关于教书育人的心得体会（通用18篇）
我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于我们不断提升自我。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编收集整理的关于教书育人的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教书育人的心得体会 1
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
（一）、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！
（二）、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。
（三）、用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效。
（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的`方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
（五）、根据新时期学生的特点启迪学生心灵
现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师
教书育人的心得体会 2
常言道，教书育人。但在实际教学中，受应试教育的影响，有些教师常常忽略育人，而只顾教书，结果成了教死书，死教书，教学过程枯燥无味，教学效果不明显。其实，教书与育人二者是相辅相成的。我认为，要教书先要育人。学生有了好的思想品德，对学习有了正确的认识，学起知识来就会游刃有余。教师的教学也会收到事半功倍的效果。
我班有一男生特别捣乱，平时不仅不爱学习，而且霸气十足。当他犯错误的时候，无论什么原因，他总是振振有辞，即便没理也要辩上三分。每当看到他盛气凌人的样子，我就会觉得气不打一处来。一个学生为什么不懂得认真学习，而只顾虚伪地伪装自己呢？……细想自己的做法，也许有些急于求成了。以前我只注重传授知识，而忽略了对其品行的培养，结果导致他成绩一般，我也收效甚微。后来，在学校行为习惯的培养的影响下，我注重引导其向好的善的学习，注重其品行的培养。在老师的鼓励和引导下，他渐渐变得懂事了，同学们也更加欢迎他了，他的成绩也有了明显改善。
陶行知曾说过，“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”可见，教书与育人的关系密切。教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教育，有了好的品行习惯，才会端正其学习态度，更快更好地接受新知识，从而收到良好的.教学效果。
目前当今社会竞争激烈，在这个知识日新月异的时代，人与人之间的竞争日趋复杂，人与人之间的竞争已不仅仅是知识的竞争，更是一种意识的竞争，一种思想与观念的竞争。因此，情商的高低将愈来愈多地影响一个人能力的发挥，影响其个人水平的高低。由此看来，育人就显得尤为重要。一味教书而忽略育人的教学方式已不能适应当前社会的需要，它已成为一种落后的教学方式，甚至很快会被淘汰。因此对于一个想有所作为的教师来说，必须树立正确的教育观，拥有先进的教育思想和教育理念，正确处理教书与育人的关系，使二者相辅相成，有机结合，扬长避短，从而激活传统的课堂教学模式，更好地激发学生的学习兴趣，变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动，从而使新课堂展现得更加淋漓尽致，进而使新课堂得到更加切实的推广。
教书育人的心得体会 3
中国古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高的地位”，唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于“快乐大本营”的范畴。韩非子讲得好：世异则事异，事异则备变。“做一天和尚撞一天钟”如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责任意识。于是，我时常把责任心的缺失看作是为师从教的最大失败，此所谓“教育兴亡，匹夫有责”。
记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。《红楼梦》中有警句：不经一事，不长一智。桃红又是一年春。屈指算来，我从事教书育人工作已将近一年矣，如果说经历是人生最大的财富，那么我和我的`学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福。隔行如隔山。作为一名人民教师，首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。百年大计，教育为本。多建一所学校，就会少建几所监狱。而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵，民族的希望。记得自我们小的时候，就对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”烂熟于心，于“子不教，父之过；教不学，师之惰”刻骨铭心，沉浸在“先生之风，山高水长”的无尽意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的质朴古训中。其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为“人类灵魂工程师”的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不可或缺。传承文明，开拓创新，正是对教育本身及其身体力行者的最好解读。我自豪，因为我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子。
诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执着坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心温暖人心，真诚消融坚冰。理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。童年，总是回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，是我的默默追求。
三毛有诗云：平凡简单，安于平凡真不简单。选择了三尺讲台，就等于嫁给了寂寞。先人以“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”来励志。不错的。都说寻芳路上花如锦，可“世之奇伟、瑰怪、非常之远常在险远”。作为一个国语老师，“好书不厌百回读，熟读深思子自知”是我的座右铭。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。读书是我生活的一半，想到“半部〈论语〉治天下”的典故我总是莞尔一笑，读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。作为教书育人的载体和主体，必须胸有丘壑，正所谓“家中有粮，心中不慌”。我见证了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的孤寂落寞，品尝了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛痛楚，也和我的学生共同领略分享了“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的激动喜悦。为人师表，提倡师德，读万卷书，行万里路，这是对无数像我这样的国语老师矢志不移所欲求人格理想的诗意描摹。安贫乐道，独善其身，正是一个教书匠修身养性、超越自我的标尺杠杆。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”育人是我生命的另一部分。首先，我会让学生们逐渐通晓“书中自有黄金屋”的真谛，培养他们学好用好国文的兴趣，让他们珍惜大好时光，懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的哲理；其次，我会创新教学方式，在讲授知识的过程中，将“天行健，君子以自强不息”的进取精神娓娓道来，融入到他们脑海中，将“天地与我并生，万物与我合一”的理念汇入教诲孩子们人与自然和谐相处的日常生活中，把“和而不同”延伸到学生们接物待人的行为准则中，以“旧雨三年精化碧，孤灯五夜眼常青”引导同学们勤奋刻苦。第三，我坚持以人为本的教育方针，注重因材施教，分类指导，促进他们共同提高。这样，随风潜入夜，润物细无声，于潜移默化中增长了孩子们才干，扩展了他们的视野，增加了他们的智慧。同时，锻炼了自己的本领，出现了“双赢”局面。大家同舟共济，步调一致，齐头并进，共赴前程。
桃李不言，下自成蹊。我坚持“日省吾身”内敛务实；同时积极探索在教书育人方面的新路径好方法。不求桃李满天下，但求问心无愧，配得上“人民教师”这个称号。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我相信，只要勇于攀登，不畏艰险，就一定能够达到光辉的顶点，实现自己的人生价值。这就是我读书育人的心得体会。
教书育人的心得体会 4
教育部日前出台了6条禁令，其中严禁教师以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，这体现出了教育主管部门对这类不良行为的“零容忍”态度，在教育界引发热议。如何正确理解这6条红线，怎样落到实处?针对教师队伍中存在的一些不良现象，如何加强师德师风建设?
古往今来，中华民族一直就有尊师重教的传统。我们的社会之所以尊崇教师是因为教师以行动实践了“传道、授业、解惑”。“传道”就是向学生传授有关宇宙人生的基本规律，传授社会主义的核心价值观，使学生能够正确看待宇宙人生，正确为人处世；“授业”就是向学生传授文化知识和获取知识的方法，使他们能够在走向社会后具有谋生和创造财富的本领；“解惑”就是帮助学生解除其身心成长过程中所遇到的各种疑难问题，使他们能够成为幸福的进取者。因此，教师应该是社会行为规范的代表，具有丰富的知识和高尚的道德素养，同时也是学生们学习的榜样。这是合格教师的`必备条件。做好教书育人工作是我们每一位教师的天职，何必非要学生及家长的礼品礼金呢?
然而，当前有些学校存在着教师违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风，问题虽然发生在少数学校、教师身上，却严重损害人民教师的形象。为此教育部专门下发了《关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等问题的规定》，笔者坚决拥护。这个规定进一步规范了教师的行为，有助于进一步加强师德师风建设，有助于风清气正的校风和学风的建设。
教师要想做好教书育人工作，首先要加强师德师风修炼，刻苦钻研业务，精通教学方法；还要淡泊名利、言传身教，静心教书，潜心育人，这样才会受到学生和家长的爱戴和尊敬。当然，学生和家长以适当方式对教师的辛勤工作表示感激之情也无可厚非。但是像“收受礼品礼金”、“接受各种宴请”、“参加家长安排的旅游健身”等行为，确实是不可取的，也有损于人民教师的形象。其实，教师最看重的应该是学生的成长、进步，因为教书育人是教师的天职。
教书育人的心得体会 5
通过学习全国教书育人楷模事迹，我发现这些楷模他都有一个共同点，那就是每个人都结合新时代新要求，围绕守初心、担使命、找差距、抓落实，把初心浸润在每一项工作之中，把使命付之于每一个行动之上。
不忘初心，时时不忘。始终把为中国谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命。作为一名党员，要时时不忘初心、把放在心中最高位置、置顶位置。每个党员都要有“我将无我，为了”的崇高境界，把初心浸润在每一项工作之中;无论何时何地、无论何种条件，我们的一切工作都致力于实现好、维护好、发展好最广大的根本利益。榜样的故事告诉我们，只有时刻不忘，才能在新时代善作善成、一往无前，赢得光明未来;也无论我们走得多远，都不要忘记来时的路。
牢记使命，事事牢记。在具体工作中，每个人的职位有高低，分工有不同，但不管是谁，只要是党员，就得按党员的标准守初心、担使命，把使命付之于每一个行动之上。
抓好落实，就是当担使命。为谋幸福、为民族谋复兴，是我们的初心和使命，每一个党员同志都要以身边的榜样为榜样，在自己的职责范围，做好本职工作，对照自己的差距，抓好工作的落实，做好的公仆，心系、心系中华民族，把初心浸润在每一项工作之中，把使命付之在每一个行动之上，时时不忘初心、事事牢记使命。担当是一种胸襟，也是一种能力，我们要学习榜样的`觉悟、榜样的修养、榜样的作风、榜样的精神，来增强自己的才干、提高自己的本领，提升勇于当担的底气，拥有善于担当的能力。
教书育人的心得体会 6
期末，学校组织学习了全国教书育人楷模任维鼎老师的先进事迹，在大会上学校领导宣讲了任维鼎老师的先进事迹，并强调全体教职员工要结合自己的工作实际，深入学习任维鼎老师的高尚师德和奉献精神，学习他默默耕耘的奉献精神，甘于平淡，扎根教育教学一线;学习他爱生如子、因材施教的教育理念，牢固树立育人为本的理念，用真情、真心、真诚关爱每一名学生;学习他不惧艰险、奋勇当先的崇高品质，在危难面前，挺身而出，抢险救灾，全力投入到教书育人的`工作中去。最后要求全体教职员工面对楷模，寻找差距。
任维鼎老师在大地震发生时，首先想到的是学生、同事，他不顾个人安危，不计个人得失，冒着生命危险紧急疏散和抢救师生，勇挑重担行使我深受感动。
地震发生那一刻，任维鼎老师正在操场上，准备组织本班学生参加下午的体育测试。他立即奔向宿舍楼，与校长和当日联合值日教师呼喊学生逃生，组织学生有序向操场疏散。当任维鼎奔至学校操场和其他几位老师组织好学生后，向教学楼一望，他立即想到，南教学楼三楼供电房还住着班上三位学生!救人要紧!只见他奋不顾身地向废墟冲去。他大声呼喊回应压在废墟下的三位学生，叫他们不要慌，要镇定，老师们一定会救他们出来的。在他的呼救声中，又有几位勇敢的教师和在场的几个群众前去协助。没有工具，他们就用双手刨，找来身边的简易可用器材，几经努力，终于救出三个学生，他们只受了点轻伤。
"平房的废墟中还有两名特岗教师!"不知是谁在呼喊。任维鼎又一次冲入废墟之中，和其他几位教师一起，奋力拨开废墟中的残砖断瓦，争分夺秒地搜救两名女特岗教师。一次次地竭尽全力，终于从废墟中刨出了两位特岗教师，她们得救了。
稍有喘息机会的任维鼎老师这才才意识到女儿此刻正在南坝小学生死未卜。当他赶到完全倒塌的小学废墟时，女儿已被压在乱砖断板中，他妻子根本无法救出女儿。任维鼎一边呼唤女儿的名字，一边告诉女儿要坚强些，一定会有办法的。在好心人的协助下，他们好不容易才抬走了压在女儿身上的建筑重物。同时，他从废墟中抱出了6名其他被埋的孩子。他的女儿身受重伤，左足严重拉脱，后转入绵阳中心医院，再到重庆潼南医院医治，由于当时失血过多，加之感染，被迫截去四根脚趾。
任维鼎老师那种身而出，奋勇当先的精神永是我学习的榜样。
教书育人的心得体会 7
每个人的生命都是一朵花，每朵花盛开时都是那么美，让人充满期待，让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，去认真聆听花开的声音。在学习了王生英老师的事迹后,觉得她以坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神扎根山区小学教育，在平凡的岗位上37年耕耘不辍，她就在聆听花开的声音。
怀着对教师职业的特殊情感，高中毕业后我义无反顾地走上了三尺讲台，开始了我的从教旅程，一如花一般静静地绽放，悄悄吐露自己的芬芳，只为自己今生无怨无悔的选择。十几年来，我深深地体会到：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是缕缕春风，即使冰冷的感情也会消融。 怎样才能成为一名新时期的合格教师？在我看来，从一点一滴做起，在平凡中放歌，在平静中耕耘，在平常中闪光，让自己成为一名合格的教师。因为只有这样，才能以崇高的情操去影响学生、教育学生。
既然选择了教师这个职业，就应该伸出热情的双手，怀着一颗热诚的心，在平凡的岗位上，以高度的责任感来提升自己。既然选择了这个职业，就要以此为荣，热爱它，而不是只把这个职业当作一种谋生的手段。
教师是一个寂寞的职业。每个教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，那就是以学生为本，教人务实，教人求真，教人创新。这都需要有一颗耐得住寂寞的决心。教师是一个美丽的职业。她的美丽不仅在于她的`无名，也在于她的淡泊与高尚，她用脱俗的气质阐述着生命的真谛。
有一首诗歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是做教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
三寸粉笔写出人生风流，三尺讲台化作千顷苗圃。既然选择了教师这一高尚的职业，就应该勇敢地锤炼自己。如果我是一块砖，就应该属于巍峨的万里长城；如果我是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。
三寸粉笔写信仰，三尺讲台谋发展。信仰是浩瀚海洋的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明。只要拿稳三寸粉笔，站稳三尺讲台，就要用心血与汗水去浇灌祖国的花朵，让种子发芽，让理想开花。人都说学生是花，教师是园丁。其实，教师的生命也是一朵花，是悄悄绽放、默默吐芳、扮美人间的花。如果仔细聆听，你会听到生命的律动，会听到世界上最美妙的声音!
教书育人的心得体会 8
1、当教师让我变成了一个更有耐心的人。
和孩子打交道是件很有意思的事情。他们很可爱，尽管他们无知。他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘。所以，我就经常告诉自己要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说话，毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情。
2、当教师让我变成了一个更有爱心的人。
当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情，也并不认为它有任何伟大之处。而我却依然能沉下心来工作，最大的原因可能就是我喜欢孩子。最初喜欢孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人，和他们打成一片是件最自然不过的事情；后来喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界，他们使我觉得我可以活在他们充满真、善、美的天地里。而且我和孩子们相处的'时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉。
3、当教师让我变成了一个更有责任心的人。
以前一直接受着父母、长辈等的关心而很少去关心别人。成为了那么多孩子的“大姐”之后，觉得肩膀上的责任一下子就沉重了起来。觉得不让他们学会什么什么知识，觉得不帮助他们养成什么什么习惯，那仿佛就是自己的耻辱似的。也不愿意自己去误人子弟，就发狠心要对他们负起责任。这种责任感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度。我也从这份责任之中体会到了疲惫和幸福。
从教师的角度来说，首先教师要尊重这样的学生，帮助他们创造一个安全温暖的氛围，使其最大程度的表现自己。教师应充分发挥他们的优点，使他们和同学都能正确看待自己，看到自己身上的闪光点。这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳，获得一种自我价值感。其次，教师要多与学生交流，成为他们生活中无话不谈的知心朋友。学生有烦恼愿意与教师倾诉。教师尽自己所能帮助他们排忧解难，帮助他们走出迷茫和困惑。教育的过程是一个心路的历程。就如社会上对教师的定义一样——“教师，是人类灵魂的工程师。”那么多年以来，感觉自己犹如一个演员一样，在饰演着一个又一个不同的角色，在学生的舞台上去成就他们的故事。正如《长大后我就成了你》那首歌里所唱的一样——“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你。……长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”而我无悔于这样的选择，并且我也无憾于这样的付出。
教书育人的心得体会 9
观看“全国教书育人楷模”左相平老师表彰会。我被他那种对孩子的无私的爱、真诚以及对工作高度的责任感，全身心的投入精神深深感动。
我知道了作为老师，就要做学生喜欢的教师，做群众好评的老师，家长放心、人民满意的老师。左老师的事迹是充分体现了他对党和人民教育事业的无比热爱，也体现了一名教师的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新时代人民教师的高大形象。
教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
左老师无论在学习中，还是在生活中，始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心之情感化他们，给每个孩子平等的爱，走进孩子的心里，使他们感受到了班集体的温暖，使他们时刻体会到老师的爱无处不在。在今后的教学工作中我一定要以左老师为榜样，爱岗敬业，以高尚的师德铸师魂，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师，努力做好本职工作。
师德是中华优秀文化的.精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗?可以想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。
学习了左相平的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……我很感动,从中学到了很多,也让我重新熟悉了教师这份职业,在如今的这个工作岗位上,我想我应该用一份真挚的态度去对待，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。
我知道了作为老师，就要做学生喜欢的教师，做群众好评的老师，家长放心、人民满意的老师。左老师的事迹是充分体现了他对党和人民教育事业的无比热爱，也体现了一名教师的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新时代人民教师的高大形象。
教书育人的心得体会 10
桂贤娣，从一名普通的乡村小学教师成长起来的优秀教师，在近30年的小学语文教学和班主任工作中，倾情教育，积极探索，勇于创新，在这样平凡的岗位上默默奉献几十年，我认真学习她的先进事迹之后，为她的坚持，为她的无私奉献，为她的崇高追求而深深感动。
做好一件事不难，难的是一做就是30年，这正是由于她几十年如一日的不懈追求，才体现了她的可贵。实际上我们每个人都有做好每件事的愿望，但往往是虎头蛇尾，难以持久，因此在这个时候，我们就应该多想想桂贤娣老师，她是如何做到坚持不懈的？为了上好拼音教学课，她给班上的64个孩子每人做了10根铜丝小棒，为了防止铜丝划伤孩子的脸，还特地买来了彩色的吹塑纸将铜丝缠上，这样不仅消除了一些潜在的危险，还使铜丝呈现出各种各样的颜色，无意中又增加了孩子的兴趣。她用自己的辛勤劳动和智慧，把拼音学习变成了学生玩的过程。这样细小而又容易做好的事情为什么自己不能坚持呢？因此我们要时刻鞭策自己努力向前，不断进步。
“你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？”这是桂贤娣老师每周问自己的三问，也是她满腔热情和真挚爱心的源泉。学生是祖国的未来，他们的健康成长，离不开家庭的爱，离不开社会学校的爱，而学生阶段的成长是与老师的爱分不开的，失去了老师的爱，他们也许会走弯路，也许会夭折，也许不能成为国家的有用之材。因此，我们应向桂贤娣老师学习，用真爱的情感和巧妙的智慧搭起学校与家庭，老师与学生之间沟通的桥梁。光有爱心仍是不够的，更重要的`是“会爱”，用智慧的爱，得体的爱，恰到好处的爱，能激发学生真挚情感的爱去呵护每个孩子，桂贤娣老师的可贵之处，还在于她对教育事业的崇高追求。她创新的独特“情感教育法”，抓住了教师教育活动的关键，得到了有关部门的肯定，成为在全国有影响的小学语文教学方法之一。在提高自己的同时，充分发挥辐射作用，多次送教，培训教师5万人次。她的心里装的是教育大局，不仅要求自己进步，也带动学校发展，帮助其它教师共同进步。
桂贤娣老师的先进事迹，深深地感染了每一个老师，我们应该学习桂贤娣老师的做法，审视自己，什么地方需要提高，什么地方需要加强，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高师德水平和教书育人能力，为教育的全面发展而努力奋斗。
教书育人的心得体会 11
作为一位教师，我在教书育人的道路上走过了一段不平凡的路程。在这篇文章中，我想分享一些我的心得体会，希望能对大家有所启发和帮助。
首先，我认为教育是一项神圣的事业，需要我们怀着一颗敬畏之心去对待。我们要认真研究教育理论，深入了解学生，关注他们的兴趣爱好和特点，以便更好地指导他们成长。同时，我们还要不断提高自己的教育水平，以更好地传授知识和经验。
其次，我认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和情操。我们应当注重课堂上的品德教育，注重培养学生的'道德观念、责任意识和正确的价值观。同时，我们还要关注学生的心理健康，积极引导他们正确面对生活中的各种困难和挫折。
再次，我认为教师应当与学生建立亲密的关系。只有真正了解学生的内心世界，才能更好地指导他们的成长。我们要关注学生的日常生活和情感状态，尊重他们的个性和想法，积极倾听他们的声音，从而建立起互相信任、互相支持的师生关系。
最后，我认为教育需要耐心和持久的付出。学生成长的过程中会有很多波折和困难，我们作为教师需要耐心引导和帮助他们，积极为他们解决学习和生活中的问题，同时也要对他们充满信心和鼓励，相信他们一定能够成为有用之才。
总之，教育是一项充满挑战的事业，但也是一件有意义的事情。通过不断地学习和实践，我深刻体会到了教育的真谛和价值。我相信只要我们用心去付出，就一定能够培养出更多优秀的人才，为社会做出更大的贡献。
教书育人的心得体会 12
作为一位教师，我在教书育人的道路上走过了一段不平凡的路程。在这篇文章中，我想分享一些我的心得体会，希望能对大家有所启发和帮助。
首先，我认为教育的根本目的是培养人。这不仅包括传授知识，更重要的是培养学生的品德、情感和价值观。一个优秀的教师不仅是学科知识的传授者，更是引导学生探索世界和认识自我的引路人。
其次，每个学生都是独一无二的。作为教师，我们要关注每个学生的个性特点和需求，因材施教。这意味着我们要花更多的时间和精力去了解学生，发掘他们的潜力，帮助他们找到自己的兴趣和优势。同时，我们也要尊重学生的差异，不强求一律，让他们在个性化的道路上自由发展。
再者，我认为培养学生的自主性非常重要。我们要让学生学会独立思考、自我管理和自我决策，让他们对自己的学习和未来有更清晰的认知。这样，他们在将来的学习和生活中才能更好地应对挑战。
最后，我要强调的是师生之间的关系。良好的师生关系是教育成功的关键。作为教师，我们要用心去倾听学生的.声音，关注他们的情感需求，建立平等、互信、和谐的关系。同时，我们也要不断学习和提升自己的教育水平和专业素养，以更好地为学生服务。
总之，教育是一项崇高而伟大的事业。作为教师，我们要用心、用爱去投入到这项事业中，关注学生的成长和发展。我相信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够为社会培养出更多优秀的人才！
教书育人的心得体会 13
“用心教诲，以情育人。授之以鱼，不如授之以渔。寓教于乐，方为良策。”
作为一名教育工作者，我深知教书育人的重要性。教育不仅仅是传授知识，更是塑造人生观、价值观和世界观的过程。在教育学生的过程中，我一直秉持着“用心教诲，以情育人”的理念，注重与学生的情感交流和心理疏导。
对于每一位学生，我不仅是他们的老师，更是他们的朋友和导师。我时刻关注着他们的成长和进步，鼓励他们勇敢地尝试新事物，充分发挥自己的潜能。我相信，教育的真正价值不仅在于知识的传授，更在于引导学生找到自己的兴趣和激情，激发他们的创造力和创新精神。
在教学过程中，我注重“授之以鱼，不如授之以渔”的原则。我不仅要教会学生知识，更要教会他们学习的方法和技巧。我鼓励学生主动思考、发现问题和解决问题，培养他们独立思考和自主学习能力。这种能力的培养对学生今后的学习和职业生涯发展都将产生积极的深远的.影响。
除此之外，我时常在课堂生活中插科打诨，幽默有趣的讲和学生喜闻乐见的当今热门游戏常识等。这样不仅可以在轻松愉快的氛围中传授知识，更能增加师生之间的互动交流，让学生们更加亲近我，从而更好地激发他们的学习积极性和主动性。
总之，“用心教诲，以情育人。授之以鱼，不如授之以渔。寓教于乐，方为良策。”这不仅是我作为一名教育工作者的心得体会，更是我不断追求的教育理念和目标。我将继续努力践行这一理念，为培养更多优秀人才贡献自己的力量！
教书育人的心得体会 14
自从我踏入教育领域，成为一名教师以来，我深深地感受到了教书育人的重要性和挑战性。在这个过程中，我经历了无数的喜悦与困惑，也收获了许多的成长与感悟。
首先，我体会到教书育人的真正含义。教育不仅仅是传授知识，更是引导学生成长，帮助他们树立正确的人生观和价值观。在课堂上，我努力营造一个积极、开放的学习氛围，让学生能够自由思考、大胆提问。我注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在实践中不断探索、不断进步。
其次，我认识到教书育人的过程中，教师自身的成长也是至关重要的。为了不断提升自己的教学水平和教育能力，我积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。我深知，只有不断进步，才能更好地引导学生，帮助他们更好地成长。
在与学生相处的.过程中，我也收获了许多的感动和启示。每一个学生都是独一无二的个体，他们有着自己的优点和不足。作为教师，我要做的不仅仅是发现他们的优点，更要帮助他们弥补不足，让他们能够更好地发展自己的潜力。同时，我也从他们身上学到了许多东西，比如他们的热情、他们的创造力，这些都让我深深地感受到了教育的力量。
当然，在教书育人的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。有时候，我会感到力不从心，有时候，我会对学生的学习进度感到担忧。但是，每当我看到学生们取得进步，每当我收到他们的感谢和祝福时，我就感到无比的欣慰和自豪。这让我更加坚定了继续从事教育工作的决心和信心。
回首这段教书育人的旅程，我深感自己的成长和收获。我更加明白了教育的意义和价值，也更加珍惜与学生相处的时光。在未来的日子里，我将继续努力，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信，只要我们用心去感受、用心去教育，就一定能够培养出更多优秀的学生，为社会的发展和进步贡献自己的力量。这也是我作为一名教师最大的心愿和期待。
教书育人的心得体会 15
自从我踏入教育这片神圣的土地，我便深知教书育人的重要性和责任。岁月如梭，转眼间，我已经在这条道路上走过了多个春秋，也积累了不少心得体会。
首先，我深刻体会到，教书不仅是传授知识，更是点燃学生心中的火焰。每一堂课，每一次讲解，我都努力将知识深入浅出地传授给学生，同时，我更注重激发他们的学习兴趣和求知欲。我深知，只有当学生真正对学习产生热爱，他们才能主动探索、积极学习，从而取得更好的成绩。
其次，育人更是我的责任所在。我始终认为，教育不仅仅是教授知识，更是引导学生树立正确的价值观和人生观。在日常教学中，我注重培养学生的独立思考能力、团队合作精神和社会责任感。我时常与他们分享生活经验和人生感悟，希望他们能够在成长的道路上少走弯路，更好地面对未来的挑战。
同时，我也意识到，教书育人是一项需要不断学习和进步的工作。随着社会的不断发展，教育理念和教学方法也在不断更新。为了更好地适应时代的需求，我不断参加各种教育培训和学术交流活动，学习新的教育理念和教学方法，以便更好地服务于学生。
在这个过程中，我也收获了无尽的喜悦和成就感。每当看到学生们取得进步、实现梦想，我都感到无比的欣慰和自豪。这种成就感让我更加坚定了从事教育工作的决心和信心。
回顾过去，我深感教书育人的.道路虽然充满挑战，但也充满了希望和收获。展望未来，我将继续努力，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。我相信，只要我们用心去教、用爱去育，就一定能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
总之，教书育人是一项充满挑战和收获的工作。我将继续秉持初心，不断学习和进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我期待着在未来的教育道路上，与更多的同行一起携手前行，共同书写教育事业的辉煌篇章。
教书育人的心得体会 16
教书育人，是一项既神圣又充满挑战的工作。自从我踏入教育的殿堂，承担起这份重任以来，我深感其间的酸甜苦辣，但更多的是收获与成长。
在教学的过程中，我逐渐认识到，教书不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的兴趣，引导他们独立思考，培养他们解决问题的能力。每一位学生都是一本独特的书，需要我们用心去阅读，去理解。他们的每一个疑问，每一次探索，都是对我教育能力的考验，也是对我教育理念的挑战。
在育人的道路上，我更是深刻体会到了责任与担当。教育不仅仅是传授知识，更是塑造人的灵魂。我们的一言一行，一举一动，都可能影响学生的'一生。因此，我时刻提醒自己，要以身作则，做到言行一致，为学生树立一个良好的榜样。
同时，我也意识到，教育是一项需要不断学习和进步的工作。随着社会的不断发展，教育理念和教育方法也在不断更新。为了更好地适应这种变化，我不断地阅读教育相关的书籍，参加各种教育培训，与同行交流心得，努力提升自己的教育水平。
在教书育人的过程中，我也收获了很多。我看到了学生们的成长和进步，感受到了他们对我的信任和尊重，也体会到了教育的价值和意义。每一次学生的进步，每一次学生的成功，都是对我工作的最大肯定。
当然，我也深知自己的不足和需要改进的地方。比如，有时候我会过于注重知识的传授，而忽略了学生的情感需求；有时候我会过于严格，而忽略了与学生的沟通与交流。这些都是我需要在今后的工作中不断改进和提高的地方。
总之，教书育人是一项充满挑战和收获的工作。我将继续努力，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望每一位教育工作者都能深刻认识到自己的责任和使命，用心去教书，用爱去育人，共同创造一个更加美好的教育未来。
教书育人的心得体会 17
教育，自古以来便是一项神圣而崇高的职业。自从我踏入教育的殿堂，肩负起教书育人的重任，每一天都充满了挑战与收获。在与学生共度的时光里，我深深地体会到了教育的意义与价值，也收获了无数的感悟与体会。
在教书育人的过程中，我深刻感受到了责任与使命的重要性。教育不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂、培养品格的.过程。我深知，每一个孩子都是独一无二的，他们有着各自的梦想和追求。因此，我始终努力去了解每一个学生，发现他们的优点和潜力，引导他们走向正确的道路。我时常提醒自己，每一个学生都是一个家庭的希望，我的责任重大，不能辜负家长的信任和期望。
同时，我也逐渐认识到，教育是一个双向的过程。在传授知识的同时，我也在不断地学习和成长。学生们的新奇想法和独特见解常常让我眼前一亮，也让我反思自己的教学方法和观念。在与学生的互动中，我不断地调整自己的教学策略，以适应不同学生的需求。这种不断学习和进步的过程，让我感受到了教育的无穷魅力。
在教书育人的道路上，我也遇到了许多挑战和困难。有时，学生的调皮捣蛋让我头疼不已；有时，学生的学习成绩让我忧心忡忡。但是，正是这些挑战和困难，让我更加坚定了自己的教育信念。我相信，只要用心去爱每一个学生，用心去教每一堂课，就一定能够收获满满的成果。
回顾这段时间的教育经历，我深深地感受到了教书育人的艰辛与快乐。每当看到学生们取得进步、收获成功时，我都会感到无比的欣慰和自豪。同时，我也意识到，教育是一个永无止境的过程，需要我不断地去探索、去实践、去创新。
展望未来，我将继续坚守教书育人的初心和使命，用心去教每一个学生，用爱去温暖每一个心灵。我相信，只要我们用心去教育、用爱去呵护，就一定能够培养出更多优秀的人才，为社会的繁荣和发展贡献自己的力量。
教书育人的道路上，虽然充满了挑战与艰辛，但也有着无尽的快乐与收获。我愿意继续在这条道路上探索前行，为培养更多优秀人才而努力奋斗。
教书育人的心得体会 18
自从我选择了教育事业，教书育人便成为了我生命中不可或缺的一部分。在这条道路上，我收获了无数的感悟和体会，这些感悟不仅让我更加坚定了教育的信念，也让我对教育有了更为深刻的理解。
首先，我深刻体会到教书育人是一份需要耐心和爱心的工作。每一个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和能力。因此，在教学过程中，我需要耐心地倾听他们的想法和困惑，用爱心去引导他们走向正确的道路。只有这样，我才能真正地走进学生的`内心，了解他们的需求，帮助他们茁壮成长。
其次，我意识到教书育人也是一份需要不断学习和创新的工作。随着社会的快速发展，教育的理念和方法也在不断更新。为了让学生更好地适应未来的社会，我需要不断地学习新的知识和技能，探索新的教学方法和手段。同时，我也需要鼓励学生敢于尝试、勇于创新，培养他们的创新精神和实践能力。
在教书育人的过程中，我还深刻感受到团队合作的重要性。教育不是一个人的战斗，而是需要整个团队的共同努力。与同事们一起探讨教学方法、分享教育经验，不仅可以提高我的教学水平，也能让我更好地应对各种教育挑战。同时，与学生家长的沟通和合作也是至关重要的，只有家校合作，才能更好地促进学生的全面发展。
最后，我想说，教书育人是一份充满挑战和成就感的工作。虽然有时候会面临困难和挫折，但每当看到学生们的进步和成长，我都会感到无比的欣慰和自豪。这种成就感让我更加坚定了从事教育事业的决心和信心。
在未来的日子里，我将继续秉持着教书育人的初心和使命，用爱心和耐心去关爱每一个学生，用创新和合作去推动教育事业的发展。我相信，只要我们用心去做，教育就一定能够绽放出更加璀璨的光芒。
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