读《一毫米的差别》心得体会范文
有人说："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。"因此，作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
拜读了首席班主任李珍爱老师的《一毫米的差别》，使我深深的感受到老师对学生那份浓浓的爱，并在班主任工作中抓好每一次教育的契机因地制宜的开展行之有效的班主任工作，做的美，做的巧。在首席班主任的工作中，我不仅学到了如何去做老师，更学到了如何做好老师。在这一篇文章中，一毫米，在我们看来微不足道，但是在一定的条件下，一毫米可以改变命运，一毫米可以让一颗冰冷的心瞬间温暖。读这篇文章是被题目吸引，文中围绕一次庆祝"六一"儿童节发生的故事让我一口气读完。越读越感动，字里行间传递出老师对每一位学生的关怀，不落掉班里的每一个孩子，即使这天孩子生病了。这是老师对孩子一份怎样的情感啊！也许作为一名普通教师的.我，是不会在忙碌了一天的节目后再亲自跑到医院，为孩子送去他应得到的礼物。也许最多是帮助孩子留出这份礼物，等他来学校时送给他。但是在我读到文中写道家长的话时，我才明白，这一份小小的对于我这个成年人来说不起眼的礼物，在孩子的心里确是无比的珍贵。其实孩子高兴的不是这份礼物，而是老师来送礼物，在几十个同学中，老师还想着我，老师还挂念着我。其实孩子的要求不高，老师的一句鼓励的话，就会给学生带来无比的幸福。李老师说："老师，永远多想一点，多做一点，让每一个孩子体验生活带给他们的美好，感受亲人伙伴间的真情！这才是真正的教育。当然仅仅有对学生的爱是不够的，没有一种好的方法去爱学生，老师的爱只会给学生带来压力，起到相反的作用。在我的班主任工作中，我也尽量的做到因地制宜，因材施教的方法，用适于这个年龄段的学生的发展的方式巧妙的开展班主任工作。
我们班的昊昊是一个家里衣来伸手饭来张口的孩子，跟着爷爷奶奶万分的娇惯，自理能力非常差。每次收拾东西站队，他都是最慢的一个。在我的观察下，我发现孩子在对待他们方面表现的十分的自私，不知道谦让别人。自己不能吃一点亏，当同学不小心碰到他，他还大胆出手，从不吃亏。结合这为孩子的行为习惯，我鼓励他也参与"值勤班长"的竞选中。在交流中，我也感受到他挺要强的，也希望同学老师都表扬他。当他当上执勤班长后，他特别的认真，尽职尽责。他负责每次同学离开教室的关灯、关门的工作，别看着点小事情，在他做来也是一丝不苟。不用我督促，他每次都能想着，而且我慢慢的发现，他对待同学也友善了，动作慢的同学他能耐心的等待，有时还能主动帮助同学收拾东西，提水壶，有时不用我提醒，他会主动地检查放学后有没有关窗户。作为一名孩子来说，做到这些已经是很大的进步了。这种方式让孩子得到满足，更激励了孩子的不断进步。一毫米的努力，往往能创造奇迹！"这也是我在首席班主任身上所学到的，在教师工作中，可能多想一毫米，多向前走一毫米，带给学生的却是另一片天地。
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