推广普通话小学生参考演讲稿
众所周知，汉语言是全世界占四分之一人口使用的语言，普通话作为汉民族的共同语，必将成为现代汉语的代表。中国的文字，从甲骨文到楷书经历了上下三千年的历史，漫漫长河，倾注了多少人的努力，才有了今天这个珍贵的历史财产。下面是推广普通话小学生参考演讲稿，欢迎参考阅读！
推广普通话小学生参考演讲稿范文1
朋友们：
（方言说）大家好！我来自xxx小学，今天我演讲的题目是： 说普通话，从我做起。
在我开口说普通话的那一刻起，我想各位一定是长出了一口气，像打开窗户立刻满眼就见到了那明媚的阳光一样，豁然开朗起来，我也是一样，终于能说一口地球人都知道的普通话，感觉——挺好。
当人类的祖先用比比划划表达意思时，只能使他们“心有灵犀一点通”，剩下大半怎么通？于是人们学会了语言。刚才我的开场白也是一种语言，为什么还是不能和您沟通？因为我没有说普通话。什么是普通话？1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会议上，确定现代民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。”沟通，从普通话开始，普通话，使你我靠得更近，方便你我他。所以说普通话，首先从我做起。
我是一名小学教师，我的使命是教书育人，而教育的全部目的就是生成全面发展的人，培养新世纪的合格公民。内蕴着丰富儒家文化的汉语音，优美动听的普通话对形成一个人的健康人格、精神底蕴和审美的生活方式有着不可低估的影响。生命全程心理语言学的研究表明：人的发展性言语状况是人的生理发展，、心理发展和健康发展的“晴雨表”，言语行为的健康与否明显反映在心理上，并涉及到人的生理健康和人类的社会健康。（我一直拥护并践行着推普工作，应该算是一个健康的新世纪公民。而各位评委运筹帷幄，肯于聆听，并指导着我们的言语行为，那就更加是一位精神强健的人。对，我们就应把推普和人的健康与发展结合起来，培养善于交际，精神强健的中国人！我的首要目标就是培养善于学习、茁壮成长的中国娃！（让每一个孩子都爱说普通话。）
在校园里，学生朗读课文，回答问题必须用普通话，并能达到准确流利；要求学生与老师、同学间的交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。同时希望我们的学生尽量带动家人在庭生活中使用普通话，在力所能及的范围里积极主动推广普通话。可以说，推广普通话是基本国策，而校园就是主战场。有资料表明：广州近年来的普通话水平测试中，按照国家规定的标准，只有60%的教师合格。江门更惨，及格率只由28.8%。有人写文章分析，由于教学语言的问题，造成了语文始终是XX高考考生的弱项。据报载，一位博士从外省被高薪聘请到汕头工作，但是由于语言不同，生活不便，无法融入当地人几圈，特别是孩子在学校听不懂老师讲课，他说普通话还被同学嘲笑。无奈之下，这位博士只好选择离开。
朋友们，这数字，这分析，这事例，真应该让我们警醒了！科技的发展让世界变得越来越小，连地球都变成了“村”，人与人之间有了更加广泛的交往，我们做教师的必须从我做起，并且教育我们的学生掌握好一种能让人们更加亲密接触的语言。而不是顽守着那仅仅属于自己的一块天地！
因为家庭原因，我的妈妈又是教师，我从小基本上说与普通话比较靠近的普通话。上了通县师范，周围有了良好的语言环境，更加坚定了我说普通话的信心和决心。上师范放假回老家到伙伴家玩，至今我清楚地记得他的爸爸对我说过的话：
“怎么才上了半年学就忘本了？”
我当时很惊讶，听不懂他在说什么。
“说话声音都改调了，还不是忘本？”
我已经把说普通话当成了我生活中的一部分，或者说是我的一部分，在师范老师还夸我根本就不像是从唐山来的学生，为此我感到沾沾自喜，根本就没有想过别人会怎么想。委屈，真得很委屈。但过一会儿，我平静的对这位长辈说：
“因为我要当老师，我要叫学生，我必须说普通话！”
以后，每当我的弟弟妹妹们开玩笑说我是“北京郊区的”、“北京人”时，我都会向他们一遍一遍的重复：“我是一名教师，我要正确的叫我的学生，我，必须说普通话！”
现在我已工作十年整，我一直努力这么做着，现在我当了妈妈，我也至尽心地教我的儿子说普通话。流言蜚语自是
不少，很多外人，有时包括我的家人也会来上一句：“你是哪的人啊，这么说话。”我就是这样，一笑了之。应该说语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，他是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。请大家想一想，在我们的身边，那些因南腔北调所闹的笑话，那些因语言障碍所造成的麻烦还少吗？“孩子（鞋）掉到水里了”就是最经典的一个例子。
在当今这个日新月异的高科技时代，普通话和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位——他成了联合国六种工作语言之一，成了港、澳、台以及外国人争相学习的热门语言。普通话，在这个时候，他的意义已不仅仅是沟通的需要，他还代表着中华民族的`繁荣昌盛！他让我们自豪！他让我们扬眉吐气了！每当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在我们的血脉里跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情！那是对祖国和民族的感情！
大力推广普通话是当今经济发展和社会进步的必然需要，是普及教育，发展科技，推动现代会建设事业的基础工程。推广普通话有利于扩大对外交流，增进交往与友谊，有利于树立城市形象，提高城市文明程度。现在，我们正在举全市之力，争创全国文明城市，而创建一个良好的语言文字环境，实现语言文字规范化，对建设一个“繁荣、开放、文明、秀美、和谐的现代化遵化有着极为重要的意义。
方言诚可贵，外语价更高，若为普通话，两者皆可抛。说普通话是每个中国公民的权利，对于我们在校师生而言，推广普通话更是我们不容推卸的责任。在校园内普及，使用普通话，既可以提高交流效果，规范师生言行，又可以提高师生文明意识，美化校园环境，何乐而不为呢？
有句幽默话说得好：世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，也不是天各一方。而是我就站在你面前，你却听不懂我所说的方言。
让我们大家——说普通话，迎四方宾客，用文明语送一片真情。说普通话，从我做起！（用方言说）
谢谢大家！
推广普通话小学生参考演讲稿范文2
各位老师、同学们:
大家好!我向你们介绍我们的学习方法,供大家参考。要想学好,首先要对自己有信心,其次要把学习当成一种乐趣,不要把它当成你的负担.
我的学习方法有以下几点:
一、课前预习.
课前预习对于学习新的知识十分重要,如果你上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它是学习中重要的一环,预习时,采用边阅边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己的看法或不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题,这样可以提高听课的效率.
二、上课时认真听
听课的方法,除在预习中明确任务,做到有针对性地解决问题外,还要集中注意力,使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏,听课时,一方面要理解老师讲的内容,思考或回答老师的问题;另一方面还要独立思考,辨别哪些自己听不懂,并勇于提出自己的看法,听课时还要把老师讲课的要点和补充的内容与方法写下,以备复习用.
三、课后复习
对学习的问题务必要弄懂,理解和掌握,如果有问题经过长时间思考,还得不到解决,就请教老师或同学.
四、劳逸结合
学习还需要劳逸结合,下课时放松一下自己看看外面的风景缓解一下自己的眼睛和大脑的疲劳,以便上课时更有精神,更能集中注意力听课.
以上就是我的学习方法,希望它对你们的学习有帮助.
推广普通话小学生参考演讲稿范文3
各位老师，各位同学：
大家早上好！
为了传承祖国优秀文化，弘扬中华民族书法艺术，培养学生规范书写汉字的意识，养成良好的汉字书写习惯。我校将每天练字的时间进行了统一。各位同学在班主任老师的指导与管理下都认真地开展练习活动，这非常好，希望能够保持。但翻看同学们的作业本，也不难发现有一部分同学对作业的态度不够端正，书写不够重视，字迹不够清楚。因此，借今天国旗下讲话的机会，与同学们谈谈写字与做人的关系。
我们先从汉字本身的内涵来看：汉字是中华民族传统文化的瑰宝，是一项国粹，是一门艺术，是一种精髓，传承着我国古代文化和文明，凝聚着我国劳动人民的心血、精力和智慧。这里给大家讲一个《程邈狱中制隶书》的故事。隶书的创造者相传为秦代的程邈。程邈原先是一个县衙里的小官，后来因事得罪秦始皇，被幽禁狱中。那时候，由于中央政权集中，文书繁多，许多军中急事往往因篆字难以速成而被延误。身陷囹圄的程邈早年就有了改革文字的念头，现在他更是念念不忘悉心钻研大小篆的书法。每一字他都用不同字体写上数百个，然后从中选取最满意的一个。经过十年精思苦索，他终于简化了大小篆，创制出三千多个美观实用的隶书。因此从某种意义上说文字不仅仅是一个符号，而是一位有血有肉，能够传递情感和思想的神圣使者。
再从行为习惯的培养来看：一般情况下，书写水平比较出色的同学，在其它方面与同龄孩子相比也都比较优秀、比较突出。因为书法练习付出的是细心、耐心与虚心。收获的是专心致志、认真细致与坚毅刚强。
王羲之是我国古代的大书法家，他临帖的用心、刻苦甚至达到了废寝忘食的地步。有一次吃午饭，由于过于专心，满脑子里都在想怎样把字写好，把墨汁错当蒜泥吃还浑然不知。他这样的积极投入为他后来在书法上的伟大造诣是奠定了扎实的基础。
最后我们从写字蕴涵的品质上分析：书写是人的第二张面孔，见到字就像见到其本人。曾有人就这么说“从的书法读到龙威虎振的豪笑；从周恩来的书法读到彬彬有礼的谦笑；从朱德的书法读到大度而木讷的憨笑……”字写得漂亮，人也就变得有光彩了；能写一手好字的人就有一双灵巧的手；字写得不赖的人，其人的性格一般也不会差到哪里去。这真是：“端端正正写字, 堂堂正正做人。”
谢谢大家！
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