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教育演讲稿

时间:2021-03-28 11:58:30 演讲稿 我要投稿

【精品】教育演讲稿汇总六篇

  演讲稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。在现在社会,需要使用演讲稿的场合越来越多,相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的教育演讲稿6篇,希望能够帮助到大家。

【精品】教育演讲稿汇总六篇

教育演讲稿 篇1

亲爱的老师、同学们:

  幸福是什么?幸福是一种爱,幸福是人与人之间的关怀,例如:奶奶为我送伞、同学借笔给我用、同学照顾我……但从中令我难以忘怀的就是同学照顾我。

  记得我读小学四年级的时候。有一天,我吃完午饭,洗完餐具,走向教室,走着走着,就走到了教室门口了。突然,我看见教室旁边有我们班的人在踢乒乓球,我知道了,就马上跑回教室放餐具,放完餐具,就和他们一起踢,我们踢来踢去都分不出胜负,到了最后20秒,我打算秒杀他们,就是使用大脚,谁知,另一队的邓善朋同学也使用大脚,当时,我穿的是凉鞋,而邓善朋穿的是球鞋,“嘭”一声,乒乓球竟然夹在我的脚趾里面。当时,全场人都笑了,卫生员看见我这样,马上背我去校医室,校医对我说:“你的脚趾骨折了。”我听到了,马上叫妈妈来接我去医院包扎,去完医院就回家了。第二天上午,我正在上第三节课,“铃”,“铃”,“铃”……第三节课下课了,要去吃午饭了。哎呀,我的午饭怎么办,谁帮我去拿午饭呀。在我心烦意乱的时候,钱浩旻伸出了救援之手,拿了我的餐具,转身就向饭堂跑去。第三天中午,外面下着倾盆大雨,钱浩旻也像平时那样帮我去拿饭,当时我想叫他拿雨伞的,但他已经不见人影了,钱浩旻飞快地向饭堂跑去,不够5分钟。他就回来了,嗨,人人都说满头大汗,但他是满头大雨。当时我想:我现在吃的是热乎乎的饭,但是他吃的饭却是冷冰冰的饭。第四天,钱浩旻请假了,原来他感冒了。此时此刻我感到了浓浓的幸福。

  幸福是伟大的!

教育演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!

  我是来自臧村镇 闸板口小学的五年级班主任,我叫刘丽薇。

  很荣幸能够参加今天的班主任素质比赛,今天我要演讲的题目是《播撒阳光,放飞希望》

  此时此刻,我的心情既紧张又激动,在这么多经验丰富的领导、老师面前,来讲述自己的一些工作经历,确实显得有些微不足道。作为一名刚刚从事教育工作不久的年轻教师,我虽然没有轰轰烈烈的业绩,没有惊天动地的壮举,但能与学生鱼水相融、共同成长,却是我最大的收获。

  回首这近两年的班主任工作,我的确感到当一名小学班主任的劳累,收获中有汗水也有泪水。之前,我从未考虑过作为班主任,需要讲究什么“艺术”,只是觉得自己不过是个最小的“主任”罢了,然而,当我真正的在工作中经历了一些问题之后,我就越发的觉得“教育不仅是一门技术,更是一门艺术。这是一门爱的艺术”我能够认识到这一点,还要从我们班的一个孩子说起。

  那是在我刚刚工作不久,作为新上任的班主任,还不太了解学生的具体情况,在每次班会上我都会强调、要求学生不准迟到,可是几个星期下来,总有学生做不到。有一次,预备铃都响过了,班里的王梦旺还没来,我焦急的站在教室门口往外看,连个人影儿也没有。同学们都在专心的读书,突然一声“报告”,同学们都停止了朗读,看到他,我就气不打一处来,他经常迟到,上课还总是萎靡不振,我昨天找他谈话时,他还保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼,“老师,我在路上…”“你又在路上磨蹭,你看,都几点了。”我没等他说完,便接过他的话头训斥了他一顿,然后就让他站在门口,不再理会他了。

  事后,我发现他一连几天都闷闷不乐,但是没有再迟到过,我心想:让他记住这次教训也好,不然,迟到的坏毛病总是改不了。可是,就在我批阅学生日记的时候,却发现他的日记中这样写道:“老师,我再也不想上学了,老天对我太不公平了,为什么别人都有完整幸福的家,而我却只能和奶奶相依为命?我真想去找我的妈妈。看完日记,我才知道,他的父母刚刚离异,母亲是外地人已经回了老家,父亲常年在外打工,留下他只能和奶奶生活在一起,因为奶奶年纪已大,有些事情只能靠他自己来做。这时,我的心为之一震,没想到这个孩子弱小的心灵,却承受着这样巨大的家庭变故。难怪他的内心总是布满了阴云。而我作为班主任,有责任用爱的阳光驱散他心里的阴霾。

  于是,我在他的日记本上留下了这样的批语:“我们无法选择自己的父母,也无法选择自己的家庭环境,但是,我们完全可以选择一个积极的心态,努力地去改变这一切,就像田野里的向日葵,无论生长在怎样贫瘠的土地上,都要向着阳光生长!”

  接下来,我又到他家里去家访,在家访中我了解到,王梦旺是个很懂事的孩子,从不让奶奶生气,学习也从不让她操心,她奶奶还说前一阵自己生病时,都是由王梦旺照顾她,每天王梦旺总是早早的起来给奶奶做饭,然后又急着跑去给奶奶拿药,可孝顺了。听了这些,我才恍然大悟,才知道他之前为什么总是迟到了,这时,我的心里不禁有些酸楚,眼泪也夺眶而出,这么懂事的一个孩子,而我却······

  家访之后,我很自责,后悔自己那天没有听他把话说完,后悔自己当时如果态度温和些、耐心一些,语言委婉一点的话,也不至于·····于是,第二天我当着全班同学的面表扬了他是如何孝敬长辈的,针对那天发生的事,我还诚恳的向他道了歉,并在课下与他谈心,鼓励他坚强的去面对生活中的苦难。在我的鼓励和大家的关怀下,他脸上终于又露出了甜甜的微笑。

  后来,我反思自己:作为教师,有时凭自己的主观判断去对待学生,实在是不应该,我们工作再忙,也要给学生说话的机会,更要尊重他们的人格,认真去倾听他们的内心。古人云:人之相交,贵在交心。所以,通过这件事让我明白了:我们要放下教师的架子,利用一切可以利用的时间、机会,去听听学生们的心声,去注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,使学生真切地感受到老师的关爱。我想,如果能够让每一个孩子从心里都感受到我带给他们的一点爱,那就是我最大的成功和收获。我真的该感谢我的孩子们,是他们让我懂得了爱是教育的真谛。如果没有爱,任何说教都无法开启一颗封闭的心灵,如果没有爱,任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心,唯有爱,才能播撒阳光,放飞希望。

  爱可以创造奇迹,爱可以改变命运,所以伟大的马克思说:“爱就是阳光!”作为一名班主任老师,我的使命就是:播撒阳光,放飞希望!

  我的演讲到此结束,谢谢大家!

教育演讲稿 篇3

  初一的全体同学们:

  大家下午好! 首先我代表全校老师真诚的祝贺我们初一的500多名新同学光荣地成为xx中学的学生!又迈出自己迅速成长的一步,但是要成为一名合格的初中生,不会像转变称谓一样简单,初中不是小学的简单继续,而是一种转折和爬坡—— 生活常识告诉我们:当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时,缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒,同样在初中新生活开始的时候,如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。为了让同学们迈好初中第一步,为此今天我给同学们提出四点希望和建议,请同学们记好笔记.

  一、重新定位打造自己

  在初中这个新起点上,首先要重新定位自己,调整好心态。也许你是踌躇满志的来到新学校,希望能展现自我的风采,但中学招生范围扩大,新集体里人才济济,以前出色的你不再拔尖,还可能评不上班干部,成绩不尽如人意,名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折,但你千万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振,我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般,入学成绩比别人低,但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃,因为入学或摸底成绩只是代表过去,证明不了现在和将来,新的竞争刚刚开始,孰胜孰负还学看习今网朝。

  我们一起迈入初中大门的,是站在同一起跑线上的,不管小学是否优秀那都已成为过去,过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步,新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。

  二、课程增加改变学法

  小学主要是语文和数学两门课,而中学,初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多,难度加大,进度加快,猛增的学习量往往让我们应接不暇,颇有点狗咬刺猬,不知从何下口之感。初中的学习状况改变了,再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应,这里黄老师给大家讲一个案例:

  小云和小吉自幼是亲密无间的好朋友,在小学时他们的成绩都旗鼓相当,相当优秀.后来一起考上了同一所中学。进入中学的第一次数学测验,小云考了全班第一,可是小吉才勉强及格。看到小云开心的样子,小吉怎么也高兴不起来.老师特定表扬了小云,而对小吉说,要他加把劲,向小云学习。小云考了好成绩,小吉并没有嫉妒,只是他想不通。你看,小吉平时和他一起上学,周末也在一起玩,也从来不请家教,上课时都在听老师讲课,作业都一样完成,老师也说他们一样聪明,可是为什么成绩却相差很大呢?

  同学们,这就是学习的方法不同而出现的差异.到了中学要注意哪些学习方法呢?

  第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式,老师往往集中讲解难点、要点,并且讲过就不再重复,我们要主动去适应老师的授课方式,包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍:一是预习,拿着书本随便翻看不是预习,预习是把第二天的功课尽可能看懂,并找出不懂的地方,在课堂上做为重点听,这可以提高我们的听课效率培养自学能力。二是多请教,主动把自己的学习状况向老师介绍,有问题就大胆问,千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天,从一开始就不能欠学习账,否则学习中的漏洞越来越多,到了高年级就难以弥补了。

  第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题,最好方法就是制定学习计划。包括长期计划,新学期我的目标是什么,到期中期末我要达到什么水平,还可以找个竞争对手来激励自己;此外还有短期计划,也就是周计划、天计划,比如:我怎样安排这一天的学习和玩耍时间,利用什么时间做哪门作业,何时预习,何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标,就可以自如地应对新学习,达到长远目标。三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出,因为学习的难度加深、灵活性加大,不能单凭死记、死学,要讲究记忆的方法,注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同,学法也有区别,我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整,逐渐摸索出适合自己的学法,做到事半功倍。

  第三点建议: 学会适应学会交往

  首先我给同学们讲一个案例:

  **是父母的掌上明珠。不知怎么的,爸爸、妈妈发现她自从上初中后,话越来越少,就喜欢独自静坐在自己的卧室内,面对书本发呆。从前活泼、开朗、好动的她好像变了个人似的,而且有时还无故发脾气。偶然间,妈妈发现她的笔记本上写着:“为什么成绩下降?”“为什么同学都不喜欢我?”父母有些担心了,就去学校找老师了解情况。老师也反映现在的**比较内向,上课不愿说话,与同学的交往也比较少,有时班级搞活动,她总是不知不觉地成为旁观者。

  **同学表现出来的现象,实际上是学校环境适应障碍。因此我希望我们的初一新同学不要象**,要学会适应学会交往 . 适应学校环境的变化。到了初中人际交往范围发生了较大变化,大家来自不同学校,彼此陌生,这时很多人会感到孤独,想念过去的同学,这都是正常的心态。要摆脱这种不良状态,就要积极主动去熟悉新的班级和同学。初来乍到,也许一个熟人也没有,你会感到孤立无援,但想一想大家不都一样吗,都没有朋友又都渴望交友,我们可以主动一些,大胆和同学搭话,热情为班级做事,比如问问同学叫什么,然后把你介绍给他;同学缺少什么,可以借给他;老师要发新书了,积极去帮忙;值日表还没有排好,主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、老师 “混”熟了,越来越融入这个新集体,朋友多了起来,陌生感自然会逐渐消失。

  四、以新的行为规范要求自己

  到了中学阶段,许多行为规范发生了变化。一进入中学校门,你就要认真学习《中学生守则》,知道作为一名中学生,该做什么,不该做什么,努力进行行为规范的训练。

  下面我用歌谣的形式简单讲一讲有哪些基本的规范要牢记:

  第一句:衣服整洁讲仪表,校徽胸前佩戴好。(衣着打扮要符合中学生,每天班主任要例行检查,每周学校要进行大检查,不符合规范的同学我们要在学校门口的宣传栏张榜批评,并要扣班级的文明纪律分;胸卡每天进校要佩戴好,每天校门口的门卫将对每一位学生例行检查,未佩戴的或者不规范的同学也将在宣传栏张榜批评,并扣班级文明分1人次0.1分。)

  第二句:学习用品全带齐,按时到校不迟到。(早上:7:45 中午:1:50)

  第三句:进门下车讲礼貌,看见师生问声好。

  接下来:因病因事不到校,坚持请假要做到。

  下课先让老师行,有始有终堂堂好。

  出操整队上操场,队列作到快静齐。

  课间休息出教室,远望蓝天或绿色。

  有益活动利身心,说笑玩耍讲文明。

  黑板墙壁不乱涂,爱护公物和花草。

  果壳纸屑不乱抛,校园整洁环境好。

  下面我给大家讲一个关于废纸的故事。

  第一个,美国有个“福特公司”,福特是一个人,他大学毕业后,去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高,当前面几个人面试之后,他觉得自己没有什么希望了。但既来之,则安之。他敲门走进了董事长办公室,一进办公室,他发现门口地上有一张纸,弯腰捡了起来,发现是一张渍纸,便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前,说:“我是来应聘的福特。”董事长说:“很好,很好!福特先生,你已被我们录用了。”福特惊讶地说:“董事长,我觉得前几位都比我好,你怎么把我录用了?”董事长说:“福特先生,前面三位的确学历比你高,且仪表堂堂,但是他们眼睛只能‘看见’大事,而看不见小事。你的眼睛能看见小事,我认为能看见小事的人,将来自然看到大事,一个只能‘看见’大事的人,他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以,我才录用你。”福特就这样进了这个公司,这个公司不久就扬名天下,福特把这个公司改为“福特公司”,也相应改变了整个美国国民经济状况,使美国汽车产业在世界占居鳌头,这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说,这张废纸重要不重要?看见小事的人能看见大事,但只能 “看见”大事的人,不一定能看见小事,这是很重要的教训。

  同学们,这些行为规范看上去都很细小,对于你来说只要用心都会象福特一样作得很好, 养成良好习惯,迈好中学生活第一步。生活就是一方沃土,你播种什么,就会收获什么:播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运。良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯,都会奠定我们中学以后的命运。选择从现在开始,让良好的习惯成就我们的未来。

教育演讲稿 篇4

尊敬的评委老师们:

  你们好!

  很高兴能有这样一个机会,和大家分享我的教育故事。每朵花都是美丽的,每一个孩子都有闪光点,没有赏识就没有教育!作为教育工作者,应该拥有一双发现美的眼睛,去挖掘孩子的潜能,特别是对那些学习基础差,纪律松散的学生,更要努力发现他们身上的闪光点,并把这些闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都在成就感中获得自信。所以,今天我演讲的主题是《赏识,孩子信心的源泉》。

  前不久我上了这样一节音乐课。那是四年级某班的音乐课,师生互相问过好后,孩子们坐了下来。我扫视了一下全班,发现一个叫张俊的孩子两眼空洞,神思似乎飞去了远方。这个同学学习和纪律都不太好,班主任说起他来就头疼,说他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分,也因为这样,所以没有人愿意跟他玩。看着他那张发呆的脸,我不由得想,他应该很不快乐吧,现在的独生子女其实很孤独,很渴求友谊和平等的尊重。我决心拉他一把。

  回过神的时候,我微笑着说:“今天老师要表扬你们,排队进课室的时候特别安静,坐也坐得特别端正,你们看看,张俊同学坐得多好呀!”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了,他有点慌神,腰条件反射地挺得更直了,我对他翘了翘大拇指,他有点不好意思地笑了笑。

  那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》,让学生边听边想象:“在音乐中你听到了什么,看到什么?”放音乐的时候我注意看了一下张俊,发现他的眼睛扑闪扑闪的,似乎在边听边思考。放完音乐之后,让我意想不到的事情发生了,张俊第一个举起了手。我让他起来回答问题,老实说我对他的回答不抱有太大的期望。他站起来结结巴巴地说:“刚……刚开头的地方有……有湖水的波纹,然后……然后风,风是轻轻的,天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他,课室里鸦雀无声,同学们也想不到这么美的句子居然是出自张俊同学的口中。

  这首乐曲的开头3432121,旋律线就是小波浪线,而在器乐曲的中间部分,小提琴在上方拉出了飘逸的高音,不正像天上的白云嘛!我有点激动地说:“你能不能把你想象的画到黑板上?”他点点头,走到黑板前画起画来,画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔,不一会,湖水,白云都画出来了。我在旁边提示他,你觉得刚才音乐表现的是夜晚还是白天?他想了想,又画了一弯月亮。“他画得美吗?”我大声问孩子们,全班异口同声地说“美!”我带头给张俊鼓掌起来,他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。我接着问小朋友:“小宝宝就在这样美的环境中睡觉觉,舒服吗?假如我们在旁边,我们说话或者唱歌应该怎么去做?“应该轻轻地说话轻轻地唱”。张俊没等大家回答就立刻抢着说,我赞许地对他点点头。

  在接下来的上课过程中,张俊多次举手,虽然他的回答并不是每一次都正确,但我却从他的眼睛里看到了主动和自信,而那双刚才还失去光彩的眼睛,此刻充满了灵气。

  下课的时候我对孩子们说:“今天老师特别高兴,因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的,你们说是谁呀?”大家都指着张俊。我微笑着地看着他说:“你今天表现很棒,继续加油哦!”张俊脸都红了,听音乐离开课室的时候,我看到他是连蹦带跳地跑出去的。

  下课后我感慨万千,自己不过是很轻松地表扬了几句,就让张俊从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天。而他也让我懂得,在音乐课堂教学中,老师一个赞许的眼神,一句鼓励、夸奖的话语,对于学生来讲,都是莫大的鼓励,能自然激发学生的音乐表现欲望和参与音乐活动的积极性。要知道,好孩子是夸出来的。

  我记得著名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。”他只用几把糖几句话,就感化了一个打架的孩子,让他痛哭流涕地认识到自己的错误。而周弘,中国一位普通的爸爸,把双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦·凯勒,让她成为了中国第一位少年聋人大学生,留美硕士。他成功靠的是什么?就是通过赏识教育!我知道,在以后的音乐课里,张俊可能还会神游太虚,教育不是一时半刻就可以成功,它是一个长期积累的过程,路何其慢慢兮,但我会时刻提醒自己,爱孩子,赏识孩子。因为赏识教育,就是爱的教育,它是孩子学习的动力,它信心的源泉。

  最后,我引用周弘先生的一段话结束我的演讲:每一个孩子,都有自己的独立人格,有自己的生命权,我们要懂得尊重;每一个孩子,都有巨大的不可估量的发展潜力,我们要懂得信任;每一个孩子,都有自己的独特个性,有与众不同之处,我们要懂得理解;每一个孩子,都有长处、闪光点,我们要懂得热情激励;每一个孩子都有短处,都有缺点,我们要懂得耐心和宽容;每一个孩子都免不了会犯错误,我们要懂得友情提醒。

教育演讲稿 篇5

  爱孩子才会教育孩子

  在数千年世界文明的发展进程中,人类对幼儿教育做了不懈的探索和实验,从原始和自然状态下的'“母育”“膝前教育”到近代的幼儿园和托儿所,幼儿教育从朦胧接近科学,并逐渐确立了自己的地位。20世纪教育界通过反思与研究,大力提倡“爱的教育”,要求教育者用爱心作为与教育对象沟通和与之相互理解的精神依托,有了爱则任何顽劣的儿童都会被感化,任何艰难的教育工作都会被推进,教师与学生的关系将会发生根本性的变化,矛盾与隔阂将会在“教学相长”的环境和氛围中冰释,信任、关心、理解与相互支持将成为维系良好师生关系的纽带。

  甜甜的母爱

  教育是爱的共鸣,是心与心的呼应。作为一名教师,要对每一个学生撒种爱心,用爱让他们重新点燃希望之火。小班幼儿刚刚入园,哭闹是常有的事情,看着他们哭着找妈妈的时候,我的心也被触动了,每每这时我便走过去把他们抱起来,摸摸他们的头,亲亲他们的小脸,让他们感受到妈妈一样的温暖……午睡对于有的幼儿来说是一件恐怖的事情,我们班的张妍便是如此。中午午睡时,孩子们都躺下了,只有张妍眼里含着泪的默默坐在床边,我走过去问道:宝贝,你怎么了,不舒服吗?,她没有说话,泪反而流的更多了。我摸摸她的头,没事啊。于是我有耐心的对她说道:宝贝,是不是想妈妈了,在幼儿园老师就是妈妈,让我当你的妈妈,看着你睡觉,好吗?张妍抬头看看我,用小小的声音说道:我想妈妈,睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊,我要妈妈……。为张妍擦干眼泪,哄她躺下后,我从她耳边说:老师就是张妍的妈妈,你搂着我的胳膊睡好吗?——看着张妍搂着我的胳膊甜甜的睡去时,我感到了做老师的幸福……以后的日子,每到午睡时,张妍总是搂着我的胳膊缓缓睡去。一天,张妍高兴的跑到我跟前大声说:老师象妈妈,曹老师就是曹妈妈。这是全班小朋友也都兴奋了,曹妈妈,曹妈妈的叫个不停,听到孩子们甜甜的叫声,我的眼角泛出了泪花,心里感到无比的欣慰。

  坚定的友爱

  教师只有捧出一颗火热的心去热爱学生,熟悉他们,了解他们,关心他们,与他们真心实意地交朋友,使他们感到师生之间的真诚和依赖,教育才会成功。……孩子们上了中班,慢慢有了自己的好朋友,有一次户外活动时,解伟豪跑来问我:曹老师,你有没有好朋友啊,你的好朋友是谁啊?我笑着回答道我的好朋友是你们啊!,忽然徐丛悦大声说道:老师是老师,老师不是朋友,要是朋友,她为什么不和我们荡秋千玩攀缘墙啊?对啊,为什么呢?孩子们开始议论起来,我一时不知如何是好,这时谢伟豪跑来拉我手,说道:老师,咱们一起去玩攀缘墙吧!说完,不由分说的拉我来到攀缘墙跟前,看着孩子期盼的眼光,我勇敢的爬上了墙壁,虽然看起来我的身体和幼稚的攀缘墙是多么的不合适宜,但是看到孩子们高兴的样子,我感到很幸福,因为我在他们心中不再是那个遥不可及的曹老师,我变成了他们中的一员,我是他们可以信赖的朋友。

  温馨的师爱

  学生是人,是富于生命意义的人,这是一种最基本的朴素观,也是第一位的学生观。作为学生生命成长中的重要支柱、教育的主导者——老师,不仅要传播给学生以知识和能力,更重要的是传递给学生以人的情感和生命的脉动。把自己的生命溶入学生生活的每一个阶段和每一个角落,使之富于生机,充满希望。大班孩子要毕业了,毕业典礼时,孩子们和我都流下了酸酸的眼泪,还记得他们刚刚来园新奇的样子,还记得他们第一次打防疫镇的恐惧,还记得他们对福利院小朋友奉献的爱心,还记得每一个六一演出时的那精神劲。看着他们和我挥手到别、听着他们用哭哑的声音对我说;老师,我会回来看你“老师,我一定好好学习,不辜负你对我的期望”“老师我长大要像你一样,做个的好教师”,我感到做老师的自豪和骄傲。

  高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确,爱是一种情感交流,当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时,就会激起孩子对你情感的回报,从而乐于接受你所给予的一切。对教师来说,力量的源泉就是对学生的爱。爱学生才会爱事业,才会对教育工作保持经久不衰的热情,才会充满献身精神。在漫长的教育生涯中,我们只有用一颗火热的心去热爱每一位学生,才能为祖国的明天培养更多的新一代德才兼备的合格人才,我们的民族也才能屹立于世界民族之林!

教育演讲稿 篇6

  春天里,阳光给万物带来了生机;冬日里,阳光给寒冷的大地送去了温暖。阳光,是快乐和温馨的象征,是生命的希望。幼儿园老师,就是播洒阳光的人。她们每天早出晚归,给孩子们送去欢乐和关怀。在幼儿园里,处处可以看见她们灿烂的笑容和忙碌的身影。而我,就是其中的一个。许多同学和朋友都说:“当幼儿园老师最舒服,每天和小朋友一起唱歌、跳舞、玩游戏,无忧无虑的,真是世上难得的好职业。”每次听到这些话,我的心里总是酸甜交加。酸的是,人们对幼儿园工作了解不深,以为幼儿园老师只会陪小朋友们随便玩玩,忽视了幼儿园老师的辛苦和培育祖国幼苗的神圣职责;甜的是,我们成了人们心目中最快乐的天使。

  其实,在孩子们欢乐的笑声中包含着我们老师多少的艰辛。每一个故事、每一首儿歌、每一个游戏、每一样玩具,都是我们根据孩子们的年龄特点精心选择和制作的,孩子们的每一个表情、每一个动作,我们都要细心的观察。每晚坐在灯下备课、画画、做教具不辞辛苦,为的是明天把知识播洒给孩子们,把爱的关怀送到孩子们的心间,用自己对孩子一片真成的爱心,关心、热爱着每一个孩子,他们常常把心中的小秘密告诉我,我耐心地倾听着这些童稚的语言,奇妙的想法,一个亲切的点头,会使他们那样舒心,快乐和满足。我细心的观察孩子们的每一个表情,动作,倾听他们的每一句话,无数次的与孩子交流,渐渐地,孩子们愿意和我亲近了,并乐意和我交往……只要能看到孩子们纯真的笑脸,就是我们最大的欢乐和满足。

  孩子一天都在幼儿园和我相处,合作,他们天真、调皮、他们任性、他们幼稚、他们充满着幻想……当我与孩子们围坐在活动室中,一同讨论活动内容时,孩子们不时地争辩:“老师,我们最喜欢和你一起玩游戏了!”我欣然接受了孩子们的建议。当孩子们兴高采烈地进行绘画时,突然有孩子说道:“老师,我这儿画不好了,快来帮帮我!”我便耐心地指点,边用鼓励的话语说:“你很聪明,老师相信你,你一定能做好,我想你会通过自己的努力,一定能完成了自己的绘画作品”。在我的鼓励下,灰心丧气的孩子再次振作起来,孩子笑了,我也笑了

  在这种和谐、充满爱心的氛围中,我和孩子达到了心与心的沟通,情与感的交流,思与想的和谐,行与为的一致,真正成为了他们的合作的朋友,游戏的伙伴……

  为了蓝天下绽放出更多天真可爱的花朵,为了明天的阳光更加灿烂,就让我们用慈祥的爱心,闪光的童心,善诱的耐心,无微不至的细心全部献给祖国的明天吧!

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