《爱的教育》的心得体会范文
这个暑假我读了亚米契斯写的《爱的教育》,很惭愧直到现在我才读这本书,这本书中那充满着浓浓的爱的教育让我仿佛经受了一场精神的洗礼。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都迥然不同,但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱、对亲友的真挚之情和对真善美的热爱与追求。这里面不能忽视的内容之一就是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到教育,同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。另一个让我感动的内容就是安利柯的父母亲经常写给他的心,比如有一封是关于父亲让安利柯尊敬老师的:应该敬爱先生:因为先生是父亲所敬爱的人,因为是为了学生牺牲自己一生的人,因为是开发你精神的人。先生是要敬爱的啊!你将来年纪大了,父亲和先生都去世了,那时,你在想起你父亲的时候也会想起先生来吧,那时想起先生的那种疲劳的样子,那种忧闷的神情,你会觉得现在的不是了吧。意大利全国五万的学校教师,是你们未来国民精神上的父亲。他们立在社会的背后,拿着轻微的报酬,为国民的进步发达劳动着。你的先生就是其中的一人,所以应该敬爱。你无论怎样爱我,但如果对于你的恩人——特别的是对于先生不爱,我断不欢喜。应该将先生当做叔父一样来爱他。不论持你好,或责骂你,都要爱他。不论先生是的时候,或是你以为错了的`时候,都要爱他。先生高兴,固然要爱,先生不高兴,尤其要爱他。无论何时,总须爱先生啊!先生的名字,永远须用了敬意来称呼,因为除了父亲的名字,先生的名字是世间最尊贵、最可仰慕的名字呢!
当我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习、生活的,感动于充斥在人与人之间的真挚的爱。当然,作为一名教师,我更是关注到了教育中的爱。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”《爱的教育》中,把爱比成很多东西,的确是这样又不仅仅是这些。我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道,“爱”是没有限制的:同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
反思我自己的教育,我自认为我是一个很爱学生的老师,我总是尽心尽力地想把知识和做人的道理传授给孩子们,使他们成为一个个善良、文明、有知识、有理想的人。但是很多时候,都是事与愿违。班里还是有好几个孩子不愿意学习语文,我从好言好语地相劝,到严词厉色地批评,再到不留情面地全班通报,完全起不到任何作用,反而使自己成为他们作文中最严厉的老师。我很难过,觉得他们是一群冥顽不灵的孩子。可是,透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖,那就是把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:“你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!”先生的这些话,让所有的学生都信服与他。这时我才明白,我的教育中也有爱,可是爱的方式不对,斥责与批评固然也是爱的方式,可是在学习方面,这种方式却并不容易被学生所接受。我应当像书中的老师学习,把学生当做自己的亲人来爱,更加珍惜他们、呵护他们,多一些耐心和宽容,我想会比一味地指责与要求好得多。
这时,我想起班里的一个孩子——王跃蒙。刚上五年级的第一篇作文,她就让我怒不可遏。五年级的第一个单元是关于读书的,所以这个单元的作文也是与读书有关的,其实这样的作文是很好写的,可是她的作文却是把第一课《窃读记》的几个自然段原原本本地抄了下来,我觉得她是在侮辱我的智商。我愤怒地命令她重写了一遍。可是,她后来的每个单元的作文,都让我恨不得敲开她的脑袋看看。
随着了解的慢慢深入,我发现她的语文能力很弱,尤其是作文,不是她故意乱写,而是真的不会写,这不是态度问题,而是能力问题,我是没有理由对她生气的。于是,我决心从最简单的作文开始教她写起。周末的小练笔,我没有让她跟其他同学写一样的题目,而是让她写自己的爸爸。我把写作文的要求和方法一条一条写在她的小本子上,像对待一个刚开始学写话的一年级小朋友一样。周一,她把她的作文草稿交了上来,题目就叫《我的爸爸》,我一个字一个字地读了她的作文,不放过哪怕一个小小的标点,然后进行了认真的修改。说实话,她的这篇作文顶多算得上语句通顺,可是比其她之前的作文真的好了很多。我让她把修改后的作文抄在了小练笔上,并写上评语:很棒的爸爸,很棒的作文,继续努力!然后,在课前让她到讲台前朗读自己的作文,她一站到台前就哭得泣不成声,根本没有办法读,我让其他同学先读,之后她才抽噎着读完。
紧接着,我们班后来又写了一篇小练笔,我得到了什么。她写的是《我得到了表扬》,她把我让她读文章的事写在了作文里,她说:“老师让我读作文的时候,我站在讲台上哭了,这是激动地哭,我第一次在全班面前读自己的作文。”“老师在我的作文后面写道:‘很棒的爸爸,很棒的作文,继续努力’,我得到了表扬,我很高兴。”看了她的这篇作文,我心里有着说不出的滋味,不知道是难受还是喜悦,我想:我为什么没有更早的让她感受到老师的爱呢?
我觉得,我们的老师都是善良的、负责任的好老师,我们并不缺乏对学生的爱,可是有时候,我们爱的表达方式是不恰当的。批评与责骂让他们感受到的是痛苦与难堪。我们应当给学生更多的耐心、宽容和鼓励,让他们能够感受到老师的关心和爱护,从心灵深处感化他们,这样的教育才能成功!
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