中学教研处工作计划

中学教研处工作计划（精选10篇）

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好计划一下接下来的工作了！计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的中学教研处工作计划，欢迎大家分享。

　　中学教研处工作计划 1

　　一、指导思想

　　全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划》，实施素质教育，深化课程改革，加强教研工作力度，不断提高教师教育水平，提升我校教育教学质量。坚持教研为学校决策服务，为学生全面发展和教师专业成长服务的工作方向，以提高教育质量为主题，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方法为切入点，以课题研究为载体，积极主动的开展教研与培训的各项工作，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性。

　　二、主要工作任务

　　1、加强对教研组备课组的指导与管理

　　（1）要发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。教研组长负责制定本学科的教研活动计划。按要求，各学科每两周都要搞一次活动，活动务必要做到“三落实、两制定”，即计划、组织、内容落实，地点、时间固定。计划要通过开会的形式民主制定，力求人人参与，各展所长。要加强对教研组工作的指导和管理，各教研组要依据学校工作计划，扎扎实实开展丰富多彩的教研组活动，切实解决教学中的一些实际问题，从教研中见实效，促进教研工作更加规范、完善、生动活泼。

　　（2）教研组的计划要有连续性，活动中要发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，注重培养青年教师。把每一次的公开课、示范课、观摩课、探索课组织好，要落到实处，切忌走过场。对青年教师着力推行“说课、教课、评课”的教学模式，并要求有评课纪录，要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与交流活动，帮助其迅速成长。

　　（3）要逐步实现集体备课，教研组长和备课组长要认真并组织好集体备课活动。集体备课既要重课程，也要重结果。校级领导及中层干部要积极主动的参与集体备课，确实做好带头和监督作用，实施“备课组同步进度”，推行“主备制”，以备课与课堂教学的研讨活动为着力点，促进教学质量的提高。

　　2、组织一场校内教学竞赛

　　教学竞赛是综合培养和提高教师的教学能力和专业素质的一种重要方法，尤其是对青年教师各方面的提高具有极其重要意义。教师通过参赛充分展示自己的教风教态、教学责任心、教学设计的同时，还可以考查自己对教材的处理能力、课堂教学组织能力、教学方法和技巧、语言表达、图示板书、多媒体课件在课堂教学中的运用水平，以及教学特色等各个方面。教学竞赛可以帮助青年教师弥补在育人经验、教学艺术和教学技巧等方面的欠缺，同时可以引导他们关注和了解最新的教育理念和教育教学现状，潜移默化的培养他们的责任意识、创新意识和学习意识。教学竞赛还是帮助青年教师树立良好的师德、教育教学观念和培养教学能力的最好方式，在展示参赛教师的综合素质和能力的同时，也是对青年教师教学活动效果的真实检验。本期教研处将根据学校的总体布置，会同教务处及其它处室组织一场规模适当、符合我校实际情况的中青年教师的教学竞赛，届时将出台详实的比赛方案。

　　3、师资队伍建设

　　教育大计，教师为本。只有一流的教师，才能创造一流的教育业绩，学校才能办成人民满意的教育。本学期在教师培养和师资队伍建设方面做到以下几点：

　　（1）加强教师的`业务学习，业务学习要面向全体，突出骨干，循序渐进。及时向老师传播各种新的教育理念，传递新的信息，同时引导教师要加强学习，及时“充电”。学习内容必须以教育理论和专业知识为主，要与自己的学科教学密切联系，学以致用。

　　（2）重视青年教师培养，青年教师是学校发展的后继力量，是学校可持续发展的保障。

　　为此，学校特别重视对青年教师培养：

　　1、对青年教师加强管理，成立培养小组，重视青年教师的目标引领，要求每位青年教师要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标，有发展行动，要实施过程。

　　2、组织开展系列性专题培训，使他们尽快掌握教学常规，通过说课、听课、评课等活动，全面提高青年教师的教学能力。

　　3、开展师徒结对活动，鼓励老教师主动挂钩培养青年教师，深入课堂听课、指导，提高青年教师的教学水平，实现以老带新，以新促老，取长补短，共同提高。

　　4、采取“走出去，请进来”的方式，为青年教师成长搭建平台，为他们外出学习、培训、观摩等，提供力所能及的物质保障。

　　（3）为骨干教师成长创造条件，本学期教研处要把骨干教师队伍建设作为学校的工作重点来抓。首先，创造条件，让骨干教师“走出去，带回来”。选派部分优秀教师参加省、市等各级骨干教师培训班、教研会议等。返校后要求他们把好的理念、经验带回学校，传给教师，写一篇学习心得体会，作一节汇报课和专题讲座。通过压担子促进骨干教师专业成长。其次，为骨干教师搭建展示平台。积极争取县、市级展示课、观摩课等机会，把专家请进学校为骨干教师指导，激发他们强烈的进取心。再次，积极发挥骨干教师的示范引领作用，每学期安排骨干教师作展示课或进行教学辅导，使他们先进的理念和宝贵的经验为全体教师所共享。

　　4、加强教育课研

　　（1）坚持开展好常规教研。教师的工作是富有创造性的工作，是极具研究性的工作，让教师把一切教学行为都纳入研究范畴中，这是实践先进教育思想的需要，也是落实课程改革精神的需要。我们的具体做法是：推行集体备课制度，提高备课质量。要求集体备课必须坚持个人研究与集体研究相结合原则，即：钻研教材——写出教案——集体研究——修改使用——课后反思。集体备课不仅把教师从繁琐的工作量中解脱了出来，而且提高了备课质量，充分发挥了集体的作用。写好教学反思的案例评析，让教师在总结中提高，为此我们要求教师每个月写一篇案例分析，梳理自己一个月来的教学实践。目的是通过这些做法，让教师时时处处都处于教研之中。

　　（2）全力抓好教育科研。大家都知道，教育科研是学校发展的推动力。通过开展教育科研，把学校工作中的问题专题化、课题化，增强工作的研究性、目的性，并让一批骨干教师参与研究中来，对提高教师的业务水平加快教师的专业化成长是非常重要的。本期我校承担着4个省级课题的研究任务，加强课题研究管理，检查和落实数学组、生物组的省级课研究工作进度，创造条件使政治组、英语组的省级课题顺利结题。重视课题成果的积累，加强论文写作，每位研究教师力争在省、市级以上刊物发表1篇论文或获奖。

　　5、其它工作

　　（1）认真组织好各种公开课、展示课、观摩课的活动

　　（2）继续办校刊《八中教研》

　　（3）协助教务处、年级部做好各种质量检测工作

　　（4）做好学校领导布置的临时性工作

　　中学教研处工作计划 2

　　根据学校新学期工作思路，教研处的工作任务是构建教学质量保障体系，落实校本教研常规管理，开展新课程教学研究，努力促进教育教学质量的提高。围绕这一工作中心，教研处将从完善内部管理职能，完善部门管理制度，完善教师教学科研评估方案等方面入手，积极、主动地开展工作，不断提高工作实效，促进教育教学质量的提高。

　　（一）制度建设

　　“服务于教育教学，促进教师的专业发展，促进教学质量的提高”作为教研处工作的根本任务，教研处要为教师的专业发展、教师的创造性教学、教师教学特色的形成提供条件和平台，使广大教师从教学观念上、知识结构上都能适应新课程教学的需要，适应温州中学的教学需要。

　　教研处将不断健全、完善教研管理制度，构建质量保障体系，使我们的课堂教学管理、校本教研活动管理、课题研究管理等能更好地促进教师和学生的发展。本学期将研究制定《温州中学教师教学工作评价方案》；《温州中学教研组工作考核办法》；《温州中学教学事故认定及处理办法》；《温州中学校本教研活动常规要求》等。通过制度约束教育教学行为规范，并最大调动教师工作的积极性和能动性，有效促进教育教学质量的提高。

　　（二）校本教研

　　落实校本教研常规管理，是在执行教育主管部门和学校制定的各类教学规范和要求之一。教研处将通过校本教研活动的开展，努力为教师营造一个有序的、合作的、积极的、做学问、做教学、做研究的育人环境，充分发挥他们的智慧和才能。

　　1、校本教研理念

　　校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以实施新课程方案过程中教师所面对的`各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。

　　2、校本教研任务

　　在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。

　　3、校本教研时间：每单周一校本教研一次（备课组长负责），每次不少于1小时。本学期要自行安排两次教研组活动（教研组长负责）。

　　4、校本教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、教学指导、说课、听课、评课等为基本形式的校本教研形式，并通过教学回报课、教学展示课、为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动以“问题——筹划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

　　（三）课题管理

　　以“新课程的课堂教学方式、新高考实行的方案、新课程下的学生综合素质评价”作为本学期教育科研的重点工作，推进已立项课题的研究。继续引导教师把日常教育教学工作中的具体问题转化为研究课题，以期不断提高教育教学工作的质量与效益。负责对学校课题规划、课题申报、课题设计的指导咨询、课题过程管理、课题结题及成果报告等系列工作，以及通过课题评比，科研成果展示，科研成果汇编，成果报告会等多种形式，推进学校教科研活动的开展。具体工作：

　　1、着手“省重点课题”的结题工作。

　　2、组织“相关项目”研究中心，开展项目实效性研究。

　　3、组织并开展省市立项课题20xx年结题工作，编印课题研究成果集；

　　（四）评价考核

　　本学期将通过对教师教、学、研等活动过程与结果的客观评价，引导广大教师建立健全的管理体制，加强对学校教育的物化资源、人力资源、文化资源的整合，以科学、民主、和谐的管理文化引领学校发展，为学生的发展创造良好的环境和条件。具体工作：

　　1、做好教师教学业务的考核工作；

　　2、做好校本教研评估工作；

　　3、做好教师个人教学科研业务的档案工作；

　　（五）学科竞赛

　　理科实验班开办已经多年，我们在取得成绩的同时，也有一些教训。如何在高校自主招生不断扩大的背景下，根据我校生源、师资的实际，进一步办好理科实验班，在此基础上使学科竞赛获得更好成绩，这是我们这学期要思考的问题。具体工作：

　　1、修改选拔初中优秀毕业生进入理科实验班的办法。

　　2、进一步加强理科实验班竞赛辅导过程的管理。

　　3、进一步抓好学科竞赛教练员队伍的建设。

　　4、重新构建新课程体制下的学科竞赛质量保障体系。要从高一新生的暑期辅导、选科分班、正常教学、课程安排等管理入手，细化、优化、规范化的进行科学安排，直至让每一个选拔上来的优秀学生找准自己的方向，规划自己的学业，发挥他们的特长，促使他们成才。

　　（六）考试研究

　　督促教研组、备课组认真组织学习《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》及《学科教学参考书》的教学要求；加强对年级段教学与考试研究，新课程的高三复习要围绕《省、市教育行政部门下发的高三复习指导精神》和浙江省考试研究院编发的《20xx年普通高校招生考试说明》；指导高三备课组组织学科教师研究选修ⅠB内容复习教学策略和方法，提高高三复习教学的有效性、针对性。

　　（七）课程建设

　　做好各类选修课、活动课的研究，完善学校课程建设，促进学生和谐、全面地发展。本学期继续对学校规划的校本课程体系进行修改，落实校本课程的选修管理，继续开发出适合学生的校本课程。从课程立项、课程纲要审核，课程修选，课程讲义，课程评价再到学分管理等分步研究，逐步完善学校的课程体系，建立健全适合学生需要的校本课程。

　　继续加强对研究性学习课程的指导。以激发学生主动探索、积极创新和努力实践为目标，以获取知识、应用知识、掌握科学研究的一般流程为基本内容，以自主性、探索性学习为基础，以小组合作的方式进行，努力使学生在思想意识、情感意志、精神境界等方面的综合素质全面提高，个性和特长得到开发与持续发展。

　　（八）其它工作

　　1、进一步办好“温中大讲堂，邀请校友中的专家学者和校内师生开办学术讲座，拓宽学生的知识视野，创建优秀的校园文化。

　　2、组织编辑校刊《籀园》，搜集并及时获取教学相关信息，为教师的教学做好服务。

　　中学教研处工作计划 3

　　一、指导思想

　　在上级教研部门的指导下，在校长室的直接领导下，以新课程理论为指导，以新课程为导向，以课改实验研究为重点，以整顿课堂教学纪律为突破口，狠抓课堂教学质量的提高，建立和完善校本教研制度，加大科研力度，以研促教，营造全员参与的教研氛围，提高第一课堂的教学效率，促进教学、教研、教科的整合，提高教师的整体教学水平，从而全面提高学校的教育教学质量。

　　二、总体目标

　　教研工作要有新思路，新点子，新突破，新特色。横比上台阶，纵比争一流。教学质量要有大幅度提高。力争60﹪以上的老师有教育教学论文发表或获奖。力争在期末的质量检测中，排名全区第一，在市级学校中排名前列。

　　三、具体措施

　　1、建立健全各项教研规章制度，创新教研体制。本期要在原有教研制度的基础上，进一步完善备课、听课、教学督导、校本教研等各项制度，确保学校的教研工作有章可循，有据可依。

　　2、加强理论业务学习，建立理论业务学习制度。全体教师要增强研究意识，养成理论学习的习惯，全期每个教师的理论业务学习笔记不少6000字。并且将理论与实践结合起来，及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，形成良好的教科研风气。

　　3、狠抓校本培训。一方面开展多途径、多形式的校本培训，促进教师在师德、教育教学水平方面的提高。另一方面，加强校际联系，有针对性地派教师外出参观学习交流，扩大教师视野，提高教学水平。

　　4、随着我校信息技术学校建设的`基本完成，加大对教师信息技术的培训力度，使教师尽快熟悉手提的使用，熟悉教室多媒体的使用，使全体教师能熟练地运用多媒体辅助教学。

　　5、加强教师教育教学经验的总结与推广，以教研刊物《他山之石》为载体，给教师们创造一个平台，推广教师们在教育教学工作中的经验，促进学校教师教研水平的提高。

　　6、加强教师岗位练兵活动。一方面。以各级赛课为契机，推动学校课堂教学观摩活动；另一方面，开展"教学比武月"活动。11月份作为我校的教学比武月，先举行以备课组为单位的初赛、以年级组为单位的复赛，再举行全校性的决赛，全体教师观摩。

　　教师必须人人参与，教学比武成绩将作为本年度考核评选的重要依据。

　　7、加强对教师的课堂教学督导工作，实行高效课堂，推行行政人员听课制度，每听完一节课，要及时进行评课，及时消化，以促进教师课堂教学水平的提高。

　　8、加强教研组和备课组建设，大力发挥教研组和备课组的牵引和纽带作用。根据本学年度和教学工作安排，调整教研组长和备课组长，根据课程改革的要求和素质教育的发展的形势，对教研组长和备课组长的工作提出新的要求，教研处要定期指导和检查教研组和备课组的工作，加强对教研组和备课组的常规和量化管理，期末要评出先进教研组和优秀备课组，进一步激发教研组和备课组工作的积极性、主动性和创造性。

　　9、大力加强校本课题研究，建立课题研究管理制度。认真做好省级课题《新课改背景下初中语文教师综合素质提高的研究》的结题工作，将课题研究落在实处。另外，各教研组要从教育教学的实际出发，认真做好课题的选题、申报、立项和实施工作，努力达到以研促教，以教促研的教研目标。

　　10、创新教研管理机制，建立教师业务档案，改革教师的评价制度。

　　11、抓好教学常规的督促检查工作，通过"一月一查一通报"的方式，规范教师的教研行为，提高教师的教研质量。

　　12、认真抓好全校期中、期末考试的命题和评价工作，做好教师教研信息的调查和反馈工作，以便更好地督促和调整教师的教学教研行为。

　　中学教研处工作计划 4

　　一、指导思想

　　以《温州市教育改革和发展规划纲要》、《永嘉县20xx年“促进有效学习”课改工作推进方案》为指导，结合我校教育教学科研发展的实际情况，深入研究课堂教学研究，积极开展教育科研，把教育理论与教改实践结合起来，寻找教育规律，解决教育问题，提高教育质量，为学校教育行政决策服务，为教育教学服务。

　　二、本学期教研活动工作重点

　　贯彻落实教育局关于全面提高教育教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，以深化初中课堂变革为重点，面向全体学生。继续探索开展初中各科“掌握学情，以学定教变革实验项目”为核心，开展教学的实践与研究，全面提升教学质量。

　　1.加强学习，推行有效学习课堂变革

　　以学习实施“促进有效学习变革项目”为契机，规范教学行为，优化教研组建设、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，继续关注后三分之一学生的学习。通过研究和深化教学改革，积极探索“轻负担高质量”的'课教堂教学模式。

　　2.加强教师队伍建设

　　认真做好青年教师培养工作，组织青年教师参加上级开展的教学研究活动、开展骨干教师研修培训，促进青年教师专业成长。组织开展市、县组织的学科素养考试和教师学科知识竞赛，收集疑难问题，确定研究主题，撰写精品课例，案例，引导教师研究教材，提高教师的教学水平。

　　3.加强教研组长队伍建设

　　组织教研组长、备课组长学习理论，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力，提高教研活动的策划、组织能力。加强校本教研指导，提高校本教研质量。

　　4.研究教学评价，促进学生全面发展

　　加强新课程评价研究，做好各科考试试卷质量分析工作，引领教师研究学业评价，改进教学行为。

　　5.开展“三小”活动，提高学生素养

　　开展学科基地学校活动，做好“三小”的培养工作。通过学生学科素养大赛等多种形式的活动，培养学生的兴趣，使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。

　　6.加强学校学生学科知识竞赛工作，每年组织学生参加省睿达杯、全国希望杯的竞赛，充分发挥学生的智慧，为学生发展搭建平台。

　　7.开展教师、班主任教育教学论坛活动，让优秀教师、优秀班主任的工作经验向学校老师们交流，汇报。

　　8.开展学科教学的课题研究

　　开展“掌握学情、以学定教”的初中语文、数学、英语、科学、社会等各科课堂理论与实践研究。开展初中语文、数学、英语、科学、社会各科学生自主、合作、探究学习的实践研究。

　　中学教研处工作计划 5

　　两个月的暑假就这样结束了，在暑假结束后，我们20xx—20xx年第一学期叫学工作就要开始了。在经历了漫长的休整期后，大家都已经准备好了新学期的工作了。在暑假结束前的期末测试中，我们学校去的了教学成绩的大丰收，所以我们一定要不断的进步，争取这个学期更上一层楼！

　　一、指导思想

　　坚持“以人为本”的重要思想为指导，认真贯彻全国农村教育工作会议精神，以基础教育课程改革为中心，全面贯彻教育方针，深入推进素养质教育，充分发挥教导处在数学、教学研究、指导和服务等方面的作用。强化质量意识，优化课堂教学，走低耗时，轻负担，高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、加强教研组和教师队伍的建设，强化常规意识，推进课堂教学改革不断深入。为使泉山中学的教学质量再上新台阶作出应有的贡献。

　　二、工作要求

　　1、实行当天行政值日考课制，加强对课堂45分钟的教学管理。

　　2、重点抓好初三毕业班的教学管理，实行学校行政人员蹲班制，同时做好初三教学的全盘计划安排，搞好初三学生的每轮统考，做好成绩统计，组织初三老师座谈进行质量分析，及时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会，加强横向联系，做好教学资料供应和教学信息收集工作，要坚持全面提高和因材施教的原则，积极参加各类各学科竞赛，争取取得好的成绩。

　　3、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学，开展教研的'能动作用。各教研组要有教研计划，活动要有详细记录，每天教研活动，事先要有部署，事后要有总结，计划要周密，要求要落实。

　　4、深化课堂教学改革，全面提高师生素质。

　　（1）继续组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动，广泛开展以“三体现”（体现素质教育，体现新的教育理念，体现尊重学生的主体性），“四讲究”（教学内容讲究精，教学方法讲究活，教学手段讲究新，教学效果讲究高）；“五高度”（课堂结构设计，教法学法设计，问题设计，作业设计，板书设计）为目标要求的课堂教学大练兵。

　　（2）组织教师参加基础教育课程改革的学习，尽快摸索出适应基础教育课程改革的教学模式，并加以推广。各教研组组织1—2次集体备课。

　　（3）开展课题研究。各教研组必须结合教学实际选准突破口，确定研究课题，选送一篇教学论文，一堂优秀教案，学校择优送到县、市参评。

　　5、加大常规教学管理的工作力度。

　　（1）继续实施《xx中学常规教学管理细则》，每学期全面检查二次，由教导处具体分组进行。

　　（2）继续实施《xx中学教学奖惩要例》，加大中考奖惩的力度，并将教学成绩登记上册，进入教师档案，作为下学年聘任教师的一个重要依据。

　　（3）继续实施《作业规范化要求》，使学生养成严谨科学学习态度和良好的学习习惯。

　　6、加强思想政治工作，把德育工作放在各项工作的首位。

　　（1）制定并实施《xx中学德育工作考评细则》，规范学生的日常行为。

　　（2）加强政治课、班会课、校会课，要把思想政治教育渗透到各科教学和各项活动中去，每学期上好2—3次主题班会课。

　　（3）抓好班干部的选用、培养和管理，建立学生值日制度，放手让学生管理学生，定期举行训干会及优秀班干的考评。

　　（4）重视校园文化建设，办好黑板报，抓好环境卫生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板报。

　　7、加强对班主任工作的管理，制定并实施《xx中学班级管理考评估标准》对班组工作全面考评，考评结果作为下学期聘任班主任的重要依据。

　　学校不仅仅是教学，还要育人，我们要时刻的以为学生负责的态度来教学，顺利的完成我们学校要做的任务。国家的希望在学校中成长，所以我们就不能辜负国家的期望，要时刻的准备好工作，将我们的祖国下一代培养成最优秀的国家栋梁！

　　中学教研处工作计划 6

　　一、指导思想

　　根据《定西市第一中学xx学年度第二学期工作计划》的精神，围绕全面提高我校教学质量的工作重点， 有计划地开展教科研工作，制定教研处本学期工作计划。

　　二、主要工作

　　1、加大宣传。进一步加大宣传力度，增强全校师生的科研意识，营造浓郁的科研氛围，建立一支素质高、业务强、工作热情充沛的教科研队伍，做到领导带头，全员参与，教研组贯彻落实，使我校教科研工作切实为教育教学服务。

　　2、加强管理。初步建立教科研组织网络和管理章程,明确各教研组的义务和权利，强化课堂教学中心意识，强化现代教育技术的应用，强化学科质量评估和竞赛辅导，强化校际间的交流学习，充分调动广大教师的教科研积极性，扎实有效地开展工作。

　　3、重视校本课题研究。继续完善校本课题研究的组织网络和阶段性成果考评奖励制度，为校本课题的研究及顺利结题创造条件。

　　4、加强对新课程改革的研究。按照新课程、新标准、新课堂的思路，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式的变革，建立既具有我校自身特点，又与国家课程相适应的校本课程体系，争取取得更好的课堂教学效益。

　　5、充分发挥教研组作用，将新教材综合实践活动和研究性学习的开设研究结合起来，深化教育改革，逐步构建自主式研究性学习新体系。

　　6、加强对考试特别是高考、会考的研究，及时掌握高考动态，为高考备考提供相关信息。

　　7、有序开展各项常规工作。

　　①参加上级组织的有关教科研活动，开展教科研合作与交流。积极组织教师参加教育行政部门组织的各级各类论文竞赛评选活动。

　　②搞好校本课题的研究。要求课题尽量切合我校实际，对教育教学具有实际的指导意义。进一步加强教科研成果以及课题的评估、鉴定和推广工作，做好教研组、课题组及个人教科研实绩的考核工作，做好全校性学术交流工作。

　　③做好期中、期末考试试题的命制工作，提高考试的效度和信度，并组织命题教师撰写好试卷分析报告。

　　④做好新教师培养工作。充分发挥老教师传、帮、带的作用，以新、老教师一帮一结对子的形式，加强相互间的听课观摩、交流学习，使新教师尽快成长起来，实现学校提出的“一年站稳讲台，两年站好讲台，三年成为教坛新秀”的.目的。

　　⑤做好“两课”的组织、评选工作。全校性优质课安排在第九周，青年教师汇报课在十八周。

　　⑥协助有关部门做好教师的交流学习和业务培训进修工作，组织教师学好教育科学理论。

　　⑦充分发挥校刊校报编辑部的职能，有计划地出好校刊校报。鼓励教师撰写教育教学论文，并择优向校刊校报推荐。

　　⑧根据学校实际情况，不定期编印《教研简报》。

　　⑨组织好各学科学生竞赛工作。

　　三、主要措施

　　1、宣传搞好教科研的重要意义，强化科研兴校意识，创造良好的教科研环境。

　　2、做好教科研人才的培养工作，扩大教科研骨干队伍，建立教科研组织网络。

　　3、继续完善教科研成果激励机制，使热心教科研工作的教师不仅从中获得精神享受，还能得到实惠。

　　中学教研处工作计划 7

　　一、指导思想

　　20xx年上半年，教研处坚持以全面提高教育教学质量为目标，紧紧围绕教师发展中心的“十三五”发展规划精神，认真落实中学研训部进一步贯彻“研训一体”的宗旨，以教育科研与评价为先导、以学科发展建设为抓手、以教师专业化成长为目标，围绕教育热点、教育真问题开展研训工作，进一步提升研训实效，积极参与课程改革，深入研究中考，深入开展“促进有效学习课堂变革”为核心的课堂教学活动，创新研训的工作模式，为学校发展和师生成长服务。

　　二、工作重点

　　（一）推进深化课程改革，定期开展课改阶段性总结，通过课改提升办学水平

　　1.积极开展义务教育课程改革的研究。做好学校课程方案、学科课程实施计划、拓展性课程开发与建设、精品课程建设（课程纲要、教材编写、教学设计）的调研、培训、指导、评比工作。

　　2.加强信息技术学科建设。加强信息技术拓展课程的开发与建设，努力提高信息教师的编程技能，让中小学生接受相应层次编程教育；

　　3.继续推进“促进有效学习”课堂变革实验，积极开展试点校课改视导、问题研讨、成果展示等活动，及时提炼成果，总结经验，打造我校课改品牌项目。

　　4.动员教师积极参加楠溪文化课程群开发，构建我县当地文化课程的结构体系。

　　（二）认真落实各类研训项目，促进教师素养提升

　　严格规范落实已上报省培训平台的各类研训项目，通过项目培训，提高教师的命题能力、校本研训组织和开发能力，学段知识的衔接能力，以及学科的骨干教师和新教师的培养，打造科学合理的名优教师梯队，并发挥辐射引领作用。促进课堂变革与课程改革相融合，逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。

　　（三）推动初中学段教学新常规的实施，规范教学行为

　　通过新常规的.条件解读，案例分析，课堂观察，讨论交流等多种方式，以课堂教学新常规的改进为中心，以全新的视角审视课堂教学常规管理和执行过程中存在的困惑与现象，引导初中教师将教学新常规的基本内涵内化为自觉意识，提升提高教学质量。同时，以新常规促进初中学段精品课例的提炼，开展“一师一优课”评比活动。

　　（四）发挥科研在教育教学中的基础性作用

　　1.规范教育科研活动。强化过程管理，但导真实性研究，实施“真问题、真观点、真数据、真案例、真探究、真反思”六项规定；优化成果评比，倡导实践性研究，优先选择基于上级研训活动，自主选课培训，优质课评比，集体备课，主题教研，主题学习（阅读、观摩、考察、交流）等六项实践性活动中形成的研究成果。

　　2.打造“五题”研修项目。积极开展“选题、开题、研题、炼题、结题”研究，努力培教科研骨干、重点课题负责人的策划力、设计力、研究力、指导力、评价力、全力打造科研项目品牌。

　　（五）参加初中“三小”的评比相关活动

　　参加“三小”的评比工作，提供一个让学生展示自我，发展自我的平台。通过设计与学生的学习、生活实际相联系的系列活动，培养学生运用学科知识、技能解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣，同时，发现、选拔、培养具有潜质的学生，进一步提升其创新精神与实践能力。

　　中学教研处工作计划 8

　　根据教研室落实校本调研，加强教师队伍建设的会议精神，本学期，我校围绕“落实四有课堂，提升课堂教学执行力”，进一步完善、规范学校教研工作，提升课堂教学的有效性。

　　一、工作目标

　　1、增强教师课堂教学的执行力，进一步落实“四有课堂”模式。

　　2、两组活动更有实效性。

　　3、开展“青蓝工程”推动教师专业发展。

　　4、落实分层辅导，促进学生全面发展。

　　二、具体措施

　　1、优化两组设置。本学期，我校根据实际需要，将部分教研组进行合并，设立了六个教研组，十五个备课组。学期初，召开两组组长会议，布置本学期的工作，明确职责，加强考核。

　　2、教研组工作：本学期，我校教研组重点是确定三种课型的模式——新授课、复习课、讲评课。活动重点围绕课前的磨课和课后的研讨，要求行政人员蹲点教研组，学校教学团队安排专人参加每次的教研组活动。通过这些举措提升学校教研活动的有效性。

　　3、备课组工作：每个备课组两周开展一次集体备课活动，要求集体备课前，主备人根据主题准备好研讨材料，组内研讨后，统一使用。每次集体备课时，要编制过关练习和分层辅导习题，并将习题上传学校教务处存档。学校教学团队安排专人参加每次活动，并记录。

　　4、“青蓝工程”工作：学期初，启动“青蓝过程”，安排学带、优青和有经验的教师与青年教师结对，明确“青”“蓝”职责，加强过程管理和考核；期中前后组织青年教师外出兄弟学校学习，期中、期末组织“青蓝结对”经验交流和总结。组织青年教师参加区、片级优质课评比和公开课，要求指导教师进行打磨。

　　5、调研常态课堂：学校教学团队实行推门听课，调研教师的.常态课堂，了解“四有课堂”落实情况，并及时反馈交流。

　　6、优化校内视导：根据教研室要求，本学期，我校的校内教学视导将把年级部视导与学科视导相结合。视导内容包括：听课、五认真检查、备课组集体备课展示，并要求相关学科教师和备课组长参加活动。

　　以上是我校本学期校本教研工作的粗略打算，我们的目标是以“两组一课”为抓手，让校本教研更有效，让课堂更有实效性。

　　中学教研处工作计划 9

　　一、指导思想：

　　本学期数学组教研工作将围绕我校开展的课程改革实验和教学开放周活动展开。我们的主要目标是提高初中数学教学的优秀率和合格率，通过认真搞好教学研究和有效开展教研活动，促进教师和学生共同发展。为了实现这一目标，我们将切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。同时，我们也会总结经验、发挥优势、改进不足，汇聚全组教师的工作力量和创造力，努力让我们的数学教研组焕发出新的生机与活力。针对本组的实际情况，我们制定了本学期的教研组工作计划。

　　二、本学期主要工作：

　　（一）认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

　　1、按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。

　　组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

　　2、在学习理论的同时，我们要坚持进行业务学习。组织全组教师根据九年级教材的特点，展开讨论并分享教材教法，相互交流经验以便相互学习，互相取长补短，并共同提高。

　　（二）加强教研组的常规管理。

　　经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。开学初，期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

　　（三）提高教研质量，切实开展校本教研。

　　以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

　　（四）加强资料建设。

　　我们备课组要编写或选择符合本校实际情况、适应课堂教学，并受到学生欢迎的上课和训练检测资料。九年级要完成九年级全年大部分教学任务以及第一轮和第二轮复习资料的准备工作。各年级单元考试和综合考试要求不仅要针对中考，还要符合学生的.实际情况。我们以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生能力为前提，以适应中考变化为目标。为了适应学生的实际情况，我们还要摸索出适合的小单元检测资料，并进行电脑备份，以便选用和资源共享。在教学过程中，每位教师都应该抽空将平时的教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和备课组积累教学经验。

　　（五）开展课题研究

　　不断地向学生灌输正确的学习态度和科学的学习方法是非常重要的。学习态度的好坏直接影响学习的主动性和刻苦程度，我们要让学生从“要我学”转变为“我要学”。而学习方法的好坏则决定了学习是否能够取得成效，教师不仅应该教给学生学习方法，还要引导他们自己总结和积累方法。我们要把重心放在培养学生“独立思考”和“探究学习”的能力上。此外，还要重视学生的数学素养培养。在教改方面，九年级的教学研究和教育改革主要集中在提高学生的数学素养和应试能力上。我们要着重将学生引导到正确的学习轨道上，并且尝试培养他们的自学能力。我们将以培养优秀学生和帮助后进生迎头赶上为教改的突破口，同时要关注农民工子女的教育问题。我们要用鼓励来激发学生的学习热情，用赞赏来点燃学生智慧的火花。鼓励各位教师根据所教学生的特点和实际情况，确定自己的教改课题。

　　（六）继续开展培优辅差第二课堂活动

　　为了提升学生的学习效果，我们可以针对表现较好的学生安排每周一次的提高辅导活动，确定参与人数、时间和内容。同时，对于学习困难的学生，每次小单元考试后及时发现并进行补充和弥补，持续帮助他们逐渐提高。总之，在教研组内我们应该加强合作交流，充分发挥集体效能。教师之间要建立积极互助的伙伴关系，增强在教学活动中的参与和合作，共享教学资源，形成教研团队的合力，从而尽快提升整个教研组的教学水平。

　　中学教研处工作计划 10

　　一、工作思路

　　物理教研组工作的总体要求是：认真执行学校和教研组教学计划，搞好校本课程研发，继续开展对新课程新教材的研究，把课程改革作为教研工作的中心。认真学习新课标新教材，认真组织全组教师积极参与教研活动，提高每一位教师的课程理解水平和课程实施能力。使教研活动服务于每位教师、服务于每一课堂、教研成果受益到每位学生。加强教育理论学习，转变教育观念，改革课堂教学，改善学习方式。积极参与教科室组织的“建立信息库工作，完善多媒体辅助物理课堂教学的研究”的研究活动，加强高、中考复习工作研究，重视学生阅读理解、处理信息和科学探究能力等能力的培养，重视学生创新精神、实践能力和学习能力的培养。

　　二、工作目标

　　1.提升课堂研究的氛围。通过各种活动的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的`因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

　　2.组织指导好备课组活动，备课组做到教学进度统一、资料使用统一，并做到每周星期一以备课组统一备课，备课组长要及时与长郡备课组取得联系，加强与长郡本部的教学合作。同时结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

　　三、工作重点：

　　（一）进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教研能力

　　1．定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做校本课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。

　　2．突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题研究的相关培训。

　　3．积极组织组内教师进行理论学习，参与中学物理教学论文和其他方面组织的论文撰写工作

　　（二）提升课堂研究的氛围

　　通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

　　（三）教学资源建设

　　组织指导好备课组活动，结合课题建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料）。

　　四、具体措施：

　　1、每学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。

　　2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求：

　　（1）钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是简单地把知识教给学生。

　　（2）加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课与研究性课相结合。评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。

　　3、备课组认真组织好教材分析。换了新教材，教学目标、内容发生了怎样的变化，教学方法、课堂结构都要如何发生相应的变化，这些都需要我们一块探索、共同研究。

　　4、改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。

　　五、搞好拔尖辅后和培训工作：

　　建立以教练为主体，全体物理老师协助的拔尖辅后和培训机制，使物理教学真正的成为学校工作的亮点！

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