小学六年级上册数学教学工作计划
日子如同白驹过隙,不经意间,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,来为以后的工作做一份计划吧。好的计划是什么样的呢?以下是小编为大家收集的小学六年级上册数学教学工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、学情分析
在经过了前面五年的数学学习后,两个班学生大部分在基本知识、技能等方面已经达到既定学习目标,继续贯彻学校的雅教育思想,从教学的细节入手,进一步提高教学水平。所执教的六(1)六(2),两个班的学生情况有所不同,因此本期将辅导的重心放在1班,加强对班上孩子学习习惯的培养,学习能力的培养,继续关注学习困难的学生。
针对不同学生的具体情况,本学期对基础较薄弱的学生应加强学习兴趣的培养,提高数学的理解力;而对较好的这部分学生,应继续拓宽知识面,加强思维能力的培养。
二、教学目标及要求
(一)数与代数
1.第二单元百分数的应用。学生将在这个单元的学习中,在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义,加深对百分数意义的理解;能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题,提高解决实际问题的能力,感受百分数与日常生活的密切联系。
2.第四单元比的认识。学生将在这个单元的学习中,经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系;在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比;能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。
(二)空间与图形
1.第一单元圆。学生将在这个单元的学习中,结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性,认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的本质特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆;结合具体情境,通过动手实验、拼摆操作等实践活动,探索并掌握圆的周长和面积的计算方法,体会化曲为直的思想;结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案,感受图案的美,发展想象力和创造力;通过观察、操作、想象、图案设计等活动,发展空间观念;结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象,解决一些简单的实际问题;结合圆周率发展历史的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感,形成对数学的积极情感。
2.第三单元图形的变换。学生将在这个单元的学习中,通过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,发展空间观念;经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。
3.第六单元观察物体。学生将在这个单元的学习中,能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图;能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合),进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状;能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围;经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
(三)统计与概率
第七单元统计。学生将在这个单元的学习中,通过投球游戏、两城市降水量等实例,认识复式条形统计图和复式折线统计图,感受复式条形统计图和折线统计图的特点;能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能读懂简单的复式统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴进行交流。
(四)综合应用
本册教材安排了三个大的专题性的活动,即数学与体育、生活中的数,旨在促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了看图找关系的专题,旨在使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时,还在其他具体内容的学习中,安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。学生在从事这些活动中,将综合运用所学的知识和方法解决实际问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思考的能力;感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。
(五)整理与复习
教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式,注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分:对所学内容的整理,提出数学问题并尝试解答一些练习题目。
你学到了什么这个栏目,目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思,能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理。
运用所学的知识提出相关的数学问题,并尝试解决问题,目的是培养学生提出问题、解决问题的能力;在解决问题过程中加深对所学知识的理解;回顾在学习过程中自己的体会与进步。
三、教学内容分析、知识点梳理及重难点剖析
本册教材力求体现整套教材的基本特点,重视学生的生活经验,密切数学与现实的`联系;以学生的数学活动为主线呈现学习内容;创设生动有趣的情境,引导学生在解决现实问题的过程中,经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程,从中获得对数学知识的理解和体验;注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展;避免程式化地叙述算理和死套题型地进行操练。具体表现如下:
1.在数与代数中,重视运用百分数的意义解决实际问题,注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。
2.在空间与图形的学习中,注重在圆的特征、圆的周长和面积计算的探索中,在图形的变换过程中,在观察物体的活动中,发展空间观念。
3.在统计的学习中,注重结合现实素材认识复式统计图,并从图中尽可能多次获取信息。
4.学生在从事专题性的活动时,将综合运用所学的知识和方法解决实际问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思考的能力;感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。
四、教学措施
(一)鼓励学生在现实情境中体验和理解数学,知识方法等尽量在课堂上理解掌握。
(二)鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流,让学生除了知识外,方法情感上同样有收获。
(三)重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。;
(四)重视学生的实践活动,要给学生留下充分的时间与空间,引导学生积极参与,使学生从中感受到生活中处处有数学,增强学生对数学的体验和认识。
(五)多与家长取得联系,争取家长的支持和帮助,本期根据每个学生的情况,与家长达成共识,在练习上以自主安排为主,在督促检查上以家长、教师、组长相结合的方式进行。
五、进度安排
第一单元17课时;第二单元16课时;第三单元5课时;
整理与复习(一)5课时;
数学与体育比赛场次、起跑线、营养配餐3课时;
第四单元13课时;
第五单元6课时;
整理与复习(二)3课时;
生活中的数据世界、数字的用处、正负数(一)、正负数(二)3课时;
第六单元6课时;
总复习6
六、组内教研课及科研课题
圆的面积
【小学六年级上册数学教学工作计划】相关文章:
小学六年级数学上册的教学工作计划03-25
数学上册教学工作计划03-24
六年级上册数学教学工作计划03-07
小学数学教学的工作计划10-27
数学上册教学工作计划范文11-01
六年级数学上册的教学工作计划02-24
小学数学五年级上册教学工作计划01-04
六年级数学上册的教学工作计划范文02-24
人教版六年级数学上册教学工作计划11-22