幼儿园中班学期的工作计划

幼儿园中班学期的工作计划

　　一、 情况分析:

　　1、幼儿情况分析:

　　本学期我们班共有40 名幼儿, 其中有2名是新生插入。原小班升上来的孩子,在通过的幼儿园生活,基本已形成了一定的生活、学习、游戏等常规,他们乐意参加幼儿园的各项活动,在各方面都取得了许多进步。如:每天都能高高兴兴的来园;会在成人帮助下愉快的进餐,穿衣、裤、鞋;会整理自己的玩具;会简单的与同伴交往;会听成人的口令做事。

　　然而转入的一名幼儿,对集体生活充满着陌生感,也由于以前一直在家,生活方面成人包办较多,由此自理能力也较差。而在老生中,有些方面发展比较欠缺。同伴间的友好交往、和睦相处还不够理想,平时活动中,有时还会出现打人、抢玩具等现象。物归原处的习惯还不够好,看见玩具在地上不会主动捡起来。

　　虽然大部分幼儿愿意说话,但语言不够丰富,不够完整。 本学期针对这些情况,加强引导、注重培养,因此,在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中,都有效渗透相关教育,希望通过这学期的努力,让幼儿在各方面的能力都有一定的进步。

　　2 .家长情况:

　　通过一年的家园联系,与家长的接触和了解,教师与家长之间已初步建立了平等与信任的合作关系。同时我们还发现,随着孩子的年龄增长,家长对孩子的学习越来越关注,他们在关心孩子在幼儿园学习生活的同时,还希望了解一些科学育儿的知识,以及培养孩子良好行为习惯和品格的方法。家长对我园主题活动的认识也是全新的,也需要我们老师的宣传和沟通。

　　3.教师分析:

　　我们班有两名教师和一名保育员,都有许多年的教育经验,平时工作中,我们都能相互配合、取长补短、关心体贴对方、关系非常融洽,这些都是为了一个目标“带好这个班”。

　　二、学期工作目标:

　　1、初步学习正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等,初步对自己能做的事表现出自信。

　　2、能借助各类器械进行活动,在活动中初步尝试和创造新的内容和玩法。通过活动使动作轻松、自然、协调。

　　3、初步学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往,学做文明人,学讲礼貌话。引导幼儿同伴之间要友好相处、互相关心、互相帮助。

　　4、理解和遵守集体生活常规及公共卫生规范,初步学习控制自己的情绪和不良行为。

　　5、喜欢阅读,学习有顺序地翻阅图书,能初步看懂书的内容。 在集体面前大胆举手发言,态度大方,声音响亮。

　　6、乐意亲近自然,学习用简单的观察方法。有目的地感知周围自然物和自然现象,初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

　　7、结合日常生活,学习并识别数字,初步理解数量、颜色、方位、等概念,学习比较和测量的方法。

　　8、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的食物和自己喜欢的角色。

　　三、教育工作及措施:

　　1、保育工作:培养幼儿生活有规律,形成良好的进餐、整理物品等习惯,形成基本的生活自理能力,保持班级的卫生。

　　措施:

　　(1)对幼儿进行班级卫生与值日生的安排。

　　(2)向幼儿介绍身体的主要功能。

　　(3)对幼儿进行自我服务能力方面的培养。

　　(4)对幼儿进行安全与自我保护意识的培养。

　　2、教育工作:培养幼儿在计算、语言、认知等方面发展,重点在计算、语言方面、为以后打下基础。

　　措施:

　　(1)教育幼儿能主动、有礼貌地与老师同伴交谈、情绪愉快、喜欢阅读图书。

　　(2)让幼儿养成在集体中说普通话、发言清楚、声调较准确。

　　(3)教育幼儿能注意和发现日常生活中、周围环境中的数量关系,产生探索的兴趣。

　　(4)认识1—10的数字,理解其实际意义、会用数字表示物体的数量。

　　3、家长工作:请家长参加半日活动,了解幼儿在园的表现,并能给我们的工作提出宝贵的意见,以便把工作做的更好,更到位。

　　措施:

　　(1)认真办好“家长园地”,为家长介绍各种教学、保健知识,同时使家长们更好、更快的了解本班教学动态。

　　(2)和家长保持联系,取得家长们对老师,对幼儿园的信任。

　　(3)利用接送孩子的机会,了解家长对老师、对孩子的要求,并及时给予答复。

　　(4)写好每月的《家园联系册》,实事求是的让家长们了解近阶段孩子的发展情况。

　　【幼儿园中班学期工作计划二】

　　本学期,我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况,认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压,提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究,渗透新的教育理念,积极探索,不断提高保教质量。

　　一、班级情况分析:

　　中班共有幼儿36名,其中5名为转学期来的新生,教师两名。通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

　　1、本班幼儿特点及优点分析:

　　(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

　　(2)幼儿基本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往。

　　(3)能进行一些简单的生活自理活动。

　　(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。

　　2、薄弱环节分析:

　　(1)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人。

　　(2)在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节),有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍。

　　(3)幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高。

　　(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。

　　(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿。

　　(6)当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性。

　　(7)幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成。

　　二、本学期工作目标:

　　本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际情况,参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处,在新《纲要》指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。

　　三、工作任务及措施

　　(一)加强班务管理,保证幼儿身心健康发展

　　1、班上两位老师要搞团结、讲合作,教育观念达成一致,坚持常规培养一贯性。

　　2、定期开展班级会议,找不足、定措施、认真实施。

　　3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如:通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例,使幼儿对自己的安全提高警惕。

　　(二)培养幼儿良好的身体素质,重视常规指导和体育锻炼:

　　1、培养幼儿养成自我服务的自觉性,建立为他人服务意识。

　　2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

　　3.开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

　　(三)五大领域任务与措施:

　　健康领域任务:

　　1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐。

　　2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力。

　　3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

　　4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救。

　　5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

　　6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

　　措施:

　　1、开展“我会保护自己”小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

　　2、建立喝水记录,“我进步了”等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成。

　　3、学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调发展。

　　社会领域任务:

　　1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心;

　　2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;

　　3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;

　　4、能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改;

　　5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决;

　　6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的`爱。

　　措施:

　　1、使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心。

　　2、创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为“玩具分享日”,鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的快乐。

　　3、提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规则意识。

　　4、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感。

　　5、利用教师节、国庆节,春节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

　　语言领域任务:

　　1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话;

　　2、注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;

　　3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整;

　　4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容;

　　5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。

　　措施:

　　1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有机会说。

　　2、开展“说儿歌”、“传话”活动,提供幼儿表现,交流的机会,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

　　3、开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

　　科学领域任务:

　　1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐。

　　2、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。

　　3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

　　4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

　　5、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录;

　　6、喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识。

　　措施:

　　1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望。

　　2、在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

　　3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果。

　　4、结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习记录观察变化。

　　艺术领域任务:

　　引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。

　　音乐:

　　1、能从周围环境、生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣。

　　2、喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

　　3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编,区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

　　措施:

　　1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲,引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

　　2、为幼儿提供表演的条件和机会,如:创设表演区和“小表演家”活动,初步引导幼儿大胆表现自我。

　　3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏,让幼儿感受节拍、节奏的变化,提高幼儿对音乐节拍,节奏的掌握水平。

　　美术:

　　1、能够自如的选择材料进行操作活动,并有主动整理的意识。

　　2、自主地使用一些简单的美术工具和材料,表现、塑造简单的物体形象,尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。

　　措施:

　　1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具,为幼儿大胆创作提供条件。

　　2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品,使幼儿感受创造的美。如:中秋节、教师节、国庆节等。

　　3、创设美术作品展览区域,为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。

　　4、日常教育教学合理安排,保证实施落实。

　　措施:

　　1.为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围,师生之间建立平等、亲密的关系,耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置,内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2.教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备,在教具的提供上尽量做到每人一份,并根据幼儿发展情况的不同,做到难简搭配,合理安排,使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。

　　(五)做好家长工作,取得家长配合

　　措施:

　　1.定期开展小型家长会,让家长了解班级相关情况,配合做好教育工作。

　　2.随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容,内容的选择要体现实用性、教育性,使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活,达到家园共育目标的窗口。

　　3.按时发家园联系手册,反馈幼儿近期表现,及时了解家长的建议,使班级工作更明确,家园沟通更有实效。

　　(六)逐月工作安排:

　　九月:

　　1、进行升班教育,稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规。

　　2、搞好班级卫生,整理室内环境。

　　3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。

　　4、制定班级工作计划。召开班级家长会。

　　5、做好区角游戏材料调整,丰富工作、幼儿发展评价工作。

　　6、学习新早操。

　　7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏,发展平衡力及圆周率跳的能力。

　　十月:

　　1、进一步指导幼儿常规,做好常规评比准备工作。

　　2、教师教学观摩研讨。

　　3、做好活动区指导和检查工作。

　　4、丰富家园栏,结合近期活动创设主题环境,做好环境评比准备。

　　十一月:

　　1、组织本班进行投掷比赛。

　　2、开展冬段活动。

　　十二月:

　　1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。

　　2、组织迎新年活动。

　　3、找常规不足,进一步改进工作,使常规工作提高一步。

　　4、总结主题活动案例,做好教研组教研成果汇报准备工作。

　　5、幼儿发展评价工作。

　　一月:

　　1、年终工作总结。

　　2、做好文字资料归档的工作。

　　3、个人总结、专题经验总结。

【幼儿园中班学期的工作计划】相关文章：

幼儿园中班学期的工作计划12-29

幼儿园中班学期工作计划04-06

幼儿园中班学期教师工作计划02-24

幼儿园中班上学期的工作计划02-27

幼儿园中班下学期工作计划02-27

幼儿园中班第二学期工作计划02-24

幼儿园中班学期教育内容工作计划02-24

幼儿园中班新学期工作计划12-03

幼儿园中班第一学期工作计划01-16