进修学习个人工作计划

进修学习个人工作计划

　　进修：一般指已工作的人为提高自己的政治、业务水平而进一步学习(多指暂时离开职位，参加一定的学习组织）。下面我们来看一下进修学习的个人工作计划吧。

　　进修学习个人工作计划范文一：

　　一、指导思想

　　认真贯彻市教育工作会议精神，按照创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念要求,以全面提高教育教学质量和师资队伍整体素质为目标，充分发挥研究、指导和服务的职能作用，全面深化基础教育课程改革，以人为本、服务教育、服务学校 、服务教师，为全市基础教育改革和发展作出新贡献。

　　二、工作思路

　　坚持稳中求进、质量第一、教学为主的原则，继续践行“六项达标强素质、服务基层树形象”的策略，着力抓好研训队伍建设，加强教学研究和指导工作，深化师资队伍培训工作，积极为教育局当好参谋、助手。

　　三、主要工作内容和措施

　　新蓝图呼唤新作为，新征程赋予新使命。坚定信心、明确目标、创新发展、奋发有为的一年。肩负使命、敢于担当、围绕中心、服务大局，紧紧抓住教学研究与指导、师资队伍建设发展、课堂教学改革、教学评价导向和自身队伍建设与管理等重点工作，为全面深化素质教育、全面提高教育教学质量服务。

　　（一）立德树人，为人师表，提高研训队伍综合素质

　　1.加强政治理论和业务学习。研训教师自觉加强师德修养，崇尚科学精神，弘扬中华民族传统美德和优秀文化，立德树人、自尊自律。讲政治守规矩在状态、工作讲原则、利益讲风格、做事讲奉献、相处讲包容、共事讲和谐。

　　2.切实发挥党员的先锋模范作用。切实加强学校党建工作，做合格党员”教育，为学校各项工作开展提供强有力的组织保障和政治保障。

　　3.践行社会主义核心价值观。弘扬主旋律，传递正能量，坚持深入基层学校，积极投身教学实践和改革，为教育事业改革和发展献计出力。

　　4.继续注重评价考核，强化学校管理。进一步规范研训教师岗位工作，科学评价研训教师工作，促进教师提高服务水平和工作效率。严格执行作息制度和请假制度。

　　5.从严管理、促进公平、注重实效。进一步规范教学研究成果、教育科研成果、学会论文以及研培活动管理工作。继续严格执行审批、备案制度，控制数量、确保质量。

　　（二）课题牵动，研训一体，提升教学研究与指导水平

　　一是坚持深入学校、深入课堂，加强对学科教师专业素质和能力发展的全面、全员指导和引领。一要讲好“教研故事”：做到走进课堂做研究，走出课堂讲故事，依托课堂写案例，解决教学实际问题。二要围绕教学、立足课堂，进一步加强校本教研和校本培训指导，引领全市教师树立以学生发展为本的理念。三要各学校真正把校本教研和校本培训落到实处，做到有计划、有组织、有制度、有活动、有评价、有效果，不断改进教学方式方法，积极创设有效、高效课堂形态。三月份、九月份为全市校本教研和校本培训活动月；年末，继续评选全市教学研究先进集体和先进个人。

　　二是继续深化“合作研讨--专业引领—意义建构---展示交流---反思提升”教研活动模式的构建。一要学科教研员要建立学科教学研究团队（人员5-8人，有名称、有组织、有课题、有活动平台、有活动计划、有成效）和教研基地（基地校1-2个，有基地、有主题、有组织、有活动内容、有作用、有效果）；二要学科教研员研究教学、研究课标、研究教材，根据学科特点和教师实际，切实开展有针对性和实效性的教学研究活动和培训活动；三要学科教研员积极探索有效教学、有效教研的途径和办法，提高学术水平和教学研究档次。

　　三是教研、科研、培训紧密结合，切实抓好全市教学研究管理和教学基地建设。一要紧紧围绕省教育规划课题“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”这一课题，结合“一师一优课，一课一名师”活动，抓好课题研究的实验、结题与验收工作；二要有计划地开展中小学各学科教师示范课展示以及学术研讨活动，为提高学科教师队伍素质和教学质量服务。三月份召开全市“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”与“一师一优课、一课一名师”专题推进会，扎实推进教研、科研工作。

　　1.教育科研工作

　　一是根据省市要求，结合我市实际，制定好“十三五”教育科学规划，抓好课题立项、实验与管理、成果转化与推广；二是重点抓好省教育科学规划课题“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”的实验、结题验收工作，做好组织、协调和指导，确保顺利结题验收；三是适时开展教研成果、科研成果征集评选活动；四是积极开展调查研究工作。面向教育发展、立足我市实际，梳理全市教学共性问题，提供解决建议或方案，积极为教育局当好参谋，为教育行政决策咨询服务（城镇化建设背景下的我市中小学发展现状）。

　　2.信息技术教育研训工作

　　遵循我市《教育信息化教学应用推进工作方案》的部署和要求，结合教研工作实际，积极开展相关工作。

　　一是按照省市统一部署，积极开展“一师一优课、一课一名师”活动；二是切实抓好省教育科学规划课题“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”的实验、结题验收工作，做好组织、管理和指导，确保顺利结题验收；三是把握信息技术教育学科特点，开展教研、培训活动；四是发挥技术优势和特长，为各部门提供技术支持和服务。

　　3.中小学阶段研训工作

　　一是坚持深入学校、立足课堂，做好教学调研和教学指导，搞好学科教师队伍建设和发展，提高教师教学能力和水平，提高教育教学质量；二是善于发现教学问题，明确方向，选准课题，确立主题或专题，组织、带领学科教师研究团队，扎实开展学科教学研究活动，为学生发展服务、为教师发展服务、为学校发展服务；三是结合“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”课题和“一师一优课、一课一名师”活动，积极开展中小学各学科教师“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”示范课活动，推出精品课、优质课。

　　4.综合教育研训工作

　　加强艺术体育与德育教学研究、指导与管理，不断提高学生健美、审美和人文素养，培育社会主义核心价值观。一是继续完善基地建设，宣传推广特色成果；二是结合“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”课题和“一师一优课、一课一名师”活动，积极开展中小学各学科教师示范课活动。三是指导中小学校开展好阳光体育、“大课间”普及、每天一小时体育锻炼、青少年上冰雪活动和校园足球活动，增进学生体质健康；四是积极探索2+1项目实验和高雅艺术进校园活动；五是积极探索新时期班主任、德育工作培训与研究新形式与路径，增强德育工作实效性。

　　5.心理健康教育研训工作

　　按照《五大连池市关于加强中小学心理健康教育的实施意见》的精神，结合我市全面启动中小学心理健康教育工作，积极开展心理健康教育研究，为学生健康成长服务。一是克服困难、创造条件，开展学生心理健康教育，多渠道开展心理健康教育师资培训，逐步缓解教师短缺的压力；二是走出去、请进来，拓宽视野、拓展思路，开展心理健康教育研究活动，科学有效疏导教师、学生心理问题、提高教育教学效果。三月份组织中小学校长、骨干教师到哈市参观学习。

　　（三）统筹规划，适度超前，提升师资队伍整体素质

　　着眼教育改革与发展，根据基层学校和教师发展需求，立足校本培训，立足课堂教学，提升培训工作品位和质量。

　　1.强化校长培训培养工作，提升校长队伍整体素质

　　（1）着眼发展、注重实效，加强校长队伍梯队建设。一是加大名优骨干校长培养力度，积极选派相关校长参加上级举办的高级研修活动；组织专题研讨、经验交流会等活动，促进教育热点难点问题的解决和学校和谐发展。二是加强校长后备干部的队伍建设，适应教育事业发展需要，拟于20xx年12月举办名优校长经验交流活动。

　　（2）提升素养，促进发展，做好校长岗位研修工作的规范和引领。以校长岗位工作必备的理论知识、实践能力为主要内容，结合我市实际情况，确定校长提高培训研修模块或专题。强化研讨、注重成效，深化培训模式探索和效果研究。探索校长在岗学习研修的有效方法和效果评估方法，积极进行办学实践研究，撰写学校管理案例、专题研究报告、形成个人和集体研究成果。

　　（3）根据需求，适应发展，提升现代教育技术应用能力，于20xx年暑期举办中小学校长现代教育技术应用培训班。

　　2.完善师资培训机制，强化培训需求和内容研究，提升教师队伍专业化水平和培训实效。

　　确保完成“国培计划”任务，实施“教师梯队建设工程”及“骨干教师培养工程”，注重骨干教师、学科带头人和优秀班主任的.培养和示范引领作用的发挥。一是适度超前，研训一体，有针对性地开展市本级培训。结合教师梯队建设做好分层次培训工作；突出骨干教师培训工作，注重师德提升和德育工作的研究；开展新一轮小学教师全员培训；组织开展信息技术应用培训与学科教学深度融合研讨活动。二是重点规范引领指导校本培训工作。以校本教学问题为切入点，以研训实践活动为载体，促进各校深化校本培训目标、方向、模式研究，确保校本培训的针对性、实效性。开展全市“校本培训示范校”评选活动。三是及时组织相关人员参加“国培计划”、省中小学班主任与培训者、学科骨干教师等上级部门的各级各类培训学习。四是统筹谋划，合理安排。结合教师梯队建设，加大名优教师培养力度；以百名城乡教师手拉手活动为主，继续积极开展优秀教师送教下乡活动，有计划开展“城镇支援农村、强校支援弱校”工作；加大农村骨干教师和薄弱学科教师的培训力度，有计划适度安排进名校培训活动；开展教学基本功和基本技能训练达标和“教育论坛”等活动。

　　（1）20xx年暑期举办于20xx年暑期举办第一期小学音体美教师（60人）、20xx年寒假举办小学语数教师第五期（60人）、小学科学思品、音体美教师第二期（60人）信息技术应用培训班。

　　（2）20xx年暑期假举办五大连池市级骨干教师暨第二梯队教师培训班。

　　（3）20xx年1月举办20xx——20xx年教坛新秀暨第三梯队人员培训班。

　　（4）心理健康教育暨优秀班主任教师培训工作：3月18日进行全市专兼职心理健康教师岗前培训活动；于20xx年7月17—19日举办全市专兼职心理健康暨优秀班主任教师培训班。

　　（5）统筹规划，分步实施，开展新一周期小学教师全员培训。由教师进修学校选定培训素材，制定计划进度、要求，各校具体实施；强化校本研修、更新教育教学理念、提升教育教学技能，以学习研讨为主，注重学习和教育教学实践紧密结合。

　　（6）初中、小学英语教师全员培训活动，培训分城镇和小学每月各培训一次，暑假前各完成4次培训活动。

　　（7）送教下乡、中小学教师梯队建设暨百名城乡教师结对交流活动相关工作。20xx年4月下旬组织全市小学小学音乐、体育、美术、科学、思品教师进名校培训，活动时间为4天（32学时，方案另定）；适时组织市直初中、小学2-3个学科教师进行送教下乡活动；年内至少选送初中、小学各学科第一梯队一名教师参加“国培计划”等高端培训活动。

　　（8）全市教师基本功训练活动指导工作。在开展教师钢笔字、粉笔字、朗读、信息技术应用、德育工作问题解决、教学设计和教学研讨能力基础上，增加课堂教学研究技能（讲课、说课）和科研能力基本功训练活动，于20xx年10月举办全市第八届教师基本功竞赛活动。

　　（9）全市校长论坛暨教师教育论坛活动。指导各校充分开展论坛活动，为全市校长、教师阐述办学和教学理念、推进课程改革和课堂教学改革、促进学校、校长、教师与学生发展等，展示角色定位、搭建平台，进而促进教育教学问题研究与解决。

　　（10）协助教育局完成20xx年“教坛新秀”初评工作。

　　（11）强化校本培训的引领、指导和认定工作。要加大力度规范校本培训工作，指导各校分层分类、统筹协调、科学实施，指导各校构筑教师专业成长的科学体系和长效机制，引领和激励基层学校校本培训工作更加灵活、实效。

　　（12）完成黑河市各类培训工作

　　①协助黑河市教研院完成选派教研员赴北京、上海学习工作（5月）；②协助黑河市教研院完成骨干教师知名教师考核工作（7月）；③协助完成黑河市班主任骨干培训工作（10月）；④完成黑河市初高中教师网络培训（10月）；⑤协助完成黑河市中学新任教师培训（11月）；⑥完成黑河市教师培训要求调研工作（12月）。

　　（13）强化培训师资队伍、培训基地建设和专项研讨工作，着力做好培训师资队伍建设和培训（含校本培训）基地建设。

　　（四）巩固成果，积极探索，深化课堂教学改革研究

　　坚持“以校为主、全员参与、区别对待、稳中求进”的工作原则，结合“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”课题和“一师一优课、一课一名师”活动，以提高课堂教学效率和发展学生素质能力为出发点，以改善课堂教学生态环境和提高教学质量为落脚点，继续探索并完善具有我市特色的课堂教学改革模式。

　　一是做好研究、指导和总结工作。一要对已有教研成果进行研究、总结、完善、提炼，形成成果集；二要善于发现、善于创新、善于研究、及时推出新模式、新成果；三要指导各学校开展“微课题、微讲坛、微创新、微课程、微评价”等校本研究活动，有效解决教学中的问题，提升教师专业能力，促进教师专业成长；二是重点抓好课堂教学改革的专题推进、经验交流或现场会等活动；三是开展“苏派教育进连池或名师专家进连池”活动，在六月份、九月份，聘请省内外专家来我市讲学指导，同时，争取选派部分教研员、校长、骨干教师分批外出学习；四是提倡教研员深入教学一线上“实践研讨课”。

　　（五）实事求是，注重基础，发挥评价导向功能作用

　　认真做好学业水平测试与质量抽样监测的命题、成绩统计和教学质量分析工作，积极为我市考试评价制度改革当好参谋。一是遵循课标、依据教材，严密、严谨做好学业水平测试、质量抽样监测命题工作，并做好题库建设；二是客观公正、精益求精，科学、准确做好成绩统计与质量分析工作，发挥正确评价导向作用。

　　进修学习个人工作计划范文二：

　　一、指导思想

　　围绕落实《xx区深化教育领域综合改革实施方案》（区办字〔20xx〕xx号）的工作要求，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，整合资源，扎实有效地开展各种师训、干训，以提高教师队伍的整体素质，为促进xx区教育事业均衡优质发展、创建“民生保障示范区”提供强有力的师资保障。

　　二、总体目标

　　以强化师德师风教育为抓手、以打造高素质专业化教师队伍为重点、以创优培训模式、整合培训内容和菜单式、开放式、自主式选学服务平台为手段，为培养一支“有理想、有学识、有责任、有作为”的教师队伍而奋斗。

　　三、落实措施

　　(一)、加强师德建设，打造有思想道德的教师队伍

　　1、加强师德师风教育。把职业道德教育作为提高教师队伍素质的首要任务，按照“以学习为动力、以活动为载体、以体验教育为目的”的思路开展师德教育，重点学习一下系列重要讲话和相关的法律、法规，十八届五中全会精神。

　　2、以创建全省第二批师德师风建设示范校为契机，拟开展“五个一”系列师德教育活动(读一本有关师德的书籍、写一篇有关师德的论文，上一节先锋岗示范课，提一条师德教育的建议，做一件展观教师风采的好事)，4月各校申报创建示范校，5月30日前，每校推荐2篇学习体会文章上报区教师进修学校；

　　3、开展“爱校、爱生、爱岗”“三爱”主题自我教育活动；6月对全体教师进行师德考核；9月开展师德师风建设月，11月举办“依法治教”教育法律知识竞赛。12月举办全区师德师风总结经验交流会，并收集、总结各校师德建设活动特色经验材料。同时，还将师德教育的内容渗透到各项教师培训任务中。

　　(二)、贴近需求培训，打造有素质的教师队伍。

　　1.多层次培训幼儿园教师，缩小师资差距

　　①幼儿园园长高级研修班

　　3月底举办一期以公办幼儿园园长为主的“幼儿园园长高级研修班”，引进先进的幼儿园管理经验，开阔园长的视野，发挥公办幼儿园的引领作用。

　　②财务人员培训班

　　4月举办以民办幼儿园为主的“财务人员培训班”，学习基本的财务知识，规范财务管理，让民办幼儿园学会理财。

　　③幼儿园教师多媒体课件制作提高班

　　7月初组织“幼儿园教师多媒体课件制作提高班”这是在我们举办普及班基础上，根据学员们的强烈要求举办的，大家对运用多媒体课件辅助教学十分感兴趣，希望有更多的学习提升机会。

　　④幼儿园骨干教师电钢琴伴凑培训班

　　7月中旬开办“幼儿园骨干教师电钢琴伴凑培训班”，这是全区幼儿教学的薄弱环节，也是幼儿教师的基本功，必须创造条件夯实。

　　⑤幼儿园教师课程实施策略培训班

　　5月采用请进来的方式组织“幼儿园教师课程实施策略培训班”，以更新幼儿教师理念，改变教育教学行为。

　　2、按需培训中小学教师，促进教师的专业发展

　　①举办“青年教师岗中培训”

　　10月针对入职三年的在岗青年教师的教育教学问题，举办“青年教师岗中培训”，主要帮助青年教师学习掌握教学策略与班务工作方面的技能，以提高工作效率，少走弯路。

　　②送培训下乡

　　6月将根据各乡镇学校的要求，组织“学科带头人、骨干教师分学科、分片送培训下乡”。

　　③中小学英语教师口语培训

　　7月与高校合作组织“中小学英语教师口语培训”，以提升全区英语教师的教学水平。

　　④幼儿教师“两学”考试辅导班

　　7月组织幼儿园教师参加教师资格证“两学”考试培训班。以提高学前教育教师持证上

　　岗率。

　　⑤新招聘教师岗前培训

　　8月组织“新招聘教师岗前培训”，对新教师进行入职前的职业道德、教育教学技能、班务工作和心理健康教育，加深他们对教师职业意义的理解，明确责任和工作规律。

　　⑥中小学中层干部培训班

　　11月依据调研的建议，举办“中小学中层干部培训班”，近几年有不少年轻教师走上了领导岗位，但他们没有管理工作的经验，工作有阻力，希望通过培训解决一些问题。

　　⑦职业生涯与专业发展的规划与落实

　　5月拟外请专家组织中小学骨干教师参加“职业生涯与专业发展的规划与落实”报告会或“打造优秀团队，我们怎么做”的专题报告。以引导骨干教师走名师发展之路，或指导学校加强优秀教师团队建设，提高xx区教师队伍的整体素质，发展高质量的义务教育。

　　3、开展委托(外出)培训，整合教育资源，高水平培养书记、校长(园长)队伍。

　　①委托培训，提升校长谋划、执行的能力。

　　一是办好一年一期的“中小学校长培训班”，今年拟委托北京师大或东北师大全程培训，主要内容是从理念和工作方法上提高校长的管理能力、执行能力；

　　二是选派部分校长分批实行跟班学习，以提高落实、转化新理念的实践能力，树榜样，

　　三是与教研、电教、教育科和校外活动中心合作，实施校长综合素质培训，暑期先在本地举办“xx区中小学校级领导培训班”由各科室(单位)负责所要讲的专题，按照“工作有思路、生活有情趣、身体有精力、气质有品味”的要求，为校长提供学习、活动、交流的舞台，促进校长个性化的研修，向名校长发展。

　　四是落实好校长交流轮岗制度。公办学校校长、教师在同一所学校任职10年以上、距退休年龄5年以上的.，按每学年不底于教师总数10%的比例进行轮岗、交流。

　　五是配合市教育局搞好中学校长培训。

　　②拟组织中小学书记(部分德育干部) 外出培训。

　　到福建章浦学习，以提高书记抓好思想政治工作的水平。

　　③组织公办幼儿园园长和部分区一级园园长到南京或上海等幼教教育发达的地区进行跟班学习或培训。

　　旨在培养有先进理念，善于学习、借鉴、吸收，能起引领示范作用的园长。

　　④、拟培训教育干部与师训者。

　　教育干部和师训者是教育工作的组织者、管理者和业务服务者，因此，必须接受先进的教育理念、管理方法，才能高效履责，促进教育事业的发展。

　　可根据工作的需求和创建特色的需要，选派人员零星式参加北京。上海、江苏。浙江、深圳等规范性培训机构组织的相关培训。如：全国、省级组织的教育管理干部培训班，教师培训的有效性，培训与培养工作的实施等。

　　(三)、强化管理措施，打造有作为的教师队伍

　　1、积极主动做好全区中小学教师资格定期注册工作。这是一项涉及教师利益的工作，时间长、任务重、问题多，需要有关人员耐心、细致地做好宣传、按程序进行注册，按文件要求审核，把好教师资格入口关。

　　2、发挥“以全员远程培训为主，国培为引导、区极培训为基础、校本培训为根本”的培训格局作用，落实好国培指标到位学习情况，提高10多期区级培训质量，服务管理好校本培训，与高校、教研室、电教室合作，整合资源，建设“菜单式、自主性、开放式”的选学服务平台，探索借助qq平台等工具做好尝试校本研修的新途径，并拟在沙石龙埠小学试点。

　　3、深化内部管理。一是开展分科室管理，将学校常规工作分解到科室负责人，再由他们具体落实到每一个人，让大家都动起来，进而提高大家的主人翁精神、合作意识，二是召开教职工大会，修改考核方案，继续把伙食团的工作交由工会管理，加强工会的协调、沟通和润化作用。三是继续深入开展“下学校、交朋友、搞科研、蓄能量”强化内功的活动，密切学校与基层学校的关系，看一看谁对学校建设贡献大，评一评谁是先进榜样，积极营造“改变作风、谋事创业、务实清廉、追求成功”的氛围。四是公布20xx年培训项目，让老师先了情况，采取个人申报与组织委派相结合的办法筹备任课教师和班主任，制定具体的培训方案，集中大家的智慧搞好培训。

　　4、积极开展城乡结对活动和督学活动。以小学校长联谊会和督学责任制为平台，整合城区学校的资源，有计划地开展联谊和帮扶活动，实现城乡学校由联谊对接深入全方位的融合，达到共建、共进、共赢的目的。坚持每月一次督学活动，3月召开小学校长联谊会理事会，小结20xx年的活动情况，商议20xx年的活动主题和安排。5月对支教教师进行调研，了解完成任务的情况和典型的人与事；6月将对20xx年招聘的新教师进行转正定级的考核；7月对20xx—20xx年的支教教师进行考核；10月结对帮扶—郊区学生进城联谊现场会，把以结对帮扶为核心的城乡联谊打造成学校支持义务教育均衡发展的亮点。

　　5、与教研室合作，不断提高教师的专业发展水平。一是加强学校教科研队伍建设，落实学校与区教科研工作计划的对接，做好课题立项申报工作，将举办“xx区教科研室主

　　任短期培训”。二是为丰富教师专业知识储备，提高教师专业素养，配合小学生综合素质评价的有序开展，我校协助教研室开展小学语文、数学、英语“专业学习、能力提升”培训，三是依据各学科发展的需要，将组织一部分学科骨干教师外出取经学习，借助教育发达地区的 教科研力量高档次、高水平的培训打造学科骨干教师队伍和优秀团队，促动全区教师专业素质的整体提高。

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