提高成绩的心得

提高成绩的心得（集锦15篇）

　　我们有一些启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的提高成绩的心得，仅供参考，欢迎大家阅读。

提高成绩的心得1

　　学习要讲究方法，老师们常将此话挂在嘴边，可是要讲究什么方法？读了很多这方面的书，都觉得只是提及泛泛的理论，没有实际价值，读过“画出好成绩”这本书，让人耳目一新，其实几年前听过一次类似的讲座，已经尝试使用这个方法，感觉很有效果，“画出好成绩-通过思维导图提高分数”读后感。

　　一、思维导图的原理。

　　1、人脑的工作机理是左右脑共同合作。

　　2、思维导图则采用图形的办法解决左右脑之间的联系。

　　3、思维导图就是一种学习方法。

　　4、思维导图也是一种思考问题的方法。

　　二、各个学科的'特点。

　　看完整本书后，作者对几个学科的总结很准确，后悔当年没有人这样总结，这与工作这么多年了，习惯从整体、全局的角度看问题有关。

　　1、数学

　　一个严密结合在一起的大厦，就好织一件毛衣，如果中间产生一个窟窿，后果可能是整件毛衣织不成。学习者要能够从全局的角度去学习数学，这样可能效果就会很明显。数学的核心是抽象思维，比如用A代表10个苹果，用AB表示一段距离，抽象思维方面有体现。其次，数学是数字的游戏，从自然数-整数-无理数-复数这样展开与深入，用思维导图很容易将抽象的东西形象化。

　　2、语文

　　语文是一个平时积累的功夫，属于墙内开花墙外香的代表，语文的知识点分散、考松散，学生考试成绩不稳定，读后感《“画出好成绩-通过思维导图提高分数”读后感》。

　　（1）对于诗词：找出诗词的核心字词，转化成为图形，将诗文当成故事。

　　（2）对于字词：古文中的实词、虚词分类，进行汇总后用思维导图用图形展示出来。

　　（3）语法：用思维导图汇总更为方便。

　　（4）作文：可以在短时间内提高作文的内容及水平。

　　3、英语

　　英语学科与语文很相似，用思维导图很容易从全局领略到学习的乐趣。

　　三、对于思维导图方法的评价

　　从一维的文本延伸至图文并茂，我想这也符合当前网络时代读图的需要，用丰富的图形、鲜艳的颜色唤起记忆，这绝对是一种省时又高效的作法。另外当学习者能够跳出学习的范围从全局观察学习内容，他的思维也更加灵活与开放。思维导图还特别适合于合作学习，当大家在一起时就可以进行头脑风暴，一起学习的效果更是好上加好。

　　目前结合思维导图还有思维导图软件，帮助人们将内容用电子的形式储存，方便更为广泛的交流。我一直在教小女儿使用这种方法，对于小学生有一定的难度，但我想今后她会掌握这种学习方法。

提高成绩的心得2

　　1、提升英语学习兴趣

　　高中生英语成绩不好，其核心就是对高中英语没有什么兴趣，学习动力不足。如果每一次翻开英语课本都是一种“折磨”，那学英语就会成为一种负担。与其每天都生活在“痛苦”中，不如转变观念，从英语学习中找寻乐趣，来享受英语学习的过程，如：记单词的成就感、一口流利的英语的自豪感，这些都能让我们对英语产生兴趣，这样才能主动学、认真学。

　　2、制定英语学习计划

　　制定英语学习计划要注意四点：要有切实可行的目标、要把时间充分利用起来、遵循“要事第一”原则，要落实到行动上，只有注意这四个方面，制定出来的计划才更加实用。

　　还需要注意的是，不少学生在制定学习计划时充满了热情，但是只有“三分钟热度”，不能持之以恒，荀况曾说，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。只有把好的计划坚持执行下去，才能在学习中有所体现。

　　3、提升英语词汇量

　　英语单词就相当于语文中的汉字，如果基本的`词汇都不会，就无法理解文章的意思，无法写出高质量的英语作文，单词是英语的基本构成部分，只有掌握了一定量的单词才能提升英语的阅读理解能力和写作能力。提升英语词汇量其实非常简单，只需每天不断的练习、记忆，营造英语学习环境，这样才会不断进步。

　　4、多听多说多写，熟能生巧

　　英语是一门语言学科，如果在具体的环境中学起来会特别的快，把耳朵磨出来，把舌头练出来，英语才能学好。为什么长期在国外的人英语好，就是因为听得多、说得多。具体到我们实际学习中，还要加上“写得多”，记忆科学通过实验证明：眼耳鼻舌口的综合运用，才能更快的接收新的事物，所以学英语就要多听、多说、多写。

　　5、提高英语阅读能力

　　曾经流传一句话“得阅读者，得天下”，所以阅读能力的提升，有助于大家提高英语成绩。想要提升阅读能力，从以下三个方面进行加强：1、多做题，找规律；2、善于归纳总结，了解不同题型，用什么样的解题方法；3、找文章主旨，善于抓住关键词、关键句子。

提高成绩的心得3

　　本学期我比较认真地阅读了一本书，书名叫《如何提高孩子的学习成绩》，我感觉这本书很不错，感到受益匪浅。本书从学习指导的十大误区、学习指导的总策略，孩子学习不努力，虚席不刻苦，不爱学习，学习习惯不好，学习方法不佳等方面作了详细的介绍，

　　因为我女儿也正在读初中，成绩一般。想提高她的学习成绩是我非常迫切的，也是很焦虑的。我看了书中一个个案例之后，并针对女儿平时出现的问题，加以运用，提醒女儿纠正。虽然不敢说立竿见影，但还是有效果的。

　　这本书也没有板起脸孔向我们说教，而是娓娓道来，让我们容易接受他阐述的观点：教导身为父母的我们懂得如何循循善诱地帮助孩子，如何正确地引导孩子找到适合自己的学习方法；我的孩子现在已经读八年级，目前还不是主动地去学习，我想可能还是我们没有好的方法去引导孩子去主动学习。他上了课回家后还只是做完老师的作业就算结束了，不复习今天的功课，也不加以预习明天的功课。根本不想再看书，仅仅还是满足于作业，因此每次单元测试成绩只停留在中等档次上，达不到拔尖。我是一位教师的父亲，对孩子不主动学习，看在眼里，记在心上。但看了这本书后豁然开朗，好像发现了一线曙光，分析孩子学习被动的'原因，然后对症下药，买了各科的导学案，让孩子做完作业之后还要完成“导学案”的预习部分，并检查她预习的效果；还要求孩子做错题集，小结当天学习的课堂内容。

　　这本书让我明白了如何用正确的方法去引导孩子获得更多邓浩的方法，现在暑假里，我经常和孩子讨论书中的方法，她现在学习的积极性越来越高，我真的很开心，也希望她的成绩越来越好。

提高成绩的心得4

　　1、单词很重要很重要很重要

　　重要的事情说3遍，词汇量真的是决定英语成绩的大半壁江山。英语考试不像我们的语文，要求理解的深度。英语文化与我们文化差异大，所以考查的内容不是很深，读懂了很容易做对。

　　我阅读理解是一篇至少错2题的人，多次请教英语课代表问题后发现，很多时候因为自己读不懂理解不了出现的错误。很清楚记得有一次“purchase”这个词不会，无法理解某一句子的意思导致做错。

　　每天英语课代表是宿舍最早起的人，晨跑之前已经买好了早餐在操场上掏出英语单词看，全程带着耳机一直在听英语。

　　另外一位已经留美的室友，高中时期去哪里都是带着一本托福单词书和荧光笔边看边划重点。

　　再次证明词汇量是很重要，下面是建议。

　　◆将英语书上的单词攻克

　　出现在课本上都是核心单词，同学可以将英语书上的单词表撕下来随身携带。

　　单词要背到什么程度？形象点说，即便你明天要听写，也不发虚，能脱口而出黑体单词的拼写和所有中文含义。对于较难的单词能够看到拼写脱口而出其常见中文含义，并且经过短暂思考可以答出不常见含义，看见汉译可以经过短暂思考拼出单词。

　　课本上的单词，也就是高考3500核心词汇一定要熟练到这种程度。

　　◆定期检查自己的词汇量

　　现在有很多APP可以测试词汇量，比如说百词斩，大家可以每个月测试一次，很多时候词汇量增长和成绩成正比，这对于英语成绩差的同学特别见效。当然你想从120冲击140+光是词汇量的增长是不够的，这是后话了。

　　◆生活中处处背单词

　　很多同学想要扩充自己的词汇量，总是拿着单词书背，最后还是背不下来，既然那么痛苦，我们可以来点有趣的。

　　高中的时候我们都喜欢看美剧，听英文歌，发现很迷Taylor Swift， Kathy Perry等欧美明星的同学英语成绩都不会差。

　　年级前30的学霸很喜欢听英文歌，不单单是听，她会在角落里看着歌词小声学唱，潜移默化将歌词里的单词印入脑海里。

　　建议如果有追美剧和喜欢听英文歌的同学多去留意里面的单词，并且记下来。

　　别说追剧丧志，想学习的话看剧也能拿高分的，重要的是看你有没有用心学和思考。

　　2、语法一定要懂

　　英语课代表当时是我们班为数不多讲解完型填空时具体分析语法知识点的人。语法一定要学好，如果你连及物动词和不及物动词都分不清的话，那么刷再多的题目也没用。

　　她英语启蒙比较早，在初中就已经学完新概念3。

　　◆好好听讲

　　听老师讲解，毕竟文化背景差异，语法知识自己不能搞懂，所以不要错过课堂上面的学习，认真做笔记，不懂课下问。

　　◆语法也要读

　　读讲解，读例句，弄清楚某个语法的'每个部分的含义，直到全部理解为止。如果实在搞不懂，就放大胆子去问老师、问同学，他们会给你讲明白。

　　◆背下来

　　语法也是必须要背的，要记得清清楚楚，一点都不能含糊。尤其是语法里的每个例外、每个“注意事项”、每个固定搭配一定要清楚。

　　◆一定要练

　　学完每一个语法之后，都必须做一组练习题，做完之后根据错题评判自己的掌握情况，同时下次再复习这个语法时，还要把错题再复习一遍。

　　想要英语成绩冲刺高分，光依靠课本学习是不够的，很多同学都会学习新概念和其他补充辅导课程。

　　3、听力没有那么难

　　◆听写单词很重要

　　单词是基础，你尝试过听懂这个单词就是拼不出来的绝望吗？很多同学可能课堂就听写，但是老师口音不统一，最好的还是用原录音进行听写，就算不默写也要做到听到这个单词在心中默念它的拼写。

　　◆倍速听写

　　听力材料每学期买一本，用铅笔做，做完擦掉再听。

　　一开始按原倍速听，逐渐加快到1。25，1。5，当你能够在1。5倍速之下都能听对，到了考试你会发现什么单词都能听得很清楚，注意！听懂了要会拼。课文也可以按照这个方法来听，并且听一句心中翻译一句。

　　4、如何提高阅读理解

　　阅读理解的两座大山是细节题和主旨大意题。

　　◆细节题

　　如果你不擅长细节题，或者做得慢，说明你在词汇量、长难句分析方面存在严重不足。

　　对于长难句分析不太擅长，那么就应该每次做完一套阅读理解后，选择你认为最难的一篇，再从头到尾逐句阅读，力求理解每一句的含义。

　　当遇到长难句时，要采用分析句子成分的方法。

　　首先提取主句，再看第一个从句、第二个从句等等，如果存在复杂的介词结构，那就要把整个介词结构单独画出来，分析其在句中的作用和含义

　　检验的方法是看能否把句子的含义解读清楚。解读绝对不是翻译，而是英语直接进入理解的状态，也就是会复述，这非常重要。

　　细节题的做题方法主要就是“回看法”，即把题干带入原文相应位置、相应段落，寻找文中出现的题肢，找出出处。

　　◆主旨大意题

　　主旨大意题往往以“以下哪个是本文的标题”、“本文主要讲了什么”、“作者的态度是什么”等形式出现，题目往往具有一定干扰性，是大家出错的重灾区。这里有一个小诀窍，用四个关键词去选择你的答案：全面、中立、首尾、频率。

　　① 选项是否全面反映了本文/本段内容？

　　② 选项是否涉及读者的猜测？读者是否处于一个中立角度对原文进行解读？

　　③ 选项是否是首尾段的出发点和落脚点？

　　④ 选项所表达含义甚至其中的关键词是否在原文中反复出现？

　　并非所有的题目正确选项都必须具备上述特征，但是这是辅助我们进行判断的一些方法。

提高成绩的心得5

　　让学生都得到全面发展，这是新课标对每个教师的要求，使每个学生都得到进步，这是社会要求。我任小学教师和班主任25年来已有26人考上大学本科，关键就是做好后进生工作。如何提高他们的学习成绩呢？谈谈我个人的几点体会。

　　一、要善于培养学习习惯。“教育就是习惯的培养。”凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，终身受用。培养良好的习惯也是新课标的要求。因此，要让后进生学会学习，从每件事做起，训练他们养成良好的习惯。

　　二、要善于激发学习兴趣。托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。特别是后进生，如果没有了兴趣，更谈不上想学习了。

　　三、要善于培养想象力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，并且想象力是知识的源泉。”因而，要经常培养他们的发散思维，从求异思维入手，启发后进生丰富的想象力。

　　四、要善于发现闪光点。俗话说：“金无足赤，人无完人”，每个学生都有自己的闪光点。而自尊心是后进生积极向上、努力克服缺点的内部动力之一。针对不同后进生落后的原因，要施以不同的教育方法，使每个学生都得到进步。

　　五、要善于爱心感化。苏霍姆林斯基曾指出：教育技巧的全部奥妙在于如何热爱学生。有个同学，是比较调皮的典型的后进生，最严重的是染上了“网瘾”。通过观察、家访等，我了解到由于其父母忙于做生意，使他从小就没有养成了良好的习惯。我就多关注他，和他交谈，慢慢地和他熟悉，渐渐地和老师变成了好朋友，对老师没有了心理防线，愿意把心里都掏给老师。谈心机会成熟了，就告诉他现在的主要任务是学习，打游戏只能是作为课余的娱乐，让他自己做出选择。并及时伸出援助之手，循序渐进地帮助他改变习惯。经过一个月左右，这位同学有了很大的转变，学习成绩很快超过了一般同学。

　　六、要善于表扬与批评。正确的评价和适当的表扬与批评的作用，主要是对后进生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固和发展正确的学习动机。一般说来，表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生学习的动机。因为前者能使学生产生成就感，后者则会挫伤后进生的自尊心和自信心。因此，评价和表扬都应注意到客观、公正和及时。

　　七、要善于以优生带差生。同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是后进生的益友。因此，让后进生感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！教师不管怎样关心学生的学习，毕竟不可能总在其身边随时辅导，及时纠正。（后进生转化）因此，为了能使后进生真正达到进步的'目的，学生间的帮助是不可缺少的。为便于帮助，在座位编排调动时，把后进的学生安排与较好的学生坐在一起，并跟优生说，是因为他学习成绩好，所以请他帮助辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。而对于差生来说则效果更是明显。转变后进生的工作不是一朝一夕的事，不仅要给后进学生帮助，而且要给时间，而不能说“江山易改，本性难移”，“朽木不可雕也”。

　　总之，对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，只有这样，才能使他们健康成长。

提高成绩的心得6

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！初入周村三中，从月考到期中考试，我的综合成绩取得了一点小小的进步，现将如何提高学习成绩的心得体会与大家分享。

　　一、逐步培养良好的学习习惯。

　　首先是上课认真听讲的习惯。我一直都有爱说话，上课交头接耳的习惯，不但自己没有好好听讲，还影响了周围的同学。从月考以后，我认识到自己的缺点和不足，尽力克制自己，改变了不少。只有上课听好讲，才能理解学习的内容，才能完成好作业。其次是培养独立完成作业的习惯。上小学期间一直都是有父母的陪伴，才勉强做完作业，还经常出错。即使上了一段时间课后辅导班，也没有改善。因为没有独立的思考，即使做对作业，也不是自己的成绩。从月考过后，爸爸妈妈基本没有再督促我，而是要我自己独立完成，完不成自己承担后果。

　　还有要逐步养成热爱学习的`习惯。通过这段时间的学习，发现原来学习也没有那么难，就连感觉枯燥的数学也越来越有兴趣了。

　　二、学会考后对错题进行分析。

　　通过对错题的分析，找出自己在学习上的弱点和不足。爸爸考试后就跟我要试卷，和我一起分析错题。是因为粗心做错，还是知识点薄弱。粗心就要挨批评，知识点薄弱就要针对性的补课。这次考试成绩取得一点点进步，更重要的还要感谢老师的谆谆教导和同学的帮助支持！

　　谢谢大家！

提高成绩的心得7

　　“优生”、“学困生”是一对意义不同的概念，提及“优生”常令老师谈论得津津乐道，涉及“学困生”常令老师“深恶痛绝”。在教学实践中，我经过认真探索、总结，得出提高“学困生”的学习成绩要做到如下四点：

　　一、立足课堂，多提善问

　　“学困生”的共性是上课注意力不集中，总害怕老师提出问题，而课堂提问却是老师摸清学生的学习情况、获得信息的主渠道，“学困生”究竟哪些方面差，教师必须通过提问做到心中有数，为了培养“学困生”学习兴趣，我把多数时间留给“学困生”，对他们多提善问，针对他们的疑难问题“对症下药”，多次实践证明，这是一种行之有效的方法，这样不但调动了学生的.学习积极性，而且能消除他们的胆怯心理。

　　二、精批细改，克服惰性

　　作业是对当日所学知识的检查和巩固，是提高教学质量的主阵地，“学困生”往往会出现这样那样的问题，对这类学生的作业要提出高标准、严要求，采用面批的方式。边改边向学生指出作业中的优点和存在的问题，对优点要及时表扬鼓励，对存在的问题老师要心平气和耐心细致地进行启发、引导、讲解，直到弄懂为止。这样师生间的距离慢慢地拉近了，不做作业的惰性也逐渐会消失的。

　　三、家校沟通，形成合力

　　一个人在成长过程中，要接受多方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。学校教育离不开家长的支持和配合，良好的家庭教育有利于学校教育，可是有的家长不抓学生的学习，导致“学困生”有机可乘，看来，学校、家庭、社会三方面的教育一致，互相配合，才能收到良好的教育效果，家长应该经常如实地向老师反映孩子的情况，帮助老师全面地了解孩子。老师通过家访，使家长能及时了解学生在校的学习、纪律等情况，架起了学校与家庭的桥梁，真正做到学生在校由老师管，在家由家长管。

　　四、情感鼓励，爱心奉献

　　教师要像热爱自己的孩子那样热爱学生，课内是严师慈母，课外是良师益友，教师爱心奉献，缩短了师生情感的距离，使其及时了解学生的思想动态，有针对性地实施教育，若“学困生”在学习上有点进步，应抓住学生身上的这一闪光点，给予表扬鼓励。

提高成绩的心得8

　　浅谈一个月复习EILTS的感想

　　拿到了成绩：Listening8.0，Reading7.0，Writing7，Speaking7，总分7.5，虽然这是一个比较弱的7.5分,但是还是让我比较吃惊，可以说，真的有点出乎预料。我学的是会计学，四级是97，六级只有可怜的75。所以，我自认为英语基础并不扎实，跟高手相比真有些相形见绌。雅思之所以得到这个分数，我想大概是因为比较好的掌握了复习方法和考试技巧。为此，我认为在短期内提高ielts成绩还是有可能的，现谈一点浅薄之见与大家磋商，聊以抛砖引玉，与大家共勉。

　　准确预测听力

　　上海新东方强浩老师的“有的放听”原则给我留下了深刻的印象，对我启发很大。由于ielts考试不同于四六级考试，需要大量的听写，能否准确预测题型就成了关键。虽然ielts考试的'听力题型多种多样，但是一旦可以预测准确，就可以使听力分数有一个大的飞跃。那么如何可以准确预测呢?在某种程度上说，预测是一种感觉，而找到这种感觉最简单也最有效的方法就是多听。在这里根据我自己的经验，我推荐用的听力材料是ielts听力分册和剑桥3。如果可以把这些材料每天认真听上一小时，在考试时一定会有所感觉，从而会准确预测听力题型，无形当中会出现事半功倍的结果。

　　提高泛读和略读的能力

　　很多人都说ietls的阅读是最难的，我感觉并非如此。因为ielts考试并没有要求我们把全文读完，而是要我们有scanning和skimming的能力。这也是上海新东方老师经常强调的一个重要阅读方法：在细读全文之前应该先读每段的第一句，从而形成全文大致的概念.接下来就是细读题目，根据题目再回文章细读原文找出答案。这是一个很有效的方法，但是使用这个方法的前提就是每段读一句等于通读全文。这就需要平时的锻炼，大家不妨在平时看文章时就注意使用这个方法，这样定位的能力就提高了，同时阅读速度也加快了。

　　作文要多练多改和多借鉴

　　说实话，一开始作文是我最害怕的，所以我把机经里的作文题目都写了一遍，当然还要修改也是很重要的。我每写完一篇作文都会修改，大家千万不要轻视这一步。另外用点外国人的原文可能会使文章更加出彩，对于这一点我觉得可以参考ielts的阅读分册和精读一下新概念。以我为例，我这次作文的开头就用了新概念中某篇文章的开头，可能就是这点帮了我不少忙。我自认为自己的写作水平很一般，能得到这个分数就是多练多改和多借鉴的结果。

　　做自己的口语评委

　　我觉得口语就是要多说，复习的方法就是对着topic自己回答。如果你怕会紧张，我觉得可以用录音笔或mp3录音。如果做到这一点，奇迹就可以在见到考官时出现。听自己的录音可以更加方便的发觉自己的错误。口语考试的关键就是要随意，千万不要去背，同时还要注意和考官的交流，比如eyecontact等。

　　浅谈机经

　　最后我还想谈一下对机经的看法。很多人都很迷恋机经,甚至去背机经,，我觉得这都是没有意义的。毕竟我们不能保证一定会考到机经上的内容，即使考到了机经上的内容也不一定都对。我觉得可以看一下听力机经，对于不认识的单词要了解发音和拼写，同时了解一下场景和可能出题的地方。我个人认为写作和口语的机经还是很有用的，在准备ielts时可以参照机经上的题目练习，毕竟这些都是ielts的真题嘛。

提高成绩的心得9

　　有哪些方法最短的时间提高成绩

　　要注意提前预习，先熟悉课程的内容就是提前预习的好处，听课要有侧重，这样效果才更好。一定要在课堂上注意听讲，集中精力吸取老师说的每一个知识点，提高课堂效率才能让自己融会贯通，理解透彻。

　　1、如何在最短的时间提高成绩

　　制定一张一周内要做的事情的作息时间表。在表上填上如吃饭、睡觉、上课、娱乐等非花不可的时间。安排完这些时间后，就要选定用于学习的合适、固定的时间，完成正常的阅读和课后作业需要留出足够时间。当然学习不应占据作息时间表上的`空闲时间，总得留出一些休息、业余爱好、娱乐的时间，这对学习很重要。作息时间表也许不能解决所有问题，但能让你了解怎么支配时间，这样才能在学习和娱乐上保持平衡，有充足的时间去学习和娱乐。

　　2、提高成绩有什么办法

　　学习前先预习。在认真投入学习前要快速浏览一遍学习的内容，了解学习的大致内容及结构，以便对学习内容能及时理解和消化。当然要注意轻重详略，可以少花点时间在不太重要的地方，稍微放慢重要的地方的学习进程。

　　要有合理的学习规律。要在课后及时复习课堂上做的笔记，老师在课堂上讲授的重要内容要记得去复习，那些仍感觉模糊的知识点也要进行复习。笔记和课本要坚持定期复习，并做相关的习题才能深刻理解这些内容，记忆才能保持更久。有效地提高你的考试成绩的方法就是定期复习，复习的方法也要选对。

提高成绩的心得10

　　一，清理时态、语态，熟练掌握动词各种形式的作用

　　现在初中阶段总共学习八种时态、两种语态及动词在句子中的四种形式，高中还要复杂一些。同学们要做到正确判断和灵活应用时态、语态和动词的各种形式，任何英语考试中几乎每一道题都离不了动词的变化。

　　二，每天一篇短文阅读，每周一篇书面表达

　　可以阅读一些浅显的英文刊物。书面表达可以写自己身边发生的生活小事，单词不熟悉可以通过查字典来解决。

　　三，用英语写日记

　　哪怕只写一两句心里想说的话或几个单词也可以。写日记就像走进大自然一样，也是开启心灵的灵丹妙药，它一旦被养成习惯，就会成为我们学习外语的好朋友。

　　四，重视看试卷

　　分析、熟记自己所犯的错误，并找出犯错误的原因加以纠正，这一点在高年级更重要。笔者通过平常分析发现，很多同学英语成绩没能提升，或者成绩起伏波动比较大，其主要问题就是出现在他经常犯同一类型的错误，即使别人给予纠正后还是重复犯，根源就是没有找到犯错误的原因。

　　五，每天坚持要做的事

　　1、每天都要坚持听英语磁带并跟着朗读。哪怕每天20分钟也行，关键是要养成每天坚持练习的习惯。这种习惯养成以后能使自己的英语学习终生受益。

　　2、每天坚持背诵单词。英语单词量的`深度和广度是外语学习成绩好坏的一个标志，掌握大量的单词非常有助于外语的学习。

　　3、每天坚持听英语广播几分钟，以便熟习语感。听英语广播也有助于学习语法知识。

　　4、尽可能“心译”接触到的英语。如一闪而过的广告，偶尔听到的短语或话语等。

　　5、勇敢地说外语，不要害怕出错。学习外语还要勇于请别人纠正，不要难为情，更不要泄气。

　　6、抄录和记录接触到的句型和习惯用语。

提高成绩的心得11

　　1

　　大量的做题。这是让你能做对题的关键。因为考的其实是主干语法，不是语言。要打下扎实的基础，即词汇量。

　　▲建议从高一开始，彻底弄清你所在省市的高考大纲词汇（比较方便的是跟着教学进度走）。指的不是单纯的背下来会拼写，而是搞清楚这个单词相关的一系列用法和结构，以及较为典型的例句，最好能够做到搞清楚它的常见同根词，准备个笔记本统统写在一起！（比如很常见的family，复数families，同根词常见的还有familiar和unfamiliar，这两个同根词的常见用法是sb be familiar/unfamiliar with sth和sth be familiar/unfamiliar to sb）

　　2

　　要扩大英文泛知识，光做到1是不够的。但是在要求考察的能力里并没有具体的题或范围可供参考，所以通常靠课本无法解决的问题就出在各种能力里

　　▲最好的办法是运用课余时间大量地摄入各类英语，包括英文报刊、书籍、英语剧、广播、英语角等。

　　▲拿我自己举个例子，说说我课外都干了些什么：高中三年课余可能看了有五、六部美剧；高一每周阅读定位为大学生的英文周报；英文书籍看得较少，可能不到五本，但遇到不会却不难的词语会逐个查清；高二到高三第一学期每天中午收听中央广播电台轻松调频摩天轮节目，学到不少小知识；高一高二每周3小时的新概念课程，是从第二册后面学起，比较慢，老师教得也好，高二结束时大概上到第三册的三分之二；高三改为每周3小时的高考英语训练课程，在这个课上扎实地做完了英语五三的全部单项选择并且进行了纠错，还进行了十几篇五三写作；（其实直到高考前几天，还在一有空就看美剧。但看剧不适合基础不好的学生，而且剧的选择很重要。）

　　3

　　不能像初中那样靠背来得分。高中英语有个特点，内容多而杂。

　　▲大量地精做一些题（尤指单选），在经过一定量的练习之后，会有质变的突破，逐渐掌握语感，这时候就会容易许多。英语高考大纲中会明确规定哪些才是要考的词汇、结构和语法，看单词表就行了。上文也提到了，我在课余扎实地做完了几乎整个五三，除了阅读和完形填空。

　　▲平时应当认真对待英语老师下发的任务，试题、练习都认真完成，并进行思考。英语非常注重积累，所以无法突击，必须利用日常的学习来提高。只要把日常工作做扎实，考试不复习也能考好。而且它有个优点，底子打好你后来学就非常容易，考试也可以吃本儿。

　　4

　　阅读和完形则需要日积月累地寻找语言感觉。这个实在没有灵丹妙药，不如多听听老师讲的方法，比如某类题目有哪些规律之类的。

　　5

　　注意不能用学中文的'方法来学英语。有不少朋友问我怎么学好英语，实际上我是因为天赋点刚好在英语上加多了，学起来容易点儿，兴趣使然。

　　▲但我注意到一个问题，不少人，包括我的表妹，在做英语题的时候喜欢进行大量的翻译，然后根据中文来判断。甚至我高二、高三的英语老师，在讲完形填空的时候一般就一个办法，一句一句翻译。不得不说这个办法很糟糕。这种翻译相当于破坏语感，语感培养不起来的话学习就非常困难，而这个珍贵的语感，正是来自于积累。硬着头皮往下读吧少年。。

　　▲背课文是个universal的好办法噢。

　　6

　　听课，老师的好坏很难说，但一个讲课精彩的老师一般都很好的。

　　▲如果你的老师灰常好，什么问题都能自圆其说，教学成果很好，你应该认真地听课；如果你的老师给你不好的感觉，讲的很多东西你觉得自己吸收困难，那你适当听听就行了，关键在于自己搞懂课本内容好好做题总结；如果你老师很不喜欢，可能三年都喜欢不起来。

　　▲不要把情绪转移到课程上，可以不听，但英语就要自己努力去学，别人做的你也要好好做，只能多不能少。

　　7

　　还有一些是只适合你自己的。这个就需要自己在求知的过程中探索。

提高成绩的心得12

　　一、根据差生的心理特点，激发学习兴趣，诱导差生“爱学”

　　差生由“要我学”到“我想学”是一个十分可贵的进步。但是若不能把他们对学习的兴趣稳定下来，那一切努力将会前功尽弃。因此，我根据差生的心理特点，找到一些切实可行、有效的途径，激发学习兴趣，诱导他们“爱学”。

　　1、注意理论联系实际，尤其是差生熟悉的事物，引发他们的学习兴趣。

　　2、为差生创造获得成功的机会，让他们体验到学习的快乐“兴趣的根源是来自对困难的战而胜之。”差生每前进一步比别的同学都要困难许多。考虑到这一特点，我为差生在集体中提供获得成功的机会。比如，课堂提问对差生适当浅些，作业、考试成绩以进步为准设立进步奖等。总之，看到差生即使有微小的进步，也应当给予肯定，并及时通报家长，让他们在班里和家中都体验到学习取得进步的'喜悦，从而稳定学习兴趣。

　　3、引导差生积极参加实践活动，把学习和完成任务结合起来明确学习对社会的意义。

　　二、深入研究教材，适当降低起点，分散难点，让差生感到“能学”

　　1、在进行教学时，我注意适当降低知识起点，让差生也能跨进新知识的门槛，感到自己能学在给学生上新课时，把知识的“度”放缓一些，对知识点少发挥、少加深，让差生吃透教材的内容和掌握教学大纲的要求为主。在练习中补充一些综合性题让成绩好的学生吃“饱”，而对差生不作要求。对有的知识点，也可以放在章节、单元复习或总复习中加深和拓宽。

　　2、在进行课堂教学时，我做到上课速度适当放慢，让差生感到能跟上教学进度不能忽略差生。

　　六、根据差生的学习特点，改善差生的学习方法，使差生由“能学”变为“会学”

　　1、举办学习方法课堂交流，让差生学习了解学习的几个基本环节在学习中的作用和相互联系。

　　2、针对不同学科的特点，让成绩优秀的同学介绍不同学科的学习方法。

　　三、及时检查反馈、辅导和矫正，进一步使差生提高学习成绩

　　1、对学生进行分类辅导。对学生普遍存在的问题，我能做到拿出适当的课时或利用课外时间，为学生进行集体辅导和矫正；而对少数学生存在问题，则进行分门别类指导，并加强个别的辅导等。

　　2、借助学生家庭的力量及时地给学生提供辅导和矫正。有的学生父母、兄妹有文化，我能及时关心这些学生的学习情况，并给予必要的帮助，这对差生来说也是有效的3、介绍或提供必要的参考资料和课外书籍。让差生阅读一些参考书籍，使得让差生阅读一些参考书籍成为补差生“拙”的重要措施和有效手段。这样，差生的“智”和“知”都得到了进一步的巩固和发展。

　　综上所述，我认为，我们每一个教师一定要从差生的心理上和学习上遇到的困难着手，从学生自身的主观因素上来落实对学困生进行循循善诱的启发和引导，进而促进其学习成绩不断提高,最终达到促进学习困难学生全面发展的目的。

提高成绩的心得13

　　很清楚，题目该改成“提高教学质量之我见”。可是，时下，教学质量等于教学成绩，已成为不是定理的定理。时下，学生成绩已上升到不能再高的地位。显然，高考的指挥棒变不了，素质教育的核心必然是学生的成绩。与同事闲聊时，说起指挥棒，大家开玩笑说，需要给教育业务部门一根象牙做的指挥棒，一显金贵，二显牢固，要坚不可摧，不要东倒西歪。

　　教师们清楚地记得，曾几何时试卷中不得出现分数，批卷时，扣的是一个知识点，两个知识点；而教师们用习惯的口算本、练习册、天天练等见不得阳光，如果有上级领导来检查，需要东藏西藏……教师们每每回忆起这些趣事，觉得自己那时还是有些觉悟的，现在不是回归老路了吗？当然教师们惋惜的是干扰太多，学生成绩毕竟还是受到了影响。

　　教师们欣喜地看到，理直气壮抓质量已经形成共识。教师们如何在教学的田园中行走，教学业务部门已经指名了方向。开学初，在一个个典型学校开的现场会：如何提高语、数、外成绩有许多高招，与会者领会、宣传，教师们可以大方取其精华。

　　那么如何提高学生的学习成绩呢？笔者以自己二十多年的教学经验、教训来谈一些看法。当然，没有专门的研究者谈得有深度，可是自认为很实用。

　　首先，课堂上要讲得清。我主张课堂要简约，要减少繁琐分析，减少花架子。现代教育技术手段需要使用，但教师不要花大精力，那种为了用而用，可用可不用的，不用也罢！如果我们的教师花费了太多的时间在媒体的使用上，课堂效率是无论如何也不会高的。有教研员提出，教师要善于把握每个章节的考点，觉得很有必要，教师在课堂上给予学生的就应该是这些，还有的'是举一反三的能力。当然，我不是反对媒体的使用，如果，我们有现成的课件，资源库中有资源，那要充分地运用。当然我们教师也要开发，尽量在假期中开发。

　　其次，课堂上要练到位。“精讲多练”提了好多年，可真正课堂上能让学生练到位的还是很少。如今的公开课，如果一位老师在课堂上花了五分钟的时间给学生做作业，听者可能会评其冷场，时间分配不合理，哪个敢花十多分钟让学生做作业？我们看到太多的课是拖堂，教师情绪激昂地讲到最后，画龙点睛！(当然，如果我上，也不能免俗.)可是，真正学生得到的是多少？不得而知。在急功近利的前提下，我们必须改变讲课的习惯，设计一些精当的练习，让学生练到位，在动口、动手中掌握知识。

　　然后，课余时要勤辅导。课堂上教给学生的知识和技能，要让学生真正掌握，必须勤辅导。即使是接受能力强的学生，没有一定手段的巩固也不会全数掌握。所以，教师要善于为学生整理必要的知识，辅导学生去解决实际的问题，这一环节是课堂的一个补充。没有哪一个学校，一个老师不重视辅导而取得了出色的成绩。往往有时辅导的时间比课堂上来得多，因为有许多要个别辅导，尊重学生的个性差异。

　　我想，如果我们的老师能真正静下心来管好自己的学生，真正做好自己的本职工作，不为了应付检查而准备又准备，为了形式上的出色而互相虚伪，那么，我们是可以提高学生成绩的。

提高成绩的心得14

　　1、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，OK，完美了。对以后的学业生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年吧。

　　2、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。

　　3、勤奋永远是真理吗教育学理论里面有个有效时间的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好，玩的反而学的好的，不要惊讶。

　　4、不要总是期待天才，我就教的都算是不错的高中，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里接受能力和专注程度。

　　5、对于成绩不好的同学，家长总是期待出现奇迹，成绩突然冒起来了。什么样的同学容易冒起来似乎一般是男生并且一般很调皮。

　　6、初二真的很关键。基本是分水岭，所以要重视初二的学习啊。

　　7、初中时形成思想观和价值观的时候，这个时候有人带坏就带坏了。与其多花时间给孩子找家教找辅导班，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做人搀不走，鬼搀飞奔!多关注孩子的生活吧!

　　8、网络是把双刃剑，有好有坏。我的看法是：千万不要任由孩子沉溺网络!沉溺于网络，学业必然受影响!不过，现在的孩子，已经视网络为我们时代的电视、父辈时代的收音机，网络已经常态化、工具化，节制是关键。

　　9、孩子没考上理想的高中，该不该交择校费让他继续读!这个要分类讨论。如果的确是孩子临场没发挥好，那砸锅卖铁都要交。如果孩子是确实已经不想学了，那就不用拿血汗钱养活一帮教书先生吧，此类择校生考上好大学的是特例，自己申请退学或是被开除的到是很多。

　　10、英语怎么学好我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样。英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊，我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法(我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补)，请不要妖魔化英语。

　　11、我真的要强烈建议多听英语，每天听半个小时。长期以往，英语保证不会差的。

　　12、孩子要不要住宿呢我的建议是还是住宿好(批注：这个要因人而异，损友一堆，也许会带坏。)，集体的氛围有利于孩子培养团队意识，知道怎样和其他人交往。

　　13、如果读书好算是成才的话，那么成才的人毕竟是少数，不要太苛责孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么时候，都是最重要的。

　　14、数学怎么学我数学一直都不错，我觉得这是一门技巧性的学科，小学要求要运算准确就行，中学主要由四个思想方法：数形结合、分类讨论、函数思想、划归与转化。

　　15、如果英语的秘籍是多听，那么数学就是整理错题。

　　16、整理错题，太重要了!我最辉煌的战绩，是辅导一个初二的女生，一开始期末数学只有36分，最后期末考试考了115分!!我是怎么做到的`我让她订正所有遇到的每一个错题，最后考试时候就基本没有错题可订正了。

　　17、为什么订正错题这么重要因为其实初高中数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。

　　18、你问我英语听什么好我的回答是：小学随便听听，不要太有目的性，培养兴趣为主，初中听课文，高中听历年高考题。

　　19、那些总是忙着做生意、忙事业不顾小孩子的家长们，总让我联想到小时候玩坦克战，自己在外面杀敌，老家即将被人轰了还蒙在鼓里，继续开心地驰骋疆场。不知道他们奋斗是为的啥近年来留守儿童屡次出现各种端倪，我只能说，社会有时候真无奈。

　　20、语文基本只要把字写好了，基础知识(拼音、名句、成语、病句)掌握了，就成功一大半了。语文的改卷主观性很大，不要花太多时间。

　　21、我在担心上面一段话，会不会引起语文老师们集体对我口诛笔伐。我在让大家忽视语文的学习不是!我们可能不会要求早餐店的师傅给你做个周长为十六、内切角为八十度的正七边形黄桥饼，我们可能一辈子也不会达到和外国人交流无碍的境界，但是我们每天都在写汉字，说汉语。其实，语文是人生中最重要的一门学科，一个文采斐然、出口成章的人，走到哪里都会受欢迎。

　　22、腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文、地理、历史、人文都要读一些。书籍会给你打开新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。我发现学习特别好的同学都喜欢读课外书，而且知识全面，充满灵气，我觉得两者不无关系。

　　23、如果培养孩子的兴趣爱好，我建议让孩子学一些中国风的吧，民族的才是世界的。不要一窝蜂地学钢琴、小提琴、舞蹈，让孩子学学书法、戏剧、国画吧。尤其建议写书法，学习学得心气浮躁，写上一段名人字帖会让人清静。

　　24、字一定要写好啊!从小就要写好，这个也是一劳永逸。我所在的大学，每年都被选作高考中考的阅卷点，同样的卷子，卷面整洁与否判分也迥然不同，这是我有幸进高考阅卷现场后观察得出的结论。

　　25、我敢说：如果您的孩子能够每天做个学习计划，每天列出需要完成的任务，睡觉前逐一打勾，他的学习效率会快两倍，也会更加喜欢学习。你信不信

提高成绩的心得15

　　孩子进入三年级，在学习方面发生了很大变化，记得女儿在一年级的时候天天嘻嘻哈哈，玩得彻底疯狂，小测试也照样能拿一百分，二年级了依旧玩得很疯，相比一年级而言，学习方面微微有些差距，但总体来说也都有95分以上，而三年级就不一样了，整整一个多月就发现女儿在学习上与其它人存在着一定差距，我一直有些不解，为何会这么短的时间，学习就落下了这么多呢，为此我时常跟学校老师进行交流，也不时的通过上网查询教育心得，为此我分析得出女儿进入三年级后主要发生着以下几方面的变化：

　　一、三年级是小学阶段的一个转折点，各门功课包括语文、数学等学科学习内容更加广泛，灵活，特别是数学，再也不像一年级那样都是些基础性工式性的题目，三年级的数学更偏重于智力性与基础性相结合，就拿我女儿来说吧，平时学习上存在着一些依赖，碰到难度性大点的题目就不太愿意去动脑筋，以往我老是会用自己的方法去教她，但教出来的效果却很差，女儿听不懂，跟老师所讲的方法不一致，以后再碰到类同情况，女儿再问我，我一定要女儿去问老师，叫老师教她，这样不仅可以让女儿养成不懂就问的习惯，而且还能提高女儿与老师之间的感情，我想任何一个老师肯定都特喜欢这种不懂就问的学生。

　　二、为女儿制定限时学习计划，学习目标，找到适合她的学习方法。以往女儿做事没有调理，有些拖拉，没有时间观念，学校布置的家庭作业本来一个小时可完成的她得比别人多花半个小进甚至一个小时才能完成，这种习惯不养成好我想必然会影响以后的学习，为此我特意为女儿制定了一个限时的学习计划，在规定时间内一定得完成好布置的作业，养成良好的学习习惯，我观察了一些时间，自从制定计划后，女儿做作业的注意力更集中，学习效率更高，做题的准确度也更高，集中注意力变被动为主动了。

　　三、帮助孩子善于抓住学习知识的重点、难点和考点，三年级的学生要想通过她自己很自觉的去巩固以前所学的知识，说实话有一些难度，有时候真的会学了后面的就把前面的给忘了，为此，平时不得不督促女儿进行复习，并采取不定期抽查的形式加强监督，提高她自主进行复习的习惯。

　　四、时常与孩子进行沟通很重要，进入三年级的小孩，她的思想感情更丰富，自尊心更强，更想在大人面前体现自己的价值，也时不时的会与我们进行争论，这阶段的孩子特别需要我们去与之交流，更重要的是做听众，算来算去，其实一天也就是早上与下班后才与孩子在一起，除去孩子睡觉和做作业的'时间也就是一天才个把小时与孩子可以有时间坐下来进行交谈，通过这一个多小时你可以了解孩子一整天在学校的情况，上课老师讲课的内容及在学校发生的愉快或不愉快的事情，孩子的身心是不是快乐的，对学习是不是真正的感兴趣，只有真正让她的身心快乐，才能在学校以乐观积极的态度进行学习。

　　五、养成良好的阅读习惯，时常陪同孩子进行一起阅读，好的书籍是梦的海洋，更是孩子最好的老师，要尽量让孩子阅读好的书籍，镇小给学生推荐的1—6年级应该阅读的书我认为很好，前些天跟女儿买回来几本《三毛流浪记》《亲爱的汉修先生》《长袜子皮皮》等，我女儿看着就有些爱不释手，而且书里面告诉一些写作的技巧也值得借鉴，写作文的技巧就是多看，多听，多写，多观察，我现在也在督促我女儿每天或每两天写一篇日记。俗语不是都说“好记性不如烂笔头”吗？

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