儿童行为观察培训心得体会

时间：2024-11-02 14:06:36 心得体会我要投稿

相关推荐

儿童行为观察培训心得体会范文

　　从某件事情上得到收获以后，可以记录在心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的儿童行为观察培训心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

儿童行为观察培训心得体会范文

儿童行为观察培训心得体会范文1

　　简单说来，造型因素包括点、线、面、形体、结构、质量感、空间、色彩、明暗（可暂不列入儿童画范围）等，也包括构图。人类认识事物，总是由点及线，然后在涉及面和体来的，儿童也不例外。儿童造型能力的培养应当从认识这些因素入手。要让儿童认识各种点如方点、圆点；认识各种线，如直线、曲线，波状线、螺旋线；形体是绘画中最基本的造型因素。形体即物体的形状和体积，它与结构紧紧相连。结构是内在的东西，形依附于结构之上，认识形体应在理解结构的前提下进行。常见的形有正方形、长方形、圆形、三角形、梯形等；体分基本形体和复合形体，基本形体包括方体、球体、锥体、柱体等，复合形体就是这些形体的组合，我们可以把世界上的物体都理解为基本形体及其组合。认识常见的平面，并学会用这些知识来对物体进行概括。（体的认识可放在四、五年级）认识它们并不意味着就要用这种形式去表现事物，主要是培养这种绘画观（用基本形去理解概括物体。如大多数儿童都愿把人画成圆圆的脑袋、长方形的身子、长条形的胳膊等，这也是儿童用基本形对现实的一种概吧。），在表现时具有此方面的倾向，做到用基本形去观察物体，去表现物体，但决非是将物体画成几何图形和所谓的简笔画，要有观察，要有情感，要有童趣。绘画题材的选择多与学生生活实际相结合，让学生懂得美处处都存在，培养他们观察生活、表现生活的良好习惯。在写生时，要引导学生正确地观察，注意物体各部分之间的内在协调关系，学会整体地比较。教师应根据儿童的认知特点进行客观地评价，千万不要苛求形体比例等造型因素的绝对准确，追求这会把学生引向死胡同。只要结构和谐，有儿童的观察即可。形体的处理以转折处最为要紧，其余可放松些，这样最能把握对象的特征。

　　空间关系在绘画最为重要，在可以说空间关系的建立，标志着绘画关系的初步形成，它抓住了实质性的东西。在二度平面上创造出三维的空间效果来确实不容易，在儿童画教学中一定要给以足够的重视，这也是增加艺术表现力的一种基本方法。空间关系是怎样体现的'呢？一般来说，有下列几种方法：一、靠遮挡，前面的把后面的物体挡住了，这说明二者所处在前后不同的空间位置；比如具有遮挡关系的两只苹果，空间关系主要靠前面物体轮廓线的完整与后面物体的轮廓线被前面物体所切断而不完整的对比来体现的，只要将此画出，空间关系很自然地体现出来。低年级的学生不懂这种关系，画面上事物罗列，缺乏必要的空间变化，看上去非常呆板。这是缺乏空间的缘故二、靠透视关系，近大远小，近清楚远模糊等透视规律来营造空间；要结合现实的例子来让学生感觉体会，不一定非要将透视原理讲清不可（高年级可传授一些此方面的知识）。三、靠色彩、明暗的变化推移及其对比来显示；冷色、暗色后退，暖色、亮色前进，另外笔触、肌理等也可体现一定的空间关系。

　　质量感在儿童画创作中常常给以忽视，这样大大地削弱形象的感染力。质量感的体现与绘画表现手法紧紧相连，线条的轻重、粗细、疾缓可直接暗示物体的质量感，笔触、肌理更是显而易见，色彩亦能表现一定的质量感（暗色重，亮色轻；冷色重，暖色轻）。

　　画面的组织，即画面的构图，形体、明暗、色彩等造型因素在画面的综合安排。构图知识是一门学问，要专门加以研究。绘画的构图对形象的塑造起着一定的补充作用，使作者的创作意图更加明确，相对于其他绘画要素，构图的作用最为重要，正是因为构图，才将其他因素有机地结合起来。

　　认识绘画的造型因素仅仅是艺术表现的一个开端，更重要的是要培养孩子们正确的观察方法。古语说得好：授之以鱼弗如授之以渔，我们之所以教就是为了不教，培养学生独立作画的能力才是我们最根本的目的。观察，它是艺术表现的前提，纵观绘画观察之法，无非整体观察、立体观察两种。整体观察强调平面式的观察，注重物体之间的联系，为横式观察；立体观察强调事物纵深方面的观察，注重物体各个方面的联系，为纵式观察。整体观察以一点为中心铺展开来，其余处于模糊状态，着眼是点，综观是全局，在操作时为整体比较，此最能把握事物当前的状态，为绘画观察的基本方法。立体观察是多角度观察，全方位观察，更能全面把握事物的性质；二者为矛盾的两个方面，相互补充，缺一不可。观察者要同时具备这两种观念――整体观和立体观。

儿童行为观察培训心得体会范文2

　　这次非常荣幸的参加了《读懂儿童》培养计划培训，首先感谢亲们给我这次学习的机会。

　　儿童是一个神奇而又神秘的“外星人”，他们的想法常常出乎意料，却又似乎在情理之中，跟孩子相处的过程中，却又为他们天马行空般的想象惊叹不已，已迫切想要知道孩子们表现出现的原因，我应该怎样去理解他们，跟他们更好的沟通。第一次了解“读懂儿童”培养计划时，我的内心比较忐忑，怎么样去读懂儿童？我真的可以通过这次培训之后读懂儿童吗？培训前，陈园长鼓励我说：“珍惜把握这次学习的机会，让学习成就最好的自己，与老师们分享所学，共同进步。”带着鼓励与疑问我参加了这次培训。在近一个月的时间中，花费的不仅是时间，更多的是精力。每一次的课件，老师的讲解都会给我太多的惊喜。为了更好的尽自己最大努力去理解吸收，每一课都是先认真学习课件、做笔记，再仔细听视频讲解，再补充笔记，生怕漏料了什么。通过《具备哪些要素才是儿童主动学习的活动》、《如何对全班幼儿进行有效的观察记录》、《运用科学的方法，做有效的儿童发展水平》、《健康领域“小肌肉”动作指标解读》、《口语表达指标解读》、《如何做有效的师幼互动》《情绪管理指标解读》、《幼儿情绪时刻，教师必备的几个策略》、《不当救火员，幼儿发生冲突怎么做》等课程的学习，解决了我很多实际教学中的很多问题。通过学习，我认识到作为一名专业的幼儿教师，必须是专业的。以前，自以为从事一线幼教工作多年，有一定的工作经验，算是一名专业的幼儿教师。但是在此次培训中，让我真正体会到“专业”的真正含义，我们在幼儿园也写观察记录，每次写观察记录，每次写观察记录都是长篇大论，描述所观察到事情的起因、经过、结果，反思解决办法。用上很多华丽的语言，再加上自己主观情感，把自己感动的稀里哗啦，自以为完美，其实不然。这次培训让我知道，观察记录依据五四三法则，不需要长篇大论，短短几句话，简单明了，一看就懂。作为一线幼儿教师，每天面对几十个孩子，特别是当孩子哭闹、争抢玩具、打小报告、生气扔东西等状况出现时，有时真的身心疲惫。拥抱安抚哭闹的孩子，如果还是哭闹，我会说：“再哭，我就不喜欢你了！”通过学习，我知道自己犯了典型的错误，情绪没有对错，哭闹时正常的情绪，作为教师首先要认同接纳孩子的情绪。如果老师够专业，就不会那么累，学习读懂儿童让我一步步向专业靠近。在后来的教学中，我试着用读懂儿童培训所学知识尝试与孩子们进行有效的师幼互动、观察评级、分析相应的支持策略，用冲突解决6步法教幼儿习得解决冲突的经验，收到不错的效果。我相信只要用心学习，用心观察评价幼儿，学以致用，会收到更多的收获，让我成为一名更专业的幼儿教师！这次非常荣幸的参加了《读懂儿童》培养计划培训，首先感谢亲们给我这次学习的机会。儿童是一个神奇而又神秘的“外星人”，他们的想法常常出乎意料，却又似乎在情理之中，跟孩子相处的过程中，却又为他们天马行空般的想象惊叹不已，已迫切想要知道孩子们表现出现的'原因，我应该怎样去理解他们，跟他们更好的沟通。第一次了解“读懂儿童”培养计划时，我的内心比较忐忑，怎么样去读懂儿童？我真的可以通过这次培训之后读懂儿童吗？培训前，陈园长鼓励我说：“珍惜把握这次学习的机会，让学习成就最好的自己，与老师们分享所学，共同进步。”带着鼓励与疑问我参加了这次培训。在近一个月的时间中，花费的不仅是时间，更多的是精力。每一次的课件，老师的讲解都会给我太多的惊喜。为了更好的尽自己最大努力去理解吸收，每一课都是先认真学习课件、做笔记，再仔细听视频讲解，再补充笔记，生怕漏料了什么。

　　通过《具备哪些要素才是儿童主动学习的活动》、《如何对全班幼儿进行有效的观察记录》、《运用科学的方法，做有效的儿童发展水平》、《健康领域“小肌肉”动作指标解读》、《口语表达指标解读》、《如何做有效的师幼互动》《情绪管理指标解读》、《幼儿情绪时刻，教师必备的几个策略》、《不当救火员，幼儿发生冲突怎么做》等课程的学习，解决了我很多实际教学中的很多问题。通过学习，我认识到作为一名专业的幼儿教师，必须是专业的。以前，自以为从事一线幼教工作多年，有一定的工作经验，算是一名专业的幼儿教师。但是在此次培训中，让我真正体会到“专业”的真正含义，我们在幼儿园也写观察记录，每次写观察记录，每次写观察记录都是长篇大论，描述所观察到事情的起因、经过、结果，反思解决办法。用上很多华丽的语言，再加上自己主观情感，把自己感动的稀里哗啦，自以为完美，其实不然。这次培训让我知道，观察记录依据五四三法则，不需要长篇大论，短短几句话，简单明了，一看就懂。作为一线幼儿教师，每天面对几十个孩子，特别是当孩子哭闹、争抢玩具、打小报告、生气扔东西等状况出现时，有时真的身心疲惫。拥抱安抚哭闹的孩子，如果还是哭闹，我会说：“再哭，我就不喜欢你了！”

　　通过学习，我知道自己犯了典型的错误，情绪没有对错，哭闹时正常的情绪，作为教师首先要认同接纳孩子的情绪。如果老师够专业，就不会那么累，学习读懂儿童让我一步步向专业靠近。在后来的教学中，我试着用读懂儿童培训所学知识尝试与孩子们进行有效的师幼互动、观察评级、分析相应的支持策略，用冲突解决6步法教幼儿习得解决冲突的经验，收到不错的效果。我相信只要用心学习，用心观察评价幼儿，学以致用，会收到更多的收获，让我成为一名更专业的幼儿教师！

【儿童行为观察培训心得体会】相关文章：

读学前儿童行为观察与分析心得范文12-09