教育思想大讨论心得体会

教育思想大讨论心得体会

　　当我们备受启迪时，可以寻思将其写进心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编精心整理的教育思想大讨论心得体会，欢迎大家分享。

教育思想大讨论心得体会1

　　1、转变观念，学生中心

　　让学生收获更多，教师要树立“以学生为中心”的教学理念，加大因材施教的力度，改进课堂教学方式，由原先的以教师为主的授课模式，转变成以学生为主的'学习模式，帮助大学生逐渐消除长期养成的“传授式教学”习惯，对学生学习过程加强指导，培养他们“独立自主地学习”方式。

　　2、积极实践，智慧教学

　　高校教师不仅自己要立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，还应通过教学模式、教学手段的变革，将现代媒体与教育深度融合，利用互联网+高等教育产品MOOC等手段，成为一名与时俱进的卓越老师。积极践行以学生为中心的教学模式，利用现代化的信息手段，提升学生获得知识的效果，增强独立自主的学习能力，改革传统教学模式，做信息化环境下教学模式改革的践行者。

　　3、课程思政，教书育人

　　将思政元素融入到专业课、基础课中，是每个老师义不容辞的责任。教师在传授知识的同时，将育人要求和价值观教育内容融入话语体系，从而强化教师作为学生领路人的影响力，真正做到教育与教学的有机统一。

教育思想大讨论心得体会2

　　随着我国高等教育已经由精英教育向大众化教育转型。当今对高等教育发展面临着新的要求，本科教育将由数量的增长转向质量的提高，必须始终树立质量是高等教育生命线的观念，走质量求生存之路。教育思想观念是办学各项工作的立足点，只有科学的教育思想观念才能带动学院各项工作向正确方向发展。所以，需要我们通过教育思想观念的大讨论，不断提高我们的认识，不断适应新的形势，体育教育也必然如此。

　　我联系自身实际，学习了相关文件，现将学习心得体会报告如下：

　　体育教育是我国高等教育体系的重要组成部分，也是我国教师教育体系的重要组成部分。我院自xx年开始招生本科生以来，经过两年的整合和优化，既取得了成绩，也面临诸多困难，尤其面临加快发展的艰巨任务。在迎接人才培养工作评估的特殊时期，开展教育思想大学习大讨论，对我院的发展具有很大的必要性和紧迫性。因此在围绕我院既定的指导思想、办学定位、发展思路，我认为应重点做好以下几方面工作：

　　一、我们的办学理念和办学思想与现代体育发展趋势接轨方面有待进一步加强。作为体育教育专业，我们如何在研究体育教育发展规律，自觉遵循体育教育发展规律，按体育教育发展规律来思考工作、指导工作、安排工作、开展工作方面还需研究和落实。

　　二、办学特色还需进一步整合和加强。经过多年的积累和沉淀，我们虽然初步形成了一定的办学特色。但在激烈竞争的今天，如何稳定、巩固传统特色优势专业，积极发展培育新的前景好的优势专业，做到“人无我有，人有我优，人优我特，人特我精”，我们还需进一步探索。

　　三、根据省内经济和社会发展需求，科学合理地调整和设置专业。专业设置是社会需求与体育教育教学工作紧密结合的纽带，是学院教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。同时积极把用人单位引进校园，让他们参与制定教学计划，参与人才培养全过程，为他们对毕业生进行长期考察提供充分的时间，同时也能使我校“校校合作，共同育人”的人才培养模式真正落到实处。

　　四、高度重视实践教学，切实提高学生教师职业能力。我院各专业教育教学计划更应该紧密结合岗位实际需要，紧密结合地方经济和社会发展的需要。这就要求我们进一步突出、加大实践性教学环节，同时还要加大对实践性教学环节的投入，增加现场教学的时间和内容。与中小学等单位保持密切联系，充分发挥教育实践基地的实质性作用。通过（学生）“走出去”，（中小学教师）“请进来”，让学生与就业岗位无缝对接。同时，改善校内实训条件的建设，建设与完善一批必备实训室，并充分开发与利用实训室的`功能，切实提高学生的教师职业能力，满足人才培养的需要。应加强岗位调研，对毕业生以及一线教师进行全方位调研，形成指导性文件，以指导专业课程设置，以利于形成特色。

　　五、管理思想在适应学校发展的要求方面需进一步加强。学院现在进行了建章立制、规范管理等方面的工作，但存在为教学服务的意识不够强，以人为本的管理观念和为教学、为教师、为学生服务的思想还没有牢固树立。要解决教育同社会主义现代化建设发展需要不完全适应的矛盾，最根本、最核心、最基础、最关键的环节是教育观念的转变。教育体制改革、教育结构调整、教学内容更新、教学方法改进，归根结底需要遵循科学的教育观念和教育思想的指导。结合我校的评建工作，深化课程建设与改革，突出培养学生的职业能力，提高学生的职业素质。

　　六、加强教学中的德育教育，切实提高学生教师职业道德。教学中不仅要向学生传授知识、技术、技能和增强体质，还要重视学生的德育教育。而教学中的德育教育，关键要灵活多样，结合实际，因势利导，这样才会收到水到渠成的效果。在教学过程中，为师者要以身作则，做出表率，做到耐心细致，因材施教，以理服人，以情感人，讲究实效。作为教师，更要加强自身修养，勇于探索。在教学中，造就具有情操高尚，体魄健美，身心和谐发展的人才，才是高校教育教学的本质所在。教育教学融知识，技能，素质，能力，道德，意志与情感为一体。通过教师的引导，培养学生的兴趣，形成开朗，自信乐观等良好的心理品质及锲而不舍的意志品质。使教育教学适应现代育人宗旨，适应现代人才模式的需要，挖掘教育教学的潜能，为培养现代社会需要的人才进行各方面的教育是时代赋予我们的责任。

　　七、通过教育思想大讨论，形成了自觉行动的动力。通过讨论，提高了自己“教书育人”的责任意识，认识到教育教学在学校发展中的重要作用，改变以往只教知识，忽视德育的旧观念，在“育人”的基础上“育心”。以“育人为本、学生第

　　一、一切为了学生”的观念正在激励自己转变教育方式、积极探索教学改革的方法和手段，推动“认真治教、为人师表”的教风建设，加强自身的修养，严于律己、为人师表，要以良好的师德、精湛的技艺去教育启迪学生，赢得学生的尊敬和信赖，在学生心里树立良好的形象和威望，这样，学生就会产生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳的效果。这些责任意识正是推动教师自觉行动的动力所在。

　　总之，要实现从过去以学科本位向提高就业能力转变，这是一个很重要的思想转变。要适应就业市场的需要，面向社会、面向市场、面向企业、面向群众的需求来办学。在我们的专业设置、课程调整、教学内容、教学方法上都要紧跟时代步伐，把教育教学和社会服务紧密结合起来，同时加大岗位技能和实践能力的培养，最终办出符合新时代的师范教育。

教育思想大讨论心得体会3

　　我们都知道，我国高等教育已经由精英教育向大众化教育转型。

　　“十一五“时期，对高等教育发展面临着新的要求，就是全面贯彻落实科学发展观，切实把重点放在提高教育质量上。周济部长多次强调：今后要将工作重点由数量的增长转向质量的提高，必须始终树立质量是高等教育生命线的观念，走质量求生存，走质量立校、质量兴校、质量强校之路。提高教育质量，是当前高等教育的主要任务。所有高校都在迅速调整思路，深化各项改革，不断提高教育质量，加强内涵建设，加快发展，竞争激烈。实践证明，正确的、先进的教育思想观念才能引领学校锐意改革，抢抓机遇，始终保持强劲的发展势头；而错误或落后的教育思想观念，则会严重阻碍学校的健康发展，在与其他高校的竞争中面临被淘汰的危险。但深化教育改革、实现学校又好又快地发展、构建和谐的氛围，都取决于全校师生员工的教育思想、教育观念。教育思想观念是学校各项工作的立足点，只有科学的教育思想观念才能带动学校各项工作向正确方向发展。所以，高等教育的自身发展，需要我们通过教育思想观念的大讨论，不断提高我们的认识，不断适应新的形势，高等职业教育也必然如此。

　　我联系自身实际，学习了相关文件，现将学习心得体会如下：

　　高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分，也是我国职业教育体系的重要组成部分。高等职业教育应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。当前，我国职业教育正经历从外延扩张到内涵发展的历史性转变，提高教育教学质量被提到了国家战略发展的层面。我校自20xx年升格建制以来，经过多年的整合和优化，既取得了成绩，也面临诸多困难，尤其面临加快发展的艰巨任务。在迎接高职高专院校人才培养工作评估的特殊时期，开展教育思想大学习大讨论，对我校的发展具有很大的必要性和紧迫性。

　　围绕我校既定的指导思想、办学定位、发展思路，我认为应重点做好以下几方面工作：

　　一是我们的办学理念和办学思想与高职模式接轨方面有待进一步加强。作为高等职业学校，我们如何在研究学习高等职业教育发展规律，自觉遵循高等职业教育发展规律，按高等职业教育发展规律来思考工作、指导工作、安排工作、开展工作方面还需研究和落实。

　　二是办学特色还需进一步整合和加强。经过多年的积累和沉淀，我们虽然初步形成了特色专业—学前教育专业、音乐教育专业和美术教育专业，这三个专业办学历史悠久，有众多校友。但在激烈竞争的今天，如何稳定、巩固传统特色优势专业，积极发展培育新的前景好的优势专业，做到“人无我有，人有我优，人优我特，人特我精”，我们还需进一步探索。

　　三、根据海西地方经济和社会发展需求，科学合理地调整和设置专业。专业设置是社会需求与高等职业教育紧密结合的纽带，是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。在调整和设置专业时，要根据社会需求、经济结构调整、劳动力市场、新兴产业的发展等因素进行市场调研，准确把握市场对各类人才的需求情况，根据学校的办学条件，进行科学论证，及时调整，有针对性地设置专业，使专业设置科学合理，具有市场前瞻性，加强专业现代化建设，形成专业优势，办出专业特色，以我校特色专业建设来带动其他相关专业发展，努力提高专业教育资源利用率和整体效益。积极把用人单位引进校园，让他们参与制定教学，参与人才培养全过程，为他们对毕业生进行长期考察提供充分的时间，同时也能使我校“校校合作，共同育人”的人才培养模式真正落到实处。

　　四、高度重视实践教学，切实提高学生教师职业能力。我校各专业教育教学计划更应该紧密结合岗位实际需要，紧密结合地方经济和社会发展的需要。这就要求我们进一步突出、加大实践性教学环节，同时还要加大对实践性教学环节的投入，增加现场教学的时间和内容。与小学、等单位保持密切联系，充分发挥教育实践基地的实质性作用。通过（学生）“走出去”，（小学教师、幼儿园教师）“请进来”，让学生与就业岗位无缝对接。同时，改善校内实训条件的建设，建设与完善一批必备的英语教育专业实训室，并充分开发与利用实训室的功能，切实提高学生的教师职业能力，满足人才培养的需要。应加强岗位调研，对毕业生以及一线教师进行全方位调研，形成指导性文件，以指导专业课程设置，以利于形成特色。

　　五、管理思想在适应学校发展的要求方面需进一步加强。过去，学校进行了建章立制、规范管理等方面的工作，但按照高校管理模式来看，在管理中存在强调工作布置，而不注重工作创新的情况；对学生仍然是注重强化管理，在人性关怀方面还需进一步强化；有重管理、轻服务的现象，个别管理部门和管理人员在管理工作中过多强调本部门工作的重要性，而为教学服务的意识不够强，以人为本的管理观念和为教学、为教师、为学生服务的思想还没有牢固树立。

　　要解决教育同社会主义现代化建设发展需要不完全适应的矛盾，最根本、最核心、最基础、最关键的.环节是教育观念的转变。教育体制改革、教育结构调整、教学内容更新、教学方法改进，归根结底需要遵循科学的教育观念和教育思想的指导。结合我校的评建工作，深化课程建设与改革，突出培养学生的职业能力，提高学生的职业素质。

　　六、加强教学中的教育，切实提高学生教师职业道德。教学中不仅要向学生传授知识、技术、技能和增强体质，还要重视学生的德育教育。而教学中的德育教育，关键要灵活多样，结合实际，因势利导，这样才会收到水到渠成的效果。在教学过程中，为师者要以身作则，做出表率，做到耐心细致，因材施教，以理服人，以情感人，讲究实效。作为教师，更要加强自身修养，勇于探索。在教学中，造就具有情操高尚，体魄健美，身心和谐发展的人才，才是高校教育教学的本质所在。

　　教育教学融知识，技能，素质，能力，道德，意志与情感为一体。通过教师的引导，培养学生的兴趣，形成开朗，自信乐观等良好的心理品质及锲而不舍的意志品质。使教育教学适应现代育人宗旨，适应现代人才模式的需要，挖掘教育教学的潜能，为培养现代社会需要的人才进行各方面的教育是时代赋予我们的责任。

　　为了实施德育教育，全面贯彻教育方针，提高教育质量，《中国教育改革和发展纲要》中提出了“要进一步加强和改进德育工作，在实践中不断创造改革开放条件下的学校德育工作新经验，把德育工作提高到一个新的水平”；要“进一步转变思想，改革教学内容和教学方法，加强基本知识、基础理论和基本技能的培养和训练，重视培养学生分析问题和解决问题的能力，注意发现、培养有特长的学生”。而要真正落实这些要求，就必须切实转变教育观、人才观和质量观，扎扎实实地实施素质教育。

　　七、通过教育思想大讨论，形成了自觉行动的动力。通过讨论，提高了自己“教书育人”的责任意识，认识到教育教学在学校发展中的重要作用，改变以往只教知识，忽视德育的旧观念，在“育人”的基础上“育心”。以“育人为本、学生第一、一切为了学生”的观念正在激励自己转变教育方式、积极探索教学改革的方法和手段，推动

　　“认真治教、为人师表”的教风建设，加强自身的修养，严于律己、为人师表，要以良好的、精湛的技艺去教育启迪学生，赢得学生的尊敬和信赖，在学生心里树立良好的形象和威望，这样，学生就会产生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳的效果。这些责任意识正是推动教师自觉行动的动力所在。

　　总之，要实现从过去以学科本位向提高就业能力转变，这是一个很重要的思想转变。要适应就业市场的需要，面向社会、面向市场、面向企业、面向群众的需求来办学。在我们的专业设置、课程调整、教学内容、教学方法上都要做很大的调整，把教育教学和社会服务紧密结合起来，同时加大岗位技能和实践能力的培养，最终办出让人民满意的职业教育。

教育思想大讨论心得体会4

　　在参加学校组织的“教育思想大讨论专家报告会”及学工系统、本系组织的“教育思想大讨论”活动后，自己感觉收获很大，深刻认识到学校正处于内涵建设的关键时期，对学校的发展也充满了信心。我就结合自己的本职工作岗位从以下五个方面谈谈自己的学习心得体会：

　　一是充分认识到学校正处于内涵建设的关键时期。在专家的报告会中指出，随着生源的下降，未来的高校招生竞争将会更加激烈。在我国目前的高等教育体系中，民办高校的招生形势不容乐观，现在已经出现个别民办高校没有生源的现象。在这种情况下，民办高校只有不断改进教学质量，提高毕业生竞争力，才能够获得生存和发展。专家们结合教育部评估专家组20xx年11月份在我校进行的本科教学工作合格评估工作指出，我校克服了办学时间短、办学经费紧张、师资力量不足等困难取得了显著成绩，但是存在的问题却是不容忽视的。学校要想持续科学的发展，就必须要加强内涵建设，尽快解决影响学校发展的各种问题，提高学校的综合实力。现在学校已经充分认识到这一点，作为一名辅导员，我也要根据学校内涵建设的需要，认真完成学校布置的各项工作任务，努力提高学生工作能力，为学校的内涵建设做出自己的贡献。

　　二是深刻理解了学校应用型本科的办学定位。在听完专家的报告后，我认识到，内涵建设的核心内容就是做好学校的顶层设计，而学校的办学定位就是顶层设计的一个关键内容。办学定位问题关系到学校能否科学发展的问题，办学定位准确与否，关系到学校办学的成与败、得与失、进与退。我校根据学校的实际情况及地方区域经济情况，确定了应用型本科的办学定位，这是很恰当的。在认真查阅资料后，我进一步了解到，学校在办学层次上，以本科教育为主体，本、专科并举；在学科专业设置上以生命科学为特色，理工结合，逐步实现农学、管理学、文学、教育学、艺术学等多学科协调发展；在人才培养目标上，培养的是基础理论较扎实、知识面较宽、实践能力强、德智体美全面发展，具有社会责任感、创新精神和创新能力的应用型高级专门人才。专家的报告会进一步加深了我对学校办学定位的认识，也对如何培养学生有了新的思考，明白了要将培养应用型人才作为自己的工作目标，要更加注重对学生动手实践能力的培养。

　　三是熟练掌握了应用型本科教育的主要特征。在听完吴平教授和陈啸教授的报告会后，我对学校应用型本科教育有了一个全新的认识，但同时也存在一些疑惑，就是应用型本科教育和高职高专教育有何区别？学校会不会照搬高职高专教育来办应用型本科教育？李建启教授的`报告对这些问题进行了很好的回答。李教授系统阐述了应用型本科教育的内涵，并将应用型本科教育与高职高专教育、研究型本科教育进行了认真地比较，自己也对应用型本科教育有了更加清晰的认识。

　　四是深刻理解了教育的本质目标。吴平教授在报告中指出，学校的真正宗旨不在教会学生知识、教会学生思想，而是教会学生懂事、教授人情事理与公民知识、教会学生学会关心别人。在以前的教育学理论学习中，自己也曾看到类似的阐述。但是在学生阶段的自己对这个观点并没有认真地去体会，现在听了吴教授的报告，并结合工作实际，我深刻地理解了这句话的内涵。作为一名辅导员，我要经常和学生打交道。在和学生打交道的过程中就发现，现在的学生个性比较突出，考虑问题很简单，对和自己没有利益关系的事情不够关心，甚至一些基本的礼貌都很缺乏。现在明白了这并不是由于学生不懂事，而是教育的缺失造成的。现在的教育过于看重学生的学习成绩了，而忽视了对学生非智力因素的教育。这给我的启发式要更加重视学生的基础文明教育、感恩教育，要教会学生为人处世，提高他们的综合素质。

　　五是充分认识到了学校以后的努力方向。在参加完教育思想大讨论活动后，体会到了学校对内涵建设的重视。明白学校将会以本科教学工作合格评估整改为契机，努力提高学校应用型本科办学质量，提高应用型人才培养质量。为了达到这一目标，学校将会大力推进课程体系改革，并围绕课程体系改革不断完善各方面的工作。我将会认真配合学校完成各项工作，推动学校科学发展。

教育思想大讨论心得体会5

　　在参加本系组织的“本科教育教学思想大讨论”活动后，自己感觉收获很大，深刻认识到学校正处于内涵建设的关键时期，对学校的发展也充满了信心。我就结合自己的岗位本职工作从以下五个方面谈谈自己的学习心得体会：

　　一是充分认识到学校正处于内涵建设的关键时期。

　　随着生源的下降，未来的高校招生竞争将会更加激烈。在我国目前的高等教育体系中，地方高校的招生形势不容乐观，现在已经出现个别地方高校生源质量急剧下降的现象。在这种情况下，地方高校只有不断改进教学质量，提高毕业生竞争力，才能够获得生存和发展。学校要想持续科学的发展，就必须要加强内涵建设，尽快解决影响学校发展的各种问题，提高学校的综合实力。现在学校已经充分认识到这一点，作为一名一线教师，我也要根据学校内涵建设的需要，认真完成学校布置的各项工作任务，努力提高学生工作能力，为学校的内涵建设做出自己的贡献。

　　二是深刻理解了学校应用型本科的办学定位。

　　参加活动后，我认识到，内涵建设的'核心内容就是做好学校的顶层设计，而学校的办学定位就是顶层设计的一个关键内容。办学定位问题关系到学校能否科学发展的问题，办学定位准确与否，关系到学校办学的成与败、得与失、进与退。我校根据学校的实际情况及地方区域经济情况，确定了应用型本科的办学定位，这是很恰当的。在认真查阅资料后，我进一步了解到，学校在人才培养目标上，培养的是基础理论较扎实、知识面较宽、实践能力强、德智体美劳全面发展，具有社会责任感、创新精神和创新能力的应用型高级专门人才。这次活动进一步加深了我对学校办学定位的认识，也对如何培养学生有了新的思考，明白了要将培养应用型人才作为自己的工作目标，要更加注重对学生动手实践能力的培养。

　　三是深刻理解了教育的本质目标。

　　学校的真正宗旨不只在教会学生知识、教会学生思想，而是教会学生懂事、教授人情事理与公民知识、教会学生学会关心别人。在以前的教育学理论学习中，自己也曾看到类似的阐述。但是在学生阶段的自己对这个观点并没有认真地去体会，参加这次活动，并结合工作实际，我深刻地理解了这句话的内涵。作为一名教师，我要经常和学生打交道。在和学生打交道的过程中就发现，现在的学生个性比较突出，考虑问题很简单，对和自己没有利益关系的事情不够关心，甚至一些基本的礼貌都很缺乏。现在明白了这并不是由于学生不懂事，而是教育的缺失造成的。现在的教育过于看重学生的学习成绩了，而忽视了对学生非智力因素的教育。这给我的启发式要更加重视学生的基础文明教育、感恩教育，要教会学生为人处世，提高他们的综合素质。

　　四是充分认识到了学校以后的努力方向。

　　在参加教育思想大讨论活动后，体会到了学校对内涵建设的重视。明白学校将会以本科教学工作合格评估整改为契机，努力提高学校应用型本科办学质量，提高应用型人才培养质量。为了达到这一目标，学校将会大力推进课程体系改革，并围绕课程体系改革不断完善各方面的工作。我将会认真配合学校完成各项工作，推动学校科学发展。

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