亲子阅读孩子心得
我们从一些事情上得到感悟后，可以将其记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编精心整理的亲子阅读孩子心得，欢迎阅读与收藏。
亲子阅读孩子心得1
前几天碰到一个朋友，聊到孩子阅读的事情。他告诉我说他儿子学校要求孩子读一本很厚的书，而且是在规定时间内读完，作业又不少。孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯愁，感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣 。我个人不太赞成这种做法，似乎感觉孩子们有点被阅读。引导孩子喜欢阅读，与书为友、以书为师是好事。而不是盲目的把什么所谓的专家推荐书目一网打尽，何必在乎读了多少本多少页，而忽视了孩子的阅读兴趣，我想这样的阅读方式只能事倍功半。
我们国家有那么多的名著，现在又有那么多好的儿童文学，我没急于给孩子读很多，她现在的阅读完全是建立在兴趣之上的，兴趣是最后的老师。到书店翻翻看看，她觉得想读，我再把把关，可以的话就买回来读。一般选择经典的、健康的、适合孩子年龄的阅读材料，以前一般是用想象阅读法。就是我和孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，继续往下说自己说出故事中的人物将可能会如何发展。没有什么固定的模式，海阔天空，现在主要是思考的阅读法，就是读完后我们讨论里面的人物，我和孩子一起谈感想。
这段时间女儿主动要求读[假如给我三天光明]这本书，而且读完了。大部分爸爸妈妈都知道，这本书是海伦.凯勒写的它从一名身残志坚的弱女子的视角,告戒身体健全的人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美征服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起读，有时候我给她朗读，然后我们俩躺床上聊一会感想。海伦.凯勒的勇敢顽强、勤奋好学、仁慈正义给了女儿很大影响，让她感动的还有莎莉文老师的无私善良和执著。最近又主动在看以前买的[洋葱头历险记]，我们还把里面的人物对话用在我们生活里呢，感觉很有趣。
我发现，通过亲子阅读，孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，她会把一些事情讲得头头是道，想象力也比较丰富，而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与交流。
亲子阅读孩子心得2
大家好,我是二(5)班z的家长。刚才听了专家的讲座,让我受益匪浅……
那天接到老师电话,让我今天在这里跟大家介绍一下在培养孩子阅读兴趣方面的体会,我感到很荣幸。说到体会和经验,在座的有专职妈妈,还有各行各业的优秀人才,肯定有很多好的体会和经验。接到这个任务之后,我回顾了几年来的做法,总结了一下,大致有以下几点:
第一,在不同的年龄段,要选择适合的书。
在孩子还不会说话的时候,我主要是买一些以图片为主的卡片,这种卡片图大,颜色鲜艳,钰力很喜欢自己拿着看看或者玩耍,外婆也经常给他讲这是什么那是什么。
到了学说话的时候,我又给他买了一些图文并茂的童书,比如《婴儿画报》之类的。我对讲故事从来都不在行,那时我很羡慕那些可以绘声绘色讲故事的妈妈,怎么可以把故事讲得这么动听,我就会照着书里的故事一字一句地读给他听。后来我在《好妈妈胜过好老师》这本书里看到,专家说“对于白纸一样纯洁的孩子来说,任何词汇于他都是全新的。我们最初灌输给他什么,他就接受了什么。孩子天性中对任何事情都充满好奇,给他‘读’或‘讲’,对他来说同样有吸引力。”看到这段话,想想原来自己的做法也可以。在钰力会开口说话之后,我就注意以成人说话的方式和钰力交流(比如“皮球”就说“皮球”,而不说“球球”),对于他感兴趣的事情,如果他能听懂就好了,如果不明白,再以他能明白的方式解释一遍。我个人觉得这样会让孩子尽早了解和学会对事物的准确表达。
钰力上了幼儿园之后,我就给他买了一些绘本和寓言、童话故事书。不管是他自己看还是我给读,他都很投入;慢慢地他就不再满足于只看图了,还经常地会问这是什么字,那是什么字,在路上喜欢指着他能看到的任何一个字问,这个爱好一直保持到现在。对于认字,刚开始也刻意教过,但是效果不理想,我就请教了一些有经验的朋友,他们告诉我不必太着急,到了一定的时候,孩子自然会“开窍”的,不要强求,顺其自然是最好的。到了幼儿园的最后一个暑假,发现他的识字量猛增,我想这应该跟他喜欢看书和他的那个爱好有相当大的关系。
上学以后,特别是学了拼音之后,钰力开始了独立阅读,从拼音读物开始,到现在他的阅读面更加广了,文学类的,科普类的,报刊、杂志都爱看。现在他的阅读速度很快,老师推荐的一个学期的阅读计划他很快就完成了。在老师推荐的书中有很多都是很好的儿童作家的作品,我就找了一些他们的其他作品给他看。从去年9月到现在,不到一年的时间,他的文学类阅读量已达到了650多万字,这是不完全统计。
第二,有了好书之后,要陪孩子一起读书。
刚开始,我和很多人想的一样,都把“孩子已经识字了,可以自己看书了”、“自己工作太忙了”这些作为借口,很少甚至没有再和孩子一起读书或读书给他听。孩子必竟是孩子,他认为薄的书看得快,厚的书花得的时间多,钰力都是挑薄的书看,那些厚的书他都不要看。我想这个问题在大人身上也会出现。为了改变这个问题,我及时进行了反思,调整了做法。举个例子吧:
《窗边的小豆豆》这本书,厚厚的一本,我刚给钰力的看的时候,他就跟我说:“这么厚,什么时候才能看完呀?”语气中明显透露出他不想看。我想了一下跟他说:“那你先看其他的书,这本书我先看。”我用了几天时间翻看了这本书后,告诉钰力这本书很有意思,很好玩,还透露了一点点内容给他,吊吊他的胃口。他听了马上就来了兴致,迫不及待地看了起来。直到现在,他有时还会跟我提起小豆豆的巴学园和她的巴士教室,会流露出羡慕的神情。
我想有了好的书,除了要督促孩子读书,必要时可以陪孩子一起看书,也不用每本书都一起看。或许有时候孩子就想我们陪他看书,这是我的想法。
第三,要为孩子创造良好的读书环境。
在学校,老师给孩子们创造了非常好的读书氛围。班里建立了图书角,每天的早上到校后到做早操前都是孩子们课外阅读时间。钰力每天都会早早地过来看书,除了看自己带的书,还要借图书角的书看。现在白天的阅读时间都超过了半小时,晚上我基本上不刻意安排阅读时间,做完功课,到睡觉之前那段时间,他大多时候都会很自觉地用来看书。钰力房里有2个书架,一个是放还没看的书,一个是放已经读过的书。每次买了新书,我都会帮他在书的内页盖上他的印章,然后在电脑上作好藏书登记。每次看完一本书,又让我帮他做好阅读量的登记。看着已读书架越来越满,未读书架越来越空,他的成就感也会越来越强,读书的兴致越来越高。有时他自己还会提出想看哪类的书,我就会给他添置一些。钰力很羡慕外公有一个一面墙那么大的而且摆满了书的书柜。去外公外婆家小住的时候,他就会在外公的大书柜里找书看。
钰力之所以喜欢看书,我想跟他喜欢听故事也是分不开的。他很喜欢听奶奶讲三国和西游记的故事,每次听都很专注,听完了不过瘾还会让我买书给他看。
以上就是我这几年来做的。
著名的儿童文学作家梅子涵教授说过:先做读书人,然后谈教育——和孩子一起成长,这才是为人父母应当追求的幸福。我想以这句话和在座的家长共勉。也真诚地希望能从各位身上学习更多关于孩子教育方面的好方法。
谢谢大家!
亲子阅读孩子心得3
我是张XX的爸爸，今天有机会和孩子一起阅读了一本英国作家安东尼布朗写的《我爸爸》一书。
书中的爸爸是一位勇敢，健康，活泼，快乐，聪明的父亲，简明的文字说明，生动的漫画图片，精美的书页，都告诉我们这本书的可读性很高。培养孩子阅读写作能力，就是从一本本孩子喜欢的书中，一点一滳中吸取。
《我爸爸》一书一共12页，每一页都把父亲的好形象告诉孩子，也把我自己与书中的父亲对照，看看有哪些需要加强。孩子的成长首先要感谢各位老师，是你们的辛勤付出，才有了今天小苗苗们的茁壮成长，正是树人小学先进的教育理念，老师们的开拓创新，让每个孩子都得到了多方面的发展。在阅读能力，写作能力，语言表达等多方面都得到了不小的进步与提高。特别是杨老师提倡的亲子阅读，在亲子阅读中，使家长和孩子都在阅读中享受到了阅读的乐趣。而阅读则是一个人最基本的学习，是一个人终生取之不尽用之不竭的。是可以陪伴我们一生的精神财富。我们在阅读里成长，在阅读里收获快乐，拥有美好的心灵，丰富的人生。
孩子大量阅读，不只是增加语言积累，提高语文成绩，更是为了养成一个阅读的好习惯。我们的阅读从孩子认字的那一天开始，就让浓郁的书香充盈我们整个家园。孩子现在每天写一篇日记，几乎不让我们操心，全部自己独立完成。最重要的是要把阅读当成一种乐趣，每天多读一点，懂得的知识就多一点，日积月累，渐渐的懂得的事情就多了。
我从孩子的日记中看到了孩子对于阅读的认识和理解，对孩子知识的积累，看到了阅读对孩子成长的巨大动力。希望所有孩子都热爱读书，让阅读伴随孩子一生，让孩子们在阅读中成长。
亲子阅读孩子心得4
孩子四年级了。
此刻，她端坐桌前，手捧书本，正专注地看着。我端水果给她，她也未曾分心。现在，书对她的吸引力太大了！
我默默退回，在她身后的沙发上坐下，静静地望着她的背影，思绪竟飘出老远。
孩子幼儿时，调皮捣蛋，很少摸书。每每从幼儿园回家，她总是第一时间鼓捣她收藏的诸如橡皮、小珠子之类的宝贝小玩意，同她们说话做游戏，着迷极了。我特意将一些有趣的图画书摆在她那些宝贝旁边，想引起她的注意。可她随手翻翻，就将它们扔一边，还递给我一个不屑的白眼。
我心生一计！
我买来《幼儿画报》的CD，放给她看。她一下子被红袋鼠、火帽子小公鸡吸引了，看完了还不过瘾，硬缠着我陪她看《幼儿画报》的书。我同她约法三章，我读一句，她再读一句，两人轮流读。她急切地点点头。看着她磕磕巴巴一字一句地读起来，我心中一阵窃喜：好呀，小家伙，你终于主动看书了！
小鱼儿就这么一步一步上勾了。
先是读一句，后来是读一段，到最后，整个故事她都能拿下了，只是速度有些慢。当她读完一个完整的故事后，她会兴奋得小脸发红，同时还会绘声绘色地同我讲述故事里精彩的内容。听着她清脆甜美的声音，我按捺住内心的激动，极其开心地与她一同走近故事中的每个人物……
“妈妈，故事好听吗？”末了，她总会眨着大眼睛问我。我藏起兴奋的泪花，微笑点头：“宝贝，你知道吗？这是妈妈听到的最好听的故事呢！”孩子的小脸上顿时洋溢着无比骄傲的神情。
她胃口太大了！白天看了那么多的故事还嫌不够，晚上躺床上了还缠着我给她讲。于是，每晚的睡前故事成了我俩的必修课。她只要一听故事，就极为亢奋，经常就故事里的内容提许多稀奇古怪的问题，弄得我筋疲力尽。有时我累得快睡着了，她还从被窝里探出头来：“妈，故事还没讲完呢！”
“妈妈累了，往后你自己看吧！”
她真的很快便学会自己快乐地阅读了。她走进书中每个人物的内心，与他们同喜、同悲，小小的心灵一次又一次受到文字的洗礼。
两年前的一个夜晚，我让她去洗澡睡觉，她却绷着脸慢慢靠近我，低声说：“妈妈，我想哭。”我一惊，怎么回事，这孩子？我搂紧她，轻声问：“怎么了？孩子。告诉妈妈好吗？”“麻子爷爷死了，独角牛也死了……”刚一说完，孩子再也憋不住了，小小的脸上刹时挂满了断了线的珍珠，她在我怀里不停地抽泣。
孩子，你从曹文轩老师的《一根红丝带》中第一次感受到了死亡的无情，你对麻子爷爷、独角牛充满着深深的不舍……我抚摸着她柔软的发丝，在心中柔声对她说：“善良的孩子，在不断的阅读中，你会感受到生命的全部真谛，你会在书的熏陶下阳光地成长。”
孩子越发迷恋书了。一本《中华上下五千年》，会令她如痴如醉，还时不时发出哈哈大笑声；一部《三国演义》本是男孩子们的独爱，她却爱不释手，对书里的各路英雄豪杰评头点足，还扬言诸葛亮是她的偶像；那些充满传奇色彩的童话当然也少不了她的青睐，《白雪公主》、《灰姑娘》不知看了多少回，还常为她们曲折多难的人生唏嘘不已，又为她们最后过上幸福生活欢欣雀跃……
她读这些书时，已不用我陪，更不用与我一起读了。只是有时她会抢走我正在看的书，朝我扮个鬼脸：“拜托，借用一下。”我欣慰之余，偶感落寞。我很想念她小时候偎依在我怀里与我同读一本书时的情景。这不是怀旧，而是那场景实在太温馨了——她温热的小脑袋靠在我胸前，均匀的呼吸声清晰可辨，从她嘴中吐出的句子是那么甜润，一切都是那么安然恬静。
“妈，我饿了，怎么还不做饭啦？你想什么呢，这么出神？”不知什么时候，孩子站在我跟前，摇着我的肩膀，乌黑清澈的眸子里映着我微笑着的脸。
我缓过神来，不好意思地笑着进了厨房。其实我特想问一句：“孩子，什么时候你再陪妈妈看会书？”
亲子阅读孩子心得5
人要从蒙昧走向智慧，惟有不断的学习，不断的思考，而阅读是学习思考的重要手段，是开启智慧之门的钥匙。冰心老人也曾告诫大家“读书好，好读书，读好书”，所以，自从儿子呱呱落地，初为父母的我们，就把教育和引导孩子成长为一个健康、快乐的人，作为自己的人生大事来抓。尤其是我这个做教师的母亲，更加明白阅读对孩子成长的重要作用，所以，从儿子开始咿呀学语，我就担负起培养孩子阅读习惯的责任。
那时，不管自己的工作有多忙，我每天晚上都要和儿子一起睡觉，入睡前的故事时间，是我们母子最快乐的时间，在这个时间段，我给孩子讲古老的传说故事，讲经典的成语故事，讲有意思的动物预言，讲我们都曾经喜欢过的童话故事。当孩子用小手摸着我的脸，一本正经地和我讨论故事里主人公的命运时；当孩子用期待的眼神看着我，告诉我他认为妈妈的大肚子里全是故事时；当孩子慢慢问出一个又一个“为什么”时，一天的疲惫全被阅读的快乐冲散了，被看到孩子不断成长后的喜悦代替了，久而久之，每天晚上临睡前的阅读时光成了我们母子最快乐的时光，孩子也习惯了不断的阅读。
后来，孩子认识的字越来越多了，我就动起了让孩子自己阅读的脑筋。记得当时我买了一本《窗边的小豆豆》，仍然每天晚上给孩子读一段，读小豆豆的学校生活，正好和孩子刚刚上学的生活有很多不一样的地方，儿子非常喜欢小豆豆的“巴学园”，也很喜欢里面那一个个生动活泼的故事，所以，每天晚上总是早早地缠着我讲给他听。而我呢，就有意无意地告诉孩子，今天妈妈太忙了，没时间给你读文章了，明天吧，明天一定读。儿子总是嘟着小嘴，一脸的不高兴，我就提醒他，宝宝可以自己先看呀，妈妈有空时再给你讲，好吗？就这样，几次下来，孩子不再找我读书了，学会了自己看书。为了检查孩子看书的情况，我反过来央求儿子，妈妈今天真的太累了，宝宝给妈妈讲讲小豆豆的故事吧，给妈妈讲故事的孩子才是好孩子。就这样，孩子学会了自己阅读，同时，我也非常注意和孩子同读一本书，这样方便我们母子的交流。
孩子嘛，总有小孩子的天性，孩子喜欢读图文并茂的图书，《我的第一本科学漫画书》不知被他翻了多少遍；孩子喜欢讲科学知识的书，《十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》、《可怕的科学》经常出现在他的床头；孩子还喜欢看故事书，《哈利波特》的魔法世界让他如醉如痴，沈石溪的动物小说也让他爱不释手。通过阅读，我发现自己的儿子在不知不觉中长大了，学会了很多东西。
阅读让孩子懂得了越来越多的知识。有时我在家看电视连续剧，孩子总是不屑地说我，又在看女人看的东西了，但当我偶尔看到《动物世界》、《原来如此》、《探索发现》、《军事天地》等栏目时，儿子却又总是凑过来，津津有味地看起来，有时还要发表意见，例如，动物世界中说蚂蚁发现食物时散发出特殊的味道，告诉自己的同伴这里有食物，儿子会说：“是信息素通知了其他蚂蚁。”阅读让孩子懂得了尊重他人，每当看到街边的乞丐，他总要拿些钱给他们才安心；有时候爸爸吐一口痰，他总会进行批评教育；有时妈妈创一次红灯，他会很长时间不离我，直到我保证不再创红灯为止；每次到超市买东西，他总会主动排队付钱；每次在学校值日，他总是最脏的一个......阅读让孩子学会了思考。记得有一次我对一个学生说话很不客气，没想到人家没有说什么，孩子却告诉我：“妈妈，弟子规上说，道人恶，即是恶，疾之甚，祸且作。你不能这么过分。”现在的儿子是一个快乐、健康的孩子，在同龄孩子中是口头和书面表达都比较突出的孩子，这都归功于孩子阅读习惯的养成。
书籍是人类进步的阶梯。书，是知识的源泉，取之不尽，用之不竭。书，是指路明灯，永不熄灭。读书能陶冶人的心灵，就如同锻炼身体一般。有人说：阅读、音乐和数学是开启智慧的三把钥匙，但愿这把智慧的钥匙能伴随我的孩子健康成长。
亲子阅读孩子心得6
孩子的出现，带给了我很多的惊喜。他就在不觉之中闯入了我的生活，也闯入了我阅读的世界。其实，一开始他似乎不是真的想阅读书籍，而是为了完成老师布置的学习任务——亲子阅读书香白沙，他告诉我，要和他一起看一个月的书，内容随我定。
一起读什么书好呢？我想到了《小学生必背古诗词》，反正小学阶段这些内容是必须掌握的，不如乘此机会让孩子做做功课，我的动机也许太过功利了吧。于是，我把书放在饭桌上，有空就会和孩子一起阅读，我们常常进行交流，有时候我给他解释内容，有时候他会提出好多问题。为了让孩子多掌握知识，我会尽力把内容解释得透彻些，我给孩子讲诗人的寂寞与离愁，诗人的亲情与友情，我自认为这些讲解感动了我自己，也同样感动着我的孩子，可事实却让我哑然。有一次，下雨天，孩子快乐地跑着，张大嘴让雨水落到嘴里，边吃边快乐地喊：“妈妈，我吃到云了，我吃到云了！”原来，前几天孩子刚学过来鹏的诗——《云》，但是当时我给他的解释是对如此夏云的憎厌，因为“无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰”，顺便也给他讲了云的形成。无心插柳之举，却让孩子印象深刻，而重点的内容他却早已弃之流水。也许这就是孩子与大人的不同，在他们的脑海里，少了功利，少了目的，而多了快乐，他们是为快乐而阅读的，他们的阅读也是快乐的。
在以后的日子里，我对自己进行了反思，觉得亲子阅读还是不要有太强的功利性才好。于是，我不像上课一样地教孩子，真正和孩子成为朋友，营造轻松愉快的阅读环境。时间在阅读中飞逝，孩子的快乐却像热带植物一样快速地成长着。记得有一次，我们去杭州的一个公园，孩子老远看到一只白白的大鸟，马上就高兴地背诵：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……”，一打听，原来是鹤。我们夫妻相视而笑，耐心地给孩子作了解释，可是绝不责备孩子的莽撞，相反，还鼓励孩子诗歌记得牢，因为我们知道孩子的阅读新芽刚刚吐绿，是需要加倍呵护的。
一起学完了诗歌，我正愁于如何选择第二本阅读的书籍，也是机缘巧合。有一次晚饭后，我给孩子讲我小时候，夏天的夜晚在院子里纳凉，听爸爸给我讲聊斋的故事。当时虽然害怕，但还是禁不住诱惑，听完一个还想听一个，那时，总担心在黑暗的某个角落藏着一个很凶的鬼……。我的话引起了孩子的`兴趣，他就缠着要听鬼故事，而且再三强调自己的胆子很大。于是，我就买了本青少年版本的《聊斋》，买来了，孩子不敢一个人看，总是拉着我的手，一起看。事也凑巧，有一天晚上我们正看着《聊斋》里的一个故事，当看到“突然，从窗口跳进了一个很小的纸人”的时候，门突然开了，孩子吓得一下子叫了出来，使劲抱住了我，真是巧呀，原来是小舅舅来了。我笑盈盈地问：“还想看吗？”孩子直摇头：“以后晚上不要看了，以后晚上不要看了！”我心里一阵窃喜，有谁的亲子阅读像我们那样，是抱着阅读的，也许在孩子长大成人后，还会记得曾经的一幕——原来，阅读还是需要勇气的，也能锻炼一个男孩子的勇气。
在以后的日子里，我和孩子一起开始了神奇之旅。我们舒展着想像的比翼双翅，在阅读的梦幻之境里翱翔。我似乎忘了我曾经是个寂寞的阅读人，我们不知道为何而飞翔，但我们却分明感受到了飞翔的快乐。
亲子阅读孩子心得7
女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。
女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。
当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。
总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去。
亲子阅读孩子心得8
今天，我想和大家聊聊亲子阅读方式选择问题。
很多家长或者专家针对亲子阅读方式选择从不同角度提出了不同的建议，有的认为要利用各种活动吸引孩子阅读，有的认为要给孩子讲书，还有的认为只要读就可以……华裔妈妈沙沙心语还写了一本《如何培养孩子的阅读力》的书，专门讨论如何培养孩子阅读能力和习惯的问题。一些家长面对如此多的建议不知道如何做了。
我想要告诉大家，亲子阅读没有固定的方式，具体方式的选择要依据不同孩子的不同个性特点。外向、活泼，多血质特点的孩子，喜欢新奇的东西，喜欢变化，很难安静地坐下来和父母阅读，可以在亲子阅读的过程中穿插活动、游戏等。同时，可以在绘本阅读中带领孩子观察图片，训练孩子细致的品质。
胆汁质冲动个性的孩子亲子阅读过程中也要有形式变换，但同时又要有意识地培养孩子的耐性、灵活性与创造性。因此，父母要安静地陪着孩子阅读，在孩子没有耐性的时候变换方式，尤其是用一些竞争、打仗等体现爆发力的方式吸引孩子注意力。
粘液质稳重有耐力的孩子，亲子阅读容易坚持，孩子可以安静地和父母一起阅读。但亲子阅读的时候可以多变换阅读内容，同时可以结合阅读内容和孩子讨论一些事情，激发孩子的思考。
抑郁质敏感的孩子，亲子阅读不用过多的讲解，通过朗读，孩子就可以感受到很多可能父母朗读也难以捕捉到的信息。同时，父母又要用积极的信念和价值观，引导帮助孩子多从积极的视角看问题，乐观地对待生活。
另外，每个孩子的智能倾向与兴趣不同，每个年龄段孩子关注的内容也不同，阅读内容与方式的选择要建立在当下孩子的特点与需要的基础之上。
总而言之，正如“教学有法，教无定法”，这样才能让亲子阅读真正促进孩子阅读习惯的养成与阅读能力的培养。
亲子阅读孩子心得9
很多人都说，父母是孩子的第一任老师。可我们这第一任老师却因为多种原因，不能胜任。想到以前老爸老妈也因生活的忙碌没闲暇顾及我们的学习成长，多少有些遗憾，为了不让自己以后也后悔，我们尽力抽出点时间来陪孩子看书学习。一段时间以来还有不少感慨和心得。以下是我总结的一点体会和心得，写出来，希望大家共免：
一、 随其所好。我想，孩子从幼儿时期开始，大概都有个通性。那就是爱看小人书、卡通片;或看听小故事、听儿歌。我家的宝贝也不例外，这些书，家里也不少。每次出街，只要他看到自己爱看的书一般我都会买给他。因为是他自己挑选的，所以，回家里从不用你叫或监督，尽管看不懂文字，，但还是看的津津有味呢。
二、 根据兴趣爱好，书本生活上共同结合。从还不会走路和说话的时候，我就发现孩子对车辆有种特殊的爱好，看到书本上或报纸上的车辆就特别的兴奋。现在上了幼儿园，家里有关车辆的书籍真的不少。平时到街上，或公路上，看到车辆，他老爸就会一台一台的告诉他哪是什么车，告诉他怎样分辨车上的标志，以致于现在跟我出街老考我这个对车辆一窍不通的老妈，常常让我羞愧不如。他却洋洋得意，自信心喜形于脸。
三、 亲子共读，及时讲解，也用于适时的教育。我的孩子跟其他小朋友一样，也很爱听故事，特别是睡觉前，没有两三个故事是打发不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事书，偶尔也教他几个生字。因为每个故事必有它所代表的意思。如《小猪干净了》教育孩子要从小爱干净讲卫生。《小公鸡和小鸭子》教育孩子同伴间要互相帮助，互相互爱。每次讲完我都会告诉他应该要向故事中的谁学习。生活中有时碰到类似的事，如他不肯洗澡，我就会把《小猪干净了》的故事搬出来，效果往往不错。
总的来说，教育孩子是很多方法的，只是也需要我们每个家长花点心思花点时间和精力，由于我的文化有限，在教育孩子方面或许比不上绝大多数高素质的父母，希望能通过交流，增长自己这一方面的见识，祢补这方面的不足。
亲子阅读孩子心得10
转眼间，金色的秋天已经过去，期盼着的冬天终于来到了。同学们象一只只快乐飞翔的鸟儿，期盼着可以在美丽的雪地里堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍。可是，在遥远的中国西部地区，那里的小朋友正在为怎样度过寒冷的冬天而发愁呢！他们没有过冬的棉衣，只得用长满冻疮的小手写字，没有暖和的棉鞋，只得打着赤脚在冰雪里放牧。折翼的鸟儿，如何飞翔？
11月7日，我们红旗街小学开展了“爱心熏得旧衣香”捐赠活动。标牌一出，同学们立刻唧唧喳喳地讨论起来。纷纷表示要献出一份力、一份心。当天下午，同学们便抱着干净整洁的衣物排着长队等候在捐赠处。大家脸上洋溢着欢乐、满足和骄傲。做为一名少先队大队委，我是现场工作人员之一，整个捐赠活动中，我们工作人员忙得不亦乐乎。有的收拾衣物，有的登记人数，我负责填写爱心卡（一张见证着同学爱心的卡片），送给参与活动的每一名同学们。写到一千多张的时候，我的手腕发麻了，以至于握不住手中的笔。但是，看着来献爱心的同学们越聚越多，我的心一直被鼓舞着，浑身充满了力气，字也愈写愈漂亮。我想，这爱的卡片一定会被永远传承下去。
活动结束后，同学们捐赠的“爱心衣服”被装进了无数的麻袋，堆在一起形成了一座爱的堡垒。望着这一切，我的心灵受到了极大的震撼。我默默地遥想着祖国西部的孩子们，似乎看到了一群飞翔着的鸟儿，它们不惧严寒，不畏冰雪，因为它们有了一对爱的翅膀。我的耳际，也仿佛在唱响着中国儿童基金会的那首会歌，“当屋顶的月亮，露出了微笑，你在梦中尝到，梦想的味道，当微风和小鸟，正用力在飞翔，你该学着醒来，准备好起航......”
亲子阅读孩子心得11
在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读!接着读!”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多，
发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。
亲子阅读孩子心得12
我观察到，部分家长给小小孩讲英语绘本的时候，有很浓的“单词情结”，特别在乎孩子能记住多少单词。这种单词情结，在初、高中英语阅读教学活动中，也很普遍。我知道有的“一对一”家教给初中生讲英语小短文，家教没有从“文本解释策略”、“语篇逻辑衔接”的高度开展教学，而只是“串讲”短文大意，划一些短语，讲讲“语法点”，然后给孩子列出一份单词表，让孩子背默。每次补完课之后，家长看到孩子把小短文的单词都抄写背诵了一遍，就误以为孩子的英语阅读“颇有长进”。事实不是这样。
先说明一点，我不是说单词不重要，我本人在教学实践中，也非常重视单词教学。但是，如果家教把阅读教学的重点，放在了“词汇认知”上，那么这种阅读教学是糟糕的，教学效果也不可能深远。
我再说回到亲子英语绘本阅读，比让孩子记单词更重要的，是带领孩子体悟绘本中蕴含着的细节描写、有趣的故事情节，体会“起、承、转、合”的行文节奏设计，体会作家遣词造句的“心机”，尤其是文字“韵律感”----那字字句句之间流淌的音乐感(你听：And so / good-bye to our new friends / But when they've bowed and left the floor / If we clap loud and shout /.../ They may come out / and play once more)。
一切教育，起始于对天性的理解。阅读，是孩子自我之需要，是自我的“存在形式之一”。阅读具有本体价值：阅读本身，就是生命价值的体现。家长应该尊重孩子读书的主体性，家长应该抛弃一些阅读成见，拓宽可能因功利心而日渐狭隘的见识，不必带着“非得学会 10 个单词”的使命来给孩子读书。
亲子英语绘本教学，不要太在意孩子学到多少“语言知识点”。英语绘本教学艺术，乃是舒展童趣，唤醒孩子沉睡的灵性与想象力，多一份异国文化厚度，多一份天马行空的纯真烂漫。
亲子阅读孩子心得13
我的职业是教师，作为一个班主任，经常听到学生家长无奈的抱怨：老师，你说他究竟心里在想什么？他总是说我们不理解他，但是他什么都不肯跟我们说，我们怎么去理解？
我曾经也很惶恐，害怕我的孩子也会长大，也会忽然变成会用“不”来跟我抗衡的小“大人”，害怕和孩子的关系渐渐地绷紧。所以当孩子开始学会用哭来表达自己的不满时，我特别注意对孩子的心态和行为进行正确的认识，努力克制自己深入骨髓的传统教育的“本能”，努力把自己修炼成为一个更理性更温和的好妈妈。
在与孩子的交流中，我发现，进行有效的亲子阅读，不论在亲子关系，孩子的专注力还是知识的启蒙方面，都具有极大的意义。那么如果进行有效的亲子阅读呢？接下来谈谈我的一点体会。
首先，要选择适当的阅读时间。睡觉之前是一个非常合适的时机。在忙碌了一整天之后，我们都向往能有一段平和安宁的时光。可是，孩子们总是要与我们进行一番让人精疲力竭的睡前争斗。此时，抱着孩子与他一起分享一本有意思的书或则一个好听的故事，这种短时间的睡前分享，足以让孩子满足的入睡。曾经有一次，我带孩子出门旅行，由于白天玩的很累，到了快入睡时，孩子就开始折腾，一会要喝水，一会要上厕所，一会说想外婆。第三个要求我无法满足时，他就借机哭了起来，怎么劝都不依，直到筋疲力尽，还是不住的抽泣。于是我抱着他，轻轻得说：“妈妈给你讲个故事吧。”他抽泣着说：“好。”于是，我讲了一个小兔子分月饼的故事，我故意压低了声音，孩子的抽泣声也越来越轻，我可以感觉到，他开始专注于听我故事，而忘记为什么而哭了。等故事讲完，他一转身，就睡着了。
其次，要营造一个良好的阅读环境并持之以恒。有道是，言传身教。家长喜欢什么，他的孩子自然而然被潜移默化的影响着。家长喜欢麻将，孩子一般从小就熟悉赌局；家长喜欢电脑游戏，孩子一般从小就会打电脑游戏；家长喜欢运动，孩子也一般从小喜欢体育类项目。显然，当家里都是书籍，家长喜欢看书，他的孩子肯定也喜欢安静下来的时候，拿起一本书来消磨时间。当代社会，充斥着手机，电脑，PAD，早教机，故事机……快餐文化使现代的家长越来越图省事、省心、省力，把孩子交给电子设备来陪伴。对家长来说，的确能得到一时的轻松，但这是长久之计么？曾经有段时间，我没有坚持睡前故事，而是给孩子一个故事机让他自己选择故事来听，后来又准备了一个PAD，让他自己下载新的故事来听。但是这些东西使用没多久，孩子就腻了，非要缠着我亲口讲故事。我也曾经逃避过，选择给他在PAD下载更有意思的软件来陪他，但是我很庆幸我及时改正，继续坚持亲自读故事给他听。因为如果当我们三番五次拒绝孩子的要求时，他会认为这些电子设备才是自己最好的陪伴，如果他们一旦当初依赖妈妈一般来依赖这些电子设备的时候，那作为家长，估计是要欲哭无泪了。永远没有所谓天赋神童，而只有意志坚强的家长。只有你的坚持，才能让孩子懂得坚持的可贵性。
再次，在阅读过程中，要鼓励孩子提问。七八岁的孩子，特别爱问为什么。给孩子读一本介绍飓风的书，孩子会问，风是什么？为什么要刮风？房子为什么要倒，人为什么要被压死？人为什么要死？妈妈你会不会死？外婆会不会死……。开始，对这些问题还能耐心解答，渐渐地，就招架不住了，有时候只能敷衍了事，而孩子还是要追问：“妈妈，你不要嗯啊，啊的嘛，你告诉我嘛！”
其实小孩子问为什么是因为对于一些事物本身充满了好奇心，而我们通常都是以自己的认识为起点上来把自己的观点阐述，忽略了孩子自身的感受。你说风是由于空气的流动产生的，孩子当然会好奇地想问你空气又是什么东西？太本质的东西最能引起人好奇，它既好解释又难说明白。我们人的本身都有一种寻求源的渴望，只是随着时间的流逝，我们渐渐明白一些东西是没办法解决的。所以我们不会费时间去寻找那些根本的东西。所以，面对孩子的问题，一定要有足够的耐心，我们不一定能把每个问题回答的很完美，但是一定请尽力去解释。这样孩子会在生活中学到很多知识，如果你敷衍或者不理会孩子，那么孩子会造成兴趣降低，并学会你的态度，我不会的时候，大人会敷衍，那么我也可以学。如果你不会的时候，主动承认，并跟孩子一起去查阅资料，那么孩子也会学会的。
最后，在阅读的过程中，一定要富有感情。孩子为什么最终会厌倦故事机讲故事，因为故事机没有感情。每天睡觉前，孩子躺着你的怀里，听妈妈委婉动听的声音入睡，这是世上最美好的陪伴。有时候，我很累，或则嗓子不好，我会毫无感情读故事，一心只想着尽快完成任务，自己好早点休息。但是，当我看到我在敷衍孩子，而孩子却张着大大的眼睛如饥似渴的听我的每一字每一句，我就特别内疚。所以，每次阅读时，我都尽量投入，通过丰富的言语表达、夸张的面部表情和动作吸引他的注意，我说他听；我问他答；我笑，他也笑。渐渐得，不论什么时候，不论他在干什么，只要我说：“来，妈妈给你讲故事了！”他都会放下手里的一切，跑到我身边静静的听我讲；有时候，在上学放学路上，偶尔提起故事里的内容，我们都会一起哈哈大笑。
有效的亲子阅读，在对孩子的感情培养，阅读的兴趣的培养，对问题理解能力的培养都有非常大的意义。亲子阅读让我跟孩子的感情更亲密更融洽，能有效的让孩子远离对电子产品的依赖，从小培养健康积极的生活情趣。
孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们终身受益的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。要想实现这一切，就让我们从亲子阅读开始吧！
亲子阅读孩子心得14
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。俗话说得好，“一种好的习惯决定好的命运”，因此，从小培养孩子养成良好的阅读习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得非常必要。平时我就特意挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会：
一、在亲子阅读中让我感触深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！
二、为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
亲子阅读孩子心得15
女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。
女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。
当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。
总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去。
【亲子阅读孩子心得】相关文章：
亲子阅读心得04-05
亲子阅读的心得04-10
亲子读书培养孩子的阅读兴趣04-22
亲子读书心得亲子阅读体会04-17
亲子阅读心得范文04-27
亲子互动阅读心得04-04
亲子阅读家长心得11-29
《亲子阅读》读书心得08-23
我为孩子的阅读做了些什么亲子阅读心得体会04-24