2017小学教师个人德育工作计划
为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德。下面请看小编为大家提供的师德工作计划，一起来看看吧。
小学教师个人德育工作计划【1】
本学期我结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。特拟定计划如下：
一、端正思想，教书育人，为人师表
作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向。所以，我先从自己的思想入手。做到“端正思想，为人师表。”
二、加强教师自身修养。
1、加强自身学习：努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
2、在教师中树立榜样作用，要求别人做到的我首先要做到。处处做教师的表率，一身垂范，严格要求。
三、家校联系。
与家长共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。
四、在教学中对学生进行德育渗透
在体育教学中我很注意对学生进行德育渗透。
以上是我的师德计划，我将严格要求自己，努力做到。
小学教师个人德育工作计划【2】
一、工作思路
201X年我校德育工作的总体思路是：贯穿培育和践行社会主义核心价值观一条主线，重点强化传统文化、法制教育二项教育，抓好德育课程、德育队伍、校园文化三项建设，深入推进全员育人导师制、家长学校、心理健康教育、诚信教育品牌四项工作，努力打造特色鲜明，成绩显著的德育品牌。
二、主要工作及措施
(一)抓好社会主义核心价值观“三进”(进教材、进课堂、进头脑)工作 ，进一步增强德育工作的时代性和实效性。
一是以课堂为主阵地，把社会主义核心价值观渗透到教学环节。充分发挥主课堂、主阵地、主渠道作用，把社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中，推动学科统筹，加强学科德育渗透的管理和评价，抓好“德融课堂”教育，提升综合育人效果。
二是以主题活动为抓手，有效推进社会主义核心价值观教育。通过举办以“我的社会主义核心价值观”为主题的征文比赛、演讲比赛，“我的中国梦”主题教育活动，抓住 “六一”、“十一”、“元旦”等重大节日，开展主题教育实践活动，充分体现“德育在行动”，将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。
三是以实践活动为载体，增强社会主义核心价值观的生命力。广泛拓展培育践行渠道，积极利用社会大课堂资源，鼓励学生积极参加力所能及的家务劳动和社会实践，促使社会主义核心价值观外化于行、内化于心，增强实践活动潜移默化的熏陶培育作用。
四是深入开展党史、国史教育活动，培育和践行社会主义核心价值观的新常态。把“国史、党史”教育与弘扬中华优秀传统文化和传统美德相结合、与深化“三项活动”相结合、与开展“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”教育活动相结合，潜移默化地引导青少年确立社会主义核心价值观，努力提高广大青少年思想道德素质。
五是以典型引领为载体，增强社会主义核心价值观的感召力。注重突出榜样的时代性，依托 “优秀少先队员”、“十佳少先队员”“小名士”、“美德少年”等评选表彰等工作载体，推选和宣传学生身边可亲、可信、可学的'先进典型，以榜样的事迹和精神激励、引领少年儿童。
(二) 开展传统文化、法制教育二项专题教育活动，教育引导学生传承文明、遵纪守法、快乐生活、全面发展
1.弘扬传统文化,传承中华文明。一是经典诵读。学校坚持分层施教，有选择地诵读国学经典，结合中华优秀传统文化教育资源，将中华优秀传统文化教育纳入学校课程体系，积极开发校本课程，确保诵读的针对性和实效性，适时开展“品味书香、诵读经典”读书征文活动、中华经典诵读大赛等活动，使诵读活动真正走进学生心灵，扎根学校。二是传统节日。充分挖掘春节、清明节、烈士纪念日、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日的文化内涵，发挥民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，丰富民族传统特色鲜明、气氛浓郁的节日文化。三是礼仪教育。针对礼仪教育内容，通过课堂教育、学校日常管理、教育活动等形式，大力开展礼仪教育，重点落实个人礼仪和交往礼仪，努力把文明礼仪规范落实到师生的工作和生活中，积极营造学礼、知礼、重礼、守礼的良好社会氛围。四是孝诚爱仁教育。“四德”教育既是社会主义核心价值观的重要内容，又是中华传统文化的精髓，要充分发挥课堂教学主渠道和学校教育主阵地的作用，全方位抓好孝德、诚德、爱德、仁德教育，使社会主义核心价值观教育落细、落小、落实。五是民俗教育。认真贯彻教育部关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的文件精神，开展中华传统文化进校园活动、非物质文化遗产进校园等活动，培养学生对中华优秀传统文化的兴趣爱好，引导学生了解中华文明，增强民族意识，让学生在传统文化的滋养中，提高文明素质，增强对我国历史文化和社会主义先进文化的认同感和皈依感。
2.开展法制教育，提高遵纪守法意识。继续深入抓好“关爱明天普法先行”活动和青少年法制教育。一是贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，发挥课堂主渠道作用。加强学科渗透，充分利用地方课程或学校课程开设法制教育课。二是开展形式多样的法制教育专题活动。充分发挥法制教育辅导员和法制副校长作用，通过开展法制教育宣传月、模拟法庭、法官进班、法制报告等活动，增强青少年的宪法意识和法制观念，提高青少年学生学法、知法、用法的能力。三是以关爱留守儿童关爱中心建设工程为基础，“法律与你同行—关爱留守儿童”活动。通过建立和完善农村留守儿童等特殊群体学生的关爱帮扶体系，有针对性地做好教育和帮扶工作，促进其健康成长。
(三) 抓好德育课程、德育队伍、校园文化三项建设，不断增强德育工作的针对性和实效性
1. 抓好德育课程建设。一是加强品德与生活、品德与社会等德育学科的教育教学。二是重视学科渗透，把思想道德教育贯穿到各科教学之中。三是注重发挥地方课程、校本课程、专题教育和综合实践活动的德育功能。广泛开展文明礼仪、法制、环保等专题教育，组织编写具有地方特色和丰富德育内容的校本课程，不断丰富课堂教学德育内容，使德育教育贴近生活、贴近实际，更富有地方特色。四是开展主题班(队)会优秀教案评选活动，全力推动德育课程建设，规范班队会的课程标准，充分实现德育课程的教育功能，积极组织教师撰写教案并及时上报。
2. 抓好德育队伍建设。一是加强德育管理者队伍建设。通过培训、论坛等多种渠道，促进学校整体管理水平的提升。二是加强班主任队伍建设。积极组织教师参加第三届班主任专业能力大赛，充分发挥校级优秀班主任的示范带动作用，全面提升班主任政治业务素养，不断促进班主任专业化成长。
3.抓好校园文化建设。进一步加强校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。提升校园文化品位，通过校旗、校歌、一训三风、校报、办学理念、人文精神等文化标识，大力开展艺术节、科技、文化传承等活动，形成个性化的文化特色，对学生进行德育熏陶，以文化育人。充分发挥校园仪式教育弘扬民族精神、优秀文化的载体作用，开展校园仪式教育精彩展评活动。
(四) 深化全员育人导师制、家长学校、心理健康教育、诚信教育品牌四个工程，有力推进德育特色品牌工作的开展。
1.全员育人导师制工作。一是加强师德建设，全面落实全员育人制度。开展“师德师风专项教育”活动，完善教师职业道德规范，严格师德考核，加强职业道德自律，不断提高职业道德修养。深化“寻找身边榜样，争做幸福老师”主题教育活动，开展“双十佳”评选活动活动，发挥表率作用，弘扬正能量。建立全员育人导师制，实现学校教职工全员参与、全面关心学生健康成长的协同育人机制。二是开展全员育人典型案例征集活动。组织教师认真总结全员育人活动的先进经验，将班级管理、学科渗透、行为习惯、文明礼仪等方面创造的好经验、好做法，以案例的形式表现出来，进一步激发教师全员育人的积极性，促进全员育人导师制的深入实施。
2.家长委员会建设工作。开展家长委员会建设示范学校创建活动。大力推动家庭教育，开好春秋季家长会，为学生家长送课到校，传授《相信孩子的力量》、《如何与孩子有效沟通》、《调试孩子的考试心理》等知识，提高家长的科学育人能力;进一步加强学家委会工作，深入开展家委会成员“三进三评”(进校参评管理、进课堂评课、进餐厅评饮食)活动、家长值班、家长开放日、家长资源进课堂等活动，充分发挥家长委员会在学校教育中的作用，调动家长参与学校管理的积极性，提高学校教学质量和管理水平;继续深入开展“四个一”活动，提高服务水平，密切家校联系，形成工作合力。
3.心理健康教育工作。学校定期组织开展专题性培训、观摩研讨和经验交流等心理健康教育学习交流活动，提高心理健康教育的科学性和实效性。
4.诚信教育品牌工作。学校从2011年起就确立了“以诚信立校，以诚信立教，以诚信育人”的教育理念，并结合全员育人导师制的实施，将诚信教育落实到学校管理的各个环节，确定了“做诚信学生，建诚信班级，创诚信校园”长期发展目标，紧紧围绕“贴近生活、贴近实际、贴近学生”为主题开展诚信教育活动。
5、其它配合工作。配合上级各部门开展贫困家庭学生、留守儿童等特殊群体学生的关爱帮扶工作，开展青少年普法、科技创新大赛、反邪教等德育不定期工作。
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