最新幼儿园家长学校教学工作计划

2024最新幼儿园家长学校教学工作计划（精选11篇）

　　时间过得飞快，又迎来了一个全新的起点，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家整理的2024最新幼儿园家长学校教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　最新幼儿园家长学校教学工作计划 1

　　一、工作目标

　　(一)幼儿发展目标

　　孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。

　　(二)教师发展目标

　　让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐;让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。

　　(三)幼儿园发展目标

　　管理规范、服务到位、质量提升，让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。

　　二、工作措施

　　(一)重点工作

　　1、改革教师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课整合教学资源、拟订教学方案，在二次备课的基础上实施教学，并写好教学反思，提高集中教育活动的有效性。

　　2、强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。

　　3、各班根据本班实际拟订班级养成教育计划，确定教育目标与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。

　　4、继续抓好班级特色课程的开展，4月底开展全园特色课程展示活动。

　　5、开展好“六一”庆祝活动。

　　6、切实搞好幼儿典礼。

　　(二)常规工作

　　1、抓好幼儿园安全管理工作。建立安全管理责任制，落实安全护导制;定期检查园内各项设施，并做好记录;加强班级安全管理，认真做好交接班工作，杜绝恶性事故和责任事故的发生;加强幼儿安全教育，培养幼儿的'自我保护意识和能力。

　　2、切实做好保育工作。搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并作好记录;按照《细则》要求做好一日活动各环节的保育工作;建立特殊儿童专项档案，并加强照顾与护理;多形式开展卫生保健知识宣传活动。

　　3、加强教师队伍建设，继续开展教师读书活动，做好读书笔记，写好读书心得;坚持每周一篇教育随笔;坚持在日常保教活动中练好基本功;开展教师听评课活动;组织相关培训活动;积极参加学校组织的其他活动。

　　4、采用多种方式加强家园联系与沟通;多渠道、多形式开展家教宣传活动;开好每期一次的家长会。

　　5、充分利用学校资源，开展好幼小衔接工作。

　　6、添置幼儿玩具与部分设备，不断完善办园条件。

　　7、树立良好的档案意识，做好园内档案资料的收集、整理与保存。

　　三、学期工作日程安排

　　二月：

　　1、报名注册，完善相关资料。

　　2、拟订计划。

　　3、园本教研：整合教学资源，确定教学内容。

　　4、保教常规检查。

　　三月：

　　1、教师教案展示评比。

　　2、教师听评课活动。

　　3、园本教研

　　4、保教常规检查。

　　四月：

　　教师教育随笔展示评比。

　　最新幼儿园家长学校教学工作计划 2

　　一、指导思想

　　本学期，我园将继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以我园教育教学工作的实际水平为出发点，以提高教育教学水平和教师专业素质为工作目标，结合幼儿园上学期工作的完成情况，将全面开展以促进幼儿全面发展为主的各项教研活动、园本培训及家园共育活动，进一步改善并提高教育教学质量，促进我园教育教学水平不断提高。

　　二、工作重点

　　1、加强日常教育教学常规管理，提高教学质量

　　2、开展园本教研及培训活动，提高教师专业素质

　　3、增强对年轻教师的业务管理，使其快速成长

　　三、主要工作及措施

　　(一)加强理论学习，提高教师素养

　　1、年轻教师的理论知识学习

　　由于我园年轻教师较多，在他们进行教学实践的过程中，应当不断为其充电，加强教师理论知识的学习。本学期我园定于每周六由教研组人员组织教师学习各种教育杂志及《幼儿园教育指导纲要》中的内容，共同探讨好的教育方法，认真做好学习记录，并在学习过程中鼓励教师谈体会与心得，并结合自己的教育实践找差距，以使教师更快成长。

　　2、园本培训活动

　　我园将本学期的三月份定于园本培训月，定于每周二、五晚为培训时间，要求全体教师参加。针对教育教学、安全教育、育儿经验、教师职业道德等内容，选择教师感兴趣的教育话题，结合教育事例，深入开展教师培训活动，使教师全面汲取和获知更多领域的知识。培训结束后，鼓励教师撰写心得，并利用全体教师会时间交流、学习，一同分享学习的收获。

　　3、深刻认识教研

　　我园是个年轻的集体，由于经验缺乏，对于教研活动理解的不够透彻，上学期，我园教研组成员一起商量、琢磨、并尝试制定教研计划，首先从认识教研着手，开展了关于“认识教研活动”“怎样开展教研活动”的集中培训，收到了良好的效果。本学期，我园将从实际出发，制定出适合我园教师水平的教研计划，利用每周五、周六下午时间，由教研组人员带领全体教师一同参与教研活动，在深刻认识教研工作的基础上，理清教研工作方向，共同提高教研水平。

　　（二）加强教育教学常规的管理力度，促教学水平不断提升

　　1.班级管理工作

　　加强班级工作的管理力度，强化班主任的管理意识，提高其管理水平、决策水平及协调水平。本学期初，要求班主任制定出相应的班级教学管理计划。计划的内容从以下方面着手，制定每周的学习计划，合理分配班级的教学任务，按时备课、有效组织教学活动、积极与家长沟通，将其先进的管理思路、全新的工作理念、出色的管理方法至于计划中，协调配置好班内教师的工作，共同搞好班级工作。

　　2.开展互动是听、评课活动。

　　提高教师观察、分析、评价等综合能力。要求全园教师共同参与此活动，设计并组织一节教学活动，首先从领导班子开始执教，其次为班主任执教，最后听取教师们的.教学活动。此活动一方面为年轻的教师提供教学设计及教学组织实施等内容上的帮助，让她们首先熟悉教学过程，教学模式及教学方法，并有足够时间安排自己的教学活动，从老教师身上学习经验与方法，促进年轻教师组织教学活动的热情；另一方面也增强老教师模范带头的作用，让她们更用心的设计教学活动。新老教师相互融合，可达到扬长避短，相互促进的作用。

　　3.完善教师备课制度。

　　本学期，我园为教师的备课办公室新增了网络服务，增添了电脑设备以供教师上网查阅资料。加强对教师集体备课活动的管理，发挥教研组和备课负责人的作用，以年级组为单位备课，每周二为小班组，每周三为中班组，每周四为大班组。

　　4.深入开展随堂听课活动

　　随堂听课活动与全园性的听课活动相比，在一定程度上能降低教师组织教学活动的压力，减少教师的紧张情绪，又能起到督促教师为教学活动做积极认真的准备。本学期，我们规定教师每周必须听取他人一节教学活动，可自由选择听课对象，由教研组长跟随听课，并对执教者提出合理、有效地改进方法，提高教师的课堂教学质量与组织活动的技巧。

　　5.加强幼儿一日生活常规的管理制度

　　一日生活常规的好不好直接关系到幼儿的成长和教师组织活动的质量。本学期三月份，我们将重点加强此项工作的管理力度，首先组织全园教师进行“如何培养幼儿良好的常规“的培训，深入各班级做好检查、指导与监督工作。从幼儿入园到离园的每一个细小的环节开展的井井有条，保持整齐性与秩序性。从中找方法，学经验，保证教学活动丰富多彩，户外活动有条不紊，以培养幼儿良好的生活及学习习惯。

　　四、挖掘家庭教育资源，促家园共育双丰收

　　幼儿家长是一个重要的教育资源。上学期，我园广泛挖掘家庭教育资源，相继开展了以家庭教育为主的各项家园共育活动。成立了“家长委员会”开展了“家长助教”“家庭教育经验交流”及“家长讲座”等活动，收到了家长的认可与赞扬。本学期，我园继续将家长先进的教育思想及成功的育儿经验广泛吸收，以“家委会”成员为主，带动更多家长参与幼儿园的活动。

　　1.“家委会”人员制定本学期家长工作计划，将本学期家长工作的内容整理、编辑并作为幼儿园工作计划的参考。

　　2.学期初的家长会与教育经验交流。利用家长会的时间向家长传达班级的学期计划，要求班内制定出家长会的详细计划，包括目标、主持人、时间、地点、内容、形式、准备、具体步骤与过程。并将集中探讨与解决家长共同关心的问题，由班级教师主持，请有经验的家长一起参与，共同分析问题，并做全面系统的讲解，使更多家长明确科学教育幼儿的方法。会后要有活动效果分析与评价。一个成功的家长会会使整个学期的工作得到顺利开展，会得到家长的积极配合。

　　3.指导班级开展好家长园地及家园共育活动。家长园地或家园共育是以文字的形式定期对家长进行指导的一种形式，其内容包括家园合作的方方面面：儿童身体与心理的发展特点，家庭教育方法指导，新的教育观念，班级近期的活动，孩子的作品，家长需配合的事项等。并留出空隙让家长谈心得、体会、提建议等。

　　4.电话访问活动

　　组织14位班主任开展公开的电话访问活动，主要了解一学期班级所做的工作在家长心目中的满意程度，访问内容为：班级管理、教学活动、对幼儿园教育教学工作的合理化建议等。全面了解家长的真实反映与迫切需要，做合理的分析，并进行改善与提高。

　　最新幼儿园家长学校教学工作计划 3

　　儿童是祖的未来，为了幼儿教育事业发展，贯彻教育部门有关保教会议精神，结合我园蒙氏教育实际情况，特制定以下工作计划，推动我园教育发展。

　　一、指导思想

　　安全是幼儿园第一保障；质量是幼儿园第一要务；教师是幼儿园第一资源；特色是幼儿园第一支柱；认可是幼儿园第一标准。

　　二、目标要求

　　1、修订工作制度，使工作有章可循，使管理更加规范，科学，合理。

　　2、运用"鲶鱼效应"，激活内部机制，逐步提高保教质量，提升办园水平，让家长放心，让学校满意。

　　3、贯彻实施《纲要》，转变教育观念，推行蒙特梭利教育理念；加大力度进行教师培训，提高专业水平和整体素质。

　　4、对家长进行宣传指导，帮助家长树立新的教育观念，形成家园同步一体的教育格局。

　　三、工作要点

　　1、本学年将于4月迎接xx市五星级园所复查。

　　2、持续引申蒙氏教学课程。

　　3、进行"蒙特梭利教育哲学在幼儿园中应用"的课题研究。

　　4、争取推出1—2名xx市保教能手，1—2名山西省保教能手。

　　5、接受市级文明园所的验收。

　　6、为幼儿创设良好的生活学习环境，扎实做好幼儿一日生活各环节的教养工作，形成幼儿良好的行为习惯。

　　7、开展丰富多彩的户外活动，促进幼儿体能发展。

　　8、加强安全和卫生工作，做好传染病的预防，消毒等，严格执行《幼儿园卫生管理条例》。

　　四、工作策略

　　工作理念：言必行，行必果。工作方法：务实与创新结合，规范与灵活并重。工作要求：对孩子耐心，细心；对家长热情，真诚。工作原则：爱校，爱园，团结，奋进。

　　五、总体思路与措施

　　加强内部管理，提升职业道德素质；深化反思教学，形成学习型组织；加深蒙氏教学，提倡在研究状态下工作；扎实实践家访工作，实现跨越式发展。

　　（一）加强内部管理，提升职业道德素质

　　1、强化安全意识与规范安全行为，完善《幼儿园安全公约》。定期组织教师听有关安全讲座并进行演习训练。

　　2、根据幼儿教育发展趋势，借鉴优秀园的成功经验，结合我园现今的实际情况，逐步逐项建全，修订各种制度，规范办园行为。

　　3、加强保教工作的规范化管理，根据卫生保健，教学研究，常规检查，幼儿发展评价等制度进一步核定园长，教研组长，班主任，教师和生活老师的职责，按制度操作，照规矩办事。

　　4、督促各班做好各项工作的登记记载和分析，做好教育成果和资料的收集，整理，归档，做到有据可查，规范有序。

　　5、强化劳动纪律，规范教师言行举止，穿着打扮，必须符合幼儿教师的身份，同时要体现出我校教师的素质和风采，当班时间不接打电话，不发信息，不体罚和变相体罚幼儿。

　　6、有计划地开展各类活动，促进幼儿身心健康成长。每月对各类人员进行考核，将考核结果公示，实行末位淘汰制，（经考核第一年末位者岗位津贴降一级待遇，连续第二年末位者岗位津贴降二级待遇，连续三年工作考核末位者送校人事处，脱离幼儿园）使教师具有紧迫感，认真，塌实地做好幼儿园工作，形成你追我赶的竞争局面。

　　（二）深化反思教学，形成学习型组织

　　1、加强理论学习，购买和订阅幼教杂志刊物，学会收集信息资料，了解幼儿教育的现状和发展趋势，在"与时俱进"的思想指引下，用专业理论指导具体工作。

　　2、加强专业技术培训，大练基本功，有计划地组织园内互助和外出学习活动，提高业务能力。

　　3、有计划地培养青年教师，给她们压担子，锻炼能力，挖掘潜力，使她们尽快成长起来，成为园内的骨干教师。

　　（1）开展"一帮一"师徒结对帮教活动，期末展示评比。

　　（2）针对教学难题，观摩优秀教师的'示范课。

　　（3）请专家对青年教师进行说，唱，跳，弹，画等基本功的培训。

　　（4）多听青年教师的随堂课，多具体指导。

　　（5）自学《纲要》等理论和优秀教法教案，养成作读书笔记和收集资料的习惯，定时检查和交流分享。

　　（6）提供外出学习的机会，要求在别人的研讨中积极发言和锻炼自己，回来后进行总结归纳，向大家作书面和口头的汇报，或者再现活动现场。

　　（三），加深蒙氏教学，提倡在研究状态下工作

　　1、把握蒙氏教育哲学思想，象妈妈一样耐心细致地照顾好每个孩子的生活，学习，让家长放心，满意。

　　2、严格超周备课，提前准备好预备环境，按时按计划组织小组教学和个人工作等活动；每月进行教育环境创设的评比考核工作，提高环境布置的质量，突出室内外环境的教育性和艺术性，让孩子们的吸收性心智得到良好地发展。

　　3、将蒙氏教育的秩序感理念以及自由与纪律的思想贯穿于幼儿每日生活各环节，培养良好的生活卫生和学习习惯，学会使用礼貌用语，树立安全和自我保护意识，塑造良好的个性品质和健康心理，为幼儿一生的发展打好基础。

　　4、为确保教科研活动的质量和效果，必须严格保证业务学习和教研活动的时间，每周星期三中午，下午分别组织班主任和副班主任开展业务学习和教研活动，每周星期一上午召开工作例会，每周一中午进行班级教研活动。

　　5、将典型的教育教学问题作为教研活动的主题，用专题研讨和现场研讨等形式开展教研活动，以中心发言人带动每一个参研人积极探讨研究，切实解决问题，帮助教师更好地开展教育教学活动。

　　6、将蒙特梭利教育与普通教育进行比较研究，开展科研工作，在比较中各取所长，进一步加深理解并应用蒙特梭利的教育哲学，形成我园的教育教学风格。

　　（四）、扎实实践家访工作，实现跨越式发展

　　1、以开展好家访工作为主，结合亲子活动，家长开放日，家长学校等活动，在与家长的交流过程中，努力营造健康，文明，温馨，快乐的有益于幼儿成长的良好氛围。

　　2、通过各种形式，广泛收集家长的意见和建议，重视每一个家长的意见，尽力满足家长的合理要求，对不能满足的一定要耐心细致解释和疏导。

　　3、通过有计划地召开家园联系培训会，办板报，宣传栏等形式向家长宣传幼儿教育理论，帮助他们树立科学的教育观念，掌握正确的教育方法。

　　4、倡导家园合作，根据《纲要》要求，结合我园实际，大力挖掘和有效利用家庭，学校资源，为幼儿的发展服务。

　　（五）、逐步丰富幼儿园设施

　　1、通过每月自制新教具丰富幼儿操作材料。

　　2、添置必需的生活用品，教玩具等。

　　3、本学期开通网线，使教师从网上获得更多的教育信息。

　　4、为给幼儿提供安全舒适的环境，争取后勤办的支持，给幼儿园部分已破损，凹凸不平的彩砖地面进行修整。

　　六、各月工作重点

　　20xx年二月份主要工作安排幼儿园：召开全园教师及家长会，宣布新的学期计划与实施要点，讨论全园大事。出板报，宣传栏等形式告知家长新学期幼儿园的工作重点，工作计划，家园联系方法与收费通知等。绘制宣传画：祝贺小朋友长大一岁，欢迎小朋友来园等内容。制订各级各类计划。（主要包括：教研，教科研，卫生保健，后勤，班级工作，学科特色课程等）工作计划在17日前完成，上交园长室。编印好幼儿入园手册（月底前，xx负责）申报档案省二级。教育教学：各班教师根据全园工作计划，结合本班实际情况，制定班级工作计划与第一阶段详细工作计划。考虑到开学后可能出现的情况，有重点地进行家访。

　　最新幼儿园家长学校教学工作计划 4

　　一、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》为核心指引，深入领会其精神实质，秉持家园共育理念，紧密围绕幼儿全面发展这一核心目标，充分发挥家长学校的桥梁纽带作用，致力于提升家长的教育素养，优化家庭教育环境，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。

　　二、工作目标

　　1.助力家长深刻理解幼儿教育的基本理念与科学方法，增强其教育的针对性与有效性，促使家长成为幼儿教育的积极参与者与有力支持者。

　　2.增进家长与幼儿园之间的深度沟通与协作，构建和谐、互信的家园关系，形成家园教育合力，共同推动幼儿在品德、智力、体质、美育等多方面的全面发展。

　　3.帮助家长树立正确的教育观、儿童观，掌握科学的育儿知识与技能，能够根据幼儿的身心发展特点进行个性化的家庭教育引导，激发幼儿的潜能与创造力。

　　三、教学内容与安排

　　（一）第一阶段：幼儿身心发展特点与教育策略（第1-2个月）

　　1.邀请幼儿教育专家举办专题讲座，系统阐述3-6岁幼儿在身体发育、认知发展、情感社会性等方面的典型特征，结合实例深入浅出地讲解如何依据这些特点开展适宜的教育活动，如通过游戏促进幼儿认知能力提升、借助日常互动培养幼儿良好情感品质等。

　　2.组织家长开展小组讨论，分享自己在观察幼儿过程中的发现与困惑，教师及时给予解答与指导，引导家长形成尊重幼儿个体差异、遵循幼儿发展规律的教育意识。

　　（二）第二阶段：亲子沟通艺术与家庭氛围营造（第3-4个月）

　　1.开展亲子沟通工作坊，通过角色扮演、案例分析等形式，向家长传授有效的亲子沟通技巧，如积极倾听、正面表达、情绪管理等，帮助家长建立与幼儿之间良好的情感连接，为幼儿的心理健康发展创造有利条件。

　　2.举办家庭氛围营造主题活动，鼓励家长分享自己家庭中的教育故事与经验，共同探讨如何打造温馨、和谐、富有教育意义的家庭环境，包括家庭文化建设、家庭成员关系处理等方面，使幼儿在潜移默化中受到积极的熏陶与感染。

　　（三）第三阶段：幼儿学习能力培养与兴趣引导（第5-6个月）

　　1.安排教师进行幼儿学习能力发展专题讲座，介绍幼儿在语言、数学、科学、艺术等领域学习能力的形成过程与培养要点，如幼儿阅读兴趣与阅读习惯的养成方法、数学思维启蒙的途径、科学探索精神的激发策略等，为家长提供科学系统的教育指导。

　　2.组织亲子实践活动，如亲子阅读分享会、家庭科学小实验、幼儿创意手工制作等，让家长在实践中亲身体验如何引导幼儿进行学习与探索，激发幼儿的学习兴趣与创造力，同时增进亲子之间的互动与合作。

　　（四）第四阶段：幼儿品德教育与社会适应能力培养（第7-8个月）

　　1.邀请德育专家或资深教师进行幼儿品德教育讲座，讲解幼儿品德形成的关键期与核心要素，如诚实、友善、勇敢、责任感等品德品质的培养方法，结合日常生活场景引导家长如何在家庭中渗透品德教育，通过言传身教为幼儿树立良好的道德榜样。

　　2.开展幼儿社会适应能力培养主题活动，组织家长带领幼儿参与社区公益活动、参观博物馆等社会实践，让幼儿在真实的社会情境中锻炼人际交往能力、规则意识与团队合作精神，同时引导家长关注幼儿社会适应能力的发展，及时给予支持与引导。

　　四、教学方式

　　1.专题讲座：邀请专家、学者或经验丰富的教师进行集中授课，系统讲解教育知识与理论，使家长对相关主题有全面深入的'理解。

　　2.小组讨论：将家长分组，针对特定教育话题进行讨论交流，分享经验与观点，促进家长之间的相互学习与启发，教师适时参与并给予引导与总结。

　　3.亲子实践活动：组织家长与幼儿共同参与实践活动，如亲子游戏、手工制作、参观游览等，在实践中增进亲子关系，同时让家长亲身体验教育方法的应用与效果，提高教育的实操性。

　　4.经验分享会：邀请家长代表分享自己在家庭教育中的成功经验与心得体会，通过真实案例为其他家长提供借鉴与参考，激发家长的自我反思与学习动力。

　　五、教学评估

　　1.问卷调查：定期向家长发放问卷调查，了解家长对教学内容、教学方式的满意度与意见建议，以便及时调整教学计划与方法，满足家长的学习需求。

　　2.家长作业：布置适量的家长作业，如撰写教育心得、制定家庭亲子活动计划等，通过作业完成情况评估家长对教学知识的掌握与应用程度，同时给予针对性的反馈与指导。

　　3.亲子互动观察：在亲子实践活动中，观察家长与幼儿之间的互动表现，评估家长在亲子沟通、教育引导等方面的能力水平，及时发现问题并给予个别指导。

　　最新幼儿园家长学校教学工作计划 5

　　一、工作目标

　　1.提高家长对幼儿教育重要性的认知程度，使家长明确自身在幼儿成长过程中的关键角色与责任，积极主动地参与到幼儿教育中来。

　　2.帮助家长掌握科学系统的幼儿教育知识体系，包括幼儿营养保健、心理健康、行为习惯养成等方面的知识，能够运用科学的方法促进幼儿身心健康发展。

　　3.增强家长与幼儿园教师之间的沟通协作能力，建立常态化、高效化的家园沟通机制，及时交流幼儿在园在家的学习生活情况，共同解决幼儿教育过程中遇到的问题与挑战。

　　4.培养家长的教育反思能力与自我提升意识，引导家长不断总结教育经验，反思教育行为，积极寻求自我提升与改进的途径，为幼儿提供持续优化的'家庭教育环境。

　　二、教学内容与安排

　　（一）幼儿营养与健康饮食（第1-2个月）

　　1.举办幼儿营养知识讲座，邀请专业营养师为家长讲解3-6岁幼儿生长发育所需的营养成分，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等的合理摄入量与食物来源，以及不同季节的饮食搭配原则。

　　2.开展健康饮食实践活动，组织家长与幼儿共同参与幼儿园的“美食制作日”，在教师与营养师的指导下，制作适合幼儿的营养美食，如蔬菜沙拉、水果拼盘、自制酸奶等，让家长在实践中掌握幼儿健康饮食的制作方法与技巧。

　　（二）幼儿心理健康与情绪管理（第3-4个月）

　　1.邀请心理学专家进行幼儿心理健康讲座，分析幼儿常见的心理问题与情绪表现，如分离焦虑、恐惧、任性等，讲解其产生的原因与应对策略，帮助家长正确识别与处理幼儿的心理情绪问题。

　　2.组织家长参加幼儿情绪管理工作坊，通过情景模拟、角色扮演等方式，让家长亲身体验如何引导幼儿正确表达情绪、调节情绪，如运用深呼吸、转移注意力、积极倾听等方法帮助幼儿缓解不良情绪。

　　（三）幼儿行为习惯养成教育（第5-6个月）

　　1.教师进行幼儿行为习惯养成专题讲座，介绍幼儿良好行为习惯养成的关键时期与有效方法，如生活自理习惯（穿衣、洗漱、进餐等）、学习习惯（专注听讲、阅读习惯等）、社交礼仪习惯（礼貌用语、分享合作等）的培养要点与实施步骤。

　　2.开展“行为习惯养成挑战月”活动，鼓励家长在家中与幼儿共同制定行为习惯养成计划，并记录幼儿的成长进步，通过打卡、奖励等方式激励幼儿养成良好的行为习惯，同时家长之间可以相互分享经验与心得，形成良好的教育氛围。

　　（四）家园共育与亲子活动设计（第7-8个月）

　　1.举办家园共育经验交流会，邀请优秀家长代表分享自己在家园合作方面的成功经验，如如何积极参与幼儿园活动、如何与教师进行有效沟通协作等，同时组织家长与教师共同探讨家园共育过程中存在的问题与解决方案。

　　2.开展亲子活动设计培训，由教师向家长介绍亲子活动的设计原则、类型与组织实施方法，如户外亲子游戏、亲子手工制作、亲子阅读活动等，鼓励家长根据幼儿的兴趣爱好与年龄特点，自主设计并组织开展丰富多彩的亲子活动，增进亲子关系与家庭凝聚力。

　　三、教学方式

　　1.集中授课：定期组织家长集中到幼儿园参加讲座、培训等活动，由专业人员进行系统讲解与传授，确保家长能够获取全面准确的教育信息。

　　2.线上学习平台：利用幼儿园官方网站、微信公众号等线上平台，开设家长学校专栏，上传教育教学视频、文章、案例分析等学习资料，方便家长随时随地进行学习与查阅，同时设置在线答疑、交流论坛等功能，促进家长之间的互动交流与学习分享。

　　3.个别辅导：针对个别家长在幼儿教育过程中遇到的特殊问题或困惑，教师提供一对一的辅导与咨询服务，根据家长与幼儿的具体情况制定个性化的教育解决方案，帮助家长解决实际问题。

　　4.家园联系手册：通过家园联系手册，教师与家长定期进行书面沟通，反馈幼儿在园的学习生活表现，了解幼儿在家的情况，同时家长可以在手册中记录自己的教育心得、问题与建议，实现家园信息的及时传递与共享。

　　四、教学评估

　　1.家长学习笔记检查：定期检查家长的学习笔记，了解家长对教学内容的记录与理解情况，评估家长的学习态度与认真程度，同时对家长在学习过程中提出的问题与困惑进行整理分析，为后续教学提供参考。

　　2.亲子活动效果评估：对家长组织开展的亲子活动进行效果评估，通过观察亲子互动情况、幼儿参与度与表现、家长反馈等方面，了解家长对亲子活动设计与组织方法的掌握与应用程度，同时总结亲子活动在促进幼儿发展与增进亲子关系方面的成效与不足，为进一步优化亲子活动提供依据。

　　3.家长满意度调查：在每学期末开展家长满意度调查，通过问卷调查、电话访谈等方式，了解家长对家长学校教学工作的整体满意度，包括教学内容、教学方式、教师服务等方面的评价与建议，以便及时调整与改进教学工作，提高家长学校的教学质量与服务水平。

　　最新幼儿园家长学校教学工作计划 6

　　一、指导思想

　　以现代教育理念为引领，以促进幼儿全面发展为根本宗旨，紧密结合幼儿园教育教学实际，充分整合家庭与社会教育资源，构建全方位、多层次的家长教育服务体系，努力提升家长的教育素养与家庭教育质量，为幼儿的终身发展奠定坚实基础。

　　二、工作目标

　　1.使家长深入了解幼儿园的教育教学理念、课程设置与教学方法，增强家长对幼儿园教育的认同感与信任度，促进家园教育目标的一致性。

　　2.引导家长掌握科学的家庭教育方法，注重幼儿品德修养、学习兴趣、创新思维与实践能力的培养，培养幼儿良好的个性品质与社会适应能力。

　　3.建立健全家园沟通机制，拓宽家园沟通渠道，丰富家园沟通内容，及时有效地解决幼儿教育过程中出现的各种问题，营造和谐融洽的家园合作氛围。

　　4.激发家长参与幼儿园教育教学活动的积极性与主动性，充分发挥家长的专业优势与资源优势，为幼儿园教育教学工作提供有力支持与补充。

　　三、教学内容与安排

　　（一）幼儿园教育理念与课程体系解读（第1个月）

　　1.由幼儿园园长进行专题讲座，详细介绍幼儿园的办园理念、教育宗旨、培养目标以及课程体系的构建与实施，包括基础课程（健康、语言、社会、科学、艺术）与特色课程（如绘本阅读、创意美术、音乐舞蹈、体育游戏等）的设置与教学特色，使家长对幼儿园的教育教学有全面深入的`了解。

　　2.组织家长参观幼儿园的教学环境、功能教室、活动场地等，直观感受幼儿园的教育教学设施与资源，同时安排教师进行现场教学展示，让家长近距离观察幼儿在课堂上的学习表现与教师的教学方法，增进家长对幼儿园教育教学的感性认识。

　　（二）幼儿品德教育与家庭教养方式（第2-3个月）

　　1.邀请教育专家进行幼儿品德教育讲座，深入剖析幼儿品德形成的规律与特点，讲解如何在家庭中培养幼儿的良好品德，如诚实、守信、善良、宽容、感恩等品德品质的培养途径与方法，强调家长言传身教的重要性，引导家长为幼儿树立良好的道德榜样。

　　2.开展家庭教养方式研讨活动，组织家长分组讨论不同教养方式（如民主型、专制型、放任型等）对幼儿成长的影响，通过案例分析、经验分享等方式，帮助家长认识到科学合理的家庭教养方式对于幼儿品德修养与个性发展的关键作用，引导家长反思自己的教养方式并进行调整与优化。

　　（三）幼儿学习能力培养与家庭教育策略（第4-5个月）

　　1.教师进行幼儿学习能力发展专题讲座，分析幼儿在不同年龄段的学习特点与能力需求，如幼儿注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等学习能力的发展阶段与培养要点，介绍如何在家庭中通过游戏、阅读、实践活动等方式激发幼儿的学习兴趣与潜能，培养幼儿的自主学习能力与创新思维。

　　2.组织家长参加学习能力培养实践工作坊，教师根据幼儿的年龄特点设计一系列学习能力训练游戏与活动，如拼图游戏、数字记忆游戏、故事创编活动等，让家长在实践中亲身体验如何引导幼儿进行学习能力训练，掌握有效的家庭教育策略与方法，同时鼓励家长在家中与幼儿持续开展相关活动，巩固与提升幼儿的学习能力。

　　（四）家园合作与亲子教育活动组织（第6-7个月）

　　1.举办家园合作经验分享会，邀请在亲子教育活动组织方面表现突出的家长代表分享自己的成功经验与心得体会，如如何策划亲子户外活动、亲子手工制作活动、亲子阅读分享会等，同时组织家长与教师共同探讨如何进一步加强家园合作，丰富亲子教育活动的形式与内容，提高亲子教育活动的质量与效果。

　　2.开展亲子教育活动策划与组织培训，由教师向家长传授亲子教育活动的策划原则、组织流程、安全保障措施等方面的知识与技能，同时提供一些亲子教育活动案例供家长参考学习，鼓励家长结合自己家庭的实际情况与幼儿的兴趣爱好，自主设计并组织开展亲子教育活动，幼儿园将为家长提供必要的场地、器材与技术支持，促进家园合作共育的深入开展。

　　（五）幼儿安全教育与家庭安全防护（第8个月）

　　1.邀请公安民警或安全专家进行幼儿安全教育讲座，讲解幼儿在日常生活中可能面临的安全风险与隐患，如交通安全、消防安全、食品安全、居家安全等方面的知识与防范措施，通过图片、视频、案例分析等形式，增强家长与幼儿的安全意识与自我保护能力。

　　2.开展家庭安全防护实践活动，组织家长与幼儿共同参与幼儿园的安全演练活动，如火灾逃生演练、地震避险演练等，同时教师向家长发放家庭安全防护手册，指导家长在家中进行安全隐患排查与整改，如检查电器设备、燃气管道、门窗防护等，为幼儿营造一个安全健康的家庭环境。

　　四、教学方式

　　1.专题讲座：邀请专业人士进行集中授课，系统讲解教育教学知识与理论，使家长对相关主题有全面深入的理解与认识。

　　2.实践活动：组织家长参与各种实践活动，如亲子教育活动、安全演练活动、学习能力训练活动等，让家长在实践中亲身体验教育方法的应用与效果，提高家长的教育实践能力。

　　3.研讨交流：组织家长进行小组研讨、经验分享、案例分析等交流活动，促进家长之间的相互学习与启发，激发家长的教育思考与创新意识，同时教师及时参与并给予引导与总结，解决家长在教育过程中遇到的困惑与问题。

　　4.线上互动：利用微信公众号、家长微信群等线上平台，定期发布教育教学文章、视频、图片等学习资料，设置在线答疑、话题讨论等互动环节，方便家长随时随地进行学习与交流，拓宽家园沟通渠道，增强家园互动效果。

　　五、教学评估

　　1.知识测试：在每阶段教学内容结束后，组织家长进行相关知识测试，了解家长对教学内容的掌握程度，评估教学效果，同时针对家长在测试中暴露的问题与薄弱环节，进行有针对性的辅导与强化训练。

　　2.家长反馈：定期收集家长对教学工作的反馈意见与建议，通过问卷调查、电话访谈、家长会等形式，了解家长对教学内容、教学方式、教师服务等方面的满意度与需求，以便及时调整教学计划与教学方法，提高教学质量与服务水平。

　　3.幼儿发展评估：通过观察幼儿在园在家的行为表现、学习能力提升情况、品德修养变化等方面，间接评估家长学校教学工作对幼儿发展的影响，同时将幼儿发展评估结果及时反馈给家长，引导家长进一步调整家庭教育策略，促进幼儿更好地发展。

　　最新幼儿园家长学校教学工作计划 7

　　一、教学目标

　　1.帮助家长树立正确的教育观念，认识到幼儿教育的重要性和独特性，理解幼儿身心发展规律。

　　2.提升家长科学育儿的能力，包括幼儿营养与健康、良好行为习惯养成、情绪管理与社交能力培养等方面的知识与技能。

　　3.加强家园沟通与合作，建立互信互助的家园关系，共同促进幼儿全面发展。

　　二、教学内容与安排

　　（一）第一阶段：幼儿教育理念与幼儿发展特点（第1-2个月）

　　1.课程主题：“走进幼儿教育的世界”“幼儿身心发展全知道”

　　2.教学方式：

　　举办专题讲座，邀请幼儿教育专家为家长讲解幼儿教育的基本理念、原则和方法，以及幼儿在不同年龄段的生理、心理、认知和语言发展特点。

　　组织家长观看教育纪录片，通过真实案例直观感受幼儿教育的重要性和幼儿成长的过程。

　　开展小组讨论，让家长分享自己对幼儿教育的初步认识和困惑，教师进行现场解答和引导。

　　（二）第二阶段：幼儿营养与健康（第3-4个月）

　　1.课程主题：“幼儿营养膳食搭配秘籍”“幼儿健康护理小妙招”

　　2.教学方式：

　　邀请营养师为家长讲解幼儿营养需求，包括各类营养素的作用、食物来源以及如何制定合理的幼儿膳食计划，同时进行现场食物模型展示和食谱示例。

　　由幼儿园保健医生进行幼儿常见疾病预防与护理的培训，如感冒、发烧、腹泻等疾病的症状识别、家庭护理方法以及预防措施，包括卫生习惯培养、疫苗接种等方面的知识普及。

　　发放幼儿营养与健康手册，让家长在课后可以随时查阅相关知识，并要求家长记录幼儿一周的`饮食情况，进行分析和反馈。

　　（三）第三阶段：幼儿良好行为习惯养成（第5-6个月）

　　1.课程主题：“培养幼儿良好生活习惯的策略”“塑造幼儿文明行为的方法”

　　2.教学方式：

　　教师结合幼儿园日常教学经验，分享培养幼儿良好生活习惯（如自理能力、睡眠习惯、饮食习惯等）和文明行为习惯（如礼貌用语、遵守规则等）的具体方法和实践案例，通过图片、视频等资料展示幼儿在园的行为表现和培养过程。

　　组织家长进行角色扮演活动，模拟幼儿在不同场景下的行为问题，让家长分组讨论并提出解决方案，然后进行全班交流和总结。

　　布置家庭实践作业，要求家长在家中按照所学方法培养幼儿的特定行为习惯，并记录幼儿的表现和遇到的问题，定期在家长群或课堂上进行交流分享。

　　（四）第四阶段：幼儿情绪管理与社交能力培养（第7-8个月）

　　1.课程主题：“解读幼儿情绪密码”“助力幼儿社交成长”

　　2.教学方式：

　　开展专题讲座，介绍幼儿情绪发展的特点和常见情绪问题（如焦虑、愤怒、恐惧等）的识别与应对方法，同时讲解如何帮助幼儿建立积极的自我认知和情绪调节能力，如通过游戏、故事等方式引导幼儿表达和管理情绪。

　　组织亲子活动，在活动中观察幼儿的社交行为表现，教师现场指导家长如何引导幼儿与同伴友好相处、合作分享以及解决社交冲突，活动结束后进行总结和反思。

　　建立家长交流平台，如线上论坛或线下家长会，鼓励家长分享自己在幼儿情绪管理和社交能力培养方面的经验和困惑，共同探讨解决方案，促进家长之间的相互学习和支持。

　　（五）第五阶段：家园共育与幼儿全面发展（第9-10个月）

　　1.课程主题：“家园携手，共育未来”“幼儿综合素质提升之路”

　　2.教学方式：

　　总结回顾前几个阶段的教学内容，强调家园共育对幼儿全面发展的重要性，展示家园合作成功案例，让家长深刻体会到家园共育的力量。

　　组织家长参与幼儿园教学活动设计与评价，邀请家长提出对幼儿园课程设置、教学方法等方面的意见和建议，共同完善幼儿园教育教学方案，使其更贴合幼儿发展需求和家庭期望。

　　开展家长志愿者活动，鼓励家长根据自己的特长和兴趣参与幼儿园的活动组织、环境创设等工作，进一步增强家长对幼儿园教育的参与度和责任感，促进家园深度融合。

　　三、教学评估

　　1.定期发放问卷调查，了解家长对教学内容的掌握程度、对教学方式的满意度以及在育儿过程中的实际应用情况，根据反馈及时调整教学内容和方法。

　　2.观察家长在亲子活动、家庭实践作业以及家园沟通中的表现，评估家长育儿能力和家园合作意识的提升情况。

　　3.收集幼儿在行为习惯、情绪管理、社交能力等方面的发展变化数据，对比分析家长学校教学工作对幼儿成长的影响，为教学效果评估提供客观依据。

　　最新幼儿园家长学校教学工作计划 8

　　一、工作目标

　　1.提升家长对幼儿教育的重视程度，使其深入理解幼儿教育在孩子成长过程中的基础性和关键性作用，明确自身在幼儿教育中的重要责任。

　　2.增强家长对幼儿心理健康的关注与认知，掌握基本的幼儿心理发展规律和常见心理问题的应对策略，能够在日常生活中积极引导幼儿形成健康的心理品质。

　　3.提高家长在幼儿教育中的参与度，促进家园之间的紧密合作与有效沟通，共同营造有利于幼儿全面发展的教育环境。

　　二、工作安排

　　（一）第一学期

　　1.第1-3个月：幼儿教育基础认知强化

　　举办系列讲座，内容涵盖幼儿教育的重要性、幼儿园教育与家庭教育的区别与联系等。邀请教育学者和资深幼儿园教师进行讲解，通过案例分析、数据对比等方式，让家长深刻认识到幼儿时期教育对孩子一生发展的深远影响。例如，讲解幼儿在语言、认知、社交等方面的关键发展期，以及家庭环境在这些发展过程中的重要作用，结合实际案例展示不同教育方式对幼儿成长的不同结果。

　　组织家长参观幼儿园的教学设施、活动场地等，了解幼儿在园的学习和生活环境。安排教师现场讲解幼儿园的课程设置、教学活动安排以及一日生活流程，让家长直观感受幼儿园教育的专业性和系统性，增进家长对幼儿园教育的信任和理解。

　　开展家长经验分享会，邀请一些在幼儿教育方面有成功经验的家长分享自己的育儿心得和方法。例如，有的家长可以分享如何培养幼儿的阅读兴趣，从选择适合幼儿年龄的书籍、营造阅读氛围到亲子阅读的技巧等方面进行详细介绍，为其他家长提供实际可行的参考范例。

　　2.第4-6个月：幼儿心理健康关注与引导

　　邀请儿童心理专家开展专题讲座，主题为“幼儿心理发展特点与常见问题应对”。专家详细讲解幼儿在不同年龄段的心理特点，如幼儿的情绪表达、自我认知发展等，以及常见的心理问题，如分离焦虑、恐惧情绪等的表现和成因。同时，教授家长一些简单有效的应对方法，如通过游戏、故事等方式帮助幼儿缓解分离焦虑，运用正面引导的方法处理幼儿的恐惧情绪等。

　　组织家长观看幼儿心理健康教育影片，影片内容涉及幼儿心理问题的案例分析、幼儿心理成长的纪录片等。观看后组织家长进行小组讨论，分享自己的观影感受和对幼儿心理健康的新认识，引导家长反思自己在日常生活中对幼儿心理关注的不足，并鼓励家长提出问题和困惑，由教师或专家进行解答。

　　开展亲子心理健康活动，如亲子绘画心理测试活动。在活动中，家长和幼儿共同完成一幅绘画作品，然后由心理教师根据绘画内容分析幼儿的心理状态和亲子关系状况，并给予家长个性化的指导和建议，帮助家长更好地了解自己的孩子和亲子关系，从而有针对性地进行调整和改善。

　　（二）第二学期

　　1.第1-3个月：家园合作深度拓展

　　建立家长志愿者团队，鼓励家长根据自己的兴趣和特长参与幼儿园的各项活动。例如，有艺术特长的家长可以参与幼儿园的艺术课程教学辅助工作，有手工制作技能的家长可以协助教师开展手工制作活动等。通过家长志愿者活动，不仅可以丰富幼儿园的教育资源，还能让家长更深入地了解幼儿园的教育教学过程，增强家长与教师之间的合作与信任。

　　定期召开家园共育研讨会，研讨主题包括“如何制定适合幼儿的个性化教育方案”“家园如何共同应对幼儿的行为问题”等。在研讨会上，家长和教师共同分享幼儿在家庭和幼儿园中的表现，分析幼儿的特点和需求，共同制定个性化的教育计划和行为问题解决方案。例如，对于一个在幼儿园表现出攻击性行为的幼儿，教师和家长共同探讨其行为背后的原因，可能是家庭环境中的不良影响或幼儿自身情绪管理能力不足等，然后制定相应的教育策略，如在家庭中加强规则教育和情绪引导，在幼儿园中通过角色扮演等游戏活动帮助幼儿学会正确表达自己的情感和需求。

　　开展家园互动游戏活动，如亲子运动会、亲子烹饪比赛等。这些活动旨在增进亲子之间的感情，同时也为家长和教师提供了一个轻松愉快的交流平台。在活动中，家长和教师可以更好地观察幼儿的表现，发现幼儿的兴趣和潜力，为进一步开展个性化教育提供依据。

　　2.第4-6个月：幼儿综合素质全面提升

　　举办幼儿综合素质培养讲座，内容涉及幼儿的'艺术素养、科学思维、体育健康等多个方面的培养方法和途径。邀请各领域的专业教师或教育专家进行讲解，如音乐教师讲解如何培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，科学教师介绍如何通过简单的科学实验激发幼儿的好奇心和探索欲，体育教师分享适合幼儿的体育锻炼项目和方法等。

　　组织家长参与幼儿期末成果展示活动策划与评价。期末成果展示活动是对幼儿一学期学习成果的总结和展示，包括幼儿的绘画作品展览、歌舞表演、故事讲述等。家长参与活动策划可以更好地了解幼儿在园的学习内容和成果，同时在评价过程中，家长可以从家庭和社会的角度提出宝贵意见和建议，促进幼儿园教育教学质量的不断提高。

　　开展家长教育反馈调查，通过问卷调查、家长座谈会等形式，了解家长对一学年家长学校教学工作的满意度、收获以及对未来工作的期望和建议。根据反馈结果，总结经验教训，为下一学年的家长学校教学工作提供参考和改进方向，不断完善家长学校的教学内容和形式，提高教学效果，更好地服务于幼儿和家长。

　　三、工作评估

　　1.家长知识掌握评估：在每个教学阶段结束后，通过线上或线下的知识测试，了解家长对幼儿教育理念、心理健康知识、家园合作要点等方面的掌握情况，分析家长知识水平的提升程度。

　　2.家长行为观察评估：在亲子活动、家长志愿者活动等过程中，观察家长与幼儿的互动方式、对幼儿教育方法的应用情况等，评估家长在实际育儿过程中的行为变化和能力提升。

　　3.幼儿发展评估：通过对比幼儿在学期初和学期末在行为习惯、心理状态、社交能力、学习能力等方面的表现，评估家长学校教学工作对幼儿全面发展的影响，以幼儿的发展成果间接反映家长学校教学工作的成效。

　　4.家园合作评估：通过调查教师和家长对家园合作的满意度、合作频率、沟通效果等方面的评价，评估家园合作的紧密程度和有效性，判断家长学校在促进家园合作方面的工作效果。

　　最新幼儿园家长学校教学工作计划 9

　　一、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，以提高家长素质、促进幼儿全面发展为目标，充分发挥家长学校的作用，加强家园合作，形成教育合力。

　　二、工作目标

　　1.帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的育儿方法。

　　2.加强家园沟通与合作，提高家长对幼儿园工作的支持度和参与度。

　　3.促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等方面的全面发展。

　　三、教学内容与安排

　　（一）第一阶段：幼儿身心发展特点与教育重点（第1-2个月）

　　1.教学内容：

　　邀请幼儿教育专家或资深教师为家长讲解3-6岁幼儿在身体发育、认知发展、情感社会性等方面的特点。

　　结合幼儿发展特点，介绍各年龄段幼儿在健康、语言、社会等领域的教育重点和培养目标。

　　2.教学形式：

　　举办专题讲座，安排现场答疑环节，让家长有机会与专家进行互动交流。

　　发放相关资料，如幼儿发展特点手册、教育目标宣传单等，方便家长随时查阅学习。

　　（二）第二阶段：亲子教育活动与家庭环境创设（第3-4个月）

　　1.教学内容：

　　组织亲子教育活动，如亲子手工制作、亲子游戏等，让家长在活动中体验亲子互动的重要性，学习如何引导幼儿参与活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

　　指导家长如何创设良好的家庭环境，包括物质环境和精神环境。如为幼儿提供适宜的玩具和图书，营造和谐、民主的家庭氛围等。

　　2.教学形式：

　　开展亲子活动工作坊，由教师现场示范亲子活动的组织方法，并指导家长与幼儿共同参与。

　　进行家庭环境创设案例分享，通过图片、视频等形式展示优秀家庭环境创设案例，并邀请家长分享自己的经验和困惑，共同探讨解决方案。

　　（三）第三阶段：幼儿品德教育与行为习惯培养（第5-6个月）

　　1.教学内容：

　　探讨幼儿品德教育的重要性和方法，如培养幼儿的诚实、友善、责任感等品德品质。

　　讲解幼儿良好行为习惯的养成策略，包括生活习惯（如饮食习惯、睡眠习惯等）和学习习惯（如专注听讲、自主阅读等）。

　　2.教学形式：

　　举办家长座谈会，邀请家长分享自己在幼儿品德教育和行为习惯培养方面的经验和心得，共同交流讨论。

　　制作行为习惯培养小视频，展示幼儿在园和在家的行为表现，针对常见问题提出解决建议，并通过线上平台分享给家长，方便家长随时观看学习。

　　（四）第四阶段：幼小衔接教育与家园共育总结（第7-8个月）

　　1.教学内容：

　　针对大班幼儿即将面临的幼小衔接问题，为家长介绍小学与幼儿园在学习内容、学习方式、生活作息等方面的差异，以及如何帮助幼儿做好入学准备，如培养幼儿的学习兴趣、学习能力、自理能力等。

　　总结本学年家长学校的教学工作，回顾家长在育儿知识和技能方面的成长与收获，收集家长对家长学校工作的意见和建议，为下一年度工作改进提供依据。

　　2.教学形式：

　　组织幼小衔接专题讲座和小学参观活动，让家长和幼儿实地了解小学的环境和学习生活，缓解家长和幼儿的入学焦虑。

　　开展家长学校结业仪式，颁发结业证书，对表现优秀的`家长进行表彰和奖励，鼓励家长继续积极参与家园共育工作。

　　四、教学评估

　　1.定期发放家长调查问卷，了解家长对教学内容、教学形式、教师教学态度等方面的满意度和意见建议，及时调整教学计划和教学方法。

　　2.通过观察幼儿在园的行为表现、学习能力、品德发展等方面的变化，评估家长在家庭教育中对幼儿教育理念和方法的应用效果，为家长提供个性化的教育指导和反馈。

　　3.组织家长撰写育儿心得或教育案例，分享自己在家长学校学习后的实践经验和感悟，从中评估家长对育儿知识的掌握程度和应用能力。

　　最新幼儿园家长学校教学工作计划 10

　　一、工作目标

　　1.提升家长对幼儿教育的重视程度，增强其教育责任感，使家长积极主动地参与到幼儿教育过程中。

　　2.向家长传授科学系统的育儿知识，包括幼儿营养保健、心理健康、智力开发、品德修养等方面，助力家长更好地培育幼儿。

　　3.增进家长与幼儿园之间的相互理解与信任，构建高效的家园沟通桥梁，共同为幼儿营造优质的成长环境。

　　二、教学内容与安排

　　（一）第一阶段：幼儿营养与健康（第1-2个月）

　　1.教学内容：

　　幼儿营养需求解析：讲解3-6岁幼儿在蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等方面的每日摄入量标准以及各类营养素对幼儿生长发育的关键作用。例如，蛋白质是构成身体细胞的基本成分，对幼儿的肌肉发育和免疫力提升至关重要；钙元素对于骨骼生长不可或缺等。

　　健康饮食搭配指南：通过图片、视频等直观形式展示如何为幼儿制定营养均衡的食谱，包括主食、蔬菜、水果、肉类、奶类等食物的合理搭配。如早餐可安排牛奶、全麦面包、鸡蛋，午餐有米饭、鱼肉、青菜、豆腐汤，晚餐适量食用面条、瘦肉、蔬菜等，并强调控制幼儿零食摄入的重要性及方法。

　　幼儿常见疾病预防与护理：介绍幼儿易患的感冒、咳嗽、腹泻等疾病的发病原因、症状表现以及预防措施，如勤洗手、多通风、按时接种疫苗等。同时，教导家长在幼儿患病时如何进行家庭护理，如发烧时的物理降温方法、腹泻时的饮食调整等。

　　2.教学形式：

　　举办营养专家讲座：邀请专业的儿童营养师来园为家长举办讲座，详细讲解幼儿营养与健康知识，并设置提问环节，解答家长的疑惑。

　　开展食谱分享活动：组织家长分享自己为幼儿制定的一周食谱，互相交流经验，教师和营养师进行点评和指导，帮助家长优化食谱。

　　制作疾病预防宣传手册：将幼儿常见疾病的预防与护理知识整理成册，发放给家长，方便家长随时查阅学习。

　　（二）第二阶段：幼儿心理健康与情感培养（第3-4个月）

　　1.教学内容：

　　幼儿心理发展特点剖析：阐述3-6岁幼儿在认知、情感、意志等方面的心理发展规律。如幼儿在这个阶段开始出现自我意识，好奇心旺盛，喜欢探索，但情绪稳定性较差等特点。

　　幼儿情绪管理与疏导：教授家长如何识别幼儿的情绪变化，如高兴、悲伤、愤怒、恐惧等，并指导家长运用恰当的方法帮助幼儿管理和疏导情绪。例如，当幼儿发脾气时，家长可采用冷处理或转移注意力的方法，待幼儿情绪稳定后再进行沟通教育。

　　亲子关系建立与维护：强调良好亲子关系对幼儿心理健康的重要性，讲解如何通过陪伴、倾听、尊重等方式建立亲密和谐的亲子关系。如每天安排固定的亲子阅读时间、亲子游戏时间等，让幼儿感受到父母的关爱与支持。

　　2.教学形式：

　　心理专家咨询会：邀请幼儿心理专家来园开展咨询会，家长可就幼儿心理健康方面的问题与专家进行一对一的交流咨询。

　　亲子心理拓展活动：组织亲子共同参与心理拓展活动，如亲子绘画心理测试、亲子角色扮演等，通过活动增进亲子之间的情感沟通，同时让家长在活动中观察和了解幼儿的.心理状态，学习应对方法。

　　线上家长交流平台：建立幼儿心理健康家长交流微信群或QQ群，家长可在群内分享幼儿心理健康教育的经验和心得，遇到问题时也可随时向教师和其他家长求助。

　　（三）第三阶段：幼儿智力开发与学习能力培养（第5-6个月）

　　1.教学内容：

　　幼儿智力发展阶段与特点：介绍幼儿在语言、思维、记忆、注意力等方面的智力发展阶段和特点。如3-4岁幼儿处于语言爆发期，词汇量迅速增加，开始能用简单的句子表达自己的想法；4-5岁幼儿的思维开始从直观形象向抽象逻辑过渡等。

　　家庭智力开发游戏与活动：分享适合不同年龄段幼儿的家庭智力开发游戏和活动，如拼图游戏、搭积木、讲故事、唱儿歌、科学小实验等，并详细讲解游戏和活动的玩法及对幼儿智力开发的作用。例如，拼图游戏可锻炼幼儿的观察力、注意力和空间思维能力；讲故事可提高幼儿的语言表达能力和想象力等。

　　幼儿学习习惯养成策略：探讨如何在家庭环境中培养幼儿良好的学习习惯，如专注学习、积极思考、主动提问、按时完成任务等。包括为幼儿创设安静整洁的学习空间、制定规律的学习时间表、采用鼓励表扬的教育方式等。

　　2.教学形式：

　　教师示范教学活动：教师在幼儿园开展智力开发教学活动示范，邀请家长观摩学习，让家长了解如何组织和引导幼儿参与智力开发活动。

　　家庭学习成果展示会：组织家长和幼儿共同参与家庭学习成果展示会，幼儿展示自己在家庭智力开发游戏和学习活动中的成果，如讲故事比赛、拼图比赛、科学小实验展示等，家长分享在培养幼儿学习能力过程中的经验和体会，促进家长之间的相互学习和交流。

　　教育资源推荐与分享：教师定期向家长推荐优质的幼儿教育书籍、网站、APP等学习资源，方便家长在家中继续开展幼儿智力开发和学习能力培养工作。

　　（四）第四阶段：家园共育与幼小衔接（第7-8个月）

　　1.教学内容：

　　家园共育的重要性与方法：强调家园共育对幼儿全面发展的重要性，讲解家园沟通的有效方法和途径，如家长会、家访、家长微信群、家园联系手册等。同时，探讨如何在家园共育中发挥家长的主体作用，如参与幼儿园的教育教学活动、协助幼儿园开展亲子活动、为幼儿园发展提供建议等。

　　幼小衔接知识与准备：针对大班幼儿即将升入小学的情况，向家长介绍小学与幼儿园在教育教学、生活作息、学习环境等方面的差异，如小学课程设置更加系统、学习时间较长、纪律要求更严格等。并指导家长帮助幼儿做好幼小衔接准备，包括培养幼儿的学习兴趣、学习能力、自理能力、社会交往能力等。例如，提前培养幼儿的阅读习惯、书写能力、时间观念，让幼儿学会自己整理书包、文具等学习用品，鼓励幼儿多与同龄人交往，提高社会交往能力等。

　　2.教学形式：

　　家园共育经验交流会：组织家长开展家园共育经验交流会，邀请在家园合作方面表现突出的家长分享自己的经验和做法，共同探讨家园共育中存在的问题及解决方案。

　　幼小衔接专题讲座与小学参观：邀请小学教师来园举办幼小衔接专题讲座，介绍小学的教育教学情况和入学要求。同时，组织大班幼儿和家长参观小学，让幼儿和家长提前感受小学的校园环境、课堂氛围和学习生活，缓解幼儿的入学焦虑。

　　家园共育成果评估与反馈：对本学年家园共育工作进行总结评估，通过问卷调查、家长座谈会等形式收集家长对家园共育工作的意见和建议，了解幼儿在家庭和幼儿园中的发展变化情况，为下一学年家园共育工作的改进提供依据。

　　三、教学评估

　　1.知识测验：在每个教学阶段结束后，通过线上或线下的方式对家长进行知识测验，了解家长对该阶段教学内容的掌握程度，测验内容包括选择题、填空题、简答题等。根据测验结果，对教学效果进行评估，并针对家长存在的问题进行有针对性的辅导和强化教学。

　　2.家长作业评估：在教学过程中，布置一些家长作业，如制定幼儿一周食谱、开展家庭智力开发游戏并记录过程和效果、撰写亲子关系建立的心得体会等。教师对家长作业进行认真批改和评估，通过家长作业了解家长对教学内容的应用情况和实践效果，同时也能发现家长在育儿过程中存在的问题和困惑，以便及时给予指导和帮助。

　　3.幼儿发展评估：通过观察幼儿在园的行为表现、学习能力、情绪状态等方面的变化，以及与家长沟通了解幼儿在家中的表现，对幼儿的发展进行综合评估。对比开展家长学校教学工作前后幼儿的发展情况，评估家长学校教学工作对幼儿发展的促进作用。如果发现个别幼儿在某方面发展存在滞后或异常情况，及时与家长沟通，共同制定个性化的教育方案，促进幼儿健康全面发展。

　　4.家长满意度调查：在学年结束时，开展家长满意度调查，了解家长对家长学校教学内容、教学形式、教师教学态度、教学效果等方面的满意度。调查采用匿名问卷的形式，设置满意、较满意、一般、不满意四个选项，并请家长提出具体的意见和建议。根据调查结果，总结家长学校工作的优点和不足，为下一年度的教学工作计划制定和教学工作改进提供参考依据。

　　最新幼儿园家长学校教学工作计划 11

　　一、工作目标

　　1.本年度家长学校旨在显著提高家长对幼儿教育规律的认知水平，使其深度理解幼儿各阶段的发展需求与特点，为科学育儿奠定坚实基础。

　　2.大力增强家长与幼儿园之间的协同合作意识，构建常态化、高效化的家园沟通机制，共同为幼儿营造和谐一致的成长环境。

　　3.助力家长掌握丰富多样且实用有效的育儿方法与技巧，在幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教育中发挥积极引领作用，有效促进幼儿全面发展。

　　二、教学内容与安排

　　（一）第一学期

　　1.第一阶段：幼儿教育基础理论与理念更新（第1-3个月）

　　教学内容：

　　幼儿教育的重要性与目标：深入阐述幼儿教育在儿童成长历程中的奠基性作用，详细解读幼儿园教育的五大领域目标以及它们之间的相互关系，使家长清晰认识到幼儿全面发展的内涵与外延。例如，通过案例分析说明健康领域的良好身体发育如何为其他领域的学习提供保障，社会领域的人际交往能力对幼儿情感发展的积极影响等。

　　现代幼儿教育理念剖析：系统介绍国内外先进的幼儿教育理念，如蒙台梭利教育理念强调儿童的自主发展与感官教育，瑞吉欧教育理念注重儿童的一百种语言表达等。引导家长摒弃传统陈旧的教育观念，树立尊重幼儿个性差异、鼓励自主探索、注重过程体验的现代教育思想。

　　幼儿身心发展规律与特点：依据幼儿心理学和教育学的研究成果，全面讲解3-6岁幼儿在身体动作、认知能力、语言发展、情感社会性等方面的发展规律和阶段性特点。如幼儿在3-4岁时通常以自我为中心，思维具有直观形象性，语言表达从简单词汇向短句过渡；4-5岁开始出现合作意识，能够进行简单的`逻辑思维推理等。通过生动的实例和视频展示，帮助家长更好地理解幼儿的行为表现背后的原因，从而采取适宜的教育策略。

　　教学形式：

　　系列专题讲座：邀请知名幼儿教育专家、学者来园举办系列专题讲座，每次讲座时长约为1.5-2小时。讲座过程中设置互动环节，鼓励家长提问、分享经验，专家现场解答疑问并进行深入讨论。

　　线上学习资源推送：利用幼儿园官方网站、微信公众号等平台，定期推送与幼儿教育基础理论和理念相关的文章、视频、电子书等学习资源。要求家长在规定时间内自主学习，并在学习后通过线上留言、评论等方式分享学习心得与体会，教师及时进行回复与指导。

　　家长学习小组讨论：根据班级将家长分成若干学习小组，每组推选一名组长。定期组织小组讨论活动，围绕讲座内容和线上学习资源，结合自己在育儿过程中遇到的实际问题进行交流探讨。教师深入各小组参与讨论，引导家长相互学习、相互启发，共同加深对幼儿教育理念的理解。

　　2.第二阶段：幼儿健康与安全教育（第4-6个月）

　　教学内容：

　　幼儿营养与饮食健康：详细介绍幼儿在生长发育过程中的营养需求，包括各类营养素（蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等）的合理摄入量与食物来源。例如，讲解如何为幼儿搭配富含优质蛋白质的食物，如牛奶、鸡蛋、鱼肉、豆类等，以及不同年龄段幼儿对钙、铁、锌等矿物质的特殊需求。同时，传授家长培养幼儿良好饮食习惯的方法，如定时进餐、不挑食偏食、控制零食摄入等，并针对幼儿常见的饮食问题（如食欲不振、厌食等）提供解决方案。

　　幼儿运动与身体健康：讲解运动对幼儿身体发育和心理健康的重要性，介绍适合不同年龄段幼儿的运动项目和活动量。如3-4岁幼儿可进行简单的走、跑、跳、攀爬等运动，每天运动时间累计不少于1小时；4-5岁幼儿可逐渐增加运动的难度和多样性，如跳绳、踢毽子、拍皮球等；5-6岁幼儿可尝试一些小型球类运动、轮滑等。同时，教授家长如何在家庭中开展亲子运动活动，以及运动过程中的安全注意事项，如做好热身运动、选择安全的运动场地和器材、避免运动损伤等。

　　幼儿安全教育与自我保护能力培养：全面涵盖幼儿在园内外可能面临的各种安全风险，如交通安全、消防安全、溺水安全、居家安全等。通过图片、视频、案例分析等形式

【最新幼儿园家长学校教学工作计划】相关文章：

2022最新初中家长学校教学工作计划（通用15篇）07-30

家长学校教学工作计划01-05

幼儿园家长学校工作计划06-27

幼儿园家长学校中班工作计划11-30

幼儿园家长学校工作计划06-27

幼儿园家长学校工作计划(优)06-09

幼儿园家长学校工作计划(热门)06-20

[实用]幼儿园家长学校工作计划06-24

幼儿园家长学校工作计划(15篇)02-05

幼儿园家长学校工作计划(精选15篇)03-07