新学期个人成长计划-学校工作计划
今天校长和教务处布置了每位教师在新学年自己的成长计划，个人觉得十分必要，记得在上学期期末，给自己制定的计划，正是有这个计划，时刻督促自己不能放松，需要不断地充实自己，针对在暑假制定的计划收获，为自己的这学期的成长做一下规划。
一、教学方面：
1、读书计划：每个月一本书或福建教育或小学数学等一本。
读书要求：及时计划读书所得，改进自己的班级管理方法，尝试新的教育方法方式；在教育教学上，增进课堂教学的方法、手段和技巧。
与学生共同要求，结合班级的班级活动计划。
2、听课计划：每周必听一节课（科学和数学）。
听课方式：学校听课、街道听课、市里听课、网上听课。
听课前要求：在听课前做好备课，对本节课的教学重难点、教材分析、本课与前后课之间的联系，本节课的已知与未知做好了解。
听课中要求：将自己的备课中的困惑与执教者的解决方法进行比较，关注学生的表现，关注执教老师的课堂语言、课堂调控能力；对于生成如何捕捉；如何引导学生回到课堂的学习上来。
听课后要求：及时做好听课后的收获，如果是自己来上，会怎么解决课上的某个环节，执教老师在哪里值得自己去借鉴，听听其他老师的评课，做好记录。
3、课堂教学：
（1）备课：走进教室前，认真备好每一节课。
（多位“为什么这么教”“真应该这么教”“还有没有更好的办法？”“谁能用自己的语言把这些信息组合在一起，提一个问题”）
①考虑学生的课堂生成，考虑孩子们的水平，如何利用学生周围熟悉的事物去引发学生思考，考虑学生平时接触的材料和事物。
②选取新知与旧知之间的结合点作为引发学生学习的契机（这个情况孩子们的学习热情最高），
③你学到什么？让孩子们利用今天学过的知识自编应用题并进行解答。/简明扼要的说明**的特征。
④认真研读教参，教材解析。
⑤引导学生学习一种新的学习方法或是学习思想。
⑥认真组织好语言，以免学生理解失误。
⑦备课前，了解本课的已知知识和未知知识，课的前后联系。
⑧课从未知到已知再到未知的过程。
⑨新知建立在让学生多提问多思考的基础上，减少填鸭式教学。
（2）上课：做到以生为师，建立似朋友似老师的角色。
①认真倾听学生的发言，多位一句“你是怎么想的？”“你能和大家介绍一下你的想法吗？”（很多时候，孩子们的想法比我们多得多，学会倾听孩子们的心声，让孩子们乐于去说，我们可以分享孩子们独特的想法。）
②尊重学生，呵护学生的好奇心（孩子们的任何问题都是天真无邪，不能因为与课无关就呵斥导致孩子们对新事物的态度越来越漠然）“这个问题，我们俩下课后再研究”或者引导到这几课的学习上（这是西方教学中老师的应变能力强）。
③鼓励孩子们多说，课堂是孩子们的，需要孩子们多说，老师少说。（只有孩子们多说，我们才能发现孩子们的未知，才能对症下药，更好的引导孩子们战胜未知。）
④“千金难买回头看”（这是华老师课堂上最重要的一个教学理念），蓦然回首，鸟语花香。
⑤引导孩子们联系数学与生活，感受知识不是无用而是应用到生活的各个方面。（让孩子们体会知识来源于生活的数学理念或者科学理念）
⑥注重课后延伸，体现学习知识的“未知到已知再到未知”。
（3）课后：及时反思，做好记录。
①对课堂上学生生成的回顾，自己是否即使的抓住？是否及时的进行引导，这个生成是否还有与本节课联系而自己未作评析？
②反思本节课孩子们的学习成功，自己在设计上的不足？如何设计会更好？
③可以选择做课后知识调查。
4、作业设置（数学）：这个是一门学问，孩子们最讨厌的是天天有做不完的作业，如何引导孩子们用最短的时间学习最多的知识，还时间给学习去探索去发现周围的世界。
（1）根据学生的水平设置A、B、C三类作业。成绩能达优秀的同学A类，中等B类，学困C类。同学们需要能在作业中获得成功，这样才能不断的树立信心。
（2）由学生给自己布置作业。
对于没有完成作业的同学惩罚
①自己自编完成一份与作业有关的作业。
②根据自己玩的游戏编写一道与作业有关的应用题并进行解答。
5、复习策略（数学）：每单元进行一次复习。
（1）制定单元回顾表：回顾本单元的知识并收录本单元的重要习题，供学生对自己本单元的学习进行总结和回顾。
（2）每节课后和每节新课前可以让孩子们对所学知识进行复习，加深印象。
（3）错题集。收录本单元练习中出现的错误，每周回顾一次，并进行错题训练。（专门练习本）
（4）游戏复习法：每个同学根据本单元的学习提出一个数学题，作为与同学交换练习资本，同学们可以互相交换以达到复习的目的'。（在制定的过程中同学们也对所学知识进行复习）
（5）抽奖式复习：老师制定复习的方案，每个同学可以选择其中的一个进行复习。
（6）重难点知识交流会：可以让孩子们提出这个单元学习过程中自己的不足，与大家进行探讨。
6、学困生转化：
（1）学生中的“师徒结对”
我们的教师有师徒结对，新教师成长较快，我们可以利用这种方法提高学生的学习能力。
（2）选择自己喜欢的作业。
作业，是学困生最为反感的一个方面，要想减少他们的反感情绪，则需要改变方式迎合他们的喜欢。
（3）转化思想，从兴趣入手
对他们来说学习是痛苦的事情，只有改变这种观念，才能更好的进行学习。
（4）多给予关怀，多给予尊重，多给予鼓励
他们更需要教师的鼓励和帮助，更需要得到老师和同学的尊重，老师要好好呵护他们的自尊心。
（5）小组互助法。延续上学期期末的学习方式。
7、积极参加街道、市组织的各项活动。
8、认真完成学校布置的各项任务。
9、新学期完成一篇到1篇数学或科学论文。
10、1节校级公开课。
二、班主任方面
1、2011、11、10第二个班级共同生日会。
时间：2011、11、1013：00开始
主持人培训：陈思敏、李龙圳
生日蛋糕：每人一个，待定
2、学困生：（1）心理病例：对自己的行为的诊断，制定治愈方案。
“容忍一犯再犯”
（2）让孩子们自己寻找自己的优点。
（3）作为老师尊重学生，一视同仁，注意自己的言行。
（4）多关注，多给予温暖
3、班级反思会：定期举行，师生共同参与。
反思内容：这一周以来，在各个方面自己的表现，不足的及时调整。尤其在一个活动方案上，要求参与人员及时进行反思，回头看。
4、黑板宣言：将后黑板活起来，可以是自己内心不敢对人言；可以是自己的奋斗目标；可以是自己对自己的一种告诫；可以是自己对某个人的建议；可以是发泄自己内心的不满。
《定期举行》：“爸爸妈妈，我想对你说”“老师，我想对你说”“同学或××，我想对你说”。
5、班级布置：
（1）表扬栏：对于在一周内在各个方面表现突出的同学进行鼓励（结合红花制度实施）
（2）曝光台：对于不文明行为进行曝光。
（3）辉煌一课：分为班级荣誉和个人荣誉。及时的将班级荣誉和个人荣誉公布，孩子们可以感受自己的长处带来的骄傲。
（4）“难题角”：收录难题，提供给学生突破。
6、班级活动：各项班级活动继续开展。针对去年活动暴露出来的问题进行适当的修改。对活动暗中把关，适当提示被遗漏的事项。乒乓球、跳绳、羽毛球、篮球、象棋、围棋。
7、选“副班主任”：作为副班主任，在班主任不在时，承担班主任适宜，协助班主任做好班级管理工作。班级中出现的问题，同学们可以反映到副班主任手中，不能解决的向班主任反映。
8、表情监督员：作为班主任，总会在各种事情上发脾气，当老师出现发脾气的迹象，表情监督员可以适时的进行阻止。学生情绪管理员：孩子们的情绪也总出现过激的行为，如何克制自己的行为和帮同学管理好自己的情绪。
9、“四联单”：包括同学的真心话（同学的评价）、老师的评价与希望（老师的评价）、孩子，我想对你说（家长的评价）、自我反思与总结（学生个人）。
10、班级陋习审判会：审判长、记录员、陪审员（3名）。发现不文明行为，可以向班级审判会做出上诉，并由审判会进行审判为何做出此类行为，根据行为的不同程度做出不同的处罚。
11、班级个人成长计划：和学生展示我的暑假计划，人需要有计划才能时刻监督自己完成自己需要完成的任务。班级个人读书计划：好书介绍，好书交流……
12、感恩策略。“每月一次成长记录”“每月举行一次活动”“每月写一封信”“每月考核一次”。
13、对班规进行修改，重点在班主任也有约束力。只要班主任发挥智慧，冷静地处理问题，班主任工作也可以充满诗意。
14、家访制度的实施。及时做好各种家访：去家里家访、四联单方式、电话。
15、与家长关系：生日一个问候电话，一张贺卡。适时的和家长交流孩子的成长。
16、小组呵护学校一棵树活动：培养学生的荣誉。
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