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二年级数学教研组工作计划表

时间:2022-08-05 16:30:45 工作计划 我要投稿

二年级数学教研组工作计划表

  日子如同白驹过隙,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编整理的二年级数学教研组工作计划表,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

二年级数学教研组工作计划表

二年级数学教研组工作计划表1

  一、基本精神:

  以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,坚持以教师观念的转变,促进教学方式的变革。以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活力,达到扎实双机,重视能力,发展创新意识和能力的教学目标。

  二、工作重点:

  1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想。

  树立正确的教学观,质量关,充分认识新时期教师工作的重要性。素质教育,两手一起抓,认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》,上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求,充实课堂教学工作,讲究教学的层次性、探究性,真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。

  2、继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。

  教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提,体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,抓住把握教材的重要性,尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心,赋予学生的教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。

  3、进一步发挥教研组功能。

  不断提高教学研究和业务管理水平,力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课,为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作,加强评课,切磋环节,提高研究质量,发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明,而是为了发展,多几把尺子,就可能多一批个性发展的学生,没有最好,只有更好。

  4、认真重视抓好教科研。

  全体教师应树立科研兴校思想,自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态,根据校课题自拟专题,向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。

  5、规范和优化教学管理,向管理要质量。

  切实抓好教学工作“五认真”管理,继续进行集体备课,聚焦课堂教学效率,加强教学研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课,使教案既有集体的智慧,又能展示自己的个性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

  三、具体安排

  九月份

  1、教师认真组织检查学生的暑假作业。

  2、组织了全体教师进行高校课堂的研讨活动。

  3、领导进行课堂现状调查。

  4、各任课教师制定教学工作计划。

  5、教研组长制定教研组工作计划。

  十月份

  1、评选优秀教学设计。

  2、领导深入课堂听课、检查、指导。

  3、教学能手上示范课。

  4、组织教师集体备课。

  5、教学常规工作检查。

  十一月份

  1、组织同课异构的活动(二年级数学)。

  2、期中教学质量抽测。

  3、组织期中测查的卷面分析工作。

  十二月份

  1、组织全组教师观看电教录象课。

  一月份

  1、组织全组教师观看电教录象课。

  2、各任课教师做好期末复习工作

  3、做好期末的复习工作。

  4、各任课教师认真完成教学总结,并组织教学工作总结的交流。

  5、完成教研工作总结。

  6、认真填写各种表册。

二年级数学教研组工作计划表2

  一、指导思想

  以学生发展为宗旨,认真贯彻落实校教科研工作计划,以培养学生“动手动脑,做人做事”为工作重点,以实施有效课堂教学为中心,以教研组集体备课为手段。积极开展自学、交流、互听(互相听课)、互评提高教育教学质量。

  二、工作重点

  (一)充分理解教材,认真阅读教学参考用书。

  教参虽不是放之四海而皆准的宝典,却提供了一种具有相当价值的参考,这正是教参的本义所在。作为普通教师认真阅读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们经常能看到一些教师在教学时脚踩西瓜皮,滑到哪说到哪,随心所欲,他压根就没有认真去读读教参,而只是抄袭他人教案。总之,教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。

  (二)加强自身修养,认真研读一本教育教学理论书籍。

  虽然教师人手有一本教参,但不等于万事俱备,它毕竟是一个拐棍,一个辅助,亦或为新手参考,亦或由“老手”参照,不同的教师对教参价值的利用也不尽相同。作为教师还应该从更多的渠道获取教学的信息,比如教育教学杂志,《小学数学教师》《数学课标解读》《小学教育心理学》《小学数学案例透视》等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关教育教学信息时才会创教参,创造性地使用教材。所以本学期至少保证组内老师认真阅读一本有关教育教学方面的.书籍。

  (三)勇于探索实践,认真上好一节研讨课。

  再好的理论只有通过实践才有说服力,虽然我们认真阅读了教参、教育教学理论,但只有通过课堂才得以体现它们的作用。再者,作为一线的老师,如何很快的成长,除了理论学习以外,必须积极上课、听课、评课,在上课中才知道老师教学上的得失,才明白学生的得失,在听课中才能以旁观者的清醒收集课堂教学资源,如何把握课堂动态生成,在评课中,才能找回迷失的方向,通过活动,切实提高课堂教学效率,真正减轻学生的课余负担,避免多余的补课。

  (四)及时总结经验,认真撰写一篇教育教学论文。

  面向21世纪的教育改革,呼唤着教育科研作先导,呼唤着大批科研型教师的涌现,这是教育“三个面向”的需要,也是全面实施素质教育的必然,是知识经济时代到来的需要。我们深入备课,耐心辅导,全身心地投入工作,一丝不苟。也注重在平时的教育教学中及时记录教学得失,在这些基础上及时撰写论文,为老师们互相学习提供充足的学习素材。

  以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,坚持以教师观念的转变,促进教学方式的变革。以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活力,达到扎实双机,重视能力,发展创新意识和能力的教学目标。

  1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想。

  树立正确的教学观,质量关,充分认识新时期教师工作的重要性。素质教育,两手一起抓,认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》,上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求,充实课堂教学工作,讲究教学的层次性、探究性,真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。

  2、继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。

  教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提,体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,抓住把握教材的重要性,尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心,赋予学生的教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。

  3、进一步发挥教研组功能。

  不断提高教学研究和业务管理水平,力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课,为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作,加强评课,切磋环节,提高研究质量,发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明,而是为了发展,多几把尺子,就可能多一批个性发展的学生,没有,只有更好。

  4、认真重视抓好教科研。

  全体教师应树立科研兴校思想,自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态,根据校课题自拟专题,向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。

  5、规范和优化教学管理,向管理要质量。

  切实抓好教学工作“五认真”管理,继续进行集体备课,聚焦课堂教学效率,加强教学研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课,使教案既有集体的智慧,又能展示自己的个性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

二年级数学教研组工作计划表3

  一、指导思想:

  本学期根据我校教研工作计划,将结合教学实际,以课程改革为中心,以提高教学质量为重点,以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标,进一步加强课堂教学研究,加强教学管理,规范教学行为,努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。以集体备课和课堂观察为主进行深化校本教研,通过学习与讨论为教师提供展示的平台、落实并做好常规的开展,进一步提高教学能力和课堂效益,培养学生良好的学习习惯,从而促进师生的全面发展。

  二、主要工作:

  (一)组织教师学习教材,以提高教师教材实施能力

  1.要求每位教师认真学习集体备课制度,提高教研活动质量,促进教师专业成长。以年级为组利用人教版网络资源和教师用书,开展教材学习,以准确把握新课标,用好教材,活用教材。这就能提高我们的课堂教学效果。

  2.让组内每位教师认真学习课堂观察的目的,进一步提高教学能力和课堂效益,培养学生良好的学习习惯,从而促进师生的全面发展。

  (二)以学生为本,搞好各种活动和加强常规的检查,促进学生全面发展。

  1.培养学生的学习数学的兴趣,提高学生的数学素养,从而提高数学的合格率和优生率,是科组一直探讨的问题,这个学期根据学科的特点,有实效地开展各年级的学科活动。如:课前三分钟强训学生“计算能力”。

  2.本学期加强学生的作业的检查,要求老师在改作业时注意以下几点:

  (1)要求学生写时间,注意书写格式题与题之间留一定的空间。

  (2)老师要注意发现和督促学生改正,学生改正了老师及时批阅。

  (3)用不同的评价方法激励学生。

  (三)搞好集体备课和课堂观察,进一步来提高教学能力

  本学期抓好集体备课和课堂观察,集体备课的目的是更好地服务于教学,从而提高教学质量。通过集体备课载体形成的导学方案是集体智慧的结晶,它与个人备课相比,对教材把握更加透彻,对学情的分析更加细致。因此,集体备课使导教案会更切合学生的实际要求,更有利于提高课堂教学效果。但也要明白:强调集体备课须好,可以资源共享,但一定要根据学生实际和自己个性风格,进行取长补短,共同进步。

  (四)注意教学积累,提高业务水平

  我们平时除了积极参加教研活动,还要注意积累教学素材,并上升为经验。本学期,各位老师写好两篇优秀教学教案期末上交,鼓励教师多写论文参加评选比赛。

  三、具体安排(2月):

  1.制定数学科教研工作计划及集体备课制度。

  2.学习本学期学校教学工作计划及数学科教研工作计划。

  3.制订本学期年级组计划、教学计划。

  4.开展数学口算训练。

  5.检查反思本、集体备课记录。

  3月:

  1.开展“课堂观察”“三上三评”研讨课。

  2.业务学习及年级组集体备课活动。

  3.检查反思本、集体备课记录。

  4月:

  1.检查学生作业情况。

  2.期中考试及质量分析。

  3.上交教学反思。

  4.业务学习及年级组集体备课活动。

  5月:

  1.举行数学教师案例分析比赛。

  2.业务学习及年级组集体备课活动。

  3.检查反思本、集体备课记录、每月课题自查表及四、

  6月:

  1.进行速算竞赛。

  2.业务学习及年级组集体备课活动。

  3.检查反思本、集体备课记录

  4.撰写课题优秀案例和论文,完成《小学生学能力提升》项目各种研究活动表格。

  5.做好期末复习工作。

  6.期末考试、总结。

  7.做好课题结题的各种材料收集整理,各课题组成员上交课题实验阶段性总结报告。

  8.上交总结、教研活动记录本、教学参考书等资料。

  附:每周工作安排

  第一周:制定计划;

  第二周:集体备课;

  第三周:学习新课标;

  第四周:集体备课;

  第五周:年级组教材分析;

  第六周:集体备课;

  第七周:观看课例及评析;

  第八周:集体备课;

  第九周:小结常规课;

  第十周:段考;

  第十一周:集体备课;

  第十二周:段考小结(科研组);

  第十三周:集体备课;

  第十四周:课题问题排查、案例评析;

  第十五周:集体备课;

  第十六周:专题报告(每人十分钟);

  第十七周:组内讨论复习计划;

  第十八周:常规检测;

  第十九周:复习;

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