班主任培训心得
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编收集整理的班主任培训心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任培训心得1
班主任在我们的教育中是一个不可缺少的角色。班主任的发展也是一个非常重要而紧迫的问题。所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有十分重要的意义。通过多种途径，采用有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业发展。
通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：“学生的心理健康与班主任的角色有着亲密的联系。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，都需要班主任老师培养循序渐进。”平时在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会学生书本上的知识外，还要教会学生怎样做人。即我们经常说的教书育人。对照自己平时所作的班主任工作，感触颇多。以下是我个人在学习后的一点体会。
一、班主任要做班级建设的主导者。
班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。
二、班主任要会爱每一个学生。
没有爱就没有教育，列·夫·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”爱学生是教师的职责，又是我们从事教育工作的前提。班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。只有真心地去爱每个学生，才会换来学生对教师的爱的回报。这个回报不仅是学生爱老师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及使学生学会如何爱他人。在与学生的相处过程中，既要把他们当学生，更要把他们当朋友。
我教育学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再好如果品质不好，称不上是好学生；学习好品行好才是好学生。那些基础差的同学，如果学习尽力了，即使学习不怎么好，只要品行好，也是好学生。
众所周知，爱优等生是很容易做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将自己的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的张亚楠吧，因为基础差，再加上父母的文化素质不高，无法辅导他，父亲又长年在外打工，长期不在家，所以他经常无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。
我相信，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱所有的学生，我们的教育就会出现“随风潜入夜，润物细无声”的美好境界。
三、班主任对班级管理要用心
作为教师对待学生，首先要有爱心，很多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的.世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说；“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。
通过培训让我对班主任工作有了深刻的认识和理解，也使我更清楚地认识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世纪的今天，随着社会对培养人才要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。新课改，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表才学识，作为班主任，德、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
做为班主任要有将爱进行到底的精神，只有爱学生的老师才会收获学生的爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，需要宽容处一定要宽容。其次，我们班主任除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。例如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。
这次培训还让我知道，做为老师，要能把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会学生学会在社会中生存。“成长比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
班主任工作要做好一天两天也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的学生。它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。需要有耐心，有毅力做好自己的班主任工作。
班主任培训心得2
暑假班主任培训，是一次可以共同学习、交流的机会。作为一位即将担任班主任的教师，我非常珍惜这次培训。在这个过程中，我不仅学到了很多实用的技能，还在与同事的交流中，不断提升了自己的思想境界，开拓了思路。下面，我将分享我从这次暑假班主任培训中所得到的体会和感受。
在培训中，我们讲到了教育的理念和方法。其中，最让我印象深刻的是“尊重、信任、关爱学生”的理念。这不仅是一种教育理念，更是一种生活态度。只有真正做到了尊重、信任、关爱学生，才能够培养出一个个有思想、有道德、有才华的孩子。班主任作为学生成长道路上的引路人，应该时刻把这种理念融入到工作中去，以此去引领和影响学生的成长。
在班主任工作中，管理技巧是必不可少的。经过培训，我们学会了一些实用的技巧。比如，班会组织要点的讲解、成长档案的建立以及作业策略的选择与运用等等。这些技巧的实用性非常强，可以让我们更加好的开展班主任工作。但是，要用好这些技巧，还需要分析自身的情况，因地制宜的运用。
在班主任这个岗位上，人与人之间的交流互动非常重要。在培训中，我们的老师们非常重视师生之间的交流互动。他们不仅给我们讲解一些班级管理技巧，更注重给我们创造一个讨论与交流的氛围。在这个氛围下，我和一些同学讨论了我们的'担忧和疑虑，并且互相分享自己的见解和技巧。这种交流互动，不仅为我们解决了很多难题，也加深了我们之间的了解和认识。
回顾这次的暑假班主任培训，我深刻地认识到，作为一名班主任，需要具备灵活应变的能力，把握好班级管理的大方向，不断探索适合自己的方法，并在实践中不断总结。同时，班主任应该认识到自己的不足，不断提升自己的专业水平，与时俱进，不断学习和进步，为学生的成长和未来做出更大的贡献。
班主任培训心得3
硕果累累的秋天也迎来了北京化工大学研究生教育史上新的丰收，我作为其中的一员感到无比的自豪，经过入学教育及其这几天的学校生活使我对北京化工大学有了更深的认识，同时也使我的研究生学习目标更加明确，为此我将我的几点心得简要叙述如下，以飨大家。我对北京化工大学的整体认识是从校训"宏德博学、化育天工"中开始的，"宏德博学"是我们每位接受高等教育的人无以例外所要追求的，她既要求我们要有好的人文素养，又要有好的专业素养，此外校训中的"化育天工"又预示着北京化工大学是一所有专业特色的化工类高校。同时经过校园参观及实验室的观察终于知道了为什么北京化工大学能成为211工程院校中的一颗璀璨的明珠，那就是因为她那雄厚的科研实力以及一大批教书育人的优秀导师，这使我们更加珍惜在这里深造的机会。
为了学校更好的发展，我作为一名新生有自己的几点建议，首先希望化大能够尽最大能力多引进学科带头人，使我们学校的院士、长江学者、高级工程师、博士生导师等尖端专业人才多起来，进而借以人才推动我们的学科发展，使我们的化工、材料等优势学科成为国家的领头羊，肩负起振兴中华的使命。其次在中国这几年高校扩招的情况下，希望化大校领导能够把好关，不要盲目扩大在校生人数，而使我们的科研竞争力有所下降，最好是定好化大在中国高校及科研实力方面等的地位，以现有的教育资源更大限度的将同学们培养成为优秀行业技术人员。第三希望化大多加强一下学术交流，即既要有与高校及科研院所的交流，又要有校企间的合作。前者是与理工科科研实力强的一些院校加强我校的基础研究，后者我认为化大应与那些资金富足的大型企业合作，寻求较为合理的发展速度进行应用研究。
这些并非一朝一夕能完成，需要校领导充分考虑兼顾各种因素才能完成，望我们的校领导将学校整体的发展战略布局好，也不能急功近利，需要扎扎实实以合理的发展步伐朝着国内一流、国际知名的研究型大学迈进!在我刚入学几天的`各场报告会中，校长及各院系领导对我们的研究生生活作了一个大略的指导，听后深有醍醐灌顶之感，给我印象较为深刻的有王校长关于在研究生期间创新能力的培养，我们每个人只要通过创新思维、创新工作，进而才能做出创新的成果。
郭校长谈到的核心竞争力的提高，他谈到我校一流的工作精神、一流的工作态度，最终创作出一流的业绩!两位校长都在阐明我们每一位同学需要珍惜时间搞出高技术含量的优秀成果，这一方面校长又给我们上了不可缺少的重要一环就是学术上不能太急功近利，否则会出大的差错，最好的例证就是以前出现的学术造假。
如果出现作弊造假行为，牵扯到的不仅仅是个人的问题，而是影响到导师、课题组、学校等等一连串的大问题，所以说我们追求博学是最好不过了，但宏德必须作为保障，只有这样才能使我们的科研健康前进!通过报告会使我对研究生培养机制和新的学生管理有了初略认识，首先作为一名研究生做的是没有固定答案的问题，这就需要我们逐渐提高解决问题分析问题的能力，要较好的达到这种效果研究生教育就采用了"课程+论文"的培养模式，一年的课程学习加上两年的深入实验室学习，要顺利拿到毕业证和学位证除了要有基本的道德规范外，化大要求两个必要条件才能条件才可以申请学位，其一就是我们的课程总学分至少28个，且学位课至少要18个。
其二就是总的课程必须合格平均gpa2。5，如果gpa2。5只有通过多选课往上拉，达到以上条件才可以申请学位，接下来就是论文要求了，其中又包括四个必修环节:开题报告、中期检查、学术活动、实践环节。最后是学位论文工作。以上是化大为我们每位同学制定的基本框架，结合个人实际我需要认真规划我的研究生学习和研究。我希望经过三年研究生学习生活能将我的综合素质得以提高。
第一，要有意识的提高自身的口头表达能力，抽出时间学习汉语，因为在本科做毕业设计时就已发现自己的中文水平下降太多，为此必须调控时间学习母语。第二，学习好与人交往，包括与导师、师兄、师姐、班级同学、宿舍舍友等的交往，做到心胸开阔，遇到挫折时能够及时调节好低落情绪，同时多与周围人沟通，希望自己的言行能缓解这一肩负重任人群的心理压力，其次与周围人一起作好身体锻炼，最终使大家达到心身健康的目的。第三，学习好三大工具:英语、计算机、数学，使其更好的为专业服务。第四，打造自己的核心竞争力即学习好自己的专业，除了学好自己所选课程外，多涉猎与高分子材料有关的书籍，同时还要多读一些与本专业相关的其它学科书籍，原因很简单在当今知识爆炸的时代单一领域的知识是远远不够用的。作好以上几点我想我的综合素质定会有一个大的提高，将其与"早进课题，早进实验室"结合起来，我一定能把我的研究生研究工作做好
班主任培训心得4
有幸听了xx老师的精彩报告，心中感慨万千，听x老师的报告是一种心灵的震撼，更是一种收获。当xx那富有感染力的声音响起时，我被她深深地吸引住了。十二年的教龄，算不上老资格，我却被她那种执着认真，用心在教育上的劲头所倾倒，让听者不禁肃然起敬，为之动容。两名从下游一跃而上的学生，一个谁都不愿接的乱班转变成为“xx区十佳优秀班集体”，别致的语文教学，用心的去爱学生，同时也被学生所爱。
报告会除了激励我上进，也给我带来了反思。模范是一种催人向上的力量，通过学习老师的先进事迹我感受至深，颇受影响。我也是一名教师，也是支撑共和国教育大厦中的一员，在以后的教育生涯中，我将在x老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。为此，我将从三个方面入手。
首先是强化责任心的基础，修身养性，在实践中不断提高自己的师德修养。加强师德修养是强化责任心的基础，教师的使命不仅在于传授知识，更重要的是对学生，乃至对整个社会道德产生影响。
其次是热爱工作、热爱受教育者，在快乐中提高教育成效。热爱本职工作是责任心不竭的'源泉。
再次就是不断学习、刻苦钻研，不断提高自身的学术修养。不断学习是提高能力的基本手段，而提高能力则是履行责任心的根本保证。教师的责任是传道授业解惑，一方面要提高自己学术修养。做到有道可传，有业可教，能够解除受教育者的疑惑，另一方面则是掌握传授道业的方法。面对瞬息万变的社会，面对知识需求越来越多的学生，我们不能停滞不前，只有投身学习刻苦钻研，才能不断增加知识和经验，才能不断带给学生带来新的收获和体验。
今后，我想我会以x老师的先进事迹为榜样，不断鞭策和鼓舞自己勤于学习，勤于思考，从而去体验不断充实后的那份殷实，去体验不断发展后的那份别样的幸福。
班主任培训心得5
6月22日，我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：
一、努力充实自己
做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系
班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的'学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
班主任培训心得6
很荣幸能在今年的四月份去参加为期两天的班主任培训，也很高兴能和大家一起交流我在培训中的一些收获和感受。我当班主任的时间比较短，经验也很缺乏，这里谈的都是一些比较粗浅的看法，希望大家多多指正。
参加培训的两位专家一个是周xx教授，六十岁了，在教育领域有着很高的建树。他的个人经历非常丰富，头衔很多，很可惜我没记下来。而且他已经去过了世界50多个国家和地区，连北极都去过，现在仍然是在路上。他讲的标题是《教育教学管理过程中师生交往的艺术》，可是我觉得他更多的是站在一个高度给予了我们思想上的指导，就是心灵导师的感觉。听了他的讲座，你不仅觉得作为班主任、作为老师，我们需要做的还有很多，而且会激发你去思考人生这样更深层次的东西，怎样才能不辜负这忙碌的生活，怎样才能在这平凡的岗位上真正成为对他人、对社会有用的、重要的人。他的博客是“悠然走天下”，那里面很多文章真的很发人深省。第二位专家是贾高见老师，30多岁，一个很年轻的班主任，他讲的.标题是《小活动，大德育》，主要内容就是关于如何召开主题班会的，内容很丰富，提供的案例和方法也都很具体实用，对于一线的班主任来说，指导性真的很强。他创建了一个叫“班主任微素材”的公共微信平台，那里面也有好多实用的文章和案例。下面我就根据两位专家讲座的内容，结合我个人的工作实践，谈谈我对班级管理的一些看法。
一、师生交往讲方法
我们感到疲惫和劳累的工作原因主要是因为我们的工作对象是人，活生生的人，他们拥有思维、个性，而且背后还有无数个家庭在关注着我们。因此，我们常说爱学生，不能只爱他们作为学生的一面，而需要爱他们作为个体的全面。作为老师，无论学生是什么样的个性，我们都应该无条件地爱护他们。我们应该关心学生，了解他们，不能只关注他们的学习成绩，还要关注他们课堂之外的生活。我们不仅要关心他们的现在，还要关注他们的过去和未来。周xx老师曾经说过：一个优秀的老师最重要的特点就是眼睛永远看着学生，永远平等地对待每一个学生。此外，在处理问题时，我们也不能冲动，而是要保持冷静。我们说爱学生，首先要爱自己并认识自己。当我们无法控制自己的情绪，让愤怒伤害自己的肝脏，让生气伤害自己的肺部时，我们无法真正地爱我们的学生。周xx老师也曾说过：老师也是人，也有喜怒哀乐，但只要面对学生，所有的情绪都要为了学生而存在。周教授还强调了师生交往中的“同理心”。我们应该从对方的角度去感知对方，了解导致特定结果的因素，让对方明白我们能够体谅他们。而“同理心”最关键的前提就是学会倾听。因此，作为班主任，我们首先要放下自己的身份，去倾听学生，在倾听中了解他们并认识自己。我曾经在一次班会课上让每个同学给我写一封信，分享他们在学习或生活中遇到的开心和困惑。我告诉他们如果需要帮助可以在信中留下自己的名字，我会回复他们。那天，学生们将他们内心的世界展现在我面前，让我看到了课堂上未曾见到的另一面。全班66个学生中，有42个署名要我回复。他们中有一些学生因为成绩不如意而苦恼，有些因为与同学发生矛盾而困扰，还有些跟父母吵架了……当然，我也兑现了自己的承诺，整整一周时间里写回信。对于一位与父母发生冲突的女生，我在回信中写道：在谈到你对父母的感受时，我能理解。我曾经也在那个年龄阶段排斥过父母过度关注我的成绩，害怕听到他们的唠叨。但现在，我已经作为一个母亲，我深深地爱着我的孩子，比任何事情都要重要。我才明白父母的辛苦，我也非常后悔曾经对父母造成的伤害。无论如何，我们不应该伤害这两个世界上最爱我们的人，努力是对他们最好的回报。对于一位缺乏学习动力的学生，我这样回复他：学习确实是一项艰苦的任务，每一个高中生都难以忘怀那种累和苦。但是你知道吗，每一个走过高中生活的人都会说那是青春岁月中最有意义、最值得骄傲的一段日子。虽然充满煎熬，但也充满希望；虽然道路艰难，但有众多人同行。请想象一下，人生中能有几个这样的青春岁月？有几次这样为了明确梦想而拼搏的机会？十七、十八岁的年华如此美好，你说，如果不学习，我们还能做些什么呢！当统一发回信的那天到来时，学生们感到非常惊喜，教室里响起了欢呼声。在接下来的一段时间里，班级纪律变得更好，学生们对学习变得更加有动力，许多女生经常向我投来感激的目光。“亲其师所以信其道”，我常常思考，只有当学生们喜欢上我这个班主任，并感受到我对他们的付出和爱时，他们才会听我的话，才会回报我。
二、利用好主题班会
作为班主任，德育教育、班级管理的首要阵地就是我们的班会课堂，贾高见老师的讲座就给我们提供了很多召开主题班会的方法和案例。他提出的主题班会的基本环节有四个：
一、开头短小醒目，针对性强；
二、高潮引发共鸣，感染性强；
三、分析合理清晰，指导性强；
四、最后提炼升华，立意高远。
我曾按照他提供的思路召开了一次促进班级团结的主题班会，名字就叫《缘来是你》，还有一次感恩父母的主题班会，名称是《念亲恩》，效果真的不错。《缘来是你》的开头是这样的，把张爱玲那句很有名很煽情的话稍微改动了一下：于千万人之中，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，没有别的话可说，惟有轻轻地问一声，噢，缘来是你！随后我展示了一些反映同学情的故事、图片、视频等，这中间还有一些我自己的真实故事，让同学感受到我们能分在一个班里共同学习和成长真的是一种难得的缘分，最后这节班会是这样结束的：一花独放不是春，百花齐放春满园。是因为我们每一个同学的存在，才有了咱们这个温馨的班集体，所以，我们不能让任何一个同学掉队，我们要像兄弟姐妹一样，团结起来，手拉手共同走向梦想中的殿堂。《念亲恩》这节班会，我选了“暴走妈妈”、“地震宝宝”、“湖北电梯事件”几个小视频来反映母爱，好多女生当时都哭了，我就利用这个机会引导学生们：这些事件告诉我们什么？你的想法是什么？我们该怎么做？我们现在能做什么？其实每一节主题班会结束，我们都能感觉到孩子们的变化，班级各方面氛围都非常好，只不过是持续的时间不会很长。当然，那意味着我们就要准备下一次的班会了。
班主任的工作繁琐而忙碌，是一项具有极大挑战性的工作。班级管理和学生管理方面的学问也很深，绝非空泛的语言所能包含，需要我们在工作实践中不断积累和反思，在寻求更好为学生服务的道路上不断追求和探索。我相信，只要用心、用爱、用行动，我们每个人都能成为出色的班主任！
班主任培训心得7
6月22日，我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：
一、努力充实自己
做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系
班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
五、组建和培养好班干部队。
要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的`能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。
六、做好家校联系
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。
班主任培训心得8
为了提高我校班主任教师对当代教育理论的实际掌握和应用操作水平，学校对班主任组织了一次班主任教师培训，使全体教师能按照学习后进行工作。教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，更好地提高教师的业务水平，在培训中由优秀班主任。教育专家向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的措施，使我受益良多。
〝学高为师，身正为范〞。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德。良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教师平常以身作则，率先垂范，潜移默化地影响了学生，使他们做个真正的人。作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现。唤醒。引导。对教育学生来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生。走进学生，从而充满热情和真爱来面对。充分发挥作用教师和学科带头人在集体备课。教研活动。校本练习编写中的引领作用，让他们安排教科研活动，分配工作任务，组织教育评价，指导教学研究，让这些业务尖子有发言的权利，引领学校教学工作健康发展。我们应该通过走访学生。深入课堂。察看校园和听取报告，在对学生进行全方位的接触和了解，通过学习感受到在教学方面的诸多特色。首先，教师讲课中以教材为依托，但不囿于教材，充分发挥教师的主观能动性和特长以及指导作用，鼓励学生参与，留给学生的思考空间比较充分；其次，教师比较关心细节，于细微中尽显匠心，第三，教师课堂教学中能根据需要补充学生已有知识经验的不足，灵活运用教学方法，激活和丰富学生已有经验，表现出很深的教学功底和注重细节的优秀品质。第四，教师注重课堂训练，教师所讲例题经过精心挑选，非常典型，涵盖的知识点多，举一反三，同时让学生通过课堂训练来掌握知识，训练学生发散思维。因此新课程理念为教师弘扬教育个性，培养学生创新意识提供了保障。最关键的是要学习他们在教学中以学生为本的做法。以充分调动学生的主动性为出发点，在课堂教学中以学生的学习活动为主，这里重要的是：一是学，二是动。这里我们需要一种逆向思维，把过去教学活动一切围绕教师转变为一切围绕学生，才能真正把素质教育落实到学校工作的方方面面。教育学生要有强烈的责任心，作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面。
一、对全体学生负责。
教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德。智力。体质各方面都得到发展。
二、对学生未来负责。
对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
三、对学生所授的知识负责。
教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的`严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信。自尊。自爱。自信和有创新精神的高素质人才。
在今后的工作中，我还要继续努力，认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造更新的教育方法。我采用一句话总结出我通过这次学习教育方式：掌握现当代学生心理，把握时机，找准路线，根据当时内容找准点出手教育。
班主任培训心得9
本学期我参加了班主任培训班的学习。在培训中，通过高级讲师的讲座，让我对班主任工作有了更深刻的理解。
二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：
1、为人师表，树立良好的形象
中学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给
学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的'言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。
2、播撒爱心，对学生一视同仁
班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
3、培养习惯，塑造优秀人才
常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面
有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。
4、潜心科研，不断开拓创新
教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。
所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用心育德、用情育德、用行育德。
班主任培训心得10
xx年xx月，我有幸参加了由省教育厅组织的班主任培训，在此次培训中，我聆听了专家的报告、讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，也欣赏了一位位教育专家精辟独到的教育理论、先进的教育思想和独到的教育教学艺术，耳目一新，百听不厌，百学不倦。通过聆听教育专家的报告，我不仅从教育理论的层面提高了认识，而且在教学策略和师生互动等方面都得到了很大的提升。下面谈谈我的心得体会：
本次班主任培训，让我们对班主任这个职业有了全新认识和感性认识。作为教师，不应该把教育当作事业，更不能把它当作工作，更不能把它当作一种谋生的手段。教育的真正价值在于促进人的发展，而促进学生的发展就是班主任在不经意间做出的一番努力。
一、教育的价值
在班主任的工作中，教师要树立正确的`职业观和价值观，把自己的工作与学生的学习结合起来，充分考虑自己的利益和学生、家长的意见和建议，形成“以生为本”的理念，尊重学生人格，尊重学生观点，尊重学生身心发展的普遍性和差异性，善于发现和解决学生在学习、生活、心理、思想等方面遇到困难和挫折。要树立以“学生为本”的服务意识，要尊重学生的主体地位，尊重学生的人格，尊重学生观点，公正地看待他们，以促进学生的发展。要做到这些，教师必须具备较高的素质、思想素质、业务素质。
我们对学生进行的是“三观”教育，即树立学生的主体意识、服务意识。作为班主任，我们必须树立全面、负责、诚信、热情的班主任观，做到事事讲原则、处处讲大局、讲工作、讲团结，形成“人人讲大局、事事讲团结”的良好班风。我们要树立“以生为本”的理念，尊重学生的主体地位，爱护学生的自尊心和创造力，培养学生具有自己的创新精神，善于发现和开发每一个学生学习的潜能。
二、学生的思想素质
班主任的思想素质主要包括两方面的内容：一是对学生的人格的正确认识，二是对学生的个性和人格形成的正确认识。班主任只有对学生的人格进行正确的引导，才能有效地帮助学生正确认识自己，提高自我管理能力。一是对人格的正确认识，班主任要通过自己的行动去感染学生，要诚实地尊重学生。班主任要通过自己的行动去影响学生，无形中成为学生的典范。班主任应努力使自己成为学生的良师益友，以身作则，为人师表。
三、班主任要注意教育学生，教育学生要有耐心和恒心。
班主任不可能在工作中做出轰轰烈烈的大事，但它应该是一颗小小的螺丝钉。要有这颗小小的螺丝钉精神，班主任的工作就会做的更好，学生在你需要帮助的时候，也能帮助你，帮助别人。班主任要有信心、有毅力，在工作中要用自己的爱心去关心、帮助每一位学生。
四、班主任要有责任心
班主任的任务是神圣的，也是沉重的。要当一名好的班主任，就要有无私的奉献精神。班主任工作中要有无私的奉献精神，要不断加强业务学习，更新教育观念，努力提高自己的理论水平和科研水平，同时要具有一颗健康的心态，对工作积极、乐观的情绪，不断进取，不断提升。
班主任培训心得11
八月二十五日下午和二十六日上午我们学校进行了为期一天的班主任培训，对于没当过班主任的我来说，这实在是难得的学习机会。在会上，x主任针对班主任工作的特点做了三方面的阐述。然后x主任又结合自己多年当班主任的阅历讲了与学生家长沟通沟通的技巧。他们的讲解深化浅出，理论与实例相结合，具有很强的操作性，启发意义很大。
我认为要当好一名班主任，主要要做到以下几点：
首先要了解学生。驾驭每名学生的基本状况是当好班主任的前提条件。要通过填写“学生基本状况调查表”、召开主题班会、与学生家长沟通等形式，了解驾驭每名学生的家庭状况、学习状况、性格特点等，特殊对一些特别家庭的孩子要赐予重点关注，对性格特点比较显明的孩子要赐予正确引导。
其次要重视学生的德育教化。“百育德为首”，搞好德育教化是当好班主任的重要职责。现在的学生独生子女较多，在家基本都是“小皇帝”、“小公主”，家长的娇惯，使他们养成了任性、自私、唯我独尊的性格，集体主义比较淡薄。因此要有安排地开展教化，把正确的思想潜移默化地灌输到学生的头脑中，培育学生独立向上、文明礼貌、诚恳守信、关切集体、助人为乐等优良品质。
第三要做好班干部的选拔和培育。一个班班风的好坏主要取决于班干部的责任心和工作实力。班主任要重视班干部的.选拔，力争让那些有管理才能的、酷爱班集体的优秀学生成为班级的管理者。这样，班里才能形成良好的班风，才能为同学们创建良好的学习氛围。
最终，要驾驭和学生家长沟通的技巧。与学生家长搞好关系，是做好班主任工作的坚毅后盾。和家长沟通的时候，要站在家长的角度谈孩子，而不能站在老师的角度谈学生，要让家长觉得你也像他们一样爱学生。家长才可能和你一起面对学生存在的问题而主动协作你的工作。
总之，班主任的工作千头万绪，困难而详细。但只要我们抱着爱学生，为学生成长负责的看法，同时运用恰当的教化和管理方法，就肯定能成为一名合格的班主任。
班主任培训心得12
班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，我们的教育对象又是社会中最活跃的一个群体—青少年，他们受到了我国社会形态变化的最大影响，生理、心理和社会特征不断发生变化，生理成熟时间的提前和心理成熟时间的滞后所带来的心理和生理教育两者互不协调，对我们的班主任工作提高了新的挑战。这些问题都要求我们班主任在工作中作出积极的调整和改善，个人素质需要不断地完善和提高，否则难以应付学生群体特征的变化。
而今天，中小学的班主任老师都在体育学院的大会场里济济一堂，在上午聆听了全国着名教育专家、全国模范班主任——任小艾的班主任工作报告。《现代教师素质与班主任工作艺术》这堂精彩讲座，赢得大家的阵阵掌声。大家或专注凝听，或专心笔记，亦或是一阵小声的议论，会场上不时传出阵阵会心的笑声，大家就在这样一种专注而投入的气氛中地传递着心灵洗礼后的愉悦。这一次的培训令广大班主任受益匪浅。
回想这着堂讲座，任老师的许多话还浮现脑海：
“小学以培养习惯和兴趣为主。”
“习惯是道德的根基。”
“一个好习惯从培养到形成至少要用三个月。”
“班主任是心灵的耕耘者、心灵的沟通者。”
“教师最大的品德就是：耐心。”
……
是的，教育应该是快乐的，是师生共长的，而班主任的耐心似乎是孩子成长的养料和力量。既然一个好习惯的培养，最少都需要三个月，那么作为老师和家长似乎可以少一些恨铁不成钢的急躁，少一些看不惯孩子重复坏习惯时的批评，而是多一些耐心，耐心地一次次引导他体会什么是好习惯，耐心地等待他螺旋上升似的缓慢进步。这让我不自觉地想起了张爱玲的《弯路》，我以为写得很好，很适合现在家庭教育和学校教育。
无论家长还是老师，都不能成为主宰孩子的人，应该给孩子以理解、爱和耐心，不能因为他没有十全十美地、毫无疏漏的完成你对他习惯养成的一个要求，而让他承受过多的压力和不快，应该尊重孩子的选择，错了或者是我们认为错了，也应该让他们自己在实践中去真正认识和体会，我想这样对于孩子真正的成长可能更有帮助些吧。
有的孩子可能就是要把学习上弯路走够走完了才会懂事起来，好习惯的'培养可能就是这样缓慢而反反复复地挑战着你的耐心。如果当时我们急于求成，或者要求过高，甚至扮演“法西斯”，他可能也会被K得没了兴致，半途而废，丧失信心。教育值得我们认真思考的地方很多，每个人都有各自的差异，教育的方式也不一样。而作为教师，也应该是学习性的，和孩子一起成长，这样才能真正影响孩子，提高我们自己，这也算是一种真正的教育者吧！
教育需要耐心。再看陈鲁豫、于丹、马云等人的成长历程，我们完全没有必要去要求孩子成为我们心中的孩子，应该相信他们，顺应他们的心理发展特点，相信他们会朝着前进的路走的，不论这条路是笔直的，还是弯曲的，或者是崎岖的，我们都应该全力地支持他们，成为他们坚强的后盾，做他们航行的灯塔，成他们歇息的港湾，将关爱和支持陪伴他们一生！
“健康成长，成长快乐”，“为孩子的终身幸福奠定基础。”这是我们实验小学每一名教师的理想，更是我们教育细节的灵魂。总有一天，我们会发现，原来孩子总是会长大的，就象一棵苗，茁壮成长的，可以成为参天大树，弯曲而长的，可以成为一盆珍贵的盆景，泛泛而长的，可以和其他的树合为林，美化环境，清新空气，各自发挥自己的作用，释放自己的能量。
班主任培训心得13
经过这次培训，使我在班主任工作的侧重点更加明朗，现把自己的一些心得交流如下：
一、亲近学生，肯定学生
找到每个学生的闪光点，多交流沟通，了解学生的思想动态，平常还要关注情绪异常的学生，有了关注，就会了解发生了什么，关心他理清事情，给他建议，使他觉得受到老师的关爱，及肯定，从而会主动跟你聊，这样就能到达解决问题的时机，经过你的努力，问题自会解决，到达如期目标。
二、让学生发挥个人的特长尤其重要
我们可以让有特长的学生负责这个项目，以点带面不管他成绩好不好，肯定他，鼓舞他，说相信他会干得好，这样先形成各方面的领头羊，再形成以面带面的局面，从而使班主任工作逐渐走向轻松。
三、学习上注重结对
在上课时就要贯彻互帮互学的状态和形式，是学生形成这种习惯，更要不耻下问，结对时也要机动，不一定优生对优生，优生对差生，更要考虑他们的情绪，要好的，合得来的要考虑在一起，同时注意男女比例。
四、对学生的评价要以肯定，鼓励为主
要学会忘记，更重要的是要忘记学生的缺点和毛病，批判时只针对一点，切不要越说越多，陈年的缺点也提提，这会引起学生的抵触情绪，达不到批判的目的。
五、班主任的关爱和呵护非常重要
还有更需耐心，尤其对差生，表现会出现反复，假如没有耐心，可能你就放弃了，也让你的付出付之东流，没了耐心也就没了关爱，发挥不出你的师爱，所以要想班主任工作有些效果，我们更该有耐心，去关怀和呵护我们的学生。
六、班主任要富有责任心
没有高度的.责任心是绝对做不好班主任工作的。班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们的言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关怀关心每一位学生，班主任的责任心特别呈现在细微和琐碎之处，所以，我们要给学生做好榜样，班主任的工作任重道远，一定要细致认真，我一直这样努力着。
七、在加强家校联系方面
1、采纳多种途径与家长保持紧密的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
2、注重与各任课老师协调配合，共同研究，进行家访，解决问题。
3、通过网络班级，随时与家长和学生联系，了解各方面动态，共同研究教育方法。
班主任自身建设方面。作为一名班主任，显然是不够的俗话说：学无止境。自然，事也无止境。更何况，我们每一年面对的都是不同的学生，单一的教育方法方式根本行不通。因此，我们要进一步加强学习。跟新老教师学习，从书本上学习，通过网络学习等等，不仅要学理论知识，而且要从实践中学，尽可能完善我们自身的理论系统，丰富我们的实践经验，增强我们的教育工作能力，做一个专业的班主任。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，真可谓是”网络培训，助我成长。”犹如一场春雨洒向了老师们的心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心盼望这样的活动能时时有，让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的时机，从而更好的为祖国的教育事业做奉献。
班主任培训心得14
今天来赣榆听了两节主题班会课，又听了几位专家作的关于班主任工作的报告，虽不能说有立即醍醐灌顶的效用，但确实使我受益良多。
我当班主任年限不长，从教四年，当了三年班主任。我远没有达到徐校长说的是一个有情怀、有底线、有智慧、有规划的班主任。按照专家说的，我属于重复劳动的那一类。学生出现问题—我处理问题—再出现问题—再处理问题—继续出现问题—继续处理问题……
班主任是一个班级的核心，班级的'各类运转的主体虽然是学生，但是一切都建立在班主任对班级的管理认知和对学生的处理水平上。如果没有清醒的规划，只是被动的在出现问题后再想办法解决，那班级的问题只会层出不穷的出现。
班级的纪律管理、常规管理、师生关系、生生关系等等，都在考验班主任的专业能力。我们不能数一天庆幸一天，而是要想办法使得经此一事没有下一事，经此一班不怕下一班，经此一年不惧下一年。这就需要我们日常总结每一天的班主任记录，时时回顾，结合平时阅读借鉴到的他人优秀案例，梳理总结成自己独到的班级管理经验。
我们都还很年轻，不论是班主任还是教学上，都还有很长的一段路要走。学生是最容易看人下菜碟的，只要我们退一步，有些孩子会立刻不听指挥。所以我们一定要与学生保持距离，摆正自己的身份。否则受苦的还会是我们自己。进校就是老师，离校才是朋友。
订下全面细致的班规是必须的。订了就要执行，不听的当时就要处理，处理后要有跟踪反馈，反馈了还要保证没有下一次。坚决不能让学生知道自己的软点，而要让学生知道自己的底线。并且坚决不能容忍他们越过即使是试探。
以上是我今天的一些培训总结。
班主任培训心得15
今天在叶学文老师关于班主任工作职责的讲座上，他组织我们讨论了一个问题：教师必须用“崇高”来要求吗?这是“20xx年教育盘点之师德七问”中的一个热点问题，大家各抒己见，讨论得很激烈。有人认为，基于教师这个特殊群体的职业特点，“崇高”是必须的;有人认为，教师也是普通的人，“崇高”的要求太苛刻了。
听了大家的讨论，我想：我们是不是把“崇高”这个词想得太“崇高”了?的确，“崇高”这个词本身就很“崇高”、很圣洁，但作为一名教师，我们的工作对象主要是孩子，我们的主要职责是传道、授业、解惑。人们常说，孩子是社会的未来，民族的希望，社会对他们寄予了太多太多的希望。而教师作为他们人生路上的主要引导者，就被付予了太多的责任。我们不但要教育学生成“才”，更要教育学生成“人”。所以，并不是社会对教师太苛刻，而是出于对孩子健康成长的关注，对社会未来的`关注。教师也不例外，作为社会的人，他们也关注教育事业的发展，关注社会未来。具体到本职工作中，他们传道、授业、解惑，他们关心爱护学生，引导学生健康成长，所有这些不仅仅是出于责任，更是源于对学生的爱。
师爱是师德中最重要的部分，是良好师德的必备条件，师爱本身就是“崇高”的。因此，一个教师只要具备了师爱，就会对学生全心付出，他们就是最可爱的人，就是最崇高的人。从这个意义上说，“崇高”并不是对教师的苛刻的要求，而是我们的行为准则，是我们努力的方向。
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