上街，街坊寒暄道：“呦，你女儿毕业了，什么工作？”我妈神采飞扬，语气中毫不掩饰地带着自豪：“当老师的！”“你真有福气，女儿找到这么好的工作，当老师好呀！”我妈听了，笑得更开了。
而现在，老百姓口中不是在议论这个老师体罚学生，就是在议论那个老师收补课的费用有多么黑心。有一次我爸在看1818黄金眼，看到一条老师向学生索要礼物和消费卡的新闻，脱口而出：“耐矛（现在）咯老师等些（最坏）哉！”听了此话，我心想：老爸，你家还有个老师呢，不能一竿子打翻一船人呐，起码您女儿还是个严守职业道德规范，廉洁奉公的.人民教师啊！所以，现在出门，我都不好意思跟人家说我是个当老师的。
时代在变，师生关系在不断改变，但不管怎么变，不变的应是中华民族的传统美德——尊师重道；不变的应是教师最起码做到的职业道德——热爱学生；不变的应是教师应该做到的职业规范——廉洁奉公。
什么时候，教师成了大众关注的对象？
梁老师开除事件，引发舆论一片哗然，特别是我们教师圈子的微信朋友圈中关注度很高。我们教师啥时成了弱势群体？虽说老师打学生巴掌是不对，但事情有前因后果，不能妄下定论。新闻有提到这个学生是有背景的，再加上“体罚”这种时事件比较敏感，教育局顶不住种种压力，就拿当事教师开刀，企图稀里糊涂把人开除了事。其实，师生矛盾自古存在，我们应该把教师和学生当作两个平等的人格主体，教师要敬业、自尊、自律、尊重爱护学生，而学生也要尊重爱护老师，而教育主管部门在处理师生冲突时，应做到情法结合、规则明确、事实清楚，这样就会从容地处理此类事件了。
再看前段时间闹得沸沸扬扬的打伞事件，学生给老师打伞，光从事件上来看没有对错之分，但是事件一出来，引发了舆论一片，有支持派，有反对派，有中立派。这次我又仔细回顾了新闻照片，发现其实学生给老师打伞行为本身无错，是师生关系和谐的体现，有错的是在照片上教师怡然自得的表情，没有对孩子的打伞行为表示回应。读师范时，我们学校的校训是：“学高为师，身正为范”。当老师的，是要教育孩子的，就应该从各方面做好典范，也难怪大众对我们会有所监督。
的确，在社会的大染缸里，个别老师抵制不了诱惑，给社会带来了不良之风，也给家长、孩子留下了不良的印象。我们班孩子最近写了篇作文，题目是《长大后我将成为你》，很开心，很多孩子写了长大后想要成为一名教师。其中有个孩子这样写道：“我长大后要成为像岑老师这样的老师，她晚上放学把我留下给我补课，没有收我的钱。她是多么无私啊！”曾几何时，给孩子辅导作业变成了无私的工作？这是我的本职工作啊！为什么孩子心中有补课就要收钱的想法？是因为有太多的舆论指向有偿家教，孩子都听着呢！我们有些老师，一方面在不停地给学生传输知识，另一方面给学生留下了“老师教我为了赚钱”的印象，我想说，我们千万不要在孩子纯洁的心灵中一次次地烙下世俗的金钱味，教育是最纯粹的培养人的工作，我们当老师的首先要成为一个道德高尚的“人”。
作为一名人民教师，人们有义务有权利对我们的所作所为进行监督。作为一名党员教师，我时刻提醒自己，我要在各个方面都严格要求自己，心中有学生、有家长，因为我的肩上不单单肩负着教育学生的职责，而是肩负着一个个家庭的希望和未来，我的担子很重，但我也得坚持，只要我的一丝努力能够对孩子对他们的家庭有所帮助，我心甘情愿！我时刻鞭策自己，我选择教师这个职业就是选择了清贫，我的人生理想不是发大财，而是在我七老八十之时还有学生记得曾经有个岑老师教过他们，他们的一生中能有我的一些教诲使他们受益。
“教育是农业而不是工业，教育不应当像工业一样实现标准化和模式化的流水线生产，而应该像农业一样，是适时、适性的因节律而动的静等花开。”是呀，当个“农民”当然比不过办厂的大老板，但我只愿做教育的农夫！
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