校长培训的心得体会
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家整理的校长培训的心得体会，欢迎大家分享。
校长培训的心得体会1
我有幸参加了陇西县教育局举办的全县中小学校长培训班的学习，虽然时间只有六天，但使我学到了许多新知识、新理念，受益匪浅。听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教育专家的讲座，以及教育局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革发展的态势，现代教育背景下的校长专业发展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：
一、校长要立足本职、更新理念、凝聚人心
校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。做一个有教育思想的校长，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，要依据国家的教育政策法规，结合本县教育局的精神要求，以及本校的实际情况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任务，取得一定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同发展的平台，当好师生和家长的服务员角色。客观公正，公平的评价教师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人”的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝聚力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的发展，因为在新的`世纪，情商将成为成功领导中最重要的因素之一。校长要更新观念，以培养学生为目标，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教师、学生实际的理念，才能促进学校、教师、学生的发展，营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素质为核心抓教师队伍建设，以教育质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。总之，要当好校长非常难，因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简单的事。
二、学校必须走“科教兴校、科研兴教”的科学发展之路
学校要发展，教师要发展，学生要发展。校长要树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，要带头搞教研教改，积极参与，使校长走进课堂、走进学生、走进教师，与教师学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导教师研懂教材、改进教法，与学困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍，能力上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信心，相信自我，激发兴趣，培养良好的学习习惯，努力学习，走出困境，我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大、更重要。校长要引导教师把课堂还给学生，科学安排讲与学的时间分配，培养学生“自主、合作、探究”的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位教师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有教师的专业发展了，素质提高了，学校才能真正得到发展。
三、学校的发展离不开学校的文化建设。
学校文化建设是一所学校生存与发展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，决定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，决定着教育教学质量的提高和发展的速度，决定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面相互联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建设成“绿色生态”校园。
总之，通过培训，使自己更清楚地认识到，在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在科学的教育中培养创新人，在和谐的教育中培养健康人。
校长培训的心得体会2
这此参加网络校长培训，真是一次大好的机遇和学习的机会，使我真正领悟到了参与式管理，以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式。明确了校长与学校管理，教学支持与学校发展的内在联系。下面就我的学习和认识谈几点心得体会，与广大同仁们共勉。
一、校长的定位与职责
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。
二、教育与教育公平
通过培训学习，使我明确了教育公平的含义：“教育公平主要是指在教育过程中受教育者平等享受教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内容简单概括为以下五个方面：权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任，因此，在解决教育公平问题上，校长应负有最重要的责任。首先校长要树立教育公平的思想意识与教育观念，其次要及时了解和掌握教育动态，特别是自己学校教育教学过程中的公平问题，把教育公平作为学校管理的重要组成部分。
三、重视师资队伍的建设
在学习“课程改革与教师专业化发展”一课程中，我对以下两句话感受最深“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。”教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。潜移默化，互相影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校园。
四、学校评价在管理中的作用
随着基础教育的深化改革与发展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校评价是指根据一定的`标准，采用一定的评价方法，学校不应把考试成绩、升学率作为唯一的评价标准，学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生？要有正确的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的要求：绩效要求、职责要求、素质要求，在基础教育改革过程中，越来越多的人意识到，学校工作项目繁多、涉及面广，很难用一个标准、一把尺子来衡量所有的学校工作。
总之，经过三个月左右的听、看、议，让我学到了不少的知识，我将不断的学习，记录专家们教授们独到的理论，见解。在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于教育教学活动的始终。
校长培训的心得体会3
ｘｘ16年3月19日至ｘｘ日，我参加了ｘｘ市教育局举办的“农村小学校长培训”的学习，在仅一天半的学习时间里，聆听了丈八丘小学校长董春玲所作的《善待教育，让农村孩子接受好教育》，听取了临朐海尔小学校长韩相福所作的《学校教师队伍与校园文化建设》；最后听了庆云中丁中学校长程元辉的《双自主课堂的探索》和ｘｘ跃华中学校长姜风平做的《学校课程的开发》专题讲解，让我对校长的角色进行了重新定位，对校长的使命有了更新的认识。
这次学习培训，为我们促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式提供了科学的理论指导，给我们作报告的都是全国和全市教育领域的名校长，他们既有丰富的教育理论，又有具体的教育实践经验；他们从学校管理、发展及特色、农村学校校本教研的实践与思考，推进课程改革，提高教育质量、校长观念与学校管理、中小学校长工作改进等多个方面都获得了指导，这次学习，让我开阔了眼界、拓宽了思维、增强了信心、明确了使命，特别是这些偏僻的农村小学的变化带给我巨大的震撼。当我们在为教育的不均衡化发展而苦恼的时候，当我们以条件差等客观因素为借口的时候，这三所小学却为我们竖起了一座也许说不上多么伟岸的丰碑。说它不够伟岸，是因为他们的建设和努力没有什么神奇之处，也许每个学校都可以学习甚至复制，但前提是我们没有细心去做。下面我谈谈自己学习后的一些收获。
一、参加这次校长培训，我发现学校之间或多或少存在一定的差异，但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质因素上，更关键的是在学校的文化内涵上。健康的学校文化氛围一旦形成，它将会影响师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌，充分调动人们的积极性。作为校长，必须把工作思路转化为学校各类教育活动的实践行为,积极开展丰富多彩的学校文化活动，努力营造健康向上的校园文化，构建一个和谐校园，使学校成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮。
二、听了临朐海尔小学校长韩相福和丈八丘联小校长董春玲的报告，我深深被他们学校在开展的活动中，所涌现出的感人事迹所感动，感受到这两处小学共有的精神，就是：刻苦钻研的敬业精神，锐意进取的创新精神。他们创造性地开展了大量的具体活动，成为我们学习的典范。经过反思，我认为，学习这两处小学的经验，全部照搬是不切实际的，我们的教师、学生和家长的素质，学校的文化等很多方面跟他们都有很大差距。但有两点可以借鉴：
第一是领导率先垂范、敢于担当，全面落实课程方案。
一所真正的好学校不仅体现在设施设备上，更主要的是体现在“人”上，体现在教师的素质上，因为只有高素质的教师，才能培养出适合社会发展需要的孩子。两位校长在接手自己的学校时，教师年龄偏大，平均年龄分别为48岁和45.6岁，并且正处在应试教育的大氛围中，上级考哪门课，老师就教哪门课，为了考个好分数执著地争分夺秒，教研氛围沉闷，教学秩序杂乱无章。一半以上的老师从来没有外出听过课，专业素质普遍较低。而两位校长则主动做教师的表率。在做好学校管理工作的同时，带头抓业务、提素质。并带领老师们“走出去，请进来”，直面全国的先进理念，让农村的老师开眼界。虽然眼界开阔了，差距找到了，但是信心却没了。韩校长鼓励老师们：我们都是人，人家能做好的，只要用心，我们也一定能做好。不会的，我们学！孩子们渴望艺术类课程的'开设，可是我们没有专业的艺术教师，怎么办？我们学！不会画画，学！不会制作，学！董校长也鼓励教师们：教师的知识积淀少一点不可怕，可怕的是没有了上进的激情；教师执教的能力差一点不可怕，可怕的是教师的思想和心灵变得荒芜。教师只要心不老，教育就会有希望。这样，教师们最终认识到：一个教师不发展，自己是可悲的，教的学生不发展，自己是可耻的。他们都有一个信念：我们可以不提升、可以不发财、可以不进城，但是，我们没理由不开心、没理由不自信、没理由不成长，因为我们肩负着党和人民的希望与寄托，我们要对得起人民教师这个光荣称号。
第二、改革创新、科学发展，让农村孩子享受新课程的阳光
作为农村小学，学校的劣势是农村，优势也正是农村。只要深入挖掘、充分利用农村的资源，一定能给孩子提供一流的课程，让农村孩子享受到新课程的阳光。他们组织老师们因地制宜将身边可利用的材料引进美术课堂，开设了麦秆画、粮食画、树叶画、铅笔屑画、泥塑、草编、根雕等课程，小组合作、动手操作，没颜料，孩子们也能享受到优质的美术教育。他们还充分挖掘了学校周边的人才资源，做到人人会吕剧，班班有歌声，器乐进课堂，让艺术教育在农村学校再无殿堂之高。
三、作为一个校长要有大爱无疆的情怀，包容一切的胸怀。有爱，一切就有希望，爱的前提是尊重，教育是以爱育爱，用人格培养人格的事业，当教师在爱与尊重的氛围中快乐的工作，个人的价值得以实现，自身的潜能得以发挥，他就会把快乐带给学生，学生才能健康幸福的成长。作为一名校长还要让自己充满书香气息，有位诗人说：“在书香里跳跃的人生，一定是智慧的人生，在书香里浸润的生活，一定是美丽的生活，能拥书入怀，应是一件惬意之事。”只有校长内心世界充实了，才能激活教师幸福人生，营造学生诗意童年。
校长应该成为教师的“教师”，他们应该事业第一，专业第二。还要明白教育的真谛：教育既是产业，更是事业；既是技术，更是艺术；既是工作，更是生活。更必须有团队意识、服务意识、创新意识，要让名师焕发风采；同时甘当人梯，让青年教师脱颖而出。
这次学习，对于我今后的工作而言，无论是对教师教育教学的专业引领，还是学校文化的培育都开阔了自己的思维模式。一个校长要想建设好学校，就必须加强学习，在管理中要坚持以人为本，让广大教师体验到幸福感和职业的尊严，充分调动广大教职工的积极性，积极构建和谐校园。
今后的工作中，我会正确运用这次所学，理论联系实际，根据学校具体情况，分析自身优势、劣势，充分利用内外部环境条件，制定出符合学校可持续发展的学校规划，努力办好人民满意的教育！
校长培训的心得体会4
作为深感自己能力不足的一员，我有幸参加了20xx年暑期中小学校长培训。我无比珍惜这个难得的机会，在培训过程中，虚心学习，积极参与互动，努力使自身素质有所提高。四天的时间非常有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。
四天的聆听、阅读、交流、亲见、感想、领悟，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教育教学技艺的增长。这是收获丰厚的日子，也是促进我专业成长的时光。各位领导的`讲座，都是自己智慧的结晶，紧紧围绕学校管理、发展的方方面面以及学校领导自身综合素质的提高进行，涵盖范围广，突出重点，以全面提高中小学校长的管理水平和业务素质为目的，以科学为基础，以问题为中心，理论联系实际，通俗易懂，有鲜活的例子，又有讲课老师亲身体会，具有很强的针对性和指导意义。从他们身上，我得到的远不只是专业的知识和管理的方法，更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的精神和作为领导、作为师长的闪光的人格魅力。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我们的管理和教育教学，能更严肃地思考我们所面临的挑战，思考未来的路如何去走。
此次培训，让我这沙漠中的行者豁然开朗，我更深入地认识了现在的自己：文化底蕴不够，系统的理论知识较缺乏；工作中容易被俗念束缚；无意义的耗费时间多，有价值的尝试探索少；教育教学中科学的研究少，教学实践跟着感觉走的多，诠释为什么这么教的理论支撑少。对自己的充分认识，使前行的劲头更足了。今后，我将努力思考自己未来的教育教学之路该怎么走，思考如何改进自己的教育教学行为，引领团队，好好将学习的收获用于教学实践，真正实现教育教学的有效……
校长培训的心得体会5
通过近段时期自己的学习思考，使我进一步加深了对我国教育法规、政策、教育方针、战略目标和战略主题的理解，领会了新时期我国教育改革发展的主要任务。这次培训，让我感到作为一名小学校长身上的担子更重了，同时也更加增强了我干好本职工作的责任心和使命感，也提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。
一、以人为本，全面实施素质教育
简单地说，素质教育就是以人为本的教育。坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。但是，由于历史等原因，在相当长的时期里，我国的教育事业在贯彻党的教育方针方面，不同程度地存在着片面性，其突出表现就是注重培养学生的应试能力，而忽视学生的德、智、体等方面的全面发展；重视学生的考试成绩，而忽视学生的思想品德、创新精神和实践能力的.培养；注重尖子生的培养，过于追求升入重点中学的学生人数，而忽视了大多数学生的利益。
作为一名小学校长，肩负着为祖国的未来夯实基础的重任，必须更新教育教学理念和教育教学质量价值观。在教育教学工作中坚持“以人为本”，贯彻为了一切学生，为了学生的一切的思想观念，注重学生能力的培养，让学生全面健康地发展。尊重每一位学生的人格，不歧视后进生，办好人民的教育。
小学生们就像一朵朵稚嫩的苗幼，他们的每一颗都有与众不同之处，这就要求我们教师用不同的方法、用爱心去浇灌、呵护。因此，我们的教育工作者在日常教育教学工作中，都必须要面向全体学生，尊重学生的个性特点，做到因材施教。这样才能调动每一个学生的积极性、主动性，让每一个学生积极、主动、快乐活泼的发展。同时，我们的教师不仅要教育学生学会科学知识，还教育学生学会动手动脑，学会生存生活，学会健体，学会做人、学会做事，学会与人合作。让学生获得全面发展，是我们每一位教育作工作者的神圣使命和责任。
二、抓好教师队伍建设，提高教师整体素质
教师是教育事业的第一资源，教师素质的高低，直接关系着亿万青少年学生的健康成长，关系着全民族素质的提高和祖国的前途命运，高素质的教师队伍是优质教育资源的核心要素，是教育发展的关键所在。
师德建设是教师队伍建设的内在需要。《纲要》指出：要加强师德建设，加强教师职业理想和职业道德建设，增强广大教师育人的责任感和使命感。作为一名教师，要加强师德的修养，要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导人和引路人。
教师的成长离不开学习。作为一名教师，要成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革发展的速度，教师要将学习作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之人，事事是学习之事”的理念。当今社会，新知识新技能层出不穷，知识更新日新月异，作为一个引领学生在知识海洋中获得真知的教师，必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比作“一桶水”和“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储藏成为一条生生不息的河流，筛虑旧有，活化新知，积淀学养。
教师只有不断加强学习，钻研业务，更新教育观念，才能成为有良知、有新知、有真知的合格教师。此外，教师还要讲究教育策略和方法，做到教学相长，努力创造平等、宽松、和谐的教学氛围。
学高为师，身正为范。既然选择了教师，就要热爱这份工作，肩负起自己的责任，做到自尊自励，奋发进取，淡泊名利，志存高远，做一名有精神追求的教师，做一名真正的教师，唯有如此，我们才能对得起头上的“光环”。
这次的培训学习暂告一段落，但作为一名小学校长，人民教师，我觉得我的学习并没有结束。在今后的工作中我将继续深入领会《纲要》精神，积极发挥《纲要》对学校教育教学工作的指导作用，在教育教学的实践中，不断加强自我修养，努力提高思想政治素质和业务素质，开拓创新，为学校教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。
校长培训的心得体会6
作为广州小学校长，我们时刻感到自己肩负着培养下一代的重责任。为了更好地履行这一职责，提升我们的管理能力和教育水平，我们积极参加了广州小学校长培训。这次培训不仅为我们开启了新的思维模式，还让我们深刻认识到了小学教育的独特之处，教导我们如何更好地引领教师团队、塑造学校文化、与家长合作。以下是我的个人心得体会。
第一段：打造卓越的师资队伍。
在广州小学校长培训中，我们深入探讨了如何打造卓越的师资队伍。作为校长，我们需要有明确的教育理念和目标，带领教师团队追求卓越。我们了解到，培养教师的专业素养至关重要，因此在培训中，我们学习了如何组织有效的教师培训，激发教师的学习热情。此外，培训还教导了我们如何及时搜集并使用教师的反馈意见，鼓励教师自主创新，共同推动学校的发展。
第二段：塑造健康的学校文化。
广州小学校长培训中，我们深入研讨了如何塑造健康的学校文化。一个良好的学校文化是学校发展的基础。在培训中，我们学习了如何营造积极向上的学校氛围，激发学生的学习兴趣和潜能。我们了解到，校长在塑造学校文化方面起着重要的作用。通过培训，我们学会了如何充分发挥个人的示范作用，培养学生的道德品质和社会责任感，同时倡导学校的核心价值观和共同规范，共同营造一个积极健康的学习环境。
第三段：加强与家长的合作。
广州小学校长培训还重点强调了与家长的合作与沟通。我们明白，家庭是孩子成长的重要环境，与家长的良好合作关系有助于学生的全面发展。在培训中，我们学习了与家长进行有效沟通的技巧，学习了如何主动寻求家长的参与和支持。我们了解到，与家长建立信任关系对于学校的发展至关重要。通过培训，我们对家校合作的重要性有了更深入的'认识，并且学会了如何帮助家长更好地支持孩子，共同为孩子的成长努力。
第四段：总结与展望。
通过广州小学校长培训，我们收获了许多宝贵的知识和经验。这次培训不仅加深了我们对于小学教育的理解，也提升了我们的管理能力和教育水平。我们将把所学所悟应用于实际工作中，不断改进学校管理，提升师资队伍的素质，打造健康和谐的学校文化，加强与家长的合作。我们相信，通过我们的努力，我们的学校将会迎来更美好的未来。
以上是我关于广州小学校长培训心得体会的总结。这次培训对于我们校长来说是一次重要的成长机会，我们将珍惜并运用所学，为广州小学教育的发展贡献力量！
校长培训的心得体会7
本次培训，有幸参观了南宁市民主小学、逸夫小学，并听取了广西教育学院领导和有关专家教授的讲话及民主、逸夫校长的介绍，使我更深刻地认识到学校要求严格管理的重要意义，小学的办学理念，明确了校长的定位与职责、校长要树立的意识等等。它将指导着我在今后学校管理工作中的具体操作实施，会使我校的教育教学走上新的台阶。
一、南宁市民主小学给我的启示
走进校园，一眼就看出这所学校与我们平南县边远学校的巨大差距。校园文化有效浓缩了这所学校的方方面面。学校宣传栏、校园绿化建设、校训、校风、教风、学风等都十分具体。他们不仅强调教育的整体性的、全面性的，而且让学生不仅学习到各种知识，还要接受道德与正确的人生观、价值观，并且启发他们学以致用，更重要的是拥有追求“真、善、美”的人生目标，在这样的基础上，让学生懂得如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会。这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的教育理念。
在听取民主小学梁校长的发言后，让我更进一步认识到在实施教学的过程中需要学生、家长、教师的配合，因为除了要符合国家要求的学习标准，甚至超过标准，还要把知识以外的人生价值取向也融入学习，这就需要学生、家长、教师达成共识，全面配合，才能达到良好的效果。
凡事唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的服务精神下，才能体会朴素的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的态度。民主小学的成功办学真实、具体地体现了这种理念。
二、逸夫小学的成功经验
1、外树形象、内强管理，逸夫小学成功举办了数届校园文化艺术节，使学校的办学理念、办学特色得到了极大的宣传，在内部管理中，强调紧紧围绕“为学生的终身发展奠基”这一目标，进一步落实教学常规，加强教学管理，努力提高教育教学质量，同时抓好学校特色教育，校园文化建设与师德建设并重，强抓学生日常行为习惯的养成，校园围墙、教室墙壁等没有垃圾文。
2、教育宣传有声有色
宣传也是一种生产力。逸夫小学借助“一个网页四个平台”，全面教育的发展进行宣传报道。“逸夫教育网是通过互联网的平台快速及时传递，让广大人民群众了解逸夫小学的教育，为逸夫小学的发展真正起到了鼓与呼的作用。
三、我的体会
1、学校的管理要求规范、仔细，目的明确，责任清楚，有规范的范围、操作的要领。这些管理要求跟我们平时的教学常规管理基本一致，但在平时的教学常规管理中对各项要求没有细化，通过培训，使我进一步认识了在管理中对各项措施细化的重要性。
2、校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的办学理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。要做好这些并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此。这样就要校长有时代的.眼光，正确的办学理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面，他的意识直接影响学校的发展，因此，校长应具备学习、服务、质量考核、改革创新等多种意识。
3、重视师资队伍的建设。有人说过：“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师，才有名校”的道理。教师在学生中起着直接表率的作用，教师必须要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿
越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神，作为一名校长，首先要用人文关怀来激发教师的理想。其次，我们要鼓励教师多读书。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，我以为新的价值观的形成需经历一个学习的过程。其三，要引导教师勤于反思，行成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育也如此。鼓励教师平时多做教育教学随笔，如做读书笔记、教学笔记、作业批改笔记等等，有利于教师的成长。其四，教师要清楚地认识学校的办学思想、办学理念，形成一支“博学、敬业、善教”的教师队伍。
总而言之，通过培训学习，我更深的认识了学校的办学理念，办学思想，一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的发展离不开校长、教师的支持。同时，进一步体会到培养品学兼优，勤劳朴实，引导学生在学习和生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真”、“善”、“美”作为人生追求的目标。
校长培训的心得体会8
6月25日到28日，我在石家庄幼儿师范高等专科学校参加石家庄市三队伍建设小学德育校长培训班。在四天的培训中，我们聆听了原教育部政策法规司副司长张文、北京小学大兴分校校长张景浩、石家庄学院教育系教授杨会芹等专家学者的报告和解读，使我受益匪浅。现将培训学习的心得体会总结如下：
一、思想上，牢抓机遇，严格要求
1、以身作则是工作的基础
基于领导的信任，我自从担任了学校副校长，深深地感到自己肩上的责任和压力，我清醒地认识到是这一次难得的机遇和挑战，我必须把握好。
在思想上，虽然我还不是一名党员，但我处处用优秀党员的标准要求自己，时时向身边的好党员看齐，虽然身为学校副校长，但我从没有搞过特殊化。在这一年中，我从未由于自己的私事请过一次假，因为我知道有很多双眼睛关注着我，我必须为年轻老师带好头!
2、以角色的转换带动学校工作
在学校工作中，我既是一名“指挥员”，又是一个“士兵”。一年来，我不仅当好分管工作，还一直坚守在教学工作的第一线，每天在副校长和教师的角色之间不停地转换，既推动了学校的正常运行，又带动了学校的教育教学工作。
3、积极进取
能当副校长一职是上级领导和大家对我的信任，因此我觉得身上的担子很重。为了更好完成这项工作，我在政治思想上积极要求上进，不断提高自身的政治理论素养，并结合自身实际，找出存在的问题与不足，及时改正。
二、今后的具体工作
1、狠抓校园安全工作。我们面对的是一群不按常理出牌的孩子，他们充满好奇，他们自制能力、自我保护意识相当薄弱，我们要把安全工作做到实处。我要把张司长的讲座对全校老师进行二次培训，让安全教育经常化、安全演练制度化、安全措施规范化。为孩子们筑起一道道坚固的安全屏障，让校园真正成为孩子们安全的学习乐园。
2、抓好班主任队伍。听了杨会芹、王全乐教授的讲座令我回味无穷。尤其王全乐老师的一句话“不是我军无能，是共军太狡猾了。”给我留下了深刻的印象。确实我也经常听到一些班主任抱怨自己的班如何如何难管，我本人即是副校长，同时也是班主任，遇到不易解决的问题时，也经常以现在的.学生太难管理、家长不能配合工作等为由推卸责任，这何尝不是像国民党将领打了败仗推卸责任的一种说法呢？因此，我要加强自身学习提升能力，发挥自身优势，把心理学知识与教师们分享，引领大家重视心理教育。同时，与老师们一起，要顺应时代随着社会的变化而进步，不要总按照自己的经验办事，那样会让人贻笑大方的。
3、省教育厅的刘殿波处长，给我们的讲解有很多的互动。当他讲到校园文化的核心理念时，他说，其实校园文化只有一个字“爱”，他此语一出，不用多解释，我们都明白了。是啊，无论是什么理念，能离开这个字而存在吗？学生的安全也好，思想教育也好、班主任的工作也罢，哪一项工作离开这个字能干好。王全乐老师的讲座也提到了这个字，而且他说，这个爱还必须是“真爱”，一个长得又漂亮、学习又好、又听话的孩子人人喜欢，你那是自然情感的流露，不是真爱，只有对每一名学生都同等对待，将每一名学生都等同于自己的孩子去对待，那才是真爱。能有效落实这个“爱”学校的各项工作肯定能做好。
总之，德育工作是一项系统的工程，也是一所学校最重要的工作，通过这次培训，我收获了很多，我要将本次所学反复学习、反复思考，内化为自己的东西，把所学应用到实际工作中，服务教师、学生和家长，将我校的德育工作再上一个新的台阶。
校长培训的心得体会9
20xx年我参加电信校长培训班的学习，期间我有颇多感受，现将自己的所想所感总结如下，不妥之处，敬请各位专家予以批评指正。
本次培训对我们乡村边远贫困的教师传经送宝，雪中送炭，送来了先进的教育理念，科学规范的管理经验，专门扶持我省乡村基础教育事业，你们的善举深深激励着我们对教育事业奉献的激情，使我们清晰地认识到党和国家十分地关注、关心我们农村基础教育事业，你们由力而起、由善而终的这份大爱更是我们农村教育发展的助推器、加油站，通过你们的培训，不断拓展我们的视野，提升我们的教学能力、管理水平，让农村的教育得到有效的发展，让农村的孩子得到优质的教育资源，城乡教育才能均衡发展。你们为农村教育的发展不断注入新的活力，为农村教师不断供养、充电。这种善举、这份大爱为改变农村教师的思想观念，提高教学管理水平，为我们贯彻落实新想法、新思想提供保障。
在培训过程中专家们求真务实、注重实效，用现身说法通俗易懂的向我们进行讲解，采用集中讲课、分开辅导、集中培训的方式，让我们受益匪浅。培训过程组织紧凑，安排有序，从中我学到了专家们务实的工作作风，严谨的治学态度，这将激励我在自己的工作岗位上求真务实，乐于奉献。我们相信，今天，我们在你们的全力支持和大力帮助下，在你们生动有力的艺术感召下，我们一定会倍加珍惜这这宝贵的学习时间、珍惜这个来之不易的学习机会，认真学习，力争不断完善自己的教学管理技巧，提高管理水平，我们让这荧光之火尽最大的.力量传递、辐射。俗话说，有志者事竟成，作为一名分管教学的副校长，我会把本次培训学习中所学到的经验、方法及自己的所感所想及时汇报给我的校长，我们努力借鉴先进的教育管理经验、管理模式为我所用，将他山之石攻玉。
这次培训我们学到的知识还是很有限，对此，我有以下几点体会：
1、集中培训学习能提升我们的教育管理能力，如果期间安排实地考察学习与专家讲座有效结合，更能增强培训的实效性。提高培训效果。
2、集中培训与分散学习相结合，在培训中学习，在学习中实践，在实践中提升。
3、由于得到培训的机会太少，专家互动中未能积极参与，自己的问题及想法未能及时的及交流，感到有点遗憾。另外，通过培训学习，校长们的交流发言，我意识到自己只是匮乏，观念落后，随着社会的发展，感到自己已有的知识远远不能解决实际问题，有危机感。在以后的工作中，希望能更多的得到象本次高质量的学习和培训机会，不断为自己输入新鲜血液，提高自己的业务素养，为乡村教育的发展作出自己最大的努力。总之，通过本次培训学习，使我这个乡村教师有机会学到了新的经验、开阔了视野，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，我们相信，乡村教育的明天会更美好。
校长培训的心得体会10
1、教育理念是学校发展的奠基之石。
从专家报告和成功名校案例中可以看出，一所学校的发展，离不开科学的教育理念的导向和支撑。教育理念是对"教育是什么" 的价值判断和基本看法，正确的教育理念是学校管理和发展的前提和保证，是学校的灵魂，是办学的根本。它以一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望、一种理性目标的形式陶冶学校的教师和学生。马石庄教授主张的青少年的责任、使命、奉献教育，是学校德育工作的理念。林肯辉所长讲得学生家庭、学校正向角色定位问题，是学生生命教育及自我管理的理念。钟子俊校长讲得"承包到户、责任到人"的治理策略是学校治理的一种理念。河北衡水中学的责任教育核心理念，办负责任的学校、当负责任的教师、做负责任的学生，可谓责任教育理念的典范。人大附中提出的"解放心灵，创造适合每个学生发展的教育"理念，为孩子的成长发展奠定了根基。宽高教育负责人王金战从自身成长经历，阐述了学生的成长成才需要设计，即人生规划教育，更体现了因材施教的教育理念。反思东山小学近几年的发展，虽提出了学校的办学理念，但不够科学，定位不高，干部教师的执行落实不力，阻碍了发展。新学期，学校将进一步梳理总结：充分考虑教育改革的时代发展，定位要高；充分考虑素质教育的宏观背景，方向要明；充分考虑学生发展空间的建构，视野要宽；充分考虑教职员工的工作目的，责任感要强。提出关于"责任教育"的具体科学的办学理念，并形成办学思想、办学策略、办学措施、办学特色、办学目标一系列办学思路，全校师生内化于心，凝心聚力，形成组织的共识，形成一种对学校未来充满信心的文化力量和精神力量，成为教育行动的思想先导，以此为出发点，推动学校向纵深发展。
2、课程领导力是学校管理的核心领导力。
在现代学校的发展中，学校课程领导力是学校领导力的重要甚至是关键的一部分。课程是学校办学理念的体现。东山小学虽然在课程建设方面做了一点探索和实施，但还没形成体系建设，特别是课程评价方面做得不够。下一步，从学校四个方面着力去做：一是形成自己的课程思想，并用这个思想去引领全体师生及家长建设自己的课程；二是进行课程发展的整体规划，以及每一门自行设计的课程改革方案和标准；三是学校强化课程执行，好的课程设计，关键在于执行。四是形成一套行之有效的课程自我评估的方法，并根据自己的评估对学校课程进行调控。课程建设的原则要尊重国家课程。切忌在课程建设中取一些标新立异、稀奇古怪的名字，把国家课程作为"独创"的课程体系下的一个组成部分，这是很不严肃也不科学的。
3、凝心聚力、责任担当、狠抓落实、追求卓越。
干事创业需要担当。学校的发展，需要干部教师队伍凝心聚力、担当责任、狠抓落实、追求卓越。特别是钟子俊校长提出的"包产到户、责任到人"管理理念和操作流程，我们很受启发。下一步，学校将进一步调整治理结构和职能，把目标任务细化到人，责任到人；进一步完善考评机制和办法，强化问责机制和奖惩机制，提高效能；强化干部为老师和老师为学生的服务意识，加强情感交流，凝聚人心，营造一家亲的氛围，凝心聚力，用心倾力，不折不扣的落实好局党委部署，圆满完成各项工作任务。
4、注重家庭教育，完善家、校、社合作协同机制。
家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过："没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。"有人说，学校与家庭犹如一辆车轮，必须同向同步方能有效引导孩子成长。随着我国教育体制的改革，素质教育的大力推行，家庭教育扮演的角色越来越重要，需要我们科学地发挥家庭教育的作用，以促进孩子的全面发展。下一步，东山小学将进一步加强家委会建设，利用学校网站、学校和年级微信平台、班级qq群、校园开放日、家长学校和家长会等多种阵地，加强学校与家长的沟通联系，提升家长家庭教育素养，倡导家长组织社会实践活动，完善机制，形成教育合力。
总之，此次培训给我带来了很大的思想冲击，学校的纵深发展时不可待，内心中有种坐不住、等不起的紧迫感。实践是检验真理的唯一标准，好的想法和思路，还需要脚踏实地的去落实、去做，相信东山小学在章丘大好教育形势下会阔步前行，更上一层楼！
我有幸参加了衡水市教育局组织的中学校长高级培训班的学习，4天半的学习，聆听了三位中学校长、三位教授的讲课，虽然为期很短，但受益匪浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的'新理念、新思想。下面就我的'学习和认识谈几点心得体会。
一、校长的定位与职责
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。
二、重视师资队伍的建设
“先有名师，才有名校”。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。
1、爱生。“没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，善于发现他们的闪光点，利用这个去激励他们。
2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人。
3、教师是人类知识、发明的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。知识的日新月异，要求教师必须树立终身学习的观念，教师发展的希望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的发展趋势和新的教育教学改革，教师专业化运动的实践，都对教师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习，当前社会，伴随着信息化、全球化以及知识经济的到来，原有的生活方式、工作岗位、知识结构等的稳定性不断减弱，生存需要迫使人们必须不断地学习，不断的接受教育，并要学会学习，善于创新，从而不断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权力，它不仅是为谋生，而且是为了创造生活，作为以帮助和促进他人学习为职业的教师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和模范。教师作为教育的主要因素之一，就必须适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的期待，要通过不断的学习来自我充实，自我超越。自己作为一个教师在终身学习中应该做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断提高自己的政治思想水平，学习我国乃至人类创造的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去汲取丰富的营养，学习党的教育法规法则，不断的加强思想政治修养，对中、外文化的吸收要取其精华、去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力适应教育改革与发展的需要，不断学习新的科技知识。目前随着已有知识的不断更新和新知识的激增，反映到教材中的知识也日益丰富和加深，这就要及时吸收新的知识，使自己的学科知识达到现时要求的深度和水平，并达到未来教育工作需要的知识结构。另外，不断学习新的教育理论，提高教育教学的创新能力。丰富的教育教学理论知识虽然不是教师成功的充分条件，但对于老师创新能力的培养却是必不可少的必要条件。固然，作为教师要不断的坚持学习和研究，适应新课程改革的挑战，从自得到自我专业发展，更好提高教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论知识，其终身发展才能获得永不枯竭的动力源。
4、要引导教师勤于反思。
教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。
三、校长要确立以人为本的办学理念
办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源，校长对学校的办学理念要正确定位，切合社会、时代和学校实际，让教师、学生、家长认可，校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓，并渗透、指导、落实于学校各项工作中，从而转变为全校师生的自觉行为和工作目标。
四、校长要以生为本，关注学生的全面发展
校长要善于走进学生心灵，亦师亦友。在学生的心目中，校长是学校最大的“官”。但作为校长自身，为了了解现代学生发展的需要，必须要放下自己的架子，走进学生的心灵，真正急学生之所急，想学生之所想，更利于工作的开展和问题的解决，校长要善于听取学生意见，尊重学生人格。学校中学生才是真正的主人，只有对学生将来的发展有好处的教育，才是真正的教育。校长要善于培养学生的综合能力，关注学生的全面成长。学校应着眼于学生的全面发展，尤其要注重能力的培养。要充分调动学生的积极性，发挥其聪明才干，参与教学，学校管理和各种社会活动，要让他们真正学会学习，学会生存。充分相信学生干部的能力，真正放手让他们管理班级，由他律变成自律，实现学生的自主管理。毕竟他们每天身处其中，比班主任更了解哪些问题急待解决。不仅仅要关注学生的全面发展，更要关心他们的身心健康，要让他们学会合作，与人为善，服从大局，关心集体，这样才能健康成长。
校长培训的心得体会11
今年8月17日，暑假才刚刚开始，我和章兴敏校长、文海生副校长、文东海副校长同全县的其他中学正、副校长、各中心小学正副校（站）长以及县教研室的相关领导81人在麻江县委、县教育局的精心组织和安排下于当天下午4：00在县教育局五楼会议室集中开会准备前往重庆市西南大学进行校长培训。在会议上葛玉兰副局长传达县委、县教育局的良苦用心，并再三强调培训学习的重要性和必要性，杨斌主任对培训活动进行了具体安排，5：00我们准时了出发。
第二天中午我们准时到达重庆市西南大学培训的一个基地——北碚区海旭花园酒店，在那里得到了西南大学的热情接待。下午县委常委、副县长龙国胜，教育局局长胡晓平也亲自来到了培训基地看望我们，使我们更加坚定参加培训的信心。19日上午8：00，“开班典礼、入学教育”如期进行，与会的领导有西南培训学院院长陈时见、副院长林萍，麻江县委常委龙国胜、县教育局局长胡晓平等，大会由林副院长主持。首先，由陈时见院长介绍西南大学发展历史和现在的师资情况。西南大学始建于19XX年，原名川东师范学堂，几经发展演变，遂成今日之国家教育部直属、由国家教育部、国家农业部和重庆市共建的西南大学。西南大学由原西南师范大学和原西南农业大学于XX年7月合并组建而成，位于重庆市北碚区，是一所综合性全国重点大学，教育部直属72所高等学校之一、国家免费师范教育试点的6所高校之一，教育部与农业部共建的8所重点大学之一；国家“211工程”重点建设高校和国家“985工程优势学科创新平台”重点建设大学，是国家建设高水平大学公派研究生项目60所合作院校之一，国家“111计划”成员高校。
西南大学位于重庆市北碚区国家级风景名胜区缙云山下，风景秀丽的嘉陵江畔。学校是闻名遐迩的花园式学府、全国精神文明先进单位、全国绿化先进单位，教育部表彰的文明校园。学校占地总面积12300余亩（校园总面积居我国高校首位），建筑面积约200万平方米，学校各类运动场总面积20余万平方米，其中有5个塑胶田径运动场，3个综合类体育馆。西南大学共有五个校区
1、主校区，位于重庆市北碚区，这里住着博士硕士研究生、一本及提前一本学生，可划分为北区（原西师）和南区（原西农），在校生5XX余人（博士、硕士研究生11800余人，提前一本及一本学生约40000人）。
2、育才学院（西南师范大学育才学院，后因西南师范大学与西南农业大学组成西南大学，遂改名为西南大学育才学院，这里住着独立三本学院的学生，在校生16500人）。
3、荣昌校区（四川畜牧兽医学院，位于重庆市荣昌县，二本（含职教师范本科）学生和部分硕士研究生就读于该校区，在校生4300人）
4、江北校区（应用技术学院，原名高职学院，这里住着三本学生，实际上位于重庆市渝北区，由于在江北交界线上，故称为江北校区，是西南大学距离重庆市区最近的一个校区，在校生约1500人）。
5、继续教育基地（西南大学继续教育基地，原三江职业技术学院，四川省水产校，这里住着部分自考成人考生，还有少部分川农实习生，在校生约1500人），总在校生70000余人。其次，龙国胜副县长讲话，他要求我们在培训期间要当好学生，认真学习；学会交流，共同进步；洁身自好，遵守纪律。
第三，胡晓平局长在会上讲话，他强调我们每个学员要珍惜本次培训机会，要认真学习，用学到的知识指导我们今后的工作。胡局长说“有什么样的校长就有什么样的学校，要想提升麻江县的教育，首先要提升校长们的素质！”这句话，更是增强了我们“做一名好校长，办一所好学校”的使命感和紧迫感。
在接下来的培训中，翟时雨教授给我们解读了《学校领导的语言艺术与人格魅力》（翟时雨教授生于1930年，1954年毕业于西南大学（原西南师范学院）汉语言文学系，留校任教。1957年毕业于中国科学院语言研究所语音研究班。1992年评聘为教授。曾任汉语言文学系主任、校对外汉语教学中心主任、校学术委员、校学位委员、校语言文字工作委员会副主任、校工会副主任。重庆大学顾问教授、重庆联合职业技术大学名誉校长、中国语言学会理事、汉语方言学会理事、四川省语委委员、四川省语言学会副会长、重庆市社科联理事、重庆市语言学会会长。1992年被国家语委评为"全国语言文字先进工作者"。1993年获"曾宪梓教育基金奖"。1993年起获政府特殊津贴。）。已经80岁高龄的翟教授鹤发童颜，思维十分活跃。在讲座过程中，翟老利用从自己丰富的人生阅历中提取的大量事例材料，深入浅出地为我们讲解了关于语言表达艺术在教育教学中的作用。他声情并茂的讲说不时地引得全场听众开怀大笑，使大家在愉悦的氛围中获得了知识。讲座结束时，全场响起了此起彼伏的掌声，我们用掌声表达了对翟老先生的敬佩，不仅敬佩他拥有渊博的知识，更敬佩他有着一种积极乐观的生活态度和不屈不挠的探索精神，而这也是我们的校长领导们必须要学习和掌握的。
通过此次讲座，翟老师让我们意识到，作为未来的教师，语言是我们必须具备而且善于掌控的一种能力，只有拥有良好的口才，老师们在综合素质上才会有进一步的提升和发展。
在李达武教授《快乐国学与师德修养》的讲座中，我们本以为一个老教授可能又来唠叨一早上了，其实不然，李教授引用《诗经卫风硕人》《周易》等国学名篇，“四书”、“五经”、“二十四史”、“三玄”等国学经典，以及李白、王之涣、苏轼、李清照等名家诗词为我们解读了“快乐国学”的要义，“以古鉴今，启迪人生；拓展学识，净化心灵；丰富感情，提高能力；边走边唱，健康上进；心存感激，奉献爱心”。积极倡导大家要善于发掘内在美，要以充实的生活、简单的快乐、健康的身心装点自己的人生。讲座历时3个小时，我们在国学文化的熏陶与李教授“边走边唱”的特色讲学中充分品味了“国学”的真谛，现场不时传来阵阵掌声。李达武，女，61岁，又名达五，当过知青、丝厂工人、曲艺演员、展览馆解说员等，1978年恢复高考后考入大学，1982年毕业留西南师范学院任教，现为西南大学文学院副教授，主讲中国古代文学、中国古代诗歌艺术研究等课程。是西南大学“十位最受欢迎教授”之一。
在重庆市朝阳中学校长饶英《虚实相生优化管理》的讲座中，她列举了很多化解学校与老师，老师与老师，以及老师与学生（或家长）矛盾的典型事例给我们，为我们今后处理此类事件的提供了有效的处理方式与方法。如在教师评价方面，她的方法是多元化评价方式，教学成绩占60%（人均分、极格率、优良率等），其他评介占40%（包括学生评介<所有学生>、教师评介、学校评介等），尤其是评优秀教师更是公开化，让全校师生来共同评价，效果确实不错。其目的就在于把矛盾分解，使人信服。我们提出“是否会有的老师为了得到学生的好评价会不会有意去讨好学生，不严格去管理学生了，这样学校的管理会不会失控？”她的回答是：不会！我们要鼓励教师去搞好师生关系，师生关系好教师才乐教，学生才愉学。有这样好的前提教学成绩怎么不会好呢？这难道不是一件好事么？我们经过认真反思，道理确实也是这样。在抓教研教改方面，她们的做法是鼓励教师参与课题研究（给予适当的考核加分），学校积极为教师提供展示平台，如与出版商联系，不惜花钱买版面等，让老师在评优晋级中真正得到实惠。在谈到校长修炼时，她指出作为一名优秀的校长必须是一个有思想、有理想、有追求的人；要积极规划自己，及时反思自已，尤其是已有名气的校长，面对荣誉，更要勇敢地超越自己。饶校长还结合自已学校的实际，向我们介绍如何做一名校长，如何抓好常规管理，如何与教师沟通，如何与孩子们交流……，平和的语言，平实的讲解，让我们受益匪浅。
垫江县委常委，西南大学兼职教授徐兴旺教授《学校突发事件与校长维权》为我们讲解了有关教育政策的法律法规。本来是枯燥无味的法律条文，徐教授却能结合自身经验、学识，在讲解中不时插入几句幽默的语言，竟使得整个会场，充满了轻松愉快的氛围。在这种氛围里，我对教育法规有了更深一层的认识，作为一名校长掌握一定的法律法规是很有必要的'，尤其是教育方面的法规。他说一个不懂教育法规的校长如何去谈依法治校？在谈到校园安全时，徐教授通过几个触目惊心的实例，让我们切实感受到抓好安全教育的确重于泰山，我们在抓好教育教学的同时，一刻也不能放松安全防范工作。毕竟，生命不保，何谈教育？他说教育安全无小事，天有多大它就有多大，要求我们千万千万不要忽视它，要做到时时讲，时时防，认真履行好学校和教师的职责才能避免校园安全事故的发生，同时也才能很好地保护好自己。
王牧华教授从实用主义的角度上，结合自身实际，为我们讲解了校本教研，校园文化，以及如何在“纪律和自由中实现双赢”等我们日常所接触到的，看似平常却不知从何下手或难以干出实效的工作，无疑为我们今后的工作提出了完美的参考。
在培训过程中，我们有两个下午是听电教报告，内容是《阳光心态》，由清华大学博士吴维库教授主讲。他说心态影响人的能力，能力影响人的命运，不能改变环境就适应环境，不能改变别人就改变自己。不能改变事情就改变态度，不能向上比较就向下比较。人就是要活在当下，塞翁失马就是一个典型的事例。做人难，做事难，一百个人中，就有九十九个人会这样感叹。其实，大家之所以有如此想法，主要是由于缺乏一种阳光心态。他举了一个很有趣的例子，从前，有两个秀才一起进京赶考，在路上看到了一口棺材。一个秀才说：“可真够倒霉的，赶考的路上竟然会碰到棺材，看来这次考试我是没希望了！”另一个秀才说：“棺材，棺材，是升官发财之意。看来我的运气来了，这次我一定能高中状元！”在两种不同心态的影响下同样的考题，由于他们的心态不同，所以当他们答题的时候，他们的努力程度也就不一样。结果正如他们对自己的预测，第一个秀才名落孙山，第二个秀才则高中状元。之后。他们都对自己认识的人说：“那口棺材可真是灵验啊！”
事情无大小，事情无好坏，事情改变不了，但我们可以改变对事情的态度！生命的质量取决于你每天的心态，如果你能保证眼下心情好，你就能保证今天一天心情好，如果你能保证每天心情好，你就会获得很好的生命质量，体验别人体验不到的靓丽生活。在现实生活中，我们要学会自我减压。领导者要有阳光心态执政，下属才能以阳光心态追随。不要把自己的幸福依靠在别人的行为上，否则你会有恐惧感和不安全感。
怀着感恩的心吃菜比怀着眼泪吃牛肉香！一条条再朴实不过的道理都说到了我们每个学员的心坎上，所以报告厅不时传来阵阵掌声。
学院的李森教授、博士导师同样从宏观出发，为我们介绍了教育理论、实践报告的发展走向及如何更新教育观念，如何走向优质教育，以及在几次重大教育变革中到我国教育发展的利与弊、得与失。在下午的讲座中，李教授又从微观角度为我们讲解了基础教育的一些教育模式和教学方法，让我们进一步明白了如何评课，如何备课，如好上好课这些日常具体得不能再具体的工作。
7月30日，是整个集中培训的最后一天。在这一天，西南大学培训学院书记张国镛教授、硕士导师为我们解读了《统筹城乡教育改革发展的几个问题》。在讲座中他阐述了统筹城乡教育发展缘由，从党的十六届三中全会的六个统筹规划到十七大的十个规划统筹，为我们阐释了最新的教育理念及治校策略。他告诉我们，当一名校长要有自己的思想，要让学校处处充溢书香，要让学校成为一个友情的天地，校长不要当处处灭火的消防队员，要做一名布道者，让师生们认同你，要把教育当作自己的人生追求，要每天都有创意地去努力工作、幸福工作。
十二天的培训结束了，但专家学者精彩的讲座仍不时冲撞着我们的灵魂，给我们鞭策，催我们奋进。近半个月的学习，领导、专家、名师，他们为我们擦亮了迷茫的双眼，他们为我们点燃了思想的火把，他们为我们注入了前进的动力，他们为我们指明了今后努力的方向。
校长培训的心得体会12
有幸参加了“江苏民进‘彩虹行动’20xx年金沙县校长培训班。认真聆听了几位专家的报告，让我对我的教育教学产生了诸多思考。尤其是南通市教育科学研究中心的王爱华老师的《创建特色，校长领导力的.重要表征》专题讲座使我对学校特色和特色学校有了更深的认识。
总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。
校长培训的心得体会13
寒假即将结束，我怀揣对新学期的憧憬参加了20xx年开发区文教局举办的校长培训班。在为期两天的培训中，我如饥似渴的学习着。收获颇丰。
从原市纪委纪检监察员张泽民的讲座中，我懂得了要廉洁自律，远离诱惑，要守住三颗心，做个明白人。以廉洁书写幸福的人生。
丛阳小学张新云校长的读书驱动提素养给我们的阅读指明了方向。我们学校也要努力创设浓郁的.读书氛围，提高学生的阅读兴趣，要从小学开始重视阅读，重视积累。着重培养学生阅读的五个能力。
北京大学梁钦元教授“让自己的生命顺适通达，嘹亮清楚”以其祖父的生平事迹向我们展示了“不言之教，由仁义行”的独特魅力。更使我明白了小学要着重培养学生学习习惯，学习兴趣，要让学生能主动去学习，这就需要我们老师要尊重学生的心理活动，培养学生的遇事思考习惯，让学生能自己发现错误，从而改正。正像梁教授说的：“教育的本质是让人更出色，而不是去挑学生的错”。
给我触动最深的是第五期校长论坛“责任担当、追梦奔跑”活动。听完几位校长的讲话，以及最后石局长的总结，我对这八个字是这样理解的：“责任”就是我们每个人，不管是老师还是校长首先要明确自己的责任是什么。如果你是是校长，你的责任就是管理好自己的学校，让自己的学校快速发展;如果你是老师，你的责任就是要教育好学生，让我们的学生全面发展。“担当”就是在明确责任的基础上，把自己的责任担当起来，干好自己的本职工作。“追梦”就是追逐我们的梦想，我想我们小西堡总校的梦想就是克服一切困难，使我们每一所学校都强大起来。为了这一梦想，我们一定要在今年“奔跑”起来。
我已经做好了准备，准备着迎难而上，准备着追梦奔跑!
校长培训的心得体会14
炎炎七月，荷花盛开，我们带着满腔热情和共同期望，跨越四面八方汇聚红色葛源，参加这场关于学习与成长的丰盛盛宴——xx县x届“未来校长”培训。初入葛小，眼前一亮，布局有序，环境优雅，茶点美食一应俱全。短暂的两天培训，意义深远。
一是学以致教，教学相长
教师被誉为燃烧自我照亮他人的蜡烛，但更应成为引燃学生的明灯，激发他们的智慧、赋予他们希望、鼓舞他们的勇气。要成为优秀的燃灯者，须紧贴快速发展的科技潮流和日新月异的知识海洋，否则难以满足信息时代的需要。“一群不读书的教师在拼命教书”，这是多么惊人的现实，却真实发生在我们身边。据统计，中国人均阅读量仅8本左右，孩子们的努力拯救了我们的平均水平。阅读是最有效的学习方式，也是公认成本效益高的方式。我们需要不断充实自身知识，方能胜任燃灯者的角色，引领航向，不逆风航行。曾有人说：可悲的不是别人比我们优秀，而是优秀的人比我们更努力。
二是热爱教育，关爱学生
教育的秘诀在于爱心，爱心可通过智慧得以实践。爱是一种强大的力量，没有爱就没有教育，爱是教育的巅峰，爱是自发奉献的表现。在日常教学中，我们会遇到留守、单亲、孤儿、学业困难、网络成瘾等各种问题学生，对他们来说，我们需要以心入手，用爱教育。阿尔弗雷德·阿德勒曾表示，幸运的人一生都在治愈童年，不幸的人却要用一生来治愈童年。我们要用无私的爱感动每个孩子，让他们都成为幸运儿。
三是以人为本，科学施教
著名教育家张柏岺认为，作为教育者，不仅要教给学生知识，还要教给他们锻炼身体的方法，最重要的是教给他们做人的道理。因为教师大多数时间是在课堂上与学生共同度过，所以在教育教学中应注意尊重学生。一句温暖的话语抵过寒冬，一句刻薄的语言足以让人伤心六月。许多教师会责备学生：“别人都会，你为什么不会？笨得像头猪”、“看看你写的`什么破烂东西，来这里混日子”、“在这里捣乱，回家好了”等。在日常教学过程中，总会出现一些不和谐的话语，不知不觉伤害到他们，植入厌学的种子。同样是教师，同样的教法，同样的时间，为何学生的成绩差异巨大？我们往往把这个问题归咎于家庭教育。难道真的全都是家庭的原因吗？难道我们真正做到面向全体学生了吗？难道我们对此不应承担一点责任吗？家庭因素我们无法改变，也无法抵抗，但我们可以尽最大努力，教育好我们的孩子，让他们健康成长。
短暂的两天培训转瞬即逝，回味无穷。它不仅拓宽了我们的知识视野，更新了我们的教育观念，还让我们掌握了许多实用的工作方法和提高的路径。教育在我们手上，思考在我们脑海，学生在我们心中。口说无凭，行动胜于言语；路虽远，行则必至；事虽难，做则必成。我们将站在这次培训的基础上，为成为一名合格的教育工作者而不懈学习，为培养更多优秀的孩子而辛勤工作！
校长培训的心得体会15
20xx年2月1日下午，我有幸聆听了昆明理工大学附属小学校长石梦媛关于《提升教师成长内驱力，助推学校高质量发展》的讲座，通过这次讲座，我认识到作为一名小学教师，情绪管理是多么的重要。对教师的心理健康问题有了新的认识。心理健康的教师应表现为：在人格上是完整和谐的；在情绪上是乐观稳定的；在意志上是坚韧不拔的。在人际关系上是协调和谐的；教师不仅要教书，而且要育人，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。正是教师劳动的这种特殊性，决定了教师必须具有健康的心理素质。教书几年，和学生斗智斗勇，更明白教师的心理健康的重要性！
“要么忍耐，要么发泄”是人们习以为常的处理不良情绪的基本方式，但现实证明了这两种方式效果不佳。教师有必要学习一些基本的心理学原理，寻找更为有效的处理不良情绪的方法与技巧。老师是人，每个人都会在不同的时候会出现不同的情绪和压力。好的情绪可以给一堂课一个班的孩子带来阳光带来知识，反之不好的情绪就会对一堂课造成不好的影响。然而作为教师的我们一定不能把自己的不良情绪带到课堂上，因为我们面对的是孩子，是一群天真、活泼的孩子。认真反思，作为老师我们都范过这样的错，必须改，只有这样才能教育好学生，只有这样才能让孩子享受到真正的教育，因为那是心与心的交流和碰撞。教育管理和教学活动中，我们必须要以积极、良好的心态去面对每个孩子，也只有这样才能提高班级管理和课堂教学的有效性。
诚然，师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。维系良好师生关系的主题应该是教师，只有释放所有的爱，做到时时关爱学生、事事关心学生，才能营造出和谐、愉悦的教育氛围。爱的阳光需要普照到每个角落，从情绪的角度讲，每一个教师面对教室里十几个学生，都有自己心中的“优等生”。平时只有那几个活跃、成绩好的学生备受关注，其他学生好像都被遗忘了。对于学生，教师应该一视同仁。不管他是优秀的学生，还是学习困难的学生；不管他是品学兼优，还是品行有问题，教师都应本着公平公正、以人为本的原则，关爱每一个学生。尤其对“有困难、有问题”的学生，教师更应该多倾注爱心。多用发现的目光寻找他们的闪光点，多用激励的目光激励他们去追求，多用希望的目光期待他们完善自我。
因此，我们要控制好自己的情绪。相反，我们应该很好利用我们良好的情绪，以教师良好的情绪去感染每个孩子。心理学研究表明，有情绪感染力的.教师，不仅能使学生更好、更快地接受老师在课内或课外有意传授的东西，而且也会使学生在无意中接受老师自己的情绪影响，包括情感的倾向和情绪的表达方式等。教师良好的情绪往往会成为学生学习的榜样，使学生形成一种自觉学习的强大动力，学生乐意把老师作为他们的知心朋友，尽情倾吐他们在生活中、学习上遇到的问题和矛盾，使教师能及时了解学生在思想情感，学习等方面的信息，有的放矢的教育学习。因此，我们应该注意在教育学生的过程中，充分发挥情绪感染力的作用。
我认为一个优秀的教师，一定是一个有着良好情绪感染力的教师。为了做一个优秀的教师，一定要控制好自己的情绪，以人为本，以学生为中心，做一个真正关心、关爱学生，富有情感、积极、健康、向上、阳光的教师。
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