工作计划

时间：2021-03-02 11:00:37 工作计划我要投稿

工作计划模板汇编7篇

　　日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，先做一份工作计划，开个好头吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的工作计划7篇，欢迎阅读与收藏。

工作计划模板汇编7篇

工作计划篇1

　　本学期，我任教七年级语文。苏教版语文教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是培养适应现代社会需要的高素质的现代公民的很好的教学工具。为很好地完成教学育人的任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计。

　　一、教材分析

　　这册课本以语文与生活的联系为线索，按人与自然、人与社会、人与自我三大版块组织单元。每个单元包括阅读与综合性学习、协作、口语交际三大部分。

　　这六个单元分别是：亲近文学，多种文学体式；金色年华，童年故事和成长经历；民俗风情，地方色彩浓厚的文学作品和抒发思念之情的诗歌；多彩四季，描写春夏秋冬的绚丽风景；关注科学，科学文艺作品启迪思想；奇思妙想，生动的童话意义深刻。

　　每个单元又分为四个版块：阅读、诵读欣赏、写作、语文实践活动或口语交际。阅读部分，在每篇课文的练习中，就有写作练习、口语交际练习和小型综合性学习活动。同时，综合性学习、写作、口语交际部分，也不乏阅读练习，搜集、筛选、整理资料是大量的，占相当的比例。其中每个单元的诵读欣赏、写作和口语交际（语文实践活动）与该单元的阅读课文是融合在一起的，并且安排了名著推荐与阅读和相应的专题，读、写、听、说相辅相成，整体推进，形成综合实践系统。这个综合实践系统是开放的，富于弹性的，充满活力的。七年级上教材不同于八年、九年级课本的最明显的区别是该册文言诗文并没有采取相对集中的编排方式，而是按照一定的主题穿插在每个单元中。这种编排方式，对于刚刚接触文言文的学生来说，可以降低难度，增加兴趣，而且便于文白对照着学。这本教材在全书最后增加了附录。附录分为三部分：应用文示例，名家书法赏析，字词表。

　　二、学期目标

　　1、思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

　　2、知识目标：懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。

　　3、能力目标：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

　　三、教学重点

　　教学重点：

　　本册的教学重点是：体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受，体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的；体会关键词句在表情达意方面的作用，并围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情；学习如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感；注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考；认真阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神，并继续学习描写人物的一些基本方法；开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动，并试着写一写诗歌；继续练习用较快的速度阅读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的；注意体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。

　　四、提高教学主要措施

　　1、认真学习洋思中学和杜郎口中学的思经验，落实我校“导、学、议、练、梧”教学基本模式，提高语文教学质量。

　　2、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每周集体备课一次，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。

　　3、学生作业做到精心设计、科学、适量。

　　4、开展古诗文背诵、名句积累，等系列活动，提高学生学习语文的兴趣。

　　5、坚持每周一次的作文训练，并坚持认真批阅。

　　6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。

工作计划篇2

　　一、指导思想

　　语文教研组紧紧围绕学校、教导处的工作计划，以“上海市中小学学业质量绿色评价指标”为引领，聚焦基于课程标准的教学与评价，继续细化流程管理，扎实课堂监控，促进科学评价，积极构建生态课堂。语文教研组积极提升课程特色，推进学案研究、提炼队伍素质、深化教学改革、不断提升语文教研组整体实力。

　　二、工作重点

　　1、加强教学流程管理，完善低年级的分项评价，进行中高年级等第制评价的探索与研究。

　　2、基于学生核心素养的培养，继续开展“教与学”学习方式的课堂研究。

　　3、加强质量监控，做好视导工作。

　　4、教研组、备课组继续将重点围绕“基于课程标准的教学与评价”的课堂教学改革，凸显“三个学”理念，要有主题式的研究；

　　5、配合教导处开展教学月活动。

　　6、做好见习教师指导工作，发挥“骨干团队”作用，带动学校教育教学工作的整体发展。

　　三、教研主题

　　推进学案研究，落实教与学方式的改变

　　四、具体工作和措施

　　（一）注重过程管理，提高教学质量。

　　1、教学流程“五环节”常抓不懈。

　　（1）学校在提供通案的同时，更注重于在“研”字下功夫。课前结合班级实际进行二次备课，课后写好教学随笔，教学随笔将作为检查每一位教师备课情况的一个重要标准。

　　（2）提高作业的有效性，低年级不布置作业，那么如何提高学业质量？备课组要认真思考，制定具体实施方案。高年级要做到基础题不放过、理解题重点突出、难题逐步消化。

　　（4）培养学生良好的行为习惯和学习习惯常，特别是学习方法和学习思路要贯彻到课堂中，审题能力和灵活运用能力要常抓不懈。

　　（5）科学严密制定教学流程管理检查中的常规工作。

　　九月份检查考核：备课、作业；

　　十月份检查考核：教学反思；

　　十一月份检查考核：学生手册；

　　十二月份检查考核：多媒体制作——微课评比（暂定）；

　　一月份检查考核：教学质量；

　　说明：学生手册填写要求，每学期发四次，主课老师每个学期完成对每个学生写评语，每次发填写四分之一。

　　2、继续开展校内视导工作。

　　重点进行一年级学习准备期专题视导，了解教师落实“零起点”“等第制”的情况，了解各班学习习惯和行为习惯。

　　3、继续落实“基于课程标准的教学与评价”。

　　（1）完善低年级语文评价以及学期末的快乐争章考查，积极探索评价方法。

　　（2）探索高年级以“分项评价”“等第+评语”的方式对学生学习进行诊断的评价方式。

　　（二）聚焦课堂教学，深化教学研究。

　　1、将学校的课堂研究与学生的核心素养培养相结合。教研组、备课组认真研读“中国学生发展核心素养总体框架”，领会三个方面、六大核心素养、十八个基本重点。（详见下发的文件）

　　2、继续开展“教与学”学习方式的课堂教学改革，凸显“三个学”理念。即为了学、设计学、服务学，将课堂教学中心由“教”转到“学”上来，注重知识整合、学生自主或合作，构建知识的过程。

　　3、继续开展主题教学月活动，以课堂观摩、论坛互动、专家讲座等形式聚焦课堂，学习研究。

　　4、以“云课堂”为平台，将信息技术运用于课堂教学中，促进教与学的理念、手段、评价等变革，推进课堂研究。

　　（三）优化队伍建设，促教师专业发展

　　1、实施“师能提升行动”。

　　（1）夯实教研组建设，构建“合作、分享、共赢”的教研文化。重点：开展主题性教研活动。

　　学校继续以区优秀教研组评选标准为依据，严要求、高标准地推进教研组建设，为教师搭建平台，交流、畅谈教学感悟、收获、得失，让教学研究向深层次推进。并积极参与集团每月一次的教研活动。

　　A.教研组建设，要围绕区、学校教学重点工作有计划、有步骤，主题性地开展教研活动。

　　B．教研组、备课组学期需要完成的各项工作

　　a．积极申报区公开课。

　　b．每个学期围绕主题展开教研组、备课组活动，最后形成课题；

　　c．要有课题研究；

　　d．教研组、备课组小结要清晰

　　（2）以开展教学月为抓手，通过技能比赛、团队展示、推进会等形式，促进教师专业水平的提升。（十一月份）

　　（3）加强课题研究。抓好学校申报课题的研究，抓紧校本课程的研究，积极开展学科和个人课题研究。

　　2、实施“教师培养行动”。

　　制定学校十三五教师发展规划，挖掘“美丽智慧”教师发展目标的内涵。以做好区级见习化教师的培训工作为重点，发挥“骨干团队”作用，通过师徒的带教、主题的研究、课程的开发，带动学校教育教学工作的整体发展。

　　（1）区级、校级骨干团队

　　发挥区级、校级骨干团队的桥梁辐射引领作用，积极围绕主题开展好活动。

工作计划篇3

　　新的一年，新的开始，新的生活，新的打算。

　　1、整理《唱响感恩之歌》，3月份出版。

　　2、整理新课标初中语文7—9册的作者简介、生字注音、成语、重点名句、例句仿写，修辞、记叙文、说明文、议论文、散文、诗歌、小说、古诗文体的常识、古诗词重点佳句、带“月”“风”“花”“春”“夏”“秋”“冬”的名句，名著阅读考点。八月份出版。（300页）

　　3、河南省“十一五”科研规划“个性发展与抒写”的实验与研究，上好省级作文实验课。

　　4、整理全国课改实验成果，建立语文新教育网，建立健全蓓蕾文学社组织，参加全国优秀文学社、社刊评选，出版八（2）班作品集（作文、日记集）。（5月份）

　　5、进行作文讲评实验，学生自评、分组评、教师评。语文课前精彩演讲三分钟。学生每天完成日记一篇，书法半张，读5分钟名言佳句，抄写文化早餐。每周用作文本抄写一篇美文。

　　6、教给学生自学方法，进行洋思教学理念的学习，吸取教学精髓。帮助学生归纳整理本学期语文课本内容。

　　7、坚持锻炼身体，跑步、打羽毛球。

　　8、加强自修学习，加强自身素质，不断提高教学水平和业务能力，向名家学习。读完高万祥、李镇西、魏书生、余映潮、程红兵、袁卫星、朱永新、韩军、铁皮鼓等名家书、读完《四十岁登上健康快车》、《不跪着教书》、《教师礼仪》等书。

　　9、坚持练好钢笔、毛笔、粉笔字，坚持写日记、写教育教学随笔。

　　10、整理自己的文学作品、班级管理、教学设计、作文设计。20xx年8月出版个人作品集《如诗的语文，如画的教育》。

　　11、过好“三八”、“母亲节”、“父亲节”、“青年节”、“儿童节”、“全家人的生日”、写一篇感恩的文章，写两篇怀念文章，写一篇亲情文章。

　　12、争做一个教学的侠客，不做教书匠、教奴、教痞。

工作计划篇4

　　为少年儿童的健康成长提供良好的校园环境，为保护少年儿童的生命安全和身心健康。为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，校积极开展了以“自护，平安，自爱，健康”为主题的普法教育和平安校园创建活动。并取得了初步成效。

　　所做的具体工作如下：

　　一、学校领导高度重视。

　　成立了平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，共同商议制订了菅庄小学创建“平安校园”实施方案》和《社会治安综合治理工作计划》制定和完善了相关安全制度，实行了平安创建责任制和安全责任追究制。

　　二、积极悬挂创建平安校园的安全宣传横幅和标语。

　　全面掀起创建的高潮。积极组织教师学习文件精神，营造平安创建的良好氛围，对本校11个中队所开展的安全教育主题队活动进行了调研，学校向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力。

　　三、每周坚持升国旗和国旗下讲话。

　　班主任时常利用晨会和班队会对学生进行安教育，认真做好班晨会记录。

　　四、学校与每位班主任、教师及家长签订了创建“平安校园”目标管理责任书。

　　强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

　　五、通过开展“平安校园创建我也有责”主题班队会和各班开展的安全教育手抄报的比赛评比活动。扩展了学生的安全常识。

　　三月底在全校举行了交通安全的图片展览，组织学生参观，全校召开了以安全教育为专题的班队活动调研听课活动。

　　六、及时与家长沟通。重视子女的安全教育。

　　结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》告学生家长书》并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建“平安校园”具体活动，提醒家长们家里加强对孩子的安全教育。组织中高年级的学生开展进营业性网吧的危害性的专题讨论，揭示其危害性，教育学生不进入网吧、游戏厅房、舞厅等未成年人禁止入内的场所。针对毕业班学生的特点，学校开展了争做合格毕业生的主题教育活动，引导学生遵纪守法，刻苦学习，争取以优异的成绩和出色的表现毕业。及时召开了毕业班学生家长会，与家长交流，取得家长的配合，来共同使学生走好青春期的生活、学习道路。

　　七、结合安全教育日。

　　与消防大队取得联系，为全体老师进行了消防安全知识讲座。

　　八、重视学生和老师的法制教育。

　　不断拓展学校法制宣传教育的形式。教师中开展的法制教育要求从加强师德入手，组织教师认真学习了中小学教师职业道德》并能严格执行。

　　九、加强了教师值日值周力度。

　　保护学生安全。劝阻非法设摊者离开，教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。

　　十、经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查。

　　不留隐患。贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。夏季对学生进行防交通安全事故、防溺水、防中毒，防煤气中毒、防盗、防触电、防敲诈勒索等教育，下发了安全教育的相关资料，出刊了安全的黑板报和手抄报，各班积极开展了以安全教育为主题的班队活动，通过学校的红领巾广播站向学生宣传交通安全、消防安全等方面的知识，提高学生的安全意识和自我保护的能力。

　　取得了一定的成绩，通过一年创建工作。但也还存在许多不足，今后，将在上级政府和教育行政部门的领导支持下，不断改进工作，完善措施，将创建“平安校园”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境、和谐校园。

工作计划篇5

　　一、活动目的：

　　为了保证学生会有源源不断的新鲜血液注入，有充足高素质后备军，能更有效开展校学生的一切工作，充分发展学生的主体作用，服务学院，服务同学，服务校学生会。

　　二、招新细则：

　　1.招新对象：20xx级新生

　　2.招新人数：40~50人

　　3.招新要求：

　　一、遵守校学生会章程，自觉遵守校学生会各项规章制度;

　　二、思想品德良好，工作积极主动，耐心、细心，责任心强，具有吃苦耐劳精神。

　　三、有较强的自我锻炼、自我管理意识，有不断学习进步的能力，有良好的学习成绩，有积极进取的精神风貌。

　　四、具有团队合作精神，能够积极向组织靠拢。

　　4.招新形式：在招新时间内，在指定时间地点内进行面试;合格后经批准可进入校学生会工作。

　　5.考官人员：安保人员

　　6活动时间：9月10日

　　7.活动地点：学术报告厅

　　三、具体流程：

　　面试内容：

　　1、由被面试者进行简要的自我介绍;

　　2、由所报部门、所报部门负责考官进行提问，被面试者如实答问;

　　3、如遇才华横溢或有特殊才能者可进行现场测试;面试阶段考官工作要求：

　　1、准时准地点进行面试

　　2、公平公正、耐心细心;

　　3、合理安排、时间适合;

　　4、在面试中要保持微笑，营造良好的面试氛围，要在关键时刻适当提问，解决在面试中的.疑问，尽量挖掘人才。

工作计划篇6

　　一、指导思想：

　　严格贯彻教育教学方针政策，根据市县镇有关精神，结合本校实际情景，本学期教学工作以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题研究构成特色为研究核心，以全面提高教师综合素质为切入口，使教学工作向更高层面持续发展。所以我们要转变观念，立足学生发展，继续深化教育改革，改革教学管理，教学方法，全面推进素质教育，不断探索以德育为核心，以培养创新精神和实践本事的为重点的素质教育模式，端正教育思想与观念，不断推进教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展，使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。

　　二、目标要求：

　　1、以“和谐发展”为立足点，加强家校互动，规范教学行为，研究提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。”

　　2、提炼总结，构成学科特色研究专题，以学科特色研究为载体，打造学科特色品牌。

　　3、以县教研课为契机，供给丰富的专业平台锤炼教师队伍，立足教师教学基本功、专业学科知识、专业辨析本事提高，开展丰富的教研活动，提升教师课堂教学实践本事。

　　三、主要工作任务：

　　一、实施“和谐教学”，提升教学内涵品质。

　　“和谐”是社会发展到必须阶段的必然追求，教学工作发展到必须阶段，也必然伴随着一些矛盾、问题的出现，我们要立足办人民满意的学校，做家长放心的教师，做学生喜欢的教师，协调解决当前教学工作中的困惑、矛盾、问题，站在科学发展、持续发展、和谐发展的高度，提升教学内涵品质。

　　1、执行法规，使教学更规范。

　　(1)严格执行课程计划。课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念，作为在教学第一线实践的教师，必须严格执行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不随意调课。教务处将经过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。

　　(2)贯彻落实省减负规定。a、严格控制学生在校时间，实施统一放学制，实施到点静堂制。b、严格控制学生家庭作业量，低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时。我们将经过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制强化依法布置作业的法规意识。

　　2、家校互动，使教学更开放。

　　本学期我们将与家长实行定期交流制，对作业量作跟踪

　　调查交流，我们将设立重点家长联系制，加强教学工作的沟通交流，尽量开设问题举报电话，做到及时了解矛盾，及时解决问题，构成和谐的良好教学环境。

　　3、职责当先，使教学更务实。

　　(1)以情感生，由爱生爱，建立良好的师生关系。情感是培养健全人格，提高学科教学质量的重要前提，我们要进一步树立爱生情怀，构成亲切而严格的教学形象。

　　(2)一丝不苟，做好教学五认真工作。

　　《一》备课：

　　1树立正确的备课价值观。我们每一位教师要沉下心来，戒浮戒躁，把很多的精力投入到备好每一堂课上，要认识到充分的预设才能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课堂，高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战。坚决杜绝以下两种情景：a、备课等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义，b、小组承包式备课，各人分工备课再团体共享。

　　2继续推行个人初备、团体备课、二次备课这三种方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课，其中独立备课约占备课总数的70%，对备课中存在共享抄袭行为的、无打印稿的电子备课将在考核中实行一票否决制，并视为教学职责事故。

　　3强化备课质量观念。备课要做到资料完整，格式规范，操作性强。要严格执行分工教务主任每周审核制度、教研组内每学月习交流制度、教务处检查评价制度。本学期将开展优秀备课评比及网上展览。

　　4继续发挥团体备课功能。严格执行团体备课活动的流程，广泛收集信息，广泛交流，大胆实践，每周扎实研讨典型课例。

　　5以教学反思提升备课内涵。上课结束及时记录教学中的体会及修改意见，至少50%课时写教学反思，字数在50字左右，积累教学的思考、感悟，为论文撰写积累有价值的资料。教务处将继续实行每月月底评比制，采用过程管理积分制积累个人及教研组教学反思情景。

　　《二》上课：

　　1、加强课堂管理，提高教学效率。a、要督促学生构成良好的听课习惯。b、要以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，构成规范、和谐的课堂氛围。c、要增强课堂调控本事，提高时间的利用率。d、要试行教师定期异班上课，以异班上课来提高自身课堂调控本事，刺激学生摆脱“疲劳期”，提高重点资料的教学实效。

　　2、继续开展常态课状况的调研、分析。校级常态调研组将不定期深入课堂，并及时反馈评价情景，抱着分析问题、解决问题的态度，做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节研究课外，组内教师加强交流学习，每位教师听组内其它成员常态课至少5节。

　　3、加强对候课制度的评价、检查，教师每一节上课铃响前必须到达上课教室候课，在专用教室、操场上课的学生必须在上课铃响前在指定地点候课，本学期将对双候课制度落实情景继续作跟踪检查，并及时公布情景，教师候课情景为教学五认真资料，列入教研组考核。

　　《三》作业

　　①开展分层布置作业的研究，充分调动各个层面学生学习的进取性，尊重学生差异，使不一样层面学生都能得到新的发展。

　　②遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，培养学生创新精神与实践本事。每学期教研组汇编精选习题集。

　　③开展优秀作业评比、展示活动，教研组每月查一次学生作业，做好情景分析，评选出组内优秀作业参加全校展览，教研组要开展错题交流，剖析教学状况，追求作业轻负担、高质量，教务处将对部分班级、年级、学科采用跟踪调查方式，加以指导、协调。

　　《四》培优补差：

　　①培优补差教研组要继续统一资料，排好计划，落实人员，出好相应的专项练习，采用小知识点过关的方式实施培优补差，避免零敲碎打无序的综合化。

　　②树立补差先补师生情感的观念，后进生往往在心理上封闭自我，在学习上缺乏自信，我们要先致力于师生情感培养，补知识与补情感同步进行，以情感激励引领后进生不断取得提高。

　　③实行补差时间的全校统一，周一、周四为数学，周二、周五为语文，周三为英语，此外教师根据教学实际灵活机动开展补差工作，对后进生多一份爱心、多一份耐心、多一份关心。

　　《五》认真教研：

　　教研组继续坚持良好的教研氛围，根据教研组考核条例全面落实教研活动。本学期要重点探索开展学科活动的方法和途径，我们将进行学科活动样板展示，对学生学科活动的结果作导向性、激励性评价，使我校学科活动更显丰富内涵。轻负、高质，使教学更有效。

　　“质量”是立校之本，本学期将进一步研究减轻负担，提高质量的策略和方法，要重点抓好教师“五认真”的执行力，学生课堂学习的持久力，学生学会学习的成功率，要注重质量过程管理，向常态教学要质量，向教学研究要质量，向教学职责要质量。

　　(1)加强质量分析，强化教学职责。细化质量分析中原始数据的收集，在群体比较中寻找本班成败得失，客观承担教学职责，在比较、交流中找到提高质量的方法、途径。本学期将对期中调研作个体、群体的分析，人人从原始数据的收集做起，拿数据说话，人人做好一份高质量的质量分析。

　　(2)向常态工作要质量，迎接县质量调研。本学期县教研室将部分学科质量进行调研，我们以此活动为契机，要进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

　　(3)加强课型教学研究，本学期以复习课教学为课型研究重点，开展如何上好复习课的专题研究，各教研组向全校各推出一堂成熟课例，进行全校展示。

　　(4)继续抓好各竞赛、培优组的常态训练工作。各学科竞赛组、培优组要向常态训练要质量，合理安排教学进程，制定好学期训练计划，保时保质做好训练工作，其中各年级数学训练组按计划正常训练。

工作计划篇7

　　一、指导思想：

　　以学校工作计划为指导，全面贯彻教科处和教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

　　二、基本情况：

　　1、科学组有三位专职教师、二位兼职老师，全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。

　　2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们

　　了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，但由于学校只有两实验室，没有实践活动场所，四个年级24班使用实验室，这给科学教师的教学工作带来了难度。

　　三、工作目标：

　　1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。

　　2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。

　　3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。

　　4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。

　　5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让80%的学生进入科学兴趣小组（名单一式两份交林波）。

　　6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，与班主任联系成立航模小组，提高学生科学实践能力。

　　7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。

　　8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

　　9、组织学生参加青少年科技创新大赛，提升科技示范学校形象。