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信客说课稿

时间:2023-03-02 13:50:51 说课稿 我要投稿

信客说课稿

  作为一名教职工,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的信客说课稿,欢迎大家分享。

信客说课稿

  一、说教材

  1、教材分析:《信客》是人教版初中语文八年级上册第二单元的课文,本单元是一个小说单元。本单元以“爱”为主题,几篇课文都在诉说对普通人,尤其是对弱者的关爱,使学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情,从而陶冶他们的情操。

  2、教材处理:本课为自读课文,教学时结合我班学生实际,主要采用导读的方式,抓住重难点去读信客、悟信客。

  二、说学情

  对于八年级的学生学习本课,教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美意境,培养学生欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对社会、人生的有益启示。

  三、说目标

  知识目标:把握文章脉络,理解思想内容。

  能力目标:了解信客的职业道德和优秀品格。

  情感、态度、价值观目标:培养学生诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念。

  四、说重难点

  1、教学重点:

  (1)、了解信客的职业道德和优秀品格。

  (2)、培养学生诚实守信品质。

  教学难点:

  (1)、了解信客的职业道德和优秀品格。

  (2)、培养学生诚实守信品质。

  (3)、关键语句的品读理解

  五、说教法

  1、情境设置法:以20xx年《感动中国》人物王顺友,走近《信客》。用这个导入较自然,也在一定程度上激发了学生兴趣。

  2、品读法:每一篇文章都有其独特的意蕴,只有反复朗读,才能领会其中深刻而丰富的思想内涵,在教学中我让学生课外反复读、读反复,让学生自己在读中感悟信客的崇高品质。

  3、讨论法:引导学生充分发挥集体的智慧,自主学习、合作探究,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。

  4、以多媒体课件为辅助教学手段。

  六、说学法

  本节课的教学充分体现了新课程标准的精神,即在学生的学习中,注重知识与能力、过程与方法,情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下:(1)、勾画圈点法:让学生勤动笔墨,积极读书。

  (2)、朗读法:指导学生反复朗读,从中体会课文所蕴含的思想感情。

  (3)、讨论法:引导学生积极参与,合作探究。

  七、说教学过程

  (一)课程导入

  用20xx年《感动中国》人物王顺友的图片导入,并明确学习目标。

  (二)了解背景,拜访作者

  (三)检查预习情况:字音词义

  (四)读信客,整体感知课文,填写信客档案

  (四)悟信客:

  1、结合课后练习第一题提问,让学生讨论完成

  2、品读关键语句,学习欣赏文学作品中的佳句

  2、文本延伸,进行德育教育:寻找生活中的“信客”

  (五)教师总结:巩固本课的学习重点难点

  (七)延伸作业:写墓志铭——写作练习巩固本课主题

  部分学生感觉困难,全班交流后出示几个例子

  八、说训练

  课外读余秋雨的文学作品,拓宽视野,增大阅读面,培养阅读习惯

  附:板书设计(课件展示)

  信客

  余秋雨

  工作内容品格

  发散、接收信物任劳任怨、诚信无私

  代表家属料理乡亲后事,报死讯洁身自好、恪尽职守

  代读代笔书信待人宽容、善良厚道

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