教研组长发言稿

时间：2023-09-11 09:50:10 秀雯演讲稿我要投稿

教研组长发言稿（精选20篇）

　　随着社会不断地进步，越来越多人会去使用发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编为大家收集的教研组长发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教研组长发言稿（精选20篇）

　　教研组长发言稿 1

尊敬的各位领导，老师们：

　　大家好！我今天站在这里，将珍惜这个机会，和在座的姐妹们竞争教研组长这个岗位。我觉得竞争这一个岗位是对自己的层次的一种提高和锻炼，同时也有利于个人专长和优势的发挥。

　　首先我说说我适应本工作岗位的几点优势：

　　一、信心十足。

　　自从我走上了幼教学习的生涯，我对做任何事都信心十足，充满活力，热情大方，乐观自信。我始终坚信一句话：要么不做，要做就要做好！满怀信心的我相信凭我的“实力”加上我的“努力”我一定有这个能力把它做好。

　　二、两年经验。

　　虽然我担任教研组长只有两年时间，和在座的许多资深老组长在经验等方面还存在一定的距离，但是，短短的两年的时间，锻炼了我，同时也塑造了我。我向其他有经验的组长学到了很多的东西，同时组员们的积极配合也让我收获了一定的成果。“虚心学习，大胆请教”也是我的秘密武器，不懂就问的.我想把在这两年中的经验再次发挥，同时收获更多的经验，不断提高教研的水平。这些对我来说都是一种考验，同时也是一笔财富。

　　三、凝聚力强。

　　我是一个个性开朗的人，在组中，和老师们形成了一个积极向上的团队。大家有事一起商量，一起探讨，一起想办法解决。组中良好的凝聚力使得我们每天都生活在愉快轻松的工作氛围之中，工作虽然较忙较累，但心情舒畅。

　　当然，还有很多潜在的优点，还请大家慢慢发现。同时，很多的不足，还请大家批评指正。如果今天我能荣幸的竞选成功教研组长这个岗位，那么，我将用心干好工作。反之，不能上岗，我也会正视自己的不足，在以后的工作中继续努力。

　　请在座的各位相信我，支持我，帮助我，让我们怀着同一个目标，把工作视为一生的事业，用干事业的热情来干工作，那么，还有什么不能干好的呢？最后，请大家给我鼓励的掌声，谢谢！

　　教研组长发言稿 2

尊敬的各位领导，老师们：

　　大家好！

　　受教科室x主任的委派，这个星期的例会上要求我就如何建设和谐奋进的教研组做个简单的介绍。接到这个任务，我是诚惶诚恐啊。我担任高中英语教研组组长的时间并不长，很多东西都在学习中，更谈不上经验之说了。我就我的亲身感受说几句。如有不到之处还望大家海涵。

　　今年是我到三中的第十个年头，在这十年中，我目睹了学校的发展，也经历了自身的成长和教学理念的改变。经历了由传统教学到现代课堂教学的改革。这是一个探索而又不容易的过程。记得刚到三中时，大家都怕别人去听课，怕上公开课，对一些集体活动也不是那么有激情，当然这其中也包括我们英语组。但到现在，我们高中英语组的所有老师都不怕别人来听课。也不怕上公开课，甚至敢主动邀请学校领导去听课。学校有什么集体活动，都是积极配合。同行之间能够毫无保留地互相帮助。这样的局面确实让人欣喜，也让我感动。

　　我们教研组之所以能够和谐，奋进，充满活力和激情，首先得感谢学校领导让我们以教研组为单位在同一个办公室进行集体办公，这使得我们整个教研组各个成员之间得以零距离接触。这样方便大家彼此了解，沟通，而且更有利于大家进行集体备课，交流意见。为教研组的发展搭建了一个很好的平台。

　　其次，作为教研组长，要尊重每一位老师，因为他们是有血有肉，有思想，有感情的人。要善于发现他们身上的闪光点。每个老师身上都有值得我学习的地方。从他们的身上我学会了工作要敬业，更要专业；做人要热心，大度，开朗。更重要的是不要太计较，心里要有阳光，因为一个人内心出充满阳光，他看到的世界便是阳光的；如果他内心充满黑暗，他看到的世界便是黑暗的。只要我们不太计较个人得失，认同了我们是一个集体，一切都是为了这个集体服务，做起事来便没有什么困难的。让我很感动的是现在高一年级英语备课组，不论有什么任务，他们从不推辞，都是欣然接受。而尤其让我感动的是高三英语组备课组长李杰老师，他总是说“有事你说话，我们全力配合教研组的工作。”在这些老师的感染下，现在的高中英语教研组都有了一个共识。那就是我们是一个集体，是和谐，勤奋的集体。大家都只想将我们组搞的更好。

　　另外，教研组的建设和发展，其实是老师不断成长和自我提升的过程。需要时间，需要认同与鼓励，也需要激励。让我印象最深的是当初建博客的事。我只说了一句话：“谁在一个星期内建成了博客，我请他吃早饭。”结果不到一个星期，他们都有了自己的博客。随后便有了很多优秀的`博文。是老师们缺那么几块钱的早餐钱吗？不！只是他们的劳动需要认同与肯定。在此我想说，如果学校能多些实质性的鼓励与肯定，我想我们以后的教研氛围会更浓，教学效果会更好的。

　　还有，我认为教研组的建设与稳定，确实需要一些集体活动。这样的活动会起到粘和剂的作用，将每一个老师紧紧地团结在一起。我们英语组的和谐，奋进与充满激情，都是在这样的活动中得以体现的。

　　最后我想说的是，网络教研真的是一个很好的平台。在这里，老师之间可以互相探讨和交流。平常没时间，没机会说的话或者教学心得在这个空间里都能得到展现。如果有更多的领导能到这个空间里来和老师交流，沟通，就会发现，其实我们的老师是热爱我们的工作的，是敬业的，也是专业的。只是他们的热情需要进一步的点燃，他们的工作需要认同，肯定与鼓励罢了。

　　我的说话完了。谢谢大家！

　　教研组长发言稿 3

尊敬的各位领导，老师们：

　　大家好！

　　新学期，新开始，我们以高度的责任心，十足的信心，认真贯彻校教务处工作计划。本学期我们数学教研组将以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。为了能在本学期的教研活动中，组织的及时、高效，将活动真正落实好，责任到人，现组织本次教研活动，强调以下问题：

　　1、加强教研组建设

　　把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。

　　2、组织好下周的`听评课活动

　　听评课活动作为一项重要的教学常规活动，能促使教师提高课堂教学水平，加强教师间的相互学习，互相提高。下周我们学校将组织听评课活动，本次活动在以往的基础上，学校做了严格的要求，不迟到，不早退，认真备课，加强集体备课，提高课堂效率。听课要认真仔细，做好课堂记录，及时组织评课活动，评课要有深度，提出合理的教学建议。

　　3、本学期教研主题设计

　　教研活动一周一次，本学期至少组织15次教研活动，每次活动要求主题明确，思路清晰，发言人必须精心准备，搜集材料，材料要打印，活动本着自己有所提高，所有教师都要提高的原则。每位教师要高度重重视，积极参与，自己设计内容主题，内容可以涉及（教学常规、课堂教学模式、小组合作学习、课题研究、案例论文研究、课件制作、集体备课等等）

　　活动时间：每周周四下午一、二节。

　　活动顺序：九年级1、2、3、4、5八年级1、2、3七年级1、2、3、4.

　　活动主题：第三、四周准备完成上发汇总。

　　第三周、第四周教研活动以评课为主，以上内容从第五周开始，根据自己的安排，提前准备好材料。

　　4、学习讨论教研活动考核办法

　　以上是本次教研活动的主要内容，还存在其他问题或好的建议望老师们积极发言，献计献策，为了我们教研组的更好发展而努力。

　　教研组长发言稿 4

尊敬的各位领导，老师们：

　　大家好！

　　为了使教研组、备课组活动制度化，规范化，实效化，进一步促进教学质量的提升，提高教研和备课效率，今天这个会议的目的就是使大家明晰责任，更新观念，统一认识，立即行动，以更加饱满的热情投入到教研教学活动中去，为学校教学质量的提高作出应有的贡献！

　　新课程实施以来，备课组的作用及意义正在得到加强，备课组其实是缩小版的教研组，但教研组和备课组既有其从属的关系、又有不同的侧重。教研组是教学管理的纵线，侧重点在宏观上，抓教学研究、教学方向、特色创建、教学培训、教师培养，服务各备课组。备课组是教学管理的横线，侧重点在于微观，备课组要组织好年级的学科的教学工作，直面年级和具体的学生，抓好具体教学任务的落实，完成常规教学要求，确保教学质量落到实处。

　　一、组长的作用

　　教研组、备课组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健全程度和工作水平如何，直接关系着教学质量的高低和教师的专业成长。而在学校的教学研究活动中，组长有着举足轻重的作用。人们常说一个好组长就是一个好学科。

　　(一)职责

　　教研组长、备课组长不是学校工作的传声筒和事务员。组长的工作不能只是传达学校布置的工作，作为组长，要更多地去思考如何建设教研组、备课组文化，如何开展教学研究，更多地去考虑如何提高教师的业务水平、教学教研能力和教学质量，把自己对教育的激情与理想传递给组内的每一位教师；把思想的光芒散布在组内的每一位教师的心头；凭借自己的感召力把组内的每一位教师凝集成一个整体。使这个整体成为学校建设、质量提升的一个个的增长点。

　　具体讲组长有以下几个职责：

　　1、组长必须能以身作则，做出榜样。人们常说榜样的力量是无穷的，有什么样的组长就有什么样的教师，组长如果不能以身作则，就很难领导好本组教师开展工作。

　　2、负责教研组和备课组的建设。教研组、备课组建设包括组员的思想建设、业务建设、纪律建设和作风建设。组长要树立正确的舆论导向，带领全组成员不断学习，积极工作，使之成为一个团结向上的集体。团结出凝聚力，团结出效益，团结出竞争力。组长要深入了解每一位教师的业务水平、教学特长、工作过程，掌握第一手资料，这就要求组长要经常听课，经常检查教师的教案作业，只有了解真实情况，才可以用好每一个教师，发挥好每一个教师的作用。组长要确定教研组、备课组建设的远期目标和短期目标，制定具体实施的规划，监控实施过程，努力达成预期目标(包括教师业务水平的整体提高、名师和青年教师的培养、教学质量和竞赛等次提升、教研组特色创建和教科研成果等等)。

　　3、抓好教学研究。根据教学实际，组织本组全体成员学习有关教学理论。积极主动落实学校的教研任务，主动抓好过程的指导和管理，形成可推广性的教研成果。目前，我校教研的着力点、落脚点在于提高课堂教育教学质量，扎实推进高效课堂，提高课堂教学效率。教科研工作的重点在于以实际教学当中的难题疑点作为研究课题，组织教师群策群力，攻坚克难，研究出解决办法，同时要注意总结提炼，使教科研深深扎根于教学实际的沃土，使其具有真正的'生命力。

　　4、高效组织本组教学活动。组长要把握本学科教学的方向和目标。为实施本组建设的各项目标，积极主动地设计科学的活动载体、搭建平台，用最佳的办法抓事促人。备课组长要特别重视集体备课，克服备课活动的形式主义，以踏石留印，抓铁有痕的工作精神，抓好教学常规的具体落实。

　　5、指导和培养青年教师。我校青年教师培养犹为紧迫。青年教师是我校今后教育教学工作的主力军，根据青年教师可塑性强的特点，对青年教师的管理要严慈相济，既要关心他们的生活，又要关心他们的专业成长。平时，也要对他们多讲讲为人处事的道理，要给他们压担子、搭台子、引路子，促使他们快速成长。立足于课堂，抓好常规，从基本功要求做起是青年教师培养的唯一途径。

　　总之，每一位组长要心中有责任，手中有能力，行动见成效，要未雨绸缪促使工作的有序开展；精心打造教研组民主、和谐的教研和工作氛围；科学引领本组教学研究的顺利推进。

　　二、对组长自身及工作的要求：

　　(1)组长应是终身学习者。只有组长自己爱学习，才能要求和督促组员学习。以自己的勤学精神，去激励周围的教师远离浮躁，静心读书，走向大师，与时代同步。有什么样的组长就有什么样的教研风气。一个不学无术、不爱学习钻研、工作不严谨，游来荡去的组长必定带出一个“土郎中”式的教师。

　　(2)组长应该是业务尖子。我们拿什么资本当组长？不是凭借年龄大一点、教龄长一点。组长应该是组内业务的“权威”，在本学科领域内组长应该是本校的“领军人物”。从这点上讲，组长不仅是学生的老师，他还是教师的老师，他要和教师共同成长，他要与学生共同发展，他要负责听课、评课、督导教师的教书育人工作，他要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。正如教育家苏霍姆林斯基所讲的那样：“只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。

　　(3)组长应是课堂教学的潜心研究者和实践者。组长要根植课堂，痴心课堂教学。在现实教学问题中探寻破解难题的突破点，在教育理论中寻觅教学探究的支撑点，在教育发展趋势中捕捉改革创新的拓展点，这应该成为教师专业成长的重要方式。

　　(4)组长应是一个合作者。组长面对的教师形形色色，对于不同、差异、甚至另类的教师要学会尊重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。也正是通过组长的精诚合作，才使每个教师在组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，共享发展成果。

　　(5)组长应是一个无私者。这是组长的角色定位。一个只知道自己利益的组长是不可能得到群众拥护的，当然他也就得不到教师的尊重和爱戴，他的领导能力就会大打折扣。组长应该关注组内教师的利益、关注学校发展，通过组长的努力能使青年教师迅速走向成熟，中老年教师可以不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向“专家”的行列。我们要求组长要脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，要有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气，不断地充实自我、升华自我、超越自我。

　　(6)组长应是一个服务者。组长属于不是“官员”的领导，却要与领导一样，具有“领导就是服务”的意识。为广大教师提供力所能及的指导、帮助与服务。

　　组长是教研组、备课组建设的核心，是学校教学和研究的关键。只有不断强化组长在学校教学中的核心地位，充分发挥各位组长的能动性和创造性，促进组长不断学习、思考、转变观念，调动组长的工作积极性，才能提高教研活动的实效性，最终提高学校教学质量。

　　三、教研组、备课组开展活动的程序：

　　1.精心准备。每一次活动前，组长要根据工作计划，精心策划，不打无准备之仗。该自己准备的自己准备，该让教师准备的让教师准备。活动前进行审核，做到安排紧凑，言简意赅，切中要害，努力让每一个参加教研活动的教师有收获，让有缺席的教师感到遗憾，让所有教师对教研活动成为一种期待。

　　2.精彩过程，精彩源于细节

　　(1)、要加强理论和经验学习。新课程体系的构建，新理念、新思维、新策略的产生都需要学习。 “知识共享”需要一个平台，而教研组、备课组就是一个平台。它可以是一篇文章，也可以是几篇文章中特别有用的部分，可以是外面的教学经验，也可以是本组教师的教学经验和成功案例。不管来自哪里，主讲人必须做过精心准备，必须是具有共鸣的东西。

　　(2)、搞好听课评议。听课评议，首先由施教者简述设计过程和施教感悟，然后主评人从教学理念、教学目标和要求、教学重点和难点、教学策略，施教过程等方面指出施教者的亮点，缺点或改进部分，其他教师补充，重点谈不足部分或只谈不足部分。教师的课堂可以有错误，但不可以没有亮点；有效提问的检验标准是不是有信息沟通；集体回答效果的差异；思维训练的时间和空间够不够，教学中能否贴近学生生活实际、社会热点、最新科技等；半开放性和开放性问题探讨有没有，教学设计是否合理等等，都应该作为评议的重点。

　　(3)、要研究教师的主导性；教师要了解学情，教师驾驭课堂和应对水平、应对能力的提高；重视课堂教学过程中生成性问题的解决。

　　(4)、布置作业的研究

　　现在学生抄作业情况比较严重，是什么导致了学生抄作业？发现问题就要解决问题。如果是个案就要找学生谈话研究；如果是普遍性的问题就是老师的责任了。

　　对于作业我们要求：(343)

　　三布置：布置发展学生思维的作业、布置发现规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业。

　　四不布置：不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业、不布置学生不会的作业。

　　三及时：及时批阅、及时反馈、及时讲评。

　　(5)、抓常规落实的研究

　　1、三清：日清、周结、月过关。

　　2、抓好纠错过关，落实好隔日练和二次过关满分答卷。

　　3、规范训练：训练必须目的明确，要有针对性。如易错题训练、能力题训练、书写规范训练、综合能力训练等。

　　(6)、学生学习方法的研究

　　1、结合高中学生的学习、心理特点，定期作学法指导。

　　2、在课堂教学中，要求教师将学法指导体现在备课中，并贯穿于整个课堂教学中，有针对性解决学习中存在的问题。

　　3、推举优秀生、单科成绩优异者、进步较快的学生做典型发言，让成功者增加自信，让后进者到成功的启示，在交流中培养起学生正确的学习方法，进一步调动学生的积极性。

　　本学期主要工作：

　　1、制定教研组、备课组工作计划、个人教学工作计划。周五前将电子稿、纸质稿交教务处。

　　2、组织好第五届北中大讲堂活动。

　　3、各备课组组内听评课活动。高三示范课。

　　4、理化生体育学科教学观摩课活动。

　　5、高效课堂推进活动。

　　6、青年教师业务测试。

　　教研组长发言稿 5

　　大家好！

　　开学初我组以学区教研工作计划为指导思想，根据本册教材的内容和重难点确定了两个研究专题，将乘法口诀及除法两部分知识的学习，确定为本学期重点研究的内容。我们本着加强教学研究，注重课堂实效，扎扎实实地开展教研活动。结合年级、学科特点和教研组的实际情况，制定出了本学期教研计划。力求加强各校之间的合作，发现和解决教学中的困惑和新问题，挖掘潜能，提高教学水平，促进课堂教学效率的提升。

　　本学期我们共进行了4次教研活动：

　　每次活动，教师们都认真准备，积极参加并做好记录。作为一名区教研组成员，我积强各校之间的合作，发现和解决教学中的困惑和新问题，挖掘潜能，提高教学水平，促进课堂教学效率的提升。本学期我们共进行了4次教研活动：

　　每次活动，教师们都认真准备，积极参加并做好记录。作为一名区教研组成员，我积极参加区教研活动，学习新的教学方法和教学理念，及时传达给学区教研组的教师们，使每位教师及时了解区教研组活动内容、精神并在教学中努力尝试，达到共同提高的目的。

　　第一次：活动时间9月27日

　　学区组织各数学教研组教师们集中，会上苏主任做了动员，对本学期学区数学教研工作进行了安排。各组教师们共同探讨了教学中的困惑，制定出了本学期教研活动计划。第二次：活动时间10月27日

　　清河一小的汪蕾教师讲了一节《分糖果》；在王立新主任的亲自指导下，我校青年教师刘国凤讲了一节《东南西北》。汪蕾、刘国凤两位教师认真备课，精心准备，汪蕾教师还亲自到我校与我探讨教学设计思路，经过一次次的试讲，两节课都取得了较好的效果。教研组的教师们在活动中积极发言、讨论、评课，提出了自己的见解。通过活动，大家进一步加深了对教材的理解，解决了教学中存在的困惑，收效还是较大的。正像刘国凤教师所说：通过这一节课我真的收获了很多，也学到了很多，在大家的帮助下，我知道了一节研究课究竟应该怎么上，我一定会更加努力，使自己早日成长起来。

　　第三次：活动时间11月30日

　　这次活动与区教研活动并轨，在北大附小听了三节课：《6的乘法口诀》、《东南西北》、《搭配中的学问》。通过听课，对比自己的教学，找到了差距，例如：《6的`乘法口诀》一节，我们在备课时的想法与区研究课的设计思路有着一些共同的特点：都是从2—5的乘法口诀的规律引课，但我们在设计中对学生开放的空间较大，这样教师不好把握，而且对怎样在6—9乘法口诀的学习中体现乘法意义的教学还比较模糊，而区里的这节课张弛有度，解决了我们教学中的困惑。通过活动，还开阔了我们的视野，拓宽了教学思路，明确了今后教学中努力的方向。同时，我将在区教研组活动中进行的讲课前对学生的前期测试的格式发给大家，让大家尝试着去做，从而达到了解学生的实际水平、学习的起点在哪等问题。我校全体二年级各班率先对下学期《1000以内数的认识》一节进行了前期测试，测试卷的统计、分析，为下学期学习《1000以内数的认识》找到了备课的切入口，从而更有针对性地进行教学环节的设计。第四次：活动时间12月26日

　　交流总结提高。在这次活动中，教研组的教师们将参加本学期教研活动的体会进行了交流。

　　学校的陈国燕教师说:通过教研活动，使教师在把握数学课程的基本理念，课程目标，教育特点，设计思路和学习方式等方面有了进一步提高。

　　科大附小的崔红梅教师：通过听几位教师的讲课，使我深深的意识到上好一节课，提问的重要性。课堂环境的随时变化，使实际的课堂提问活动表现出更多的独特性和难预料性。教师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念，才能在实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性，才能使教学实现提高学生能力的目的。清河一小的汪蕾教师讲：我非常荣幸的在教研组里承担了一节研究课。通过这节课，不但锻炼了我上课的技能，同时，在我们教研的教师们真诚的提出我这节课的不足时，我又一次感到了收获的喜悦。尤其是一位教师就我课堂上的估算的处理提出的意见，使我茅塞顿开，一下子意识到原来在估算是可以有导向的。通过大家的研究，和相互的交流使我对我的课堂又有了新的了解，同时，在后来的教学中我也改进不少，这节课使我受益匪浅。我们相继还参加了北大附小的听课活动，和听实验二小张国立教师的讲座，都让我感到收益颇多。当我在教研组的带领下一次又一次走出自己的课堂，走进别人的课堂时，我取长补短，完成了一次又一次的充电过程。同时，我还可以把自己在教研组里学到的先进的教学方法，新教学理念带回到学校，带到我们的组里，示范给其他教师听。而且取得了很好的效果。

　　石油附小的吕媛教师说：教师通过进行教学研究，不但可以增长学识，还可以提高教学能力、教学水平，优化自己的课堂教学过程，进而达到提高教学质量的目的，应该说这虽然不拿学历但却是教师最富有实效的在职进修。存在的问题：

　　1、系统的教研还不够。本学期的两节课虽然对教材的挖掘有一定的深度，但是感觉还缺乏一定的系统性。如果组内教师们能针对一节课经过系统的研究，就会在研究的过程中获得更多的感悟、收获和提高。这节课也会在教师们的实践---反思---再实践的过程中不断的得到充实，使其更具有一定的深度和厚度，这样的研究实效性才会更强一些。

　　2、如何在乘法口诀的学习中，引导学生对所学的2—5的乘法口诀进行观察，从中发现规律并运用规律学习6—9的乘法口诀，培养学生有条理的思考及初步的迁移能力、推理能力，是本学期教研活动中应重点研究的内容。在我校王立新主任的带领下也确实进行了研究，并在我校年级各班分别挑选一部分好、中、差学生进行了前期测试工作，但由于考虑不成熟，这一计划没有落到实处。

　　下学期活动的设想：

　　1、加强系统的教学研究。

　　2、进一步加强各校之间的合作，更多地为教师们创设展示的机会。

　　3、完善《1000以内数的认识》前期测试试卷，并完成前期的测试工作。

　　一分耕耘，一分收获。在下学期的工作中，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，把数学教研工作搞得更出色。

　　教研组长发言稿 6

尊敬的各位领导、老师们：

　　你们好！

　　首先，感谢xx幼儿园给我这样一次机会再次参加竞争上岗。对我个人来讲，我想这不仅是一次竞争，更是一次对自己的检验、学习和锻炼。我竞争的岗位是教研组长岗位。在竞争激烈、机遇与挑战并存的今天，我本着检验、学习、提高的目的走上了今天的演讲台，从选择教师这门职业的第一天起，我最大的心愿就是做一名受孩子们欢迎的好老师，为了这个心愿，我一直在不懈努力着。在xx幼儿园工作的三年里，我体会到了从事这份工作的责任和光荣，也体会到了其中的艰辛和不易，更为能够在这个队伍中一天天成长起来、成熟起来而感到自豪。参加今天的岗位竞争，一是为了更好的锻炼自己，二是为了更好地服务于幼儿及家长并为幼儿园的发展付出一份力量。

　　我作出这个选择主要基于以下几个方面考虑:

　　一、在过去三年里，我带过中班、大班和学前班，上学期兼任教研组长，对幼儿园的整体工作，和保教工作有了一定的认识。

　　二、在上学期兼任教研组长的工作中通过实践与努力，虽然没有取得什么重大的成绩但对这一职位有了一定的了解。感谢领导的指导和老师们的支持，当然，也存在不足和问题。但希望再次有这个机会继续胜任教研组长，我会在工作中不断提高自己，希望在教研方面能做的更好。更好的锻炼自己，为进一步促使幼儿园更好的发展贡献自己的一份力量。我深知教研组长工作繁琐、任务艰巨、责任重大，如果我能再次得到领导和老师的信任，担任教研组长。我将在园长的领导下，围绕提高教学质量这一中心目标，从管理、服务两个方面做好工作。努力做到以下几点：

　　一、摆正位置，当好助手。在工作中尊重园长的领导，积极思考建言献策；团结全园所有同事，共同做好幼教工作。

　　二、虚心学习，提高素质。进一步提高自身的理论水平和业务素质，尽快熟悉岗位，圆满完成各项工作。也希望这次暑假能有机会去鹤立教育中心学习。

　　三、“识时务者为俊杰”。及时认清当前教育的新形式，不断追求新的教学理念，完善自己的专业文化素质，为胜任我的工作做好准备。

　　四、“工欲善其事，必先利其器。”在这3年的工作中，我一直保持着高涨的工作热情，踏实的'工作作风，不倦的工作态度。认真完成本职工作的同时也不断接受新的挑战，在学习和实践中锻炼自己，将知识内化为经验。

　　将计划实施成行动，在失败中成长，在成功中升华。我的工作设想：

　　1、倡导民主的作风。共同研讨，少做表面文章，多做实事，不摆架子，力求工作的实效性。幼儿园是个大家庭，教研组是个小家庭，家和万事兴，只有团结，工作才能形成合力。教研组的事情要和大家商量，虚心真诚地听取老师们的意见，努力营造一个相互信任、相互帮助、相互理解的人际关系，和谐的工作环境，一个既有民主，又有高度集中，又有个人心情舒畅的工作氛围。

　　2、挖掘每一位教师的潜力。教研组是一个集体，就好象是一株生机勃勃的大树，我相信每一位老师都是一枚果实，都有无穷的潜力，只有大家齐心协力才能构成硕果满枝、花香四溢的动人风景。我们幼儿园的老师们年轻，有活力，他们缺少的不是才华，而是需要更多发现和表现的机会。引导每一位老师，让他们发现自己的长处，争取表现的机会。让教研组不但充满朝气还要充满激情。

　　3、理论学习为先导，提高教研水平。新《纲要》要求我们成为研究型的教师。提高教师素质的工作应该把教师队伍整体素质的提高作为管理的主要目标，多组织教师进行相互之间的教学交流，可以使教师相互取长补短，共同提高。以公开课和教研课题为锲机，加强理论的学习和实践的操作，重视交流，共同提高。古人说：“不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志”。我将以这句话自勉。如果大家信任我，选择了我，我将全力以赴干好教研组长的工作。如果未能当选，我也不会气馁，将保持一颗平常心，一如既往地在幼儿教师的工作岗位上快乐着成长着。

　　我的演讲结束了，谢谢大家！

　　教研组长发言稿 7

尊敬的各位老师：

　　大家好！

　　20xx年9月，根据学校安排，我担任二年级语文教研组长，说实话，这个消息对我来说压力远远大于欣喜，因为作为同组七姐妹中年龄最小的一个，自己的经验远不如其他姐姐多，是几位姐姐的鼓励和支持打消了我的顾虑，我也在学校领导的信任下，本着真诚、谦卑、热情、直率的待人待事态度，和姐姐们一起团结互助、勤奋努力、和谐相处，今天我谨代表众位姐姐和老师们分享我们组的故事，我分享的题目是《团结协作乐前行》。

　　一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。我们这群人选择了自己一辈子要走下去的教育行业，我们就要尽心尽力地把它做好。嫁给了它，就选择爱它。关心，爱护学生，是教师的天职，是教师热爱教育事业的表现。而和谐的同事关系是推动学校、学生发展的重要力量，也是我们顺心工作，高效完成学校工作任务的一个前提条件。人和人之间的感情都是相互的，只要你肯对别人好，别人就会对你好。在学校里面也是一样，同事之间应该多一些理解和包容，多一些帮助和协作，多一些信任和尊重。多一些交流和共通。

　　我们组有七位老师，她们是勤奋稳重的董红琴老师，开朗乐观的郑冬梅老师，心地善良的王巧静老师，谦虚心细的李小红老师，务实老练的张海霞老师，美丽大方的李艳老师，外加一个真诚直爽的我。一学期以来六位姐姐是我的榜样，回想前面的工作，我们从始到终都以热爱、认真、钻研、商讨态度对待工作。在我们的共同努力下，认真完成了学校每一个科室布置的各项任务，我们年级本学期无一例学生安全问题，期末考试我们七个班语文人平分相差1分左右，较期中提升了一些，我们组也被学校评为“优秀教研组”，我个人也被评为“师德标兵”、特殊贡献奖”。

　　一、资源共享带来的快乐。

　　新课程提出我们各学科、各年级的教学要有机融合、相互促进，教师之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助。我们的工作是繁忙的，在工作之余要批改学生作业，处理班级事务，尤其在收集教学素材方面要花费高于课堂教学的两三倍时间，教师如果单枪匹马，往往会力不从心。在这种情况下，如果通过组内教师共同努力，搜集资料、制作课件，可以大大丰富学科的教学资源，减轻教师工作负担，还可促进我们教学观念的更新，通过资源共享大家可互相取长补短、共同学习共同进步。

　　共享力量大，共享好处多，共享效果好。还记得那是10月17日下午的第三节课，我请白板使用熟练的红琴老师到二四班教室给我们组的老师做了培训，通过练习、共享了方法后，我们都学会了白板的使用。

　　办公室电脑桌面上经常会出现海霞、小红老师提前找的教学课件，我们集体探讨学习后，大家都兴致勃勃地拷到u盘上，上课时利用班班通资源共享，学生们的学习兴趣提高了许多。每次家长会前我们也是集体备好一个课件，大家根据各班情况进行修改，效果都不错。有一次的开家长会，我给大家交流共享了我的家长会创新环节，请班长总结学生情况、家长代表发言，李燕、冬梅老师尝试后都感觉效果很好。

　　为了备战末考，我们群力群策想办法，根据小学语文第一学段的学科特点，认真研讨教材后，最后敲定基础知识方面从看拼音写词语、音节填写、形近字组词，近、反义词，词语仿写，按要求写句子、偏旁部首、字形分类、多音字、查字典、按课文内容填空，并且对每类多题型拓展延伸、变换方式、让学生学会举一反三。那几天大家牺牲周末休息时间整理归纳题型，然后我们把每个人的资源整合后让学生们练习，通过练习学生扎实掌握基础知识的同时，审题、做题能力也有了很大提高。

　　资源共享的快乐在我们办公室飘逸着，每天交流着教育学生的心得，我们累并快乐着，每天商讨着一些事情的解决办法，我们同心出谋划策真幸福。

　　我们组本学期的资源共享计划：

　　1、我们教研组继续发挥集体备课的作用，共享每课教学课件，对于每一课教学交流自己的观点，教学设计创意理念，在交流中互相学习，取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长。

　　2、利用教研时间，每周一人提出一个困扰自己的教学难题或者班级管理中遇到的棘手解决的问题，大家集思广益，谈方法、想妙招。

　　3、各班开展课前五分钟演讲活动，让学生轮流上台演说，可以是优美的课文，动听的故事，做到不能重复，给孩子提前两天的准备时间，让学生认真准备。开展此项活动目的在于提高学生阅读能力，口语表达能力，培养学生学习语文兴趣。

　　4、做到阅读资源共享。学生之间好书大家看，上学期11、12月在我们班已率先开展了四次班级图书漂流活动，孩子们的读书兴趣浓了很多，效果较好。本学期我们组各班有兴趣的都要尝试。教师之间好书大家谈，读完好书后，组内教师分享，共同学习，陶冶情操，提升自身素养。

　　二、集体学习气氛浓

　　学习是教师这一职业的需要和必要。身处科技迅速发展、信息爆炸的特殊时代，“一劳永逸”，“一朝学成，终身受用”的思想已无立锥之地。曾经有人做了这样一个实验：把一只青蛙扔进一口冒着热气的开水锅里，青蛙奋力跳了出来，得以逃生保住了生命；把一只青蛙放进一口盛着凉水的锅里，并在锅下点着火，青蛙一开始很自在的再里面游来游去，渐渐地水温升高，等到青蛙发现情况不妙时已为时已晚，它再无力跳出热锅了。因此，我们要及早树立终生学习的理念。而不能满足于现状。教育教学是一门高深的艺术而不仅仅是技术。要把教学这门艺术用到炉火纯青的地步，不是一朝一夕事情。必须通过不断的学习新知识，新方法，日积月累，融会贯通，才能革新自己的教学理念，提高自己的教学专业水平和理念素养，跟上时代发展的步伐。

　　我们组的老师深深体会到学习的必要性，学习气氛很浓，每每都会因为学生问题引发大家的共鸣，引起大家的重视。每每因为一个教育话题引来大家聚集讨论。每每因为一个教学难题，让大家共凑电脑前查找答案。每每会因为一本好书，吸引大家争相传阅。我们积极主动参加学习研修，提升自己。我们每位教师每日工作8小时，工作之外我们还要处理个人家庭中的琐碎事务，我们兼班主任的老师，除去课堂时间，课余时间还要批改、备课、补差、处理班级各种问题，可谓是千头万绪。工作中更是会时常窜出令我们头疼的新难题，我们的班级就如一个小社会，我们的学生各有各的特点，对待他们我们要有不同的对策，我们只有找到合适的、最快解决问题的方法，才能起到诱发引导的作用。这样的一种状况下我们教师需要怎样去利用有限的时间去提升自己、改变自己呢？--唯有读书。诚如书中所说“一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书，不断地补充他们的知识的大海”。

　　“喷泉之所以美丽，是因为水有了压力。瀑布之所以壮观，是因为水有了落差。人的成长和进步也一样，人没有压力，潜能得不到开发，智慧就不能开花，最大的损失还是自己。偶尔给自己一点压力，适时让自己绽放一次，你会发现其实自己很优秀，很超凡。

　　读书，虽不可有功利性，但每天必有阅读目标，读什么，读多少，最好养成读中思和读后写的习惯，不在有多么深奥，不在字数有多少，只要是真知灼见，不积小流，无以成海。我们要做个会挤时间的老师，挤一点时间来学习，来充实自己，你的教育经历也会随之有益，你的个人修养也会随之高尚。

　　在侯校长的推荐下我和李小红老师参加了贺华义老师的“全国班级联动”，每周四晚坚持参加联动学习，隔周参加我们学校开展的联动班级交流活动，从活动中我们学到很多班级管理方法、创新妙招、教育新理念、新思想。享受着在班级联动中的学习过程，感动着自己在其中的改变及成长。董红琴和郑冬梅老师也参加了我校的“读书共同体”活动，闲暇时就在办公室看书，带动着我们办公室的学习气氛。在大家的气氛感染下，我也爱上了阅读，本学期读了《学做一个偷懒的班主任》、《优秀教师成长之道》、《班主任专业成长100个千字妙文》、《我的教育心》《每个孩子都是天使》，寒假期间看完了《班主任工作艺术100个千字妙文》和《遇见未知的自己》，感谢大家影响了我，让我明白作为教师专业成长的必要性，感谢四小这个温暖的大家庭，让我有了改变。

　　余秋雨先生说“只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数智慧和美好对比着的愚蠢和丑陋一起呈现给你。

　　朱永新教授说“没有阅读就没有个人心灵的成长，就没有人的精神的发育。阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏气象万千。”

　　三、幸福工作源于好心态

　　一个具有阳光心态的教师，一定会培养出一大批有阳光心态的学生。

　　一个具有阳光心态的家长，一定能造就出拥有阳光心态的子女。

　　分享几个小故事

　　（1）一只蜘蛛和三个人雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的'高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来…… 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。

　　【有成功心态的人处处都能发觉成功的力量】

　　（2）青蛙与蜗牛

　　有一只蜗牛总是对一只青蛙很有成见。有一天，忍耐许久的青蛙问蜗牛说：“蜗牛先生，我是不是有什么地方得罪了你，所以你这么讨厌我。”蜗牛说：“你们有四条腿可以跳来跳去，我却必须背着我沉重的壳，贴在地上爬行，所以心里很不是滋味。”青蛙说：“家家都有本难念的经。你只是看见我们的快乐，没有看见我们的痛苦而已。”这时，有一只巨大的老鹰突然来袭，蜗牛迅速地躲进壳里，青蛙却被一口吃掉了。

　　【享受你的生活，不必与人比较。羡慕别人，常常会带给我们更多的痛苦，但想想自己所拥有的，将会带给我们更多的感恩和幸福。】

　　（3）钓竿与钓技有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为何不要”？小孩回答："我想要你手中的钓竿"。老人问："你要钓竿做什么？"小孩说："这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完"我想你一定会说：好聪明的小孩。

　　错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在“钓竿”，而在“钓技”，有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。

　　【愿每个人都拥有一份童心！但同时为了钓到鱼，还是要苦练钓技！】

　　当我们真正踏踏实实的去享受教师需要做着每一件事的时候，我们会发现，学生是如此的喜爱自己，家长是如此的尊重自己，领导是那样的青睐自己！教育是善举，从事教育事业的人，要放下攀比心与功利心，不能“心为物役”，要做自己的主人，用心钻研教育教学，踏踏实实的经营自己的“责任田”，不要荒废了自己的“心田”！

　　家庭是幸福的港湾，工作也是港湾的停靠站，在四小这个大家庭中，我们要团结协作，抱团成长，不断学习，提升自己，一起跌撞，一起成长，一起享受教育带给我们的幸福。我们不仅要教会孩子们知识，还要教育孩子们品行，提升我们的智慧，升华我们的德行。作为一名教师，不一定要干出什么惊天动地的伟业，但应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；应当是一颗星，远望像一盏灯，近看是一团火。愿我们都做朵朵美丽的百合，让我们的四小因我们而美丽，让我们的学生因我们而芳香。

　　教研组长发言稿 8

尊敬的各位领导，各位老师们：

　　大家好！

　　我叫xxx，今年xx岁，从事数学教学工作xx年，非常感谢教育局和学校为我们提供这样一个检验自己的机会和展示自己的舞台。对于我个体而言，则是一次价值的判断与选择。现根据学校设置的岗位，我今天要参加竞聘的岗位是中学数学教研组组长和八年级数学教师。下面，我从以下几方面向领导和同事们作简要的陈述：

　　一、对竞聘岗位的认识

　　教研组长是学校教育教学的重要岗位，对学校教育教学理念的落实、强化起到了实践与引领的作用，对老师间的'相互学习、共同进步起到了穿针引线的作用，是学校教育教研部门的重要助手，是学校教育教学工作中不可或缺的关键岗位。

　　二、竞聘优势

　　1、在工作中我具有吃苦耐劳，勤奋学习，团结协作，敢于创新的精神。作为教育工作战线上的一名中年教师，我多年担任初中数学教学和数学教研组组长工作，在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏、勇于创新，能吃苦耐劳。教学中能主动与全组的其他教师交流学习，讨论课改教学中遇到的问题，作为课题组成员，我积极参加各级的学科培训以及校内外的听课、评课活动；向同行们学到了不少教育教学的方法，同本组教师团结协作，与同事相处关系融洽；教学立足于课堂设计和评价机制的创新，勇于探索新的教学方法和评价手段。

　　2、时常提醒自己“合作才能进步”，保持与同事的良好合作关系，在向各位同事学习好的经验的同时，也会积极向各位同事推荐一些较为前沿的教育教学理念和方法，敢于剖析当前教育教学中的问题和不足，并积极尝试进行大胆实践与改革。

　　3、我有较强的工作能力，在教学中本着“为学生服务，把爱献给学生”的信条，保持作为教师的言行和风度。塌实教学，关爱学生，通过多年的学习和锻炼，我对课堂的教学组织能力，对教材整体驾驭能力，对学生掌握知识程度的判断分析能力、应变能力都有了很大的提高，我认为完全能胜任八年级数学教育工作。

　　三、工作思路

　　1、做一个学习型的教师。在工作中不断完善自我，充实自我；拓宽自己的知识面，早日使自己的教学再上一个新的台阶。

　　2、做一个善意的合作者。在教研组工作中，立足于教研组长的“服务”角色，积极为各位教师提供有效、实在的服务，想他们之所想，让他们的教育教学改革能顺利有效地进行。

　　3、认真完成学校安排的教研、教学任务。结合我校实际，认真执行学校的教研教改任务，积极安排本组的听评课工作，按时完成本组教学反思、札记的书写工作

　　4、做教育教学的有心人。以人为本，因材施教，根据不同学生的不同特点，采取不同的教学方法，关注全体，关注差异，教他们学会学习，学会做人，教他们利用化学知识解决生活实际问题。成败在于课堂，细节决定教学成败。

　　总之，我会好好珍惜现有的机会，努力工作，发挥出自己的最大能力，以高尚的情操，饱满的热情带好数学教研组合教好八年级数学。

　　谢谢大家！

　　教研组长发言稿 9

各位老师：

　　教研组备课组是学校教学活动的重要组织，是提高学校教学质量的重要阵地，对学校来说，教研组、备课组统领着全校教师的教学与教育研究，而教研组长、备课组长则更是学校教学科研研究的精英，是学校教学工作的基础与主力。所以在在座的每一位的努力下，我们尽量做到以课堂教学研究为重点，做到教研工作主题化、系列化、特色化，不断提升精品意识和合作意识，大步提高我校的教学质量。

　　由于时间关系，这次会议我主要把本学期的工作作一些安排。

　　一、常规工作

　　1、制订教研组计划和备课组授课计划表及集体备课计划

　　明天下午的教研组会议，请制订好教研组计划，备课组会议请制订好本学期授课计划（教学进度）及集体备课计划表（一式两份）。教研组计划请于xx天上交，便于教学处及时制订校教学工作计划。而备课组的授课计划请在xx日上交。明确要求同年级同课程教师教学内容、进度一致；实际教学进度要与授课计划及教学日志填写基本一致。在期初安排教学进度时要稍留有余地。

　　教研组计划内容包括各年级学科竞赛，一学年要求各备课组至少一次，尽量要有学科特色，同时能激发学生兴趣。如以前的科学知识抢答赛，社会知识抢答赛，名著知识竞赛等，真正做到了寓教于乐。体音美的活动非常有活力，请坚持并完善。为了保证期末复习，活动在十七周前完成。

　　公开课要求每个教师每学年开公开课一节，其中教龄5年以下（含5年）以及在本校工作2年以下（含2年）的教师须每学期开课至少一节。按惯例，前几周应尽量先安排新教师上课。为了有充足的时间进行教研，每次开课尽量安排一位教师。开课时间放在教研活动的时间，以便教研组听课；教研组长（备课组长）在上课前用小黑板写上授课教师，班级，放于教学楼底楼，便于全校老师听课学习（包括体音美和信息技术）。开课过后教研组长一定要组织听课老师评课。

　　教研组长请认真如实及时填写公开课记录表，这张表格将直接关系到教师的年终考核，如开课，如听课，缺席的，就写上缺席，因公的因病的请假，也写上。教研的也一样，要及时，不要在期末，均写上齐字了事。强调如实，以显示公平。

　　2、听课

　　校内听课量规定如下：每学期中层及教研组长15节以上，备课组长12节以上，教研组长及备课组长每学期应听齐备课组内各教师的课，其它教师10节以上，教龄5年（含5年）以下的教师不得少于20节，挂钩结对中新教师每学期听老教师课不得少于20节，老教师不少于15节。听课任务未达标的，在年终考核中每少一节扣0.1分。要求在校举办的本学科各种类型的公开课研讨会，同学科的其它教师均尽量参加。随堂听课的老师及时填写听课登记卡并上交年级主任，每星期五教学处收齐后统一登记，挂钩结对的在听课卡上也注明，听课卡将直接作为期末考核的依据。另外听课时一定不要在下面大声讨论，也不要迟到。

　　3、教研活动

　　（1）时间：教研活动每2周活动一次，本学期排课时给每个教研组留了固定的教研活动时间，语文：周一下午，数学、英语：周二下午，社政周二下午，科学周四下午，体音美及信息技术请组长定好后上报教学处：以保证各教研组教研活动的正常开展。

　　（2）要求：教研内容应为教学探讨和理论学习相兼顾，每次应有一定时间的理论学习时间。每次学习内容要记录，存档。各教研组长要制定本学期每次教研活动的主题，活动要根据计划围绕主题展开交流讨论，真正将教研活动落到实处（要有签到和活动记录），形成良好的教研活动氛围，从而促进教师尤其是青年教师的日常教学水平和科研活动。如语文组可就作文教学主题展开系列活动。可以在制订计划时，确定中心发言人，进行理论学习。我们通过学习一些前瞻性的教学理论，以教研活动这个载体来促进教师的专业成长。评课应尽量做到认真，不避丑，不走过场，大家应本着对事不对人原则，对有研究性的问题、有争议的问题应尽量做到畅所欲言，仁者见仁，智者见智，使教学研讨呈现热烈的研讨氛围，让组员们受益无穷。根据了解教研工作仍有待进一步改进。课堂教学及对教材研究把握与市内的一些名校相比，仍有很大的距离。有时有些教研组两周一次的教研组活动并不能很正常开展，教研活动基本围绕听评课转，理论学习仍有待进一步加强。

　　（3）每位教师每学年做到读2本或以上教育教学专著，每学期必须完成1万字的读书笔记（包括摘抄及读书心得），每学年须撰写一篇质量较高的科研论文或总结或教学反思，完成情况纳入年终考核。本学期末将在初中部范围内举办一次教育教学论坛。

　　二、重点工作

　　1、教学常规检查

　　（1）加强落实集体备课的有效性

　　集体备课仍坚持“四定”方针：定时间、定地点、定中心发言人、定研讨内容。主要从教学进度、教材分析、教法选择、训练内容、课件使用以及学情分析和作业布置等方面予以研讨，严防流于形式或走过场。教研组长、备课组长是教研组备课组的灵魂，作为组长一定要发扬无私奉献毫无保留的精神。我们的老师往往不重视集体备课，认为没有效果，这也说明集体备课组织得不够理想，没有让老师尝到甜头。本学年教师期末考核的备课项目中的3分，其中备课组集体备课效果在0.5分内赋分，个人在备课组中的贡献在0.5分内赋分。

　　（2）加强对教师教案的检查

　　根据学校教学管理规定，任课教师要有备课提前量。不满30岁的`青年教师要求写详案，老教师不能使用旧教案，不能无教案进教室上课。本学年重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义，坚决杜绝课后补抄教案现象。除了常规检查外，随堂听课的校领导及中层听课后将抽查教案。

　　本学期的教案检查除了常规检查之外，将更注重平时的抽查。教研组长进行检查评分时不应考虑职称是否已上的问题，认真的就是认真的，不然就不能体现公平了。

　　（3）结对工作

　　我的意见是结对就安排在同一个备课组内，根据以往，不同备课组的结对形同虚设。一经结对，请结对双方严格按照结对协议进行。上学期的汇总发现，材料上交的没有，认真听课的极少，结对中听课造假的很严重。希望组长能在组内强调一下这个问题。

　　（4）自编练习

　　切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，作业类资料必须由备课组统一，年级主任审批后才能征订（报教学处存档），违反此程序的一切后果由任课老师负责。一学科只能有一本配套作业，允许自选。本学年要求所有测试试卷必须一律自编。各教研组建立试题库。

　　语文学科应加强作文教学，本学年将严格作文批改的检查。大作文每学期应有7篇以上（不含考试作文），由教师全批全改并进行讲评。

　　教研组长发言稿 10

尊敬的各位领导：

　　大家好！

　　我叫xxx，我竞聘的是初中数学教研组长岗位。下面，我从以下几方面向领导和同事们作简要的陈述：

　　一、对竞聘岗位的认识

　　教研组长是学校教育教学的重要岗位，对学校教育教学理念的落实、强化起到了实践与引领的作用，对老师间的相互学习、共同进步起到了穿针引线的作用，是学校教育教研部门的重要助手，是学校教育教学工作中不可或缺的关键岗位。

　　二、竞聘优势

　　1、我有一颗热爱教育的心，我明白教师的苦与累，平凡与无私。虽然没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的.收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任，但我无悔于自己的选择。我会用自己的汗水、智慧和一颗跳动的火热的心，帮助各位同仁积极进行教育教学实践、改革，积极践行我区“四环节”教学法的运用与改进。

　　2、工作中具有吃苦耐劳，勤奋学习，团结协作，敢于创新的精神。作为教育工作战线上工作多年的一名教师，我曾多年担任数学组教研组组长工作，在工作中，不怕困难，勇挑重担，勇于创新。教学中能主动与全组的其他教师交流学习，讨论课改中遇到的问题，同本组教师团结协作，与同事相处关系融洽。作为课题组主持人，我积极参加各级的学科培训以及校内外的听课、评课活动，向同行们学到了不少教育教学的方法，教学立足于课堂设计和评价机制的创新，勇于探索新的教学方法和评价手段。

　　3、我有一定的工作能力，在工作中本着“合作才能进步”的信条，保持与同事的良好合作关系，在向各位同事学习好的经验的同时，也会积极向各位同事推荐一些较为前沿的教育教学理念和方法，敢于剖析当前教育教学中的问题和不足，并积极尝试进行大胆实践与改革。

　　三、工作思路

　　如果我竞聘成功，我会做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业，努力做到：

　　1、做一个学习型的教师。在工作中不断完善自我，充实自我；拓宽自己的知识面，早日使自己的教学再上一个新的台阶。

　　3、认真完成学校安排的教研、教学任务。结合我校实际，认真执行学校的教研教改任务，积极完成本组的“四环节”赛课工作，积极安排本组的听评课工作，按时完成本组教学反思、札记的书写工作。

　　教研组长发言稿 11

各位领导，各位同仁，

　　大家上午好！

　　今天在这里发言，向各位汇报一下我们初中英语教研组本学期的工作情况。

　　首先，感谢各位领导的关心和帮助，感谢李平英、赖玲、龚丽三位备课组长的支持，感谢初中英语组全体姐妹的凝心聚力。正是有了以上这些条件和基石，教研组工作才得以顺利地开展和推进。我们本学期的工作大致可以归纳为以下几个板块。

　　一、积极参与完成各级各类的工作任务。

　　中美学校交流活动，市优秀论文、课件比赛，高新区九年级英语复习研讨会、八年级教学研讨会，高新区英语微格课比赛等，组内老师积极参与，圆满完成任务并取得良好效果。每当有类似活动的时候，老师们都会主动地调课，尽量参加。八年级的教学研讨会，七年级的老师也主动去。微格课比赛，刘献慧老师参赛，陪赛的老师们早早地到达，占据最佳位置，录像、做笔记等。特别值得一提的是刘学真老师。她是我们组的“大姐”，是自贡市骨干教师，并已是高级职称，但她非常谦虚，对待工作仍然非常积极、主动，这让我备受鼓舞。

　　二、备课组同课异构活动

　　本学期，教研组公开课开课率达到100%。除张泽辉老师产假以外，其余老师全部参与公开课。以往的公开课都是老师们自己选内容来上，往往都会选自己擅长的，好上的部分。而且每个老师的内容不一样，相处几年，大家都熟悉了，似乎都对这种方式疲惫了。而本学期，开学之初，张主任要求教研组先自己上报公开课教师名单，我的第一反应是全体老师都上。但怎么上？如果乱七八糟，不成系统，大家也不会那么地重视，上了可能意义不大。想到之前参加了几次市级初中英语同课异构活动，感触颇深。所以就想尝试一下。九年级针对中考复习专题，八年级针对阅读课专题，七年级针对听说课专题开展了备课组的同课异构。备课组的老师集中在一个半天，上同一个内容，大家一下就重视起来了。最开头我还有点担心有的老师不接受，但事实证明我多虑了。我把这个想法和决定告诉老师们的时候，大家都很支持。特别是七年级和八年级，效果特别好。老师们从教学设计、课件制作、课堂组织都精心设计、打磨，有的老师提前把课件拿出来跟别的年级的老师讨论，有的老师在教案上写下了自己要说的每一句话，每一个环节的时间，完全就像对待市区级公开课那样。听课的老师也更认真了。听完课，大家都是马上提出意见和建议。这次的同课异构，让我眼前一亮。我自己学到了很多，也见证了老师们的进步和成长，看到了学生的变化。

　　三、两校区携手课题研究

　　课题研究一直是我们教研组的短板。目前为止，五年的时间，关于英语专业方面的课题，我们组只有两个市级微型课题（分获二等奖和三等奖）。一直想做课题，也知道课题研究和教育教学其实是互相促进的关系，是非常有利于教育教学的开展的，但苦于自身水平的限制，一直没有清晰的思路。开学后不久的一天下午，我在办公室，鼓起勇气联系了教科所初中英语教研员刘老师，想向她寻求帮助和指导。没想到却意外争取到了一个省级子课题的机会。这让我十分欣喜。最终，在刘老师的指导下，我们和本部初中英语教研组一起开展了这个课题。从课题的具体选题、申报、确立、分工到开题报告的撰写，我们两校区教研组一起开会5次，大家都是摸着石头过河，查资料，网上培训，共享资源。每次开会前我的脑子都是蒙的`，但开完会似乎一下就清醒了，思路就清晰了。看起来大家都不懂课题，但聚在一起过后，发现问题总能一个一个地解决。我想，不管这个子课题对于我们的职称有没有意义，有多大意义，至少，我们争取到了一个非常好的学习机会。相信通过这个课题，我们会在课题研究方面收获更多，对于以后其他课题的开展也非常有指导意义，同时，两校区老师们的凝聚力会更强。

　　以上就是本学期我们教研组的工作情况汇报。普普通通却实实在在。工作中也还有许多不足，老师们（包括我）仍有许多困惑。我觉得最大的困惑就是感觉时间不够，疲惫。其实本学期还有一些事情想做而没有做成。所以，如何更高效的解决教育教学的实际问题，让老师们解放出来，多点时间搞教研，以教研促教学，或者更好地把教学和教研融合起来，这将是我们下一步努力的方向。我们不知道实现这个目标要多久，但我们会一直努力前行。当然，我们也期望继续得到各位领导和同仁的指导和帮助。我的汇报到此结束，谢谢大家！

　　教研组长发言稿 12

　　大家好！

　　在全市进行的有效课堂教学探索中，我校与时俱进，以有效课堂教学研究为切入点，全面拉开课堂教学改革的序幕。我们数学教研组围绕学校课改的总体目标提出了“以生为本，根植课堂，强师为基，优化教研”的宗旨；并以“案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习”为主要途径，全面开始了数学课堂教学改革。现将我们的具体做法向各位同仁做如下汇报。希望各位同仁多提宝贵意见。

　　一、深入学习新课改理念，不断提升思想意识，扎实稳步的进行课堂教学改革

　　我们深深知道不进行课改，就没有出路。所以全组教师以校本教研为依托，不断学习新课标和先进的教育教学理念，及时总结我们的教学经验，不断提高自己的思想认识。争先恐后的参加学校组织的各种教研教学活动。多次 “走出去”参观学习，借鉴其他学校的先进经验。如我们去邯郸十一中、武安市二中、实验、五中等学校学习。回来以后我组成员认真分析这些学校成功的教学经验，并且进行了大胆的尝试，取得了一些成效。但是，在借鉴和学习的过程中，我们发现只靠一味的照搬和模仿，不能从根本上解决我们在教学中遇到的实际问题。因此全组成员通过不断地学习和探索，认为只有立足我校现状，不断挖掘潜力，寻找一条适合我校校情和学生特点的教学模式，从根本上解决“教与学”的矛盾，彻底扭转学生被动学习的情况，让学生乐学，善学，享受到在知识海洋中遨游的快乐。

　　另外为了更好的提高我们课堂教学的效果，我组加强了集体备课和教研学习，通过集体备课和学习，切实解决教学中遇到的实际问题。经过全组齐心协力的'努力和攻克难关的勇气，我们终于摸索出一套适合我们团中实用的新的教学模式。

　　二、利用新的教学模式不断提高教学质量

　　在上学期我们以听、说、评课为教研活动的主要方式，在听评课中主要关注老师是如何在课堂教学中突出教材重点、分散教学难点的思路与措施；如何提高课堂教学的艺术与技巧；如何激发学生对学习的兴趣；如何在课堂中拓展和延伸知识，起到对学生思维能力训练的效果；如何在课堂中扩大学生的参与度等各个方面进行了有益探索。总结出了“4+1”数学教学模式。所谓的“4”就是“创境导学——引导探究——训练与展示——小结测评”，四个环节；“1”就是指在整个课堂教学过程中教师对学生学习知识的点拨和提升。

　　创境导学：

　　1、针对本节课的内容，教师布置学生的自学内容。或是书本知识点，或是提出具体问题。让学生思考。这就要求教师能吃透大纲，吃透教材，了解学生。提出的问题既要有针对性又要符合学生的实际情况。这样，让学生初步了解本节知识要点，为下一环节做好充分准备。

　　2、针对问题老师给学生创设情景。也就是说为学生能够顺利完成自学任务，教师利用各种手段让学生融入到问题中。

　　引导探究：在上一环节的基础上，学生对本节内容有了一定的了解。在教者的启发和引导下，利用小组合作探究的学习方式开始互助解决问题，同时对有能力的学生提出更高的要求就是独立解决问题，并对现有知识进行拓展和提升，以到达让所有学生学有所获得目的。

　　训练与展示：通过学生对知识的感知，教师有针对性的出示练习题。练习题的设置依据学生的实际情况，力求覆盖所有的知识点，由浅入深，层层递进，面面俱到。并且在练习中将学生的产生的共性问题，统一展示解决。

　　小结测评：每节课根据实际情况留出5到10分钟时间对本节课所学知识进行测评，了解学生对知识的掌握情况，并把学生所反馈上来的信息进行总结。

　　点拨提升：就是在整节课中，教师适时的对学生容易产生的易错点、易混点、关键点、最难点的点拨，帮助学生理清知识脉络，掌握解决问题的方法，使学生在知识上得到提升。

　　三、学生的发展是我们的最终目的

　　在新模式的启用后，我们老师发现我们的学生是如此的优秀。特别是训练展示这个环节，学生动口、动手、动脑能力得到了充分的展现，他们在讲题过程中不仅能引导大家去思考，有的还总结了解题思路和技巧。学生讲出来的课更贴近学生的最近发展区，他们理解同龄人哪里有困惑，哪里是盲点。他们会富有想象力的去解题：例如加法运算时，他们想象成两军打仗，同号两数相加，就是同一个军队，异号两数相加，就是正反两个军队打仗，-8+5学生解释为反方8个兵，正方5个兵，反方派5个和正方5个同归于尽，反方还剩3个所以是-3，他们在讲解时还特意强调，正负号就是旗帜，千万别让反方的三个兵给叛变了。通过这个生动的战争故事，学生掌握加法运算自然不在话下了。每次在听学生讲课时，总有惊喜产生，而我们老师就是见证奇迹的人。如此讲练结合，学生真正体会到，一道题，你第一次做，掌握的是数学知识，第二次做体会的是数学方法，第三次做领悟的是数学思想。有学生说，老师这道题我做了好多遍总是忘，但我讲了一遍就记住了，我们学生的学习理念是：会听不如会做，会做不如会讲，会讲不如会总。学生学习的方法不断完善，有效地提高课堂教学效果。

　　总之，有效教学的一个重要方面就是学生的学习方式的转变，而学生学习方式的转变关键在于教师。也许起初学生的表现不尽人意，但持之以恒，加上老师的正确引导，相信一定会有意想不到的效果。课堂教学，没有最好，只有更好，打造有效课堂，是我们每一个教育工作者毕生追求的目标。如何真正达到“有效”，是一个永无结论的研究话题。只有在新课程理念的引领下，不断探索、实践，改革我们的教学方法，总结我们的教学经验，才能使这门艺术少一点“遗憾”，多一点“成功”。

　　最后，衷心感谢各位领导对我校教研工作的大力支持！及各位同仁的帮助指导！我们的进步离不开教育局、教研室和乡教办的真切关怀，特别感谢石老师对我校数学教学工作的指导和帮助！

　　谢谢大家！

　　教研组长发言稿 13

各位领导、老师：

　　感谢学校给我们这个展现自己的机会，让我们这些刚分配的年轻教师也有机会登上这个舞台得到锻炼。

　　从xx年到现在我已经工作三年了，三年来一直担任音乐备课组组长，一直参与音美教研组的教研活动，学到了一些教研组的具体工作。作为一名党员教师我也要求积极上进。所以我今天来竞聘白云湖中学音美教研组长。希望为我们白中贡献一份力量。

　　下面我就对自己竞聘教研组长所具备的的条件作如下阐述：

　　一、作为一名党员我自信我有很强的责任感和事业心。凡是学校布置的的任务我坚决服从并在第一时间完成。

　　二、三年来我一直担任音乐教研组组长，掌握了一定的业务程序，在教学方面分别获得过学校优质课一定将和党员优质课二等奖。

　　三、我是一名年轻教师有着这充沛的`经历和十足的赶紧，通过担任音乐器材室管理员让我养成了细心耐心的习惯，相信做任何工作都离不开细心和耐心。

　　假如我今天竞聘成功的话，计划重点做好以下三项工作：

　　一、积极组织集体备课协调老师们上好学校的音乐美术课，创新课堂，改变学生对音美课的不重视，只是贪玩贪图轻松的现象。

　　二、积极协调组内的教师开展丰富校园文化活动，丰富学生的课余生活，调节学习气氛，促进学生学习的积极性，做到音美不分家。

　　三．我们音美组的重中之重就是做好音美特长生的训练，使更多的孩子能够踏入高中的大门。在今后的工作中我会协调教师做好训练工作，相互帮助，相互学习成功的经验，做到资源共享。努力在现有的成绩上再实现一个飞跃。假如我没有竞聘上岗，我也会积极努力扎实工作，为学校贡献自己的力量。

　　请大家相信我、支持我。谢谢大家！

　　教研组长发言稿 14

各位组长：

　　大家好！

　　今天坐在这里的，是学校精心选拔出来的教研组长和备课组长，是学校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是学校发展的关键。我们这一批人员的素质和强弱，直接体现了学校教师的整体水平和将来的发展。学科课堂教学的突破和学科教学质量的提升无形之中已经落在了我们在座的身上。

　　今天我们把大家召集来开会，希望大家能做到以下几点：

　　1、高度认识教研组在提升学校教学质量上的重要作用。学科教学研究主要任务在教研组，教研组研究也有很强的针对性。尽管教学上有很多的共同性，但是在实际教学中也有差异性。语文学科的教学与数学学科教学就有明显的不同。所以，我们的教研组长要能紧密团结本组成员认真地开展好学科教学研究活动，做到能从根本上解决一些问题，做到能学科教研能真正为我服务，不能搞形式主义，不能走过场。

　　2、要广泛吸纳本组成员的意见，结合学科特点、学校特点和教师特点，针对性地制定好本组的工作计划，计划要做到周密详实，淡化理论、明确目标、强化策略、靠实措施，在周密安排的基础上注重计划的落实到位、资料的收集整理，每次活动做好记录。

　　3、要充分调动教研组全体成员工作的积极性，做到人人有任务，个个有目标，全组一盘棋，分工不分家。我们各个组长要针对本组成员不同的特长和个性特点给予明确具体的任务，同时要注意跟踪督促和检查。

　　4、要加强青年教师培养。各个组要积极争取进修校的支持，注重提高学校教师知名度，让我们的教师能参加市直学校的公开课，对于市直学校的活动能积极主动参与，能收到效果。各组可以结合本组学科特点开展生动活泼的教师比赛活动，如语文组可以组织作文比赛、书法比赛，数学组可以组织解题速度大赛、数学习题编制大赛，英语组可以开展英语短文朗读大赛，英语小短文撰写大赛，物理组可以开展实验大赛，音体美组可以组织全校教师的独唱比赛、乐器比赛等，以比赛促教研，以教研促课堂教学效率的提高，促教师精神面貌的改变。

　　5、要加强课题研究工作。教务处梳理一下目前在手的课题，召集课题组负责人开好会，落实好工作进程，努力把在手的`课题按时结题。

　　6、要把教学与教研结合起来。积极提倡并推动教师建立自己的博客，记录日常教育教学中的点点滴滴，撰写教学反思，日积月累，不仅提高自己的写作能力，而且有利于自己的教育教学工作。我希望在座的各位组长能带动组内的老师在课余时间积极开博写博，从中受益。

　　7、要做好组内的常规教学研究工作，要做好召集和分工工作，做到常规工作正常做（无特殊情况不得更改），应急工作及时做（随到随做，有布置、有跟踪、有检查、有考核），重大工作协商着做（例如校级以上的公开课等要提前协商、发挥众人之智慧，事前做好筹划工作）。本学期开始，我建议每位教师努力做到“四个一”：上一节优质的公开课；写一篇有一定质量的论文；阅读一本好书；每月写一篇教学反思。

　　各位组长，希望大家能与教务处刘主任密切配合，大家能通力协作，共同努力，迈好我校教研工作的第一步。愿新学期大家尽情施展才华，互相帮助，共同创造属于自己和我们大家的辉煌！在这里，我向各位组长表示衷心感谢，谢谢大家！

　　教研组长发言稿 15

各位领导、老师：

　　大家新年好！

　　有副这样的春联：爆竹声声辞旧岁，欢天喜地迎新年。对于我们老师来说，可能是喜忧参半吧！或许可以说：年年难过年年过，事事难成事事成。送走了“13”，迎来了“14”，我们注定这一生一世要与教育结缘，俗话说：在其位谋其职，在其职尽其责，所以我们必须收心归位，用智慧、用憧憬新的目标。

　　在新的学期里，我们将以教研室和学校的“一主两推三公开”的总体思路开展教学和教研工作。

　　数学教研组的工作将如何进展呢?下面我从以下五个方面大致向大家作一汇报：

　　1、学习

　　学习教研室和我们学校的教学工作整体规划、教学工作方案，读书看报学习教育教学理论知识，学习《新数学课程标准》，学习我校“五字”学导课堂教学模式，学习先进做法等。

　　2、方案

　　每个教师制定出自己的新学期教育教学工作方案、学科教学方案、课改工作方案，教研组长制定出数学组的教研组工作方案，并按方案实施。

　　3、把关

　　教师要把好自己的教学常规关(备讲辅批改)，踏踏实实做好教学常规工作(如带教案按时按课表按新课堂模式上课)，教研组长要把好教师的压周备课关，继续实施组长签字制度。协助教导处做好各种笔记、教学案、作业、反思、心得等的抽查。

　　4、教研

　　结合教研室和学校的安排，通过“四课联动”(研课、练课、议课、赛课)系列活动，开展“三公开”教学课和教学能手考评活动，落实日日小课、周周中课、月月大课的备讲评议等教研活动，推动“五字”学导教学模式，有效提升课改效益，并收集和网络上传每次活动的资料等。

　　我们组因着有年轻有为的领导毕敏波主任、郑胜利主任、刘耀波干事作领头雁，因着有经历丰富、严谨认真的'梁天元老师、韩丰娥老师作典范，因着有思想活络、活力四射的张早霞老师、郭芳芳老师、苟彩艳老师、魏国锋老师注入蓬勃的朝气，我们数学和科学的教学成绩才有了起色，教学质量才有所提升，在新的学期里，我期待和大家一起一如既往，以坚决的信心，顽强的毅力，更加努力，更加奋进地做好教育教学工作，创造一个更加丰硕的xx年。让我们携手共进，握拳共勉！

　　谢谢大家！

　　教研组长发言稿 16

各位同事：

　　时光如沙漏，一转眼，一学期即将结束。这学期，小语中高段教研组在“绿润生命，盛及未来”办学理念引领下，在各级领导精心指导下，在全体教师通力配合下，继续以“两案五环节”的教学方式探索“小组合作学习”的课堂模式，全面推进素质教育。现将一学期来本教研组工作开展情况简要汇报如下：

　　一、以学习促发展，更新教学理念

　　本学期，我们的理论学习主要采取集中学习和单独学习两种形式。一是每双周二集中学习。认真学习党和国家教育改革政策、文件，认真钻研《语文课程新标准》，清楚掌握不同学段对教学的不同要求，准确把握学科教育教学的新理念、新要求、新动向；学习《课堂设问、提问策略》、《从想象出发，喜欢写作》等文章，扩大交流视野，实现优质教育教学资源共享，明确教学方向，探讨教学过程中的不解和疑惑，从而实现集思广益，提高语文教学。另一方面，我组老师私下也在不断学习，有的老师钻研、探讨课型，有的老师酷爱摸索多媒体，还有的老师研究课题......从而不断丰富自己的教学方法，提升自己的专业素养、教学能力。

　　二、以课题促教研，深入教学研究

　　在教科室工作带领下，本学期，我组展开了课题研讨课。其中梁仕齐、刘衣、黄艳、王静四位老师负责执教。虽然这是个人执教的`课程，但更是我们组共同的事情。因此执教前，三位老师通过大家的选题建议、自己钻研课本教参、同年级或同名师工作室成员的磨课，完善了自己的课；执教中，我们每人都参与听课，并有所收获和思考；执教后，我们“趁热打铁”，立刻组织在一起，开展说课、评课小会，了解执教老师的思路、畅谈自己的收获和看法、探讨困惑，这既提升了我们的教学方法，又有利于执教老师教学案例的完善。最后，执教老师们也形成了自己的课型模式，可以说是个“共赢”的局面。

　　三、以参赛促教学，提高业务技能。

　　在学校办学理念、教研室的指导下，本学科参加了国家、市论文、课件评选活动，微课制作评选活动。我组老师认真对待，积极参加。为了让老师们能尽快学会微课制作，我组开了一次“微课制作说明”的活动，并请梁仕齐老师为我们讲解。最终，有五人获得学校微课制作赛一等奖。与此同时，好的微课在网站上展示，实现资源共享。

　　四、以集体促备课，达到事半功倍

　　“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。由于我组人员较多，所以集体备课时，我们是分年级组进行。在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

　　五、以活动促学习，提高学习兴趣

　　为了丰富学生的学习方法，培养学生的学习积极性，我们中高段语文，根据每个年级不同的特点，分别开展了有特色的活动。比如：三年级的形近字组词比赛、四年级的阅读节手抄报比赛、五年级的听写比赛，六年级的语文大课堂比赛等等，丰富了孩子们的学习方法，提高了孩子们学习语文的兴趣。

　　总之，在本学期里，我们语文组可谓是一个团结的大家庭：当有老师需要帮助时，大家都乐于助人；当有老师提出困惑时，大家就开诚布公的提出自己的看法；当有老师有好的教学资源时，他会无私的和我们一起共享……所以，我要感谢我组的老师们。但我也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，在学校各级领导的关怀下，在各位教师的共同努力下，我们组在今后的工作中会做得更好。

　　教研组长发言稿 17

　　下午好！

　　本学期，承蒙学校领导对我的器重及各位老师对我的信任，让我担任语文教研组长。自奉命以来，我忧心忡忡。唯恐不能担当起重任，但校命不可违，我也只能是赶鸭子上架了，因在坐的各位老师教学技能都强过了我。往后如有不周到的地方，还请多多包涵。

　　今天的会议我着重从四个方面讲：

　　一、教师情况分析：

　　我组成员共26人，教师素质优良，教学工作负责，在去年的2次讲师团驻扎我校听课，对语文组的各位老师给予高度评价，我组的年轻教师充满活力，敢于挑战，年长的教师经验丰富，且沉着镇定。各位老师在教育教学方面都有独特的方法，而且大家都能支持学校工作，积极参加教学研讨活动，组织学生参加各项竞赛，也取得优异的成绩，本学期希继续发扬光大，团结协作，使我校语文学科的各项工作更趋标准、科学、高效。

　　二、工作目标和内容：

　　1、积极支持和配合学校的教育教学工作，开展校本培训，一、二年级识字和背诵比赛，四——九年级作文竞赛。各班营造读书气氛，制定?背书表?，养成学生积极爱读书的习惯，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调开展。

　　2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量，把课堂作为主阵地，执行学校制订的教育教学常规，把教导处关于备课，上课及作业的常规要求落实到位。

　　3、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果，总结起来就是，注重过程、提高质量，作业标准，活动创新，考试严格。

　　三、常规活动要求：

　　1、教研组每月大检查教案、作业一次，检查如实填写?教案，作业评估表?上交教导处，每周四下午4:30准时到会议室进行研讨活动，望各位老师不得无故缺席。

　　2、本组教师认真学习教学常规，标准教学过程、抓好备课、上课、课后练习等主要环节，注重课堂效率、培养学生乐思，善思的.好习惯，备课时，教案本上标注的要叙写完整，要有板书设计，教学后记，备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新，教学手段和方法也要新，而且教学目标要新，教学目标要表达德育教育，教后反思不要走过场。

　　3、听课老师一定要注意，校本课要候课，听课老师提前进教室、执教者备好教案用电子档打印出来，提前两天上交教研组长。听课的老师下午4:30到会议室进行评课。评课发言分段点评，原先执教者先点评自己教学的重点，难点及思路、改良措施。其他老师点评请注意语言要精练、切中要害，少说客套话，发现执教老师的亮点，也要找出执教老师的缺乏之处，提出合理的建议。

　　4、常规检查作业，建议三至八年级的学生、每位学生准备一本摘抄本，摘抄好词好句好段，积累优美语言，这个不列入检查范围，课堂作业教完一课必有1次作业，家庭作业每天必有，一课一练列入家庭作业，三至九年级学生必须写周记，上次培训时，余老师还布置一个任务，让初中学生每个人写自己想说的话，不命题作文，然后修改好的学生作文，编订本钱，上交语文组审核，再交教研中心，编订成册，教研中心表扬有写的学校，这个我建议每班有两三个就可以了。

　　四、公开课的安排，到时上课时提前通知大家在网上报名，请大家安排好课去听课。

　　今天，我的会议内容就到此，往后的工作希望大家多多支持，谢谢大家！

　　教研组长发言稿 18

各位领导、同事：

　　下午好！

　　我是xx中心小学的xx老师，首先祝各位在新的一年里生活愉快，事业更上一层楼。

　　我们的学校位处长兴西北部，是革命老区的一所农村学校。学校规模不是很大，外来务工人员孩子较多，约占30%左右，情况复杂。在教育教学上取得一定成绩有一定困难。但是我们在陈浙杰校长和其他领导的带着下，由全体中层的精心组织，指导，经过我们全体老师的努力，取得了宏大成绩，我们感到恨满意。上学期末三年级科学监测全县排第九位，在农村学校名列前茅。与英语学科合计排第2名，与和平小学并列。去年x月新初一监测，我们学校的毕业生总体成绩也名列前茅，在农村学校中排列第三，仅次于城镇学校。因此我们学校取得的成绩是宏大的。

　　回忆一学期来成绩，首先得益于我们有一个非常敬业的教师团体，像我们解启顺老师，长广出来的'，学会计的，非科学专业，但是这位老师有非常强的成就动机，非常勤奋，细心好学，克服了专业的缺乏。还有我们邵金根老师，老教师了，也非常刻苦用功。

　　这两位老师不懂就问，在教给学生之前总是反复推敲，学生练的，自己先做一遍。有时为摸个知识点，我们经常在一起探讨，甚至争论。也许我们的老师，专业知识构造上不是很完美，但凭着一股冲劲，一定会取得成绩。

　　我们取得成绩的第二个原因，是如何激发学生学习兴趣方面下功夫。所以，一些学生实验、演示实验有条件必须做。没有条件创造条件也要做，动脑筋找替代实验，拓展实验。这样学生兴趣提高了，学习成绩就会提高。

　　第三个原因，学校精心组织，开展了几项有代表性的意义重大的活动。如少先队安排护绿行动给植物挂名片、在新四军红色讲解员的根底上选拔一批金钉子小小讲解员等活动，极大地激发了学习科学的积极性，增强了爱家乡，爱科学的情怀。

　　本学习，我们将进一步发扬优势，克服缺乏，以饱满的热情投入到教育教学活动中来。

　　重点抓好教研组工作，研究教材教法；盘活学校的装备，努力做到实验开出率到达100%；在少先队的领导下继续深化金钉子小小讲解员活动、护绿行动为植物挂名片；依托县第三届科技节认真组织、办好科技小论文、科技小制作等活动。

　　谢谢大家！

　　教研组长发言稿 19

各位老师：

　　今天的会议我着重从四个方面讲：

　　一、教师情况分析：

　　我组成员共26人，教师素质优良，教学工作负责，在去年的2次讲师团驻扎我校听课，对语文组的各位老师给予高度评价，我组的年轻教师充满活力，敢于挑战，年长的教师经验丰富，且从容镇定。各位老师在教育教学方面都有独特的方法，而且大家都能支持学校工作，积极参加教学研讨活动，组织学生参加各项竞赛，也取得优异的成绩，本学期希继续发扬光大，团结协作，使我校语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效。

　　二、工作目标和内容：

　　1、积极支持和配合学校的教育教学工作，开展校本培训，一、二年级识字和背诵比赛，四——九年级作文竞赛。各班营造读书氛围，制定《背书表》，养成学生积极爱读书的习惯，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

　　3、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果，总结起来就是，注重过程、提高质量，作业规范，活动创新，考试严格。

　　三、常规活动要求：

　　1、教研组每月大检查教案、作业一次，检查如实填写《教案，作业评估表》上交教导处，每周四下午4：30准时到会议室进行研讨活动，望各位老师不得无故缺席。

　　2、本组教师认真学习教学常规，规范教学过程、抓好备课、上课、课后练习等主要环节，注重课堂效率、培养学生乐思，善思的好习惯，备课时，教案本上标注的.要叙写完整，要有板书设计，教学后记，备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新，教学手段和方法也要新，而且教学目标要新，教学目标要体现德育教育，教后反思不要走过场。

　　3、听课老师一定要注意，校本课要候课，听课老师提前进教室、执教者备好教案用电子档打印出来，提前两天上交教研组长。听课的老师下午4：30到会议室进行评课。评课发言分段点评，原则上执教者先点评自己教学的重点，难点及思路、改进措施。其他老师点评请注意语言要精练、切中要害，少说客套话，发现执教老师的亮点，也要找出执教老师的不足之处，提出合理的建议。

　　4、常规检查作业，建议三至八年级的学生、每位学生准备一本摘抄本，摘抄好词好句好段，积累优美语言，这个不列入检查范围，课堂作业教完一课必有1次作业，家庭作业每天必有，一课一练列入家庭作业，三至九年级学生必须写周记，上次培训时，余老师还布置一个任务，让初中学生每个人写自己想说的话，不命题作文，然后修改好的学生作文，编订成本，上交语文组审核，再交教研中心，编订成册，教研中心表扬有写的学校，这个我建议每班有两三个就可以了。

　　四、公开课的安排，到时上课时提前通知大家在网上报名，请大家安排好课去听课。

　　今天，我的会议内容就到此，往后的工作希望大家多多支持，谢谢大家！

　　教研组长发言稿 20

各位领导，各位教研组长：

　　大家好！

　　在这我首先要作一下自我检讨，因为忙于应付教导处的一些杂务，本来这一会议是要在9月份开的，一直拖到了现在。今年吴老师一直忙于“双基”的验收，所以从开学到现在，我已安排了200多节的代课，至此一直就没从教研上下多大的功夫。也算是“不务正业“了。

　　在此我要感谢各位教研组长的关心和支持。

　　学校的中心工作是教学，学校的教学质量好坏与否，除了学校的办学理念，办学模式正确与否，关键在于各学科的建设强弱与否。学科建设起决定作用的是教研组，由此可见，教研组长的在学校的教学组织实施过程中发挥着举足轻重的作用。做好学科建设和教研组建设就是抓好教师的队伍建设，而教研组要靠制度，靠组长，没有一套行之有效，简约明了的制度，教研组建设就是一句空话。所以我们制定了一份《教研组考核办法》，这一份办法我们已经试行了几个学期，总的来说效果是比较显著的，但是也发现了不少的问题，有的教研组像是为了应付而去完成任务。在刚刚教研室调研反馈上老师们提了17条建议，这些建议当中就有许多是值得我们借鉴和深思的。当中提到我们的教研活动不要空洞，泛泛而谈，而要切合实际，要具有可操作性和实效性。因些，我认为我们教研组建设可从以下几个方面来抓。

　　1、必须在时间、地点、人数和内容上保证教研组的活动。切实落实教研组的月活动和周活动报表制度，通过这一制度促进教研组的教研活动，提高教研组教研活动水平，保证教研组活动的质量。这个学期的月活动计划还有四次，十月份的`内容是教学活动设计，下个月是课堂展示活动，学校会作统一安排，剩下的两次各教研组要根据自己本组的实际制定好内容报到教导处。活动的地点安排如下：

　　时间教导处会在通知大家。周活动的计划各教研组要提前一周把内容写到活动记载上，并在规定的时间内保证人数到位进行活动。比如语文的定好那个时间组里成员在适当的时候都没有课的定好时间，活动时间不少于一个小时。音体美可定在星期几上午的第一二节课等。每个教研组根据具体情况把本组的活动时间报到教导处，周活动的内容我们可以以讨论下周教材内容或重点、交流工作经验，进行集体备课等。教导处将根据各组报上来的时间到办公室抽查活动效果。不要把活动报表流于形式。

　　2、教研组长对教研组的活动要在学校整体安排的前提下，有思路、有措施、有目标，教研组长要发挥教研组的带头作用，要把教研组工作搞好，首先要把教研组建设成一个团体协作的整体，充分调动组员的积极性，激发每个组员的工作热情，增强他们的使命感和责任感，使他们全身心的投入工作，这是搞好一切工作的基础和保证。所以我们教研组长把各项工作不要看作是自己一个人的事，充分发挥组员的积极性、主动性和创造性，才能在我们的教研过程中提高教学效率和教学质量。其次我们也要把提高组员能力当作是一个首要的任务，尤其是课堂授课能力，这也是提升教学质量的关键。

　　3、要形成浓厚的教学研究氛围，我们组长要创新活动形式，来实在的，不要浪费大家的时间和感情。

　　4、每个组里都有名师和骨干教师，结合师徒对接，组长要利用契机，提升组员的能力。

　　5、教研组长也要督促检查组内教师教学进度、教学计划的执行和备课、作业情况，教导处的检查只是一时性的，也不可能时时看到每个教师的教学过程，而教研组长是和教师共同参与教学的，是最能了解情况的。

　　另外，这个学期的教导工作计划我放在我的共享文件当中，大家可到网上查看，在这我要提醒一下，我们有的老师还不懂得怎样有效的利用我们现有的条件，既然学校为我们准备了这么好的硬件，我们没有任何理由不使用它，电脑不是来给我们聊天游戏用的。

　　这个学期的学科计划请各教研组长把它粘贴到我共享文件里的学科计划文件夹里，教导处以后就不在用发下来的纸叫大家填写了。上个学期就有几个组是用这个方法报到我这的。所以大家也要学着操作。

　　最后，衷心感谢各位以往的辛勤付出，我相信，在我们的共同努力下，我们学校的教学科研建设，教师的能力会有一个质的飞跃。

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