大学的教育心得体会
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编整理的大学的教育心得体会，希望能够帮助到大家。
大学的教育心得体会1
历史的车轮滚滚向前，我们的国家、我们的民族要在日益激烈的国际竞争中占得先机、赢得未来，没有精神和意志是不行的。一个发展的国家，总有一种奋发向上的精神；一个发展的民族，总有一种积极进取的意志。这种精神和意志，就是信仰、信念、信心。党的兴衰成败，国家的长治久安，坚定的信仰、信念、信心，至关重要。
一、坚定信仰、信念、信心理想信念是坚定信仰、信念、信心的前提。理想信念贵在与时俱进。坚定理想信念，就是要坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界，正确认识人类社会发展的.客观规律、认识社会主义发展过程中出现的曲折和反复，正确认识人类社会向前发展的必然趋势、认识社会主义事业的长期性、艰巨性、复杂性及其强大的生命力和巨大的优越性，不断增强贯彻执行党的方针政策的自觉性和坚定性。坚定理想信念既是一个思想认识问题，更是一个实践问题，我们既要仰望星空，胸怀共产主义崇高理想，也要脚踏实地，对党无限忠诚，矢志不渝地履行好党交给的历史责任，尽职尽责地做好人民期待的工作任务。
二、坚持加强学习加强学习是坚定信仰、信念、信心的基础。学习不只是一个简单的知识增长问题，更是一个提高执政能力的政治问题。政治上的坚定源于理论上的坚定，而理论的坚定来自学习的觉悟，学习始终是党员干部修身养性、建功立业的重要法宝。要坚持养成读经典看好书、看新闻听广播、读党报学文件、学上网查资料的好习惯，不断加深对党的基本理论、路线、纲领、经验和各项方针政策的理解和把握，增强分析问题、处理问题的能力，提高执政和领导水平。
三、坚持世界观改造世界观改造是坚定信仰、信念、信心的保证。党员看党员，看的是党性；群众看党员，看的是人格。在发展社会主义市场经济和对外开放的环境下，我们的干部每天面对着权力、地位和利益的考验，要确保在考验面前不栽跟头、不打败仗，就务必加强世界观改造，加强思想道德修养，践行全心全意为人民服务的宗旨，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义，始终把维护人民利益作为衡量我们工作的重要尺度，时刻保持头脑清醒，努力成为一个高尚纯粹的人，一个脱离低级趣味有益于人民的人。
四、坚持求真务实坚持求真务实是坚定信仰、信念、信心的目标。坚持求真务实，就要坚持解放思想，实事求是，与时俱进，遵循事物发展和社会进步的客观规律，不断开创马克思主义新境界；就要搞好调查研究，尊重客观规律，使党的方针政策真正得到贯彻，使党的事业时刻代表人民群众的根本利益，真正变为广大人民群众的自觉行动；就要以事业为重，把为人民服务作为人生追求，把无私奉献作为最大幸福。人生有限，事业无限，为人民多做事，人生就大，少做事，人生就小。希望在座的同志千方百计为党的事业多奉献，为人民群众多干事，书写自己充实的人生、精彩的人生。
大学的教育心得体会2
为期几周的劳动周结束了，然而在我的心里他却已经成为我大学三年期间十分珍贵的一段快乐时光。如果有人问及我大学里的劳动周是什么概念，我会语重心长的告诉他，这不仅仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。三年的学习生活，三年的做人做事，我们的大学给予了我们太多太多。我们这几周的劳动更多的是在回馈我们的校园，回报一向以来为我们服务的老师和保洁人员。此次劳动周，我和我的六名同学很幸运地被安排到xx号楼，在那里我们意外地遇到一位值班的老师是一位幽默又可爱的男老师，虽然我不清楚他的名字，参与八号楼保洁的两位大姐都很好，不仅仅卫生打少的干净，人又十分和蔼，在我们劳动的过程发此刻她们身上其实有许多朴实又珍贵的优点。也许，在劳动的过程中学会与值班的老师以及保洁的大姐沟通和相处也是我们此次劳动周的一个重要目标。劳动周期间，我们每一天从事的都是扫地一类简单的劳动，乍看起来并不多的劳动却往往需要一个多小时才能完成，稍事休息后的片刻才渐渐发觉麻木的肢体上传的酸痛。在此之前，我们从未想象过，在我们每一天都要接触到的角落也能够隐藏如此灰尘，清洁那些我们每一天上下楼的必经之路原先需要这么辛苦。大二的时光对于每个学生都有特殊的好处，成长的欣喜、即将离别的愁苦，更夹杂未知的迷茫与不解的慌乱。恍然间两年的完美年华已成逝水，对这校园中的一草一木都是如此熟悉，却因为早已习惯而从未发觉，自己每一天所处的洁净环境中蕴藏的关爱与辛劳。我们要培养的就是这种做事情干工作的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校安排劳动周的目的之一。当我真正参加到劳动中才发现劳动周给我的远远不止这些。打扫卫生、拖地板、这些看起来不起眼的事，做好并不容易。首先要服从老师的安排，还要和其他同学分工合作。这就需要有团队精神、群众观念，不能拈轻怕重。
劳动的过程必然会有辛苦作为调剂伴随着我们，但是我们七名同学无论是男生或是女同学都从未抱怨过，我们劳动在一齐，就算活脏了些、累了些，我们边劳动边聊天，欢笑声一向伴随着我们，谁都不会感觉到累。值班老师很心疼我们，每一天为我们安排的任务都不是很多，所以这几周的劳动，我们可谓收获大于付出。这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要好处。在竞争如此激烈的这天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的`重要。在这个更新速度超快的这天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于此刻的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们就应做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起。
劳动周已经结束，然而我们在这一周劳动中收获的欢乐、友情以及经验都是最为珍贵的财富。我很珍惜这一周的劳动时间，因为我正在一点一点地理解那里面并不浅显的好处。
劳动过程结束时所要得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”所以，我们学校展开了劳动教育，即劳育的活动。劳育就是从育人的生命意义上来展现的实践本质，劳动教育的目的性既要体现对我们的全面教育，又要有教育目标的具体层次。以下，是我在劳育期间的总结。
通过这一阶段的劳育，我认为劳动教育的主要内容是：
1、树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。
2、了解人类的历史，首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。
3、养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。
并教育学生正确对待升学、就业和分配的问题。
学校开设劳育课让我懂得了劳动不仅仅是为了金钱，底层的劳动者并不让人瞧不起，他们每天都付出辛勤的劳动是有价值的，理应得到我们的尊重。劳育课改变了我的劳动观念，帮我树立正确做人生观、价值观及一个人对一份工作应有的态度。劳动教育能培养一个人的基本素培养一个人的生存本领，无论是在什么样的环境下，生存是人的第一需要，人要想活着就必须学会劳动，学会怎样干活。生物学家达尔文的进化论告诉我们适应环境者生存，不适应环境者被淘汰，要想适应环境人必须要有顽强的毅力，那股顽强的劲是从哪里来的呢？是从劳动中锻炼出来的！人必须学会吃苦，如果他没有吃苦耐劳的精神将一事无成，从古自今无论哪一位取得成功的人，他都付出了辛勤的汗水，重大科技新成就的出现本身就离不开辛勤的体力劳动，所以劳育的展开是必须的。
经过劳育活动，我们有艰辛的付出，也有劳动后的回报，我们付出的是体力上的汗水，收获的是精神上的升华。欧文先生曾经说过这样一句话——“完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的”，恰是劳育活动，让我对这句话有了更真切与深入的理解。劳育期间，我们每天从事的都是整理书籍、打扫一类简单的劳动，在这些岗位做的事情都很小，也很琐碎，需要耐心和认真，可能很多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事，其实做什么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好，没有在每件事情上的认真负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗？我们要培养的就是这种做事情干工作的良好品质。
劳育活动也让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题，对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它，我们应该做我们力所能及的事情，由此联系到我们以后的工作，就业，对于应用型人才的我们需要靠双手来创造生活，需要靠技能来创造明天，因此更需要具有吃苦耐劳的精神，大学劳育使我体会到了工人的艰辛，社会上的压力，也让我亲身体会到了劳动的光荣感，不要像以前一样轻视劳动。劳育让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。劳育活动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确做人的态度。劳育还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。
作为一名大学生我认为劳育活动是我们学习当中不可或缺的一部分，既能够从中得到快乐又能够从实践中获得更多的课堂上学不到的知识。这样我们岂不“何乐而不为”呢。我们的学习生活也应该像彩虹这样丰富多彩，不仅要学习，还要积极参加各类的劳动、活动。大家都知道我们的学习目的是为了服务于社会，因此我们更应该具有吃苦耐劳的习性，培养我们的动手能力，寓知识于劳动之中，多实践！我们谁都不是一座孤岛，可以与世隔绝，我们是社会中的一份子。
当今是一个多元化的社会，竞争激烈，各个招聘单位对应聘人员的要求都很高的，劳育活动恰巧给了我们一个锻炼身心的机会！一份耕耘，一份收获；一次劳动，一次成长。很感谢学院为我们安排劳育活动，使我们得以在劳动中逐渐成长。这一阶段的劳育活动，更增加了我在以后社会竞争中的优势地位，对我以后的人生起到了一个明显的促进作用！
大学的教育心得体会3
第一段：
现今，随着技术的飞速发展，虚拟现实（VR）技术已经应用到了不同的领域。特别是在教育领域，VR技术已经成为了大学教学中的重要组成部分。作为一名大学生，我也在VR教育中受益匪浅，获得了不少的心得体会。在接下来的几段中，我将分享我的体验和感悟。
第二段：
虚拟现实技术可以营造出真实的环境，从而增加学生的参与感和兴趣，帮助他们更好地理解知识和概念。在我的学习中，VR技术已经被广泛应用，比如在生物课上，我们可以穿上虚拟头盔，进入一个仿真环境中，亲身experience一种细胞分裂的过程，能够更好地理解细胞构成和生命周期；在地质课上，我们还可以通过VR技术“visit”大自然的奇妙之处，亲身体验岩石和地球的构成，加深了我们对于地球科学的.理解和认识。
第三段：
除了增强学生的参与感和探究兴趣，VR技术还拓宽了大学教学的边界。特别是在现今疫情下，许多大学教学都转到了线上，VR技术成为了不可替代的工具。虚拟现实技术通过互联网，建立起了一个空间上的虚拟教室，将学生和老师隔空相会。作为学生，我们依旧能够享受到老师现场教学的氛围和效益，这在一定程度上也保证了大学教学的质量。
第四段：
当然，在享受过程的同时，我们也应该留意一些潜在的问题和风险。比如在虚拟现实环境下，我们的大脑会进入一种完全不同的状态，身体状态和视觉信息差异很大，可能会产生晕眩、头晕、眼睛干涩等副作用。为了避免出现这样的状况，我们应该注意保护自己的身体和视力，避免过度使用VR设备，适量使用即可。
第五段：
总体而言，虚拟现实技术在大学教学中的应用带给我们越来越多的惊喜和不断更新的可能。在这个快速变化的时代，学生也应有与时俱进的创新意识和学习方法。我们可以通过多种多样的渠道，让自己更好地融入到日新月异的科技潮流中，提高我们自主学习的能力和水平。虚拟现实技术在大学教育中的应用，不仅会优化我们的学习场景和环境，更会助力我们的学习和发展。
大学的教育心得体会4
今天在十食堂进行党员义务劳动，好久没有和这么多的人一边聊天一边这样的家务活儿了。我们刚到食堂的时候，几乎还没有什么人，大厅里空荡荡的，只有我们这些特殊分子潜入食堂内部。食堂中的印象一直都是窗口后各色香喷喷的饭菜，想不到后堂倒是别有洞天。食堂里的师傅特别的客气，人也很好，即便知道我们是义务劳动的，也没有分配什么辛苦的活儿给我们，只是让我们围在一起剥剥葱，剥剥蒜，师傅自己则是拿起熟手的工具，到小屋里去拾掇冬瓜，反而把露天透气的大棚和他的小凳子留给了我们。
工作的技术含量不高，不过要是真是想要提高效率，还是有些窍门的噢，在我们的虚心求教之下，剥蒜速度明显加快，一会就铺满了筐底。劳动结束的时候，食堂里已经是热闹的很了，忽然想到在这些橱窗后我们看不到的.地方，师傅们每天都是这样做着同样的工作，从早到晚，剥今天的葱，今天的蒜，剥明天的葱，剥明天的蒜……
大家都很辛苦，所以好好吃饭，认真干活，对得起师傅剥的葱和蒜！
“五四”期间，公司青年团员们主动参加公司组织团员入社区义务劳动的活动。为期两天，地点是我公司用热用户：紫欣园与国华经典小区。当然这也是我入公司以来第一次参加的入社区内义务劳动。
公司团员都充分发挥了吃苦耐劳的精神，在当天室外温度接近30度的情况下，完成了对紫欣园和国华经典小区内生活垃圾的拾捡，以及发放用热手册，对用户进行用热宣传和满意度调查，同时对用户解释热计量及外墙保温等公司正在进行的项目。
大家带着团徽，竖起青年团员入社区的旗帜，许多用户走上前来询问热费等与自己息息相关的供热问题，团员耐心的为他们一一讲解。虽然天气有些炎热，但参加活动的热情不减，有付出就有收获，这次活动，受到了用户的好评。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的义务劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。从小事做起、从我做起。努力做一个爱劳动、愿奉献的人。
大学的教育心得体会5
带着对未来的憧憬，对知识的渴望，对青春美好的幻想，我作为汉语言专业的一名大学新生，在x月xx日也迎来了属于我的入学教育。
首先，在此次会议中，我了解到了学校的'主要领导及老师，对宜宾学院也有了一个更加清晰的认知，对文学与音乐艺术学部更是充满了无限的期待，只盼疫情早些褪去，见到自己心中的大学；其次，根据老师们的谆谆教诲，我也深刻意识到不应该随波逐流，要继续奋发图强，不忘来时路，努力提高自己，热爱专业与生活；后，看了开学第一课，认为当今青年应时刻跟党走，怀着平实之心，综合考虑自身条件和社会需求，做一个对他人，对社会有用的人。
吾辈青年应树立远大理想，敢于迎击时代的巨浪，不畏挑战，无畏道路之艰险，永远为伟大复兴中国梦而自强不息，永怀热望。
大学的教育心得体会6
世界要和平，国家要发展，社会要进步，是时代的潮流。炎黄子孙世世代代把最大的心愿寄托于国家安全，期盼国泰民安。他们在保卫祖国的安全中，谱写了一篇又一篇可歌可泣的英勇事迹。他们为捍卫民族尊严，维护国家的主权和领土完整浴血奋战，百折不挠。
我们青年学生是祖国的未来，是未来先进生产力的开拓者，是新世纪的创造者和接班人。所以，我们必须接受国防教育，这样才能提高我们的国防意识。而提供我们这样的机会的正是东方绿舟，是你们为我们专门开设了适合高中生的国防教育，使我们从中切实地学到了国防知识。
东方绿舟营地里停泊着一艘巨大的船。这艘航母是一艘以美国核动力船“尼米兹”号为原型建造的模拟航母。它的甲板长二百二十米，宽四十六米。它地下一层是“陆海空模拟训练厅”，一层是“装备陈列厅”，里面除了武器模型外还有真正的战车，装甲车和各种大炮;二层是“国防教育厅”和“国家安全教育厅”。甲板上的指挥塔部分则共分四层，一层是“海军舰艇博物馆”，二层是“驾驶舱”，三层是“飞行管制室”和“作战指挥室”，四层是“中央控制室”。航母正是全面地使我们认识到了国防的含义和内容，它也是青少年汲取国防知识的“航母”。
在我们心中，国防是一个国家安全的根本，国防事业是每个中国人都应引以为豪的崇高事业。国防是一个国家政治稳定的必要条件，是经济建设的重要保障，是独立自主地行使外交权的强大后盾，是保证国家安全、荣誉和利益的重要支柱。
20xx年10月16日，一个举国欢腾、群心振奋的日子。这天，我们用自己设计制造的“火箭”和“飞船”，把中国的宇航员杨利伟送上了太空，圆了中华民族的梦想。在这个喜庆的'日子里，鼓舞了我们广大青少年要努力学习、奋发有为、报效祖国。同时，我们也要向战斗在国防战线上的航天人道一声：“你们辛苦了!”
南京大屠杀使旧社会的中国过着黑暗的日子，这是我们受人欺侮的过去，“国不可一日无防”，屈辱的过去让我们永世难忘。历史和现实告诉我们，没有强大的国防，就要被人欺凌，落后就要挨打。
俗话说：“国无防而不立，民无兵而不安。”没有国防，就没有国家安全;没有国家安全，就无法保障，人民的生存和生命。中国国防，你是我们中国人骄傲的资本，你是我们中国人美好未来的保证。国防，你永远在我们心中。
试想，如果没有国家安全意识，对国家的安危漠不关心，口口声声的爱国，却不知如何做起?建设祖国、保卫祖国，却不知如何做起?这样的青少年能成为新世纪的接班人吗?因此，只有牢固树立国家安全意识，才能真正培养起崇高的爱国主义情操。我们身上流淌着炎黄子孙的血，喝着长江黄河的水，在祖国这片热土上长大，在国家安全和利益受到威胁的时刻，我们就应该挺身而出，勇敢捍卫。
不做懦夫，但做勇士。因为，国家安全在我心中!
大学的教育心得体会7
怀着满心的欢喜与憧憬，我参加了学校的入学教育——学业规划专题教育篇。经过一天的学习，我对管理学院有了更加丰富多面的了解。在这一天内，老师向我们漫谈研究生学术生涯，优秀校友向我们讲述成功经验，带我们走进学院，走进专业，今天一天的学习使我感触良深。
各位老师的细心讲解和优秀校友的经验介绍，让我这个无知懵懂的新生对大学生活有了更多的了解，对未来的职业发展道路有了初步的`概念，更让我对大学的生活充满了无限的向往与期待。在这之前，我对大学的生活和未来的方向模糊不清，但是听完老师和优秀前辈们的介绍与经验展示，我对大学生活更加了解，对自己的未来方向也更加明晰。大学作为我们全新的发展平台，为我们提供了大量的平台和资源，我们应该牢牢把握，努力拼搏，明确方向。要相信青春的底色永远是奋斗，希望在未来的四年里，我可以不断蜕变、不断进步。
学校组织的学业规划专题教育为我们的前路点亮了一盏明灯，对我之后的学习与生活启迪颇深！
大学的教育心得体会8
众所周知，小草感恩大地，因为大地让它茁壮成长；鲜花感恩雨露，因为雨露让他更加芬芳；雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它自由翱翔。而我们更需要感恩，感恩给予我们生命的父母，因为是父母为我们的生命谱写了爱的篇章。
通过这次活动，我更加感受到了父母、老师、同学们对我的深切的爱和不言回报的付出，才明白我的身边一直充满了爱。
当同学演讲感恩父母时，我便回忆着父母对我无微不至的关爱；当演讲感恩老师时，我脑海中又浮现出老师诲人不倦的画面；当演讲感恩同学时，我仿佛又看到了他们如山泉般清澈的笑脸。每一个瞬间都是那么难忘，一次次震撼着我的心灵。
我要感恩生我养我的父母，父母给予了我们太多。据统计，父母把一个孩子抚养成人，至少需要三十万元！为了它，父母终日操劳，付出了多少努力。
又有多少艰辛。那无言的爱，化作一个更忙碌而又瘦削的背影，渐渐远去。为了它，我更不能辜负父母的期望。拿到好成绩，与其说是为自己，不如说是为父母。因为，只有看到优异的成绩，他们疲惫的脸上才会荡漾起笑容，因为他们知道，一切辛苦和付出都是值得的。其实这就是感恩父母最好的方式。
当我听到母亲为等待儿子而中暑时，我不禁想起，曾经，我的母亲何尝不是一样：多少个雨天，为了给我送伞，母亲冒雨等我，看到我，就急忙跑过去，眼里流露出慈祥的目光，却不顾自己的脸上在不停的滴下水，不知是雨水还是汗水。看到此情此景，我的眼泪夺眶而出，紧紧拥抱着母亲，轻声说：“谢谢您！”
这就是感恩，最朴实无华，真挚动人的感恩，我们应怀一颗感恩的心去对待父母，对待他人，对待社会。让感恩在心间长存。
又响起了那熟悉的旋律：“感恩的.心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气做我自己。”带着万千的感慨，一个个感动和对未来的憧憬与希望，结束了这次活动，但感恩永不结束。
这种教育和实践，对于构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会都具有重要意义。通过感恩教育，
使学生明白了爱从来就是双向的，谁都没有只奉献无回报的义务，也没有只索取而不付出的权利。人人每时每刻都在享受着父母、他人、社会、祖国、大自然恩惠，要用感恩心来融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。同时也使学生深知感恩不仅是物质上的，还包括情感上的回报，而且情感的回报是双向的。
人处于感恩的心态时，其精神需要从中能得到一种欣慰的满足，能真切地从感恩中得到愉快的情感体验，这种愉悦是物质和金钱所不能替代的。
真正的“知恩”是发自内心的，是流淌在人的血液中的，是一种自然和本性的流露。只有用心去感受、品味生活中、学习中的美好，从中获得愉快的情绪体验，才能得到幸福感。从而精神更自由，精神生活更拓展、丰盈。
大学的教育心得体会9
随着电子信息化的发展，电信诈骗已成为诈骗团伙谋取他人财产最主要、常见的手段，其方法各式各异。现今，许多人莫名深陷电信诈骗的泥沼，深信刷单、领补贴、领奖、零利率网贷等表面看似美滋滋的事情，或是冒充客服退款、特岗来电，假冒熟人借款等横飞而来的急事，熟不知早已成为“局中人”。而校园是发生电信诈骗最为频繁的地方之一，诈骗团伙抓住学生心理观念意识的薄弱以及社会实践经验的缺乏等，有针对性的设置各种圈套，我们身边被骗的人已不是少数。在防诈骗安全学习教育讲座中，倪辉警官为我们系统的教授了几种常见的电信诈骗手段和套路，以及相关的防范措施。
我指出对严防诈骗科学知识的自学不应当仅限于专题讲座，还必须在日常的自学生活中时刻维持“严防之心”。电信诈骗可以形象地比喻成“顽疾”，只要被它捉住，将就是无尽的痛苦与绝望。它最小的特点就是难以管控，大部分的诈骗案件通常最终的结果都就是石沉大海。所以，严防诈骗的自学也必须做为大学生发展自我的必修课。我们必须践行理性消费观念，提高自我心智和明辨是非的能力，提升警戒意识，进一步增强严防能力。
总之，越完美的谎言，就越漏洞百出。我们必须清楚的认识到，诈骗团伙的手段和方式只会增加不会减少，作案情境也会愈加复杂化，我们只有随机应变，提前做好相关的预警准备，才能尽可能地避免损失。
目前犯罪分子多以电话为平台实行诈骗，其形式多种多样并日益翻修，犯罪分子主要通过以下手段展开诈骗：一就是公布不实中奖消息；二就是利用网络购物陷阱诈骗；三就是利用网络打听工作或借贷套取保证金、手续费；四就是伪装成家人、朋友qq或微信骗钱；五就是伪装成国家工作人员借由事端套取汇款。
作案技术科技化
犯罪分子首先通过有关手段骗取被害人家庭的家人电话以及用户资料，再利用高科技手段并使被害人TNUMBERWWW拨通过来的号码表明的确就是110或10086等常用的业务电话，并使被害人信以为真，从而收紧提防。作案手段现已牵涉计算机黑客、网络电话等技术，并十分擅于运用心理学的有关科学知识掌控被害人的心理后，远程掌控，一步步诱导对方上当受骗。
作案手段隐蔽化
犯罪分子往往只通过电话或短信的方式与被害人展开联系，从不轻易和被害人见面，电话查品的组织者就从不抛头露面，即使至银行抽取或迁移诈骗税金的款项也从不出面，而是命令手下或以酬金雇用不明真相的群众回去展开迁移赃款的活动，使办案机关即使乌至线索也很难精确的.展开浅人追捕。
社会危害巨大化
电信诈骗牵涉的诈骗范围广、诈骗数小，就是受害人遭受巨大损失，轻微破坏社会经济秩序，且整体表现为直面整个电话用户或特定群体的诈骗，起至诈骗犯罪行为的实行并不是特意针对特定对象，而是广为撒网，重点捕鱼的形式，等候着受害者的捉到。
防范措施
高校大学生诈骗不是直观的高校和公安部门问题，它已然沦为一个紧迫的社会问题。因此从根本上杜绝此类问题，社会、高校以及大学生本身须要共同努力。
1）社会层面：充分发挥社会的宣传教育功能，通过公益广告和媒体曝光，加强社会公民对个人信息泄露的重视程度，引导社会公民对电信诈骗的认识。同时大力开展防范宣传，提高手机用户的防范意识，号召全民提高警惕性，当遇到手机短信诈骗犯罪时，能主动、及时地向警方报案，并提供有关犯罪证据资料，为揭露、证实犯罪提供强有力的支持。
2）高校层面：首先，注重对大学生的安全教育，加强对电信诈骗案例的宣传力度，在特定时期作出关键安全提示信息，全面提高大学生的安全意识；其次，注重学生的心理健康教育，鼓励学生践行恰当的价值观，提升学生的心理承受能力；最后，注重学生信息的泄漏问题，精心安排专门部门展开有效率监管，同时明晰学校学生工作的流程和渠道，对于部分工作
大学的教育心得体会10
随着网络技术的发展，不仅方便了我们自己，也给了一些不法分子可乘之机。如今网络上活跃着各种网络诈骗，他们利用各种小手段，骗取人们的资金。对于这种违法的行为，我们要坚决反对，并保护好自己的财产安全。此外，还要提醒周围的朋友们，让他们提高警惕性，保护好自己的财产安全。
在我看来，如果人们不去相信所谓的蝇头小利，就不会发生被骗的事情。不法分子就是利用这种心理，先施加小利，再慢慢的'放长线，钓大鱼。我们应该认清事实，天上不会白白的掉馅饼，万一是毒药，最后就会落入万劫不复的境地。那些所谓的刷单，信用贷款，短信中奖等，都是一个个的骗局，为的就是我们的钱财。我们要相信法律科学，要通过正规渠道，通过自己的努力劳动，来赚取钱财。而不是通过所谓的投机取钱，本来想获取利益，结果反而成为受害者。我们应该增强这种抵抗能力，不被眼前利益所迷惑，要相信自己，只有通过自己的努力，才能得到回报。对于一些网络贷款平台，我们要抵制，不要将自己的隐私公布出去，保护好自己。我们要有适度的消费观，不要总是在“透支”，一旦出现这种情况，我们就会犯错误，进而给不法分子牟取暴利的机会。
我们要积极响应号召，学习网络法律知识，加强防范意识，维护好自己的财产安全。
大学的教育心得体会11
历经三个月的暑期时间，我怀着一颗激动好奇的心，来到了我期待已久的大学
通过入学教育，我认为我们应该做一个自强不息，追求卓跃的大学生，都应该有一个很好的人生规划，塑造完美的生活价值观，在社会实践和学习过程中总结经验，更为以后的学习和进入社会打好坚实的'基础。
踏入大学校园，我们便开始了一段崭新的人生旅程，新奇，快乐，充满希望。这是一所充满着梦想的校园，在这里，我将更加的努力学习，不断用知识丰富自己，不让大学生活留下遗憾。
大学的教育心得体会12
经过这几个月的顶岗实习，我发现孩子们都不知道如何来合理科学的利用时间，并且，初三的中考也已经落下帷幕，又如何在考试中把握好时间呢？接下来，我来说一下我的想法。
首先，不妨给自己定一些时间限制，连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把需要完成的内容分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如，一小时之内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可以的话，逐步缩短所用的时间。不久你就会发现，以前一个小时都完不成的作业，现在四十分钟就可以完成了。其次，不要在学习的同时做一些与学习无关的事情，一心不能二用的道理大家都明白，可是现在大多数学生手里都有家长配给的手机，一边写作业一边玩手机、听音乐的`情况常有发生，或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心地学习一小时后全身放松地听一刻钟的音乐这样比边戴耳机边学习好多了。还有一点就是不要整个晚上都复习同一门功课，这样的复习效果很差，每晚上安排复习两三门功课，那效果要好得多。除了十分重要的内容以外，课堂上不必很详细的记笔记，如果课堂上忙于记笔记，听课的效果就大打折扣，况且你也不能保证课后一定会去看笔记，所以认真听课很重要。
无论是中考还是平时的考试，都需要认真对待。
一、浏览全卷，把握全貌
充分利用好考前10多分钟，通读全卷，了解共有几页、试题类型、难易程度，对完成整卷自己所需的时间作一下估计，如果估计比较乐观，答题时更要谨慎，因为有些题目看上很简单，其实是命题人设置了陷阱。如果估计不太乐观，那要沉着对待，因为短时间一瞥不是深思熟虑的结果。如果由此失去信心，就等于给自己设置障碍，减少成功的机会。
二、仔细审题，先易后难
审题是答题的必要条件，既要看清题目的显性条件，又要注意字里行间的隐性条件，对每一个符号、数据、图表都要准确把握，然后联想已有的知识，识别题型，选择适当方法。解题时坚持先易后难的原则，切忌长时间去思考一道难题，而使容易得分的题目没有时间去做，顾此失彼。
大学的教育心得体会13
成功素质教育是武汉科技大学中南分校校长赵作斌教授基于对素质与素质教育理论的研究，以及对大量成功现象的分析和成功规律的探讨，通过把握现代大学教育规律及时展趋势，以现代哲学、教育学、心理学、统计学、成功学、人才学、社会学、行为科学、伦理学、管理学、系统论等学科群为理论支撑，创立的一种大学教育理念和在这一理论基础上建立的人才培养模式。
一、成功素质教育的根本是培养成功素质
成功素质教育是“以促进大学生的成功为根本目的，专业素质教育与非专业素质教育同步推进，通过全面培养学生的五大体系素质和学生个性的充分开发，培养学生的成功素质，消除失败因子，促使学生学业成功与就业成功，并为其今后的创业成功和事业成功奠定素质基础的教育理念和教育模式。” “成功素质教育的根本任务是培养和发展学生的成功素质”，通过成功素质的培养，促使学生学业成功、就业成功、创业成功和事业成功。
（一）成功素质教育的框架
成功素质教育的基本框架包括一个目标、五大体系、两大系统、两个发展和四个成功（具体内容用图1表示）。
1、一个目标。成功素质教育以培养大学生成功素质为根本目标。“成功素质是指主体具备的与其所追求的人生目标相关联的具有创新性且个性突出的优秀素质。”成功素质具有先进性、独特性、目的性、系统性、自控性和创新性的基本特征。
2、五大体系。成功素质的五大体系不同于一般素质的“五大体系”，它是实现特定成功目标所必需的优秀素质体系，包括观念体系、品格体系、知识体系、能力体系以及方法体系。在成功素质的五大体系中，观念体系居于核心地位，是成功素质的灵魂。
3、两大系统。成功素质教育将成功素质分为专业素质与非专业素质两大类。专业素质是指实现成功所必备的具有专业特性的优秀素质体系；非专业素质是指不具有专业特性但同样是实现成功所必备的优秀素质体系。专业素质与非专业素质都是成功的必备素质，二者缺一不可，是成功的必要条件。所以，成功素质教育可以划分为专业素质教育和非专业素质教育二大系统。
4、两个发展。成功素质教育的根本要求是促使学生“五大体系”全面发展和个性发展。全面发展是指培养每个学生在各项素质上都得到发展，即全体学生的全面发展和每个学生的全面发展。个性发展即个性特征充分开发，是指在尊重学生已有的先天基础、发展潜质、素质优势等个性特征的基础上，充分开发学生的优势素质，促进学生的个性充分发展。成功素质教育要求教育要回归素质教育的本质，突出对学生个性特征的充分开发。因为个性充分发展既是成功的本义，也是成功素质的本质特征，从而也是成功素质教育的根本要求。
5、四个成功。成功素质教育的目的是着眼于大学培养成功人才，并将大学生的成功划分为学业成功、就业成功、创业成功、事业成功。在这四个成功中，学业成功是大学生的直接目标，是走向成功的基石。
（二）成功素质与四个成功
成功素质教育的根本任务是培养和发展学生的成功素质。培养学生的成功素质，是促进大学生成功的必要条件，是实现成功素质教育根本目的的唯一选择和必由之路，成功素质对大学生四个成功即学业成功、就业成功、创业成功、事业成功具有决定性作用。
1、成功素质决定学业成功。传统大学教育往往把学生的学业成功理解为拿到毕业证和学位，因而重专业教育、轻综合素质的培养，学生学习目的也主要放在各科考试成绩过关，能拿毕业证上。成功素质包括促使学生学业成功的素质。成功素质教育把学生的学业成功定位为必须具备成功素质，要求学生自觉把学习的过程变成发展成功素质的过程，这样的学习结果，不仅仅是学生顺利拿到毕业证，而且使他们为将来的成功奠定坚实的素质基础。
2、成功素质决定就业成功。现代社会对人才的素质不仅要求具有相应的专业知识和专业能力，更重要的是要具有敬业精神、团队精神、开拓精神和创新能力、忠实、文明、诚信、拼搏、实践能力强、遵纪守法等综合素质，而这些正是成功素质五大体系所包含的素质要素。成功素质是专业素质和非专业素质的有机结合，其中包含就业成功的素质。因此，是否具备成功素质是就业成功的关键。
3、成功素质决定创业成功。在现实生活中，很多成功者来源于创业成功，创业成功是成功素质教育根本目的的重要体现。成功素质教育要求在全面培养和发展成功素质的过程中，通过开设《成功学》、《创新学》、《创业指导》等课程和大量的创业实践，培养学生创业成功的素质，使学生在创业过程中必然会有所创造，有所发展。因而成功素质是学生创业成功的关键因素，没有成功素质的人就不可能取得创业成功。
4、成功素质决定事业成功。事业成功是成功素质教育根本目标的最终体现。美国著名成功学大师拿破仑希尔通过考察大量的成功人士，认为凡成功者都具有超乎常人的对目标的执著、敢于舍弃其他和对事业的耐心。这实际上就是我们所说的成功素质所包含的内容。成功素质的特征要求为学生将来的事业成功奠定了坚实的素质基础。
正是源于成功素质教育根本目的的必然要求，以及成功素质对学生四种成功的决定性作用，成功素质教育将培养和发展大学生的成功素质作为自己的根本任务。
二、成功素质教育的学习观是成功学习观
学习观是教学活动的主体双方对学习的总体认识和基本观点。简言之，学习观就是如何看待学习。教学是学校教育的.中心工作，教是为学服务的，应当围绕学的需要进行，而学习观是学的灵魂。成功素质教育提出了全新的学习观，是以培养和发展成功素质为目的的学习观，是科学的学习观，可以称为成功学习观。成功学习观与联合国教科文组织教育丛书《教育――财富蕴藏其中》提出的21世纪教育的四个支柱具有一致性。教育的四个支柱实际上就是21世纪的学习观，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。这表明了一种趋势，即学习不再局限于书本知识的学习。学习的范围不只涉及生命的某个阶段或某一个层面，它与生命有共同外延并扩展到社会的各个方面。时代赋予了“学习”更加广阔的空间和深刻的内涵，成功学习观是发展成功素质的学习观，其主要内容包括三个方面：
（一）全面学习观
大学生的学习不应局限于仅仅学好专业知识，而应将相关知识的储备、能力的锻炼、品格的塑造、方法的习得、观念的形成等成功素质五大体系的开发、培养作为学习的内容。不仅要努力提高专业素质，还需要提高非专业素质。学习形式不只是在课堂上学习，更不是纯粹的理论学习，实践也是学习，而且是更重要的学习；第一课堂是学习，第二课堂也是学习。可见，大学习观是学习内容、学习方式、学习途径等全面的学习观。全面学习观与联合国教科文组织提出的培养“完人”、与党的基本教育方针、与《中华人民共和国高等教育法》提出的教育目的具有一致性。高等教育法第四条规定“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人”，这一目的规定了高等教育必须是“全面发展教育”――通过德、智、体等方面的素质塑造，促成人的全面发展并使之与社会发展相统一。全面学习观要求正确处理好德与才，知识、能力与素质，专业素质与非专业素质，全面发展与个性发展等方面的关系。全面学习观包括学习内容、学习形式、学习方法、学习过程等各方面的全面性。在学习内容上，不仅包括专业知识的学习，也包括非专业知识的学习；在学习形式上，认为课堂学习和课外学习同等重要，学校学习和社会学习同等重要，理论学习和实践学习同等重要；在学习方法上，包括记忆学习法、问题学习法、研究学习法等多种学习方法；在学习过程上，不仅包括人生成长的学校学习各个阶段，也包括走向社会以后继续学习，是既面向现在又面向未来的学习过程，是贯穿终身的学习过程。
（二）内化学习观
成功素质教育学习观的核心思想是变传统的知识学习观为素质培育观，即学习的本质不是学知识，而是培养素质特别是成功素质。内化学习观要求把学到的知识内化成为学习者的成功素质。无论何种学习，所学到的东西刚开始往往是以知识的形态存在，不能够直接转变为素质。如何将这些“死”知识转化为实用的本领和能力，最大程度发挥这些知识的作用？这就需要将所学到的知识通过训练内化和实际应用等途径转化为成功所需要的素质。学习绝不能囿于知识的机械堆砌。学习的本质不是学知识，这并非说读书无用、知识无用，学习的关键在于怎样读、怎么学。是否学以致用、是否内化为素质，才是学习的本质。只有内化为素质的学习，才是有用的学习。知识是人类在认识和改造主客观世界的实践中获得的认识经验的概括和总结，它包括直接经验和间接经验，感性认识和理性认识。每一个人的知识都不是单一的，而是复合的，是由多种知识构成的。各种知识的有机组合便形成了知识结构。如何把知识转变为素质呢？成功素质教育认为：后天开发内化是素质形成与发展的基本途径。开发内化的途径主要有：环境熏陶内化、系统学习内化、系统训练内化、自我修炼内化和实践经验内化。通过一系列途径的内化，把那些从外在获得的知识内化于人的身心，形成一种稳定的、基本的、内在的个性心理品质和体质。通过不断反复的内化学习过程，人的素质就不断提高。所以，素质实质上就是去掉了一切外在东西之后潜在于人的身心之中的品质因素，“是一切已学过的东西都忘掉后所剩下的东西”。
（三）终身学习观
人要“活到老学到老”。学习非一日之功，真正的学习是要结合自身素质发展的需要、结合社会实际需要，掌握科学的学习方法，永久学习、终身学习。终身学习观要求大学学习期间，在学习知识的过程中注重掌握科学的学习方法。因为知识是浩瀚广博的，而在大学的有限时间里所能够学习到的知识相当有限；知识又是随着人类社会的进步而不断更新与发展的，仅仅凭借在大学学习期间所掌握的知识注定适应不了社会发展的需要。大学学习最主要的不是学到多少知识，而是掌握科学的学习方法，学会自主学习，以后才能适应终身学习的要求。终身学习观要求大学学习为终身学习打下坚实的基础，正如联合国教科文组织教育丛书《教育――财富蕴藏其中》所言：“教育应围绕四种基本的学习加以安排，可以说，这四种学习将是每个人一生中的知识支柱” 。这四种学习是学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，“这四种获取知识的途径是一个整体，因为它们之间有许多连接、交叉和交流点。”由于四种基本学习能力的培养至关重要，因此，联合国教科文组织把这四种学习能力的培养称为“教育的四个支柱”。为了获得终身学习能力，要把四种学习能力的培养贯彻到人的一生中去，贯彻到社会各行各业的所有人群中去，把正规教育与非正规教育结合起来，使未来社会成为教育社会，使“教育处于社会的核心位置”，形成学习化社会。而这些正是成功学习观的主要内容。
三、成功学习观对研究生学习的几点启示
成功学习观是以成功素质教育理论为指导形成的学习观，是以培养和发展成功素质为目的的学习观，是科学的学习观，对研究生学习具有重要的启发意义。研究生要获得成功素质，取得学业成功、就业成功、创业成功、事业成功，首先必须树立正确的学习观，取得学业成功，只有取得学业成功，才有可能取得就业成功、创业成功、事业成功。由于研究生学习与本科生的学习重点有所不同，必须以研究性学习为中心，培养研究方面的成功素质，因此，研究生要注重在研究性学习中培养和发展研究方面的成功素质。
（一）学会求知――研究生的学习观念
有的研究生认为，自己已经有十几年的学校学习经历，知识基础比较雄厚，因而不重视知识的学习，甚至有人认为随着知识爆炸时代的来临，掌握知识已经不重要了，重要的是要掌握获取知识的方法，这种观点似乎很有道理，但冷静思考后却发现在很大程度上是形而上学思维方式的产物，割裂了知识与方法、知识与能力、知识与品德的辩证关系。“可以相信，无论什么时候，扎实的知识功底、广博的知识视野、合理的知识结构和良好的知识素养，都是教育所要追求的目标，这在知识激增时代也不例外，甚至更加重要。通过知识而获得发展，这算得上是一条颠扑不破的教育真理。”成功素质教育强调成功素质，并不否认知识的重要性，而且认为“知识量与素质水平有着密切的关系”，这种关系对研究生也不例外。因此，研究生在学习过程中应当树立正确的知识观，在主动学习知识的过程中获得研究方法、培养研究能力、养成研究品德，在不断追求已知中探求未知。
（二）学会做人――研究生的学习品格
人才首先是人，然后才是才。成功素质教育在五大体系别提出了品格体系，并认为“品格素质的核心包括二个方面的因素，即道德和意志。”这与许多教育家的论述具有一致性。“道德是做人的根本” 。人生的过程实质上是学会做人的过程，而研究生作为学校学习的最高阶段，应当在学会做人方面也达到最高境界。学会做人的内容有很多方面，包括学会沟通、学会尊重、学会关心、学会负责、学会感恩等等。而且每个方面的内容又十分丰富，如学会关心包括“关心自我，关心身边的人，关心世界上所有的人，关心动植物，关心人类创造的物质世界，关心知识和学问。”研究生学会做人要从学习做人的知识入手，从身边做起，学会尊重导师，遵守学术规范，学会关心同学等，在学习研究中，养成良好的习惯、健康的人格、优良的品德，体验做人的真谛。
（三）学会做事――研究生的技能训练
成功素质教育强调理论学习的同时，也强调技能训练和实践经验，提出了内化学习观，并把系统训练内化、实践经验内化作为素质内化的二个主要途径。这些都对研究生学习具有重要启发意义。学会做事就是要在学理论的同时学会实践。“能力来源于实践。不实践，就无法将知识升华为素质” 。研究生应当把参加校内外实践活动如课外活动、科学实验、参加学术研讨会等纳入自己的学习计划，接受导师的指导。只有加强学会做事，才能提高自己的实践能力和综合素质。现在一些研究生不受用人单位欢迎，其根本原因是他们不会做事，如学了管理不会搞管理，学了教育不会讲课，学了物理装不了电灯，学了生物五谷不分等。正如学游泳，如果只懂游泳知识，在岸上用手比划，从不下水实践，则永远学不会。因此，研究生只有在学习理论的同时，加强研究实践，进行研究训练，才能掌握研究技能。
（四）学会学习――研究生的学习方法
成功素质教育在五大体系别提出了方法体系，特别强调学会“学习的方法”，将学习方法作为方法体系培养的重中之重来抓，提出了高效率的学习要求。成功素质教育认为在当今这个快节奏、知识爆炸的年代，社会竞争对一个人的要求越来越高，但是每个人的时间和精力总是有限的，所以学习的最高要求是高效率的学习。高效率的学习能力是成功素质最重要的能力之一。研究生更需要学会学习。在知识成几何级数增长的情况下，学习方法显得特别重要。学习方法贯穿于研究生学习的全过程，是提高学习效率的关键。研究生必须在树立全面学习观、内化学习观、终身学习观的基础上，学会上课、学会自学、学会写作等。以学会自学为例，研究生从学校毕业走向社会后，获取新知识的主要途径是自学。学会自学，就是要在导师的指导下，培养自学能力和自主研究能力。
（五）学会思考――研究生的思维训练
成功素质教育认为，后天开发内化是素质形成与发展的基本途径。内化学习观要求把学到的知识内化成为学习者的成功素质。虽然内化有多种途径，但是，不管哪一种途径都离不开思考。特别是在研究生学习阶段，学会思考更加重要。学会思考必须学思结合，学而不思则罔，思而不学则殆。只有通过思考，才能消化知识，明白知识的真正含义，才能把知识变成提高自己素质的文化素养。学会思考应当贯穿研究生学习的全过程，学会求知、学会做人、学会做事和学会学习都需要思考，学会研究和学会创新更需要思考。思考是研究与创新的前提，各种科学研究成果都是通过反复思考后得出的结果。学会思考是研究和创新的必备素质，学会思考才能学会研究、学会创新。只有学会思考，才能分析实际问题、解决实际问题。学会思考的方法很多，包括学会辩证思维、逆向思维、逻辑思维、发散思维和创新思维等。
（六）学会研究――研究生的研究方法
成功素质教育及其学习观非常重视研究性学习，认为“研究式学习是以问题研究为中心，让学生在教师的指导下主动发现问题、提出问题、探究问题、获取结论，以培养学生研究创新能力为目的的学习方法，”提出了“在学习中研究，在研究中学习”，要求师生双方在共同研究中学习提高。研究生离不开研究，没有研究，就不是名副其实的研究生。学会研究是学会思考的高级阶段。无论是理论学习还是实践学习，都会不断出现新情况新问题，需要通过研究才能解决。越是在高层次阶段的学习，越需要学会研究。学会研究应当成为研究生学习的主要内容。在大学特别是研究型大学，科研――教学――学习已经成为一个不可分割的统一整体。研究生要在导师的指导下，主动加强研究性学习，掌握研究方法，提高研究能力。
（七）学会创新――研究生的研究目标
成功素质教育不仅提出了研究性学习方法，而且把创新教育原则作为成功素质教育的基本原则，指出“全校师生都是创新的主体”，认为“学生创新是创新教育的落脚点和归宿。创新教育要求学生时时想着创新，人人都能创新，处处践行创新”。这些对研究生学会创新有一定的借鉴意义。创新是思考与研究的最高阶段，只有学会创新，才有可能成为创新型人才。“创新教育是旨在培养创新性人才的教育”。具有创新精神、创新能力和创新人格是创新性人才的基本素质。创新精神是一个人创新的灵魂与动力；创新能力是创新的本质力量之所在；创新人格是做出创新成果的根本保障，创新能力的形成往往以创新人格的形成为标志。研究生要在学习创新课程的基础上，不断开发创新思维，探索创新方法，提高创新能力。学会创新应当成为研究生特别是博士研究生学习的目标，并通过学会创新不断提高创新素质，为建设创新型国家而努力。
大学的教育心得体会14
大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。
那么作为一个大学生，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。其次，心理与行为行动是否趋于一致。最后，人的情绪在一个阶段内是否稳定。
如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手：
1、增强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
2、保持心境的良好和乐观向上的情绪，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
3、在有需要得时候主动进行心理咨询。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的.重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。
作为社会主义建设者与接班人，大学生有必要不断提高心理素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接未来的种种挑战，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价;对自己不会提出苛刻的、非份的期望与要求;对自己的生活目标和理想也能定得切合实际，因而对自己总是满意的;同时，努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。
一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自己不满意;由于所定目标和理想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自己十全十美，而自己却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自己过不去;结果是使自己的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自己感到将已面临的心理危机。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断理是否正常，具有一下三项原则：
其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。
其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。
其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。
而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。
心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。
大学的教育心得体会15
转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结学前教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得：
一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在学前教育岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识。掌握方法。提高能力。解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑。指导实践。推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合学前教育岗位工作的实际情况，认真学习的学前教育岗位工作各项政策制度。管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在学前教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在学前教育岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导。同事请教使自己对学前教育岗位工作的情况有了一个比较系统。全面的认知和了解。根据学前教育岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的`重点和难点，尽心尽力完成学前教育岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到学前教育岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息。观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平。工作能力上还有待进一步提高，对学前教育岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点来弥补自己工作中的不足：
1、做好实习期工作计划，继续加强对学前教育岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。
2、以实践带学习全方位提高自己的工作能力。
在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3、踏实做好本职工作。
在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争〝没有最好只有更好〞。
4、继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。
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