热爱幼儿的演讲稿

时间：2022-05-11 08:13:42 演讲稿我要投稿

热爱幼儿的演讲稿（精选7篇）

　　演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在日新月异的现代社会中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的热爱幼儿的演讲稿（精选7篇），希望对大家有所帮助。

热爱幼儿的演讲稿（精选7篇）

　　热爱幼儿的演讲稿1

老师们、同学们：

　　大家早上好!

　　大家知道今天是几月几号吗?

　　今天是某月某日，星期一。明天就是某月某日，星期二。那你们知道某月某日是什么日子吗?看来大多数知道了。对，每年的某月某日都是我国的全国交通安全宣传日。

　　那我再想问问大家：你们最痛恨的交通违法行为是什么呢?交通违法行为是指违反了我国《道路交通安全法》中法律、法规的行为。大家想一想，你们最痛恨的交通违法行为是什么呢?

　　我听到有人说闯红灯，有人说超速，有人说酒驾。每个人都有自己的观点。今年，“全国交通安全日”的活动主题是“抵制七类违法安全文明出行”。这七类违法行为引发过半交通事故。那么这“七类违法”指的是什么呢?它们是“超速、超载、酒驾、毒驾、闯红灯、占用应急车道、不礼让斑马线”。此“七类”交通违法行为，不仅扰乱道路交通秩序、危害道路交通安全，甚至引发了交通事故的发生。因此抵制以下七类交通违法行为，刻不容缓。

　　下面我来说说这“七类”交通违法行为第一类可以描述为：十次事故九次快——这就是超速行驶违法行为。“超速驾驶”给道路交通安全带来了严重的安全隐患。对于“超速驾驶”违法行为，交警部门始终保持零容忍的态度。除了严查客货车、校车等特种车辆超速违法行为外，各地交警部门还特别注重治理“飙车”行为。我们也经常可以看到开得飞快的摩托车，汽车，是吧?当遇到这种情况是，我们一定要闪地远远的。而且，我们也要告诉我们的父母开车的速度不要太快，开得太快很容易引发事故。

　　第二类可以描述为：生命不能承受之“重”——这里的重是指超重，也就是超载。“超载”的危害性毋庸臵疑。年某月某日下午5时许，一辆从平远往梅州方向行驶的货车行至206国道梅江区城北镇干才路段时，车轮发生爆胎，与多车连环相撞，最后酿成3人死亡、5人受伤的严重交通事故。交警部门在对该起事故起因进行调查时发现该货车严重超载才是事故发生的最主要因素。我们呢，应该不要去坐超载的汽车，面包车。如果你们的父母或亲戚有人在搞货运，那你们要关心他们，告诉他么载货千万不要超重，这是很危险的。

　　第三类可以描述为：酒精渐欲迷人眼——这是指酒后驾车。交警部门在日常也加强了对酒驾的查处力度。但还是更需要大家的自觉。我们小学生当然不喝酒，不驾车。但是我们的亲人会是不是。我们要做的是看到他们喝酒后要开车，就劝劝他们在休息一下。要不然可能他这次开车走后，你就再也见不到他了。这是很可能事。同学们也应该听过很多酒后驾车出事的事。

　　第四类可以描述为：上路就成杀手——这是指毒驾。也就是吸毒后开车。在吸毒后，所产生的精神极端亢奋甚至有妄想、幻觉等症状，会导致驾驶人脱离现实场景，判断力低下甚至完全丧失判断。一项研究表明，酒后驾车比正常反应时间慢12%，“毒驾”则比正常反应时间慢21%。吸毒后人往往会出现幻象，驾驶能力严重削弱，为恶性交通事故的发生埋下隐患。不要以为毒品离我们很远。老师就听说过武当也有人吸毒。一家之中有人吸毒是一件非常可怕的事情，很有可能会导致家破人亡。同学们，如果你们知道有你的亲人在吸毒，一定要想方设法制止，就算把他送进派出所也是在帮助他。帮助他停止做错误的事情。

　　第五类可以描述为：勿为争一秒而送一生——这是指闯红灯。今年某月某日晚10时左右，小林驾驶两轮摩托车搭载与他年纪相仿的另一名少年，由平城北路往东石镇方向行驶。当行至有交通信号灯控制的通往工业大道的交叉路口处，小林图一时之快，在信号灯为红灯的时候依然闯红灯快速往前行驶，并与一辆由工业大道左转弯往柘东路行驶中型自卸货车货车发生碰撞。小林因该起事故永远停止了呼吸，而另一名少年也受了严重的外伤，场面触目惊心。如果小林少一些莽撞或家长多一些教育，这一切本可以避免，只因少年的无知和莽撞，让悲剧发生了。所以我们也千万不要闯红灯，不要为争一秒而送一生。

　　第六类可以描述为：生命通道不应堵塞——这是指占用应急车道。非紧急情况下在应急车道上停车或长时间占用应急车道行驶，极易造成交通事故，同时也可能堵塞“生命通道”，拖延救援的“黄金时间”，造成严重后果。所以停车时不能占用应急车道。

　　第七类可以描述为：莫让“文明”二字蒙羞——这是指不礼让斑马线。“过马路要走斑马线”这是众人皆知的交通规则，一般行人在过马路时都会有意识的走在斑马线上，而其他交通工具在经过斑马线的时候都会减速行驶。但是，不少机动车在进入斑马线时，却没有礼让行人，没有减速行驶，由此酿成的悲剧也不在少数，务必引以为戒。

　　希望大家一起抵制上述七类违法，确保大家安全文明出行。这就是我今天国旗下的讲话，谢谢大家。

　　热爱幼儿的演讲稿2

　　各位老师们，你们好!

　　我是一名普通的幼儿教师,我爱春天里的小雨沙沙地下,我爱池塘里的小鸭慢慢地游,我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更爱幼儿园的小朋友甜甜第唱!我庆幸自己走进了幼教这块神奇的沃土.我的追求,我的梦想,我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融进了这片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。

　　爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现;爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。

　　多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童真;多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年;多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界;多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福;而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。

　　孩子们的目光，在我心里已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，它犹如月下悠悠飘来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍惜!

　　孩子，当你入园初哭闹不止，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告诉你老师就是幼儿园里的“妈妈”时;当你轻轻抚摸我的肩头时，我分明感到了“教师”这一沉甸甸的责任!

　　当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时，我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么，我夸奖你能大声说话了，我与你的同伴为你竖起大拇指时，分明看到你眼中充满激动的泪滴。

　　“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真谛，时时把我激励。

　　每天，我播下一颗爱的种子，用责任和爱心编织着这只绿色的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻;用心探索那一双双闪亮眼睛里的奥秘，用尊重拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生活的乐章，感受孩子们纯真的笑容、稚嫩的声音，让爱与尊重的种子在幼儿园生根、发芽。望着孩子们甜美可爱的小脸，一切的烦闷与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使我的心田温馨无比。

　　我已记不清是在家中还是在上班的路上，多少次弯腰捡起废旧泡沫、奶包装盒还有挂历纸，这些材料制作的大树、房子让孩子们在游戏场上流连忘返，再次使我感到耕耘有了收获。

　　我爱幼教这一行，我爱班上的每一个孩子。我愿用自己毕生的精力投入到我所热爱的幼教事业中，让爱在平凡中闪光，让无私的师爱走进千家万户。

　　热爱幼儿的演讲稿3

各位尊敬的评委，亲爱的老师们：

　　大家晚上好，在这星光璀璨的夜晚，我的心是激动的，对比赛充满了信心。我相信，既然站在了这个舞台，我就能鼓起勇气，竭尽全力，因为我演讲的题目是《像南风一样去爱》。

　　法国作家拉封丹写过这样一则寓言，讲的是南风和北风比赛，看谁能把行人身上的衣服脱掉。北风一开始就拼命刮，企图一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，北风越刮行人把大衣裹得越紧。南风则不同，它徐徐吹动，顿时风和日丽，行人热得受不了，就脱下了大衣。逞强好胜的北风竟然输给了温文尔雅的南风。

　　这则寓言给了我太多的启示，我们的事业是爱的事业，我们的幼儿教育就应该像南风那样慢慢吹开孩子的心扉，像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。

　　作为老师，你是否有这样的经历：一个乖巧听话的孩子很容易赢得你的青睐，你的爱，这种爱常常是自然而然的产生。然而，幼儿园中哪个班没有“不听话”的孩子呢？对不听话还与老师对着干的孩子，恐怕是不容易爱上的吧！殊不知这种所谓不听话的孩子更需要我们去爱，走进他们的内心世界，因为在小小的人儿身上有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的孩子，需要老师花更多的精力，牺牲更多的时间。或许这种爱，未必能起到多大的作用，但它能使人心热，从而产生积极的效果。

　　记得上学期，中班有个女孩，爸爸妈妈都在外工作，每天都是奶奶接送。但是孩子每天被迫送进幼儿园后并没有安静地跟随老师进行活动，而是悄悄逃出活动室或者大吵大闹，搅得班上不安宁，老师更是想尽了办法，但效果都不见好。有一天，她又哭闹了起来，听到声音，我走到她身边，蹲下来轻轻地抚摸着她的'手，让她慢慢安静。我轻声问她：能告诉我你有什么心事吗？在她断断续续地诉说中，我理解了大概，他叔叔回来了，给弟弟买了新玩具，她也想要新玩具，想要妈妈给她买。顿时，我感觉这是一个多么缺乏父母关爱的孩子啊，她每天这样的吵闹都是为了能够引起大家的注意吧！于是在下午离园时间，我又和孩子的奶奶了解情况，孩子的父母很久没回家了，孩子不听话，奶奶除了打也没有什么办法。我告诉奶奶：孩子其实只要不哭闹，很喜欢帮老师做事，是一个勤快的孩子，只是她很想念爸爸妈妈，哪个孩子不喜欢爸爸妈妈的陪伴呢。希望奶奶和孩子妈妈说说，不管挣多少钱，都不能缺失了孩子的成长。在各位老师的沟通下，孩子的妈妈回来了，孩子每天都是高高兴兴地走进幼儿园。我想，在孩子哭闹的那刻，让他倾诉，我们做一个安静地倾听者，然后助他完成心里所想，这何尝不是一种爱呢！

　　这个孩子不哭闹了，又有一个男孩子开始了同样的戏法。不同的是这个孩子爸爸妈妈都围在孩子身边，给予孩子想要的一切。班上的老师多次与家长沟通，发现孩子要什么，家长都会满足。而到了幼儿园，有规则了，孩子适应不了，老师不停地对其要求，孩子逆反心理就不断地涨起来，老师说“不”的时候，他偏不。有天中午，我正在二楼查看孩子们用午点的情况，从一楼又传来了那熟悉的魔音。我急急忙忙走到孩子的班上，询问老师具体情况。原来老师请他起床，他不仅不愿意起，还打老师。老师就要求他反思自己的行为，暂时不吃午点。看到午点被收，他一下就火起来，不停地喊叫。了解了情况，我把他拉到我身边，让他半坐在身上，用手轻拍他的背，并告诉他你看看，你生气累不累呀？我们可不要随便发脾气。你想想你的手打到桌子上疼不疼呢？孩子点点头。我顺着问，那你打老师你的手疼不疼，孩子又点点头。对啊，那你打老师不仅你疼，老师也疼啊，打人是不对的，你要不要向老师道歉呢？孩子说：好！接着孩子便主动地向老师说了“对不起！”我向他竖起了大拇指，很开心他听了我的话，并快速地融入班级活动中。我很欣慰，至少他能够安静地听我的建议并及时改正。

　　其实安抚他的例子还有很多，我发现他很聪明，有主见，在地震演练时班上只有他选择躲在墙角；他告诉我他要画二乔公园参加绘画比赛，他真的说到做到，完成了作品。

　　也许遇到这样爱吵闹，有自己思想的孩子，忙碌不停地老师无法静下来去安抚他，往往以狠制狠或者置之不理。其实我们要做的是付出更多真心，用百分之百的爱去关爱他们。切记不要像北风一样，呼呼地吼叫，让孩子对你产生厌恶情绪，而要像南风一样，徐徐地吹，慢慢地说，让孩子感受到你的善意，愿意与你走近。在你不断爱的引导下，慢慢成长。在孩子有点滴变化的那一刻，就像是发现了春苗在萌发，仿佛闻到了百花的芳香，心是无比的炙热。

　　老师们，“起始于辛劳，收结于平淡”是教育工作者的真实写照，但是与孩子在一起的每一天，我是满足的，孩子们天真的笑脸，可爱的动作，稚嫩的语言感染着我，我仿佛也年轻不少呢！我们的幼儿教师之路还很长，在未来的教育路上，让我们蹲下来倾听孩子的心语，像南风一样去爱吧！

　　热爱幼儿的演讲稿4

各位家长，老师，朋友们:

　　大家好。

　　每当提到“幼儿教师”这个称说，有人不认为然，淡淡一笑，以为幼儿先生就是率领着小友人一起做游戏，学习一些简略的常识。有人则拍案叫绝，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有义务心。

　　实在幼儿教育是一项一般、平常而又巨大的工作，有必定的难度和挑衅，要做好它，确实不轻易。

　　身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要遵从引导的工作部署，以踊跃的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目的：让每一个幼儿都能健康快活地成长。

　　我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实行保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外，还要关心、爱惜幼儿。使幼儿的身、心灵能茁壮成长。

　　自从跨进幼儿园的大门之后，我就晓得做一名幼儿教师是不容易的，老师要酷爱、关怀、尊敬和信赖每一位幼儿。看待每一位孩子无论是活跃的、淘气的、宁静的、忸怩的？都厚此薄彼，尽力做到不偏爱，让每个家长都释怀地把孩子交给老师。

　　有人曾说过这么一句话“有爱才有教导”。细心琢磨，确切如斯。老师的真挚，孩子是能感触到的。在日常运动中，老师须要时时关注幼儿，多多发明孩子的长处，并及时给予评估，建立孩子的自信念。当孩子接受了老师，就能以自动的立场接收老师的教育。

　　作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、仔细、耐烦、童心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到效忠职守。凌晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心肠离开去工作；早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾；教学活动中，要因人而宜，因材施教。对于才能强的幼儿要给予表彰和确定，对能力弱的幼儿要进行辅导和勉励；户外活动后，要依据气象变更恰当给孩子添减衣服；假如发现出缺席的幼儿，老师要及时打电话给家长，问候幼儿，并讯问孩子的身体健康状态；昼寝过程中，老师要做好巡视工作，为幼儿盖好被子，保障每位孩子都是仰着午睡的；幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表示和发展情况。

　　作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的长进心和积极心。由于跟着社会发展，人们对幼儿教师的请求、程度、自身素质也越来越高。因而在工作期间，老师需要更加虚心学习、实际，在教育失败后，能自我反思，汲取教训，缓缓积聚、总结教训，进步教学技巧，使自己一直提高。

　　热爱幼儿的演讲稿5

　　今天朱老师、徐老师来看我的试教，萍萍是“月亮队”的孩子，她们今天的活动内容是区角以往她是基本上不参加的，游荡到结束。

　　自由选择开始了，孩子们陆陆续续的进入区角了。萍萍照例没有，但她今天没有站起来到处走。（这是一个好的观察），我问她：想玩吗？老师帮你，她警觉地看看周围的人，（今天教室里的其她人很多，除了朱老师、徐老师还有其她空轮的老师）迟疑了好一会儿，发出了“哦”的一声，代表她的回答。我为她选择了“菜园里的画”这份材料，色彩鲜艳、操作简单，简单示范之后，我离开了。去看别的孩子了，心中也没指望她会长时间“坚守岗位”。

　　奇迹就这么发生了，我之所以用“奇迹”一词，因为今天萍萍真的是表现太出乎我的预料了，前所未有的好，她一直到最后一直在她的盘上认真的操作，尽管“花开图”不是很美，但由萍萍敲出来的，世上最美的花也不过如此，我狠狠的在她的额头上亲了一口。

　　离园前，我在所有孩子面前表扬了萍萍，并奖励她一颗糖，她咕哝着发出两个音“借借”，我愕然，她又一次大声的说了一遍“借借”，我听懂了，是“谢谢”。

　　反思：

　　一：是什么原因使萍萍今天参加活动了，而且自始至终坚持了？

　　1、现场的氛围有别往日，她可能比别的孩子更加敏感的发觉了今日没有往日那么宽松，那么多的大人拿着纸和笔记呀记，这样一种全新的压力，使得她警觉，也可能有些紧张，她屈就了当时的环境。

　　2、老师为她选择的材料也是她坚持到底的原因。材料的确定使萍萍有了目的，材料的易操作使她有了信心，材料的色彩鲜艳、图案明快，使她有了成功感，因此她坚持了。

　　二：是否平常我们对萍萍的要求过于宽松，对她过于的低要求，也可能她觉得的自己的老师太宠她，使她没有任何约束，她有了一张无形的通行证，导致她平时不太配合成人的安排。

　　萍萍，即使她确实和别的孩子有些不一样，但是，我们似乎也该给她一定的要求和目标。

　　热爱幼儿的演讲稿6

　　从小，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅美丽的风景画，桃李满天下！如今，我已经是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我爱她！因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。”

　　记得刚来幼儿园工作时，我的一位朋友曾经告诉我:“你会在孩子的吵闹中渡过每一天,最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。刚到学校时，幼儿园与我想象的完全不同，由于我们是新办园，大、中、小三个班却只有两间教室与几张破旧的桌子，没有玩具、没有电视、没有幼儿园应该有的一切东西，这是孩子们的乐园吗？但是，我没有认输！没有玩具，我们自制玩具，同孩子们一起做游戏，让幼儿园真正意义上成为了孩子们的乐园。我相信每个孩子都是独立的、发展的个体,孩子应该成为活动的主体,教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中,我要求自己做到平等的对待每一个孩子,每天清晨我都会带给孩子们全新的笑容,让他们开心地渡过每一天。

　　陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。著名的教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的个性。要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教。”对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望。……记得我班有个性格非常内向的孩子原梦琪，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。半年来在她身上倾注了我的爱和教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，她会更加不知所措，所以对于她，我用我的爱心、耐心、责任心来帮她找到自我！时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的梦琪活动时还常常举手发言了！是什么力量使她转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。

　　半年的时间很快过去，孩子们一天天地进步，一天天地长大。21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应当是各方面素质过硬的创造型人才。幼儿园是孩子们生活、学习的主要场所。现在的幼儿园教育是要培养孩子的创造意识。教育的改革，时代的发展，呼唤着有创

　　造性的教师。怎样才能有创造性呢？我们必须心怀一颗进取心，下苦功学习，向书本学，向同事学，向孩子学，学电脑网络，学科技信息。作为教师，我常常以研究者的心态去对待教育活动，因为这样才能充分发挥自己的创造性；常常学习幼儿教育的先进理念和先进方法，因为这样才能提高自己的知识水平，推陈出新，找到更新更好的教育方法，使自己充满创造性，使孩子充满创造意识。看到孩子们富有想象的创意画，听着孩子们富有创造性的话语，我欣慰的笑了。

　　一份耕耘,一份收获。半年来，在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。孩子们在成长，我也在进步。

　　如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是繁杂的，但是我们的工作却是快乐的！让我们用爱心迎来孩子对我们的信任与信心；用创新培养新一代的创造型人才，护送他们到达成功的彼岸。

　　热爱幼儿的演讲稿7

　　人们用无数美好的词句来形容美丽的青春。的确，青春充满了理想与信念；充满了激情与希望。我常常在想，美丽的青春到底是什么？当我面对一群群活泼可爱的孩子，我恍然大悟，原来青春是一种责任。青春更是一种幸福，这种幸福便是我和孩子们在一起的快乐，它让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。

　　八年的幼儿教育生涯，使我深深的懂得，教育是爱的事业，教师的爱是博大的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱，师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱，是积极主动的爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂，这种爱包涵了崇高的使命与责任，一位哲人曾经说过：“教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰”，自从踏上这个工作岗位的那天起，我一直坚持努力以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵，铭刻在我心的是我的责任、我是老师，我要给这些寻梦孩子引路，在我所带的班级里，有这样一个孩子，她的名字叫曹彦，曹彦可爱幼稚，可是由于发育迟缓，长的几乎比同龄的孩子矮了一半，她性格内向，生活自理能力差，幼小的她多了几腼腆，少了几分活泼和开朗。

　　她常常怯生生地躲到角落里看着别的孩子开心地游戏，那稚嫩的眼神里常常有让我心痛的自卑，深深地怜惜之余，我给了她更多的关怀，每当她害怕现表现自己的时候，我都用信任的眼光和激励的话语去鼓励她：“曹彦，你能行的，为什么不试试？”同时我给她找了很多好朋友去关心她，帮助她，有时她会把大小便拉在身上，给她换洗时阵阵难闻的气味让人反胃，对此我并没有太多的斥责，而是默默地给她换上干净的衣裤，把她轻轻拉在怀里嘱附她下一次一定要当心，很多时候都用眼神默默地和她交流，给她爱抚和帮助，给她信任和鼓励，曹彦在我的帮助下逐渐坚强起来，她稚嫩的脸上浮上了更多的笑容和欢乐。

　　看着她和其他孩子快乐的在一起生活，看着她跳跃的动作我的心中就有说不出的欣慰。我用一片至真至诚的爱心去拥抱了每一个孩子，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，有时也会感到很烦很累，但我的心中始终涌动着一份强烈的责任感。我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子这样的思考使得我对孩子少了一份埋怨，多了一些宽容，少了一份苛求，多了一些理解，当家长把天真烂漫的孩子交给我们时，当看到他们信任的目光时，我又怎么能不全身心地去爱他们呢？

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