中职物理教学心得浅谈
中物理是一门基础课程，不属于高考科目，所以很多学校，大多数学生，甚至一部分老师都认为物理是一门可有可无的课程。主要体现在以下几个方面：一、从学校方面来看，当前部分中职学校在时间上限制课时，每周才安排一节或者两节，甚至取消了物理课的设置。在物理教学设备上有很大的制约倾向， 直接影响物理课中非常重要的实验操作，物理实验室形同虚设。在教材的选购上，不少中职学校使用的物理课教材基本为本科教材的压缩，导致教材的理论偏深偏难，内容相对陈旧，实践教学不能与理论教学有机结合起来。二、从学生方面来看，部分中职生认为不是专业课的物理课与他们毫无关系。例如，部分文秘、财会以及计算机专业的学生，他们认为只要学好本专业知识就已经足够，根本不用学习物理知识。因此，物理课在这些中职生的眼中，陷入可有可无的尴尬境地。 三、在教师方面，受传统教学方法的影响，当前部分教师在上物理课的时候，过分依赖教材，造成教学方法非常单一呆板。这种单一呆板的教学方法缺少师生间的灵活互动，难以激发学生学习物理的兴趣。 那么作为中职物理教师的我们应当做才能发挥物理课在整个职高阶段的作用呢？我认为应该从以下几个方面做起：
一、首先教师要改变自己的教学理念。
新课程改革已经全面展开，作为中职学校的物理教师要想真正适应这种新课程理念就必须在新的理念和标准下对其自身的角色重新定位。要像陶行知先生说的那样：先生的责任不在教，而在教学，教学生学。在教学过程中创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。
二、物理课教学中应以学生为中心，重视实验教学
物理实验，不仅能培养学生的动手能力、提高学生的学习积极性，更重要的是通过实验可以培养学生科学的态度，培养学生观察问题和分析问题的能力，培养学生学会合作、与人共事的能力，提高中职生的综合职业能力。即便是中职学校办学条件有限，物理实验条件达不到，物理教师也可通过自制简易教具、就地取材等其他形式尽可能地多给学生多做演示实验，增强学生的直观体验和学习乐趣。
三、中职物理课要服务于相关专业。
中职物理课程是中职学校工科类后续课程学习和技能训练的基础，对培养学生的基本操作技能以及学生的综合职业能力发挥着重要的作用，对培养学生的科学素养和可持续发展起着不可替代的作用。所以，物理教师要根据自己所教的专业有选择的进行物理教学，可以增加或降低某些物理内容的难度或有选择地增删，重点和难点也应按照本专业的特色确定，并落实到具体的教学实践中。要让不同专业的物理课体现出不同的专业特色。课堂上不要拘泥于物理课程的.内容，要结合中职学生及其所学专业的实际需要，结合当地经济建设发展的特点和水平，以及当地就业的形势和要求，紧扣专业，优化教学内容，将物理内容与专业课程、行业和企业的需求有机结合，让学生真正体会到中职物理课程与专业课程的学习、就业有着不可分离的依托关系，从而确定物理课程在专业领域中的位置，避免学生在思想上认为物理学习、专业课程学习互不相干的。课下还要经常与专业课程教师沟通，深入了解所任专业对相关物理知识的需求和学生对专业课程的学习情况，只有了解了专业学习所需的物理基础知识和基本技能，才能把物理知识有机地渗透到专业知识中。
四、德育教育在教学中不容忽视。
在新课程理念中的中职物理教学，更应该注重思想品德的教育，让学生们从老一辈科学家身上吸取那种追求真理、热爱科学、热爱祖国、献身科学的精神，使他们树立一种将来一定献身于祖国建设事业的信念。在物理实验中培养学生尊重客观事实、严谨认真的科学态度，使学生形成良好的职业素养。。使学生认识到科学探究过程是艰辛的，通往成功的道路是曲折坎坷的，只有不畏艰险、坚持不懈、持之以恒地付出努力，才能取得成功。
总之，在新课程理念下，教师要重视自身能力的提高，努力提高自身的知识、专业水平，在中职物理教学中发挥自己最大的能量。
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