机器人活动心得

机器人活动心得

　　当我们经过反思，有了新的启发时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编整理的机器人活动心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

机器人活动心得1

　　但是我真的感受到了作为一个普通的老百姓，多么渴望有一个安定团结的社会大家庭，我要向世人宣导法律知识，让更多的人了解法律，遵守法律。我们缓步走出了模拟法庭的庭审现场，同学们纷纷谈论着这次庭审的优缺点，透过本次模拟法庭庭审考核，体现了教师的教学质量的优良化，教学体制的完善化。一、教学实践方向正确。教学的灵活性及实践的空间都得到了无限的延伸，有利于学生将所学理论知识充分应用到实践中，但由于学生对所学知识运用不够灵活，所以老师所传授的经验及知识没能得到充分的发挥。二、教学模式开放、灵活、实用。具有极强的吸引力，虚拟接近生活，让同学们真正感受到了作为一个法学者，肩上的职责极其重大。但第一次参与到这样一个环境中来，的确也显露出了我们学习中的不足以及实际运用中存在的问题，主要表此刻以下几个方面：

　　一、庭审的准备阶段。主要存在的问题是有的同学对该阶段的部分程序理解不够，在部分细节上拿捏不到位，显得庭审程序有些脱节或者气氛不够好。但经过指导教师的演练和指导，都能及时纠正。

　　的时候同学们却忽略了这一点，在审判长宣布由公诉人出示指证证据的时候，法警依程序呈上了指证证据，但公诉人却没有对此做出陈述，这说明我们还没有对整个庭审的过程完全理解，这就还需要我们将所学的知识运用到实际的生活中，并从实践中进一步深化所学的'知识，进一步改善今日模拟法庭中出现的不足。

　　三、法庭辩论阶段。由于案件条款明确，案情属实，所以争议不大。但是在双方进行辩论的时候，语气有些低落，为维护国家的法律尊严而各执一词的激烈争辩，反而有点讲和的味道，让整个庭审过程中最为激烈、振奋人心的一幕变成了一场调解会，没有把握好庭审的节奏感，也没有完全进入状态中。

　　四、对于我个人的帮忙。担任审判长一主角参加庭审，使我对庭审程序和量刑、判刑有了一个更明确的认识，不再像以前脑海中的那种模糊概念，透过本次实践，对自我两年来的学习有了一个考核，原以为我学的很棒，可此刻才明白学的是最浅薄的东西，要想在实践中发挥出自我的潜力，我还得一向努力地学下去，“学无止境”古人总结出来的这一点我在此刻理解是最深刻的。本次模拟法庭存在遗憾，但同时也给了我弥补的机会，我会不断地学下去，因为我还年轻，我有着强大的生命力，我会对新生事物不断的追求，会不断的去发现。在此，为我们带给了这么好的一个平台，让我有良好的学习环境、实践的最佳场所，真实的检验了学生对所学知识的认知水平、理解程度、运用潜力。本次模拟法庭取得了巨大的收益，透过实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本潜力，思想上提高了创新意识，透过本次庭审实践，我初步掌握了审案的大致过程，对法律法规的应用有了较为深刻的认识，也充分体会到理论与实践相结合的重要性。对于自我两年来学习法律知识的成果进行了一次实地检验。这对今后的学习方法和学习方向有巨大的指导好处。在汲取法律知识时，要从法理入手，从应用着眼，做到有的放矢，不能成为只了解相关法条的辞典式的知法者。在自我学习历程中都取得了相当大的成绩。让我们共同为我们的教师和校园歌唱吧，预祝明天更完美。

机器人活动心得2

　　模拟法庭于我来讲已经不算一个陌生的字眼，大一时就开始参加，只不过当时的知识仅限于听从安排，让我做什么我做什么，大二时自己亲手策划了一次，然而与现在的对比来看，还是忽略了很多的东西，使之更具观赏性了。这次作为司法实践，作为专门的课程，我倾注了更多的精力与热情，并且掌握了更多法律知识的我，在操作起来更加的熟练了很多，在与同学们对案情的交流中也学到了很多。

　　首先，将理论应用于实践是我们最大的收获。对于那些书本上的诉讼程序：庭审准备、公布开庭、庭审调查、法庭辩论、法庭调解、合议庭评议、公布判决，看起来特别抽象，难以理解。但通过这次具体审判的操作过程后，我们理解和掌握了这些抽象的程序。并且每个程序中我们遇到了各种各样的问题，通过对问题的一一攻克，我们更深刻的了解了诉讼程序在实践中的应用，这是在课堂上学不到的，它是一种经验的积累。开庭审理前，书记员查明了公诉人，当事人，证人及其他诉讼参与人是否已经到庭后，宣布开庭。整个庭审现场呈现出一种庄重严肃的气氛。随后，审判长告知了当事人，法定代理人在法庭审理中依法享有的诉讼权利，其中包括申请合议庭组成人员，书记员，公诉人，鉴定人和翻译人员回避；提出证据；申请通知新的证人到庭；调取新的证据；重新鉴定或者勘验，检查；被告人自行辩护以及在法庭辩论终结后做最后的陈述等权利。然后，庭审进入法庭调查阶段，公诉人宣读了起诉书；被告人做了陈述；公诉人讯问了被告人；辩护人经审判长许可也向被告人进行了发问。在此之后，出示核实了证据，询问了证人，审查了物证。接着，法庭辩论阶段，供述人发言后，被告人自行进行了辩护后，辩护人对其进行辩护，最后控辩双方进行了辩护。最后，被告人做了最后陈述，法庭开始宣判。整个庭审过程都很流畅，辩护人的辩护意见很精彩，公诉人也充分的对案件进行了细致的分析，审判人员也站在了公正，公平的角度上对案件的庭审进行了引导。充分的体现了纠问式的特点，但其中的辩论也使庭审更能发挥找出事实真相的功能。

　　在分析过程中，我们深刻的了解到将学过的理论知识与具体的案件相结合并不是我们想象中那么简单。记得老师说过，对于法条的理解并不仅仅在于对它能够熟练的表述，这只是一个基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去运用，使它对本案情有利。当时，听老师说的时候很简单，但现实中并不然。这次实践，让我们感觉到灵活运用课堂所学的法学理论和法律知识解决实际问题也是一门值得研究的学问。其次，另一个重大收获是我们深深地感受到了法律的公平、公正、公开的理念和法律上那种坚定的`信仰。在法庭上，那种庄重、严肃告诉人们法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。同时，人们对法律的崇敬和信任进一步升华。看到法庭上每个人那严肃的表情，让我们深刻的感受到法律在我们面前是多么的庄严与神圣。

　　这次模拟法庭活动,我深刻的了解到法院庭审时所必需的程序步骤，将实体法运用于实践中；我同时也熟悉了一些法庭辩论的技巧和诉讼的方法；我们的综合能力如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用综合知识的能力等得到进一步的提高；运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力也得到相应的提高。

　　地不断排练，共同找出排练中的错误来不断完善我们的模拟法庭。可以说这是我们所有成员团结的结果！

　　总的说来，我们这次模拟法庭活动不仅仅培养了我们的个人能力，还增强了我们的团队精神。整个活动重提问、重交流、重讨论。而这正是我们将来工作中不可缺少的素质。活动中每个同学都有自己的定位，切实做好了自己的任务，所有的这些体会都将成为我生命中最宝贵的财富，它使我懂得了个人能力与团队合作的重要性！

机器人活动心得3

　　首先我感到非常惭愧，作为大学生，未来的建设者，对11.15火灾竟几乎一无所知。之后我查看了相关新闻，看到最多的是“聚氨酯”三个字。由于聚氨酯泡沫燃烧速度过快且会释放剧毒气体，被视为造成重大伤亡的元凶之一，呼吁禁用该材料的声音络绎不绝。然而从专家口中我们得知，不同的聚氨酯材料燃料性能不同，可分为b1难燃、b2可燃和b3易燃三种，而引发重大火灾的往往是不符合防火标准的b3级。

　　既然聚氨酯本身没问题，那又是谁酿造了这场惨剧?

　　电焊工?包工头?开发商?厂商?很难说谁该负全责，但责任都是有的。

　　先说电焊工。无疑，电焊工是这场惨祸的直接肇事者由于他们的技术不足或疏忽大意平添了五十八个亡魂，他们有不可推卸的责任。但是，电焊工的申诉也不得不引起我们的深思。是啊，他们大多是农民工，没有钱上专业学校拿专业执照，但他们也要生存呀!怎么办呢?只有苦干来赚取微薄的工资，给活就干!

　　再说包工头，为了获取廉价劳动力，竟不看执照就随便给活;利润和金钱塞满了他们的`大脑，工程质量在他们眼里不值一提，垃圾工程可能造成的后果他们更是无暇顾及。开发商和厂家不也一样吗?为了赚取更高的利润，他们可以偷工减料，可以制造伪劣产品。他们都是罪魁祸首!如果说电焊工是帮凶，那么包工头就是杀人凶手，开发商就是幕后主使者，而厂商就是杀人的刀。真不知道，面对五十八个亡灵，面对那些面容憔悴、悲痛万分的亲属，他们还能否安寝!

　　联系到自身，作为材料人，我们任重而道远。我们不仅要学好专业知识，打下扎实的基础，为国家研究出更安全更环保的材料;还要提高自身的道德修养，保有一个赤子之心，坚决不为金钱所利诱而去生产害国害民的劣质材料!

机器人活动心得4

　　xxxx年3月26日上午，我参加了由长春电大-法律系组织的一次特殊法律实践“模拟法庭〞，“模拟法庭〞在电大指导老师、广阔同学的精心准备和认真参与下，就一件现在生活中经常发生的虚拟刑事犯罪案例展开了审理。我在“模拟法庭〞上扮演了一名重要角色“国家公诉人〞，通过参加这次“模拟法庭〞，我加深了对有关法律知识和我国司法实践的了解，法学思维和业务技能的得到根本训练，对所学课程的掌握程度以及专业知识水平认识和观察社会的能力进行了自我检测，用法学理论和法律知识发现问题、分析问题、解决问题的根本能力与创新意识有所提高，各方面感受很深。

　　在教师的指导下，通过自己和同学们一起扮演审判长、审判员、书记员、国家公诉人以及原告、被告、辩护人、法定代理人，完全按照正规的法庭诉讼程序“开庭审理〞，我们从提供的零散案件材料入手，经历分析实事情况、找出有关的法律文书、寻找适用的法律标准、形成自己的辩护或代理意见、书写有关的法律文书、出庭辩护等全部环节，这种亲身参加使我们能够了解案件进展的全过程，在一定程度上把握案件的进程和结局，同时在模拟法庭的训练过程中，我们作为当事人的律师、检察官或法官，成为案件的当事人或参与人，因而必须考虑所处的角色的利益、设身处地地分析案件，全力以赴地争取最正确结果，使自己由静态的接受知识转向动态的思考分析，由理论分析进而投入到评判审理的'实践之中，这是单一的学习或者实践是无法提供的。

　　为了举行这次“模拟法庭〞，电大及班主任、指导老师事前做了大量的根底工作，制定严谨的方案，从案例的选择到时间安排，在角色分配上出充分考虑了同学的性格特点，在法庭中还对法庭调查，公诉机关宣读起诉书，双方出示证据，控辩双方进行质证并发表公诉词和辩护意见书，由合议庭闭庭合议等审理过程进行了合理引导;同学们扮演的“审判长〞、“审判员〞、“人民陪审员〞、“公诉人〞、“被告代理人〞等等相应角色，审判人员、控辩双方、原被告双方和证人言行均在忠于案件的根底上十分投入，尤其是法庭审理过程中明辨是非的举止，法庭取证时各种证物、证人的有序出示，法庭辩论时的引经据典、唇枪舌剑，让“模拟法庭〞取得了良好效果，实践活动十分成功，同学们深受教育，一致认为：表演是安排的，但过程是真实的;法庭是模拟的，但触动是深刻的。

　　此次“模拟法庭〞审理的案件中，我们可以看到，当事人不懂法、不知法、法律意识淡薄是最后因拦车这一小事而致人重伤的根本原因，案件本身有着深刻的启示。我国家普法宣传还不能深入到千家万户，普通老百姓特别是未成年人和失学社会青年的法律意识还相当淡薄，我国的青少年犯罪率相当高，未成年人犯罪和失学社会青年犯罪占绝大多数。因此，要实现依法治国的目标，就必须在人民群众中普及法律知识，加强法制教育，特别是加强对未成年人和失学社会青年的法制教育，引导他们学法、懂法、守法，使群众学会用法律的手段解决问题，认识到法律不仅是惩恶扬善的正义之剑，还是维护自身合法权益的保护神，自觉遵守法律、依法办事，及时化解各种矛盾纠纷，只有这样，类似的悲剧才不会发生。

　　没有在电大学习法律知识之前，我对法律的认识还比拟粗浅，有很多根本的法律知识还一知半解，通过两年多的学习，特别是在这次“模拟法庭〞以后，我深刻认识到法律就在我们自己身边，法律连着我和你，学法、知法、守法是多么重要，今天这个案件可以清楚的告诉我们，做任何事情都要讲究法律，要善于运用法律赋予我们的权利，依法办事，不能头脑发热，做事不计后果。必须不断加强法制观念，提高法律意识，学会运用所学的法律知识来处理身边的是是非非。

机器人活动心得5

　　法律实践“模拟法庭”，“模拟法庭”在电大指导老师、广大同学的精心准备和认真参与下，就一件现在生活中经常发生的虚拟刑事犯罪案例展开了审理。我在“模拟法庭”上扮演了一名重要角色“国家公诉人”，通过参加这次“模拟法庭”，我加深了对有关法律知识和我国司法实践的了解，法学思维和业务技能的得到基本训练，对所学课程的掌握程度以及专业知识水平认识和观察社会的能力进行了自我检测，用法学理论和法律知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识有所提高，各方面感受很深。

　　必不可少作为人才培养模式改革与开放教育试点法学专业的学生，应当说我们主要是依靠自己学习为主、老师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思考问题，而“模拟法庭”就给我们提供了非常难得的法律实践机会。在教师的指导下，通过自己和同学们一起扮演审判长、审判员、书记员、国家公诉人以及原告、被告、辩护人、法定代理人，完全按照正规的法庭诉讼程序“开庭审理”，我们从提供的零散案件材料入手，经历分析实事情况、找出有关的法律文书、寻找适用的法律规范、形成自己的辩护或代理意见、书写有关的法律文书、出庭辩护等全部环节，这种亲身参加使我们能够了解案件进展的全过程，在一定程度上把握案件的进程和结局，同时在模拟法庭的训练过程中，我们作为当事人的律师、检察官或法官，成为案件的当事人或参与人，因而必须考虑所处的角色的利益、设身处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结果，使自己由静态的接受知识转向动态的思考分析，由理论分析进而投入到评判审理的实践之中，这是单一的学习或者实践是无法提供的。

　　非的举止，法庭取证时各种证物、证人的有序出示，法庭辩论时的引经据典、唇枪舌剑，让“模拟法庭”取得了良好效果，实践活动十分成功，同学们深受教育，一致认为：表演是安排的，但过程是真实的；法庭是模拟的，但触动是深刻的。

　　此次“模拟法庭”审理的案件中，我们可以看到，当事人不懂法、不知法、法律意识淡薄是最后因拦车这一小事而致人重伤的根本原因，案件本身有着深刻的.启示。我国家普法宣传还不能深入到千家万户，普通老百姓特别是未成年人和失学社会青年的法律意识还相当淡薄，我国的青少年犯罪率相当高，未成年人犯罪和失学社会青年犯罪占绝大多数。因此，要实现依法治国的目标，就必须在人民群众中普及法律知识，加强法制教育，特别是加强对未成年人和失学社会青年的法制教育，引导他们学法、懂法、守法，使群众学会用法律的手段解决问题，认识到法律不仅是惩恶扬善的正义之剑，还是维护自身合法权益的保护神，自觉遵守法律、依法办事，及时化解各种矛盾纠纷，只有这样，类似的悲剧才不会发生。

　　诉我们，做任何事情都要讲究法律，要善于运用法律赋予我们的权利，依法办事，不能头脑发热，做事不计后果。必须不断加强法制观念，提高法律意识，学会运用所学的法律知识来处理身边的是是非非。

机器人活动心得6

　　有人问我：“怎样处理美术和其他领域的关系？”“怎样妥善安排集体和区域美术活动？…‘怎样运用绘画、纸工、泥工、制作等多种美术表现形式？”，我想当然地认为很简单，只要按照幼儿的年龄特点在领域、内容、形式等方面加以整合就行。虽然经常和青年教师一起在教育现场，但看和做毕竟有距离，多年不在教育第一线，缺少亲身感受。于是，下定决心来个“八十岁学吹打”，亲自披挂上阵。我邀请张晨华老师一起开辟了一块“迷你试验田”，姜岚、马叶佳、吴述燕等老师也参与其中，整个团队很强大哦。然而，真要做起来就发现不像想象中那么简单，这就好比站在游泳池边和跳下游泳池，感觉大不相同。

　　我一向推崇艺术教育的百花齐放，自命三色堇（俗称蝴蝶花），这也是我将题目定为“美术活动可以这样做”的缘由，为了说明既然有这样的做法，就一定有那样的做法。在此借用美术活动“机器人上岗”，向大家介绍我的教学心得，仅供大家参考。

　　一、活动目标

　　我的美术活动有两个特点：

　　一是所选的题材与幼儿日常生活中的认知有关。

　　虽然题材从幼儿生活中来，但不能只是重复生活印象，还需能激发幼儿强烈的好奇心，因为我觉得只有从原奉很多司空见惯却不曾关注的事物中发现许多新鲜的内容，产生不断探索的欲望，做到有感而发，才会萌发创造美的热情。

　　二是给予幼儿无限创造的机会。

　　艺术的最大价值就是创造，要创造都会涉及操作技能，使技能为方便幼儿表达服务，必须以要好看又简单为原则。如果幼儿觉得真好看也不难，就会跃跃欲试，才会创意无限。为提高幼儿艺术创造能力，无论是表现的内容或手段都不能一成不变，都要顾及幼儿现有的经验和能力，逐步推进。这一过程如同沐浴，先要按体温来确定水温，试一试后再慢慢加热。

　　在“机器人上岗”开始前，我就为该活动制定了以下两个目标：

　　1、了解机器人是科学家的发明，在现代生活中成为人类的好帮手。

　　2、尝试运用各种图形拼装，制作自己想象中的机器人。

　　为何制定这两个目标呢？具体思路是基于以下两点思考：

　　第一，该内容源自中班教参主题“我们的身体”中的散文诗《机器兵》。在学习这首散文诗的时候，幼儿对机器人非常好奇，他们一方面感到诸如吃饭、穿衣等这些自我服务都应该自理，不需要机器人来帮忙。一方面又对世界上人这么多，为什么还需要机器人来帮忙十分疑惑不解。这正是一个幼儿有所了解又充满好奇的题材。

　　第二，机器人的形象既与人相仿，又可变化。故事画面中的三个造型各不相同的机器兵便于幼儿感知它们的形体结构，用常见几何图形拼搭变化，符合幼儿的空间知觉能力水平。

　　二、我的实施方法

　　鉴于上述设想，我确定了实施的基本原则为：

　　1、关注兴趣点：好奇、好玩、好看。

　　2、突破挑战点：低起点、多变化、有惊喜。

　　3、捕捉闪光点：凸显创造才能。

　　4、教师最大限度地减少直接干预，具体地：

　　（1）尊重选择，提供不同内容、材料和层次的活动，满足不同爱好。

　　（2）采取间接教育手段，例如：改变情景、增添材料、改变表现方法、环境暗示等。

　　（3）必要介入时，适可而止留有余地，不追求即时效果。

　　我所提出的目标不是一个活动的即时目标，而是一个需要经过逐步推进过程才能实现的目标。这个目标的落点也不完全在提高幼儿艺术表现能力，还包含着激发幼儿对机器人关注和了解的兴趣，并通过以下i个时段逐渐达成。

　　第一时段：拼拼搭搭机器人

　　材料：

　　1、各种发条机器人玩具。

　　2、图形积木块、百变积塑。

　　方法：

　　1、尝试让发条机器人活动起来，观察外形，了解它们的功能。

　　2、用图形积木块拼搭平面机器人、百变积塑拼搭立体机器人。

　　观察记录：

　　幼儿虽然喜欢机器人，但却少有接触经验，所以我不忙着教幼儿马上去画机器人，而是首先为幼儿挑选了一些形态不同的发条机器人。每个幼儿一看到这些机器人玩具都感到新奇，立刻操作起来。有的玩过发条玩具，很熟练地转动发条，让机器人活动。有的虽然生疏，也很乐于反复尝试。不一会儿，他们就在一起玩起了看哪个机器人走得快、走得时间长、先走到终点等游戏。

　　在满足幼儿的好奇心以后，我又提供了百变积塑和图形积木块，让幼儿进行拼搭：百变积塑只有四种类型的积塑块，仅用十块以内的积塑就能拼搭出一般物体的造型，比较方便幼儿把握。在第一次投放时，我拼搭了一个简单、一个稍复杂的机器人模型，以便幼儿借鉴。个别幼儿有拼搭乐高玩具的经验，一下子就依样搭出了复杂机器人模型，这可急坏了其他同伴，谁也不愿就此罢手，特别是一些喜爱机器人的男孩，执意挑选复杂的机器人，做了数次不成功仍然执著地拼搭，直到做成才罢手，还要求带回去看个究竟。

　　女孩子就不那么起劲。例如晨晨，开始她不怎么喜欢，看见好多小朋友都搭成了机器人以后，就选择拼搭一台电话机，然后在电话机上添加了一个头部，结果电话机变成接听电话机器人。她的无心插柳却使同伴们大受启发，纷纷热衷于制作有功能的机器人，例如：吸尘机器人、溜冰教练机器人……远远超过我那虽然外表形似但无创新内容的作品。幼儿也在边拼搭边议论的过程中，渐渐领会了机器人可以替代人的工作，减轻人的负担或危险性的道理。

　　用图形积木块拼搭出来的机器人，虽然只是平面造型，但仍然是幼儿的最爱。在参加完其他活动区以后，基本上都来到这里。他们并不满足用图形积木块拼成机器人简单的基本部分，而在乎结构上比积塑更为复杂的突出功能，例如：不断重叠图形片表现的零件，显现多处多方位活动的开关等。

　　第二时段：机器人修理厂

　　材料：

　　1、记导笔、园点粘贴纸。

　　2、画有各种不完整机器人的画纸。

　　方法：任选一张画有不完整机器人的画纸，按照画面图像补充添画成完整的图像，再用圆点粘贴纸粘贴在表示活动的部位。

　　观察记录：

　　经过第一时段的活动，幼儿对机器人的作用也有了较多的新认识，积累了许多直接经验，但是这些机器人在造型上还比较单调，于是我找来了许多机器人的造型图，做成不完整机器人的画纸，启发幼儿试着“修理”。画纸上的提示给了幼儿诸多启发，他们边对照边添画，画面上出现的许多形态各异的机器人，使幼儿体会到机器人与人的基本部分相仿，可是每个部分都可以变形，又一次丰富了幼儿的印象，给了幼儿无限想象的机会。

　　最初，一些年龄稍大的幼儿在使用圆点粘贴纸时，立即沿用了前一时段表现功能的经验，将粘贴纸替代螺丝，贴在表示可以活动的链接部位，年龄较小的幼儿开始只关注那些贴纸闪闪发光，多用于装饰，但在将大孩子的作品比照机器人玩具后，他们也有所领会，逐渐仿效起来，而且保存了自己的创意。

　　第三时段：自制机器人上岗

　　材料：

　　1、黑色底板纸，大小不一的正方形和长方形金银色卡纸，金银笔，剪刀。

　　2、圆形、方形、星形铆钉，小锤子，铁盒盖。

　　方法：

　　1、按自己的想象选择大小不一的正方形和长万形金银色卡纸，剪成自己所需要的图形，在黑色卡纸上拼搭成机器人的基本外形，稍作调整认为满意后，粘贴在黑色卡纸上。

　　2、对照机器人玩具，利用小的金银色卡纸和边角料，为自己的机器人添加表示各种功能的附件。

　　3、用锤子敲打铆钉，固定在表示活动的部位。

　　4、用金银笔添加背景，表示机器人上岗。

　　观察记录：

　　在以上四个步骤中，最具挑战的是剪图形，虽然幼儿已用图形片拼搭过机器人，但是按提供的材料剪出需要的图形还是很不容易的。我们分析了各种图形以后，决定为幼儿提供的纸均为大小不同的长方形，引导幼儿学着用长方形经过折叠后，剪成所需要的方形、三角形、梯形、长条，甚至圆形。由于这些金银色卡纸十分诱人，幼儿都迫切地希望做出自己的机器人，因此十分努力地剪出了机器人主要部分，基本拼搭成型。

　　这一方法的成功为幼儿灵活地剪出各种图形创造了有利条件，在接下来是利用小的长方形金银色卡纸和边角料，为自己的机器人制作细节，或添加表示各种功能的附件时，幼儿不但剪出各种图形，而且还有很多形状的变化。他们所做的“机器人消防员”、“机器人武警”、“报时机器人”等真是各显神通、熠熠生辉，我又一次看到幼儿潜在的无穷创造能力。

　　三、几点心得

　　我想如果我再年轻二十岁，三十岁，一定会再去当幼儿教师，至少在似下几个方面会比以前做得好一点：

　　1、将目标确定得更弹性一点

　　以往我确定的目标，大都用于集体教学，虽然我也不断注意前后活动的适度递进，并给幼儿留出一些空间，但是由于集体教学的时间限制，总不能顾及全体幼儿。而“机器兵上岗”持续开展了两个多星期，由浅人深逐渐推进，内容更丰富了，形式更多样了，教学环境就宽松得多了，教师也就有机会关注更多的幼儿。而幼儿没有了限时限刻刚性要求的束缚，学得更为轻松了，收获更多，学习的成效也更显著了。

　　2、将艺术活动和幼儿生活结合得更紧密一点

　　幼儿是好奇的，充满了探索的热情，就“机器人上岗”而言，它和科学常识有着密切的关系。我发现幼儿对机器人都有强烈兴趣，只是很多都仅有关注机器人特别外表的零碎经验。

　　在这个活动过程中，幼儿的无意注意变成了有意注意，提高了对机器人的敏感，体会了机器人越来越多地在现代生活中所发挥的作用。幼儿由机器人联想到录音电话、投币售货机、电子探测器等，对周围生活的变化更为敏感，体会到现代科技发展与生活的紧密相连，憧憬着美好的明天。

　　这次活动实践也使我体会到幼儿艺术教育领域与其他领域相联系、与生活相联系，才会找到取之不尽用之不竭的.源泉。幼儿艺术教育不再是封闭在单一领域中的技能训练，而是要让幼儿练就一双发现美的眼睛、一个充满智慧的头脑、一双灵巧的双手，造就一群热爱生活、创造自己美丽人生的新一代。

　　3、让幼儿的学习方式更灵活一点

　　由于绘画是平面造型，便于观察讨论，在集体教学中使用最多，但这不等于取消其他形式，更需要为接触绘画、纸工、泥工、制作等多种形式创造有利条件。以此次活动举例。

　　“机器人上岗”在活动开始阶段，幼儿接触了发条玩具、平面图形块和积塑等材料，这些材料大都是，教师不用太多提示幼儿就能玩起来。每个幼儿的爱好不同，玩的次数也会不同。“修理机器人”部分是采用粘贴添画的方法，新创的数种机器人造型，又扩大了幼儿的认识。“制作机器人”部分又采用了各种工具材料的拼贴，后阶段还加入了锤子、铆钉等幼儿不常接触的材料，扩大了幼儿的创造空间。

　　以上活动大都采取个别化的学习方式，但其中“学剪图形拼出机器人”采用集体教学，因为这是一个大多数幼儿都没有接触过的新方法。在这个活动中，我通过演示和讨论，使幼儿可以十分直观地看到图形演变的过程，并进行初步尝试，为幼儿自如地按自己的需要剪出各种图形创造了条件。除此之外，在最盾用锤子敲铆钉的环节，我又安排了小组学习，给予必要的辅助。由此，也使我发现学习形式应按学习内容和幼儿的经验水平而定，才能做到提高教育的有效性。

　　4、让幼儿在艺水创造中更自信一点

　　自信是创造的前提。我们把整个活动分成三个时段，就是为了在认知内容和操作技能上都能逐渐递进，在慢慢掌握的基础上建立起自信，使幼儿不至于原地踏步，并有能力主动把握更为丰富的方法去表现自己的创意。这三个时段的教学设计，具体考验教师功底的，首先，这三个时段不是割裂的。例如，第一时段中幼儿使用到的图形积木块和百变积塑，一直玩到最后一个时段。又如，虽然后两个时段玩发条机器人的幼儿逐渐减少，可是在自创“机器人上岗”时，很多幼儿又去重新找来发条机器人参照其构造。其次，这三个时段的内容安排也不是一成不变的，而是按照幼儿的经验水平决定选择采用多少时间、增减哪些材料等。例如修理机器人较为简单，用的时间就少一点，在制作机器人上岗时，又适当延长了剪图形拼出机器人的时间。

　　值得注意的是，无论哪个时段都必须致力于给幼儿创造不受成人干扰下的空间。例如：开始学剪图形时，有的幼儿有些不知所措，我就不勉强幼儿按我的演示剪出图形，只是鼓励大家“只要尽量减少选角料就好”。幼儿一剪去边或角，新的图形就出现了，信心大增。以后，我又鼓励幼儿说：“机器人用的材料都很考究，所以我们这次用了金银卡纸，你们剪出这么多图形，一点没有浪费材料，就像小科学家。”幼儿听了积极性更高，个个专心致志，很多幼儿有了大显身手的机会，剪出许多奇奇怪怪的形状，表现突飞猛进，后来居上者大有人在。

机器人活动心得7

　　6月30日我们在学校进行了大学以来的第一次模拟法庭活动，虽然只有短短的几天时间，但这却使我感触颇深。

　　我们系组织这次模拟法庭的目的主要是让我们了解法院民事审判制度。通过了解并参与民事诉讼的审理过程，进一步学习了相关法律法规如《劳动法》，《合同法》等。对程序问题有了更深刻的理解。加深我们对理论知识的记忆，使我们的理论知识能更好的和实践相结合。模拟法庭一开始就受到我们学生的重视和，知道老师们给参与此次模拟法庭的同学们也提供很多帮助以及指导。增强了我们们的自信心。

　　我们多方查找资料，并找指导老师给这个案子进行分析。最终我们确定了——劳资纠纷案件。此案只涉及到一个被告，案件并不复杂，但是涉及到的相关诉讼程序问题还是有些麻烦的，这就需要我们开动脑筋，对案情认定清楚，为了表演好这个案子，我们参与的同学们针对本案涉及到的《劳动法》和《合同法》相关知识进行深入的探讨和研究。

　　在进行演练的时候是比较烦琐的，这一阶段要清楚审理案件的基本程序，这对我们同学是一个考验，因为这对于我们同学来说是陌生的.，但我们并不恢心，我们主动上网检索资料，观看了许多关于法院审理程序的视频资料。通过我们的细心观察，基本掌握了开庭时的程序，并能够付诸于行动。接下来是我们天天不断的排练与讨论，尽管这样是枯燥无味，但是我们都很认真，没有说一个累字。我们只想尽自己的最大努力把这次模拟法庭活动搞好，自己累点没关系。

　　模拟法庭的第一幕正式搬上了“银幕”，我们都走进了模拟法庭的现场，首先书记员沉稳的走向书记员台，宣布公诉人、辩护人入庭，询问确认到庭情况，然后宣布法庭纪律，接着是审判组法官出庭并宣布庭审开始，进行法庭调查、法庭辩论等法定程序。此案事实较为清楚，被告也积极地交待了自己的罪行，所以整个审理过程就较为简单和轻松，不过我们没有任何一个人把它当作是一个简单的案件来看待，大家都很认真，积极地在尽力地扮演好自己的角色，时间飞快的流逝，40分钟很快就过去了，最后，法庭宣布由合议庭合议产生的判决书，模拟法庭的庭审就此划上了句号，这时我才意识到我们不过是在模拟法庭而已，不过我真的感受到了作为一个普通的老百姓，多么渴望有一个安定团结的社会大家庭，我从心里发誓我将来一定会作一个一切为民的好律师，向世人宣导法律知识，让更多的人了解法律，遵守法律。我们缓步走出了模拟法庭的庭审现场，同学们纷纷谈论着这次庭审的优缺点。

【机器人活动心得】相关文章：

多变机器人活动策划09-04

机器人课程学习心得11-09

机器人07-11

机器人07-15

机器人07-04

机器人09-24

新型机器人09-25

袖珍机器人08-19

机器人的战争07-30