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健康课心得体会最新
在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编精心整理的健康课心得体会最新，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
健康课心得体会最新1
近年来，健康问题日益成为人们关注的焦点。为了提高公众对健康的认识，许多学校纷纷开设了运动与健康公选课。我也有幸参加了这门课程，并从中获益良多。在课程中，我学到了运动与健康的知识，改善了自己的体质，并增强了身体素质与健康意识。
首先，运动与健康公选课使我对运动与健康有了更深入的了解。在课堂上，我们学习了运动对我们身体的影响，以及如何正确的进行运动。我们了解到，运动可以促进血液循环，增强心肺功能，提高免疫力等。同时，我们也学会了如何正确选择运动项目，并根据身体状况制定合适的运动计划。通过这门课程，我对运动与健康的关系有了更加全面和深刻的理解。
其次，运动与健康公选课对我个人的身体素质有了明显的改善。在课程中，我们不仅进行了理论学习，还进行了实际体育锻炼。通过参加各种运动项目，我不仅增强了肌肉力量和耐力，还提高了敏捷性和灵活性。在课程结束之后，我发现自己的体力明显变好了，不再容易感到疲倦和乏力。同时，我还注意到自己的体重得到了控制，并且精神状态更佳，思维更为敏捷。这些变化让我深刻体会到运动对健康的`积极影响。
再次，运动与健康公选课还增强了我对健康的意识。课程内容中不仅包括了运动的重要性，还教会了我们如何保持健康的生活方式。课程中提到了均衡饮食的重要性，以及与健康相关的一些常识知识，如戒烟、限制酒精摄入等。通过这门课程，我懂得了远离不健康的生活习惯对身体的重要性，也逐渐改掉了一些不良习惯，如熬夜、暴饮暴食等。我开始注重自己的饮食搭配和作息时间，并逐渐养成了均衡饮食、规律运动的好习惯。
最后，运动与健康公选课提升了我的团队合作能力和领导能力。在课程中，我们常常需要进行小组活动和团队项目。在这些活动中，我与同学们进行了合作，学会了相互沟通、分工合作，共同完成任务。这种团队合作的经验使我进一步认识到团队的重要性，并锻炼了我的组织能力和领导力。通过这门课程，我不仅学到了运动与健康的知识，也提升了自己的社交能力和团队协作能力。
综上所述，运动与健康公选课带给我了许多好处。通过这门课程，我不仅学到了运动与健康的知识，改善了自己的体质，还增强了身体素质与健康意识。同时，我还提升了团队合作能力和领导能力。这门课程不仅丰富了我的课余生活，也对我未来的发展起到了积极的促进作用。因此，我坚信，运动与健康公选课的开设对我们每个人来说都具有重要的意义，希望更多的人能够参与其中，享受到运动与健康的乐趣。
健康课心得体会最新2
近年来，面对日益严峻的健康问题，越来越多的大学生选择参加运动与健康公选课，通过课程学习和锻炼身体，以维护自己的身心健康。我也有幸拥有了这样一门课程，并在学习的过程中有了一些心得体会。
首先，运动与健康公选课教会了我如何正确进行体育锻炼。在课堂上，老师向我们介绍了各种常见的体育运动项目，以及相应的训练方法和注意事项。在实践环节中，我们也有机会亲自体验和学习这些运动项目，如篮球、足球、羽毛球等。通过这些活动，我学会了正确使用各种运动器材和运动技巧，不仅可以更好地保护身体，还能够提高运动效果，真正达到健身的目的。
其次，运动与健康公选课让我认识到身体锻炼对于身心健康的重要性。在现代社会，人们生活节奏快，压力大，很容易忽视身体健康。而通过运动，不仅可以强身健体，还可以释放累积的压力，提高自己的心理健康水平。在参加课程期间，我不仅身体上感到了强度的提升，心情也更加愉快，学习和生活的压力也得到了有效的缓解。运动不仅能让身体更健康，还能够促进我们身心的平衡和和谐，这是我长期以来的一个盲点，通过这门课程，我意识到了它的重要性。
运动与健康公选课还让我明白了健康生活的必要性。除了课堂上的运动训练，老师还向我们介绍了健康生活的一些基本知识，如饮食结构、作息时间、心理调节等。这些是保持身体健康的.重要因素，也是运动的基础。通过课程的学习，我知道了要保持健康，除了合理的运动以外，我们还需要注意日常的饮食和休息，并进行适当的心理调节，这样才能达到最佳的健康效果。这是我在课程中获得的一大收获，也是我将来养成健康生活习惯的重要借鉴。
最后，在运动与健康公选课中，我结识了一群志同道合的好朋友。课程中的许多实践活动需要团队合作，我与同学们共同参与其中，互相帮助、互相鼓励，这让我感到无比温暖。在我们共同努力下，不仅提高了个人的运动水平，也培养了合作意识和团队精神。通过这门课程，我结识了很多朋友，现在我们仍然保持着联系，并经常一起进行运动锻炼，这让我深深感受到了公选课带给我的意义和价值。
总之，运动与健康公选课是我大学期间最有收获的一门课程。通过课程的学习和实践，我不仅获得了正确的运动技巧和健康知识，还拥有了一群志同道合的朋友。课程让我意识到了保持身体健康的重要性，也给我提供了一个锻炼身体、放松心情的机会。尽管课程已经结束，但我相信这门课程对我的影响将会持久，我将继续坚持锻炼身体，保持健康生活方式。
健康课心得体会最新3
大学生健康问题是我们大学生目前所关注的重要话题之一,这学期，我们学习了大学生健康教育这门课程。经过了几个礼拜的学习，我学到了许多有关于大学生健康方面的知识。这些知识的学习，有助于我们更好的认识当前大学生中存在的健康问题。下面就是本人学习之后的心得体会：
大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者，在心理上有很强的优越感和自豪感。但是与此同时，大学生则承受着更大的压力和挑战。大学生往往自视甚高，很容易受挫折，并随之发生一系列心理卫生问题。相比生理而言，心里健康就尤为重要了，故只谈心理方面的问题。
心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的'重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
那么，如何消除他们的心理障碍呢?其具体的途径和方法如下：
第一，养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记忆能力减退。
第二，加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康。
第三，积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。
第四，求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识。大学生在必要时求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨询的专业人员和心理老师。心理咨询是指通过人际关系，运用心理学方法和技巧，帮助来访者自强自立的过程。
心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件。优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，所以我学习了这门课程后感觉到受益匪浅，对我以后的生活都起到了积极的作用。
健康课心得体会最新4
开学对于幼儿来说是一次重要的转变，因此在开学前，要认真考虑和做好准备工作。首先，家长可以带幼儿参观学校，熟悉新的环境。其次，在家中培养孩子的自理能力，教他们如何穿衣、整理物品和自己吃饭等。再次，在家中为孩子制定规律的作息时间表，保证充足的睡眠、合理的饮食和适当的户外活动。最后，鼓励幼儿积极参与各种社交活动，培养他们的合作意识和沟通能力。
当幼儿步入新的学校环境时，会面临着很多陌生的事物和人。这需要他们积极适应和克服。幼儿要学会主动与陌生人交流，并从中建立起新的友谊。老师和家长在这个过程中扮演着重要的角色。老师要以亲切和耐心的态度对待每个幼儿，帮助他们适应新环境。家长要给予孩子足够的信任和鼓励，让他们感到安全和支持。
幼儿开学后，要积极参与学习和各种活动，丰富自己的知识和经验。孩子们应该培养良好的学习习惯，如按时完成作业、做好复习和课前准备等。同时，他们也应该主动参加学校的各类活动，如运动会、亲子活动和艺术表演等。这样不仅可以提高他们的专注力和积极性，还能培养他们的领导能力和团队合作精神。
在幼儿开学后，他们会遇到各种各样的情绪，如开心、紧张、焦虑和难过等。为了保持良好的心理健康，幼儿应该学会管理自己的情绪。首先，他们可以通过分享和倾诉来舒缓自己的情绪。其次，幼儿应该学会自我调节，如通过深呼吸、放松和积极的心理暗示来缓解压力。最后，鼓励幼儿寻找和发展自己的兴趣爱好，如绘画、音乐和阅读等，这可以使他们从中找到快乐和满足感，增强情绪的稳定性。
幼儿的心理健康和成长需要家校共同合作。家长要与幼儿的老师保持良好的沟通和互动，了解孩子在学校的表现和心理状态。如果家长发现孩子有情绪问题或学习困难，应及时与老师商量，并一起制定解决方案。同时，家长还要在家中为孩子提供充足的`关爱和支持，创造一个和谐的家庭环境，有助于孩子的心理健康和成长。
在幼儿开学的过程中，他们会面临一系列的心理挑战，如适应新环境、管理情绪和积极参与学习等。因此，在这个阶段，家长和老师的关爱和引导变得尤为重要。通过共同努力，我们可以帮助幼儿建立良好的心理健康，为他们的未来发展打下坚实的基础。
健康课心得体会最新5
1、让学生乐观的面对生活
教育学生用积极的态度、积极的心理去面对身边的一切事情。积极乐观的心理像一个强有力的磁场，又如同花蜜吸引蜜蜂一样会将各种有利的因素吸引到自己身边，事情因此就有了改变的可能。
现在学生中单亲家庭的比较多，有时候一个班中有接近一半的学生都来自单亲，极个别的学生对亲人有种排斥、抵触情绪，当让不会相信身边的任何人，给班级管理增加难度。20xx年我班转来个女生，进校的穿着很社会化，进入我班，不跟其他同学接触，经常犯一些很小的纪律问题，我观察，她的每次错误都做给我看，很想引起我的注意，我也把她父亲叫来交换意见，也许是碍于面子，还是不想给学生增加思想负担，家长根本没给我谈到他们家庭。在一次运动会上，我跟学生闲聊时我才知道她是单亲家庭，她不能面对这个事实，他认为父母不爱她。我就给她讲，父母肯定是爱你的，至于他们为什么离婚，那毕竟是上一辈的事，你没有必要去改变这个事实，但你要想想你今后的生活，要高高兴兴的、快快乐乐的生活学习。乐观的面对生活，换一种眼光看待这件事，也许对你及父母都会
有好处。并鼓励她多给同学接触，我并安排几个同学帮助她，在那学期的期末考试中成绩有较大的改观，纪律观念也加强了。
其实，学生的学习和生活中，很多事情也像这样，乐观的心理总会带来快乐明亮的'结果，而悲观的心理则会使一切变得灰暗。不仅如此，这对他们以后的生活也有很大的影响。
2、最好的帮助是给学生信心
自信是生命中积极、肯定的力量，正如乐观的心理一样。它是早晨露珠中闪亮的光泽，它是雨后树叶上动人的绿色，它是生命中没有尘埃的宝石，是每个学生走向成功的源泉。如何培养学生的自信心呢？
（1）营造氛围，树立自信心
为学生提供自我表现的机会，引导学生超越自我。学生往往由于自己表现的机会少，而产生胆小的心理，认为自己这也不行，那也不行，从而缺少自信心，不敢展现自己，针对这种心理，我利用一切可能的机会，让学生表现自我，发现自我，树立自信心，培养学生大胆健康向上的心理。如常在班上组织朗读比赛、书法比赛、知识竞赛等。学生一旦体验到了成功的喜悦，便会树立起“我能行”的自信心。
（2）让学生学会善于竞争，增强自信心。
在班级管理中，引进竞争机制，干部轮换，每个愿意为班集体服务的学生都可以上台发表自己的“执政纲领”，竞争上岗，最后“优者上岗”。通过这种形式上岗的学生有正确的竞争态度，充分相信自己，干工作积极、主动、认真、自信心很强。
（3）教会方法，培养自信心
学会正确评价自我，“我能行”与“我不行”，虽只有一字之差，却有本质的不同。“我能行”是成功者必备的心理素质，而“我不行”正是失败的主要原因。因为他们失去的是成功的生要支柱——自信。引导学生克服“我不行”的错误评价，正确认识自我，充分挖掘自身潜力，可以首先让学生清楚地了解自我否定的内容；其次，让学生认真思考为什么要自我否定；最后让学生采取积极行动，变自我否定为自我肯定，从而形成正确的自我评价。
总之，心理健康教育工作虽然任重道远，困难重重，我相信：只要我们爱这项工作，倾注我们对于教育事业的满腔的热情，虽然我们不一定辉煌，但是我们一定会进步，我们的孩子一定会在快乐中健康的学习和成长！
健康课心得体会最新6
短短15天的心理健康教育培训学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，明白了教师不仅仅要教书，更重要的是要育人。现就对本次培训谈一谈自己的体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。要给孩子们创设和谐、宜人的教育教学环境，给孩子给孩子一个自由的天空和殿堂，以此激发学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。让学生们能够快乐学习，快乐成长！
真正的心理健康教育不是嘴头上说说也绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的心理健康知识讲座就能实现的。心理健康教育和其它教育一样需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，需要润物细无声的意识和观念；需要在点滴的生活实践经验中积累而成；需要教师潜移默化的培养。所以学校日常活动就成为小学生心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。
加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理健康教育素的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，加强学生心理健康教育可以从以下几方面着手：
（一）创设良好的育人环境
一个学生要在以后的生活中适应社会，就必须学会与人交往，沟通。因此，作为一名小学教师，我们应该积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在学生性格发展、与人沟通以及学生的目标培养上。营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，这才是我们作为教师积极追求的。
（二）教师要为人师表
教师心理不健康就导致学生的性格不完整，就不能正确的处理学生之间、教师之间、家庭之间的问题，这些问题一旦爆发，就可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。其次教师要做到语言规范。小学生认知水平比较低，所以教师的一言一行直接影响着孩子的发展。
另外，作为教师就要学高为师。只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的`发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。
学习已结束，我找到了自己以后努力的方向，我要从心理教育的层面上去教育我的学生，更多的关注学生的心理发展。相信这次培训给予我的东西决不止理论知识，它会有一种延续，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生！为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真学习，并将所学运用到实际工作之中！
健康课心得体会最新7
本人有幸捧读了《中小学心理健康教育》一书。读完之后，我深受启发。我进一步理解在中小学开展心理健康教育的必要性和可行性;我懂得心理健康教育是要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动。当今社会，我们不仅要有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。以下是我学习后的一些心得：
一、教师自己必须是心理健康的人
通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
刻师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于学生学习成绩的提高。但是，如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健康教育，其影响会更加深远。因此，教师不仅要具有健康的心理，还应具有心理健康教育的意识。有些教师缺乏对中小学心理健康教育重要性的认识。比如，仍有不少教师把中小学生的心理问题看成是思想品德问题;有的教师虽然认识到了心理健康教育的重要性，却认为是专职心理健康教育教师的事，与自己无关，类似思想观念仍然普遍存在。因此，只有在对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育能力。
刻师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的`教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
二、经常关注特殊学生的心理辅导
刻师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。
考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。
通过读此书，我的收获是巨大的，请重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!
健康课心得体会最新8
开学前的这段时间，我思考了很多关于新学期的事情，并且回忆起了上学期的经历。我决定写下这篇文章，与大家分享我对开学前心得体会的思考和感悟。
上学期的学习和生活经历对我来说非常宝贵。通过回顾和总结过去的经验，我发现自己在学习方法上还有很大的提升空间。过去的我总是较为被动地接受知识，没有主动思考和探索。因此，我下定决心，在新学期开始前找到适合自己的学习方法，提高学习效果。
为了更好地实现自己的进步和提高，我制定了一系列明确的目标。首先，我决定要更加积极主动地参与课堂讨论，并勇于提问。第二，我要合理规划时间，更加充分地利用碎片时间，进行自主学习和复习。第三，我要多参加一些社团活动，提高自己的综合素质和交际能力。通过这些目标的制定，我相信自己能够在新学期中有更为出色的表现。
在新学期开始前，我也思考了自己的心态问题。在过去的学习中，我常常会被一些小困难或者挫折所击倒，使自己的学习动力下降。这次，我决定要调整这种心态，保持积极向上的精神状态。无论遇到什么样的困难，我都要积极面对，学会从中寻找机会和进步的方向。只有保持良好的心态，才能更好地应对学习和生活中的挑战。
我也意识到自己在学习中存在一些不好的习惯。比如，浪费过多的时间在手机上，或者没有按时完成作业。为了提高学习效率，我决定培养一些好的习惯。首先，我会限制手机使用时间，合理安排自己的课余生活。其次，我会制定一个科学合理的作业计划，保证按时完成作业。通过坚持培养好习惯，我相信自己能在新学期中取得更好的'成绩。
开学前的心得体会，也让我对未来的学习充满了期待。我相信，只要自己始终保持积极向上的心态，努力学习和锻炼自己，就一定能够取得较大的进步。我会坚持对目标的追求，不断调整自己的学习策略和方法，勇往直前。
开学前的心得体会让我对新学期充满了信心和动力。通过回顾过去，总结经验，制定目标，调整心态，培养好习惯，我相信自己能够在新学期中取得更好的成绩和进步。我渴望在新学期中充分发挥自己的潜力，实现自己的目标。相信每个同学也都有自己的一套心得和体会，让我们共同努力，共同进步！
健康课心得体会最新9
大学心理健康课让我觉得受益匪浅，大家的普遍都很喜欢这门课，也觉得老师讲课很有趣很吸引我们。通过上了这么多节的大学生心理健康课，我深深的体会到了大学生心理健康教育的重要性。作为一名大学生更要了解心理健康的含义，明确大学生心理健康的理论与原则，把握大学生心理健康教育的内容与方法。而心理健康的人应该具备比较正确的认知、良好的情绪情感、坚强的意志品质与健康的个性心理。
下面我将讲述我上课的心得体会：
记得我头一回上心理健康课时，周围的同学都和我说这是“水课”，可以不用听课。听他们这么一说，我上课也就没有那么的紧绷了。可是当课堂时间过去十分钟左右，我不知不觉的放下了手头上的播放着视频的手机，开始竖起耳朵认真听讲。陆老师的“知情意+人格”十分简明扼要的阐明了心理学研究的主要内容。让我觉得心理学仿佛不再是仿佛遥远在星辰之外的神秘学科。陆老师还教会了我什么是“大学生的学习方法”像关键词记忆法、老师课上讲一分，学生课下学十分、迁移等等，这些方法帮了我在很多课程的学习上事半功倍。当然老师讲了很多心理学上的理论比如自我效能啊、人的需求层次理论啊、还有人的.心理发展过程等等都使我对心理学有了更清楚的认识，产生了更加浓厚的兴趣。我也有在课下去看心理学相关的纪录片和书籍。说实话我在高考填报志愿时考虑过报考心理学，但由于选课不符合报考要求只好作罢，能够在心理课上学习到心理学的相关知识也算是另一种实现梦想的方式吧，我真的特别开心！
后来有一名新的老师来给我们上心理课。钟老师上课方式与陆老师不同，她非常喜欢采用游戏的方式来教学。我还记得那场“写下你的困难，我来帮你解决”的游戏。在那场游戏里，大家匿名在便签上写下了各自的问题，便签纸又被随机分配给了他人来解决，看到同学们其实都有这许许多多相似的困扰，如：害怕四级考试、害怕专业分流考试、交不到知心朋友、容貌身材焦虑等等。这些让我明白了原来我不是一个人，我们都一样。大家也都各抒己见，尽力帮忙解决这些问题。哪怕到现在，闭上眼睛回想到当时大家展现出的团结、善良、智慧，心中都有暖流涌动。
无论是陆老师还是钟利彬老师，她们的课都使我受益匪浅。在这里我真心的感恩两位老师！最后我想说，对于说心理课是“水课”而不认真听的同学，我只能说他们错过了一个会让他们受益终身的课程。我非常庆幸自己可以及时醒悟，也非常庆幸自己可以碰上好的心理老师，今后的日子里我也会去多多了解心理学知识，老师在我心中种下的种子一定会长成参天大树！
健康课心得体会最新10
健康是人们追求的一种宝贵财富，而健身运动被视为增强身体素质和锻炼心理意志力的有效途径之一。在快节奏的现代生活中，健身房成为越来越多人选择的运动场所。通过长期在健身房运动，我深刻感受到了健身带来的积极影响，这里我将用五段式的连贯文章总结我在健身房运动中的心得体会。
第一段：健身房的特点和优势。
健身房是一个专门针对体育锻炼的场所，具备专业的设备和教练，并提供个性化的指导和辅导。这极大地方便了人们的锻炼需求。健身房内设有多种器械和设备，例如跑步机、哑铃、引体向上器等，这些设备可以全面锻炼不同部位的肌肉。此外，健身房还常常安排有团体课程，例如瑜伽、有氧操等，可以提供多样化的运动选择。在健身房中，人们可以得到专业的指导和监督，无需担心动作不标准或受伤。综合而言，健身房为人们提供了一个安全、舒适、专业的运动环境。
第二段：健身锻炼对身体的益处。
通过在健身房进行有效的运动锻炼，我发现身体得到了明显的改善。首先，健身可以增强肌肉力量和耐力。进行重量训练可以增加肌肉质量，促进新陈代谢，提高身体的能量消耗和脂肪燃烧效率。其次，健身可以改善心肺功能。例如有氧运动可以增加人体心肺系统的供氧量，提高心脏和肺部的功能，使身体能够更加轻松地应对日常的活动和运动强度。此外，健身还有助于改善姿势和平衡，减少关节和骨骼疾病的风险，提高身体的灵活性。
第三段：健身对心理的积极影响。
除了对身体产生积极影响外，健身运动还对心理健康具有重要意义。首先，健身可以缓解压力和焦虑。在健身房中，人们可以倾注全部精力进行运动，转移注意力，减少焦虑或忧虑的情绪。其次，健身可以提高个人自信心。通过坚持不懈的`训练，逐渐提升自己的身体素质和形态，可以让人更加满足和自豪。同时，锻炼也促使人们养成良好的生活习惯和规律，有助于提高自律和决断能力。
第四段：迈向健身之路的关键。
要想在健身房中取得良好的效果，关键在于坚持和科学性。首先，坚持是成功的关键。每天都要保持锻炼的习惯，不论是早晨、下午还是晚上，只有坚持下去，才能看到明显的变化和进步。其次，科学性是健身的基础。要根据自身的条件和目标合理制定训练计划，并遵循科学的锻炼方法和原则。最后，一定要注意休息和饮食的调整。适当的休息可以让身体得到恢复和修复，而合理的饮食搭配可以为身体提供足够的能量和养分，以增强训练效果。
第五段：健身带来的人生收获。
通过长期在健身房运动的经历，我不仅感受到了身体的变化，更体验到了健身带来的人生收获。首先，我变得更加自信和乐观。通过锻炼，我逐渐克服了困难和挑战，在持续努力后取得了可喜的成果，这使得我对自己充满了信心和积极的态度。其次，我更加注重生活的平衡和质量。通过健身，我明白了健康和幸福是最宝贵的财富，而不仅仅是追求物质上的成功。最后，我发现锻炼不仅可以改善自己的身体和心理状况，还可以对身边的人产生积极影响。我见证了许多健身房的故事，看到了许多人的坚持和进步，这使我更加坚信运动的力量，并愿意与他人分享我的经验和鼓励。
综上所述，健身房运动是一种积极健康的生活方式，通过在健身房中锻炼，可以增强身体素质，改善心理状况，并带来诸多人生收获。要想取得良好效果，只需坚持和科学，相信自己的能力，迈出第一步，健康和快乐就会随之而来。让我们一起走进健身房，迈向更健康、更充实的生活！
健康课心得体会最新11
健身房是现代社会健康生活的重要组成部分，越来越多的人开始重视身体健康，积极走进健身房锻炼身体。在这里，我不仅深感运动的益处，也体悟到了健身的乐趣。下面，我将分五个方面对健身房运动的心得体会进行总结。
首先，健身房运动使我深感身体的变化。通过一段时间的锻炼，我发现自己的体力和耐力明显增强。以前走一段路就会感到疲劳，现在却可以轻松应对长时间的跑步和激烈的运动项目。同时，我的体重也有了明显的下降，肌肉也变得更加紧实，整个人看起来更加健康有活力。这种变化使我更加坚信，只有通过持续的运动，才能真正提升身体素质。
其次，健身房运动让我感受到了运动给人带来的愉悦感。每次进入健身房，我都会感受到一种轻松自在的氛围。音乐声、器材声、教练和运动员的笑声交织在一起，给人一种积极向上的感觉。无论是刺激的有氧运动，还是有收放自如的力量训练，都让我感受到了身体活力的爆发和快乐的释放。在运动中，我不再沉浸于日常的压力和烦恼，这是我收获的一大乐趣。
再次，健身房运动培养了我的.坚韧和毅力。运动不是一蹴而就的，需要长时间的坚持和付出。有时候，我会因为运动时的疲倦和困难而想要放弃，但坚持让我收获了更多。当我坚持不懈地锻炼时，逐渐发现自己的身体越来越强壮，这让我更加有动力去追求更高的目标。运动的乐趣和成就感鼓舞着我，让我拥有了更加积极向上的生活态度。
然后，健身房运动让我感受到了团队合作的重要性。在健身房中，我不再是一个人在运动，而是与他人一起分享和努力。健身房里不乏志同道合的伙伴，我们相互鼓励、互相帮助。有时候我会找到比我强大的运动员作为目标，向他们学习，不断提升自己。在团队合作中，我不仅拥有了更广阔的运动空间，还培养了合作和沟通的能力。
最后，健身房运动让我意识到健康比金钱更加重要。在健身过程中，我痛切地感受到没有健康，一切都是空谈。金钱可以带来物质享受，但没有健康，一切都会失去价值。对于健康的追求，不仅仅是一种物质需求，更是一种精神和心灵的追求。我们应该时刻保持对健康的珍视，通过健身房运动提升自己的身心素质，才能真正拥有快乐的人生。
综上所述，健身房运动对我产生了深远的影响。它不仅改变了我的身体，提升了我的体力和耐力，还让我感受到了运动给人带来的愉悦感。它培养了我的坚韧和毅力，让我拥有积极向上的生活态度。它教会了我团队合作的重要性，让我学会了相互鼓励和帮助。最重要的是，它让我意识到健康比金钱更加重要。未来，我将继续坚持健身房运动，追求更高的健康和人生品质。
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一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价;对自己不会提出苛刻的、非份的期望与要求;对自己的生活目标和理想也能定得切合实际，因而对自己总是满意的`;同时，努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自己不满意;由于所定目标和理想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自己十全十美，而自己却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自己过不去;结果是使自己的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自己感到将已面临的心理危机。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断理是否正常，具有一下三项原则：
其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。
其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。
其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。
而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。
心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。
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近年来，随着人们生活水平的提高和健康意识的加强，运动健身在大众中变得越来越流行。为了满足人们的需求，许多健身中心纷纷推出了晚上的健身课程。近期我也参加了一期运动健身晚课，收获颇多，并形成了一些深刻的体会。
第二段：对健身带来的好处的体会。
通过参加运动健身晚课，我深刻体会到了运动对身体健康的重要性。经过一天的工作或学习之后，人们的身体往往会处于一种疲惫的状态。但是，只要投入到运动中，我们的身体就会经历一次全面的活力恢复。透过长时间的运动，身体会散发出热量，肌肉也会得到适度的锻炼，从而帮助我们消耗掉多余的脂肪。另外，适度的运动还可以提高我们的代谢率，增强免疫力，有效预防许多与寿命和质量相关的疾病。
第三段：健身的心理益处。
运动不仅有助于身体健康，还有助于我们的心理健康。运动可以促进大脑分泌多巴胺、内啡肽等能使人感到愉悦和满足的化学物质。运动还可以改善睡眠质量，减少焦虑和抑郁症状，提高自信心和自尊心。对我而言，参加晚课不仅让我摆脱了一天的.烦恼和压力，也让我拥有了更加积极乐观的生活态度。
第四段：群体运动的社交效应。
健身晚课不仅提供了一个锻炼的机会，还给了人们一个结识新朋友和扩大社交圈的机会。晚课上，我结识了一些志趣相投的伙伴，我们互相鼓励、互相激励，形成了一种积极向上的运动氛围。这个小团体也经常组织一些户外运动活动，比如登山、骑行等，让我们的友谊超出了课堂。
第五段：结语。
通过参加运动健身晚课，我不仅改善了身体健康，提高了心理素质，也结识了新朋友。现今社会，人们普遍缺乏运动，久坐不动已成为一种常态。因此，我希望更多的人能够意识到运动健身的重要性，积极参与体育锻炼。在生活中留出时间来运动，关注自己的身体和心理健康，将会由此获得更多的快乐。
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现在的小孩虽然比较活跃，家长们也比较宠爱，但是也有一些小孩，总是会腻的家长，有时候家长让他去喊人，孩子就是不愿意和人交流，那么孩子不爱和别人打招呼是什么原因呢？
不少父母带孩子不管是到亲朋好友家做客，还是在公共场合，总会要求孩子去打招呼，很多孩子并不太情愿，更多的是在父母的引导和逼迫下去打招呼，孩子都比较怕生人，总会往父母的身后躲去，父母会觉得尴尬，甚至会对孩子说“小孩子不可以这么没有礼貌”这类的话。
孩子被大人在外人面前说教“不懂礼貌”，会让孩子有羞辱感。孩子是害怕与人打招呼的，每次打招呼总是小心翼翼的，躲在父母的身后，眼睛直勾勾地看着父母。好像是在寻得父母的求救，这种情况下，父母要做的就是蹲下身来，拉着孩子的手说：宝宝，你要勇敢地去跟别人打招呼，打招呼的孩子都是最棒的！孩子在父母的引导下，会放松警惕，会尝试去打招呼，当孩子打招呼同时获得对方的微笑和夸赞时，孩子就不会恐惧和拒绝打招呼了。
孩子打不打招呼，并不是天生的！
人的性格可以遗传，但后天环境的影响也很关键。有些不怕生的孩子会自然勇敢的`去打招呼，但性格内向腼腆的孩子，性格是敏感的，对陌生人有着戒备之心，要孩子对陌生人打招呼，需要孩子内心的一番挣扎，这需要孩子放心警惕，这需要父母的引导和心理梳理。
孩子怕生，实则是在保护自己！
孩子在面对陌生人时，表现出的担心和敏感，这是孩子的自我保护状态而已，就好比宝宝在6个月以前，谁都可以去抱起，也不会哭闹，等孩子在7—8个月大时，这时孩子有了自我意识，陌生人去抱的时，孩子就会表现出抗拒，会通过哭闹来表达不满和拒绝。这是因为宝宝的自我保护能力，这时宝宝可以分辨人了，对于自己不喜欢和陌生的人，就会表现出自我保护的状态。
孩子不打招呼的原因都有哪些呢？常见4种原因
1、性格的原因，有些孩子天生性格内向害羞，对陌生人会有戒备之心，这样的孩子在遇到陌生人时，是不愿打招呼的，通常会躲在妈妈的身后，这需要妈妈的引导去消除孩子内心的恐惧感。
2、不懂得如何打招呼，孩子之所以不敢打招呼，是孩子不懂得如何打招呼，如果生活中，孩子经常能见到妈妈跟别人问候打招呼，孩子也会去模仿学习，如果父母本身就不愿或没有打招呼的习惯，孩子是很难去跟外人打招呼的。
3、孩子敏感内敛，一些孩子比较内向，这种是不喜欢和别人打招呼的，不过这也属于正常情况，有些敏感内敛的孩子，内心会想的很多，如：“打招呼后，会不会被嘲笑方式不对”，“会不会问我很多问题”等，孩子的内心敏感，就会导致孩子多想和胡思乱想，最后干脆就不打招呼了。
4、害怕打招呼得不到回应，当孩子尝试跟外人打招呼说“xx您好”时，如果得不到回应，孩子会很失落，觉得打招呼没有什么意义，也就慢慢不愿再去打招呼了。孩子每一次的主动打招呼，都应给予回应，当孩子不愿主动打招呼时，父母要做到跟孩子主动打招呼，并去回应孩子，这些好的习惯会让孩子保持打招呼的热情。
父母希望孩子打招呼，要懂得一些方法：
1、父母以身作则，主动打招呼
在孩子面前，父母要做到的是以身作则，除了积极跟外人打招呼，还要教会孩子使用“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语，让孩子掌握在什么场合下使用这些语言。父母要让孩子知道，打招呼和礼貌问候他人，是件让人快乐的事。
2、让孩子跟喜欢的人打招呼
孩子对喜欢的人是没有抵触心理的，如果让孩子对不喜欢的人打招呼，孩子肯定是拒绝和抵触的。父母可以让孩子先跟喜欢的人打招呼，当孩子掌握打招呼的快乐后，再去引导孩子跟外人陌生人打招呼，内心就会减少这类的接触，孩子也会主动去打招呼。
3、增加孩子和其他大人接触的时间
孩子不喜欢接触陌生人，是因为孩子跟陌生人相处的时间少，父母要带孩子，在熟人面前多接触，比如让熟人跟孩子主动打招呼，减轻孩子的敏感和抵触心理。这会让孩子放松很多，时间久了，孩子就会熟悉起来，这时孩子自然就会去问候。
4、孩子不喜欢打招呼，不要强迫
有一部分孩子，即使是父母的引导，就是不肯去打招呼，这类孩子太过于内向，这时父母不要责怪孩子和强迫孩子去打招呼，或许孩子正在做打招呼的心理准备，还在犹豫中，等孩子准备好了，就会主动去打招呼的。
在孩子打招呼这件事上，父母的原则是：鼓励孩子打招呼，不要给压力。孩子不打招呼不要强迫，慢慢引导和疏导。
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一、教师要审时度势，自觉加强心理调适
教师心理不健康就可能导致学生的性格不完整，就不能正确的处理学生之间、教师之间、家庭之间的问题，这些问题一旦爆发，就可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。其次教师要做到语言规范。小学生认知水平比较低，所以教师的一言一行直接影响着孩子的发展。另外，作为教师就要“学高为师”。只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
二、教师要加强修养，坚决抵制各种诱惑
纷繁复杂的'现代社会给人们带来种种诱惑，因此，尤其需要教师树立起自尊、自强与自律的人生态度和高尚情操。教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。通过学习，我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点。只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
三、教师要发掘潜能，促进学生健康成长
我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。
四、教师要面向学生，争做一名阳光教师
作为教师，要以当人民教师为荣，提升人生信念，面向学生，担负起教育的责任，坚守岗位。正如苏霍姆林斯基所指出的：看不起教师职业的教师，决不会成为好教师，更不能培养出杰出的人才。教师要力争做一个阳光教师，具有健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极的心态，有化尴尬为融洽，化压力为动力，化痛苦为愉悦，化阴霾为阳光，化腐朽为神奇的魅力。面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光。让我们永远记住：“给你点阳光就灿烂。”调整好自己的心态，热情地学习，快乐地生活，幸福地工作。
培十天的培训学习已结束，我找到了自己以后努力的方向，我要从心理教育的层面上去教育我的学生，更多的关注学生的心理发展。相信这次培训给予我的东西决不止理论知识，它会有一种延续，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生！为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学习，并将所学运用到实际工作之中！