有关政治工作计划锦集六篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的政治工作计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
政治工作计划 篇1
(一)、认真学习教育教学理论,提高教师的理论素质，高中政治教学工作计划。
认真学习教育教学理论，学习先进经验，学习研究新课标和高考相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。计划在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要提高教师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素质。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以强烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生服务的思想，要有奉献意识;另一方面要精于教书，奋发上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。热爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。还需要发扬钻研精神，教师仅有不怕苦是不够的，还要精心研究教学中的各个环节，各个知识技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。
(二)、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基础
发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内教师轮流主讲，以中高级教师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本事显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。认真开展听评课活动，要求每位教师上一节科组公开课，高级教师上一节示范课，中级教师上一节创优课，新教师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的'重要议程。按教学处要求，每学期高级教师听课节数不少于8节，中级教师不少于10节，初级教师不少于12节，未定级教师不少于15节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与能力培养一体化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，充满生机。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。复习课要在理清基础知识网络体系的前提下、研究大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。抓好新老教师的传帮带活动，实行“一对一”的帮助，促使青年教师的迅速成长，为青年教师能独当一面，奠定基础余海波老师负责张培军老师的业务指导，陈式华老师负责郭彦瑞老师的业务指导，谢辉志老师负责张明明老师的业务指导。
(三)、积极稳妥地推进高中新课程实验。
这个学年，我们是实施课程标准及使用据此编写的新教材的工作的第二年，我们要认真总结过去一年来开展新课程实验所取得的经验，深入研究新课程实验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推进新课标、新教材的实施工作向纵深发展。为此，一是要加强对新课标、新教材的学习与研究。我们要将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课。学习和研究要与日常的教学教研活动结合起来，与提高教师自身的专业素质结合起来，)。要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，掌握和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确课标对教师素质的新要求，了解教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟悉教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等。重点是加强课程建设与教法改革研，形成省实特色的课程资源和教师个人特色的教学风格。二是要加强高一、高二两个年级在新课程实施上的衔接和交流。高二年级教师经过一年的实验，已积累了一些经验和课件，也有一些教训和困惑。高一年级教师第一次开展实验，也有一些需要探讨的问题，为此需要两个年级相互交流，特别是新课程资源整合、开发和合理利用工作。对于新课程实施进程中的新信息、新经验、新做法要及时交流，实现资源共享。三是要及时总结在实施新课标、新教材中的新经验、新做法。要将实验中的经验、做法进行提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。认真组织好11月份在我校召开的广州市高二年级政治教师培训会。四是要积极参加广东拾普通高中新课程思想政治课程的开设”、“普通高中新课程思想政治教学组织与实施”、“普通高中新课程思想政治教学评价”和“普通高中新课程思想政治教师专业发展”四个课题的研究。
(四)、加强高三毕业班的教学研究工作
面对激烈的高考竞争形势，我们必须群策群力，共同关注、关系毕业年级的教学工作。一是安排两次高考研究专题会议，为毕业年级教教学工作出谋划策;二是三年级教师每人上一节专题研究课，全组教师参与听课评课活动，促进课堂教学的优化和提高，研究课的目标要明确、具体;三是各备课组要为高三提供教学资源和人力资源，为三年级搞好后勤服务;四是科组长做到每两周到高三年级了解教学相关情况，想三年级老师之所想，急三年级老师之所急。通过全组老师的努力，争取明年高考夺得广州市第一名。
(五)、大力修订网页内容
现行省实网站中的政治组网页太陈旧、太落伍、太滞后，要大力、大幅度修改。网页的构成总体思路是：先是政治组总体介绍(初高中)，下面是教师个人简介，然后是设初中组和高中组两个链接，高中组下在设置新课程改革、课程资源等栏目。为此，一是要确定专人，由陈式华老师负责网页的制作;二是全组老师应及时提供素材，做到网页及时更新。
(六)、组织开展课外活动：
积极组织高二文科班学生撰写政治小论文，开展一次小论文写作比赛;二是组织成立学习兴趣小组，努力开展丰富多彩的活动，调动学生的学习积极性，大力开展素质教学;三是认真落实研究性学习活动，组织研究小组的学生开展社会实践活动，深入工厂、机关、农村开展社会调查活动;四是组织开展“半月时事要闻展”活动，并在此基础上组织学生参加广州市中学生“时事政策学习评价活动”，争取在此项活动中获得佳绩。
总之，在新的学期，我们要以新的精神面貌和斗志投入到教书育人的工作中去，力争把政治课教育教学工作推向一个新的领域，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力和影响力。
政治工作计划 篇2
1教学目标:
通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培养学生的竞争和合作意识,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾,健康成长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。
教学内容分析:
共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有和两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽,有和两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有和组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有、、四课组成。
教学重点:
通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲平等,善体谅,诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。
教学难点:
对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的'矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。
教学方法:
讲授法、讨论法、自学法、练习法。
学情分析:
本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。
实施目标的方法:
1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。
3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。
4、搞好教学还要抓好以下几个问题:
第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。
第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。
第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。
第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。
政治工作计划 篇3
一、班级情况分析：
我所任教的是初二（1）、二（2）班，两班总人数为着87人，两班分别有44、43人。两班学生的精神面貌都较好，作业书写也较为工整，优秀学生要比上一届多出2至3个，课堂回答问题二（1）班较为活跃。但两班也有部分的学生组织纪律性较差，日常行为习惯较差，还有学习的基础也较差。需要加强辅助的学生有：二（1）班有李志成、何渝玲、周方勇、黄梓铭等，二（2）班有蔡乃健、腾妍肜、吴龙、陈淑君等等。
二、教材分析：
（一）教材呈现方式
每课书的呈现方式分别设计了四个栏目（板块），即“探究园”、“心灵导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”。每个栏目（板块）具有特定的功能，但又都是教材有机的构成部分。
（一）教材呈现方式
“探究园”：通过设计不同形式的活动，如个案分析、问卷调查、经验交流、角色扮演、资料搜集、小组讨论等，引发学生的学习兴趣，启发学生进行思考，探索学习方法，引导学生感知、体验、领略教学内容，认识和掌握课题的知识要点、判明是非、对错。这个板块的建立，使学生对知识的学习成为是一种或基于问题、或基于案例、或基于情境的学习，有利于引导学生利用已有的知识和经验，并能够主动探索知识的发生和发展，充分发挥在学习过程中学生的主体性作用。
（一）教材呈现方式
“心灵导航”：是对课程标准规定的知识内容较为系统的阐述和展示，并提供相关的资料，是学生学习的资源，也是教师施教的载体，是教材的理论支撑，旨在使学生能够在掌握较为系统的知识的基础上，加深对课题的认识。
（一）教材呈现方式
“实践与评价”：是对“探究园”活动的深化。通过设计一些问题和活动，引导学生深化课堂中所学的知识，发展其运用知识的能力，并内化为自己的观念，建立正确的态度和价值观。同时也是对学习效果的一种检阅和评价，检测学生对学所知识的掌握和运用的程度，也对学生的行为表现进行评价并对教师提供教学的反馈意见。设计的评价方式多元化，如自评、他评、小组评、家长评、教师评，使之尝试探索一种新的学习评价方式。
（一）教材呈现方式
“阅读与感悟”：提供与教学内容有关的阅读材料，使学生加深对所学课题的认识和理解，是对所学的课题的深化、细化、强化和拓展，并促进其将经验观念内化。
（二）教材特点：六“新”
1、教材观念新
（1）教材适合学生主动学习的需要。
“探究园”“心灵导航”“实践与评价”“阅读与感悟”
（2）教材适合培养和发展学生技能的需要。
（3）教材有助于促使学生形成正确的意识、理念和价值评价。
2、教材的结构体系新
本教材是以七年级学生成长的需要为出发点，以“成长中的我”为中心，以“认识自我”、“交往适应”、“学习适应”为线索，把相应的知识整合成为一个有机的知识网络。它立足于青少年的思想品德的成长，着眼于青少年的生活实际，构建了贴近学生生活实际，促进学生形成良好思想品德的知识体系。
3、教材的呈现方式新
本教材的呈现方式的设计是传统教材所没有也不可能有的，是广东版《思想品德》教材、也是现行其他新教材的特色。它的价值体现在两个方面：
（1）教材呈现方式的变革必然要引发新的学习方式的产生。
（2）教材的实施，必然提供教师创造性的空间，建立一个师生互动的平台。
4、选取素材的角度新
（1）现实性和典型性。注重选择现实生活中有典型意义的材料，来自学生日常生活或身边社会生活，贴近学生的生活实际与思想实际。活动的背景材料精心选取角度，紧扣课题和学生生活中的典型事例，使学生发生兴趣，自觉进入探究情境。
（2）人文性和经典性。在阅读材料选择上，力求选取内涵丰富、深入浅出、立意高、启迪性强的论著、文学作品或榜样人物的感人事迹，使学生在感动中留下深刻印象，成为长久的精神营养。
（3）民族性和世界性。注重选取中国现实与历史文化方面的素材，使学生多角度体会民族文化的感染力，有意识地将民族文化认同的学习目标贯穿在全书中的同时也注意选用国外有代表性的经典材料，体现文化多样性的学习目标。
（4）指向的明确性和含义的丰富、立体性。选取素材时力求内涵丰富深刻，既吻合课题内容，又避免简单联系、表面肤浅。例如本册第一单元第三课“阅读与感悟”材料，选取核科学家的事迹，表现课题的社会责任感内容，同时也包含和平文化的涵义。又如八年级第三单元第二课选择齐白石作品图片，既引导学生锻炼欣赏美好事物的能力，又展示民族文化精华。培养文化素养。
5、教材构建的学习评价方式新
每课书均设有评价内容，包括对学习过程、学习态度、合作精神和学习结果等的评价。评价形式多种多样，有自评、小组评、教师评、家长评等。此外，在每册书的后面还设计了一个总的评价表，有学生的自评，如“我学会了”、“存在的问题与不足”、“我还想学习”；还有家长评价和教师评价的栏目。
通过同学自身的实践以及与同学、老师、家长等进行相互交流评价，将学习和领悟的内容转化成为自己思想和实际行动。
6、教材的版式设计新
（1）教材一改以往过于刻板的模式，给人以新颖活泼、插图丰富、图文并茂的感觉。
文字：每个单元有导语及内容提示
每课提炼明确的2～4个主题词
知识内容的'重点、要点采用黑体
插图：彩照25幅，漫画40幅，卡通式插图25幅
7、教材的版式设计新
（2）编排规范，独具匠心，印制明晰，条理清楚。
不同部分用醒目的字体表现
用2／3的篇幅表达教材知识内容，
根据教材内容穿插引入图像和名言。
三、教学目标及要求：
1、课程目标：对学生进行道德、心理、民族文化和平文化、全球视野等方面的教育，帮助学生形成良好道德品质，增强社会责任感和社会实践能力，加深爱国情感和民族文化认同感，热爱和平、关注人类和世界的发展命运，引导学生在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想品德目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
2、教学目标：保持班级优势，树立学习信心，提高全班的合格率、优秀率、平均分、高分率，减少低分率，促使学生学习成绩均衡发展，提高学生的学习兴趣，培养学生政治学科素养。帮助学生在道德人格、心理素质、人生志向等方面健康成长，体会做人的基本道德，学习做一个有自尊、辨是非、有责任感的人。懂得诚实守信、平等待人，与人为善，正确的待人之道；懂得待人的艺术，培养对社会、对祖国、对人类的责任感。
四、教学改革的设想（教学具体措施）
1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。
２、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。
３、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。
4、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。
3、 加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。
4、搞好教学还要抓好以下几个问题：
第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。
第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。
第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。
第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。
5、充分利用课堂45分钟，过好知识质量关。课前要求预习，结合课文的内容，寻找身边的事例，加深理解。课堂教学重点训练有基础知识、基本观点，列举学生身边的事例，让学生有真实感，加深理解并落实到行动中去。
6、根据课标要求编写双基练习题，让学生过关。特别是识记部分知识要求全部过关，践行性练习，要求学生在日常生活中加以运用。
五、拟定本学期教学目标：
六、拟定本学期培优扶养计划。
培扶措施：
1、以课堂为本，提高课堂45分钟教学质量
2、用发展的眼光公平地看待每一位学生，既关注优秀生，也要关注学困生。树立教育公平的意识和观念，保证每位学生都能发展，不放弃每位学生。要把学习优秀者和学习困难学生看得同样重要，给学困生以同等竞争机会，创造条件使他们渴望表现和成功的愿望得以实现。教师要真正践行爱的教育，没有爱就没有教育，也就没有真正的扶困。要以不离不弃的教育良知关爱每一位学生，尤其要关爱学困生，以学生终生发展和幸福作为最高的价值标准。
3、科学有效地分类指导，做好思想方面的培扶教育。经常和学生谈心，关爱学生、关心学生成长，积极创设和谐、平等、融恰的师生关系，激发学生学习的积极性。充分了解学生，做好学情分析，对学困的不同原因，采取多样的转化策略。如对怨师而厌学的学生，多以情动人；对绩劣而怠学的学生，多用成功策略；对意志薄弱而学习困难者，多用励志；对家庭失和而影响学习者，多以排忧。帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
4、以课堂为本的原则，抓好学科辅导。课堂是教学的主阵地，课堂上要有意识给学生创造机会，让优生吃得饱，让学困生吃得好。要了解学困生现行的学习方法和学习习惯，给予正确的引导，多给学困生学习的机会，使学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩，力争做到“课课清、题题清、人人清”。
5、以因材施教的原则，优化课堂教学，实施培优扶困。（1）课堂上学困生演示，中等生订正，优生解决难题。（2）安排学生座位时坚持“好差同桌”结为学习帮扶对子。即“兵教兵”。（3）课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓展题。满足不同层次学生的需要。培优扶困过程必须优化教学设计，备好学生、备好教材、备好练习才能上好课，才能保证效果。要精编习题，习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向全体学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性、变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙、新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
6、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；扶困则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，同时提高学生的分析能力和理解能力。
7、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
8、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
9、以个别辅导为主，抓好课外培辅工作。充分利用课余时间做好个别辅导工作。个别辅导的方式可以灵活多样，如对个别问题的面批面改、交流谈心；对共性问题采用讲解、讨论法。个别辅导是加强师生沟通、真切了解学生、帮助学困生提高学习成绩的最有效的方法，但需要教师付出更多的爱心、耐心和信心。
10、坚持不懈地关爱后进生，多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
11、立足校内，延伸校外，加强学校、家庭、社区三结合，做好培优扶困工作。学校教育离不开家庭配合，只有当学校、社区和家长对孩子的教育、影响和引导是一致的，教育的效益才能最大化。除了做好校内辅导外，还要做好家访工作，及时了解培扶对象的家庭情况，交流听取家长的建议意见，注意与家长达成共识，齐抓共管，做好培扶工作。
12、班级内建立学生的学习档案，建立学生成长记录袋，抓好培优生、扶困生的综合素质评价，设立不同层次的学习帮扶小组，营造一个良好的学习氛围，对各层次的学生设立不同的学习目标，由易而难，逐层推进。通过素质评价善于发现学生的闪光点，激励学生树立自信心，培养学生学习意志。
七、教学内容及课时安排：
单元课题
周次安排
教学内容
教学重点
教学难点
第一单元
塑造自我
1—3
1、自尊自信
2、明辨是非
3、自我负责
1、自尊的含义
2、铸造心中良知标尺
3、少年的责任
1、自尊的危害；自尊与自负、自尊与虚荣的区别
2、正确对待社会影响
3、做有责任感的人
第一单元
3
单元测验
第二单元
4—6
1、诚实守信
2、平等待人
3、与人为善
1、诚实的意义、信用和基本要求
2、认识人格的平等及如何做到尊重他人平等待人理解“已所不欲，勿施于人”的道理，学会理解、善待和欣赏他人
1、如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系
2、正确认识现实中的差异和不平等
3、在实践中如何做到将心比心、欣赏他人
第二单元
6
单元测验
期中复习与考试
7—10
复习第一、二单元所学内容与小测
第三单元
相处有方
11—13
1、理解与宽容
2、欣赏与赞美
3、竟争与合作
1、学会理解他人，认识宽容的重要性，学会如何宽容他人
2、培养善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力，学会真诚导赞美别人
3、认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争
1、克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做到体谅、尊重、理解他人
2、懂得学会欣赏是一种真正的人生态度，是一种健康的心理品质
3、怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败
第三单元
13
单元测验
第四单元胸怀天下
14—16
1、关爱社会
2、情系祖国
3、放眼世界
1、培养回报社会意识服务社会
2、传承民族文化，弘扬民族精神
3、以和平手段消除和化解争端
1、亲社会行为成为我们为人处世的基本方式
2、培养爱国情怀
3、了解世界文化的差异，学会与不同国家、地区的人交往
第四单元
16
单元测验
期末复习与考试
复习全部课文内容与期末考试
八、作业格式及批改要求：
作业格式：
一、作业格式：
1、作业本设置：作业本一个，小测本一个，《应考王》一本，每次作业格式都要在第一行中间注明作业的时间，包括月日。
2、每题作业之间要留一行隔开；每次作业之间至少留一行空白，再写下次的作业。
二、批改要求：
1、每题作业都要有批改的痕迹，错的打“×”，对的打“√”。老师的书写要清楚，明确看出错或对，可以加上适当的评语。
2、每次作业要及时批改，批改不能只“阅”或“检”、“查”等，要注明等级或给出具体的分数；并在等级或分数下写上批改的时间。《应考王》等练习册每周抽改至少一次以上。
3、学生做错的题目要更正重做，也可用红笔在错的地方旁写上正确的答案。
4、印刷资料批改也要按上述要求批改，其中练习题可抽改，目标单元测试或小测要全批全改。
九、同级科出题计划表
政治工作计划 篇4
一、本学期
要积极研究考纲和课程标准，努力研究高考方向，研究考试说明。以提高教学质量为目标，主动适应时代的发展的要求，更新教学观念，改进教学方法，以提高学生的成绩为最终目标。最后的三个月，豁出去拼了。
二、本学期的教学任务：
完成高考第二三轮复习，以饱满的热情迎接高考。
三、主要工作及相关措施
（1）注重与其他老师的集体备课，发挥团队力量，研究探索新课程下的教育教学方式和学生的学习方式，提高备课效率和质量。
（2）关注每一个学生，以学生为本。上好每一节课，向40分钟要效益。
（3）教给学生学习方法和解题方法，逐步培养学生构建知识体系、整合、迁移知识的能力。
（4）积极探索新课程改革下学生的学习方式，努力培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
（5）精选习题，注重批改，及时认真批改、发现问题、解决问题。
（6）注重与学生的沟通、交流，了解学生，学会善于做学生的思想工作。
从目前来看，文科的.教学可谓任重道远，这尤其需要我们的老师加倍的努力，要有明知不可而为之的精神，化腐朽为神奇，力争在将来多考上几个学生。
相信，在校领导的英明领导下，在各位老师的共同努力下，发扬团队精神，取长补短、精诚合作，本人及我校都会取得更大的成绩，再创辉煌。
政治工作计划 篇5
一 、 工作目标：
本学期要抓好课堂教学，提高课堂效率。研究常态课的教学,促进课堂教学. 加强课题研究，提高教学效率.拓展教学范围,让更多的'学生喜政治课，使之更好地学习政治，提高自身素质。
二、课时安排
第一周9.2---9.6
哲学第一课美好生活的向导 第二课百舸争流的思想 4课时
第二周 9,99.13
第三课 时代精神的精华 综合探究 辅以第一单元复习和习题讲评4课时 第三周 9.16----9.20
第四课探究世界的本质 第五课把握思维的美妙 4课时
第四周 9.239.27
第六课认识论 第二单元复习课 习题课 4课时 备注：需要阶段考试第五周
国庆假期
第六周10.710.11
试卷讲评 第七课联系观 第八课 发展观(一) 4课时
第7周10.1410.18
第八课 发展观(二) 第九课 矛盾观 4课时
第8周10.2110.25
第十课 创新与综合探究 复习课 4课时
第9周 10.28----11.1
第三单元习题课 讲评第三单元练习试卷 4课时 备注：阶段考试
第10周11.411.8
期中考试复习周 4课时
第11周11.1111.15 考试周
第12周11.1811.22
试卷讲评 第十一课 社会历史观 十二课 价值观(一)4课时
第13周11.2511.29
十二课 价值观(二)(三)与综合探究 第四单元复习 4课时 备注：阶段考试 第14周12.212.6
习题讲评 试卷讲评课哲学整本书复习 4课时
第15周12.912.13
习题讲评 复习课 4课时
第16周12.1612.20
学业水平测试复习 4课时
第17周12.2312.27
学业水平测试
第18周12.301.3
综合复习 备注：阶段考试
第19周1.61.10 期末考试复习
第20--21周 1.131.24
期末考试和讲评
政治工作计划 篇6
为进一步强化依法行政工作，全面提高依法行政的工作质量，着力解决依法行政的公信力、执行力、操作力，结合我办工作实际情况，特制订20xx年度依法行政工作计划。
一、推进事业单位登记管理上水平。
加强事业单位登记管理工作规范化、信息化建设。一是优化平台配置，不断提高登记管理工作效率。加强事业单位网上登记工作的软硬件建设，加强登记管理机关工作人员的网络知识和技能培训。二是优化办事程序，不断强化登记管理工作机制。将执法依据、办事须知、办理时限、业务流程图等事项在网上公开，使登记管理工作处处有章可循，有规可依。
二、强化规范性动态管理。
强化规范性文件动态管理。实施规范性文件风险评估制度和定期清理制度，对重大行政决策进行督查、评估，并纠正存在问题的`责任主体、时限、方式和要求，避免造成决策失误，实现决策权和决策责任、执法权和执法责任相统一。
三、严格依法行政。
严格按照《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》的要求开展各项登记管理工作。一是严格规范办理登记审批工作。二是高效高质完成年度报告公示工作。
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