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小学生自由演讲稿

时间:2022-07-29 20:20:44 演讲稿 我要投稿

小学生关于自由演讲稿

  演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在不断进步的社会中,我们可以使用演讲稿的机会越来越多,如何写一份恰当的演讲稿呢?以下是小编整理的小学生关于自由演讲稿,希望对大家有所帮助。

小学生关于自由演讲稿

小学生关于自由演讲稿1

xxx:

  人的一生中总要做点什么事情吧?并且要有意义,有价值。为自己的事业拼搏,花费着宝贵的青春与时间,还有的,就是自己的自由,事业与自由不可同时进行,二者必须得其一,弃其二。因为人们重视着财富与地位,所以往往就会抛弃自由,选择事业,而有些人,却不顾及自己的事业,而选择了生的自由。

  一些人为了自己的事业奋斗拼搏,耗尽了自己的一生。老年时,就等待着生命的尽头,把这些没有完成的事业,去交给儿女,让他们再反复过着这样的生活,活着,只是为了给钱卖命,没有自己的自由与生的力量,这样的生命毫无意义,数不清的金钱让你眼花缭乱,心乱破神,是事业与金钱掠夺了你的自由与生命,也是他们正日日夜夜无情地折磨你那贪婪、欲望的心。最大的过错,就是事业与金钱。

  有时候,穷人会比富人幸福,因为他们拥有自由,拥有对生命,对自然的渴望;他们憎厌夺名夺利的生活,他们疏远了事业与金钱,所以他们会比富人更健康乐观、更懂得生命的意义,这意义,就是单一尽情地享受生命的快乐与怒放,没有劳累,不藏心机。自由生的自由与自然的清香。

  不要再做让自己后悔的事情了,不要等年老时,才发觉生命原来是属于自由的,就在现在,放下手中杂乱无章的事业,而去选择我们的人生,我们的自由,像雄鹰那样选择了天空,像沉鱼那样选择了大海,永远滋润着我们自由与欢快的人生。

小学生关于自由演讲稿2

xxx:

  大概像是困在笼中的鸟儿,总渴望一场纯粹的自由,越是被束缚的厉害,越是忍不住去挣扎。有时候我也会想,是不是人心不足蛇吞象,毕竟哪里有无忧无虑的自由呢?

  我喜欢踩着单车的感觉,那一刻我像展翅翱翔的雄鹰一样,天高海阔任我遨游,无拘无束自在畅快,我能感觉到,那一刻有我想要的自由。

  迎面而来的微风掠起耳畔的发丝,一上一下轻飘飘地浮动着。微风拂过面颊的时候是柔软的,凉丝丝的柔软,不同于柔若无骨的手指拂过面颊,柔和中却是饱含无尽的温暖。也许那是你用手掬起一捧清澈的山泉清洗脸颊的柔软温润,舒适的让人分外清醒而又忍不住沉醉,或许眼神是清晰的,意识却是放松的,甚至是不经意就消散了的。浮动的发丝擦过脸颊的时候,算不上酥酥麻麻的,有点的痒痒的吧,我也很奇怪,原先有时候痒痒的感觉也是如此舒服的呢。

  我喜欢穿着,或者更确切的来说是罩着宽松的外套,那种袖口腰间下摆都没有松紧束缚的宽松衣服,无风的时候能够自然的下垂,衣服不长不短,刚刚适宜的感觉。我不会拉上拉链或者扣上纽扣,因为在单车飞驰的时候风宝宝会忘情地一下子扑进我宽阔的怀抱。风儿灌进我的衣袖,会鼓囊囊的拉开了我的袖口,它会调皮的扬起我衣服的下摆,潇洒的上下翻飞着。我喜欢九分裤的长短,它会让我露出简单的脚腕,在风中肆意,是一种直白的痛快。那一刻,就只有少年的书生意气,就仿佛雄霸一方、睥睨天下少年天子那般轻快张狂。

  我喜欢唐伯虎的那一句,“他人笑我太疯癫,我笑他人看不穿”。

  我不明白我是不是个性喜欢踩着单车在风中疾驰,享受那种逆风飞翔的感觉。但是通常状况下,我骑得似乎较常人快上很多,甚至我自己都能听见耳畔呼啸的风声,那是我疯狂速度下自带的风。身体也会随着我的动作上下起伏着,就像骑马时你随着马儿的律动一样的自在,也许只是很简单的动作,却让我觉得身心肆意起来。

  但是即使是慢悠悠的骑着单车,我也会很简单畅快,可能心里的烦恼苦闷在清风拂面中就会涣散开来,那样简短的时光却是心中无牵无挂,没有千金重石的压迫,有的只是满心舒畅。总有人问我你为什么脾气那么好,你怎样做到总是那么快乐,我只想说骑单车也是我的一种排解情绪方式,踩一踩单车我就情绪愉悦,什么好的不好的统统都抛到脑后了。

  我不相信一见钟情,但是如果有那么一个人迎着光骑着单车向我的方向骑来,眼角舒张,目光柔和,嘴角上扬,暖暖地笑着,那么我可能对这个人很有好感,也许这就是一见如故。他们都说一见钟情但是是见色起意,一见如故也只是蓄谋已久,那么你如此努力投其所好也值得我深交,共同兴趣才会使得彼此话题更多。

  也许与我而言,单车就是一份值得压在岁月里沉淀的情怀,并不会随着时间的流逝慢慢消散,可能它像古董,年代越久越是富有价值,可能它像水边的石头,岁月越漫长越是打磨得光滑到让人爱不释手,可能它像交心的朋友,时间越久越是弥足珍贵。总有些东西永久也不会衰老,或是老而弥坚,或是历久弥新。

  我觉得单车上望见的是另外一个世界,那是个单纯到不容纳一丝污垢的纯白世界,譬如新生儿澄澈的眼神,譬如漫天白雪覆盖的白色世界,譬如清澈见底的泉水。有人说,天使和魔鬼是相对的,越是纯白无暇的东西越是容易招来邪恶。但是我想,它单纯的本身就是唯美的。

  我喜欢跨上单车的感觉,那是帅气洒脱的,整个动作一气呵成,好比爱好书法的人下笔一挥而就的畅快潇洒。我喜欢单车上迎着风的自由飞翔,那一刻我有着君临天下的张狂,恰是海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。

  我喜欢单车上的自由时光,那是媲美于雄鹰的展翅翱翔,也许我喜欢的,只是那一份求之不得的自由的感觉,在那一刻,是我灵魂上的享受。

小学生关于自由演讲稿3

xxx:

  冬天快要来临了,燕子们排好了队伍,准备向南方出发了。

  在队伍的最后面有一只最小的燕子,它叫莉儿。它想:“每年都是春天来北方,秋天去南方,飞来飞去多累多无聊啊!”于是,莉儿悄悄地离开了队伍。

  莉儿飞到了森林上方,但是不幸的事发生了,一只箭朝它飞来,莉儿躲闪不及,翅膀被射中了。莉儿努力地用另一只翅膀扑腾着,可是没用,它落进了森林深处。趁着猎人没注意,莉儿费尽艰险,躲进了旁边的一个树洞中。

  正好有两个小孩路过,他们发现了瑟瑟发抖的莉儿。女孩说,好可怜啊,我们把它带回家吧!男孩点头同意了。于是,两个小孩子带着莉儿一起回家了。

  孩子们天天给莉儿喂水、喂食物,不久后,莉儿的伤好了。看到莉儿仍旧是一副沮丧的表情,孩子们把它放走了,可莉儿一点也高兴不起来,因为它失去了亲人。

  蓝蓝的天空中,一只孤独的鸟儿飞翔着……

小学生关于自由演讲稿4

xxx:

  当自由的微风轻柔拂过,我们自然心旷神怡;当自由如狂风恣肆刮过,我们难免深陷灾难。

  自由,关键在于适度。

  只有适度的自由,才能显现它存在的真正意义。

  曾经有一所学校在学生们的强烈要求下,让学生们体验一个月“完全自由”的生活,没有作业,没有监督,没有管教,让学生们随心所欲,想做什么就做什么。于是,有夜不归宿行踪不定的,有打架斗殴住进医院的,也有违法乱纪而被拘留的……这个月的自由体验,让许多人认识到:自由,关键在于适度。可见,只有适度的自由,才能让人们真正拥有,才能显现它存在的真正意义。

  只有适度的自由,才能让我们的生活愈加美好。

  当春回大地,万物复苏,微风轻柔地拂过,我们感到心旷神怡;当阳光温柔地洒在我们身上,自然无比舒服;当秋叶似蝴蝶翩翩,飞舞于林间,自然无限美丽;当冬雪轻盈飘落,整个世界银装素裹,分外妖娆。但是,我们须知这都是在适度自由的范围内,我们才能感受到四季的美丽,我们才能体会到自由的深意。适度自由,让我们的生活更富有诗意。

  而过度的自由,则可能酿成灾难。

  行星自由地运行在自己的轨道上,则相安无事;而若过度自由地运行,不守规则,则一定会酿成相互碰撞的灾难。如果小草在庄稼地过度自由地生长,就会成为有害的杂草,就会让庄稼颗粒无收;如果夏天雨水过度自由地降落,堤坝就会因承载不了太多水量而决堤,田地就会因承受不了太多水分而成涝;如果冬雪过度自由地飘落,冰封世界,那么就会中断交通,影响各项事业的顺利发展。总之,过度自由,让我们得不到真正的自由,而只会深陷灾难。

  自由,关键在于适度。

  因为有适度的自由,风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔;

  因为有适度的自由,溪涧才能在山谷的约束中自在地流尚;

  因为有适度的自由,我们才能在法律的保障下幸福地生活。

  适度的自由,为我们的生活撑起一方蔚蓝的天空。我希望自由似和煦的微风,似淙淙的溪流,因为只有适度的自由,才能让我们真正地拥有。

小学生关于自由演讲稿5

xxx:

  做一个自由人,走走停停,去到野花丛中,小清溪边,登上野峰;夜晚,沉浸在异地的辉煌之中。

  行走国道,壮丽宽阔,慢赏乡村,温情婉约,夕阳西下,唯独有那落日余晖令人开朗。

  何时才能拥抱自由?可能最多时,是踏上旅途中,寻找的那份安逸与舒适。也不知是否真的需要踏上旅途才能拥抱自由,之前在你决定启程的那一刻,自由与完美已经紧紧拥抱着你。

  自由,只悄悄地立在那儿,你走,它也走,只是距离越来越近,当你明白什么是自由时,可能你已追上它,也可能它跑到了你的生活,隐隐约约,浮浮沉沉。

  恒在,自由恒在,心灵的自由恒在,只要愿意走进这一趟旅途,感受情与景带来的“新魂”。

  什么是真正的自由?无拘无束?无人唠叨?这些,算,一个没有竞争的天地,才算得上是自由。

  我愿做一个自由人,无拘无束;我愿做一个自由人,想去哪里就去哪里;我愿做一个自由人,让温情布满每一个角落;我愿做一个自由人,让心灵释然,让捆绑的灵魂解脱。

  愿做一个自由人,带上你,伴着你,去寻找第二层次的自由!

  ……

小学生关于自由演讲稿6

xxx:

  “自由是什么?”我试着去寻找可能的答案,可是每次都是无疾而终,这似乎是个没有答案的问题。但我们不难发现:对于自由的渴求总是伴随着某种过度的束缚和压抑而产生的。

  当我们处在既成规划的生活状态下,很容易产生渴望轻松,渴望放纵,渴望自由的想法,而且是一种异常强烈的愿望。可是我们同时也发现:过度的自由的情况下同样也会导致寻求束缚的愿望。当忙碌的学习工作后得到一个冗长的假期时,或者结束了高三紧张的学习步入到轻松愉快的大学生活后,时间长了,我们便可能厌烦每天的无所事事与慵懒无为。由此看来,我们是在自由与束缚的状态中循环往复,苦苦挣扎,似乎我们追求束缚与自由的意愿是同等强烈的。

  自由与束缚哪个刚好?这似乎并不能给出明显的答案。绝对的自由于我而言同绝对的束缚一样,都会导致自我的毁灭。绝对的自由能产生我们个人对束缚的最大愿望,而绝对的束缚同样也能使我们无比渴望自由。这样看来,自由与束缚相辅相成。

  古代科学无非就是炼金和炼丹。炼金是想获得财富,扩大自己的自由空间和内容;炼丹是为了长生不老,获得时间上的自由。随着人们认识能力的提高,人们不再把科学等同于炼金和炼丹,但科学仍是人们追求自由的工具。当波义耳提出化学的目的是探索各种化学现象背后的规律后,人们才终于认识到,若要扩大自由,首先要认识规律。人可以不受规范的限制,但不得不受规律的限制。约束和自由是一个对立统一的矛盾体,没有约束就没有自由。

  自由的本质应该是在适当的束缚下多彩的精彩生活。为此我们需要主动约束自己,适当的约束自由。制定必要的社会规范可以让我们免受由错误行为造成的惩罚。减少多余的行为规范,特别是努力发现并废除不合理的规范,这是人们追求自由的主要目的。

  作为常人,我们追求自由与追求束缚的天性是与生俱来的;而作为一个卓越的人,他应该具备平衡自由与束缚的能力,而不是被自由与束缚控制住整个人生。自由与束缚都是相对的,他不随波逐流,不盲从众人所云,内心自由独特的思想见解与信念信仰;同时他又不放纵自我,不无所事事,自身有着严格的行为准则。两者相互制约而并存,合二为一。

  为了更高的自由,请勒住马儿的缰绳,任其在广阔的天地自由驰骋。

小学生关于自由演讲稿7

xxx:

  唉,又是一个周末,我终于把作业写完了,拿起杂志正要看,妈妈却说:“快睡觉吧,明天还有课呢!”唉!这些补习班带来了知识,却也夺走了自由;这些作业巩固了知识,但也同样带走了欢乐……我便睡觉了。

  突然,我发现身边的景观出奇的美丽:高大的树木,清澈的小溪,热闹的集市,别致的公园、学校。呀!这么美,是外国呀!我猜对了,我便过上了外国的生活。第二天,我来到了学校,哇!好干净,我还惊奇地发现,这还有我以前的熟悉的同学,他们也在?我们一起上了各种各样的课,觉得这儿的课堂也很丰富。到了下午四点,放学了,教师留了很少却很有趣的作业,全班同学都高兴地跳了起来……

  我回到了家,突然想起明天是周六,我赶紧认真地做完了作业,准备明天叫上几个同学好好玩玩,这时,电话响了,我跑过去,只见里面传来了老师的声音:“明天去郊游,带好东西!”“哇,天哪!这是真的吗?我们乘车去郊游啦?”我问,“那当然,这附近风景很好呢!这个双休日,抽一天带你们去玩玩!”我兴奋地挂了电话。第二天,我们坐上大客车,到处旅游,我觉得像一个刚跑完马拉松的运动员,终于可以放松一下啦!我觉得从没有这么开心呢!终于,旅途结束了,教师问:“这次旅游好不好?”“好!”同学们回答说,语气中透着毫不含糊的肯定,随即,掌声响彻云霄,这掌声是我所听过最热烈的掌声……

  啪啪啪——啪啪啪——唉,我睁开了眼睛,闹钟正在那手舞足蹈呢!我关上了闹钟,唉,又是忙碌的一天,补习班夺起了我的自由,剩下的只有枯燥的等待……可是,又有谁能理解呢?

小学生关于自由演讲稿8

xxx:

  自由,世上本没有真正的自由。

  从你出生那一天起,就得在父母的教育下成长。

  从你上学那一天起,就得在老师的关爱,教育,学校的管理下成长。

  从你上班那一天起,就得听从上司,老板的安排,准时上班,做应做的工作。

  就算你就是老板,那你也得按照公司的发展做出各种措施,遵守行业的规矩,如诚信等。

  就算你只是一个普普通通的人,但社会的道德规范,法律法规,你还是得遵守。

  太阳早上自东方升起,晚上向西方落去,月亮也只有在晚上才能放射出皎洁的月光,这就是所谓的“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里”吧。

  再娇艳美丽的花朵花儿,只有在适当的季节才能绽放,再好吃的水果,只有在成熟之后,人们才能品尝到它的美味。

  无规矩,不成方圆。世间万物,无不在各自的轨道上运行。

  我们每一个人,都只是滚滚红尘,茫茫人间的一粒微小的尘埃。我们每一个人,都只是时而宁静,时而汹涌的生活洪流中的一叶扁舟。

  唯有不断地迎接挑战,不断地战胜困难,方能攀上一座又一座的高峰,成就一次又一次的成功。

小学生关于自由演讲稿9

同学们,老师们:

  大家好!

  我今天演讲的题目是“自由”。

  自从我上了六年级,每天的日子就像关在笼子里的鸟,飞也不是逃也不是,每天只能是做作业,做作业,还是做作业!我常常望着窗外的小朋友,他们的欢声笑语使我想起了童年,那无拘无束的日子是现在的我渴望不已天堂般日子。

  以前的我,不怕作业多,不怕家长批评考试考不好,而现在的我,天天是提心吊胆,作业多、家长骂等等,本来是“我要学”,这时却变成了“要我学”,这种受压抑的生活简直是让人受不了。

  有时我常常想,为什么有些人不怎么读书却考得很好,而有些人天天做练习题、背课本却每次名落孙山,这就是在“自由”的这两个子上出了问题。因为他们都是在抱着不同心理在考试,有些人抱着“考不好就会被爸爸妈妈骂”,而有些人却抱着“我要尽自己的力去考”,这样子结果就出来了,抱着“考不好就会被爸爸妈妈骂”的心理的同学会考不好,而抱着“我要尽自己的力去考”的同学就会考得很好。

  这些都是家长所施压的压力造成的,有些重,有些轻,而就是这些压力而造就了一些成功者和失败者。

  我真希望大人们可以给我们自由,他们是人我们小孩难道不是人么,我们也有选择自由的权利,他们无法给我们施加压力,更没有权利,因为我们同样是人,有着一样的生存权利!

  我的演讲结束了,谢谢大家!

小学生关于自由演讲稿10

xxx:

  是人,总会向往自由。当前紧张激烈的竞争使人不堪重负,人类追求自由的“欲望”更加强烈。

  打开一扇自由的窗户,呼吸自由的空气,让“风声雨声读书声,声声入耳”,让自由的心飞翔起来,感受“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的自由,让心灵感受到“落霞与孤鹜齐飞”的自负与舒适。

  自由并非可望而不可及,其实自由无处不在。走出家门,在院子里做想做的事,“茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽”的悠然自得又何曾不是一种自由?

  畅想自由,自由无处不在,自由的思绪可以带你畅游于自由的天空下,带你感受江南温婉妖娆的气息。自由的天空下,你可以感受到“大漠孤烟直,长河落日圆”的舒适与安详。“夕阳无限好,只是近黄昏”,然而多少次,在自由的天空里,我看到是夕阳的余辉展现着最后的光芒。向往自由,自由的思绪带你畅游于天空。

  畅游于自由的天空下,无论是风清云淡,还是烟雨蒙蒙,自由的气息总是会弥漫在你周围。畅游于自由的天空,你会感受到“大江东去浪淘尽”是何等地壮观,自由奔腾的长江水是多么地令人羡慕。此时你不会再拘泥于心中未了的琐事,因为自由完全占据了整个心灵,直达心灵深入。

  “久在樊陇里,复得返自然。”陶渊明的田园生活也许是最值得他骄傲的。何必羡慕他人,自由也在你的身旁,只要你懂得畅游于自由的天空里,像一只鸟儿,自由自在地飞翔,不必再受世俗困扰。自由的快感会让你觉得自己生活在一个世外桃源里,就像陶渊明所写的'那样,但这绝非虚幻。

  何必再承受“情到深处人孤独”的凄凉,何必再遭受“木秀于林中风必摧之”的悲惨。敞开自由的心胸,欣赏“东边日出西边雨”,欣赏“竹外桃花三两枝”,欣赏“一枝红杏出墙来。”畅游于自由的天空,你能感受到杜甫是怎样“一览众山小”,能体会到曹操是怎样的横槊赋诗,自由的气息遍布于大江南北,自由不会找你,而你必须去寻找自由。生活中并不缺少自由,只是缺少发现自由的眼睛。发现自由,自由便会带你遨翔于自由的天空中。

  自由并不是那么遥远,只要愿意,自由随时能够带你遨翔太空。

小学生关于自由演讲稿11

同学们,老师们:

  大家好!

  自由,是人人所向往的。它能使人觉得身心轻松,心情愉快。没有老师的逼迫,没有家长的唠叨,没有作业的压力,没有试卷的束缚。我多么希望有这样的生活,自由自在,无拘无束,逍遥快活。没人会管我,没人会束缚我,没人会给我压力。自由,对于学生来说,是多么渴望得到又那么遥不可及。

  我也像普通的孩子渴望自由,我希望父母能给我多一点点的独自空间,多一点点的自由空间。从小,我就是个对读书极其有兴趣的人,读书成绩也不错。家里难得看到读书之才,把我管得紧紧的,不能像其他孩子般无拘无束的玩耍;不能像孩子般玩过头都不怕被骂;不能像孩子般跟知心朋友畅谈……

  有时候,我会把自己想象成一只展翅高飞的小鸟。因为鸟能在辽阔的天空尽情飞翔;有时候,我会把自己想象成一条鱼,让自己能在水中自由自在的游着;有时候,我会把自己想象成一个海草,在海底静静的观赏着这美丽的世界,偶尔还跟朋友说几句话……

  人需要自由,孩子更需要自由。还在只有在自由的条件能甘心情愿的学习,能露出真心实地的笑。孩子的成绩,孩子的笑容,孩子的幸福难道不是父母最希望也是最想他们得到的吗?

  长大了,我们的自由时间是越来越少,整天充斥在耳边的只有学习学习,可我们真的情愿吗?我们负背压力很重,老师、家长、亲人,他们的期望使我们透不过气来。我不想做一个为了争第一而在老师面前做乖乖女,为了能应付家长成为一个虚假的好孩子,整天活在虚假的世界里,一点都不真实,一点都不自由。还在需要自由,没有自由就等于没了心和灵魂啊!

  自由这个词,让我理解很多,懂得很多。自由,是人人都需要的,是人人都应该渴望的。自由,它是七彩的,是温暖的。自由,是我们孩子的心灵和精神上的支柱啊!

  我的演讲结束了,谢谢大家!

小学生关于自由演讲稿12

同学们,老师们:

  大家好!

  我是一名小学生,人们常说“小孩子最好了,天天都无忧无虑的过日子”但是谁知道我们小学生的痛苦啊,

  在学校,老师总是布置很多很多的作业,好不容易熬到下课,却有要拖课,我们在学校熬啊熬,终于回家了,

  但等待我们的不是爸爸妈妈的一句安慰,却是一大堆的作业:《奥数题》啊、《A、B试卷》,到了星期天想和

  同学们一起出去放松,放松;却遭的父母的严词拒绝,我们就像笼中的鸟,永远都出不来,也同样永远都长不大,、

  我知道父母是为我们好,但是父母想过我们了吗,我们需要自由,需要尝试,只有尝试了失败,才可能成功啊?

  爸爸妈妈请你们把笼子的门打开一下,让我们这下小鸟好好的出去闯荡一下,尝试的让我们放松一下吧。

  俗话说“失败是成功之母”没有过失败的教训怎么能感受到成功的喜悦呢?

  爸爸妈妈打开笼子的门吧,让我们看看外面五彩缤纷的世界,让我们好好的休息一下吧。我们需要自由啊,给我们一个属于我们自己的孩子吧,我们需要自由啊。

  我的演讲结束了,谢谢大家!

小学生关于自由演讲稿13

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  人生在世,没有绝对的自由。庄子眼中,如若一个人自由,必然已达到“一物我”的境界,然而仔细一想,当人与自然融为一体时,人的外在形体必已消失。灵魂在摆脱形体后的回归才算真的自由。想起一本书《天蓝色的彼岸》中对死的描写:“人死后会升入天堂,但这并非是真正的回归。只有当心中无所牵绊,才能通往天蓝色的彼岸。那时,我便不再是我,我是青山,我是绿水,我是一切。”

  所以,自由便在人们心中成为一种理想化的追求。当然,自由包括物质自由和精神自由。除非是像庄子那样伟大的思想家、哲学家,我认为精神自由往往是建立在物质自由之上的。李白,一代诗仙,他的诗张狂霸气,随行自如,不难看出他用有着丰富且自由的精神世界。然而他周游各地,钱从何来?曾有人推测她的父亲李客是一个家财万贯的大富豪,才使得李白能够拥有那么丰富的人生阅历以及游山玩水的自由。相对的,海子,同样是才华横溢,却贫困潦倒。他曾经到小酒馆,想以一首好诗换一壶好酒,老板却因同情他免费给了他一壶。海子没有接受,怅然离去。年轻的海子选择卧轨自杀,难道他的精神世界不够自由吗?如果说他卧轨自杀是因为这个世界不符合他的理想,“喂马,劈柴,周游世界。”这是海子眼中凡人的幸福。然后即便是这种幸福也需要起码的物质保障。连凡人的幸福都无法达到,所以他憾然离去,将“面朝大海,春暖花开”的美好理想寄托给灵魂,永远离开了人世。

  这也就是为什么人在年轻时豪情壮志,甘愿为了事业牺牲自由,在逐渐提高自己的物质生活之后,厌倦官场的明争暗斗,想要获得内心的宁静,于是就此放下事业,远迁郊区或者背着硕大的旅行包四处旅行。

  自由始终是彼岸的一座灯塔,射出不明不暗的光芒。明知道那是不可触及的别处,却仍然执意前往。而利欲是挡住光芒的乌云。有人因此被蒙蔽了双眼,沉醉不知归途。但当人们凝神细看,还是会依稀地看到那微弱的光线,所以,若想在尘世中追求相对的自由,先要为自己积累一定的物质基础,并且时刻不忘自己对自由的这一份热忱。即使永远也到不了彼岸,仍然会感到一束来自远方的光束静悄悄地打在身上,带着一股平静的力量。

小学生关于自由演讲稿14

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  大家好!我是五年同学,很高兴能与你们谈论让中国孩子自由的事,也很高兴我能发表我对中国孩子自由的看法。

  在我的眼里,中国孩子不自由有很多种方面,下面我为你们一一讲解我的看法:

  1、中国孩子不自由,大部份都是因为中国还是没成熟的国家,所以不可轻意放松小孩子,因为现在小孩子是未来的希望,如果一放松,中国的未来就不堪设想,便让中国孩子一年最多八十几天是自由的,而外国孩子一年最少也有一百多天自由时间,所以使中国孩子缺少了自由的时间。

  2、中国孩子的作业太多,成长压力太大,使中国大部份孩子一天到晚都在做作业,没自由的时间。做得快的人还好说,做得慢的人就整天头晕眼花。

  3、中国的孩子太懒,因为中国实行的是一孩化的计划生育政策,一对夫妻只生一个孩子,所以父母都惯着自己的孩子,什么事都自己干,不让孩子干,

  后来老师提醒了,家长才强补“自家大少、千金小姐”(儿女)自然就没自由时间了。

  对于这些问题,我设想,假如我能改变一切,我会让中国孩子一年最少也有一百天休息时间,每天最多四个作业,如果放假的话,最多十个作业(语文、数学、英语三科一共)。

  可是一切都是设想,不切实际,可是在未来,相信中国孩子一定会改变。

  中国的孩子也能更加自由!

小学生关于自由演讲稿15

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  “生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。”

  “自由”,多么诱人的两个字,有多少人要自由、盼自由、爱自由。对于监狱里的牢犯,自由是重生的希望,但对于我们这些刚迈入青春期的孩子们,“自由”,又是什么呢?

  老一辈人常常把这些话挂在嘴边:“你们这些孩子真是太幸福了,我们那年头,只求三餐温饱,哪像你们,天天都讲名牌”,也许这句话有道理,但是经过历史与岁月无情的洗礼我们却不这样认为了。

  每当夜晚,我总会凝望天空中那闪烁的星晨,它们看起来好自由,如果我有一双翅膀我会……“咔嚓”开门声打断了我所谓的叛逆的思想,望着那如山的作业与妈妈炯炯地探测目光,我不禁鼻头发酸,呵!这就是现代人所谓的幸福。

  我不屑这种幸福,我更希望自己能成为草原上狂奔的野马,那种天然、野性、不受拘束的美深深震撼着我。一想到明天7:30的辅导班,我咽了口苦水,看了看那在旁监视着我的妈妈,我有一种想把自己的想法说出的感觉,但我知道,这样做只会换来妈妈的责备……

  我走上了那辆通往老师家的公交车,车里人山人海,我被挤在人群中希望探出一口气,这时我觉得自已好像是被关进笼子的小鸟,那样的绝望,那样的无助,眼巴巴地望着外面的世界,尽管这种被挤压的环境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一样:“我是一只小小小小鸟,想要飞却飞都飞不高……”

  面对社会的不断发展,社会上的人才也越来越多,家长们为了孩子适应社会,于是人人都得“强化教育”,但是有句俗话说“望子成龙子成虫”,让孩子学到眼冒金星也未必是件好事啊?“我要飞得更高!飞得更高……”

  自由,意味着解脱了束缚;自由,意味着可能翱翔于天穹!自由!我渴望得到自由!

  “生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。”

  “自由”,多么诱人的两个字,有多少人要自由、盼自由、爱自由。对于监狱里的牢犯,自由是重生的希望,但对于我们这些刚迈入青春期的孩子们,“自由”,又是什么呢?

  面对社会的不断发展,社会上的人才也越来越多,家长们为了孩子适应社会,于是人人都得“强化教育”,但是有句俗话说“望子成龙子成虫”,让孩子学到眼冒金星也未必是件好事啊?“我要飞得更高!飞得更高……”

  自由,意味着解脱了束缚;自由,意味着可能翱翔于天穹!自由!我渴望得到自由!

小学生关于自由演讲稿16

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  总觉得自己不够自由,总是向往这远方的天空,总觉得自己多东西该放下,总向往独自的飞翔。一个人怕孤单,两个人怕辜负。如果选择自由那你在一定程度上也就选择了孤单,而但你选择牵手的时候也许你就已经放弃了独自飞翔的空间。自由与羁绊永远都是每一个人很难选择的东西。

  当我独自漂泊的时候,我向往着属于我的港湾;当我终于不再漂泊的时候,我又开始了向往蓝天上的白云。俗话说:鱼与熊掌不能兼得。也许也正是这样吧,人都是不满足的,拥有的时候总觉得儿子机应该拥有的更多,可失去的时候才知道自己原来所拥有的就是自己一直所追寻的。人为什么都是要在失去的时候才知道珍惜,为什么就不能在拥有的时候学会保护与延续。

  天是蓝的,云是白的,小鸟是天空中的点缀。如果真的有下辈子我愿做天空中的小鸟自由的飞翔,无牵无畔,自由,飞翔。

  对生活的坚持,对自由的向往,我在坚持与向往中生活,懂得活得快乐,懂得生活的艰辛,懂得生活的乐趣,懂得做人得睁一只眼闭一只眼,懂得该放手时就放手,懂得痛苦只是生活中的一部分,快乐才是生活的延续。哭过笑过走过青春年少的时光,不会对生活低头,永远向往着那片自由的天空,生活中没有什么可以难倒我的,因为我始终相信车到山前必有路,船到桥头必然直。

  眼泪是对过去的洗礼,笑容是对未来的坚持。哭过我依然笑对人生,笑过我依然不忘生活的艰辛。眼泪越流心境越清明,独自哭泣,笑对世人。永远追求着自己的追求,快乐着自己的快乐,哭泣着自己的哭泣。生活很多时候都是残酷的,可日子是要自己走过的,今天也许我会流泪走到时钟的敲响,可明天的我依然可以笑对生活的残酷,每一天都是美的开始,不管生活将面临什么,我依然可以勇敢面对。即使泪流满面,我依然笑对人生......

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