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体验盲人心得体会
当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以将其记录在心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编精心整理的体验盲人心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
体验盲人心得体会1
又到习作课了，许老师带领我们做了一次不寻常的体验——体验盲人。
体验前，我有点兴奋，又有点紧张。老师让我们把眼睛蒙住，我心里忐忑不安，怕遇到什么困难。老师又让我们走下自己的座位，倒好一杯水放在课桌上。
随着老师的一声令下，“盲人”开始行动了。我走的第一步在想，我会不会摔倒，第二步又在想瓶子里的是热水还是冷水，万一是热水，烫到了手怎么办？当我走到热水瓶旁，先拿好杯子，再拿热水瓶，可我怎么摸也摸不到，我好着急啊！但最后还是被我摸到了。可倒水时，因为水倒得太多，所以就溢了出来，水溅到了我的裤子上。走回头路，刚走第一步没什么事，第二步跟同学相撞，水差点翻掉。好不容易才安全到达座位。可我手一挥，一不小心，水翻了，摸着打翻了的`水，我觉得有点难过，怎么说，这杯水也是我辛辛苦苦倒来的呀，可这么一挥，全都没了，唉。
你听，“滴，滴”，肯定是一滴滴水从桌上滴下来了。还有“哗”的声音，一定是两人相撞，水翻了。我真为他们捏一把汗呀。
我把胶带从眼上取下来一看，教室变了样，地面上都是水，而且乱得不成样，老师让我们把教室整理干净。在整理时，我想，盲人太辛苦了，光倒一杯水就要花费那么大的力，更何况他们在日常生活中遇到的困难还不止这些呢？今后我见到盲人一定不会嘲笑他们，而且还会帮助他们，让他们在黑暗中也有一丝温暖。
体验盲人心得体会2
太棒了，今天老师在作文课上举行了一次不同寻常的“体验盲人”活动！
老师宣布了任务，是让我们走下座位，倒一杯水再端回座位，而且要蒙上眼。眼睛蒙上后，我感觉周围一片漆黑，在我前面有一张桌子，上面摆着杯子，旁边有一只热水瓶，等待着我去倒一杯水。万一热水瓶里是热水，我一不小心就会烫到手；如果我把水不小心泼到桌子上，也许老师会责怪我……我越想越害怕，怀里像揣了一只兔子“怦怦”直跳。
忽然老师一声令下，“盲人”们立即开始了行动（包括我）。我连忙走下座位，半蹲着身子摸着桌子走。忽然，我摸到了一个不粗不细的“柄”。我高兴极了，我的运气真好，一下子就摸到热水瓶了！我正要拎起“热水瓶”，却发觉它重得连我也拎不动。我感觉有点不对劲，往右一摸，又摸到了一个柄。原来刚才的`“柄”是桌子的竖铁杠！我拎起热水瓶，小心翼翼地把它拿到桌子上，再去摸杯子。杯子摸到了，我忙拔掉热水瓶的盖子，往杯子里倒水。只听“咕噜——咕噜”两声，我感觉水倒满了，便去拿倒满了水的杯子。一摸，一点也不热！原来老师只不过在热水瓶里灌的是冷水，用热水瓶的外形来吓唬我们的！忽然，我听见“嘭”地一声，接着又是“哗”地一声。我想，这一定是其他的“盲人”太急才不小心碰到桌子，把水弄翻的。我捂住杯口，捧起水杯，手里像拿了一件价值连城的宝物一样，走一步就摸一下桌子。走到座位后，我终于如释重负。我忙把杯子放在桌子上，心中悬着的石头也落了地。
游戏结束后，老师终于让我们“复明”了。环顾教室，仍那么宽敞明亮。当老师强调我们刚才倒水只不过是盲人生活的一小部分时，我不禁感慨万千：盲人生活真的很艰辛，他们不仅倒水困难，过马路、切菜等等都很困难！所以我们要尽力帮助他们，比如过马路要扶一下他（她）、他（她）孤独陪他（她）谈心事。即使不帮助他们，也不能嘲笑他们！
帮助盲人，快乐自己！
体验盲人心得体会3
盲人节是每年的11月13日，旨在宣传关爱盲人、推动社会融合。近日，我有幸参加了一场盲人节的活动，并在其中有了一次深刻的体验和思考。在这次活动中，我看到了盲人朋友们的坚强与勇气，也理解了残疾人对于社会认同和包容的渴望。通过这次经历，我深深地感受到了内心的震撼和改变。
首先，我参加了一场盲人团体活动。当我进入了盲人活动中心，我被这里的氛围所打动。在这个环境中，一切都是针对盲人特别设计的，无论是运动场所还是卫生设施都经过了精心的设计，方便盲人朋友们的日常生活。我见到了一群活泼可爱的盲童，他们在其中奔跑、嬉戏，完全没有任何束缚。他们通过听觉、触觉等方式，与世界建立了深刻的联系。我被他们的无畏和乐观所感动，这种精神让我对生活充满了希望和勇气。
其次，我亲身体验了一次“暗室漫步”。在这个活动中，我将双眼蒙上，只依靠触觉去感受周围的环境。一开始我颤颤巍巍，生怕碰到什么东西。但过了一段时间，我逐渐适应了这个环境，开始尽可能地通过触摸来判断周围的物体。这个过程让我明白，我们的眼睛虽然能提供直观的信息，但视觉并不是唯一的感知方式。盲人朋友们通过其他感官的协调运用，同样能够准确地认识周围的世界。这也让我意识到，我们需要更加尊重和倾听盲人朋友们的需求，将社会的设计更加贴近他们的实际需求，为他们提供更多支持和帮助。
另外，我还加入了一场盲人餐厅体验。在餐厅中，完全依靠听觉、嗅觉来体验美食。菜单上只标注了菜名，没有具体的介绍。盲人服务员友好地为我们介绍了当日的菜式，并引导我们将盘子里的食物一一品尝。在这个过程中，我尝试着以触觉去感知食物的质感和形状，用嗅觉去辨别食物的味道。通过这样的体验，我真正体会到了盲人朋友们在日常生活中遇到的`困难，同时也明白了他们在食品选择上面临的挑战。这种体验让我更加珍惜自己的视觉能力，也更加理解盲人朋友们的心情。
最后，我参加了一次盲人唱歌比赛。在这个活动中，我看到了盲人朋友们对于音乐的热爱和才华。他们在台上放声唱出了内心的情感，用声音传递了希望和感动。他们没有眼睛的制约，却能用音乐打破心灵的界限。在欢快的音乐中，我感受到了共鸣和力量，这种力量不仅仅属于盲人朋友们，也属于每一个参与其中的人。这让我明白到，我们每个人都能够在自己的领域中展现出光彩，不论是否有视觉能力，只要我们用心去追求和发展，就能够做出有意义的贡献。
体验盲人心得体会4
这节语文课，全班同学都要体验做一次盲人，完成倒一杯水端回座位的任务。规则是，在体验过程中只能思考不能交流，也不能睁眼。明确游戏规则后，同学们蒙上了眼睛。
我也蒙上眼睛，准备着。我的心在“怦怦”地跳，即兴奋又害怕。从自己的位子上到讲台前，距离并不远，可我现在是个盲人，我什么也看不见，这段路现在对我来说很长，我会顺利走完吗？还是会遇到一些麻烦？如果摔跤了怎么办？这些都是未知的。
体验终于开始了，老师先让第一横排的同学体验，接下来就靠我们自己来分辨前面的同学是否完成任务，如果撞上了前面的同学也许就功亏一篑了。听，有脚步声，“盲人”们开始行动了，他们走得很慢，大概是怕撞到桌子。脚步声越来越轻，我想“盲人”们开始倒水了。
水声渐渐停息，缓慢的脚步声又重新响起来，“盲人”们又回到座位上。接着是第二排、第三排……
我好紧张，不停地摸索着，想知道前一个同学是不是已经完成任务了。如果走得早了些就会和前一个同学撞上了。忽然我听到旁边有脚步声，以为前面的同学完成任务了，又不敢确定，又摸了摸，哎，他还是没有动。我便胡思乱想，热水瓶会放在地上还是桌子上？我会不会拿了别人组的`杯子？
我想啊想，又过了一会儿，我感觉到前面的位子空了，赶紧用手摸了一下，真的没人了，总算要轮到我了。不一会儿，传来一阵轻而缓慢的脚步声。等脚步声停了，我用手摸了摸，沈铭回来了，我便动身去倒水了。
一路上，我断断续续地摸着课桌，以免走歪路，走过头。我摸呀摸，咦，桌子怎么没了？我到了吗？我摸了摸左边的课桌，没有杯子呀。于是我又向前走了几步，摸了一下，原来，这才是放杯子的课桌。我把杯子扶正，蹲下来找热水瓶。水瓶是摸到了，可是把手在哪儿呢？我又摸了一圈，终于摸到了。我拎起水，瓶拔出瓶塞，摸着杯子倒起水来。
不好！水太多，溢出来了。我慌忙停手，把热水瓶放回原处。端着满满一杯水小心地走了回去。虽然一些水洒了出来，但总算安全地回到了座位上。
回到座位后，我情不自禁地喝了一口，心想，与其浪费，还不如喝了它。于是，我就把它喝光了。
所有的“盲人”都完成了任务后，我们摘下蒙眼的胶带。终于又见到光明了！能看见真好啊！做盲人还真是不容易，还好，今天老师给我们准备的是冷水，如果是热水，很可能会烫伤的。但在生活中，盲人所需要的是热水，很可能会被烫伤。他门过马路，走楼梯，做饭……都有困难。现在，我总算知道盲人是多么的不容易。他们连倒一杯水都这么困难，更别说做其它事了。比起盲人，我们幸福多了。
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