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新学期老师工作计划

时间:2023-02-13 12:26:06 工作计划 我要投稿

新学期老师工作计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,此时此刻我们需要开始做一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编整理的新学期老师工作计划,希望对大家有所帮助。

新学期老师工作计划

新学期老师工作计划1

  普世印象中的语文看似寻常,可是却很难掌握它的要领,虽然经常用到时时接触,想要把它运用纯属绝非等闲之事。自然就很少人知道它的妙处,以及会给我们生活带来哪些好处,只有真正深入了解它的人才知道。上了高二虽然算是入门了,不过仍没达到语文学习的真正高度,这个时候不可以松紧,要把心思全都集中起来,用勤奋的思考来寻求意境的突破。而我也要在授课上给他们做足引导工作,顺着他们以往的思维,凭借我的深厚积累和锐意见解,带他们领略语文雄奇壮伟的博大内涵,以下就是我的工作计划。

  1、学生情况

  虽然已经成为高中生了,可是他们一点也没学会谦虚,语文水平不高的学生都会表现出低调的样子。而那些略有些成绩的'人则有些过分自恃,始终陶醉在自己狭隘的文化观念里,不过这样的人只是极少的几个。他们咬文嚼字的能力出色,可是却缺乏思维和洞察的灵性,可以用莽夫来形容那些用野蛮方式使用文字的学生。

  2、授课理念

  现在的学生想法越发的狂妄,更是不把语文给看在眼里,总觉得自己会用词语和一些描写手法就很了不起。其实这不过是语文的皮毛而已,要把他们较好并不难,不过得把他们的态度给端正好。给他们养成一个平和的心态和理性的思维,让学生都能善于学习。

  3、具体措施

  充实自己的内涵和理论储备,增强自己的人格魅力,通过展示自我的才华给学生做一个参照的典范。使学生认识到自身的欠缺之处,让他们放下狂妄自大的心态,能够正视和善用语文知识。另外还要抓紧对学生推进常规授课,让他们在谦虚平和的基础学习中触发思考。

新学期老师工作计划2

  化学总能让人联想到危险的事情,其实这门课程也的确是双刃剑,如果将来把自己学会的东西用在正确的方向,那么就产生巨大的价值。可要是不能善用它,那么也要造成非常恶劣而危险的后果。所以我不只得把本事教给学生,更要给他们培养出健全的观念,既能够让他们认识到知识的奇妙,又能从中找到乐趣,从而引发好学的动力。为了在这最后的一程教学里,让他们能有丰饶的收获,我苦心制定了一份计划。

  1、基础现状

  因为是刚接触这门车程不长的时间,大家的基础都非常有限,虽然知识的新鲜感能够引起他们的兴趣,但是毕竟想要学好还是要有基本条件的.。既不能脱离逻辑思考这个前提,同时还需要用到大量的运算知识。尽管上学期学的都是倾向于理论的东西,可是接下来面临的则是要精准的计算作为支持。经过了解之后,发现很多学生的基础都不是很好,那么教学开展就比较有难度。

  2、授课内容

  我打算把课程分为浅显的和深度的两部分,这是出于对学生能力和各种条件的考虑,有些学生在一些学习的基础要素上根本不具备,没法做深度的学习。若是硬要求他跟上课程的节奏,那完全是没有可能的,因为基础根本就没打牢,那么就要给这样的学生更多的浅显常识和概念的练习机会,争取尽量保分。

  3、成效预期

  原本我并没有太多的教学负担,可是为了替学生多着想一点,降低差生落后的程度,为他们争取一些升学的几率,所以我决定帮助他们保分。争取帮那些学习能力不太好的学生把分数保持在最高的水平。另外另一部分能力强,基础比较扎实的学生,要做成绩突破,预判好考试方向让他们拿到好成绩。

新学期老师工作计划3

  给初三学生上物理,我倒是不担心他们不爱学,而是有其他方面的担忧,毕竟我的课并非是那些没有知识基础的人就能学会的。刚接触的时候学生可能会学的很容易,最初的课程内容没有什么难度,多是理论和概念比较多。当中还涉及很多逻辑分析,那么就不需要其他知识来做铺垫,可是后面的课程则会有所变化,对学生的其他知识要求也比较高,对于有偏科情节学生来说会是一道坎。那么我要用心帮他们过坎,下面就是我的具体计划。

  1、基础摸底

  刚开始我会讲一些基础理念,不搞速推教学,我会试探性的考察他们的能力。如果发现其他方面的能力不足,我会要求他们自己去做补习,然后我也抽时间辅导他们。让他们具备继续往下学的条件,同时我也会把必要的知识给按照进度教好,只是不能按照同样的标准去要求他们。给那些基础差的学生一点缓冲的空间,让他们有余地去充实能力。

  2、授课原则

  杜绝掉队的情况,让大家都能进步,把知识做到不同程度的掌握,也就是说能力好的,学的就要精熟,而能力一般的`也要学会,但是效率上可能会差一些。但是都可以形成体系,以后通过加强练习还有提升的空间,并不是让基础差的学生直接就出现知识链断裂。

  3、后期发力

  让所有学生形成完整的知识链,把思维体系给构建完善,只允许存在强度的差异,不存在认知的两极化。也就是同样的考核内容,每个人都掌握解题的思路,也都能清楚的找到解决方法,只是快和慢的区别,而非绝对的不会。那么通过补习或者勤奋的练习做题,就可以把效率给赶上来,后面成绩能有巨大的提升的空间。

新学期老师工作计划4

  学习虽然是拿来迎合考试的一种手段,但它却有着另外一层的效应,那便是在学不同学科的时候,对人脑力各方面的开发作用也不同。比如我就体会到英语是一门幸福的学科,一来是它不具有严肃性,但却无形中锻炼了人记忆的准确度。同时也多了一份新的逻辑体验,因为语言的组织方式与我们的汉语截然不同,这个非常锻炼人的应激能力。那么今后的教学我要着重营造愉悦的学习气氛,并制定了一份确切的计划。

  1、核心观念

  从我的角度来说教学的'目的就只有一个吧,那就是锻炼学生的能力,并不是为了达到一种什么目的,那么所谓的教学目标也就是不成立的。然而教学的指标不过是整个教学过程中间接诞生的产物,我教学的核心便是以学生为本,完善他们的品质和人格。若是把后者给做好了,教学指标就会自然达成。

  2、教学现状

  在我看来现在教育把课程目标定的太低,追求成绩不过是一种最低劣的教育手段,并没有触及到教学的真正意境。因为他们没有信心给学生树立起完善的人格,所以就退而求其次苛求表面的成绩。然而这种教学策略,不过是下下策,目标定得低收到的结果肯定会更糟,所以有些学生才会不及格。毕竟老师没有制定出高水平的要求,结果自然也就显得很差劲。

  3、打破标准

  原有的课程标准在我这里要被完全废除,我不能用那么低的标准来要求我的学生,因为他们的潜力能达到更高的境界。我会注重全面人格的养成,而不去纠结成绩的得失,只要把学生的状态给引导到一个高度成熟的境界,凭借他们聪明的头脑,把英语学好根本不成问题,并且还会使他们一辈子都收益。

新学期老师工作计划5

  处在初三这个要害关节,大家的工作都不轻松,尤其是我们这些基础课的老师,顶着很大的压力。因为数学不只关系到这一科的成绩,与它相关的其他课也要收牵连,凡是跟计算有关的,都离不开数学这个基础。如果我不能把自己分内的课程较好,那就回造成学生成绩成片塌方,再者直接关系到学生的前途。那么我就一点也不敢轻视,不光要有警觉性和准确的预判眼光,还能能疏忽基础知识的复习,以下就是我的`工作计划。

  1、基本现状

  现在我带的学生呈现两种情况,多数人都已经摸清学习的路数了,并且已经取得了很大的长进,自己知道怎么学,像做题和复习根本不用我多催促。相对的另一个阵营就是连基础知识都没学好,更别说深度的知识了,公式什么的也都背过,但是就是不会用,题也不会做,越来越丧失信心。

  2、尽力保分

  对那些学的好的学生也不用做太多的工作,一切照着常规去教,指导好他们复习的脉络就行了。但是我不能只顾学的好的,而不管那些不会的同学,他们尽管也跟别人熬了同样的时间,可是学的效果差距太大了。仅凭突击恶补根本就不可能挽回这种形式,那么与其求进不如让他们守住现有的成果。组织他们苦学基础知识,然后在把典型的题反复带着他们做,但愿能抓到考点。

  3、教学措施

  因为大伙的成绩已经出现两极差异,就不能都按照一个标准来学了,因为根本没法保持一致的进度,给所有人都讲当前进度的内容,那些后进的学生根本就没法理解。若是都给大家讲基础又要耽误那些能力好的学生进步,那么就一节课分成两段,分层次讲让大家记好内容,以后再复习。

新学期老师工作计划6

  教化学就等于是选择了一条比较难走的路,一个是它非常具有研究的深度,并且学习过程里还离不开其他知识的协助。再者学生们对他接触的时间比较短,不像语数英从一开始就是就要学,所以在教的时候既要帮他们加深认识,还得整理好知识点。另外还得把各个环节给推敲透彻,然后在精确的对大家阐述出来,一点都不可以大意。虽然化学难教可是经过我细心的探索,总算给学生铺好的路,此后我还得接着用心授课,以下是我列出的新工作计划。

  1、深挖教材

  在开始教大家之前我得充分了解知识点的'分布,不能仓促的去备课和赶进度,否则就会无法突出重点。毕竟教材里的东西有些是超出现在要学的层面,或者是没有多少的学习价值,对他们提高成绩意义不大,所以就得给忽略掉。而是针对那些,紧要的部分详细的讲。

  2、进本现状

  现在各个班的基础都不是很牢,在上次期末已经可以看出大家的水平,学生普遍都缺乏对化学概念的理解,甚至逻辑上也不是太严谨,经常会曲解讲义。那么就给学习带来了根本上的困难,所以非常需要增强他们的理解能力,否则以后学的越多就越偏离正确的方向。此外学生的能力水平不一致,有的学生具有很强的自学能力,还有一些就是怎么教他都没效果。

  3、深入备课

  之前我在备课上做的工作还不够,那时我只是按照标准的要求去背,结果到了课上才发现自己所做的准备满足不了课堂需要。不是对知识的认识太浅,就是没有展开足够的联想,无法做到有效的引申。从而便使授课显得过于平淡,既没有引人思考的突破点,同时又没有讲出核心内涵,所以我要改进备课流程。

新学期老师工作计划7

  从前固有的教学内容,它有着很多的局限,并且总是带着倾向性去呈现,虽然能够在短期内收到成效,可是缺乏对学生未来的考虑。而通用技术课则是一门具有前瞻性和实用性的课程,我教这门课自然也能感到厚重的责任。既要使学生明白各项原理的守则,同时还不能忽视实践上的操作运用,所以这就对我的能力有着双重的考验。不只能够讲明白具体的步骤和概念,更得能做准确的示范,如此才能符合教学的要求,让大家都可以学到完善的本领,以下就是我的工作计划。

  1、学生现状

  他们都是从初中刚升上来的'颇有活力的生源,男生之前拆桌子养成的动手能力还没有蜕化,所以他们具有很强的实践能力。反观女生的条件则有点不太乐观,毕竟她们从来没有淘气的习惯,更没干过那些粗鲁的活计。男生学起来相对容易,而女生来说则比较困难,也就需要我根据不同的人群做不一样的授课。

  2、用心备课

  在做一件东西之前都得准备好材料,而要讲课就得整理好思路,那么教材只是一个比较形式化的参照。具体的授课内容还得靠深入理解才能总结出来,一个是得对概念内涵有足够多的体验。另外也得多动手尝试整个示范的过程,以便在授课的时候能做的准确规范。

  3、成效预期

  所有的手段都是要给学生营造易懂有料的学习条件,在把这些工作都做完之后,应该让他们打到对简单的基础内容做到精通熟练。并且给他们养成一个灵活的思维体系,以及针对一些典型问题来设定方案的思维公式。让他们自己能找到方法,并且在形成方法之后,还可以有足够的实践能力把自己的想法落实。

新学期老师工作计划8

  我曾形象的把自己的岗位称作是一盏路灯式的工作,因为我总要把学生迎来又送他们离开,一片欢声尽去,就只剩下我孤零零一个,站在萧索如街角般的讲台上。那种失去挚爱一样的惆怅,根本就止不住的从心里溢出,从此就空洞洞的,直到有新的一帮鲜活的精灵来填满它。我总在摸索语文教学的奥妙,也从中得到一些启示,现在我已经有了计划,在下学期会将它们全都施展出来。

  1、情景感召

  在我看来我能教给学生的就是理解的能力,那么如何才能更好的理解呢,答案就是思考,我要启发他们成为爱思考的人。虽然其他的科目也需要思考,可是这根本就不是一个层面的思考,语文的思考完全不是理性逻辑所能驾驭的。只有通过情景的感召,将人置身于一种处境当中,沉浸到里面,方能有灵性的思考。

  2、坚守规范

  想要争高下,先得有根基,对于刚到学龄的孩子来说,基本上对知识都没有基础,更谈不上有什么储备了。像这样的没有基础的孩子,还得从常规的.教法循序渐进,先过了读写这一关,让他们认知更多的字,以作为日后提升能力的基础。并且围绕着常规教学的框架,去多创新一下授课形式,通过有趣好玩的方式来吸引学生。

  3、自学能力

  对新入学的学生俩说,我的角色是很重要的,基本上所有的学习都离不开我在身边辅导,因为他们毕竟不会自己学,也没有自学的根基。那么在教完一些基本的东西之后,我则要开始把自学的方法教给他们,比如查资料这个能力,是必须都得会的。一个是教他们认识各种量具和资料书,并且教给他们怎么使用这些东西,让学生有能力借助一些工具来进行学习。

新学期老师工作计划9

  其实对每个老师来说,只做常规授课的话能力都是够用的,只是到了有些时候情况就不同了,比如我教初三英语,就不能光考虑基本的教法怎么实施了。而是得关照整个全局,虽然我在工作上有很大的发挥余地,我也确信自己有整个实力,能把每一个学生给教好。并且我也完全有办法帮他们开拓思维,打开认知的新境界,可是实际的条件它不给我机会,不允许我按照自己的意志教学。所以我只好尊重教育规则,制定了下面的计划。

  1、工作核心

  以提升成绩为基本根据,也就是说得想尽一切办法帮学生把分数给搞上去,首先应该是挖掘提升的空间,用全力带他们突破现有的水平,冲击更高的分数。再把学生潜力都挖掘出来之后,还得做好保底工作,就是巩固好知识,不让成绩出现退步,把分数底线给守好。

  2、关心学生

  这个时候我个人是比较拼的,而学生需要学的东西也多,每一科的作业都很繁重,那么恐怕他们会产生焦虑等一些不好的情绪。而学好英语必须得有一个清晰的'头脑,那么我就不能看着他们被不好的因素给影响,我得帮他们调节状态。对于情绪低落的学生尽早的沟通鼓励,帮他们稳定住心态,那些心理沉重压抑的学生,则可以利用活动和课堂小游戏来带动他们的乐观情绪。

  3、教学预期

  争取让所有学生在前期都能做到全力突破,把原有的水平再往上提一些,特别是那些基础好脑子灵的学生,要有出色的表现才行。另外平时学习一般的学生,我们也是有预期的,一个是要有小幅度进步,并且把基础给巩固牢,起码不让基础知识考点给难住,并且掌握难题的解答思路。

新学期老师工作计划10

  不少资历比较老的老师,都对信息课抱有偏见,另外也有些家长对着门课表示轻视。因为他们不懂,毕竟是外行,不了解这门课所包含的知识在将来的可以发挥的作用。再者他们的观念陈旧,根本认识不到我教的东西在现代生产中的作用,他们对生产力的理解还处在旧社会的水平。所以我也只能做好自己的本分事,然后让我的教学成果来向他们证明,下面就是我列出的`一份计划,我要在新学期去实践它。

  1、阐明价值

  我们不愿意接受一件事,究其原因就是由于我们觉得它不重要,或者根本就没有用,一旦有了这样的心态,我们就不把它当回事。而我的课并不是没有价值,而是很多人都没有发现,或者说他们理解不了认识不上去。那么着急要做的不应该是浪费口舌去死皮赖脸的教学,而是应该把大伙的心态给纠正过来。

  2、引导展望

  之所以大家在某些事上没有动力,根本就是由于他们没有看到长远的发展,也就是不知道学这个能干什么,会给自己带来怎样的帮助。没有人愿意花时间白忙,可是他们有没有那么远的眼光,所以就会出现懒惰懈怠的现状。可我已经有了长远的预期,并且是根据客观的现实做出的一种预判,那么我就要把这个预判的过程和原理教给学生们,使他们看到未来的成就。

  3、落实教学

  完善自己的能力和知识结构是必然要做的,做好这些前提准备,然后我在用我充实强劲的理论和操作能力,去把系统教学给做好。使学生既看到眼下的效果,又能够积获得持续的知识积累。在凭借实操训练来强化他们的能力,增加学习的信心,让他们始终都处在动力充沛的学习状态。

新学期老师工作计划11

  一直我都是一个比较反对死板的人,不管做什么事我都不喜欢蛮干,尤其是我教课的时候,从来不逼学生向我的权威屈服。若是我说的对,他们自然能理解,若是我说的没有道理,他们如果认同那就是糊涂。所以每当我跟学生有了沟通不畅,或者他们理解困难的时候,我就反思然后换一个更好的表达方式。正因为我一直都这么做,上学期他们才能明显进步,以后我要发扬这个教法,并将其列入计划。

  1、教学原则

  育人为先授业其次,不能让学生成为天才,也要让他们做一个快乐的人,虽然我的学生都有了很好的成绩,可是我并不在乎他们会考出多高的分数。我最在意的是他们是否有智慧,拥有一份好的初衷,不至于在以后的人生里后悔,这就是我所追求的效果。至于我的教学考核或者工作评级那都是次要的,宁可丢了饭碗也不能害学生一生痛苦。

  2、学生情况

  经过过去的一段接触,已经对他们的性格和特点了解的'差不多了,虽然让他们好好听话有点难,但工作也并没有太大的难度。只要孩子们聪明,我就又把我把他们给教好,况且他么就是调皮而已,根本不存在什么复杂的想法。所以我就得顺势做工作,不能伤了他们的心灵,要用更高明的教法引导他们。

  3、具体工作

  认识各种数学内涵,把课本上的浅显内容全都给普及下去,让他们掌握计算的基础条件。接下来再教他们公式和定理,使学生都做好进一步学习的准备,然后勾起他们学习的好奇,从而顺水推舟将应用方法传授给他们。另外在管理上我会培养他们的认知,给他们讲述清楚各种选项所带来的后果,种种情况作出说明,使他们拥有判断力和选择能力,帮他们分辨是非对错胜过过度管理。

新学期老师工作计划12

  一、学情分析

  (一)对概念的掌握:两个班上多数学生对数学概念的掌握不够牢固,多数数学概念在学生的脑海中呈模糊、混淆状态。对学过的概念,学生的巩固和应用不够;对在教学中即将生成的概念,教师应加大引导力度。

  (二)学生的计算能力:提高学生的计算能力是本班的一个重点,部分学生分数的加减法仍存在问题,在计算中粗心大意,不爱打草稿,常常自以为是,计算错误率相当高。

  (三)对应用题的掌握:应用题教学是两个班的一个难点,多数学生一碰到应用题就感到头疼,对应用题产生了畏惧感,且在实际操作中不去读题,不去认真理解题意和分析应用题中的数量关系,部分学生是不知从何下手,应用题错误率仍然相当高。

  二、教学目标

  (一)教材的思想目标

  通过本册数学教学,学生学习到观察问题和思考问题的正确方法,受到辩证唯物主义的启蒙教育;从一些新旧数字的对比中感受到今天幸福生活的温暖,受到热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义的教育;了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出的伟大贡献,受到热爱人民的道德品质教育;知道爱惜钱物,勤俭节约,培养良好的养成教育;了解有关的动物、植物知识,培养爱护环境,保护生态的环卫意识。

  (二)教材的双基目标

  1、学生理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算法则,比较熟练地计算分数乘、除法(简单的能够口算)。

  2、学生学会进行分数四则混合运算。

  3、学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比。

  4、学生掌握圆的特征,会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积的计算公式,能够正确计算圆和周长和面积。

  5、学生初步理解轴对称的意义,初步认识轴对称图形。

  6、学生能够解答比较容易的一到二步计算和分数应用题,能够综合

  运用所学知识解决比较简单和实际问题,能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术解法和方程解法。

  7、学生理解百分数的`意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。

  三、具体做法

  (一)学会预习教材,能提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。

  (二)每天进行口算速算练习,当天改完之后反馈给学生,通过这样的强化练习提高学生计算的速度和正确率。

  (三)随着年龄和能力的增长,学生学会通过查阅资料找出解决问题的方法,逐渐学会自主学习的方法和途径。

  (四)一周三练。每周一三五的下午,让学生进行笔算练习,本学期计算内容较多,特别是小数的计算,非常容易出错,这个练习的目的就是强化所学,提高学生计算的能力。

  (五)教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

  (六)利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。

  (七)养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

新学期老师工作计划13

  为实现我县教学质量“四年提升规划”中“三年上台阶”的目标,结合本人教学实际情况,特制订本学期教学工作计划如下:

  一、指导思想

  本学期围绕学校工作计划要求,不断更新教育理念,加强教学研究,提高课堂效率,不断提高教育教学水平。以新课标为根本,推进课程改革,运用尝试教学法,学习洋思中学的“先学后讲,当堂训练”的教学方法,形成先进的课程结构和综合的教学理念,努力提升教学能力,提高学生的综合能力,打造高效课堂。

  二、基本情况分析

  1、学生基本情况分析

  七年级有四个班,共有学生 人,学生总体水平差不多,但缺乏综合归纳能力,且有部分同学学习目的不明确,学习欠积极。且这些学生处在长身体、长知识的阶段,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。教师要帮助他们正确认识社会,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。

  2、教材分析

  本学期历史上册选用的人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

  第一个单元“繁荣与开放的社会”,课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目,从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况,为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。关于科举制的创立这一内容,特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。

  第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”,这一单元中,对“经济重心的南移”“万千气象的宋代社会风貌”这样的内容。教科书紧扣课标主题,集中叙述相关内容,有利于加深学生对中国古代经济重心南移的印象,也为完成本单元活动“观察《清明上河图》,围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等,就感兴趣的问题进行议论,比较“古今异同”奠定了基础。

  第三个单元“统一多民族国家的`巩固和社会危机”,教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。

  三、任务目标

  1、通过学习,使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

  2、注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情,坚定建设中国特色社会主义的共同理想,树立为实现共产主义而奋斗的远大理想,肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人。

  3、进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生的创新能力和自主学习的能力,提高学生的各方面素养。

  四、主要措施

  1、加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。

  2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,学生学得好,以确保考试取得圆满成功。

  3、强化质量意识,优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。

  4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时解决。

  5、复习阶段,要认真制定复习计划,精心组织复习,以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。

  6、引资料、学经验。经常向老教师学习,经常听课。

  7、认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。

  8、运用多媒体等现代教育技术作为教学辅助手段。

新学期老师工作计划14

  要不了多久新一轮的工作就要开始,这也是让我比较期待的,毕竟经过了放松和休整,又让我充满了力量。不仅把从前的压力给排空了,在这段日子里我也产生了很多新的思路,对过去的工作做了充分的反思和认识。给以后施展作为打下了额基础,况且在时间宽松的日子,我也没有虚度,已经把自己的知识面给扩充了不少,能力上也要比以前更成熟,有能力掌控工作的局面。利用假期我拟定好了新的计划,并做好了实施的准备。

  1、工作观念

  我要多方面的做努力,但是还是要着重去搞几个点,不可以忽略全局,也不能笼统的一把抓。我的眼光和重心不能只顾着倾向自己的成绩,应该是把学生给列为整个活动开展的核心,一个是要把他们的主观性认识启发好。并且也得将实质上的知识给传播到位,让他们能有具体的收获。

  2、成效预期

  把宽泛常识的东西给普及好,使学生在心里形成一个大致的'脉络,找到可循的学习规律,能够根据这个原理来不断加深自己对知识的认识。再就是要让学生把知识掌握到一个可靠的程度,并不是只停留在了解的层面,而是要对学过的东西了如指掌,能够经受得住考验。此外还得要达到开发心智的效果,必须让他们学有所感,常有新的思想成果。

  3、当前情况

  因为现在课本上很多内容都是不连贯的,这让学生很难形成系统的认识,也就是各部分知识之间都有不小的断层。这就使很多人都会把内容给搞混,出现知识结构比较混乱的现象,我发现很多人都搞不清时间的次序,若是突然提问,基本上很少有答对的。这既反映出了教材的漏洞,也体现出了不认真学的态度。

新学期老师工作计划15

  每个人对学习的理解都不一样,有些人觉得可以让自己的能力变强,是自己拥有优于别人的思想跟力量。但美术给给人带来的好处绝不止是这些,一个是它涉及一些理念性的东西,的确可以帮助人塑造一个独特的思维体系。可另外它还能培养不一样的观察眼光,能够启发人从另外的视角去思考和探索,也就是使人的只能更加完善。那么我从这些方面做了充足的考虑,整合出了下列的计划。

  1、理念根据

  拓宽美术思维的界限,从美的表面渲染到内在的规律剖析,让学生能够由外在形式体会到其所含有的独到底蕴。就是借助基础的技巧和尝试这些工具,来完成对美的深度了解,使教学内容在学生当中产生更为有益的影响。不仅要突出课堂的特色,优化学习的效果,还得从根本上把好的观念给传递下去。

  2、当前情况

  在完成基础和尝试的授课之后,我基本上已经摸清了学生的自身条件和基础情况,很多人都对美术方面的知识接触的比较少。虽然都受过不同程度的训练,但是没有形成那种具体规模的体系,也就是还没有太多的常识积累,很多的技巧也没有充分的掌握。那么以后的工作还得逐层深入,不能做跳跃式的.推进,要掌握好火。

  3、具体实施

  从浅显的内容开始教起,因为之前的基础还比较薄弱,没有太过深刻的记忆,对技法学习的印象很淡。况且练习的机会又少,根本达不到理想的训练效果,那么我就要把具体的一些紧要的知识技法,作为主要的讲解范畴,不贪多也不追求产量。而是由改善基本的质感,给过度到量的提高。先要多做简单的训练,然后再去做提升的引导。

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