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成功的演讲稿

时间:2021-03-07 11:36:10 演讲稿 我要投稿

成功的演讲稿集锦3篇

  演讲稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。在不断进步的时代,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高,大家知道演讲稿的格式吗?以下是小编帮大家整理的成功的演讲稿5篇,希望能够帮助到大家。

成功的演讲稿集锦3篇

成功的演讲稿 篇1

尊敬的老师、同学们:

  大家好!

  有人询问学者治学的秘诀是什么。胡适先生说:“大胆假设,细心求证。”张中行先生说:“心在天上,脚在地上。”范文澜先生说:“天方地圆。‘天方’是灵活的头脑,‘地圆’是钻研的精神。“比较他们的观点,我们不难发现:大胆的想象与刻苦的钻研是成功的关键。

  大胆的想象是取得成功的先决条件。人们常说:“没有异想,那有天开。”也就是说要想取得“天开”的成果,首先得有大胆的想象。如果没有人想要发明蒸汽机,人类就不用有第一次工业革命;如果没有爱因斯坦大胆提出相对论,人类就不会进入原子时代;如果没有人想要发明电灯,电话,电脑等电器,人类就不能进入电器乃至信息时。纵观人类的历史,人类成长的每一步都与大胆的想象密不可分。正是这一个个大胆的设想激励着人们,引导着人们一步一步走向礼貌,走向发展,走向繁荣。然而,光有大胆的想象还远远不够,天上不会无缘无故地掉下馅饼来。要想取得成功,还得靠自我的努力。

  刻苦钻研是打开成功之门的金钥匙。有了大胆的假设后,我们应当努力把它变为现实。爱迪生为了发明电灯做了几千次实验,试了上千种材料;居里夫妇为了发现镭,做了无数实验,牺牲了自我的健康,他们的记录本至今还因辐射太强而被隔离保存;诺贝尔为了发明炸药,更是无数次的身临其境,多次被炸得遍体鳞伤。正如培根所说:“成功是苦根上长出的甜果。”无数的事实证明,要想取得成功,除了刻苦钻研别无他法。大胆的设想是成功的先决条件,而刻苦的钻研是成功的保证。

  二者相辅相成,缺一不可。如今社会上有许多人终日游手好闲,无所事事,只会梦想着名车,洋房,这种只明白空想的却不会实干的人又怎样会取得成功呢?而细心观察周围的人也不难发现王选,张朝阳等时代先锋都是既敢想又敢干的人。

  综上所述,我认为大胆的想象和刻苦的钻研是取得成功的不二秘诀。

成功的演讲稿 篇2

  Self-ConfidenceIsEssentialtoSuccess自信是成功的决定因素

  Nothingsucceedslikeconfidence.Whenyouaretrulyconfident,itradiates

  fromyoulikesunlight,andattractssuccesstoyoulikea

  magnet.信心成就一切,当你真正自信时,它就像灿烂的阳光一样从你身上散发出来,就像磁铁一样将成功吸引到你身上。

  It'simportanttobelieveinyourself.Believethatyoucandoitunderany

  circumstances,becauseifyoubelieveyoucan,thenyoureallywill.Thebelief

  keepsyousearchingforanswers,whichmeansthatprettysoonyouwillget

  them.相信自己非常重要。要相信自己无论在任何情况下都会成功。因为如果你相信你能做到,那么你就真的会做到。这种信念促使你不断的去寻找答案,而不断的探索就意味着你很快就会找到答案。

  Confidenceismorethananattitude.Itcomesfromknowingexactlywhere

  youaregoingandexactlyhowyouaregoingtogetthere.Itcomesfromacting

  withintegrityandconfidence.Itcomesfromastrongsenseofpurpose.Itcomes

  fromastrongcommitmenttotakeresponsibility,ratherthanjustlettinglife

  happen.信心不只是一种态度,它来源于你确切地知道自己要去干什么并且确切地知道怎么去干。它来源于正直和自信地去行动。它来源于强烈的目标感。它来源于强烈地勇于承担责任的许诺,而不是让生命放任自流。

  Onewaytodevelopself-confidenceistodothethingyoufearandtogeta

  recordofsuccessfulexperiencesbehindyou.培养自信的一种方法是去做你害怕做的.事情,并将它做成功。

  Confidenceiscompassionateandunderstanding.Itisnotarrogant.Arrogance

  isbornoutoffearandinsecurity,whileconfidencecomesfromstrengthand

  integrity.信心是富有同情心和善解人意的。它一点都不傲慢自大。傲慢是由于害怕和缺乏安全感才产生的,而信心则出于坚强的决心和诚实正直。

  Confidenceisnotjustbelievingyoucandoit.Confidenceisknowingyou

  candoit.Knowthatyouarecapableofaccomplishanythingyouwant,andlive

  yourlifewith

  confidence.信心并不是仅仅认为你可能会成功,而是确信你一定能成功。确信你有能力实现自己的愿望,并充满信心的生活着。

  Anythingcanbeachievedthroughfocused,determinedeffortand

  self-confidence.Ifyourlifeisnotwhatyouwantittobe,youhavethepowerto

  changeit,andyoumustmakethechangesonamomentbymomentbasis.Liveyour

  priorities.Livewithyourgoalsandyourplanofaction.Liveeachmomentwith

  yourprioritiesinmind.Actwithyourownpurpose,andyouwillhavethelife

  you

  want.如果你足够专心、坚决和自信,那么任何事都能做成。如果生活不像你预想的那样,你有力量去改变它,并且你必须一步一步的去实现这些改变。铭记你生命中最重要的事情。有目标并且有计划的去生活。为你的目标而奋斗,你就会拥有自己想要的生活。

成功的演讲稿 篇3

  ——读《中学教学全书语文卷》

  新沂市职业技术教育中心 张道礼

  按照课题《在语文教学中对高二学生进行即兴说话能力培养的研究》的研究计划安排,近日,我对《中学教学全书语文卷》(本书是由上海教育出版社出版,1996年版)进行了第一遍的阅读。其中,与本课题研究内容密切相关的是本书第604页的“演讲稿”一节。因为在本课题的研究中,针对学生所实施的研究行为,主要就是进行演讲训练,以此带动学生流利的说话习惯和说话能力。

  在“演讲稿”一节中,本书指出了演讲稿的又一说法——演说词。从说话能力培养角度上讲,我认为“演说词”之说要比“演讲稿”更加通俗、贴切,因为它明确地界定了演讲与说的关系,并让受众很容易地明白,要想平时“能说会道”,注重演讲训练不失为一个很捷径的练习方法。在这种认识下,对学生参与演讲的积极性,无疑也是一种调动,甚至是鼓动。学生就会从中相信,演讲(说)的确有助于说话,特别有助于即兴说话。

  在本书的“演讲稿”一节中,主要就演讲稿的撰写问题,指出了相关的注意事项。具体有如下四个方面:一是演讲稿要有针对性。即演讲稿的内容要针对听众所关心的问题,要与听众的生活密切相关,这样才能激发起听众的听讲兴趣和热情,才能引起听众的情感共鸣,让其主动思考问题,参与到演讲中来;二是演讲稿中的观点要鲜明。如果说“针对性”指的是演讲稿的内容要客观,那么,“观点鲜明”所指的就是演讲稿内容的主观性了,即在演讲稿中,要体现演讲者对客观问题的主观见解,体现演讲者自己的是非曲直观念,从而使演讲者自己的形象得以明朗的展示,进而有助于其人格魅力的展现,这对演讲效果也会起到提升的效应;三是演讲稿的感情要充沛。因为演讲本身是一种宣传和教育活动,它需要演讲者与听众之间进行感情的交流,只有在认识上同步,感情上才能实现共鸣,听众才能认可演讲者,才能接受演讲者的宣传和鼓动,演讲者也才能达到自己的演讲目的,因此,演讲者在设计演讲稿的内容时,必须注重在情感方面的渲染,以期打动和感化听众,保证演讲效果;四是演讲稿的语言要明快有力。演讲既是一种口语表达活动,演讲者在实施演讲时,就应该尽量使用口语化的用语,做到简短、明了,这样听众听起来才会觉得亲切、自然、明白,这样的语言效应当然会促进演讲目的的实现。

  对照上述的要求,反思我目前正在实施的对高二学生进行的演讲训练,显而易见,我和我的学生尚有许多地方表现欠缺。归纳起来主要有如下几个方面:一是学生在撰写演讲稿时不规范。这又包括演讲稿的格式、内容、语言、篇幅等;二是在演讲稿的使用上,学生简直把演讲稿变成了读物,他们好像不是在脱稿演讲,而几乎是把演讲变成了读稿子的简单活动;三是学生在演讲时的即兴发挥能力不强,尤其是在联系学生实际方面,更显呆板;四是学生在撰写演讲稿时,往往缺乏独立性,相反,其借鉴性甚至是剽窃性成分居多。

  针对以上不足,在以后的演讲训练活动中,应尽快加以修正,努力使学生在演讲稿的撰写和使用方面,真真正正地符合要求,熟练自如,进而切实促进学生的即兴说话习惯的形成和即兴说话能力的提高。

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