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学校下学期工作计划

时间:2024-06-28 17:25:11 志华 工作计划 我要投稿

学校下学期工作计划精选10篇

  时间一晃而过,我们的工作同时也在不断更新迭代中,为此需要好好地写一份工作计划了。好的工作计划是什么样的呢?以下是小编精心整理的学校下学期工作计划精选10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

学校下学期工作计划精选10篇

  学校下学期工作计划 1

  一、指导思想

  以学习贯彻十八大精神和党的群众路线教育实践活动为主线,以教体局年度工作要点为指针,全面贯彻国家教育方针,坚持以育人为根本宗旨,依法治校,深化教育教学改革,科学管理,紧紧团结和依靠教职员工,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,努力办人民满意学校。

  二、工作思路

  坚持以德育为首,以教学为中心,以文化建设为统领,以教科研为先导,以精细化管理为基础,以落实“五化”工作思路为抓手,保平安、抓质量、谋特色、创品牌、图发展。

  三、重点工作

  (一)教师管理与考核工作

  1.师德管理与考核。严格落实教师考勤制度,教师请假制度、代课制度和教师师德考核制度。以周为单位,通过年级组内记录考勤,教师确认签字,教导处总体考量的方式,确保考勤记录真实准确无误。细化考勤内容,对教师上课、会议、活动、代课等工作进行全面考核。对不遵守教师职业道德,乱收费、乱补课、体罚和变相体罚等行为实行年末师德考核一票否决。

  2.业务管理与考核。结合两评四考内容,根据《xx二小教学常规基本要求》,对教师专业水平、专业发展、日常教学等工作进行全面量化。组织自主高效课堂教学理念培训与测试考核工作。

  3.召开教代会,讨论形成长效量化考评机制。通过学习培训、征求教师建议等方式,逐步形成涵盖教师德能勤绩的考评机制,既重结果更重过程。使教学质量达标奖、教学质量优胜奖、教育教学量化考核优胜奖项的评选成为常态,激发教师做好每一项过程性工作。

  4.重视对骨干教师及后备干部的培养与规划,促进青年教师专业化成长与发展。

  (1)完善骨干教师管理制度,骨干教师培养实行分层培养,即由校级骨干教师培养为县级骨干教师,由县级骨干教师培养为市级骨干教师,形成骨干教师梯队。

  (2)制定教师专业发展及学校五年发展规划,确定年度培养骨干教师人员,为青年教师提供学习锻炼的平台。

  (3)加大教师培训力度,通过走出去请进来等方式,为教师提供交流学习的平台。

  (4)通过青蓝工程,发挥老教师的传帮带作用。开展同课异构活动和师徒结对活动,落实一带一工程。

  (5)建立后备干部培养与使用机制。

  (二)德育管理

  德育管理的目标是:结合教体局关于学生行为习惯养成教育的要求,根据少年儿童的生理心理特点和德育工作规律,以创建“文明校园”为载体,突出养成教育,深入实施自主教育,立德树人,培育有健康自我的,新型二小阳光少年。

  工作措施:

  1、进一步加强学生文明礼仪习惯养成教育。

  立德树人,培养健康自我的阳光少年是我校的德育培养目标。要培养德才兼备的学生就必须确立德育为首位的核心教育观念,树立服务意识和学生主体意识。全体教师要为学生发展服务,要尊重学生主体,了解学生身心特点、发展需求,为学生健康发展创造环境、营造氛围,使学生在受到教育的同时能够进行自我教育,实现自主发展的目标。

  抓好行为规范教育。开学第一个月,各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》《制定本年级学生行为习惯培养目标》,开学第一周,重点抓好一年级学生的行为习惯和学习教育。德育处利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体,形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用,使常规管理达到精细化。

  2.发挥少先队组织作用,大力培养自主学子。

  少先队要结合学校文化建设理念,加强学生自主管理和自主班级建设,尊重学生年龄特点,分年级实行小校长助理暨小鬼当家制、班级值周制、班际交流制。通过学校大讲堂、请专家作报告、教师等形式,提高教师文化品味,提升学校文化建设水平。以学校文化建设主题为引领,开展”培育健康自我,实施自主教育“的课题研究,实现科研兴校。

  按照教体局第三届学校文化艺术节实施方案,积极举行以山戎文化、长城文化为主题(自编、自创)的艺术节活动、以“创新、体验、成长”为主题的科技节活动、以“做一个有道德的人”为主题的读书节活动、以“健康自我、快乐成长”为主题的体育节活动,营造良好的学校文化。

  抓好“三结合”教育,促进学生全面健康地发展

  重视家庭、社会与学校教育的配合,利用校外德育教育基地,开展走进博物馆,环保局、技术监督局、工商局、消防支队、93408部队,华都公司等活动。进一步形成德育教育的`合力,举办家长学校讲座,定期召开形式多样的家长会。通过家教征文、亲子摄影展等活动,开展家教交流。班主任要做好家访工作,和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式,沟通学生在校和家庭情况,提出学生在家、在校的学习常规要求,使学生在教师、家长的指导下,利用一切资源对学生进行全方位的素质教育。

  3.加强班主任队伍建设。

  树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人,本学期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作。针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展如何构建健康自我视角下的自主班级,开展班级管理经验交流会,达到相互学习、相互促进的目的。

  (1)根据学生年龄特点,抓好各年级学生管理。

  学生在不同的年龄阶段,有不同的心理和生理的特点,根据学生的特点,抓好学生不同阶段的管理和教育,有利于学生的健康发展。因此,本学期要求各年级要根据学生的特点,合理安排活动,制定循序渐进的德育养成程序,以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

  学校下学期工作计划 2

  图书馆是“人生的大学”,是自学成才必需的场所。它可以为人们提供各种丰富的精神食粮。教师进行教育教学要利用图书馆,学生要全面发展、探索各类科技知识同样离不开图书馆。为推进教育教学改革,提高教学质量,学校图书馆应积极配合学校进行素质教育,充分发挥其基本职能。

  一、指导思想

  以“为师生服务”为指导思想来开展工作,牢固树立图书阅览室为师生服务意识,充分利用现有的图书资料及设备,开展丰富多彩的读书活动,激发学生的阅览兴趣,开创读书新局面。

  二、工作要点

  1、引导阅读,培养道德感

  (1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍,深化他们爱国主义情感。

  (2)引导他们阅读、先辈的故事集。

  2、读书活动与少儿实践相结合,培养理智感

  让学生当小馆员,参与管理,这是一项实践活动,它可以使孩子得到更强烈的情感体验,并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律,激发他们到图书馆阅读的兴趣。

  3、搞好宣传工作

  如果学校新购买了图书,一定要及时出示信息,这样才能使教师和学生以最短的时间,借到最满意、最需要的书,只有这样,才能使图书的价值得到充分的'发挥。

  4、加强学习,优化服务

  图书管理员一定要挤出时间,刻苦钻研,博览群书,不断充实自己,还要培养信息观念,提高自己的观察力和分析能力,对图书进行科学管理,提高图书利用率要以优质的服务,在书与读书之间架起一座桥梁,营造浓厚的读书氛围。

  图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天,越来越显得重要,为了更有效的发挥他的育人功能,我将和全体师生共同努力,把工作扎扎实实作好。

  学校下学期工作计划 3

  一、细化、简化、优化管理制度,使工作标准更明确。

  1、本学年重点从各项制度规定的完善入手。做到规范清晰,都有章可循,有据可查,管理人员要克服管理的随意性,认真落实各项管理制度的要求,加大督促检查的力度,并做好登记,为年度量化考评提供真实、准确的依据。

  2、继续坚持实施班级管理“日考核、周总结、月评比”制度。“日考核”做到细致详实,“周总结”做到及时认真,“月评比”做到公平公正。从而扎扎实实的开展班级管理工作,提升学校日常管理的实效性。

  3、继续完善和细化《班级管理目标及评价方案》。注重细节,明确责任。各年级组、各班级与学校签订管理质量承包责任状,严格奖惩制度。切实抓班主任的管理和考评工作。

  4、教职工考勤制度管理实行“三严”:严签到、严查岗、严考评,每周不定期查岗二至三次。脱岗一次扣除奖金五十元并通报批评。严格落实请销假制度,做到及时记录,及时销假。并实行满勤奖,充分调动教职工全身心投入工作的积极性。

  5、我校考评小组对管理人员在完善岗位职责的基础上,将进一步讲《考评细则》细化,让检查考核工作更细致到位、易于操作。我们将结合“简单、管用”原则完善细化《班主任工作考评细则》、《管理教师考评细则》、《保洁员考评细则》、《后勤人员考评细则》、《安全员考评细则》。通过各岗位考评细则的完善和细化,使我校管理考核工作扎扎实实注重实效地开展起来。

  6、细化校园卫生管理制度,做到每个方位和细节都承包到班坚持“早清扫、午清理、晚清扫”的卫生打扫习惯,注重校园环境保洁工作,教育学生养成良好的卫生习惯,班主任要密切配合抓学生的个人卫生及行为习惯养成教育。

  二、实施目标管理,使工作方向更明确。

  1、校各级领导和教师一起研究制定针对具体学生的工作方案,及早采取措施,保证目标的实现。低年级以打基础、养习惯、立规矩、适应学校管理和生活学习为目标;毕业班则以成绩的提升为主要方向。

  2、根据不同年龄学生的身心发展特点,各年级分层次、分梯度的制定管理目标,并结合目标有目的的对学生进行培养教育和检查指导,并在实际工作中适当的对目标进行调整,使其方向性和操作性更强。

  3、各班级根据本班学生的特点制定具有本班特色的管理目标,形成班级管理的良好氛围。并利用晨会和主题班队会做好动员工作在班级形成合力,共同为实现管理目标而努力。

  4、加强对学生的目标管理、计划管理和考核管理,加强对学生日常行为的监督和引导,经常性地进行班容班貌检查,将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,达到的日常行为规范“五无”、“五有”的要求。要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育,通过训练,使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯。

  三、要加强过程管理,使工作过程更精细。

  1、分层次教职工进行“管理办法”培训,并通过班主任、教研组长、年级长队伍培训,提升班组自我管理、制度化管理的.实效性。通过学习先进的管理理念及管理方法和案例分析,提升班组管理过程的科学性。

  2、每学期组织班主任科学管理方法培训和经验交流。班主任培训我们“学名师、学经典、讲科学、重实效”,提升我校班主任的精细化管理水平。班主任经验交流我们“说案例、学方法、谈经验、重落实”,取他人之长补己之短,提高班主任处理实际管理问题的能力。

  3、加强学生自我管理,重视学生“五自”意识的培养,充分发挥班级干部,值周生,少先队干部在学生管理中的职能效应。每月对学生干部进行培训并定期听取他们的工作汇报。

  4、全面实施班主任工作“规范化”管理,坚持班主任月例会,月总结,月考评制度及学校管理工作月简报制度。充分调动班主任自觉管理的主动性。我校由书记、校长、管理校长牵头成立班主任量化考核领导小组,在逐步完善班主任工作量化考核方案及考评细则的基础上,严格遵照细则实施运行。在认真检查的同时,及时反馈学校在对班主任工作的检查考评中存在的问题,不断完善检查和考核方法,使之可操作性更强。为了确保班主任量化考评的检查认真到位。

  四、开展有效德育活动、培养学生的文明习惯。

  1、举行各类形式的活动,建构学生行为规范养成教育的平台,让学生在活动中规范自己的行为。充分利用学生大会、班会,晨会进行行为规范教育。认真组织各项评比活动,用身边的典型开展教育,让更多的文明学生、文明标兵、文明班级带动学生品德的形成。利用学校广播等宣传阵地,宣传行为规范好的学生,对不好的行为习惯进行监督。进一步加强“流动红旗”竞赛的力度,通过评比,培养良好行为习惯。

  2、加强家校联系,形成整体合力。整合学校、社会、家庭等各方面力量,做到学校、家庭、社会齐抓共管,形成德育工作网络。各部、校要根据各自实际情况和特点,有目标、有计划、有针对性的开展德育工作,使学校德育工作更具实效。

  3、开展低碳教育。利用环境教育、思想品德等课程,将节能、节水等理念渗透到课堂教学中;采取主题班会、张贴图片、集体签名等形式,营造节能减排文化氛围,引导师生养成低碳生活习惯。特别要教育学生爱护公共设施,减少人为损害。

  4、优化校园文化建设,创设文明和谐的教育环境

  (1)规划“和谐校园”,让墙壁说话,使花草言情。

  (2)创建“书香校园”,建设富有浓郁书香气息的校园文化。

  (3)开展感恩教育,以情感教育营造和谐校园。

  五、严密防控,推进“平安校园建设”工程

  1、全体教职工应牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,做到安全工作警钟长鸣。

  2、严格实施校园封闭管理,做到保安到位,主管领导值班。来访人员电话联系,并做好登记。

  3、精细化《安全目标责任书》中的责任内容,严格责任追究制度,坚持“谁主管,谁负责,一级抓一级,层层抓落实”的原则,把安全工作渗透在学校管理的各个层面。

  4、定期召开安全专题会、班主任会、研究分析安全存在的隐患,对排查出的问题采取强有力的措施,立即解决,不留死角,不留后患。学校要在每周例会上通报安全隐患情况和整改措施,班主任每周要利用班队会、晨会对学生进行安全自救自护知识教育;要通过防火、防电等安全演练,教给学生遇到突发事件的应急处理办法。

  5、加强校舍安全检查、学生的安全管理、交通安全教育和校内外活动的安全管理。

  6、相互协调,灵通信息。全校教职工都应有敏锐的预测和防范意识,不管谁发现安全隐患,都要立即报告,及时处理,使之消灭在萌芽状态。科任教师要认真清点学生人数,班主任坚持护送路队,低年级学生要交到家长手中,堵塞一切漏洞。

  7、每月组织一次安全疏散演练,教授师生灭火气使用方法。

  8、加强校产的管护。学校的重点处室和功能教室都有专人管理,要严格按照管理制度办事。

  六、提高后勤服务水平,为学校的发展提供有力保障。

  1、按照“力量向一线集中;谁使用谁管理;减少工作环节提高工作效率”的原则,对学校后勤服务工作的管理方式进行一定的改变。通过工作方式的改变进一步落实后勤管理为教育教学一线服务的工作宗旨,促进后勤服务工作整体水平的提升。

  2、加强校产及办公用品管理,严格管理制度,提高校产的使用效率。

  3、大力开展节水节电活动,加大校园修旧利废力度,坚持经常检查,及时总结,并对师生进行节约光荣、浪费可耻的教育。

  4、结合学校实际,采取有效措施,深入开展节能降耗和节约型校园建设活动。

  5、加强布谷鸟办公平台的利用和管理。

  以上是我校本学年管理工作的简单计划,让我们继续发扬一中的光荣传统,团结协作,务实进取。此计划我校将在实际工作中,不断充实,不断完善,努力使我校的管理工作实现新的跨越。

  学校下学期工作计划 4

  为全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色学校”创建活动的有关精神,认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》,提高我校学生的现代文明素养和环境意识,普及环境科学知识和环境法律知识,大力推进素质教育和社会主义精神文明建设。进一步对学校的环境教育与环境建设进行合理的规划和安排,以保证实施与此相关的人力、物力、财力,确保使环境教育与环境建设成为学校主体工作的重要组成部分。

  一、指导思想:

  以《全国环境宣传教育行动纲要》和《中小学生环境教育专题教育大纲》为指导,以“绿色学校”为载体,遵循生态教育的内在规律,从青少年学生的实际情况出发,强化生态道德、环境伦理教育,努力把青少年学生的环保意识和环保行为提高到一个新水平,推进青少年学生的素质教育(含环境教育)和精神文明建设。

  二、奋斗目标:

  在各学科渗透绿色教育的基础上,通过专题教育的形式,引导学生欣赏和关爱大自然,关注家庭、社区、国家和全球的环境问题,正确认识个人、社会与自然之间的相互联系,帮助学生获得人与环境和

  谐相处所需要的知识、方法与能力,培养学生对环境友善的情感、态度和价值观,形成正确的生态道德,引导学生选择有益于环境的生活方式,为“加快发展、富民强市”服务。具体目标如下:

  (一)创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的立体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员,充分参与活动,力求活动具体化,务实化。

  (二)教育工作优质化。充分利用现代信息技术、网络,以学生为主体,教师为主导,加强绿色教育在课堂教学中的渗透,使绿色教育融于各学科教育之中。

  (三)创建活动多样化,实效化。以活动为载体,促进学生环保意识的发展,使之主动并带动身边的人投身于“绿色”活动之中。把创建“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来抓。教务处负责“绿色课程”的落实,团委和少队负责“绿色活动”的实施与宣传,总务处负责“绿色校园”创建的后勤保障。总之,各处室、各部门要协调配合,共同提高学生环境意识;培养学生良好的环保习惯;规范学生的环保行为,多方位地营造浓厚的环保教育氛围,让环保意识深深地扎根于学生心中,并向社会广泛传播。

  三、主要措施:

  (一)加强领导机构

  1、成立“创建县级绿色学校”工作领导小组,明确分工,强化责任,优化措施,校长亲自抓,教务处、总务处、学校团委及少队紧

  密配合,将绿色教育纳入到教育教学的各项活动中去。领导小组名单如下:

  组长:

  副组长:

  组员:

  领导小组下设办公室,由李德芳具体负责办公室日常工作。

  2、定期召开专题会议,完善监督、检查机制,坚持记录,定期总结,按计划逐步,推动校环保工作的开展。

  (二)完善环保队伍建设

  1、定期组织教师开展环保教育的学习活动,增强教师环保意识,充分发挥教师主导作用。

  2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制,以学校为中心,学生为主体,辐射到家庭和社会,带动全社会环保意识发展,使环保教育成为全社会的共同责任。

  3、利用培训讲座等方式促进全校师生的环保意识发展。

  (三)绿化、美化、净化校园,加强学校环境硬件建设

  1、绿化校园。整体规划校园建设,坚持进行“无土不绿,无处不净,无处不美”的绿化净化美化建设,计划在校内加植各类树木,并对学校的花草树木布局进行调整,使学校可以绿化的校园面积绿化覆盖率达到90%以上。

  2、美化校园。加强校园环境整治,美化校园环境。设立环保标语牌,悬挂环保主题的图片或学生书法作品,定期更换环保宣传栏内容,学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿,努力营造环保氛围。

  3、净化校园。以创建“绿色班级”活动为龙头,进一步加强学校环境卫生建设,划分卫生责任区,实行责任到班,责任到人,使校园空气清新,做到校园净化,教室整洁,厕所清洁,食堂卫生符合标准。

  4、加强学校环保硬件建设。

  (四)多层面、全方位,开展环保教育活动

  1、在教学中渗透环保教育,寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素,结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育,发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入教学计划,要有措施,有总结,培养学生自觉的环保意识和行为。例如,除科学、地理、生物、化学、物理教师要从教中导思,唤起学生的环保意识,责无旁贷地承担起环境教育的重任外,也还要要求其他学科的教师在教学活动中有机渗透环境教育。如语文、英语教师可借助大量描述美好环境的文章,从审美入境,激发学生的.环保审美情趣;历史教师可从古人“天人合一”、“天地与我并行,万物与我唯一”的思想中进行环境伦理道德教育;政治教师要应用生态观点和可持续发展原则,赋予某些传统的哲学观点和政治理论以许多新的内涵,并特别重视环境法制教育;数学教师可应用一些关于植树造林、节约资源、合理用地、兴修水利、计划生育等问题的案例,找到数学教学中渗透环保意识教育的切入点;音乐教师则可运用教材中许多寻求自然界中天地人和谐美的欣赏曲目,让学生感受环境美、鉴赏环境美;体育教师在学生参加各种户外体育活动中,要使学生感受日光、空气和水等环境对人类健康和社会发展的重要性;美术、劳技等学科的教师则可用艺术手段与科技手段相结合的方式,对自然、环境、生命科学等内容进行艺术创造和表现,从而实现环保意识的内化。

  2、大力开展宣传,促进全校师生的环保意识提高。各班级要定期刊出创绿黑板报,校园内张贴宣传标语,充分利用广播、图书室、电教多媒体设备介绍、宣传环保知识,环保动态,并抓住各个环保宣传节,如:植树节、世界环境日、地球日等,组织大型主题宣传活动。

  3、结合学生实际,开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。组织学生进行社会实践活动,让学生参加生产劳动,增强环保意识;学校要常年分批组织学生参加社区环保行动;组织学生参加到工厂、学生实践基地、生态农业示范区等环境教育基地参观或调查,使他们深刻认识到实施清洁生产、走新型产业化道路的重要性,体会到环保的紧迫性,增强保护环境的意识和责任感。

  (五)做好环保教育工作总结,注重实效和档案管理

  1、加强环保教育工作总结交流。在校园开辟“绿色教育”专栏,展示、宣传、学校创建“绿色学校”的工作情况。

  2、做好环保档案的整理工作,负责“创绿”档案保管的部门和有关负责人要加强档案管理,对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像、照片等资料要妥善管理。

  学校下学期工作计划 5

  一、指导思想

  本学年围绕“办名校、树名师、育名生”这一工作目标,坚持以“办学规范加特色,育人优秀加特长”为办学宗旨,把全面实施素质教育,突出学生特长发展作为工作重点,以关爱、赏识每一个孩子为己任,抓住机遇,开拓创新,大力推进学校特色建设,打造学校品牌,提升学校品位,全面提高我校的办学水平和教育质量。

  二、工作思路

  (一)学校管理

  1、提高管理人员思想认识,加强管理人员的学习与培训,注重自身学习,并能让管理人员“走出去”,开阔眼界与思路,提高管理人员的管理层次与水平。

  2、坚持人本化管理理念,精心构筑增强教职工凝聚力的人心工程。尽量满足教师自我发展的需要。充分发挥每位教职工的聪明才智,为教师搭建展示才华的平台。

  3、强化规范管理理念,向管理要质量,依照“凡事有准则,凡事有负责、凡事有程序,凡事有监督”的管理原则,推行目标管理、强化过程管理、规范质量管理、落实责任管理、推行管理模式创新,完善管理机制:目标管理机制、竞争激励机制和监督保障机制。

  4、坚持精细化管理理念,以抓细节和制度落实为突破口,提升管理质量。细节决定成败,细节创造品牌。坚持向精细化管理要质量,从细化管理过程入手,滤布提高管理的绩效。

  (二)教师队伍

  学校进一步提升教师的专业素养,培养专业化的教师队伍,培养校内名师乃至张店区名师。

  1、加强师德建设,树立每位教师的主人翁责任意识,学校定期组织开展教师团队教育、思想教育及关爱孩子等一系列教育活动,要求每位教师做到“心中有爱,目中有人”,公平合理的对待每一位学生。

  2、组织校本培训。

  (1)继续开展骨干教师与新教师、青年教师结对子,一起手拉手,共成长。并鼓励青年教师勇挑重担,自我加压,加快成长的步伐。

  (2)展开以“两字一话一网”为主要内容的教师基本功训练。

  (3)安排一线教师外出参加考察、学习,定期邀请教育专家到校指导教师教学工作。

  (4)定期开办教师论坛活动和专业发展成果汇报活动,通过读书汇报会、征文、演讲、建立博客等形式,充分展示教师专业成长的成果。

  3、建立健全教师评价体系,以科学的评价机制调动教师的自主学习、自主发展的积极性,实现教师个人素养的自我完善。以评价考核制度作保障。努力创建“公正、公平、公开”的校园氛围,建立健全科学的、适合教师专业化成长的发展性教师评价制度,并合理运用好评价与考核结果,保护教师的积极性,实现科学性与人文性的统一。

  4、倡导教师读书。通过举办学习讲座、论坛等活动,提高教师整体素质及学识水平。引领教师完成由督促学习→自觉学习→善于学习的过程转变,养成不断学习反思的好习惯,努力提升自己的专业化水平。

  5、继续实行领导分层挂靠制度

  学校领导挂靠到各级部,从跟踪备课、推门听课、评课反思及班级管理等方面督促教师提高。加大领导挂靠的力度,关注每一位教师的成长,在注重评价目标和策略的发展性和激励性的同时,鼓励教师张扬自己个性,形成自己的教学风格。

  6、定期对班主任进行培训,提高班主任管理水平及与家长的交流沟通能力。

  7、以点带面,充分发挥骨干教师的引领作用。通过骨干教师经验交流会,骨干教师示范课等方式,用骨干教师的榜样力量来激发教师的发展意识,用骨干教师的专业知识来引领教师的专业成长。

  8、以团队带个人,增强团队意识。立足于级部、各教研室、班级管理工作的整体发展,带动个体发展,突出整体考核,如评选优秀级部、优秀教研室、优秀班集体等,促进学校各方面工作的全面发展。

  (三)教育教学

  1、加强教学常规管理的落实。

  加大教师备课、听课、作业辅导、考核等教学环节流程的检查与督导,向管理要质量。校领导深入教学一线,参与集体备课,听评课,发现问题及时指出,疑难问题共同探讨解决办法。重视分层递进,做好差异教学,使不同层面的学生能获得成功的快乐,充分体现“以人为本”的新课程理念。

  2、深入开展教学研究。

  (1)落实“向课堂要质量”的思路,通过推门听课、级部出示研讨课、出示校内公开课等方式提高课堂教学效率。探索创新课堂教学模式,改革集体备课的'方式,提高实效性,加大教研力度。

  (2)开设教师教学论坛,引导、鼓励教师交流教学中的困惑、感悟、思索,以此提高广大教师的教学、教研水准,形成广泛研究教学的良好氛围。如:为教师开设“每周教育随笔”、“每月精品推荐”、“教师优秀成果”等栏目;为家长开设“教子心得”“家教解疑”栏目;为学生开设“学生文苑”“美文欣赏”等。

  (3)在教学中落实小学生的主体地位,强调六条教学策略:①创设和谐情境、鼓励学生合作学习;②鼓励学生积极学习,主动参与;③加强学科间的协作,严格明确教与学的要求;④注意个别差异,尊重学生的个性与发展;⑤注重培养学生调控能力,鼓励学生大胆创新;⑥给每个学生提供自我展现的机会,体验获得成功的乐趣。

  3、重视并深入抓好学生良好学习习惯和行为习惯的培养。

  加大检查力度,把学生良好习惯的培养作为课堂教学评价的重要标准。一引起所有任课教师对学生行为习惯培养的重视程度,二强化学生学习常规、学习方法的培养,激发学生学习积极性,增强意志力。

  4、开展写反思教案活动,对典型的教案从理论和实践两方面进行分析、反思,找出缺点和不足并寻找根源。

  5、在培优补差工作上,注重“抓两头,促中间”。抽出固定时间对后进生进行个别辅导。多开展各类竞赛活动,给学生充分的展示舞台,提高优等生的学习兴趣以及积极性。

  6、进一步办好家长开放日和家长会活动,广泛听取意见,促进学校教学工作的发展。建立课堂教学的多元化评价制度,举行课堂教学开放活动,对教师的课堂教学进行评议。

  7、开展丰富多彩的教学活动。

  (1)采用“教学研讨会,质量检测、课堂观摩”等形式,积极探索有效的课堂教学策略、减负策略、辅导策略等促进学生自主发展的途径。

  (2)加强各教研室的工作,提高教研室主任的责任意识,发挥他们的带头作用,积极开展教研活动,以集体教研促进个性化教学。

  (3) 开展“教学一条龙”活动,分学期组织校内优质课评选活动。

  (4)每学期开展主题竞赛活动,如英语口语大赛、作文比赛、演讲比赛、奥数竞赛、写字比赛等,以活动促进学生学习的积极性和自觉性。

  8、加大写字教学的落实。从一年级开始,强化学生的习字训练,让我校逐步达到“人人都写一手好字”的目标。

  (四)招生工作

  1、增强每位教职工“内强素质、外树形象”的宣传意识,把自我成长与学校发展结合起来。时时注意个人的对外言行影响,树立主人翁的责任意识。

  2、做好招生宣传工作

  (1)校内活动及时对外宣传,加大学校在社会上的影响力。

  (2)继续通过各种渠道如:网络、电视、报纸进行宣传。

  (3)努力提高教学质量,做好细节管理,赢得家长的口碑,让家长协助进行宣传。

  3、做好招生办公室的管理工作,做到有计划、有目标、有总结、工作做到实处。

  4、做好招生人员的培训工作,并积极组织开展利于招生的学生实践活动。

  (五)网络管理工作

  1、加强网络管理人员的责任意识,要求定期对学校网络系统进行维护和维修,一旦发现问题及时上报。

  2、对教师正确使用学校微机进行培训与指导,并于每学期初下发《微机及校园网使用须知》到各办公室,要求各办公室人员认真养护和清洁微机。

  3、学校网站内容及时更新,并要求各教研室把计划、总结及活动情况及时上传,管理员每月向分管领导汇报更新内容,学校把各教研室上传内容与次数作为评选优秀教研室的一项参考内容。

  4、要求教师一学期使用多媒体教学不少于4次,学期末汇总教师使用多媒体情况并上报,此项列为教师考核的一项内容。

  学校下学期工作计划 6

  指导思想:

  本学期将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念,以教学新课程理念为指导,以课堂教学为核心,加强课堂教学研讨,不断提高教师的教学水平;围绕区教科中心提出的结合新课程中发现的新问题开展研究活动;以培养学生的灵活创新意识和实践潜力为重点,改善学生的学习方式,使学生透过有效的学习活动认识数学,理解数学,获取知识,积累学习方法,充实学习情趣,发展创新意识和实践潜力。

  加强教研组建设,以争创优秀教研组为动力,总结经验,发挥优势,改善不足,聚集全组教师的智慧,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

  工作目标:

  1、透过主题性研讨活动,有针对性的解决教学中的疑难杂症。

  2、透过专家引领,共同研讨,提高数学学科的教学水平,确保完成学校提出的各项指标;

  3、立足课堂,让学生轻简单松学数学;

  4、深化数学课题研究,进一步提高数学教师的理论水平和专业素养,提升数学教师科研素养;

  5、激励全组成员不断反思教学,总结教学经验,促自身专业成长。

  具体工作:

  常规工作:

  1、抓好教研组的常规工作,定期举行教研活动,积极组织教师参加各级教研活动,定期检查备课笔记,教研组内交流教案,定期分析教案的质量。

  2、抓好青年教师的.传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮忙,并在思想上多给以关心,充分发挥他们的长处,使他们尽快成为数学教学骨干。

  3、搞好各年级组的群众备课活动。使每一次的活动有资料,有实效。真正做到三研究:研究教材、研究学生和研究教法。

  4、继续请刘润玉老师定期来校进行现场听课点评指导,营造良好的教研氛围。

  5、为青年教师搭建展示自我的平台,积极推选他们参加各类赛事活动,提升学校数学组的整体教学教研水平。

  6、加强课件的制作、应用,资源共享,推广多媒体在教学中的应用。建立交流平台,鼓励组内教师利用网络技术,开拓视野,充实自我,提高业务水平。

  重点工作:

  1、围绕“数学教学中怎样培养学生计算和解决问题的潜力”这一主题开展研究活动,每堂研究课都以这一研究主题为中心进行研讨。

  2、开展即兴十分钟精彩片段比赛活动,从中推选出一人参加区级比赛。

  3、分年级组开展一次以学生数学实践活动为主题的大型学生竞赛活动。

  4、开展“计算与解决问题”的专题赛课活动,推出一堂优质课参加区里的选拔赛。

  5、组织全体组内教师积极参加九月份省、市组织教学论文、教学设计、教学片段、课件、反思等资料的赛事活动。

  具体工作安排:

  九月份:

  1、开学前一天检查全组教师备课笔记(开学前所有教师需超前备好一周课)

  2、开展第一次教研活动,商讨本期的教学教研重点工作。刘老师来校听课指导。

  3、制定教研组工作计划并在组内学习;规范备课,学生课堂练习的格式。

  4、组织教师重温新课标(采取自学方式进行)。

  5、组织老师们参加省市级的各项比赛活动。

  6、推选一名教师参加区里的“计算与解决问题”专题课选拔赛。

  十月份:

  1、制定学生竞赛活动方案,组织好每期一次的学生竞赛活动。

  2、组织教师进行十分钟精彩片段比武活动。

  3、做好期中教学检查工作。

  4、组织相关教师参加第六届校本研讨一体化现场观摩活动。

  十一月份:

  1、做好期中复习工作,各备课组做好期中考试质量分析。

  2、分年级组开展学生数学实践活动竞赛活动,将获奖作品交教研组长存档。

  3、参加前教育年会评选活动。

  十二月份:

  1、每位教师完成教学论文或案例一篇。

  2、收取多媒体制作作品。

  3、教研组备课、作业评优。

  4、评选优秀教研组组员。

  一月份:

  1、各备课组制定好复习计划,做好期末复习、考试、质量分析。

  2、召开教研组工作总结会,完成教研组工作总结。

  学校下学期工作计划 7

  在“激发孩子自信,让每一个梦想飞扬”办学理念引领下,传承xx中学“团结奋进”的校园精神,为学生乐学搭设平台,为教师乐教创造条件,努力将xx中学打造成有特色、重内涵,家长放心、社会认可的初级中学。结合校情及生源实际,创设选择空间、营造创新氛围,让每一个学生均能根据自身学习起点和潜能,得到最大限度的发展,在追逐自我梦想的个性化发展道路上自信前行。

  一、学校管理

  (一)主要任务与目标

  1、参与区域“活力长宁成就梦想”综合改革主题,通过学区化集团化办学实践,提升百姓家门口的教育品质。

  2、建立较完善的依法治校与民主治校相结合、科学管理与开放管理相结合、目标管理与绩效管理相结合、监控体系与评价体系相结合的学校管理体系。

  3、扎实开展学习型党(团)组织建设,发挥党员干部的引领作用,壮大党员队伍的力量,和谐校园建设取得实质性突破。

  (二)主要措施

  1、加强学习与宣传,提高共识,通过发挥自身优势参与到学区化集团化治理体系的构建中。以共同建立课程研发、优质课程共享、教研一体和信息技术建设管理使用机制为抓手,推进骨干教师流动与完善绩效考核。

  2、大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的党建氛围,牢固树立党组织全员学习、领导干部带头学习、党员终身学习的理念,努力争创学习型党组织(团队)。

  3、开展以“强素质、增效能,争当爱岗敬业先锋”为主题的创先争优活动,进一步激发广大党员干部投身教育改革的积极性和创造性。

  4、修订和完善《xx中学管理手册》,健全学校管理制度,实现学校管理的科学化、规范化、制度化。

  5、深入开展文明组室创建活动。制定文明组室考核评价指标,推进教工社团活动,创建特色社团,打造社团文化。

  二、师资队伍建设

  (一)主要任务:

  建立一支师德高尚、敬业务实,爱生乐教,追求学校个性教育理念和具备教育发展能力,适应学生成长、学校发展的师资队伍。

  (二)年度目标

  1、夯实师德建设,学习教育教学理念,保持学校教育教学事故为零。

  2、继续推进“十三五”师训工作。

  3、分类推进校本研修课程的建设与实施。

  4、做好教师分级分层分类培训。

  (三)主要措施

  1、落实校本研修实施方案和教师个人发展规划,并做好小结和评价工作。

  2、根据市区“十三五”师训精神和要求,做好相应的教师培训工作。

  3、组织研修团队,做好校本研修课程的申报建设和中期管理。

  4、配合区域培训要求,做好优青项目承担人和学科项目组学员的培训工作。

  5、实行学校骨干教师制度、青年教师轮岗制度、学科班主任带教等校本培训制度。

  6、外聘专家带教中层干部,提升干部队伍素养与能力。

  三、德育工作

  (一)主要任务

  围绕社会主义核心价值观这一中心,基于法制课程建设、民主校园构建、诚信考场探索、友善关系培育等方面,引导学生对社会主义核心价值观进行全面理解、广泛认同和自觉践行,让社会主义核心价值观教育真正走进课堂,走进校园,走进师生心中。

  (二)年度目标

  1、规范德育工作各项管理流程,完善星级班评选规则。

  2、完善班主任评价体系,开展班主任培训课程化,班主任参与区域基本功比赛并获得奖项。

  3、全面开展校本法治课程。

  4、丰富校园民主文化建设的内涵。

  5、完善考场诚信管理。

  6、进一步推进温馨教室创建工作,培育师生友善氛围。

  (三)主要措施

  1、规范德育管理流程,推进德育管理网络的实施,修订星级班评选规则。

  2、通过专家引领并结合校本培训,开展提升班主任专业素养的学习与实践,积极鼓励班主任参与区域技能竞赛提升教育实效。

  3、成立法制课程工作组,“校本法治课程建设”,以点带面,实现全课程融入、全方位融入、全过程融入。

  (1)建设特色课程强化法治课程,即“模拟法庭”课程“校园听证”课程学生全员参与。

  (2)开展专题教育拓展法治课程。以“小小法学家”社团招募形式形成从预备到初三的法治宣传志愿者梯队,成为法治教育的.核心力量。

  (3)依托家校协作推进法制课程,定期开展家庭纠纷法律咨询活动,邀请律师进校园接受家长法律咨询和普法宣传活动。

  4、把社会主义核心价值观的“民主”内涵融入校园文化建设。

  (1)团队建设体现民主,通过少代会提案方式提升队员代表民主参与学校管理的意识。

  (2)课堂教学践行民主。基础课程通过小组合作提升民主能力,拓展课程学生有自主选择的空间。

  (3)校园听证探索民主。确立与学生校园生活密切相关且有争议的话题,广泛听取意见,达成共识,形成书面意见。

  5、围绕“诚信应考,做守法好少年”主题,深化学校“诚信考场”的建设

  (1)“诚信考场”践行民主,尊崇平等、公平、公开原则,在校学生都有申报资格的参与。

  (2)“诚信考场”践行法治。通过“诚信考试申请与承诺书”明确考生参加考试的基本行为准则,重视承诺并积极履行其义务。

  (3)“诚信考场”践行诚信。将“诚信应考”作为培养未成年规则意识的一个教育契机,6、引导师生增强对友善价值观的理论认同、感情认同、政治认同,将友善的价值观扎根于思想和灵魂深处

  (1)开展宣传教育,培养友善文化。开展“温馨教室”环境打造;开展“友善”为主题的墙报评比;开展校园中的“欺凌”案件分析对策开展,以及个案教育与辅导。将正确处理同学矛盾已经纳入星级班的评选项目中。

  (2)坚持养成教育,营造友善氛围。学校开展“建立真挚的同学友谊”、“说优点、讲不足、手拉手、同进步”等的主题教育课,教师节开展“老师我想对你说”活动,开展献爱心捐款、慰问敬老院等校外志愿者活动。

  四、教研工作

  (一)主要任务

  以“乐学”课程建设、校本研修、课堂教学改革为抓手,进一步促进教师教学行为的优化,提升学生综合素养与学力,推进学校更好的发展。参与区域教育综合改革项目,将作业分层工作推进到作业开放性研究领域。

  (二)年度目标:

  1、关注教学环节,探索教学改革

  2、强化组织管理,增强管理实效

  3、加强主题研讨,提升专业素养

  4、开展课程研究,拓宽乐学途径

  (三)具体措施:

  (一)关注教学环节,探索教学改革

  1、抓实备课。

  (1)教案实行“大统一、小针对”,体现分层教学的目的。

  (2)备课组遵循“四定”原则:定时间、定地点、定主题、定主讲人。

  2、丰富课堂,尝试以“导学案”为载体,通过设置“温故知新”、“新课导入”、“学习新知”、“巩固提高”、“课后检测”等环节,探索“以学定教”、“多学少教”、“先学后教”的教学策略,激发学生自主学习的意识和探索创新思维,增强课堂活力。

  3、优化作业,在开展分层作业的基础上鼓励开展“作业开放性研究”的实践

  (1)对区本作业的内容进行适当的补充、完善和改编,体现校本教学特色。

  (2)坚持做到“四必”:有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。

  (3)学期结束前,每个备课组上交两个典型错题分析,教研组开展集体研究,从而有效改进教学策略,提升教学实效。

  (4)控制课后作业的完成时间在40分钟以内,以减轻学生的课业负担。

  (5)作业开放性实践研究,突出作业设计的开放性、完成对开放性和评价的开放性。鼓励一部分学科和教研组团队协作开展实践研究,并分享成果。

  4、有效辅导

  (1)加强对“学困生”的补缺帮困,降低学习难度,培养学习兴趣,增强学习信心。建立和谐的师生关系,齐心协力,共同进步。

  (2)对“学优生”,拓展学习内容和增加知识难度,加强学习方法指导,激发他们的学习热情。

  5、重视初三,关注学业状况,加强心理健康教育,密切家校合作。

  (二)强化组织管理,增强管理实效

  1、利用校本教研活动的机会,开展行之有效的校本教研活动,通过认真落实集体备课工作,定期检查教师的作业布置、批改和讲评,组织教师积极参加“优化课堂教学手段和策略”的研究,整体提升教师的教学组织和研究能力。

  2、认真研究各学科课标、考纲要求和中考试题命题规律,做好考试命题、阅卷、质量分析、教学反思等教学工作,建立各学科、各年级的教学质量分析数据库,为科学、合理地评价教学工作,改进和提高教学质量提供依据和保证。

  3、定期检查和监督文印、图书馆、实验室、专用教室、卫生室的管理,规范教务和考务工作,提高服务意识和能力,确保教务工作安全无事故。

  (三)加强主题研讨,提升专业素养

  1、各教研组根据本学科的教学规律和课堂教学要求,制定本学期主题式教学的主题,并以组内说课、磨课,组内(或校级)开课、评课的形式,实施主题式教学模式、方法和策略的研讨,从而形成完整、成熟的课例,为提高课堂效率提供保障。

  2、积极开展教学反思和总结交流活动,对教学过程中出现的关键教育事件和教育个案进行反思和总结,从而不断完善教学行为,提升教育教学质量。

  (四)开展课程研究,拓宽乐学途径

  1、各教研组根据实际,积极申报,开展形式多样、内容丰富的“学习节”活动,认真做好有计划、有过程、有小结、有评价等资料的收集与汇总,从而拓宽教书育人的途径,有效激发学生“乐学”、“乐思”的学习热情。

  2、与拓展型、探究型课程相结合,尝试各学科“长作业”的研究,通过学生自主选择(或教师布置)的主题式、体验式、探究式的小课题的实践研究,将学科知识与日常生活有机结合,激发学生学习热情,提高学习效率。

  3、各教研组根据教师特长和学生的爱好,积极开展具有学科特色的“乐学”校本课程的开发和法制教育课程的延续,拓宽学生的知识面,提升学生的自主学习的兴趣和能力。

  4、以备课组为单位,由年级组协调,每月分批将学生的优秀作业或课题研究成果在走廊的“文化墙”上进行展示、评比,让学生在相互学习中,增长见识、提升学习动力。

  五、科技艺术体育卫生工作

  (一)主要任务

  参照长宁区“三个指数”测评数据,通过科学指导提高学生综合素养,使学生获得全面发展。依托学校“科技创意课程”开发校本课程,继续发挥区级科技教育示范点作用和科普活动示范校的荣誉称号;学校艺术教育团队继续保持合格,艺术普及教育进一步得到夯实;学生体质逐年提高,运动队在区域体育竞赛中获得荣誉;密切关注学生身心健康与安全,卫生工作融入德育与体育中并发挥更大作用

  (二)年度目标与措施

  1、科技:

  (1)年度目标:拓展课程中科技创意的校本研究得到进一步夯实,学生科技创意活动继续开展,发挥科普教育的作用。

  (2)措施

  l继续结合学校特色课程建设,以“科技创意”为核心开设拓展课程。

  l提高对自主开发的“创意拓展课程”的关注度,工作得到进一步夯实。

  l加大参与区域“变废为宝”项目活动力度。

  2、艺术

  (1)年度目标:通过艺术教育活动形式积极挖掘学生创意潜能;学生艺术团队建设得到巩固。培养艺术教育的管理人才。

  (2)主要措施

  艺术专题活动中营造挖掘学生“艺术创意”潜力的平台。特别是通过艺术节充分发挥学生艺术表现潜能。

  校内外结合,确保学生舞蹈团在人员和财力上的需要。

  提供艺术教育教师开拓“创意”潜能的学习和交流机会。

  3、体育

  (1)年度目标:学生足球队形成梯队,后备有人。体育课堂研修形式突显;校园体育竞赛形式多样而丰富。在区域中获得各级竞赛奖项。

  (2)主要措施

  师资队伍稳定,继续在人力与财力上保证足球训练与比赛。参与市级区级活动,让队员积累更多比赛经验。

  探究体育教学“创意”研究与实践。

  学校运动会和小型体育活动竞赛继续得到发展。

  足球联赛成为校传统赛事。

  4、卫生和心理健康工作

  (1)主要任务:梳理学生心理卫生健康系列教育内容,形成适切的分层教育目标。学生心理卫生健康教育工作与德育工作联系更加密切。

  (2)主要措施

  学生卫生习惯和自主管理能力得到提高。健康行为形成率达标,学生健康知晓率达到98%。

  完善学生心理健康教育体系,初步建立8—9年级心理健康教育内容材料。

  继续鼓励德育工作者参与市心理咨询师学习,建立学生心理健康工作组。

  校外引进与校内培养相结合,使心理辅导教师资质达标。

  六、教科研工作

  (一)主要任务

  紧紧围绕我校在新五年规划中提出的“让孩子充满自信,让每一个梦想飞扬”的办学理念,以深化课程改革和素质教育为主题,将教科研工作与学校教育教学工作有机整合,通过完善教科研管理及考评制度;优化教科研培训机制;拓宽教科研成果推广平台;强化市、区、校各级课题实施的过程管理等措施,激发教科研工作活力,体现教科研对学校工作的引领性和实效性。

  (二)年度目标

  1、教科研工作运行机制持续稳定运行。

  2、区级重点课题《“科技创意制作”校本课程建设的行动研究》研究工作有效开展并完成结题。

  3、科研成果推广工作对推动学校教育教学改革及新优质校创建的促进作用明显。

  4、科研骨干队伍发挥中坚作用。更多的学科性课题立项为区级课题。

  (三)主要措施

  1、优化教科研活动形式,强调活动的规范性、主题性及互动性,提升活动成效。

  2、区级重点课题《“科技创意制作”校本课程建设的行动研究》进入结题阶段,推出科研成果。

  3、教师教科研工作经验及成果及时通过各“教科研展示交流平台”展示及推广,研究成果普遍用于教学。

  4、外请专家对教师校级课题开展进行专业辅导,为更多学科性课题立项为区级课题创造条件。

  七、后勤保障

  (一)主要任务:不断健全后勤管理机制,规范管理过程,改善办学条件,实现教育教学设施齐全、校园安全有保障、校园环境优美、教育服务优质的后勤工作目标。

  (二)年度目标:校园环境不断优化,后勤管理逐步规范化、专业化、社会化,教职工满意率明显提高。

  (三)主要措施

  1、落实节水、节电、绿化养护等环境教育。

  2、加强经费管理,健全监督机制,规范执行流程,确保教育经费科学、合理、规范使用。

  3、探索后勤管理新机制,提高后勤服务效能。

  八、重点项目

  (一)年度目标

  1、构建课程建设与实施教师交流平台。

  2、构建课程实践学生学习成果展示平台。

  3、区级重点课题《“科技创意制作”校本课程建设的行动研究》完成结题。

  4、“科技创意制作”课程建设对推动学校课程教学改革及新优质校创建有明显的促进作用。

  (二)主要措施

  1、根据项目实施不同阶段组织相关教研组开展“科技创意制作”项目实施成果交流研讨会,以智慧的碰撞激发灵感,互帮互促。

  2、以学科“学习节”为载体,组织多种寓教于乐的科技竞赛及展示活动,为学生展示学习成果提供平台。

  3、区级重点课题《“科技创意制作”校本课程建设的行动研究》开展结题工作,推出科研成果。

  4、教师为学科知识的创造性运用找到有效载体,落实“以学定教”教学观。

  5、学生得以真正做到“学以致用”,体验知识的力量及学习的乐趣。

  学校下学期工作计划 8

  一、 概况介绍

  阿图什市第一小学是一所于1976年7月创办的办学条件基本达标的公建配套小学。它占地12500平方米,建筑面积5917平方米,绿化覆盖率3410平方米。46个教学班,学生2741人,在编教师160人,教职工160人。

  参加足球训练的队员有三年级12人,二年级14人,一年级12人,另有,学龄前儿童足球队员35人。

  二、指导思想

  以市、区有关体教结合的精神为指导,把开展足球运动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。以“新童谣教育”的基本内涵快乐、创造为宗旨,做强、做实、做响金茂“绿茵足球社”品牌,进而创建足球特色学校。

  二、 发展目标

  1、总目标

  深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”足球特色文化,将之升华为足球精神,努力探索足球活动、足球社团良好运行机制,以足球为载体,把学校创建成在市内外有相当知名度的现代化特色学校。

  2、分目标

  (1)构建足球特色学校运行网络,创建足球特色学校。

  (2)研究足球训练规律,不断提高足球训练成效力争在市的比赛中保三争二。

  (3)探索“绿茵足球”社团的选拔、训练、活动与比赛的运行机制,构建运作模式。

  三、措施与方法:

  (一)组织与管理

  1、成立学校创建足球特色学校领导小组

  组长: (校长)副组长 ( 副校长)

  组员:体育教师

  专业教练:吐尔洪

  2、开展班主任足球专项工作培训,督促学生积极参加足球训练活动。

  3、加强“绿茵足球”社团管理,定时、定点开展训练工作。

  (二)、学习与培训

  1、认真贯彻落实学习有关体教结合文件资料,不断促进体教结合工作,切实加强学校体育教育工作,促进学生全面发展。

  2、定期组织体育教师开展足球培训活动,提高全体体育整体素质,促进学校足球教学工作的深入开展。

  (三)以足球社团为抓手,积极开展创建活动

  1、加强队伍建设

  进一步选拔人才,扩充足球训练队的规模。认真挖掘有潜力的新队员,建设好球队,壮大球队,保证球队的持续发展。

  2、协调训练时间

  活动时间:周五下午:3:20点---5:00点半

  3、落实活动内容:

  (1) 提高队员运控球能力。

  (2) 掌握正确的传接球技术。

  (3) 学习简单的传切配合技术。

  4、完善训练体系

  (1)进一步完善足球训练计划

  足球训练必须做到有计划进行,足球训练计划的制定要力求科学合理并做到严格执行。

  (2)建立足球训练监督机制

  以教导处为主,定期对足球训练的情况进行监督检查,确保训练的质量和次数。

  (3)建立运动员成长档案和运动员管理制度

  每个运动员的成长都是一个系统训练的过程,建立成长档案有助于他们的健康成长;同时,运动员活泼好动,思维活跃,比较容易冲动,较难管理,所以,建立和完善运动员管理制度非常重要。

  5、健全训练制度

  (1)遵守作息时间,按时到达训练场地,不迟到,不早退。

  (2)每次训练都要履行运动员点名制度

  (3)训练期间不能做与训练无关的事情

  6、开展多种形式比赛

  (1)每年定期举行以年级为单位的足球比赛。

  (2)根据学校的情况,多与兄弟学校开展竞赛与切磋。

  7、加强宣传力度

  (1)形成足球特色学校创建论文的刊登、发表或交流。

  (2)在校园网上开辟足球特色创建专题的网页。

  (四)后勤与保障

  1、组织保障:学校把足球特色学校创建开发列入工作日事议程认真抓好,做好实施的组织、检查、评估工作。充分发挥项目组长的.作用,紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。

  2、制度保障:制定相关的足球特色学校创建实施制度,搞好制度管理。

  3、激励保障:把创建实施的成绩与对老师平时检查、期末检查、年度考核结合起来,与结构工资结合起来,与考核实验成果、考核先进结合起来。发挥激励机制,调动全体老师的积极性。

  4、经费保障:学校将从学校整体预算中专门划出部分资金用于足球特色学校创建的实施,确保本课程的顺利进行。

  四、预期效果

  1、规模:以年级为单位做到班班有社员,每年级都有一个足球队。

  2、成绩:在区的比赛中,力争第一。在市的比赛中做到保三争二。

  学校下学期工作计划 9

  一、全力营造尊师重教、支持教育发展的良好氛围。

  1、加大宣传工作力度,进一步树立我校良好的教育形象。积极宣传报导我校教育教学的任务、形势与变化,切实办好家长学校,把学校的主张与社会的要求、家庭的意愿紧密结合并且达成共识,在全社会形成尊师重教、支持教育发展的氛围。

  2、深入开展“四风”建设活动,促进校园文化建设。坚持不懈地抓政风、带教风、促学风、树校风。全体领导、教师以东辽教育信息网、《润泽》、《东辽德育之窗》等为载体,总结、宣传我校“四风”建设中的好做法、好典型,营造政风正、教风醇、学风浓、校风优的良好氛围。

  3、坚持以人为本,真心关爱、尊重师生。及时掌握教师的思想动态,了解教师的困难和需求,切实为教师解决工作、学习和生活中的实际问题,不断提高教师的幸福指数;爱护和尊重学生,矢志不渝地把学生的成长作为教育工作的第一要务。积极引导教师和学生学会理解、懂得感恩,为建设和谐校园创造人文氛围。

  二、加强常规教学管理,全面提高教育教学质量。

  1、创新教学管理工作,使教学工作走向规范化、科学化,提高管理水平。切实加强对教学全过程的严格检查、监控力度,继续搞好教学管理制度的“五化”目标,即:“个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业分层化、单元测试规范化、质量分析制度化”。

  2、深化课堂教学模式改革,真正实现学生主体发展。在抓好常规教学的基础上,实施课堂教学模式改革,突出课堂教学的实效性。使学生真正成为学习的主人,在快乐中学习,在快乐中成长。

  3、精心组织、严格落实教学各个环节,向管理细节要质量。

  科学、规范的管理是提高教育质量的基础性工作,本学期我校将继续落实教学工作的“十字”要求。即备课要“细”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,实践要“多”,辅导要“勤”,考评要“真”,负担要“轻”,质量要“高”。要把“十字”要求作为我校强化教学中心意识,向课堂要质量,走素质教育内涵发展道路的重要原则。

  此外,我校还将进一步落实教学各项常规制度。一是行政领导教学听课检查制度;二是教师教学工作的考评制度;三是教学自我剖析制度(课后有反思);四是教学过程监控、质量分析制度;五是上课、评课制度;六是对教学工作的每个环节做好检查、督促制度。

  4、以教学质量提高年活动为契机,全面强化质量意识。

  ① 认真做好阶段性检测、补差过关检测等质量监测工作,逐步规范学生作业,教师批改等常规性工作,做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。从而提高作业的有效性,切实提高各年级补差的效果。

  ② 加强毕业年级的管理,努力提高教学成绩。加强对初三学生的思想教育,有计划、有针对性开好初三学生会、家长会和班级协调会、阶段性的学情分析会等,广泛收集信息,研究教材和教学策略。加强分类辅导,全面提高教学成绩。

  5、坚持树立“健康第一”的指导思想,深入开展亿万学生阳光体育运动,全面实施国家学生体质健康标准,确保学生每天一小时体育锻炼时间。深入开展“校园艺术周”活动,作好20xx年全县中小学生文艺汇演的筹备工作。

  6、加强美术、音乐课教学的管理,积极预防和控制春季常见病尤其是甲型H1N1流感和手足口病等传染病。加强饮食卫生安全的宣传、管理力度。

  7、按要求上好地方课、校本课和信息技术、国防教育课。促进学生综合素质和创新能力的提高。

  8、加强新老三室管理和使用工作。今年我校被确定为8所实验室改造学校之一,学校将向上级单位积极争取资金,加大投入力度改善现有三室条件。并且充分利用改造后的仪器、设备,最大限度地实施实验教学。

  9、广泛开展师生读书活动。学校将加强图书室建设,积极筹措教育经费购置图书并且号召全体教师人人读书,发动学生惜时读书。积极开展撰写学习体会、教育教学论文等活动,推动学校读书活动的开展。引导学生利用早晨、中午时间阅读,保证每天在校阅读时间不低于30分钟,各班要形成方案,重在参与、贵在实效,使学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯。

  10、加强职业教育和宣传力度,完成职教中心送培任务。

  三、开展实效性的常规教研活动,大兴研究教学之风

  1、完善教师轮值授课制。在教研组中全面开展教师轮值授课,其他教师听课、评课活动。活动要做到“三定”、“四备”,即定时间、定内容、定授课教师;备教材、备学生、备教法、备学法。评课要实,敢于讲真话、实话,切实解决问题,收到实效。

  2、强化听课。适当加大听课量,教师听课节数不少于15节。并且做到听后要认真评课,让听者、教者都各有所获。

  3、加强信息技术与学科教学整和的研究与应用,不断提高信息技术辅助教学的实践性。本学期多媒体教室向全体教师开放。每位教师利用多媒体手段上课的节数要不少于4节。

  4、加大知识点梳理工作的研究力度。教师从学期初开始,随着教学活动的进行,要逐步梳理出本学科各节、各章的知识点,并且做系统的归纳、总结、提升,形成文字记载。使教学、辅导、考试命题更有针对性,增加教学的有效性,避免盲目,提高教学效率。同时也为进一步开展课堂教学模式改革打下扎实的基础。

  5、要加大校本培训的力度,确立符合素质教育要求的正确教育导向。培养校内名师,创建精品课堂。在大面积提高课堂教学质量的基础上,对重点学科、重点教师的课堂教学进行精雕细刻,培育出课堂教学的样板课,并且在校内予以推广,供全校教师借鉴。进一步深化教学内容、教学方法和教学手段改革,逐步构建发展性教学模式。

  四、加强师资培训,切实提高全体教师的'教学基本功

  1、在打造师资队伍中,要少一点“锦上添花”,多一点“雪中送炭”,把笑脸多迎向于弱势教师,把转化弱势教师放在队伍建设的重中之重,多蹲下来和弱势教师说话,多把外出培训、学习的机会提供给他们,多为一般、弱势教师的专业成长搭建成长的平台。

  2、继续加大对教师课堂教学基本功培训力度,对课堂教学长期存在的问题进行收集及开展诊治,以便从根本上提高全体教师的教学水平,为新课程的进一步实施提供有力的支撑。

  五 坚持德育为首,拓宽德育渠道。

  1、认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《学校德育工作规程》。按照教育局要求,开展好未成年人思想道德建设工作。

  2、积极开展以班级常规管理和学生心理健康为主要内容的班主任培训,切实完善以班主任为骨干的德育队伍建设,重视发挥共青团和学生会的德育作用。

  3、坚持以丰富多彩、喜闻乐见、学生易于接受的文体活动和社会实践活动为载体,着力培养学生的实践能力和创新精神。

  4、加强家长委员会建设,适时召开家长座谈会,定期举办家庭教育辅导讲座(每学期不少于2次)。每年开展一次合格家长评选活动。把德育工作由校内向家庭延伸。

  5、积极拓展德育内容。充分发挥学校作为青少年思想道德建设主课堂、主渠道和主阵地的作用,积极开展内容丰富的主题班会及校内外活动。

  6、成立心理健康咨询室。建立健全学校心理健康咨询室各项规章制度,设专任教师,有组织有计划,有教材开展心理健康教育讲座和心理咨询活动。

  7、学校微机室课余时间向全体学生开放,倡导网络文明、建设校园“绿色网吧”。

  8、继续完善学生综合素质评价工作。坚持把综合素质评价工作纳入学校的日常教育教学和各项管理工作中,使综合素质评价成为学校的常规工作。要注重评价的过程性资料的收集和整理工作,以此来体现评价的公平、公正性,真正发挥评价的导向功能。

  六 强化控辍工作的中心地位,保证控辍工作落到实处,确保更多的学生能留在学校。

  1、实行校长控辍负责制,学校将与有关部门和全体教师层层签定控辍工作目标责任书,明确控辍责任。实行全员控辍。

  2、实行辍学报告制度。班主任每天要及时、认真清点班级学生人数,对缺席情况不明的学生,要及时上报教导处,并认真、细致的作好劝返工作。

  3、实行家访、帮扶制度。加强对留守儿童,单亲家庭学生的关心、引导和爱护。建立“双困生”档案及帮扶措施,实行定期家访。

  4、课堂教学要突出培养学生的学习兴趣、特长,倡导分层次、分特长教学,确保使更多的学生能留得住,有所学。

  5、设立控辍工作单项奖,奖罚分明。

  七 队伍建设

  (一)领导班子建设

  1、牢固树立开拓创新务实精神,增强责任意识和服务意识,进一步形成团结务实、勤奋创新、廉洁自律、科学民主的领导作风,充分发挥领导的示范和指导作用。

  2、加强教育政策、法律、法规和业务理论的学习,完成规定的阅读量和笔记量及各种学习任务,努力提高自身业务能力、决策能力、指导能力和执行能力。

  3、坚持深入教学第一线,完成规定的听课任务和指导任务。

  4、及时贯彻落实教育局及相关部门的精神和工作任务,工作扎实有效。

  (二)教师队伍建设

  1、进一步加强教师职业道德建设,教师要按照《中小学教师职业道德规范》和《关于印发〈严禁在职教师从事有偿家教违规办班补课的暂行规定(试行)〉的通知》精神,严格要求自己。坚决制止教师乱办班、乱补课、乱发资料等行为。严禁体罚和变相体罚学生,不得诋毁和损害学生的自尊心。

  2、加强教师的业务学习和培训工作,实施以考促学,提高实效性,努力提高教师业务水平。

  3、加强对骨干教师、青年教师和班主任的培养,使其快速成长,进而带动教师整体素质的提高。

  4、深化人事制度改革,坚持依法聘任制度,建立教师业务档案,加强对教师的考核力度,充分调动教师的工作积极性。

  学校下学期工作计划 10

  一、意义和宗旨

  环保事业是我国的一项基本国策,少年儿童环保意识关系人类未来的前途,帮助他们从小树立可持续发展的观念是我们教育工作者义不容辞的责任。

  学校重视环境教育工作,认真组织学生搞好各种环保教育活动。学校主要结合劳动教育、综合实践,在培植花木,绿化校园中做了大量工作。校园环境优美,空气清新。

  培养少年儿童认识自然,珍惜资源,善待地球的环境意识和道德行为,帮助他们从小树立可持续发展观念是我们创建绿色学校的宗旨,保护生态环境建设绿色校园是我们的绿色行为。

  二、创设良好的教育环境

  本着处处有教育的思想,利用春季大好时机,调整花木布局,搞好学校绿化、美化工作,并给每样花木挂牌,创设文化氛围,使学生从中了解花木具有消除和抵抗污染的特性,增强学生自主学习的.自觉性。制作宣传标语,规范师生绿色行为。严格执行检查监督制度,搞好环境保护工作,创设美丽清新的校园环境,形成环境教育氛围。

  三、认真搞好环保培训工作

  为了使广大教师掌握环保知识,提高业务工作能力,更有效地对学生进行环保教育,学校领导组织教师开展有关环境教育学习和活动。不断提高教师的理论水平和环境教育能力。

  四、认真做好环境教育工作

  通过学校宣传栏、班级板报、红领巾广播站、国旗下讲话、班队会、家长会等,面向全体师生、学生家长及社会进行宣传教育,使绿色教育在家庭、新农村扎根、开花、结果。

  五、认真做好课内教育。

  1、各学科认真进行渗透教育,把环保教育,寓于教学之中。教师能够着力挖掘教材中的环保素材,结合实际生活,做好环境教育工作。

  2、加强环境教育,使学生初步掌握环保知识,增强学生环保意识。

  3、充分利用环保日,通过国旗下讲话对全体师生进行环保教育。要求每班每学期最少进行两次环境教育专题或渗透教育。

  4、聘请县环保局班干部来校上环保教育课,使教师和学生更多地了解一些环保知识。

  六、认真组织课外实践活动

  1、以班为单位成立环保小组,都有相应的活动内容及辅导教师,能够定期搞好环保活动。

  2、认真组织学生参加学校绿化、美化、净化校园劳动。积极开展“筑起一片绿色天地”活动。定期绿化除草,翻地松土,防涝抗旱,修剪花木等护绿活动。在净化校园方面,师生开展“身边无废物”活动,及时清除卫生死角,做到身边三无:无纸屑、无果皮、无包装物。

  3、认真组织学生参加社区环保宣传、调查、监督活动。

  (1)组织学生对附近街道、村庄张贴宣传标语,宣传绿色行为。

  (2)组织学生对道路护绿。

  (3)组织学生对浦阳江进行水质调查,寻找污染源,并写出调查报告。

  4、认真组织学生开展专题教育活动。

  充分利用重大环保节日开展各种活动对师生进行环境教育,培养师生保护生态环境的光荣感、责任感、使命感。

  (1)3月12日,植树节。每年都要组织师生进行植树绿化劳动,调整花木布局。并开展我与小树同成长,为家乡添新绿和节约零花钱,我为环保作贡献等活动。

  (2)4月20日-26日,爱鸟周。每班做5个鸟巢,共做30个鸟巢挂在校园东面的杨树上,增强了学生爱鸟、护鸟意识。由于校园花木比较繁茂,校园成了各种鸟类栖息之地。今年杨树上又增加了三个喜鹊窝。

  (3)4月22日,地球日。少先队开展了热爱我们的地球妈妈的主题队会活动,并向全体师生宣讲只有一个地球教育活动,使广大师生进一步树立环保意识。

  (4)6月5日,环境日。少先队开展了世间万物,生命之网大型主题队会,并向全体师生宣讲环境保护是我国一项基本国策,使师生进一步明确环保的重要性与紧迫性。

  (5)9月11日-21日开展了保护环境,热爱地球的系列活动,评环保小卫士共44人,使学生的环保意识更加浓厚。

  5、进行垃圾分类处理。

  开展回收废电池,减少污染,变废为宝,节约资源活动。

  6、收集信息,整理资料。

  组织师生查阅报刊,收集信息资料,了解环保信息,掌握环保知识,并制作小报,向社会宣传。

  七、积极参加环保征文活动

  鼓励教师积极撰写环保教育论文、总结参加评奖。积极组织学生参加各种环保征文比赛和知识竞赛活动。

  环境保护是一项长远而意义深刻的大事,是学校环境教育永恒的主题。我们将不懈地努力,持之以恒搞好环境教育工作,教育每个孩子,影响每个家庭,带动整个社会,为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。

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