读《猫》有感（通用11篇）
看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的读《猫》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读《猫》有感 1
这段时间，我读了老舍的一篇文章，名字叫《猫》。
老舍爷爷的这篇文章写出了猫的可爱。比如说：它要是高兴，能比谁都温柔可爱；用身子蹭你的.腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来；在稿纸上踩印几多小梅花。大猫可爱，猫小的时候也可爱，它到院子里来了，院中花草可遭了殃。他在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千等等。
你看，“用身子蹭你的腿”的这个“蹭”字，就表明了这只小猫很温柔可亲。还有，“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几多小梅花。”这里就说明这只小猫淘气，很调皮。
我们很多人都养过猫呀，鸡呀，狗呀，为什么我们就些不出来呢？这是出于老舍爷爷对这只猫的喜爱，和他的留心观察，才使得他的这篇文章写得那么好。
我也养过一只小鸡，我非常喜欢它。我把小鸡的生活用日记的形式记下来，老师表扬了我。这篇日记还在《岭南少年报》上发表了呢。
看完这篇文章，我明白了一个道理：只要你细心观察，就能写出好文章。
读《猫》有感 2
曾学过老舍的《猫》，今天语文课上又学习了郑振铎的《猫》。老舍的文章，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的.文章里表达了对花白猫的愧疚。
郑振铎家养过三只猫。第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。第二只猫相比第一只猫更美丽，更活泼，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。第三只花白猫是在自家门口所捡，丑陋懒惰又不活泼，却被作者间接打死，从此，作者再不养猫。
在此，我们替花白猫感到悲哀，无法辩诉，含冤而死。
这让我想到了很多，像狐假虎威，狐狸假借着老虎的权威，来震慑动物，甚至蒙骗了老虎，由此可见在权威面前，其他的是多么的“微不足道”。
历史上，出现了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之战时，中了诸葛亮孔明的反间计而斩了蔡瑁、张允二人。斩后才醒悟过来，曹操是十分气愤，十分后悔。但为时已晚。再也没法弥补了。被斩的蔡瑁、张允就相当于弱势群体，而曹操无疑是个权威，在权威面前，弱势群体不能解释什么，更不能争辩什么。通常是被冤枉，所以，史上有很多为民平反的故事。
说明了我们做事事实求是，不能主观臆断，应该多动点脑子，事情也不要做的太绝，起码要留一丝余地，一道退路。对于弱势群体，不管人还是动物，我们应该去关怀他们，而不应该去伤害他们。
读《猫》有感 3
郑振铎的《猫》，是其作品集《家庭的故事》的首篇。这篇作品以作者一家与前后三只猫的故事为线索，既表达了人与动物之间深沉的情感，也写出了一位知识分子对自身、对他人、以及对社会多方面的探讨与反思，情节简单却内涵丰富。
这篇作品是由作者一家与前后三只小猫的故事串联而成的。
第一只猫是一只活泼漂亮、新生的小猫，在家中很受宠爱，最后却因生病而死。作者对于这只猫并没有过多着墨，但却清晰的写出了这只小猫的特点：它是这三只猫中最可爱、最受家人宠爱的，它得病死后三妹很伤心，但我只得安慰她：“不要紧，我在向别处要一只来给你。”作者对于这只猫的情感相对来说是浅的，对于这只猫的死亡并没有太多感触与悲伤。
第二只猫是从舅舅家要来的，它浑身黄色，更有趣、更活泼，家人们也很喜欢它，“我们都很为它提心吊胆，一天都要‘小猫呢？小猫呢？’地查问好几次”，喜爱之情溢于言表。但这只猫却被别人抓去了，“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”对于这只猫的丢失，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”作者有了深刻的思考：社会中有一些如周家丫头一般自私自利的人，他们事不关己、冷眼旁观。作者写猫，也写了一种世态，有的人损人利己，有的人不闻不问，后一种人为前一种人开了绿灯，助长了罪恶者的丑恶，他们一起加剧了弱小者的不幸，造成了世间的悲剧，作者对此进行了生动的描写，也表达了内心的嘲讽之情。
第三只猫是一只流浪猫，忧郁、懒惰，并不活泼，家里的人都不喜欢它，但当这只猫死在邻家的屋顶时，“自此，我家永不养猫”。无论是所占的篇幅，还是对作者造成的反省思考，可以看出，这只并不得人喜爱猫的亡失对作者的影响都是最沉重的。它对于作者，犹如一面镜子，它照出了作者及作者所代表的强者的不好的一面：他们对事情不经调查，主观武断，单凭猫“常常对着鸟笼望着”一点，就将鸟的死亡归罪于猫，大声地喊着“一定是猫，一定是猫”，拿着木棒追打过去；他们刻薄无情，没有悲悯与仁爱，“我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”既误会了猫，又将猫吃鸟的`责任推给了张妈，仿佛张妈就应该一天到晚照看着鸟似的。而此时，张妈与猫本质上是相同的，他们都是社会中的弱者形象，作为弱者，他们作为受害者的同时也有着自己的问题：他们面对强者的压迫不言不语，没有反抗的意识，在逆来顺受中走向灭亡。同时，作品也包含了作者作为知识分子对于自己、以及对于自己强者身份的反思——缺乏对于社会中弱者的仁爱之心，作者的自省与严于律己跃然于纸上。
这篇作品形散而神不散，将家人与三只猫的故事用三个关键句串联起来：开头首句“我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡”总领全文，既总结概括了后文三只小猫的命运，也为家人与三只小猫的故事埋下了伏笔，激发读者兴趣；第一只、第二只猫亡失后，“自此，我家好久不养猫”一句既总结了前文我家与前两只猫的故事，又连接了下文，由此开启我家与第三只猫的故事，承上启下，连接文本；在作品的结尾，“自此，我家永不养猫”与前文关键句相互呼应，结构完整，线索清晰，层层递进。在结构完整的同时，这三个关键句也写出了作者逐渐加深的情感，也让读者融入文本，感同身受。
读《猫》有感 4
今天，在语文课上，谢老师带领我们学习《猫》这一课，学完之后再读一遍文章，发现不管是当时写这篇文章的作者，还是现在正在读的我，感受甚多。
《猫》这一篇散文主要记述了作者一家三次养猫的经历以及作者对三只猫的愧疚与惋惜之情，不过也看得出作者善于自我反省的精神。
读完这篇散文后，我并不是百感交集，而是只有两种感受，一是可惜；二则是怅然若失。
因为作者一家对第三只猫印象很不好，懒惰、肥胖，所以当作者家的芙蓉鸟有一只被吃了条腿后，也当机立断就断定是第三只猫做的，于是伤害了那只不能说话辩诉的猫，要知道作者判断的主要原因是对那只猫的印象啊！真的要拿证据的话，那也只是第三只猫经常凝望着那对鸟这一条微不足道的证据啊！直到作者看见一只黑猫再次叼走小鸟时，才明白自己冤枉了第三只猫。当时作者说下的妄语我觉得是作者这一辈子对良心过意不去的言语了，冤枉了一只被人遗弃的猫，直到想要珍惜与它在一起的.时光时，早已不复存在，追悔莫及！
这篇文章也阐发了人生哲理，在生活中我们不能依据仅仅一条或是不超过三条的可疑点就做出判断一个人是怎样的，一定要弄清楚事实，辨别是非，做到人人平等，同情弱者，三思而后行的观念，千万不要跟作者一样发生类似的事情。
读《猫》有感 5
郑振铎？那是谁？在我还没学《猫》这课时，我对他一无所知，甚至连他的名字的不知道怎么读，可当我学了这篇课文后，我被他朴实的语言所打动了，也想起了我曾经的那一只只眼，心里思虑万千。
文章里的每一句话，都勾起了我的回忆。“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摆着，它便扑过来抢，又扑过去抢。”这让我想起了在我写作业时，小猫会伏在我的身边，我便会用笔去逗它，它也会扑过来抢，又扑过去抢，还会翻一个跟头，我便在哈哈的大笑了，不过它已亡失了……“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详的飞过时，它也会扑过去捉。”这让我想起了它，它总是跑来跑去，好像不知累，真活泼！还有一只小猫是一个“攀爬能手”，不是爬上雨棚上就是爬上树去，可它爬上去了却下不来，最后还得我们去“营救”它。它们都亡失了……
如雨后春笋般，一只只小猫，活泼的，安静的，白色的，黄色的……它们又在我的心快乐的玩耍了。我已经好久没和它们玩耍了，它们还没长大就惨遭车祸，一只跟着一只，无论它们多可爱，有多可爱，有多讨人喜欢，但是车祸无眼……此后，我们就不再养猫了，因为我的'心啊，如针刺般痛，我的小侣啊，我亲爱的同伴啊！
猫，一直在我心里占据着十分重要的地位，它们陪伴着我成长。当我读过郑振铎的《猫》后，我很难过，那泪也划过脸颊，我太思念它们了，我的小猫！
读《猫》有感 6
最近，我学了一篇关于动物的课文，那就是《猫》。读了这篇课文，使我受益匪浅。人与动物的友情，深深地打动了我。
《猫》这篇课文，讲述了猫的性格古怪，它很淘气但它每次淘气时，作者都不会责打它。表现了作者对小猫的喜爱。
我非常喜欢这篇课文，每当下课我都会读一读。当我读到“用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”时，那个“印”字让我感受到，作者对小猫的喜爱之情，在读到这里时，我才发现原来小猫是那么的可爱呀！作者能把猫写得栩栩如生，对猫也一定做了长时间的仔细观察吧！
当我读到“一玩儿起来，他不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的.头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。”时，从哭这个字，我发现，作者已经把这只小猫当成自己的孩子去看待了，从中可见，作者是多么喜爱这只小猫，再一次表达了作者对小猫的喜爱之情。
动物是人类的伙伴，它们不仅可以给人们帮助，给人们带来快乐，还可以使人们得到更多启示。读了《猫》这篇课文让我感受到了人与动物之间那份浓浓的情意。
读《猫》有感 7
学习课文《猫》后，也许很多人都会认为文中的“我”和三妹是热爱动物的人；但在我眼中恰好相反，他们的语言、行为，都表现出对生命的不尊重和漠视。
先从第一只猫开始说起，当它生病时，“我”并没有给予它应有的照料和关爱，至少并没有在文中体现出来。换在当下，宠物主们就算不带生病的宠物去诊所，至少也会对他们更加呵护，不让他们过分运动，让他们好好休息。但三妹却只会“想着种种方法逗它”“特地买了一只很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下”，可这对猫的病情又有何益呢？只不过徒做无用功罢了。小猫死后，三妹虽然“很难过”，“我”也“感到一缕的酸辛”，可没过几天，当二妹说到舅舅家里有小猫要送人时，三妹便“怂恿着她去要一只来”。这还不算，当新的小猫来时，三妹“一部分的注意又被这只黄色的小猫吸引去了。”可怜那第一只小猫，陪伴了“我”和“三妹”两个月，建立的所谓“深厚感情”随着第二只猫的到来灰飞烟灭。都说动物是人类的朋友，可文章里这二人对待第一只小猫的态度更像是对待玩具，而非“两月来相伴的小侣”，破了旧了就扔在一旁，即刻便忘记了它所带来的欢乐，继而将热情转向新的玩具，周而复始。因此他们的“伤心”，在我看来更像是种讽刺。
再说第二只猫。第二只猫“较第一只更活泼，更有趣”，因此在家中的地位比第一只稍高，可是就算是这样，也没能改变它作为玩物的命运。当小猫丢失后，全家上下一片忙乱，“都忙乱地在寻找”，可最终没能找到。于是“大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。”乍一看这句话似乎没什么问题，的的确确体现了“我们”对小猫的喜爱，但他们只是“好像”而非真正觉得自己亡失了一个伙伴。当大家得知小猫被人抓走时，群情激愤，三妹“很不高兴地咕噜着”，“我”也“怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”。直到最后，这三只猫中最招人喜欢的一只仍旧是主人的玩具，只不过，这是一件主人心爱的玩具而已。
第三只猫可谓是命运最悲惨的'一只。它是被“我”一家在在自家门口拾来的，并且不活泼，长得也难看，因此“连像三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”。其实，说三妹“爱”猫，我们一家“爱”猫真是玷污了这个字眼，他们喜欢猫只不过是因为猫能够带给他们开心与欢乐，能够在茶余饭后供他们消遣。如果猫的外表和性格不能逗自己开心，就不喜欢。他们不是真正热爱动物的人，而只是“爱”动物的皮相的，以自我为中心的冷漠的人。真正热爱动物，就该对动物一视同仁，无论是美的或丑的，凶恶的或温顺的，珍贵的或平凡的。我对“我”一家拾来濒死的小猫的行为不是赞同，但既然拾回来了，养了就应该负责任。如果因为这只猫是自己拾回来的而对它心存不满，怀有偏见而导致最后将其逼上绝路的话，还不如当时就让它在风雪中自生自灭。
综上所述，我想说的是，热爱动物，不仅要用行动表示，更应该发自内心。
读《猫》有感 8
今天，在语文课上，谢老师带领我们学习《猫》这一课，学完之后再读一遍文章，发现不管是当时写这篇文章的作者，还是现在正在读的我，感受甚多。
《猫》这一篇散文主要记述了作者一家三次养猫的经历以及作者对三只猫的愧疚与惋惜之情，不过也看得出作者善于自我反省的精神。
读完这篇散文后，我并不是百感交集，而是只有两种感受，一是可惜；二则是怅然若失。
因为作者一家对第三只猫印象很不好，懒惰、肥胖，所以当作者家的芙蓉鸟有一只被吃了条腿后，也当机立断就断定是第三只猫做的，于是伤害了那只不能说话辩诉的猫，要知道作者判断的主要原因是对那只猫的印象啊！真的要拿证据的话，那也只是第三只猫经常凝望着那对鸟这一条微不足道的证据啊！直到作者看见一只黑猫再次叼走小鸟时，才明白自己冤枉了第三只猫。当时作者说下的妄语我觉得是作者这一辈子对良心过意不去的言语了，冤枉了一只被人遗弃的'猫，直到想要珍惜与它在一起的时光时，早已不复存在，追悔莫及！
这篇文章也阐发了人生哲理，在生活中我们不能依据仅仅一条或是不超过三条的可疑点就做出判断一个人是怎样的，一定要弄清楚事实，辨别是非，做到人人平等，同情弱者，三思而后行的观念，千万不要跟作者一样发生类似的事情。
读《猫》有感 9
在静谧的夜晚，我轻轻翻开了老舍先生的《猫》，仿佛踏入了一个既熟悉又陌生的世界。这部作品，以其细腻的笔触和深刻的情感，不仅描绘了一幅幅生动有趣的猫儿生活图景，更在字里行间透露出作者对生命的热爱、对人性的深刻洞察以及对生活细节的无限感慨。
《猫》中，老舍先生以猫为镜，映照出人性的多面性。他笔下的猫，有的活泼好动，充满好奇心，仿佛孩童般纯真无邪；有的则慵懒闲适，享受着阳光下的宁静，透露出一种超脱世俗的淡然。这些猫儿，无论是它们的嬉戏打闹，还是偶尔的“小脾气”，都让人不由自主地联想到人类社会的种种情态。它们或勇敢、或胆小，或独立、或依赖，无一不在以它们独有的方式，讲述着关于成长、关于爱、关于自由的故事。
读着《猫》，我仿佛能感受到老舍先生那份对生命的温柔以待。他不仅仅是在写猫，更是在通过猫这一载体，探讨人与动物、人与自然、乃至人与人之间的和谐共处之道。在老舍的笔下，猫不仅仅是宠物，它们是家庭的一员，是情感的寄托，更是人性光辉的映射。它们教会我们如何去爱，如何在繁忙与喧嚣中寻找到内心的平静与满足。
尤为触动我的是，老舍先生通过猫的行为，揭示了人性中那份不易察觉的细腻与温情。比如，当一只小猫受伤时，其他猫儿的.关怀与陪伴，展现了动物间纯粹的互助与友爱；又如，主人对猫咪的悉心照料，体现了人与动物之间深厚的情感纽带。这些场景，虽简单却温馨，让人在会心一笑的同时，也反思自己在日常生活中是否也能如此细腻地感知并回馈他人的善意。
《猫》不仅是一部文学作品，更是一堂关于生活哲学的课。它教会我，无论是对待家人、朋友，还是那些看似无关紧要的生命体，都应怀揣一颗温柔与包容的心。正如老舍先生笔下的猫，它们以自己的方式，教会我们如何在平凡的日子里，发现不平凡的美好，如何在纷扰的世界中，保持一颗纯净而温暖的心。
总之，《猫》是一次心灵的洗礼，它让我更加珍惜身边的一切，学会了以更加宽容和理解的态度去面对生活中的每一个生命。在未来的日子里，愿我也能像老舍先生笔下的猫一样，既拥有独立自由的精神，又不失温柔与善良，用心感受生活的每一份馈赠，让爱与温暖成为我人生的底色。
读《猫》有感 10
在静谧的午后，阳光透过窗帘的缝隙，斑驳地洒在我的书桌上，为这平凡的时刻增添了几分温馨与惬意。我轻轻翻开老舍先生的《猫》，仿佛踏入了一个充满灵性与趣味的世界，与那些或顽皮、或慵懒、或机敏的猫儿们共舞。
《猫》这篇文章，以细腻的笔触和幽默的语言，描绘了猫的各种生活状态和性格特点。老舍先生笔下的猫，不仅仅是家中的宠物，更是他生活中的伙伴，情感的寄托。它们或蜷缩在窗台上晒太阳，享受着那份闲适与宁静；或追逐嬉戏于庭院之中，展现出无尽的活力与好奇心；又或静静地凝视着主人，用那双深邃的眼眸传递着无声的情感交流。每一只猫都有其独特的个性，让人在字里行间感受到生命的多样与美好。
阅读过程中，我被老舍先生对猫的深情厚谊所打动。他不仅仅是在描述猫的行为，更是在通过这些生动的场景，传达出一种对生活的热爱和对自然之美的细腻感知。猫儿的每一个动作，每一个表情，在他的笔下都变得那么富有诗意和哲理，让人不禁反思自己与周围世界的关系。或许，正是这份对细微之处的敏锐捕捉，让老舍先生的作品充满了人情味和生活气息。
更令我深思的是，猫作为一种看似平凡却又充满神秘色彩的生物，它们的生活哲学似乎也在不经意间给予我们启示。猫儿的悠闲自得，教会我们如何在忙碌的生活中寻找到属于自己的宁静角落；它们的独立与敏捷，提醒我们要保持内心的自由与不屈；而那份对主人的依恋与信任，则让我们懂得了爱与被爱的珍贵。
读完《猫》，我仿佛也变成了一只猫，漫步在老舍先生构建的那个充满爱与温情的`世界里，体验着与猫共度的每一个温馨瞬间。这本书不仅让我对猫有了更深的认识和喜爱，更重要的是，它让我学会了以更加宽容和细腻的眼光去观察生活，去感受那些常常被忽略的美好。
在这个快节奏的时代，让我们不妨放慢脚步，像老舍先生笔下的猫一样，享受每一个平凡而又珍贵的瞬间，用心体会生活中的每一份温暖与感动。因为，正如《猫》所展现的那样，生活本身就是一场关于爱与被爱的美妙旅程。
读《猫》有感 11
在文学的浩瀚星空中，总有一些作品如同璀璨的星辰，以其独特的魅力照亮着读者的心灵。老舍先生的《猫》便是这样一篇让人难以忘怀的佳作。初读这篇散文，我便被其中细腻的情感和生动的描绘所吸引，仿佛自己也置身于那个充满生活气息的小院中，与那些性格迥异的猫儿们共同嬉戏、生活。
《猫》一文，以平实而富有感染力的语言，向我们展示了猫儿的种种可爱与古怪。老舍先生笔下的猫，既有温顺乖巧的一面，又有顽皮淘气的一面，它们时而安静如处子，时而活泼似脱兔，这种性格上的多变与丰富，让每一个读到这篇文章的人都能从中找到自己的影子，感受到那份与宠物之间难以言喻的亲密与默契。
文中对猫的形态、动作、习性等方面的描写，更是细腻入微，栩栩如生。无论是猫儿在阳光下慵懒地打滚，还是夜晚里悄无声息地穿梭于屋檐之间，老舍先生都能用寥寥数语将其刻画得活灵活现，让人仿佛亲眼所见。这种高超的写作技巧，不仅让读者对猫儿有了更加直观和深入的了解，更激发了我们对这些小生命的无限怜爱与向往。
然而，《猫》不仅仅是一篇关于猫的文章，它更深刻地反映了人与动物之间的和谐共处，以及作者对生活的热爱与感悟。在老舍先生的笔下，猫不仅仅是宠物，更是家庭的一份子，它们与主人之间建立起了深厚的情感纽带，共同编织着属于他们的.温馨与快乐。这种对生命的尊重与珍视，以及对平凡生活中美好瞬间的捕捉与记录，正是《猫》一文给予我们最宝贵的启示。
读完《猫》，我不禁陷入了深深的思考。在这个快节奏、高压力的社会中，我们往往忽略了身边那些看似微不足道却充满温情的小确幸。老舍先生通过描写猫儿们的日常生活，提醒我们要学会放慢脚步，去发现并珍惜生活中的每一份美好。无论是与家人共度的温馨时光，还是与宠物之间的简单互动，都是值得我们用心去体会和珍藏的宝贵财富。
总之，《猫》是一篇充满温情与哲思的佳作，它让我们在欣赏猫儿们的可爱与古怪之余，更深刻地思考了人与动物、人与生活之间的关系。愿我们都能像老舍先生那样，拥有一颗敏感而温暖的心，去发现并拥抱生活中的每一份美好与感动。
【读《猫》有感】相关文章：
读《猫武士》有感04-29
读《我是猫》有感02-20
读《打滚猫》有感03-01
读＜＜猫在惨叫＞＞有感03-13
读《狗猫鼠》有感12-28
(优选)读《猫武士》有感12-25
读笑猫日记有感01-09
读《笑猫日记》有感12-21