教师线上听课心得体会
当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的教师线上听课心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师线上听课心得体会1
时间过得真快，网课学习已经有一段时间了。除了一些刻苦好学的孩子是一如既往，一些自觉性不高的孩子开始出现状况，同时老师授课方面也存在不足。
一、有的孩子不按时进入直播间，听课时间不够，有的学生从直播数据上看时间够，但是从作业的正确率能反映出他根本没有认真听课，而是去一边玩了，因为钉钉直播是看不到学生在干什么的，有家长反映孩子在听课同时用了分屏玩游戏，有学生在和其它同学聊天等等。
二、因为不是封控，家长出去工作了，不能在家陪伴孩子上网课，所以就出现作业完不成，有的孩子就干脆不提交，甚至就不进入直播间听课等等，
三、六个班联播上课经常出现网络卡顿现象，时断时续，学生听不连续，有时会出现延时，学生听到看到的和老师讲的不同步，所以就不能很好的互动，效果很差。
基于以上问题，我们做老师的要很快想到对策，去改变目前不乐观的现状，我的建议如下；
1、每天老师对不自觉的孩子，提前打微信电话通知上课，也可以由家长在工作时间抽出一两分钟时间打个电话督促一下，希望家长下班之后让孩子给自己汇报一下每节课老师讲的内容，再监督一下作业完成情况。
2、对于不听话的孩子，让家长做思想工作去改变，让他们认识到学习是自己的事情，大人不能跟他一辈子，什么事情都该由自己去完成，让孩子定一个学习、家务、体育活动计划时间表，严格去执行，锻炼他们的生活能力和学习积极性，家长并给予鼓励表扬，或者告诉全班同学，向他学习，让他自己感到有成就感。
3、怎样提高课堂效率，在三种授课方式中在线课堂比较占优势，可以设置上课签到，可以查到听课学生和未听课学生名单，还能当堂提问，互动效果很好，这样能提高学生的学习兴趣，比如在作业讲解时可以从回答及时不及时了解到孩子是否在认真听，作业是否提前完成了，不乐观的情况课下再单独联系他们一一辅导。
总之，居家学习不能与学生在校园学习相比较，但为了让学生在学习期间有更大的收获，我们做老师的必须绞尽脑汁去思考更有效的方法，尽自己最大的努力争取更好的效果，让我们一起努力，克服困难，争取更好！
教师线上听课心得体会2
1、相信榜样的力量。心中有榜样，行动有力量。通过优秀作业展评，以优秀为榜样，让学生成长路上信心更坚定，进一步调动同学们的学习积极性，提高同学们的作业质量，在线上教学和课后作业评价中采用多种评价方式，一句句点评，寄托着老师殷切希望，记录着孩子们充实、自律的学习生活。被评选出来的优秀作业字迹清晰工整，书写规范，过程完整。
2、教学设计接地气。过去的一周，疫情虽然“困”住了我们的脚步，但是无法“困”住我们学习路上的奔跑。教师设计教学围绕所学的内容积极探索，把“兴趣”设计到教学中，把“自主”凸显在活动中，把“生活”融入到探究中，让教学帮助学生提升学科素养，促进学生快乐成长。
3、适时连麦。手机、平板、电脑……科技打破空间的局限，将师生连接在云端；语音、视频、连麦……老师适时调整与孩子的交流方式，关注学生在线学习状态，力求教学效果不打折扣，师生互动让课堂更精彩！
4、注重习惯的培养。点阅读心灯，做书香儿童。脚步走不到的地方，书却可以；眼睛看不远的地方，书仍可以！阅读可以医愚，阅读可以明理。一个人的成长离不开书籍的滋养，而且读书需趁早！培养读书习惯，激发阅读兴趣对于初入学堂又进入“线上学习”的一年级师生和家长而言无疑是一种挑战。学习和阅读受到时间、空间的限制，但只要心中有一颗阅读的种子，总能让它发芽成长。
线上教学中，一年级教师应该尤其重视孩子网课期间行为习惯的培养和跟进。就如阅读习惯的培养，应该考虑如何激发孩子阅读兴趣，教给孩子阅读方法。这个时候需要家长的陪伴，比如可以开展跟家人一起读活动，即亲子阅读。将朗读活动录成视频，同学间分享，互相激励。
教学感悟：情牵三尺讲台外，志在一方屏幕中。网课教习虽简短，分分点点见真功。
教师线上听课心得体会3
从2月10开始，网络授课已经进行了六周的时间，由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。针对我个人，我主要是采用“课堂直播”和“视频直播”来进行网上授课，现谈谈自己对网上授课的一些感受：
1、从目前来看，进行网络授课还是非常成功的，成功的前提是，家长必须和班主任、老师密切配合，切实履行对孩子陪伴，监督，鼓励和检查的责任。
2、不用我们每天往学校赶，节省了时间，也避免了疫情的传播，保护了我们的健康，但是有时也会有一点不方便，把家长和学生搞得很累，老师也很不容易，而且效果也没有在课堂上好。
采用网络授课，让学生学到了知识，教师也能从他人的教学中获得经验，能提高自己的业务能力。
3、通过和学生在网上的一些互动，可以了解学生学习的动向，了解学生对学习的掌握情况。
4、通过教师在“家校本”的作业布置，可以了解学生对知识掌握，师生互动更加方便。
总之，网络授课有得有失，有利有弊，所有的矛盾都是在演变中成长，我们也是一样，一路走来，有成功也有失败，不过我们还会在网课中找出得失，继续前行！
教师线上听课心得体会4
我们作为一名教师的职责所在，不管有着什么样的因素，不管是什么样的原因，我们都不能耽误到学生们的学习了，所以在学校的领导的慎重的考虑之下，我们学校的所有的老师开始轮流在家为学生们上网课，在网上上课虽说效率并不算那么好，但是至少可以减轻疫情对学生们的学习的影响，所以我也一直在家里面开始了自己的教学工作，也为这种不可抗的因素影响到的学生们的学习尽自己的一份力量。
现在也已经开始了一段时间的网课，相比于之前的刚开始的时候的不习惯和别扭，现在自己也已经习惯了网课的模式和流程了，但是在这一段时间的网课的教学来说，我也感觉到了很多的利弊，不仅仅是对于我们老师的教学工作，对于学生们的学习也有了很大的影响，所以不管是怎么样，还是希望疫情可以尽快的结束，我们也都能回到正常的工作和生活、学习当中去。关于网课，我总结了以下几点：
一、上网课的利
因为现在处于学生的安全的考虑，加上现在也不能确定到底要到什么时候才能开学，所以上网课在现在这个时候，这个情况看来是最为恰当的办法，既可以教给学生们新的知识，也能让他们在家里好好的学习，提高学生的自觉性，在家里学习，也可以让家长更多的参与到学生们的学习当中来，也有利于学生在课后的学习和进步，这段时间的网课，我也看到了我们班的很多的学生的自觉和主动性都提高了，家长也都非常的愿意和配合参与到其中。
二、上网课的弊
既然一件事情有利就一定有弊，上网课的弊端也有很多，因为自己所教的是小学生，上网课的话对着的都是电脑和手机，对于小学生而言，很多的时候都不能特别的集中注意力，而且每天对着电子产品，对学生的眼睛或多或少会有一定的危害，加上学生对上网课的软件也不是特别的了解，很多的时候，我也不能很好的管理到他们，在课堂上面也和学生们没有一定的活跃度，导致课堂上面都是死气沉沉的，不利于学生融入到课堂中，也不利于他们知识的吸收。
尽管上网课会产生很多的弊端，但是好处也是有的，在特殊的时期就应该要去靠我们所有的人去好好的克服，不管是老师还是学生，都会有不易的地方，所以只能尽量去靠着自己的努力去克服一切的难题，相信胜利是属于我们所有人的。
教师线上听课心得体会5
12月15日，许昌市教研室以视频会议的形式对我县语文教学工作进行视导，作为赵辉军名师工作室的一名成员我有幸参加了这次视频会议，收获颇多。
最大的感受可用三个字概括：简、减、拣。
一、简
本次活动展示的课例，是襄城一中武文乐老师的线上教学现场课《梦回繁华》。本节线上教学课，环节简洁有序。
首先，武老师出示学习目标，然后介绍相关背景，给出四个探究话题：圈画关键句、梳理各部分内容，说明顺序，说明方法，语言特点。然后组织学生展开线上探究。最后武老师又出示探究问题：为什么要以《梦回繁华》为题，展示探究结果。整节课结构紧凑，有条不紊，赏心悦目。学生回答问题也简洁到位，比如说明顺序，整体按照背景---价值---内容的逻辑顺序；介绍画本身按照开卷处---中段---后段的空间顺序，简洁明了，让人赞叹。
评课环节，几位听课老师各有侧重的进行了评课。其中，襄城一中的来老师从自读课的角度出发，肯定了教师的引领作用；十里铺一中的刘凤娜老师从信息技术的运用出发，肯定了武老师多媒体运用中切换自如，把学生的心牢牢抓住，使学生踊跃参与课堂的每个环节。两位老师各选一个点，避免了评课面面俱到又面面不到。
二、减
市教研室的叶老师对武老师网课中的师生互动大加赞赏，同时也指出了一些问题。关于自读课型如何上，她为我们提供了余映潮老师的课例对比，对比后我们发现武老师的课还要减，具体体现在：
（一）减课堂语言。介绍《清明上河图》，武老师非常用心，搜集了大量资料，介绍了《清明上河图》如何历经辗转，余老师只有一句话：“是中国十大传世名画之一，为故宫百宝之首。”再无一字可减，高度概括其价值。对本课特点，余老师的概括是：“事物说明文，生动的说明文，自读课文。”
（二）减课堂活动。余老师本节课进行三个活动：批注，创写，品析。不仅课堂活动减至最简，表述亦无一字可减。当然，减不等于随意删除，要有匠心，要遵循一定的原则，就像教研室崔书记所说的，要“真”，“新”，减去浮华的，保留本真的，要减的明晰，减的实用，减后耳目一新。
三、拣
“简”要通过“减”来实现，而“减”要有“拣”的过程，是需要过滤，筛选的。“拣”是一种能力，需要独到的眼光，丰厚的学养，富裕的课堂掌控力。
余老师在这一课中批注环节，课文段意批注，一，二，三段直接屏显，把四，五段留给学生阅读概括，真是太聪明，太用心了。这两段介绍画作本身，语言最生动，说明方法最丰富，这样节省出时间，集中精力攻重点，学生就会有热情，有余力。
品析活动，余老师更是要求明确：“简说文中第四段写得好的一至三条理由”，把学生的眼光聚焦到第四段，不需要在选择上浪费时间。
创写活动，余老师这样布置：利用课文内容，写一段百字左右的文字介绍《清明上河图》，明确写作要求：作者，规格，手法，内容，评价。还提供了自己写出来的模板，真是下足了功夫，每一步都脚踏实地。
立足课本，从实际出发，有的放矢，可操作性强。余老师的课永远那么朴实无华，举重若轻，魅力十足。跟他的博学，厚基，认真，刻苦，密不可分。他有火眼金睛，又能孜孜以求，令人仰视。
时代在发展，语文教学任重道远，平凡如我们，唯有不停歇，不断学习，努力成长。
收获满满的一天。庆幸热爱语文教学的我们一起前行，感恩这份美丽的遇见！
教师线上听课心得体会6
生活总是在变化，就像这次的情况。尽管信息技术的发展总是让人耳目一新，但是我也没想到自己的居然也能有机会能通过网络来教授自己的课程。但相对的，在感到新颖的情况下，授课时的不习惯，也经常会影响到我。当然，作为老师，适应新的环境也是我们的必备能力之一。在努力的学习和调整后，自己也最终适应了网课的环境，并且开始积极地运用在维持班级的纪律上！现在，经过这段时间的教学，我的心中也有了不少的感想。对此，我将自己的心得感受记录如下：
一、对网课软件的感受
尽管过去没有用过网络授课的软件，也没有体会过直播之类的事情。但是通过这段实践的体会，自己也确实有了不少的感受。首先从功能上来说，这个软件确实是非常的方便，给了我们师生们一个很优秀的远程交流平台。其中有不少出色的功能都特意为教师的授课提供了便利，这真的非常的感谢。但是，其中也有不少的问题，存在导致了在授课中也出现过些许的问题。当然，人不能要要求工具是万能的，我会在接下来的教学中努力的用好这个软件，更好的带领班级。
二、对学生的感受
要开始网络教学，其实在一开始的时候我就感到非常的头疼。毕竟是和网络相关我非常的担心学生们会在上课的时候会因此走神，甚至在上课的时候玩电脑游戏等！一开始的时候，真的想到都感到头疼，为此我也想过各种的方法但是在真正的上课后，尽管有一段时间的适应期，但是在稳定下来之后，大家在上课的时候确实都非常的认真仔细。这真的让我感到非常的欣慰。为此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服难关，提升我们“班的整体成绩！”
三、授课的体会
在这段时间的网络授课上，我改变了很多的上课习惯。换一个平台，果真有了非常不一样的感觉。而且，在屏幕外，自己也看到了同学们那不一样的一面。但大家基本上都非常的认真，让这段时间的授课非常的成功！尽管相信不久之后我们就会回到真正的教室，但是这次的经验，绝对会给我们带来不小的收获。
四、结束语
生活中总是有不少的麻烦事，但是只要我们团结一心，办法总比问题多！相信在这段时间的教学后，同学们也会有不少的感受和体会。
教师线上听课心得体会7
4月14至15日，郧西县教研室举办全县小学数学“五练”课堂教学模式线上研讨活动。活动期间我认真观摩了湖北口中心小学丁伯水、朱贤芝、余娟、城关镇小翟阳、实验三小张海鹰五位名师的精彩课堂，聆听了湖北口中心学校教研员蔡荣学老师的《浅谈“数学五练”》讲座，学习了刘邦学主任的总结讲话《小学数学“五练”课堂解读三》，让我受益匪浅，感慨颇多，以下是我的一些体会与感想。
一、时刻不忘充电，提升专业素养。
在互联网日渐繁荣的今天，我们有越来越多的渠道获取信息和知识，之前我总认为每一位数学老师都有足够的能力去教好小学数学课程，通过本次活动，我深刻认识到这远远不够，活到老学到老，必须要不断学习不断丰富自己，不断创新，更新教育理念，才能跟上时代的潮流。
二、优化教学学法，提升课堂实效。
教无定法，教学有法，贵在得法。作为老师针对不同的学生，要采用不同的方法，达到最好效果最重要。特别是朱贤芝老师主讲的《三角形内角和》一课给我印象最深，老师自始至终是学生学习的引路人，一节课三次小组合作交流学习扎实有效，小组分工很明确，人人有事做，有组织者、记录者、发言者、检查者、演板者等，让每位学生都能积极的参与到学习中，体会小组合作学习乐趣，让合作探究真实的发生与学习中，而不是流于形式。课堂上师生的互动、合作、交流大大提高了课堂实效。
三、整合教学资源，优化课堂教学
“万物”皆资源，教科书不是唯一的.教学资源，利用多媒体课件辅助教师教学，有利于提高教学效率和教学效果。但是要想上好“五练”课堂，教师要先研究透课程标准和教材，弄清楚教学重点、难点、考点及易混易错点，再到网络上广泛搜集和整合教学资源，经过筛选、修改、重组，变为辅助“五练”课堂教学的资源。从这次的课例展示，我们可以看到五位名师的课件并不多，但是经过整精心与制作，每一处都服务于课堂教学，运用的恰到好处。
四、精心设计作业，学生吸取精髓。
在双减形式下，该怎样设计作业呢？通过教研室刘主任对小学数学“五练”课堂的三次解读和蔡荣学老师的讲座，让我对作业设计有了新的认识和努力的方向。首先，老师必须要关注学情，针对“学情”及时调控。其次，老师要下题海，精心设计高质量的五练题组，让学生吸取精髓。最后，老师要把握好作业书写的时间，所有作业要体现层次性、趣味性、递进性，切忌布置重复性机械性的作业，让学生盲目地做，打数量战、疲劳战，从而导致学生丧失了学习数学的热情。
五、注重评价机制，当堂公布积分。
切实有效的评价机制，能让学生从既定机制的点、线、面当中受益，充分发挥个人集体活动的荣誉感、体现集体活动的趣味性、竞争性、合理性。这也是我值得反思的问题，平时上课是否一直坚持这样做了？朱贤芝老师这节课把小组评价的作用发挥的淋漓尽致，开课时老师对小组合作进行分工，在下课前各组自觉汇总分数，然后师生共同评出优胜组，当堂张贴星星月亮，孩子们个个脸上露出了灿烂的笑容，学生感受到只要参与就有满满的成就感，学生的学习兴趣更浓了。若我们每一位老师一直像朱老师那样做，那学生学得更带劲，老师教得更轻松。
总之，本次线上研讨活动，让我收获满满，对我来说，享受了一次奢华盛宴，让我对“五练”课堂模式的理念有了更进一步的了解。在今后的教学中我一定要继续学习，把握“五练”要领，试用“五练”流程，优化教学方法和手段，提高课堂效率，提升教育教学水平！
教师线上听课心得体会8
自从3月13日返校开完教学会议后，3月16日，星期一开始，我们就开始了新课的线上教学。这种学习模式是前所未有的，是在疫情时期诞生的一种多方式学习模式。学校领导根据实际情况，结合师生特点，制定了新的课程表。周一到周五的上午主要是本校老师教学，下午是借助电视等平台进行省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今天已持续两周多，以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。
一、有效备课，教学要有的放矢
因为新冠肺炎疫情的影响，学生在家学习，相对于以往每天到校的课堂学习，学生接触网络的机会比之前多了起来。加之复工复产还未大面积展开，许多家长都在家陪伴着孩子。那么，对于老师教学来讲，有什么有利条件呢。没错，我们可以向学生展示更加丰富多彩的空中课堂。对我老说，小学语文的备课，有了丰富的资源。我借助四川省教育资源公共服务平台、国家中小学网络云平台以及微信小程序等等方式，进行备课。
二、与时俱进，以直播的方式上课
借助钉钉软件进行线上教学，以直播的方式和学生一起遨游知识的海洋。语文五年级下册第一课是三首古诗。我借助PPT课件，引导学生对作者的认识。同时我对生字词，无论是字音还是字形，进行了讲解和强调。然后借助国家中小学网络云平台和学生一起在线观看《四时田园杂兴》（其三十一）的教学视频，观看期间，借助麦克风的特性，及时提醒学生做好笔记。还可以点名学生申请连麦，和老师现场对话交流。教学视频看完后，我引导学生对古诗内容和主题进行回忆总结，再次加深学生对知识点的印象。教学到这里，并没有完，只是结束了直播。
三、温故知新，借助家校本布置、批改、讲解作业
直播结束后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求学生在相应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业，利用“圈划批改”这一方式，用红笔清晰明了指出学生的错误。借助“优秀作业”这一操作方式，给予学生以鼓励和表扬。在下一节语文课前，就在直播间以屏幕分享的方式对作业进行评讲，学生端也能看到老师评讲的作业，图片的方式呈现，十分形象。
通过两周多的新课线上教学，从学生反馈的情况来看。这种教学方式许多学生都是适应的，也在学习中找到了乐趣。一些家长也是积极支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间点名学生连麦，让学生能够和老师大胆沟通交流，在师生互动中去学习。但是从学生提交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是认真完成的，并且学习效果很好。然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长此以往，这部分孩子就丧失了对学习的兴趣，学习成绩更是不理想。如何拯救这少部分在课堂边缘的孩子，值得我思考，这也正是目前困扰我的问题。
教师线上听课心得体会9
特殊时期，特殊上课模式。但始终如一的，还是做好备课、上课、复习等教学常规。
一、备课。
我们积全组之力，集思广义，不仅仅局限于湘教版，往往依照人教版，接合鲁教版，参考中图版，集各家所长，取其精华，课件基本提前一周完成，发群里大家看了再修改定稿，最后才有了用于课堂的成品。几乎每天课后还要上线碰头，讲进度得失。备课可谓“时长情深”。
二、上课
师者父母心，我真心觉得老师就是除亲生父母最盼着孩子成才成气的那个“外人”了。所以时时处处想看着孩子认真听课认真练习积极思考的样子。可从线上直播开始，我们一直用直播，直播诸多好处，个人认为最大好处是能开回放。但也有弊端，如连麦不到五人，20分钟就没了，指定互动面板书写也是颇费时间。并且总是觉得隔着屏幕，不知“真身何许”。我自家孩子上课，偶然小动作或偷个小懒，错过关键，就得花大把时间看回放，劳心劳力。由此可推想咱们的大孩子亦是如此，但他们没有更充裕时间去看回看，这样一天天过去，自觉学生自不必说，但对于自律性差的就只有周而复始的恶性循环了。对此，我开始的做法就是每天直播时尽可能慢些，在时间允许的情况下尽可能多点名连麦，点名互动面板敲字，但心是悬着的。最近一礼拜，我发观我家孩子的课堂变了，不用直播了，改成了视频会议，开始只是习题课用，偶尔督学觉得这样授课有了面对面上课们感觉，能看到每位学生的真实情境了，抽背复习也能多叫几人，且零时差，真正起到了督促不自觉孩子的作用。后来发现人家小学上新课也改成了视频会议，且课件也能播，我们上课也多用课件，我看着效果不错，对顽劣小童也了有约束，何不尝试下？我先在我们自建的群中预演了几次，觉得可以，周四正式进入课堂，第一次手生，不免有些状况，周五也就是昨天又试一次，效果好不少。
具体操作，打开视频会议，选好参会人员，点开会议，选择共享桌面，就如同直播一样，课件，视频，网页随你点击，其最大好处是可以像在班内上课一样，随时点名互动，抽查笔记，检点动态，真心方便，让人安心不少。之前左老师说视频会议上课，自己也想过用视屏会议上课，可平时总习惯手机，手机上没有共享，思维局限，想法就只停留在了想法阶段，没有行动。如今迈出第一步，真心开心。感悟到，摸着石头过河，只有不断尝试探索，相信办法就会比问题多。
三、复习
作业布置课后检点，每天必有的任务第一个就是完善笔记，巩固背诵。第二个任务视情况而定，如果是新课必有课后习题一份，这份试题是老师们紧扣本节知识点，从学科网、智学网上精选的最新的且使用频率高的试题，和历年常用的经典题目，按难度由低到高的顺序编辑出的同步练习，让学生们对每节所讲得到即时巩固。家校本的好处，随时提交随时检点，我需要做的就是认真批阅，发现问题，打回重做，打回不交的还可以反复钉，或单独发信心鼓励督促检点
总之，我尽自己所能，做细每一环节，用心陪伴督促，助力每位学生不断走向走近心中的理想。
教师线上听课心得体会10
4月14日—15日，全县开展了“五练”课堂模式研讨活动。我有幸聆听了五位名师的示范课，受益匪浅。这些名师的课，设计合理，思路清晰，环节紧凑，我被他们的教学艺术深深折服。活动结束后，我们三年级数学组组织开展了听课反思活动。老师们对所听的课，积极地进行了评价，并对照自己的课堂教学找出了存在的问题。下面谈谈一些我的学习体会：
一、课前提问和课前互动拉近了师生间的距离。印象最深的就是丁伯水老师的课前互动师生共做手势舞《捉泥鳅》，将孩子的学习兴趣一下子调动起来，激发了学生的学习热情。
二、精心设计的教学流程调动了学生学习的积极性。这几位老师的教学设计贴近学生生活，体现了数学来源于生活，服务于生活，运用到生活。张海鹰老师《图形的旋转》一课在引导学生、师生互动、制作课件、教具使用等方面给我们做了很好的榜样。
三、评价语言富有魅力关注了学生的情感。这五位老师的课中，教师毫不吝啬自己的语言，评价语言及时恰当，对整个课堂的教学效果起到了很好的作用。
四、小组合作的学习方式落到实处不流于形式。尤其是朱贤芝老师的课在小组合作学习这一块做的特别好，教师始终是引导者，学生始终是主体，教师大胆放手让学生探究，小组合作分工明确，配合默契，学生通过交流找出答案或规律。
五、注重“板书”的设计与书写给学生做表率。尤其是余娟老师的这节复习课，把知识点串成串，精心设计的板书整洁、规范、美观，给我们留下深刻的印象。
听几位名师的示范课，使我亲眼目睹了他们的教学风格，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，让我看到“五练”课堂的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有以下几点感悟。
1、课前精心备课。讲课老师之所以课堂上运用自如，就是因为他们充分挖掘了教材的宗旨和理念，抓住了教学的重难点，掌握了学生学情，今后我会向他们学习，精心备好课。
2、课中精讲精练。老师们把握住教材不面面俱到，重点、难点、易混、点易错点要精讲，同时设计的练习要有针对性、层次性，趣味性。提高课堂效率，向40分钟要质量。
3、课后反思很重要。每位教师都有自己的个性特点，有自己的创造意识，如果我们每节课后都进行反思，有利于教师对学生与课堂的把控，有利于教师独特风格的养成。
总之，通过此次听课学习，使自己看到了自己的不足，学到了其他老师的长处。今后在教学中不断充电学习，不断探索，大胆尝试“五练”课堂教学模式，不断提高自己的教学水平。
教师线上听课心得体会11
首先，经过这段时间线上教学，我学习到了很多。线上教学和平常的教学存在一些区别。从中我也认识到了几个难点，如何让孩子们高效学习。这比平时线下教学要准备更充分的备课，以及知识重难点内容都要严格以待。只有把课堂准备的更加的充分，学生们才更加感兴趣，那样的话，才能更好的去把孩子们想要学习积极性调动起来，平时没课时的时候，我会去看其他老师的网课，看他们是如何教学的，自己再去改进，去尝试，让自己能有更好的方法来把教学给做好了。
其次，在线上教学，很多方面的资源是有限的，而我们作为教师能够利用的就要利用起来，只有这样，学生们才能够在线上最大化利用到我的教学，从而得到一些提升。这次线上教学通过与孩纸们的沟通、连麦、对话等方式，让学生发现问题，从而给学生结论，让学生自主回答，孩子们都非常高兴，尤其是一年级孩子们想象力非常丰富，在课堂中培养他们想说、敢说的能力，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生活泼动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。这样学生就会非常愿意投入进来。这比平时线下教学要更加明晰一些。此外，我也能够看到整个班级的一些优缺点，学生们对待学习的积极性和专一度都是有所不同的，这给了我一些启发。这时候应做一番整理，会给今后的教学带来很大的便利，所以这也是我这次收获到的最大的一点。
再次，通过这次教学，结果也是不错的，学生们也是学到了知识，而且也是让我更加的懂得了，做好课堂的准备，让课堂更加的生动是我一直要进步的点，只有让学生们喜欢上课，那么才能更好把课堂教学做好。以后也可以通过这种方式去讲解一些课外的知识，让学生们对于语文更加感兴趣，更热爱这门课程。这次的线上教学，让我了解了我所教学的学生们的情况，以后也是更有针对性的去帮助他们提高语文知识。
最后，线上教学虽然遇到了很多的难点，但是总结下来时也发现，其实换一种教学方式，也是对自己，对学生们的一种锻炼，学习的方式有很多，而我们教师的教学方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我们才能收获到回报，这对于我和学生们都是一样的。
教师线上听课心得体会12
线上教学存在的问题：
1、教学时间有限，教学中师生互动时间长短不易把控。
2、师生互动难，由于连麦受设备，网络和操作影响，连线过程中学生会拒绝连线，或者不接，接通时间较长。
3、对于班级自律性较差的学生监管难，特别是家长对学习意识很低的更是难上加难。
采取的措施：
1、提前备好两个年级的课，准备课件。
2、提前布置与教学有关的内容，通过学生提交的作业和学习活动，了解、分析学生学习中存在的问题以及他们对知识把握的程度。第二天教学时有针对性进行分析。
3、每天批改线上提交的作业，反馈学生作业，对于不提供作业的，多次提醒。
4、针对学生较难掌握的知识，会网络上搜索好的小视频或者自己录制给学生有针对性的学习。
5、让学生上传每天的课堂草稿本，间接督促他们学习，同时也可以了解他们在线上课堂的学习情况。
教师线上听课心得体会13
空中课堂，分秒必争
保证全体学生按时参加听课。对于每一次直播课，做到提前嘱咐。对于未按时报名进教室的学生及时联系督促，同时充分利用课前20分钟，播放学生喜闻乐道或与本节课内容相关的小短片，力求帮助学生在轻松愉快的氛围中展开一天的学习。出于对学生视力保护，教学时间浓缩，这就要求我们把宝贵的课堂时间最大化的归还给学生。上完大课后，还有每天的30分钟的解疑答惑时间，利用20分钟教学+10分钟在线答疑，分散知识点，每天突击一个，这时学生会用最简单的数字或汉字代码来进行日常的课堂互动。俗话说得好，好记性不如烂笔头。对于做得比较全面的笔记，写的比较好的作业，引导学生分享到学习群，带动更多的同学积极学习不掉队。打卡表现良好的同学，通过自己的努力还可以获得金奖状。瞧，奖状来啦！你笑起来真好看，像春天的花一样。网络设备虽是冰冷的，但文字却可以给予我们温暖，知心的作业评语也是鼓励孩子们学习的有力力量，再配上形象生动的表情包，更能把我们的作业评价与殷殷期盼传递给网络另一端的孩子们。
家校协同共促成长
家庭是学生成长的温馨港湾，更是学校教育的基础。特殊时期，更要注重与家长的沟通，通过微信，钉钉等多种形式，了解孩子上网课的情况，督促孩子及时跟进。和家长沟通，对孩子的现状有了一个更直观的了解和评价。邀请家长代表分享陪伴孩子成长的经验，从家长身上也学到了很多。与学生进行线上与线下的家访也是非常重要的。来了解学生“空中课堂”的学习情况，同时做好疫情防控期间对学生家庭的学习生活指导和心理关怀引导。逝者如斯，转眼间，我们经历了四个月的网络居家学习，也在逐步适应这种跨越时空的对话。虽然孩子们远在千里之外，但是每天朝夕相处的联系却让我们更加亲密。随着春暖花开，万物复苏，时光在悄悄告知我们，陌上花开，可缓缓归矣。但我们与孩子们的“对话”才刚刚开始。相信这段跨越时空的对话，也将成为师生彼此之间不可替带的独特回忆。
最后，送给所有居家学习，努力奋进的孩子们：加油吧，亲爱的“小耳朵们”！愿你千帆阅尽，归来仍是偏偏少年。期待疫情结束后，我们相约在校园，摘下口罩，仰望蓝天，闻闻花香，展开笑脸，道一声：好久，不见！
教师线上听课心得体会14
线上教学，变得是方法，不变的是质量。积极落实国家“双减”政策，践行北京小学通州分校“三活”理念，利用腾讯会议、钉钉等软件积极投入到了线上教学中。
1、课前蓄力，做足准备
课前，我和同组教师集体备课，加强与同组教师之间的沟通和讨论，共研、共议，利用线上软件进行资料共享，变换备课的方式，但不改变备课的本质。
同时，还会精选课堂练习题，制作简单、有效、易理解的PPT课件，力求在直播课中给予学生更加直观的学习体验，在有限的时间里，给予学生最精华的知识。
2、聚焦课堂，提质增效
课堂上，我结合实际教学，采用1和2、对勾和错叉等手势来区分不同意见这种方法，在考查学生知识掌握程度的同时，增强每位同学的课堂参与度，给学生发表自己想法的机会，激发学生的学习兴趣。
课堂中的练习，我经常采用教学软件中的批注功能，将原本线下教学的粉笔，换成电子画笔，还可以根据教学需要随意变换颜色、大小。
3、课后巩固，家校共育
课后我会为学生精心设计不同形式的分层作业，每位同学都可以在根据自身学习情况对当天所学知识进行巩固。同时将当天的视频资源下发到每位同学的手中，同学们可以利用视频进行巩固和复习，和教师进行积极的沟通。
教师线上听课心得体会15
腾讯会议授课、微信群、班级小管家……从线下转线上，我们在积极践行“停课不停学，停课不停教”，借助互联网隔空架起学习的桥梁，努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围，以最大限度保证学生的学习质量。作为青年教师，我是这样做的：
1、线上教学
在课前，我会提前布置好前置任务，学生能够提前思考问题，能够带着自己的思考上一节线上新授课，这样能够增加网络教学的效率。对于练习复习课，我仍坚持使用“点亮小星星”的评价，这样同学们能够对自己本节课的表现进行自评，促进孩子们尽快认识到自己的不足并不断进步。
2、课后任务
在课后任务的设计中，我注重分层、形式多种多样。这样激发孩子们的兴趣，每位同学都能在有学习收获的前提下，能够参与到任务中，充分运用自己所学习的知识，有助于提高孩子的自信心。
3、创造温馨的课堂氛围
为了能够营造轻松愉悦的学习氛围，我会准备好上课、下课铃声，以及课件准备的温馨提示。这样孩子们就能自主根据我的提示做好课前准备。我还设置了课前的热身小活动，孩子们既能复习乘法口诀，还能激发学习的兴趣。
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