学前教育工作计划

时间：2024-09-22 20:34:39 晓璇工作计划我要投稿

2024年学前教育工作计划（通用14篇）

　　时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是小编整理的学前教育工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2024年学前教育工作计划（通用14篇）

　　学前教育工作计划 1

　　一、指导思想

　　20xx年薛城区学前教育工作，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的要求，大力实施《枣庄市学前教育普及工程》、《薛城区学前教育三年行动计划》项目，坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，加强园所管理，强化队伍建设，实施素质教育，推动我区学前教育事业优质、均衡、健康发展。

　　二、工作目标

　　1.落实《薛城区学前教育三年行动计划》，做好幼儿园建设工作。完成三年规划中本年度幼儿园的建设任务和三年入园率88%的事业发展目标。

　　2.加强管理，提高幼儿园办园水平。加强幼儿园审批、督查、年检工作；落实幼儿一日生活常规；继续推进镇村一体化管理。

　　3.加强教师队伍建设，提高教师业务素质。启动园长提高工程，提高园长管理水平；开展业务评比和基本功培训工作，促进教师专业发展；举办园所交流活动，实现城乡资源共享。

　　4.拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作；争创市级学前教育先进乡镇；深化幼儿园内涵建设，做好特色办园工作。

　　三、工作措施

　　(一)恪尽主管部门职责，完成三年规划建设目标

　　1、争取区、镇两级政府支持，完成幼儿园建设目标。做好城南新区幼儿园建设工作，按期完成建设任务；督促临城、常庄、陶庄、邹坞、周营五所中心园做好新建、改建工作，改善乡镇中心幼儿园办园条件；做好12所农村幼儿园的改扩建工作，提高农村幼儿园办园水平。

　　2.多措并举，完成事业发展目标。通过开展六月学前教育宣传月和家园共建等活动，营造全社会关注学前教育的良好氛围，提高幼儿入园人数，确保学前三年入园率达到88%以上，完成三年规划中的事业发展目标。

　　(二)加强幼儿园管理，规范幼儿园办园行为

　　1、加强督导检查，促进幼儿园做好常规管理工作。上半年和下半年对区直属幼儿园和镇街中心园分别进行一次常规管理工作检查，督促公办幼儿园做好示范带动工作；不定期抽查各镇街所辖属地园，并纳入到对镇街学前教育工作的年度考核之中，以此提高规范办园行为的普及性和长效性。

　　2、做好注册和年检工作，引导幼儿园健康发展。严格幼儿园登记注册程序，配合安管、综治等部门对民办园检查和督导，采取堵疏结合的办法逐步清理非法园；按时完成在册幼儿园的年度检查工作，对幼儿园进行综合评估，并登报公示。

　　3.继续落实镇村一体化管理模式，促进农村幼儿园均衡发展。

　　(三)加强教师队伍建设，提高教师素质

　　1、启动园长提高工程，选派园长到高层次幼儿园挂职锻炼，参加园长培训班，提高园长管理水平，更新管理观念。

　　2、做好教师在职学习和业务培训工作，通过开展“走进示范园”、“送课下乡”、“集体研讨”、“业务评比交流”等活动，做好城乡幼儿园教师业务交流工作，加强资源共享，全面提升幼儿园教师的业务水平。

　　3、努力争取落实三年规划中关于考选幼儿教师的`政策，增加公办教师人数，提高教师整体素质。

　　(四)深化幼儿园内涵建设，抓好创建工作，提高保教质量

　　1、鼓励幼儿园以升类活动为载体，强化责任，抓好管理。通过初查、督促和个别指导等方法，提高幼儿园办园水平，推进幼儿园升类和中心园认定工作。争取20xx年度邹坞、常庄、陶庄、周营四所中心园通过省级认定；常庄中心园、陶庄中心园、周营中心园三所幼儿园在原类别上升级；北小幼儿园、邹坞中心园等复验的幼儿园要全部通过复验；指导沙沟、临城两个镇街争创市级学前教育先进乡镇。

　　2、树立品牌意识，做好特色园建设工作。引导条件较好的区实验园等六所省市级示范园，向特色办园发展，以教育活动和科研课题为中心，创设适合本园的园所环境布置、特色课程建设，通过现场展示、观摩研讨等方式，把我区幼儿园已有基础的阳光户外活动、家园共建工作、农村特色区角等园本课程，提高到更完善的层面，全面提升全区幼儿园的整体办园水平。

　　四、月份工作安排

　　一月：

　　1、召开全区幼教工作会议，总结20xx年度工作，传达20xx年度工作计划

　　2、修订岗位目标量化标准

　　二月：

　　1、布置幼儿园寒假工作

　　2、做好幼儿园春季招生工作

　　3、制定20xx年度幼儿园发展建设计划

　　4、转发市局《关于加强幼儿园管理的意见》、《幼儿园优秀教师培养计划和全市幼儿园教师基本功竞赛实施方案》、修订后的《枣庄市市级示范园办园标准》和《枣庄市城镇幼儿园分类标准》

　　三月：

　　1、幼儿园开学常规工作检查

　　2、选派园长赴市实验园学习

　　3、参加市级园长培训班

　　4、全市学前教育建设现场会

　　5、转发市局《枣庄市幼儿园一日活动细则》和《幼儿园一日活动DV展评活动的实施方案》

　　四月：

　　1、迎接省政府20xx年学前教育专项督导

　　2、布置幼儿教师基本功评比工作(按照市幼师基本功竞赛方案组织)

　　五月：

　　1、庆六一系列活动准备工作

　　2、迎接市幼儿园优质课送课下乡活动

　　六月：

　　1、儿童节宣传庆祝活动

　　2、学前教育宣传月活动

　　3、迎接市级整改幼儿园评估验收

　　七月：

　　a)组织区级幼师暑期业务培训活动。

　　b)参加市幼师基本功比赛

　　c)学前教育机构审批注册和年检工作

　　八月：

　　全市学前教育论坛

　　九月：

　　1、秋季招生及新学期规检查工作。

　　2、新生登记注册工作。

　　3、迎接市局对幼儿园教材使用情况检查

　　4、省中心园认定、省十佳园、市级先进乡镇初评

　　5、督察幼儿园建设项目完成情况

　　十月：

　　1、迎接省市级各类幼儿园评审及市级先进乡镇评选的评选

　　2、上报20xx-20xx年度幼儿教育数据

　　3、参加市幼儿园一日活动DV展评

　　十一月：

　　1、特色办园交流或城乡业务交流活动

　　2、民办园年检工作

　　十二月：

　　全区学前教育工作考核，年度工作总结及下一年度计划。

　　学前教育工作计划 2

　　一、工作重点：

　　1、以《纲要》的培养目标为指导，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。

　　2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的准备。

　　3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处。继续加强德育教育。

　　二、管理工作：

　　（一）追求科学有序管理，促使学前教育规范发展。

　　1、加强教育常规管理。

　　确立正确的指导思想，在实践中不断提升办学理念，建立在《纲要》理念指导下的管理思路。加强内部管理，规范教学行为，切实提高课堂教学质量，提高办学水准。不加重幼儿课业负担，不留书面作业，遵循教育规律和幼儿身心发展特点，以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点，建立能指导和帮助幼儿发展需要的评价体系；平等对待每一位幼儿和家长。

　　2、加强制度建设。

　　进一步完善并落实各类规章制度、考核制度、奖惩制度，完善并落实各类人员岗位职责，使各项制度在新的时期适应教育改革发展的`需要，同时能更好的为教育教学服务。

　　3、进一步增强服务意识，办人们满意的学前教育。

　　（二）抓实各项学习及教研，促使幼儿教师专业成长。

　　1、组织教师参加培训，认真学习《纲要》内容，深刻领会《纲要》精神。

　　2、制定并落实教师专业发展计划，组织教师深入学习《纲要》和现代教育理论书籍。要求各班主任上交：

　　（1）学期初上交工作计划，

　　（2）每月检查一次学习笔记的记录。

　　3、落实教学研究工作。

　　（1）制定切实可行的教研方案，并依照方案组织教研活动；

　　（2）定期开展教学研究活动。

　　（3）不定时听课。

　　4、组织教师积极参加上级单位组织的教研活动。

　　5、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。

　　6、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。

　　7、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。

　　8、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。

　　9、学前班工作纳入学校工作计划中，对于学前班出现的各种情况和问题，及时讨论解决。

　　（三）改革安全管理制度，促使安全工作的有效开展。

　　1、建立健全安全工作制度，落实安全工作岗位责任制和责任追究制，做到责任明确，层层落实。牢固树立安全意识，重视并加强安全教育，切实提高师生的安全防范意识和自护自救能力。建立公共安全突发事件应急预案，定期组织幼儿进行疏散和逃生演练。

　　2、高度重视安全工作。着重做好六个方面的安全工作：一是门卫、二是设施，三是消防，四是传染病防治。开学前、学期中要对周边安全、校舍、消防、玩具、教学具进行全方位的安全排查和维修，杜绝安全事故的发生的可能。

　　学前教育工作计划 3

　　一、指导思想

　　贯彻落实教育部《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进我市学前教育三年行动计划的快速发展，全力营造健康、和谐的学前教育环境，助力学前教育教师的'专业提升和幼儿的茁壮成长。

　　二、工作要点

　　1、深入学习《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，规范教师从教行为，提高保教质量。

　　2、组织交流研讨活动，提高区域活动和游戏活动的实效性。

　　3、送教下乡，促进全市学前教育均衡协调发展。

　　4、倡导园本教研，加强课题研究。

　　5、指导幼儿园做好一日常规，加强常规督查。

　　6、加强学前教育远程教育培训，学以致用。

　　三、活动安排

　　7月：国培计划湖北省幼儿园教师培训项目人员确定并上报

　　8月：教研工作计划制定

　　9月：远程教育培训班开班、《学指南》、《用指南》优质活动DV评比

　　10月：学前教育专业指导小组成员送教下乡、《倾听孩子共同成长》主题征文活动、远程教育培训管理跟进

　　11月：艺术领域活动评比、区域游戏活动分组观摩研讨

　　12月：市学前教育专业委员会年会召开

　　学前教育工作计划 4

　　为进一步推进我镇学前教育改革，进一步提升我镇学前教育的入园率和办园水平，满足我镇人民对学前教育的要求，促进我镇的学前教育科学发展，特制定XX镇中学20xx年学前教育工作计划。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以办人民满意的学前教育为宗旨，认真贯彻XX省和XX县学前教育三年规划，以规范管理为中心，以加强幼师队伍建设为重点，以让更多的幼儿接受更加优质的教育资源为目的'，积极推进我镇学前教育又快又好的发展。

　　二、工作目标

　　1、提升我镇三年学前受教育率，力争达到85%，适龄儿童入园率达到80%以上。

　　2、进一步加强幼师队伍建设，提升幼师队伍的整体水平。

　　3、加强对学前教育的常规管理，进一步提升保教质量。

　　4、进一步提升幼师待遇，尽可能调动幼师工作积极性。

　　5、加强经费投入，努力改善硬件建设。

　　三、主要工作及措施

　　1、加强宣传力度，搞好与家长的沟通交流，提升服务质量，做好在园幼儿的巩生工作和适龄幼儿入园就读的劝学工作，并制定相应的奖励方案。

　　2、加强幼师队伍建设，制定《XX镇学前教育工作人员管理方案》，并以贯彻落实，确保我镇幼师队伍建设得到进一步发展。

　　3、进一步加强对幼师的常规管理，落实幼教工作人员职责，加强检查力度，搞好对幼师队伍的考评工作，并将考核成绩与绩效工资相挂钩。

　　4、积极开展学前教育师资培训，提升幼师队伍素质，强化教改教研工作，组织全镇幼师大比武获，力争在XX县组织的“20xx年学前教育幼师基本功大赛”中获得优胜奖。

　　5、加大对学前教育的投入力度，一是加大对幼儿园硬件建设的投入，改善办学条件。二是制定和落实XX镇中学关于在全镇幼师队伍中执行《结构工资管理办法》，提升幼师的工资待遇。

　　6、加强安全管理，各幼儿园要认真贯彻落实《幼儿园安全管理办法》，加强对幼儿道路安全、食品安全、校园安全等的教育、检查和落实，组织召开相关培训会议，提升安全教育的质量。

　　7、推进教学改革，适应当前教育发展形势。组织全镇性的幼儿文艺汇演活动，丰富幼儿文艺生活。

　　四、具体安排

　　二月份：

　　1、搞好学前教育宣传工作。

　　2、开展对幼师开学前的业务、政治培训工作。

　　3、搞好幼儿进园入班报名就读工作。

　　三月份：

　　1、保教工作人员，备齐开学工作迎检资料。

　　2、各校(园)和教师制定备齐相应的计划，备课等。

　　3、迎接县教育局和镇中学的开学工作检查。

　　四月份：

　　1、各校(园)落实月常规检查。

　　2、各园(校)搞好安全教育。

　　3、镇中学组织全镇学前教育幼师基本功大赛。

　　4、各园筹备“六一”文艺汇演。

　　五月份：

　　1、各园(校)搞好上半期幼教工作总结。

　　2、镇中学修定《XX镇中学幼师绩效工资执行方案》。

　　3、组织全镇学前教育庆祝“六一国际儿童节”文艺汇演。

　　六月份：

　　1、召开全镇幼教工作人员会议。学习和贯彻《XX镇中学幼师绩效工资执行方案》。

　　2、镇中学对幼教人员进行期末工作检查。核算本学期绩效工资。

　　3、布置暑假招生工作安排，学习阅读《XX镇中学20xx年下学期学前教育招生奖励方案》。

　　八月份：

　　1、搞好开学前幼师队伍培训。

　　2、筹备开学前的准备工作。

　　3、按程序组织招聘查缺幼师。

　　九月份：

　　1、搞好幼儿入园进班的各项工作。

　　2、开展“优秀幼教工作者”的评选工作。

　　3、进行开学工作大检查。

　　十月份：

　　1、落实月常规工作检查。

　　2、开展各园(校)安全教育专题活动。

　　3、开展教改教研工作。

　　4、组织幼儿参加“智慧之星”绘画大赛。

　　十一月份：

　　1、组织幼儿教师参加论文撰写活动。

　　2、各园(校)迎接学前教育工作考评。

　　十二月份：

　　1、组织人员对全镇幼师进行年终考评，核算绩效工资。

　　2、对各园(校)进行全期期末工作检查。

　　3、布置假期工作。

　　学前教育工作计划 5

　　一、学前教育专业概况

　　目前我国学前教育已进入高速发展时期，幼儿教师需求量大，就业前景好且就业质量高。我院学前教育专业20xx年开始招生，在校生规模已达1280人，是广西工业职业技术学院重点建设专业。

　　二、主要培养对象和学制

　　1、五年制大专：初中毕业生

　　2、三年制大专：高中毕业生、对口中职生

　　三、人才培养目标

　　学前教育专业围绕培养“合格特长”高素质技能型人才的办学定位，培养具有先进的`教育理念和良好职业道德，系统掌握幼儿教育专业知识和技能，拥有幼儿教师资格，能在幼儿园从事保教和教学研究工作的“合格”幼师。同时加强“文艺”、“双语”和“管理”知识的学习和技能的训练，培养拥有文艺创编、双语教学和行政管理“特长”的高素质复合型人才。

　　四、主要课程和实践教学环节

　　1、五年制大专：

　　(1)中专阶段：声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域(健康、语言、社会、科学、艺术)教育活动设计与组织、游戏教育活动设计与组织。

　　(2)大专阶段：儿童文学、儿童动漫影视欣赏、幼儿歌曲演唱与表演、儿童舞蹈创编、儿童歌曲创编、键盘即兴伴奏、环境创设与教玩具制作、英语口语、幼儿英语活动设计与指导、幼儿园管理、会务管理、考证培训。

　　2、三年制大专：

　　声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域(健康、语言、社会、科学、艺术)教育活动设计与组织、幼儿园班级管理、环境创设与教玩具制作、儿童歌曲创编、考证培训。

　　3、实践教学环节：

　　保育见实习、教育见习、试教、保教综合实习、顶岗实习和论文写作。

　　五、就业岗位群

　　幼儿园、早教机构和少儿活动中心教师、科研和行政管理人员、少儿特长培训班的音乐、舞蹈和英语教师、企事业单位办公室文员、小学教师等。

　　学前教育工作计划 6

　　一、指导思想

　　以践行党的群众路线为工作的出发点和落脚点。进一步贯彻落实教育部《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“《指南》”）等文件精神和要求，实施《东西湖学前教育三年行动计划》，以市区教育局、市教科院工作要求为依据，坚持以儿童为本，提升教师素质，推进园所建设，规范办园行为，提高保教质量，促进幼儿园规范、内涵、特色、优质发展，推动幼儿园可持续发展。

　　二、工作目标

　　（一）实施《东西湖学前教育三年行动计划》，各园科学制定未来3—5年教师发展规划，促进教师专业成长。

　　（二）学习贯彻国家教育部颁发的《3～6岁儿童学习与发展指南》，继续开展我区学前教育资源整体开发、地方课程系统建设工作。

　　（三）落实《武汉市幼儿园一日活动指南》，科学、规范实施幼儿园一日活动管理，防止和纠正“小学化”现象，全面提高保教质量，保障幼儿健康快乐成长。

　　（四）开展主题为“幼儿园区域活动的有效实施”的研究。贯彻落实《省教育厅关于加强幼儿园活动区域建设的通知》，依据幼儿园实际和当地特色、乡土资源等研究创新活动区类型、丰富活动区内容。

　　三、主要工作及措施

　　（一）加强课程建设，促进内涵发展

　　1、深化课程改革。鼓励各级各类幼儿园积极开展课改实践，不断实现教育观念与教育行为的协调统一。组织开展东西湖区第三批幼儿园教育课程改革基地园的评审工作。

　　2、强化课程管理。以《3～6岁儿童学习与发展指南》为标准，对我区各级各类幼儿园进行课程管理工作检查和指导，全面了解幼儿园课改现状，以能及时发现问题、研究对策和总结经验，促使幼儿园课程在规范上体现亮点和特色，让课程为幼儿的发展和保教质量的提升服务，以增强幼儿园课程实施的整体效应。

　　（二）依托教科研建设，提高研究实效。

　　1、健全三级教科研网络，开展有效的教学研究，实现教育公平和教育效率的结合，深化幼儿园教育教学改革。成立区级中心教研组，以示范园、一级园、二级园的教学园长和骨干教师为中心教研组成员，定期开展教学研究工作。本学年度示范园、一级园以教研活动的展示来引领全区各园开展有效的教研工作；二、三级园通过教学活动的研究与展示为重点，不断提升教师的教育教学水平。开展幼儿园教研工作帮扶结对活动，促进我区城乡幼儿园和不同类型幼儿园均衡、健康、协调发展。

　　2、深入推进园本教研，以教科研为先导，以教师“四优”评比为契机，指导幼儿园扎实做好各级各类课题研究工作，不断提高老师研究意识与水平，造就一支思想素质好、业务水平高、创新能力强的.高素质教师队伍。

　　3、开展课题研究。强化“教科研兴园”意识，组织开展有关科研课题的立项培训，帮助幼儿园准确把握科研方向，用科学理论指导教育教学实践，增强幼儿园教科研工作的实效性，鼓励各园立足实际，聚焦问题，做到“园园有课题，人人有研究”，有效促进教师专业成长。

　　（三）强化队伍建设，提高专业素养

　　1、邀请专家引领。队伍建设是实现幼儿园教育目标的核心和关键。将采取培训、观摩、论坛等多种形式，加大园长和骨干教师的培养力度，提升教育理念，拓宽办园思路，增强管理能力，培育专家型园长和教师。

　　2、发挥骨干作用。依托上示范课、观摩课、经验交流、快乐分享等多种形式，充分发挥我区学科带头人和优青的作用，让更多的教师学有榜样、追有方向、赶有目标。积极探索以园为本，促进教师专业发展的培训方式，形成园、区、市三级骨干教师成长发展的阶梯，促进各类教师的专业发展。

　　3、搭建成长平台。为教师提供学习的平台，开展丰富多彩的教科研活动和多层次的教学研究，鼓励教师在学习中成长、在反思中成熟、在研究中提高。

　　（四）开展主题为“幼儿园区域活动的有效实施”的研究，继续打造“东西湖区庆‘六·一’幼儿园区域展”这一优质品牌。以片为单位，深入开展幼儿园区域活动研究与观摩，收集、整理适宜的区域活动方案，汇编形成《东西湖区幼儿园区域活动实施指南》，指导幼儿园有效开展区域活动，切实落实“幼儿园以游戏为基本活动”的要求，促进幼儿健康快乐成长。

　　（五）加大共育建设，实施家园合作

　　本着“尊重、平等、合作”的原则，运用家长会、家庭教育主题讲座、家长参与管理、亲子活动、家园联系手册、家园天地等形式，帮助家长提高教育能力，了解幼儿的年龄特点和发展规律，逐步引导家长建立正确的教育思想和评价观念，树立“以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点”的教育理念，实施家园合作，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。

　　四、具体工作安排

　　八月份

　　1、全区开学工作布置及幼儿园开学常规工作现场展示准备。

　　2、教师培训：《幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求》。

　　九月份

　　1、教师培训：《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域。

　　2、示范性幼儿园教育环境及半日活动展示。

　　3、一级园教研活动展示（精博幼儿园、东乔幼儿园）。

　　4、二、三级园教学活动研讨及展示（东吴园、阳光园、东兴园、小博士园、白兰园、小天使园）。

　　十月份

　　1、教师培训：《3～6岁儿童学习与发展指南》社会领域。

　　2、幼儿园区域环境方案评比。

　　3、一级园教研活动展示（海丽达园、丽景湾园、银湖翡翠园）。

　　4、二、三级园教学活动研讨及展示（智慧树园、红蓝园、星辰启航园、幸福园、红太阳园、长青园）。

　　十一月份

　　1、教师培训：《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域。

　　2、幼儿园区域环境及活动评比。

　　3、一级园教研活动展示（九坤园、走马岭园、丽水育才园）。

　　4、二、三级园教学活动研讨及展示（小宝贝园、海豚园、海洋之星园、中大园、银湖苑园、将军新村园、园丁亲子幼儿园）。

　　十二月份

　　1、教师培训：《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域

　　2、幼儿园区域环境及活动展示。

　　3、一级园教研活动展示（区机关园、航天嘉园、枫林美语园）。

　　4、二、三级园教学活动研讨及展示。（星鑫园、将军花园园、红苹果园、晨光园、苗苗园、小人才园、燕玲幼儿园、翠堤幼儿园）

　　元月份

　　1、一级园教研活动展示（为明园、紫荆花海景园、启雅园）。

　　2、先进教研组评比。

　　3、优秀教育随笔评比。

　　学前教育工作计划 7

　　一、学前教育专业概况

　　二、主要培养对象和学制

　　1、五年制大专。招生对象：初中毕业生

　　2、三年制大专。招生对象：高中毕业生、对口中职生

　　三、人才培养目标

　　学前教育专业围绕培养“合格+特长”高素质技能型人才的办学定位，培养具有先进的教育理念和良好职业道德，系统掌握幼儿教育专业知识和技能，拥有幼儿教师资格，能在幼儿园从事保教和教学研究工作的“合格”幼师。同时加强“文艺”、“双语”和“管理”知识的'学习和技能的训练，培养拥有文艺创编、双语教学和行政管理“特长”的高素质复合型人才。

　　四、主要课程和实践教学环节

　　1、五年制大专

　　2、三年制大专：声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域(健康、语言、社会、科学、艺术)教育活动设计与组织、幼儿园班级管理、环境创设与教玩具制作、儿童歌曲创编、考证培训。

　　3、实践教学环节：保育见实习、教育见习、试教、保教综合实习、顶岗实习和论文写作。

　　五、就业岗位群

　　幼儿园、早教机构和少儿活动中心教师、科研和行政管理人员、少儿特长培训班的音乐、舞蹈和英语教师、企事业单位办公室文员、小学教师等。

　　学前教育工作计划 8

　　一、指导思想

　　新学期，我县学前教育工作将根据县委、县政府提出的“少有所学”工作目标和县教育工作“十二五”规划要求，普及学前教育，将免费教育范围延伸到学前教育阶段，逐步实现所有适龄儿童都能免费接受学前教育。实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，大力发展公办园，积极扶持民办园，优化配置学前教育资源，构建布局合理、覆盖城乡、办园规范、师资达标、保教质量合格的学前教育网络，努力开创我县学前教育科学发展新局面。

　　二、主要工作与措施

　　（一）积极推进和发展学前教育，努力开创学前教育发展新局面

　　1、大力发展公办中心幼儿园。20xx年，县委、县政府对学前教育发展高度重视，提出20xx年建设11所乡镇中心幼儿园，并已列入xxx县委县政府为教育办十件实事之一，各校要积极主动配合当地政府做好建设的有关工作；确保所有建设工程与3月底前动工，12月份竣工并投入使用。

　　2、积极扶持民办幼儿园。积极鼓励和提倡社会各方面力量采取多种形式举办幼儿园，规范民办幼儿园的办园行为，加强对民办幼儿园保育、教育工作的指导和监督，促进民办幼儿园的健康发展。各中心校要主动联系当地镇政府继续做好民办幼儿园整治工作，对97所办理筹设证的民办园，要加强指导与检查力度，争取在8月底前对合格的民办园给予办理办园许可证，同时，加强对已办证的民办园的管理工作，提高办园质量；落实学前教育的补助政策，根据省、市、县有关学前教育普惠政策的有关规定，认真做好在园幼儿登记、造册及补助金的发放工作。

　　3、切实加强安全防护体系建设。通过告家长书、安全责任状、召开家长会等做法，增强家长、幼儿的安全意识，当前应重点加强对民办园园舍安全、交通、食品餐点及流行性疾病防控等有关检查制度，建立各类安全工作责任制、事故责任追究制和做好事故发生应急预案。加大民办园舍的督查，发现存在安全隐患的，应及时责成停办并上报当地镇政府及县教育局。对有车辆接送幼儿的园（所），要经有关部门检测，登记备案。食堂工作人员要有健康证，定期体检。

　　（二）加强创新园本教研机制，不断促进教师专业化成长

　　教研工作着力以2所县实验幼儿园为示范引领，以乡镇中心幼儿园为重点，辐射广大农村园、民办园，形成多层次、多形式的园本教研网络。创新教研模式，满足幼儿教师多样化的学习和发展需求，不断提高专业素质和实践能力。

　　1、完善园本教研制度，大力开展园本教研活动

　　县实验幼儿园、县第二实验幼儿园应发挥实验园教研工作的示范和引领作用，认真依据《中小学幼儿园校本教研活动评估方案》和《xxx县中小学幼儿园教研工作方案》的要求制定本园的教研工作计划和教研管理细则，并着实开展园本教研活动。本学期，县幼教教研室将对各县直幼儿园的园本教研情况进行跟踪指导，并以两所实验园为示范基地，向全县各镇中心幼儿园教师展示各实验园开展园本教研活动的全过程，有机引领全县中心园园本教研活动的开展。

　　2、结合教研员听课月活动，提高基层幼儿园的教研水平

　　本学期的3月和4月为听课月，教研员将到各县直园、镇中心幼儿园进行随堂听课，根据各幼儿园教研活动的计划，采用“蹲点式”跟踪指导方式，参与各幼儿园的园本教研活动，教研员以一对一的“捆绑式”与培优对象或帮扶对象的教师进行听课研讨，并在研讨过程中有机培养教研活动的主持人。

　　3、扎实开展省级立项课题的.研究工作

　　县幼教室、县二实幼要继续做好省教科院“十一五”立项课题《幼儿园文明礼仪教育的研究》的总结推广工作，继续围绕课题实施方案，结合幼儿园以及教师、幼儿发展的实际需要，认真详细地制定课题研究下一步的实施方案，并注重课题实施的过程性、科学性、针对性和实效性，积极开展课题研究的一系列活动，扎实有效地推进课题研究的进程。

　　4、创建xx幼教博客网，开展“网上读书月、网络教研”等活动形式

　　积极创建xxx幼教博客网，以博客网为平台，辐射到全县县直园、中心园幼儿园教师，开展“网上读书月、网络教研”等活动形式，通过平台发送优秀的幼教课件、优秀课例、优秀论文等让农村幼师不出远门就能学习，并借助网上“幼教QQ群”积极鼓励幼师参与在线研讨、互动、评论，进一步开展新型的教育教学研究系列活动。

　　（三）积极配合开展“市公（民）办幼儿园双十佳教师”的评选和推荐工作

　　为了加快教育事业的改革与发展，进一步推进漳州市名师工程建设，培养和造就一批骨干幼儿教师队伍，促进幼儿教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，本学期，市教育局将继续组织开展“市十佳公办幼儿教师”和“市十佳民办幼儿教师”的评选活动。县幼教室要依据市教育局文件通知的精神，有计划地组织开展全县幼儿教师教学技能大赛，教学技能比赛主要内容为综合教学设计、片段教学、教师才艺比拼等方面的综合能力，具体评选和推荐方案另行通知。

　　（四）继续开展研训结合方式，探索幼儿教师继续教育培训的新途径

　　要认真根据教育部《中小学教师继续教育规定》、《福建省专业技术人员继续教育条例》和市县有关会议精神，坚持以人为本，树立“进德修业”继续教育理念，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以园本研训为重点，以科研课题为引领，以信息技术为平台，突破传统专业培训常规，探索课堂教学模式改革“研训一体化”的培训模式，县实验幼儿园、县第二实验幼儿园应立足园本教研工作实际，结合本园省级立项课题研究内容，选择两位优秀教师进行县级公开课教学活动，然后组织本园参与继续教育的教师进行课题研究的课例研讨，有机构建“以问题为对象”、“以课例为载体”、“多元参与”的研训一体化的研修模式（各园公开课内容自选），并将活动开展实况向全县各镇中心幼儿园教师展示，真正发挥实验园的示范引领作用。具体培训方案详见《xx县20xx年幼儿教师继续教育专业培训活动方案》。

　　（五）创新幼儿教师培训模式，不断提高幼儿教师的专业素质和实践能力

　　县教师进修学校、县职教中心根据全县幼儿教师的专业特点和学前教育师资现状，有目的、有计划、有步骤地开展全县幼儿教师专业培训，通过组织“农村幼儿园园长培训”、“中心园教师培训”、“农村幼儿教师技能培训”等方面的培训，不断提高全县幼儿教师专业素质和实践能力，促进幼儿教师的专业成长。

　　三、月份主要工作内容

　　二月份

　　1、做好新学期幼儿报名注册工作

　　2、制定新学期工作计划

　　3、召开县学前教育工作会议

　　三月份

　　1、各中心校开展幼教教学常规工作检查

　　2、教研员走进课堂月活动

　　3、开展全县幼儿教师教学技能大赛活动

　　四月份

　　1、教研员走进课堂月活动

　　2、深入省课题立项单位研讨课题实施工作。

　　3、做好“市公（民）办幼儿园双十佳教师”的评选和推荐工作

　　五月份

　　1、两所县直幼儿园开展“研训一体化”继续教育培训活动。

　　2、创建xxx幼教博客网，开展“网上读书月、网络教研”等活动

　　3、开展庆祝“六一”国际儿童节活动

　　六月份

　　1、做好《xx教育》月刊幼教论文投稿工作

　　2、做好《xx教育》月刊幼教论文部分汇编工作

　　3、学期工作总结

　　学前教育工作计划 9

　　一、形势分析

　　家庭是人最早接受教育的地方，教育内容最广，受教育影响最长。家庭教育对一个人的人生成长起着启蒙和奠基的作用。即使在他开始接受学校教育和社会教育的时候，家庭教育还是有意识和无意识的产生影响。我们班是大一班。几乎都是刚从一群家庭进入幼儿园体验集体生活的。他们的父母也在尝试第一次接触老师。他们对幼儿园的一切都很陌生，对科学育儿的知识知之甚少。他们也对孩子在幼儿园的生活有所怀疑。这学期，我们将以一种温暖的态度开展各种形式的活动，以有目的、有计划、有组织、有针对性的方式，积极向家长宣传科学育儿的知识，介绍园内孩子的日常生活，及时了解家长的需求，思考家长的想法，为家长解除后顾之忧，为家庭教育创造积极有利的条件。

　　二、父母工作的目标

　　1.通过交流和家访，了解孩子在家里的生活习惯、行为习惯和特点，努力了解每一个孩子，为家庭教育打好基础。

　　2.通过开展各种活动，如家庭教育讲座、家长咨询活动、园林期刊等。，向家长介绍科学育儿知识，宣传学前教育新理念，倡导素质教育，帮助家长树立符合当前形势的家庭教育理念。

　　3.开展丰富多彩的家庭联系活动，定期发放问卷，开展半天对家长开放的活动，让家长了解孩子在园区的生活状况，为家长解除后顾之忧，请家长监督我们的工作，提出有价值的.意见，做好家长反馈信息的积累工作。

　　4.结合节日，开展家庭活动、亲子活动、国庆庆祝、元旦庆祝等游戏活动，家庭共同参与活动，增进了家庭之间的情感交流。

　　三、具体措施

　　1.有针对性的家访，了解孩子的家庭范围和孩子的生活习惯及性格特点。

　　2.做好“父母花园”，向父母宣传科学育儿知识。

　　3.定期召开家长会，发放问卷。

　　4.开展幼儿健康咨询活动，让家长了解疾病预防知识。

　　5.给家长学校讲课，加强家的联系。

　　6.向家长宣传冬季育儿的健康知识。

　　7.开展各种丰富多彩的活动，如庆祝中秋节、国庆节和元旦。

　　8.发放家长幼儿园工作质量问卷，做好家长信息的积累。

　　9.征求家长意见，做好反馈工作。

　　学前教育工作计划 10

　　近年来，由于我市学前教育发展迅猛，开展教研的步伐跟不上学前教育发展的速度，全市幼教教研水平仍然较低，底子仍较薄弱，因此，20xx年我市学前教育教研工作应加大力度，迎难而上，结合我市实际，试作设想如下：

　　（一）指导思想

　　全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《广东省幼儿园教育指南（试行）》，认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，以贯彻落实《关于加快学前教育改革发展的意见》和《东莞市学前教育三年行动计划为契机，继续深入实施现代课程改革，积极探索有效的园本教研，深入开展群众性的学术交流与研讨，推进教育改革创新，进一步推动我市学前教育事业改革与发展。

　　（二）主要工作措施

　　1、充分发挥市教育研究会理事会的带头作用，团结全体学会会员，深入开展群众性的学术交流与研讨，推进教育改革创新。

　　2、整合我市优质教育资源，继续开展幼儿园科研课题成果推广会，组织优质幼儿园教研交流活动，充分发挥市内优质教育资源的'示范辐射作用，带动各级各类幼儿园教育教学水平的提高。

　　3、结合我市幼教教研人员不足的实际，以更加有效促进全市教研工作落实开展为目的，重新科学、合理调整教研片，聘请兼职市幼教教研员，负责指导和落实片区教研工作，进一步促进教研片区的交流活动，广泛开展群众性研讨活动，加强镇街之间、幼儿园之间的经验分享，推进片区教研活动的常规化、制度化。

　　4、加强教研员对教学第一线的教学指导，深入幼儿园，以点带面营造活跃的教学研讨氛围。协同市继续教育指导中心等部门，研究拟定系统性的培训计划，进一步加大培训力度，提高幼师素质。

　　5、组织专家讲座，提升教师的理论水平。每学期举办一次专家讲座，邀请国内外著名幼教专家、著名幼儿园园长和优秀教师来莞，分享当前幼教先进的教育理念和幼儿园的有效管理和教学经验。如，计划邀请专家来我市举办解读《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关讲座。

　　6、继续充实和发挥我市幼教讲师团力量。市内片区巡回开展管理经验和教学分享的研讨活动，加大教研力量薄弱镇街的帮扶力度。

　　7、通过评比、展示活动，促进教师专业成长。通过教师综合能力比赛，给予教师展示能力与专业成长的舞台与机会，明确作为幼儿园教师所必需具备的综合素质；组织优秀论文、课例评比活动。开展全市幼儿园优秀论文、课例评比活动，在全市评选出优秀论文和课例。并按照市教育学会的要求推荐优秀论文进行市优秀论文评选。

　　8、加强交流学习，促进教师的专业成长。继续组织幼教人员到省内、外，如广州、南京、北京、上海、江浙等地进行外出参观交流活动，拓宽教师的教育视野；积极进行对外学术交流。接待幼教同行来莞进行学术交流活动，相互分享教育经验。

　　9、加强与省教育研究院、省学前教育专业委员会等的联系，密切联系周边兄弟市等幼教部门，紧跟省的步伐，学习先进经验和做法，促进我市学前教育教研工作上一新台阶。

　　学前教育工作计划 11

　　一、端正指导思想，增强衔接意识。

　　学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性;幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的准备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的衔接。绝不能学前教育“小学化”;增强衔接意识的基本要求是明确入学准备的内容，这不是具体知识的多少，而是幼儿的社会性适应能力和学习适应能力的发展水平，这既是入学准备的内容又是幼小衔接的焦点。

　　二、开展教育活动，加强日常生活管理，促进幼小衔接。

　　1、加强幼儿生活能力的培养。

　　(1)培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不迟到。

　　(2)培养幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。

　　(3)会做值日生工作，适当增加一些简单的劳动，如：扫地、擦椅子等等。

　　2、培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。

　　(1)鼓励幼儿自己的事情自己做。

　　(2)培养幼儿做事有计划，有条不紊，按时完成不拖拉。

　　(3)通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼其意志、品质。

　　3、重视幼儿情商的发展。

　　(1)在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿分析成败的.原因，增强其获得成功的信心。

　　(2)建立新型师生关系，适当改变太多儿童化的教师态度，在师生关系中，肯定性和混合性(在肯定优点的基础上提出教育要求或批评)接触应成为主体。

　　(3)鼓励幼儿多与同学、老师交往，鼓励其合作性行为。

　　4、讲究教育的相互渗透，提高幼儿的学习适当性。

　　(1)以儿童为本，遵循其身心发展规律开展活动，不“拔苗助长”。

　　(2)激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习态度。

　　(3)培养幼儿良好的学习习惯，如专心听讲，认真细心的学习习惯，保持文具和书包的整洁等。

　　(4)适当改变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。

　　(5)教会幼儿正确的坐立姿势及握笔姿势。

　　(6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。

　　(7)教幼儿认识书包与文具的使用，并进行简单的书写练习。

　　(8)进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。

　　三、做好家长工作，形成教育合力。

　　幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“衔接”工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。

　　1、针对幼小衔接工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会，以取得家长的配合。

　　2、各班开设《幼小衔接家长专栏》，开辟“家长须知”、“专栏快讯”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流。

　　3、定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。

　　4、组织教师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动，吸引家长参与并重视幼小衔接工作。

　　5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧安全。

　　6、积极参加幼儿毕业典礼。

　　四、加强与小学的联系与交流。

　　1、参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。

　　2、邀请小学生来园与小朋友座谈，请小学教师介绍小学生活。

　　3、通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活，如：玩角色游戏“老师与学生”，给幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们向往做一名小学生。

　　学前教育工作计划 12

　　一、指导思想

　　积极落实市、区、局教育工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富的总目标，以“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”为抓手，推进幼儿园内涵发展，妥善解决入园高峰的矛盾，满足人民群众对学前教育的多元需求。

　　二、工作目标

　　以落实《金山区学前教育三年行动计划》为挈机，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，推进学前教育事业发展;以《金山区幼儿园工作规程》为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的均衡发展;以“五大培训工程”为载体，增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。

　　重点工作：夯实基础抓规范，提升内涵促优质

　　难点工作：推进规范学前儿童看护点建设，完成非法学前儿童看护点取缔

　　三、主要工作及措施

　　(一)形成“网格化管理，组团式服务”的机制

　　整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理，组团式服务”的机制，通过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式，实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。

　　1、关注管理的宽度

　　(1)学区式：全区分成4个学区，侧重依法行政、园务管理。

　　(2)园际联盟式：每所一级园带教2—3所二级园，侧重保教研究。

　　(3)“公”“民”结对式：每一所公办园带教1——3所民办园和看护点，侧重安全和日常教学常规检查、指导，提升民办园(看护点)办园质量。

　　(4)对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。

　　2、关注管理的深度

　　(1)城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、教师交流、联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创建。

　　(2)区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗学习式”的实践，实现部分幼儿园办出特色，创出品牌。

　　(3)关注团队建设，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本，加强和谐校园建设，抓住核心价值根本，积极引领学校精神文明建设”。

　　(二)夯实基础抓规范，提升内涵促优质

　　1、实施《金山区幼儿园工作规程》，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量均衡发展，召开经验交流现场会。

　　2、举办“老师的故事”——提升园长课程领导力，促进教师专业发展园长论坛。推广使用“园长工作手册”。

　　3、承接金山区建区15周年城乡均衡发展幼儿园论坛。“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”，总结已有经验，展望今后发展。

　　4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创建，20xx年有2所幼儿园争创市一级园，1所幼儿园市一级园复验。

　　5、配合督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各项准备工作，完成上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政工作。

　　(三)落实《金山区学前教育三年行动计划》硬件保障

　　落实学前教育新三年行动计划，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，进一步推进学前教育事业发展。加快罗星幼儿园、A5、E21幼儿园的`建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满足幼儿入园需求。

　　(四)推进《金山区城乡幼儿园组团发展》项目

　　1、总结组团经验，促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺利通过一级园验收的基础上，本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同发展。

　　2、开展对20xx年组团项目评估工作。

　　(五)加强园长课程领导力，提高保教工作的有效性

　　1、加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每月上交月主要工作目标及完成情况反思、应对措施，规范幼儿园的保教质量管理。

　　2、规范园务管理，实施“园长工作手册”，园长一日三巡每月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。

　　3、继续进一步增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。

　　4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。

　　(六)加强监管，规范民办园(看护点)管理

　　1、加强监管，规范学前儿童看护点

　　建立监管机制，加大看护点管理力度。推出三项举措：一是建立专人专管机制;二是建立督查机制。做到：

　　(1)重点突出(每月定检查、指导重点);

　　(2)数据翔实(每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实);

　　(3)反馈及时;三是建立信息通报和反馈制度。

　　2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点

　　20xx年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此，民管中心要积极依靠与区公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。

　　3、加强指导，规范办学行为

　　继续实践“公办民办结对(看护点)，促进均衡发展”的模式，充分发挥公办教育资源的示范辐射作用，规范民办园(看护点)的日常管理，公办园每两周，在园务管理、教育教学、卫生保健等方面进行对口研讨、确保安全、卫生、规范。

　　4、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率

　　年内初级保育员、营养员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。

　　(七)加强保育队伍建设，保障幼儿身心健康

　　1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛，提高保育队伍管理水平，切实提高全区保育水平均衡发展。

　　2、实施《三大员操作手册》，开展全员培训。

　　3、成立区保育工作中心组，开展常态管理和研究。

　　(八)其他工作

　　1、推进学前网络教研，开展幼儿园网页制作评比，举行“电子白板”基础应用专题研究与交流活动。

　　2、组织园长外出参观学习，拓展视野。

　　3、20xx年幼儿在园学籍管理。

　　4、积极开展早教工作调研，开展有针对性研究，提高各早教中心教养水平。

　　学前教育工作计划 13

　　一、指导思想

　　认真学习党中央的各项会议精神，加强政治思想建设，全面提升全区幼儿教师的整体业务素质，全面推广“三段一思”教育科研活动，从幼儿园开始培养孝道、把养成教育融入幼儿园一日生活之中。充分发挥幼儿以为主体的教育教学原则，进一步巩固对教材的灵活使用，根据本园、本班情况活用教材，用活教材。继续把“三公开”及我校教研活动，做好典型教师培养工作，使其在教育教学中起到带头作用。

　　二、主要工作

　　认真完成铁岭市教育学院及我区教育局的各项工作，重点培养典型教师、骨干教师和新教师，以老带新，开展区内巡回听课活动，继续实施菜单式服务。

　　具体工作有：

　　一是加强我区13所幼儿园的园长和教学园长的培训，着重是对听评课培训，使之在常规教学中充分发挥指导作用。

　　二是结合本学年教研活动，计划3月份由教研员设定大、中、小不同学科、由教师抽签上课，课前不进行导课，以这三节课做靶子进行现场评课。

　　三是配合市学院的各项活动，把我区教育教学工作与市里先进的教育理念相结合，完成好市里的工作。

　　四是计划在10月中下旬开展教研活动，在常规评课中选取有代表性的三节教育活动为全区教师展示，并集体研讨，使全体教师的业务素质都能得到提高。

　　五是进一步巩固对新备课笔记的.使用，提高教师专业素质。

　　三、其他工作

　　协助教育局完成学前教育的各项工作，响应学校各项号召，积极参加学校组织的各项活动，具体工作安排如下：

　　3月：召开园长例会，部署本学期工作任务。召开教研活动，抽签上三节课，并现场评课。

　　4月：常规听评课，深入到各园进行全方位的具体指导。检查活动区创设情况。

　　5月：检查各园活动区使用情况，常规听评课。

　　6月：与教育局一起进行拉练试听评课活动。

　　7月：园长例会，总结一学期教育教学情况，做经验交流。

　　9月：常规听评课，每园选出一位教师作为重点听导，为拉练活动做准备。

　　10月：常规听课评课，考察教师基本功，请教师们弹奏一首幼儿歌曲，指导教师对教材使用和掌握的情况；指导活动区建设，创设便于幼儿操作和游戏活动的场所；指导教师设计幼儿作品栏；召开全区性的教研活动。

　　11月：检查各园教师教案，网上互动，指导“三乡”幼儿园开展集体备课活动，与教育局配合，带领各园园长或教师到各园随堂听课。

　　12月：指导活动区课程，农村中心幼儿园教师正确使用市教育局配发的各种物品，特别是电钢琴的使用。对全区幼儿园进行活动区评比。

　　1月：总结一学期工作的经验及不足，听取全区幼儿教师对本学期教育教研工作意见和建议。

　　学前教育工作计划 14

　　一、指导思想

　　本学期，xx市教科院以“立足幼儿发展提高保教质量”为核心理念，以贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的行动研究为主线，遵循“按需教研、按需服务、按需指导”的原则，引领全市各级各类幼儿园开展常态教研、专题教研，关注四个“注重”：注重课程资源开发，注重游戏环境创设，注重幼儿自主游戏，注重学习品质培养。切实提高幼儿园课程实施品质与区域教研质量，促进幼儿主体发展、教师专业发展和幼儿园内涵发展。

　　二、工作要点

　　（一）常规“立”园。全市各级各类幼儿园要建立园本教研制度，加强教师分层培训，做实做强园本教研。每学期要明确教研重点，聚焦本园问题开展专题研究，提高教研实效性。结合实践引导教师有重点的读书学习，深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，读懂《0—8岁儿童学习环境创设》等专著，引导园长和教师参照《指南》领域和年段要求进行儿童观察评价，关注幼儿核心经验和关键能力。结合幼儿园教师职业技能要求，加强教育教学基本功培训，鼓励自学自练，互帮互评，区、园层面要举行相应的基本功竞赛提高教师素质。幼儿园要制订科学合理的教育教学评价体系，规范日常教育教学常规，评价的过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，评价应自然地伴随着整个教育过程进行。

　　（二）游戏“乐”园。倡导“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神，规范幼儿园一日活动的组织，科学合理的安排幼儿一日生活和游戏，特别强调幼儿每天户外活动的时间不低于2小时，游戏活动不少于3小时，重点研究户外体育游戏和区域游戏活动的开展，因园制宜创设游戏环境，分析游戏材料的价值，有效开展过程性的观察、记录。让集体教育活动和区域游戏、户外活动有效链接，实现幼儿园课程的完整性、儿童学习的丰富性和发展的多元性。

　　本学期，xx市课程游戏化研究共同体将组织省、市项目基地园定期召开推进会、研讨会，合力推进我市课程游戏化建设水平。

　　（三）生态“润”园。幼儿园要崇尚自然生态理念和人本主义思想，园所文化打造和环境改造要彰显儿童本位，服务课程游戏化方向，体现自主灵动、多元变通。幼儿园课程要结合季节特点，充分利用园本自然生态资源、周边环境资源，要让幼儿园的花草树木、自然角、种植园真正成为儿童的“生态场”、“实践场”、“游戏场”，研究如何结合主题活动课程利用？如何引导幼儿参与？如何对动植物进行实践探究、观察记录和拓展游戏体验？

　　本学期，xx市教科院继续组织第二轮“精彩自然角，乐活种植园”幼儿园生态环境创意评比，引导教师从课程视野和游戏体验来关注园本自然环境的价值挖掘和资源的'有机利用。

　　（四）科研“兴”园。各园要立足实际，提升课题和课程研究水平。以省编《幼儿园综合活动课程》为桥梁，推进课程园本化实施，有效开发和利用各类课程资源，加强课程审议，将集体教育活动和区域活动有机融合，提升教师驾驭教材，创造性使用教材。区级层面要定期开展教育理念、教材使用等方面的研讨交流，加强对业务园长、骨干教师的培养，提高他们管理、指导和评价课程的能力。

　　我市幼儿园在“十三五”期间取得了各级各类省市级课题立项，幼儿园要规范过程管理和课题网页等资料积累工作，要注重过程研究和阶段性成果展示交流，市、区教研部门要搭建互动交流平台，为幼儿园的课题研究提供支持，5月份，组织选送xx省学前教育学会论文和案例评比。

　　（五）特色“强”园。实施名园和项目带动战略，搭建园际、片区、市级互动交流的平台，关注农村幼儿教师的专业提升，促进区域教研整体提高。各级各类幼儿园本着“在研究中积淀，从积淀中提炼”的原则，加强对园本课程、的研究，逐步积淀和提炼园本课程特色。省、市课程游戏化（前瞻性）项目园、xx市特色幼儿园、区主动发展专项研究幼儿园要明晰理念、创新思路，坚守儿童立场，倡导游戏精神，扎实研究过程，丰富研究成果，做精做亮幼儿园的特色文化内涵，提升园所品质。

　　本学期，xx市教科院将带动新一批学科中心组和课程领导力研修团队开展相关研究性活动，助推优秀教师专业成长。建立业务园长和民办幼儿园教师xx市级公开课展示申报制度，搭建平台多维互动，提升教研力度。

　　三、大致安排

　　二月份

　　1.各辖市区教研员学期教研工作碰头会。

　　2.对接省幼教教科研、省学前学会的有关工作。

　　三月份

　　1.xx市幼儿园“精彩自然角，乐活种植园”生态环境创意评比（第二轮）。

　　2.上海星晨教育来xx组织专题培训活动（3月4—5日）。

　　3.开展农村幼儿园半日活动常规调研和游戏化环境视导。

　　4.xx市学科中心组（20xx—20xx年）成员会议。

　　四月份

　　1.xx省、xx市二级课程游戏化项目研究共同体活动。