种植活动方案精品【15篇】
为了确保事情或工作科学有序进行，预先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的种植活动方案，希望对大家有所帮助。
种植活动方案1
一、活动目的：
通过组织学生开展青菜的种植活动，培养学生爱护绿色植物，珍惜生命、从小形成环保意识。通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植的方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法，初步学写科学小论文。
二、活动过程：
1、由学校后勤和科学教师负责划分各班责任田。（5~6年级）
2、各班认领责任田，并做好种植准备。
3、各班在班主任及副班主任的带领下，在科学教师的指导下进行种植。
六年一班：小辣椒
六年二班：苞米、豆角
六年三班：苞米、豆角
五年一班：韭菜
五年二班：小葱
五年三班：水萝卜
五年四班：香菜、白菜
五年五班：豆角、生菜
4、制订本班的种植计划，确定种植小组负责人名单，上交计划。
5、种植过程中，对出现的'一些问题通过查询资料、向家长及老师请教等多种渠道，寻找解决的策略和方法，使植物正常生长，同时做好观察记录、图片摄影等资料的收集。
6、各班进行日常护理。要求每班一本种植记录本，语文老师可以配合写有关方面的命题作文，美术老师可以组织“画美丽的植物”，科学老师可以指导学生进行科学观察，写好观察跟踪记录，采取多种方式记录，对实践过程中出现的新问题，鼓励学生积极探索，努力解决。
三、成果展示：
1、围绕主题，举行蔬菜种植知识剪贴报比赛、摄影作品比赛、绘画大比拼，进行班级图片资料展览等，展示实践活动的结果。
2、集体讨论活动的发现和收获。观察种植记录本评比。
种植活动方案2
活动目标：
1、幼儿乐意参加种植活动,学习种植大蒜的方法。
2、学习小组合作共同完成任务。
3、教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
活动地点：
亲亲园地(种植区域)。
活动准备：
种子（大蒜头），劳动工具（小锄头、小耙子、绳子、小箩筐等），护袖，稻草。
活动过程：
一、开始部分
1、引导幼儿观察大蒜头，数一数每个大蒜头里有几瓣大蒜子。
2、分发给幼儿一些大蒜头，让他们分组把一个个园溜溜的.大蒜头分掰成一瓣一瓣的，激发幼儿种植的兴趣。
3、幼儿选种。（选种子要选粒子饱满的，没有害虫的）。
二、基本部分
1、引导幼儿讨论怎样种大蒜，自由结伴分成三人一小组，分工合作。
2、用小锄头、小耙子平整好土地。
3、教师示范种大蒜：（手捏住大蒜，将尖头朝上，插进土里，尖尖的露出来）
4、引导幼儿观察老师种的大蒜，边插边讨论行距、间距（用小手、小脚等量一量，用眼睛目测一下）。
5、幼儿自己动手尝试操作，教师巡视给予帮助与指导，重点观察孩子否将大蒜的尖头朝上，让幼儿知道蒜头朝下大蒜不会发芽。
6、幼儿相互评价中大蒜的情况（疏密、深浅）。
7、铺稻草。
（1）、引导幼儿讨论“为什么要给大蒜铺上稻草”（保湿、保护种子不让飞鸟、害虫伤害）。
（2）、幼儿铺稻草，教师现场指导，不能太厚也不能太薄。
8、浇水。每组幼儿合作浇水，水要适量。
结束部分：
教育幼儿多吃大蒜，大蒜有杀菌作用，而且是健脑食品。
活动延伸：
1、定时进行观察，做好观察记载。
2、给大蒜浇浇水。
3、和大蒜说说悄悄话，让他们快快长大。
种植活动方案3
活动目标
1、幼儿在长期持续观察中了解玉米生长过程
2、在种植、管理、观察中发展观察和动手实践能力
3、体验种植的快乐
活动准备
经验准备：玉米调查表
物质准备：玉米种子、种植工具（小铲子、绳子、锄头、水壶、薄膜）
活动过程
一、选种
1、教师事先准备尽可能多样性的玉米种类。（活动准备环节已做好）
2、幼儿观察不同玉米种子的外形特征，了解不同种类的玉米。
师：小朋友们，种玉米前我们先来认识玉米种子，看，今天老师带来了很多不一样的种子。
幼儿分析比较
3、按照幼儿意愿自行选择种子。
师：我们已经知道了有这么多玉米种子，那么请你选择你喜欢的'玉米种子进行播种
二、播种
1、师：今天我们请来了XX奶奶来见我们种玉米，我们先认真听园艺奶奶讲一讲，种玉米的方法。（事先邀请一名种植经验丰富的家长来园助教种玉米。）
2、师：好了，园艺奶奶讲解完了，你们回了吗？要先开垦土地，然后放2—3粒玉米种子，然后距离20厘米样子再放第二组，最后把泥土盖上，现在我们请园艺奶奶帮忙开垦一条道出来。（家长助教协助幼儿开垦土地）
4、幼儿播种
5、师：好了，小朋友的玉米种好了吗，那我们给他浇一点水吧。
三、认养玉米种子
1、师：小朋友都亲自种下了玉米，陆老师给你们准备了名牌，你们可以自己把自己的名字插在玉米种子旁，以后这棵玉米就是你的了，你要照顾好他呦！
2、幼儿插名字牌
3、师：现在和你的玉米说说话，聊聊天吧。
4、和玉米告别，回教室。
活动延伸
每天来玉米地观察玉米生长情况。
种植活动方案4
一、活动背景
我们学校的大部分孩子从小生活在农村之中，对于种植的知识了解不少，但由于现在每个家庭的孩子较少，比较娇惯，所以真正能动手操作的学生微乎其微。正好，在学校教学楼南侧有一块空地，还荒着。春天，万物葱茏，生机勃勃，如果能开辟出属于自己的土地，种上一些菜啊，花啊等等，孩子们肯定很感兴趣！这样的种植活动可以说是操作性强，切合孩子的年龄特点，取材方便，既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，让他们亲近生命的成长过程，又美化了我们的校园环境。
二、活动设计与指导者
刘志红、刘益方
三、活动人员
五、六年级学生
四、活动目标
1.通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。
2.培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。
3.激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的'能力。
4.培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
5.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
五、活动准备
1.发动学生从各种渠道收集有关农作物和各种蔬菜的各种资料，了解一些农作物的样子和生长过程。
2.教师可以利用网络查找相关的图片、视频。
3.最后可以让每个学生写写观察日记、画画农作物的样子，并拍成照片。
六、活动时间安排
本活动历时十八周
七、活动的实施过程：
第一阶段：主题的确立（三月份）
1. 确定种植园的位置，各班划分区域。
2.各班分小组讨论、搜集资料，选择自己喜欢的植物仅限三种。汇报结果，确定这块地种植的品种。
第一种 第二种 第三种 第一组 第二组 第三组
3. 将确定种植的品种分类，根据各品种的特点确定种植的位置。
类别
植物高度-高
植物高度-中
植物高度-低
种植物品名称
4. 准备各小组确定好的植物种子。
第二阶段：种植实践（三月份、四月份、五月份）
1. 了解植物的品种、特点、生活习性等，懂得种植的环节，掌握简单的种植方法，学会栽种一种植物。
2.具体活动步骤：
（1）翻地、整地、施肥、种植。
（2）各班选出一些爱好种植的同学，成立“护绿小组”，对种植的植物进行管理。
（3）围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。
（4）设计观察记录表，坚持记录。
（5）收集无土栽培等新型种植方法的有关资料，交流。
（6）各班将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，分类装订。
第三阶段：成果交流（六月份）
1. 班级展示种植的植物。
2. 当一回校园美容师，进行美化设计。
3. 展示、评价。
4. 谈谈活动的体会。
八、预期成果
1.各个班级能够根据自己所选的子课题进行有步骤，有计划的活动。
2. 对收集到的各类资料进行汇编、做调查表，进行观察记录，并拍种植的照片、写一些观察日记，谈谈活动体会心得等。
沙流河镇葛家屯小学
种植活动方案5
产生背景：
随着人们生活水平的日益提高，如今的学生可谓是五谷不分。他们一直生活在父母的庇护之下，很少有学生能真正的体会到劳动的乐趣。然而，学生对于这种种植活动又是充满了兴趣，只是平时没有机会参与而已。记得在科学课上，有次种植凤仙花，同学们不时的会向我汇报他们的发现，他们的种植活动引来其他年级同学羡慕的目光，很多同学都来问我：“老师，我们也能种植凤仙花吗？”“凤仙花有什么用啊？”……看着他们期望的目光，我怎么忍心拒绝呢？于是我一个个的耐心讲解，同学们听的津津有味，看着同学们一双双渴望知识的大眼睛，在我的脑海中突然闪过一个念头，何不让学生自己来种植呢？让学生们在劳动中学习，在劳动中锻炼，既获得了劳动技能，又开阔了视野，同时也获得了劳动和收获的快乐。我将自己的想法和校领导交流后，得到了学校的大力支持，学校专门规划了一个区域，建造了学校蔬菜种植园，并给每个班的同学划分了种植区域，让他们体验种植和收获的乐趣。
活动价值：
在孩子们眼里，蔬菜的根、茎、叶、花、果实、种子都有一个个讲不完的故事，深深地吸引着他们的兴趣。但同学们对于蔬菜的种类、生长的特性、食物链的作用、环境保护、营养价值等的特殊意义等并不了解。通过主题探索，孩子们可以从家长、同伴、书本、网络等多种途径来获得有关蔬菜的知识，并在小组观察、集体交流、亲子论坛等活动中，培养学生细致观察、积极探索、相互协助、大胆表达等多方面的能力。同时，在各种实践和体验活动中，也能够使他们掌握自主学习的方法，形成良好的探索习惯，为其终身发展奠定基础。
主题目标：
1、能用各种感官，主动去了解蔬菜的种类，探索蔬菜的营养价值等。
2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。
3、在活动中能与同伴互相合作，细致观察，并积极参加各种制作和实践活动。
4、在活动中了解小草与环境的关系，树立初步的环保意识。
活动实施：
一、开辟活动基地――蔬菜种植园
1、开垦荒地
学校在路南校区有一块空地，原是杂草丛生，已闲置多年，经过学校师生的共同努力，没过几天，近半亩大的荒地就开垦出来了。
2、平整土地
由于在开垦的过程中，土地中布满了碎石，所以刚开垦出来的土地还不能马上种植，于是，在种植指导老师的带领下，组织六年级的学生参加了第一次实践活动――捡碎石。同学们来到种植园后，马上积极的行动起来，有的同学用手搬，有同学拿来了簸箕和铁桶，更有的同学甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石块。刚开始，还有同学怕脏怕累，可看到伙伴们个个干的热火朝天，不一会儿也加入了大家的行列，卖力的干了起来。
后来大家又多次去种植园劳动，每一次都情绪高涨，积极肯干。不久，一块平整好的土地展现在我们面前，等待我们去种植各种植物。用了一节多课的时间，基本上把土壤表面的石头捡干净了。
二、种植青菜、大蒜、菠菜、萝卜、土豆、蚕豆等绿色植物。
为了便于管理，学校将种植园由全校各个班级认领一块区域，全由学生自己打理，让他们充分体会到种植和收获的乐趣。
1、种植蔬菜
第一次种植是在九月中旬的一天下午综合时间活动课上，我们去种植园种大蒜和青菜。由于很多同学都是第一次种菜，好多同学都不知怎样种，七手八脚地乱弄一气，有些小组的同学把菜籽撒多了，只能用大蒜种子来充数，有些小组排列的很整齐，有些小组胡乱撒种，总之大家是各显神通。经过一段时间的努力，播种任务总算是完成了。每个同学都动了手，有了初步的劳动体验。大家都觉得看起来很容易的事，做起来就不那么简单了。在接下来的综合实践课上，我们又种了萝卜、菠菜、香菜等。经过一段时间劳动实践，同学们渐渐掌握了一些劳动技能，在老师的指导下，现在我们已陆续种了大蒜、菠菜、青菜、萝卜、香菜等，蔬菜花色品种多样化了。
2、田间管理
如果说种植是短线活动，那么管理则是长线活动，需要更多的时间和精力。为此，每班成立了“护绿小队”。“护绿小队”几乎每天都要到植物园去浇水，还要定期施肥、除草、捉虫、间苗等。每一次劳动都深深吸引着大家。大家每天都争先恐后地去植物园参加劳动。经过同学们的精心照料，种植园里已是一片生机勃勃的景象：青菜嫩绿嫩绿的；大蒜抽出了嫩芽；萝卜秧已有五、六寸高了；菠菜也长出来了……看着自己的劳动成果，同学们都笑了。
3、记录活动过程
光有观察还是不够的，为了能使同学们更加准确的掌握蔬菜的生长情况，我们给每班统一印刷了观察日记，其中包括同学们上网查找的有关所种植物的介绍、植物生长情况的记录、植物的花、植物的果实、植物的种子等，同学们把观察到的情况写成观察日记、体验日记，把自己劳动的过程、劳动的体会等都写成的文章，为今后的写作积累了大量的素材。
三、进行资料整理、选题、再研究。
在综合实践活动中，经常会遇到一些问题，我们随时随地进行探索、研究，并且进行归类整理，以便选题再研究。
各种蔬菜种植的季节、管理及销售
我们在种植园内种了青菜、菠菜、萝卜、大蒜、蚕豆、小麦等植物。根据我们的实践活动，大致了解到这些植物生长规律：青菜四季皆可种植（只要气候不要太冷就行），生长期较短，但管理工夫必须到家，需要充足的水分，需施上适当的肥料，还要经常捉捉虫子。青菜还需移栽才长得大、长得壮。菠菜大约在九月中旬播种，三周左右就可食用，管理方便，不需治虫，只需施些肥料即可。萝卜大约八月下旬、九月上旬种植为好，（今年我们晚种了近二十天，虽然也生长得不错，可没有生长到最佳状态）管理要到位，方能生长的更好。大蒜八、九月即可播种，但对土壤的要求高，我校的种植园内的土壤不适合种大蒜。蚕豆在十月下旬下种，管理方便，明春方可收获。小麦在十一月中旬播种，管理方便，只需施些肥料即可，但生长期较长，大约明年五、六月才可收获。
活动成果：
那么，这么多的蔬菜该怎么处理呢？为此，联合学校大队部组织了一次“蔬菜品尝会”，届时将会请来各班的'学生家长，由各班自己摆摊推销自己种的蔬菜。有些班级种出的蔬菜既新鲜，优美观，不一会儿工夫就销售一空，而有些班级的蔬菜平时由于疏于管理，销路就没那么好了，往往是无人问津。但无论怎样，结果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也没什么关系，他们在探索观察的过程中同样在积累知识。相信他们收获的，不仅仅是蔬菜本身。
另外，我们还将带着自己种植的无污染绿色蔬菜去“红太阳老年公寓”，让爷爷奶奶和我们一同分享劳动的幸福果实。这一活动得到了爷爷奶奶的高度认可。
一、活动设计与指导者
科学组、有种植经验的老师
二、活动人员
三、四、五、六年级学生及科学种植小组成员
三、活动时间安排
本活动历时一学年。
四、活动目标：
1.通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土――整地――施肥――播种――管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。
2.培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。
3.激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。具有一定的种植实践能力。
4、通过蔬菜种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。
5、通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。
6、围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。
7、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
五、活动安排
1、活动对象：三、四、五、六年级各中队及种植小组成员
2、活动内容：把学校科学种植基地划分成11块（每块地插有中队牌），发放到每个中队负责。
3、活动形式：实行中队负责制。每个中对自己所属的方块实行四包：包种植、包培育、包管理、包收获。具体操作由科学种植小组老师组织学生实施。
4、活动要求：各个中队每天应安排队员值日（2个左右），负责对菜地播种、浇水、施肥、除草和收获等。
六、成果展示
1、展示学生的观察日记。
2、展示科学实验基地花草树木的丰收成果。
种植活动方案6
活动目标：
1. 学习关于豌豆种子的知识，知道它们是圆圆的，并且在秋天种植。
2. 学会正确使用一些简单的种植工具，如铲子、喷壶等。
3. 初步学会种植和照料豌豆的方法。
活动准备：
1. 收集豌豆种子。
2. 准备铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，以及一块种植园地。
活动过程：
1. 观察豌豆种子，了解豌豆宝宝的形状。
2. 学习什么时候种豌豆，了解豌豆宝宝喜欢在寒冷的冬天生长。
3. 整理园地，了解如何准备种植园地，使用铲子和锄头等工具。
4. 学习种植豌豆的技巧，了解如何种植豌豆种子，每个坑放2-3颗种子，然后盖上土壤并浇水。
5. 幼儿参与种植，教师进行观察和指导，提醒幼儿正确使用工具和注意安全。
6. 小结：豌豆宝宝已经被种在小坑里了，我们要经常到种植园地去关心豌豆宝宝，观察它们何时发芽，如何生长，并用自己的方式记录豌豆宝宝的成长过程。
中班科学活动：种植小种子
学习目标：
1. 通过种植活动获得相关的经验和知识，培养爱护植物的意识。
2. 尝试合作种植植物，培养幼儿的合作意识和能力。
活动准备：
1. 准备不同品种的小盆栽，有些已经开花，有些只有叶子。
2. 准备与种植相关的图书。
3. 幼儿自备不同的种子和花盆。
4. 准备种植计划表。
5. 准备种植工具，如花盆、铲子、泥土和小喷壶。
活动过程：
1. 让幼儿在自然角找出已经开花的小盆栽，并放在一起，让幼儿描述花朵的颜色和形状。
2. 提议幼儿在自然角种植植物，实行绿化幼儿园的计划。
3. 与幼儿一起阅读与种植相关的图书，然后一起讨论种植的内容、所需材料和工具。
4. 将幼儿分成小组，每组发给一份种植计划表，让他们用文字或图画记录种植小盆栽的计划，包括种植什么植物、所需材料和工具以及种植的日期。
5. 教师示范种植的`步骤，如先用铲子将泥土放入花盆，然后挖一个小坑放入种子，再盖上泥土并浇水，最后在花盆上贴上自己创作的标记。
6. 让幼儿按照自己的种植计划栽种种子，提醒他们定期浇水，并观察和记录植物的生长过程。
7. 种植完成后，让幼儿介绍自己的小盆栽，并利用它们绿化幼儿园。
活动评价：
1. 能够说出种植所需的材料和工具。
2. 能够与他人合作种植植物，绿化幼儿园。
种植活动方案7
种植目标：
1、 通过种植激发幼儿关注成长、关注自然、关注生命的意识。
2、 培养幼儿简单的种植技能，提高幼儿的责任感。
3、 发展幼儿发现问题，解决问题的能力。
4、 对植物的生长过程，感知时间与事件顺序的关系，辩别事情发生的先后顺序。
种植准备：
（一） 情况分析：
我们班级的幼儿在生活中很少接触此类活动，对于他们来说是一件新奇而又充满挑战的活动。在此次活动中我根据实际情况，制定了比较创意环保方案来补充本班植物区角，为幼儿开展种植活动提供了有力的保障。
(二） 物资准备：
1、师幼共同搜集关于豆类种植的资料。
2、准备好种植豆类需要的物质条件：水、矿泉水瓶子、种子、观察记录的表格等
种植过程：
第一阶段
（ 一）激发幼儿参与种植豆类活动的兴趣与欲望
1、 出示豆制品的图片，引导幼儿讨论：他们是用什么做成的？
2、 出示绿豆、黄豆生长过程实物（刚放水里的豆子、已发出根须的、长出小叶片的、长成长长豆芽的各一种）。
3、 在幼儿对豆类成长产生浓厚兴趣的同时，引导幼儿我们自己来亲手种植大豆，让其产生魔法。
（二）指导幼儿制定种植计划
1、利用收集的资料，老师与幼儿讨论，制定详细的种植计划。
2、确定种植的具体内容：时间、地点、方式方法，注意事项、
3、老师的分工明确（组织人员、后勤人员、记录人员）
第二阶段：种植和观察记录活动
(一） 组织种植活动
1、 老师示范讲解种植的方法
2、 分组种植（3人为一组，分12个小组)
(二） 幼儿照顾种子、观察种子的`兴趣，引导讨论幼儿观察记录种子的成长方式。
A、幼儿按自己的方式观察记录（3人为一组，为后期的观察记录分工）
B、|教师设计制作观察记录的表格（豆芽的生长变化的记录以绘画的形式呈现）
预期成果：
1、举办“大豆”种植成果展示会。
2、“我的大豆在成长”记录表集
3、作品集：艺术、绘画、种植故事等，来装饰四月份的主题墙活动。
4、通过此次活动建立初步的时间观念参透到“蒙式数学”中对认识时间的课题去
种植活动方案8
一、活动目标：
1、 通过种植激发幼儿关注成长、关注自然、关注生命的意识。
2、 培养幼儿简单的种植技能，提高幼儿的责任感。
3、 发展幼儿发现问题解决问题的能力，发挥孩子们的想象力及创造力。
4、 乐意探索植物生长所必需的条件。
5、 培养孩子关注大自然、注重环保的意识。
6、 进一步增进亲子之间的感情。
二、活动准备：
幼儿园准备：水、土、幼儿加餐、幼儿饮水、即时贴、班级标牌、备用植物种子
家长准备：挖土的小铲子、剪刀、废旧的大盆(洗衣服桶、其他塑料桶等)、种子或者小幼苗、装饰花盆的小材料。
三、活动时间：
周日下午
15：:00
四、活动过程：
1、开始之前，各班级教师讲解活动要求及注意事项。
2、活动开始，请家长和孩子充分发挥想象力及创造力制作带有创意的花盆。
3、规定时间，时间过后，请家长都去填土和浇水。
4、活动结束，时间充足可做亲子游戏。
五、活动注意事项：
1、请家长注意装饰材料时使用剪刀或者刀片时注意不要划到孩子。
2、中间不提醒孩子集体喝水，请家长在孩子口渴时，主动去找班级相应的杯子。
3、请家长引导孩子一定都在活动区域内。
4、结束之后请将栽种的花盆放到带有班级标牌的.位置内。
5、后期会有孩子们的植物展览，请家长一定认真对待此次活动。
6、花盆过于太小或者不精美的将被打回。
注：1、请家长带比较大点的盆子或者桶。
2、花盆有标准，如果过于太小或者不精美的将被打回。
3、各班老师根据班级情况，活动时间自己拟定，活动自己负责。
种植活动方案9
面对当前大多数孩子动手能力弱、创新动力不足、实践机会少、缺乏主动探究意识这一基本现状，结合当前我校实际情况，为进一步美化课室，把绿化带进课室，把实践探究带入孩子日常生活，为此，我校拟组织开展“绿色校园、净化心灵”趣味种植实践活动，为学生提供一个很好的探究学习机会，让学生进一步加深对植物种子及植物成长过程了解的同时，让我们的学校多一份绿色、多一份春意，培养学生对大自然热爱的情感，养成悉心照顾、耐心呵护的良好品质。
一、活动主题：
绿化校园、净化心灵
二、活动对象：
三四五年级全体同学
三、活动策划小组：
组 长：邹国英
副组长：莫介名、谭国池、李超英、区淑华、谢燕群、朱继君
成 员：黄泽锋、万 川、潘碧琴、陈金花
四、活动具体事项
1、活动时间：
20xx年3月-5月30日
2、活动内容：
通过自身参与植物种植活动，按照要求填写相关记录表，并尝试以多种不同的表达方式完成相关实践作业。
3、活动目标：
1）、通过活动，让学生认识更多的种子，加深学生对植物成长过程的了解，学会悉心照顾、耐心呵护，同时使各学科知识在活动中得以渗透。
2）、在探究植物活动中提高学生收集资料的能力、审美能力、利用各种方式自主探究未知的能力、动手动脑的实践能力，激发学生劳动的热情，体会劳动人民的艰辛。
3）、通过活动，使学生感受植物美化环境的作用，激发学生对生活的热爱，培养学生对植物、对大自然、对生活的.热爱之情。
4）、在实践活动中，使学生学会合作、与人分享劳动成果，感受相互交流的乐趣。
5）、学会以观察日记、科学小论文等形式表述研究成果。
五、 活动过程和步骤
第一阶段：组织、宣传、发动
第二阶段：活动实施
第三阶段：成果展示、评比
第四阶段：表彰及宣传
(此处略去500字)
六、研究成果的呈现形式
观察记录表、观察日记，植物名片，有关活动开展过程和成果照片等。各年级具体成果要求请参考下表。（可以是书面，也可以是电子稿形式，本活动期间，各家长、计算机老师可以协助指导电子表格的填写）
表1各年级研究成果要求
年级
研究成果要求
三年级
1、能按照要求图文并茂的填写观察记录表。
2、能够在种植活动中提出相关问题。
3、能够根据活动体验写种植体会。
四年级
1、能按照要求图文并茂的填写观察记录表。
2、能够根据自己对该植物的了解设计植物名片（包括名字、特点、科属分类、产地、用途等）。
3、能够详细的描述在种植过程中出现的问题及解决的办法。
五年级
1、能够填写相关记录表，观察植物发芽和生长过程。
2、能够详细的描述在种植过程中出现的问题及解决的办法。
3、能够根据自己所种植物，尝试制作植物种植记录册（高度变化表、成长情况表、心得感悟表、植物相关特性等）。
种植活动方案10
春暖花开，万物复苏，我们又迎来了多彩的春天。为了让孩子们了解植物的生长过程，亲身体验劳动的乐趣，一些幼儿园准备开展幼儿亲子种植活动，下面搜集幼儿亲子种植活动方案，欢迎阅览!
一、种植节活动背景
早春三月，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了幼儿园孩子们的热情。在去年的植树活动的基础上，我们调整活动内容，让更多的孩子主动参与到活动中，培养他们从小爱护植物，热爱大自然的情感，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园的情感，我们将在3月组织孩子们开展“我为校园添绿色”的种植节活动。
二、活动主题
我为校园添绿色
三、活动时间：
20xx年3月
四、活动目标
⒈让幼儿知道春天是万物复苏的季节，三月十二日是植树节。
⒉进一步增进幼儿对植物的认识，知道要爱护花草树木。
⒊通过种植活动，培养幼儿热爱大自然的情感，亲身体验劳动的乐趣，感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。
五、活动内容
一宣传发动
时间：3月上旬
通过幼儿园国旗下讲话、班级晨谈为幼儿介绍植树节来历、知识，宣传本次种植节活动的目标和意义。
教师通过短信向家长宣传发动。
二我为班级添点绿——班级自然角种植
时间：3月中旬开始
每班创设绿色自然角：鼓励每位幼儿一人带一盆自己种植或亲子种植的植物(或发芽的.种子、土豆等)布置班级自然角的植物区，通过每天的浇水、观察、并用喜爱的方式进行记录，让孩子了解种子、花卉等植物的生长过程。
每班老师准备好小卡片，及时将孩子带来的植物名称、姓名、班级填入爱心卡中，然后封塑起来插在盆中。
三月底每个年级进行一次展示活动，请家长观赏每个班级的种植情况。具体展示时间与场地另行通知。
三我为校园添点绿——幼儿园种植
活动时间：3月12日～19日，各年级组利用下午户外活动时间进行种植活动。
小班：播花种。地点：幼儿园围墙边花坛。准备：保育员地面翻松、准备各类花种，浇水工具，分配好播种场地。
中班：种菜。地点：种植园地。准备：种植园地划分场地，各类菜苗、种植工具。
大班：种小树。地点：小山坡。准备：小树苗、花苗若干、挖好树坑、种植工具。
四我与小树同长高——认领班级树
时间：三月下旬
每班在校园里认领一颗班级树(也可以是去年的班级树)，开展一些活动。如让幼儿比一比你和小树谁长得快?可向幼儿介绍树的名称、种类，生长习性，一起设计班级树标志(小挂牌)等，并经常照顾班级树。
上交材料：每班活动照片若干，活动开展情况的总结。
种植活动方案11
一、活动目标
1、知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。
2、了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
3、在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。
二、活动准备
1、请幼儿搜集树的资料或图片。
2、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
3、多媒体课件
三、活动过程
（一）视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣
1、请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。
2、教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难？
（二）我知道的树木
1、分组讨论：你喜欢树吗？为什么喜欢树？喜欢什么树？
幼儿可以用搜集到的`树木图片资料介绍自己喜欢的树木。
运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进一步激发幼儿了解树木的欲望。
（三）我喜欢树木
1、教师与幼儿一起讨论树的作用及好处。（净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾……）
2、教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽。
3、教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。
（四）我保护树木
请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。
四、延伸活动
带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中，感受植树的乐趣。
种植活动方案12
活动时间：3—4月份里某个周六的阳光早上
活动地点：（待定）以就近为原则。附近公园或小区内
参加宝宝年龄：2岁至4岁 （10个宝宝以内）
活动内容一：
1、 破冰及分组。建议2个家庭为一个小组
2、 让小朋友观察、认识树苗
3、 每个小组分发一株树苗，两个家庭合作种植，完毕后挂小盘盘（小盘盘上可以写树名、爱护树木等文字）
活动内容二
4、 向小朋友介绍介绍盆栽种子（辰妈会提前把种子发好芽），并分发给大家
5、 每个家庭在自己的花盆中种植小苗，种好后将盆栽带回家
种植跟踪： 活动后的几个月中，每个宝宝在家中负责呵护幼苗的成长。拍摄并提交5—10张照片记录幼苗的.成长过程，辰辰妈最终汇总成电子相册发给大家留念！（此点子来自乐乐妈妈和天津花友群，谢谢大家！）
活动用品：
1、 树苗、种子——辰辰妈将根据报名人数购买，如果价格不高我就担了，如果价格高，就大家平摊费用。辰辰妈对种植绝对菜鸟级，所以欢迎有种植经验的妈妈建议好种好活又好看的品种咯
2、 植树的铁锹——估计家里面都没有，我们临近再借吧
3、小板凳——每家自备
4、 种花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰妈家里都没有（除了水），需要购买，其他妈妈如果有需要的可以告诉我一起团购。
种植活动方案13
目的：
1、通过观察、实践及谈话等活动，使幼儿知道春天是种植的季节，各种植物在春天播种后都会发芽、生长。
2、培养幼儿对种植、照料和观察植物生长的兴趣，并培养幼儿热爱劳动，关心爱护植物。
活动安排：1、种植活动
2、种子发芽
活动一：“种植活动”
目的：1、让幼儿亲自参加种植活动（在家长的帮助下），亲手种植一些植物（小种子：蚕豆、花生、绿豆、红豆等），了解种子种在土里会发芽、长大、开花、结果。
2、培养幼儿种植、照料和观察植物生长的兴趣。
准备：小种子：蚕豆、花生、绿豆、红豆等，请幼儿选择自己喜欢的小种子带回家，和自己的爸爸妈妈一起把小种子种起来。（自己选择器皿和种植环境），种好后带到幼儿园。
过程：一、先请幼儿给大家介绍一下自己种的是什么？
二、选用的是什么材料？
三、自己和爸爸妈妈是如何把种子种好的？
四、和幼儿一起猜想（讨论）哪种生活方式的种子先发芽。（如：土里的、水里的、用纱布盖着的等）
五、和幼儿一起把小种子放到自然角，请幼儿自己照顾小种子，并观察它的变化。
活动二：“种子发芽”
目的：一、培养幼儿观察种植的兴趣。
二、培养幼儿细心观察的能力。
三、引导幼儿发现种子发芽需要水、适宜的温度、空气等方面。
过程：一、先请幼儿观察小种子有什么变化？
二、讨论：“为什么有的小朋友的小种子发芽了，有的.小朋友的小种子没有发芽？”为什么（互相看看有什么不一样的？）
三、请幼儿说说怎样照顾小种子才会很快的长大？引导幼儿发现种子发芽需要水、空气和适宜的温度。
四、请幼儿细心的照顾小种子，并观察各种种子发芽生长情况。
分析：此活动幼儿兴趣很大，由于家长工作的配合效果很好。通过这个活动幼儿更加喜欢到自然角观察了，发现小秘密就高兴地告诉我，从而在生活中幼儿丰富了一些生活经验的积累。
种植活动方案14
一、活动时间：20xx年10月12日
二、活动地点：种植园地、快活林
三、参加人员：小班组全体教师及全体幼儿、家长
四、活动目标：
1、在教师和家长的指导帮助下，让幼儿自己动手进行简单的劳作活动，激发幼儿对劳动的热爱。
2、在劳动中，培养幼儿的管理能力、观察能力、提高语言交流能力。
3、通过此次活动，培养家长和孩子的协作能力，增进亲子关系。
五、具体安排：
1、人员安排：
（1）10月9日各班班主任到生态种植园和快活林踩点。
（2）本次活动主持人何慧，各班教师负责组织各班家长、孩子进行劳作。
（3）烧烤安排：各班教师负责组织各班的家长、孩子进行烧烤，灶台16个。
2、活动安排：
（1）种植园劳作：给蔬菜浇水，给菜地除草。
（2）亲子活动：快活林亲子游戏、烧烤。
六、注意事项：
1、活动时各家庭之间要互相谦让、互相帮助、互相关心。
2、活动时请家长朋友注意保管好自己的财务。
3、请参加亲子活动的家庭在活动中要遵守每次的集合时间。
4、本次活动是现场实地活动，活动中每个孩子都需一位家长陪同。
5、家长及幼儿请穿上运动休闲适合运动的服装和鞋子。本次活动请家长勿穿高跟鞋，勿戴夸张首饰，勿戴过多的私人物品。
6、现场活动中请配合现场工作人员及老师的统一安排。
7、作为亲子活动，孩子的安全请家长们高度重视并亲自负责。请家长跟着老师带着孩子到指定的地点去进行活动。
8、活动过程中不要擅自离开，,注意保护活动场地的环境卫生，做到不乱扔垃圾、不要随意采摘，做个文明的宝宝。
9、严格时间观念，切记单独行动；遇事与本班老师商量，共同解决。
10、外出请注意安全，不能让幼儿单独行动，要在成人的'视线里。（不去危险的地方。
11、如果您或您的小孩有晕车的现象，请带好晕车之类的药品，并在乘车时注意您孩子的安全，不要把头、手伸出窗外。
12、通过亲子活动，希望能让您和您孩子留下美好的回忆！在美好的回忆中健康快乐的成长！
种植活动方案15
活动名称:快乐花草节
活动对象:全园小朋友和家长
活动时间:xxx年3月12日
活动目标:
1、知道花草树木与人类生存的关系，从小学会爱护植物,有热爱大自然的情感。
2、知道“3.12”是植树节，能积极主动参与植树活动。
3、增强幼儿的生态环保意识，增进亲子之间的交流，加强幼儿园教师、家长和孩子之间的.情感沟通，
活动准备:
1、活动前的知识准备(由各班老师负责)。
2、活动材料的准备:花草树苗若干(幼儿园和家长共同负责)、各班自备小花盆、小水桶、铁锹等种花工具。
3、向家长宣传植树节活动的目标及内容，幼儿与老师(家长)共同合作设计保护树木的标志。
4、学会关于树的一首儿歌、一首歌曲、一个故事(由各班老师负责)。
5、展板:我和小树同成长(各班美术作品)、植树与环保。
6、爱护植物倡议书。
活动过程:
1、宣读爱护植物倡议书，全体幼儿跟读倡议书。
2、园长讲话(植树节的来历)。
3、全体幼儿与老师齐唱关于树的歌曲。
4、各班自己组织幼儿进行植树活动(小班:给花草树木浇浇谁、与小树合影等简单活动;中班以上与家长、老师一道种植、挂牌……最后留影)。
延伸活动:每天观察自己种植的花草树木变化，并进行照看。
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