课外活动方案

时间：2024-12-04 13:49:15 活动方案我要投稿

【荐】课外活动方案15篇

　　为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是在案前得出的方法计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家收集的课外活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【荐】课外活动方案15篇

课外活动方案1

　　一、指导思想

　　读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展最好的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

　　二、活动目标

　　1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

　　2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

　　3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的.阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

　　4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

　　三、活动时间：

　　20xx年9月20——20xx年6月30日

　　四、活动对象：

　　幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长

　　五、活动主题：

　　我读书我快乐我成长

　　六、活动过程：

　　第一阶段：策划启动阶段(20xx年9月20——9月30日)

　　营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。

　　( 1)向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书

　　(2)、拓展亲子阅读空间。

　　(3)、利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

　　第二阶段：组织实施阶段(20xx年10月1日——20xx年5月20日)

　　(一)教师读书活动

　　1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

　　2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

　　3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。

　　(二)班级读书活动

　　1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。

　　2、家长带领幼儿参观书店(图书馆)，让幼儿感受书的魅力。

　　5、各班结合日常活动，保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。

　　6、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。

　　也可按班级组织活动：

　　小班组：诗歌、朗诵会表演

　　中班组：家庭故事表演赛

　　大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛

　　(三)亲子读书活动

　　微信

　　1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。

　　2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

　　3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

　　第三阶段：总结阶段(20xx年5月20日——5月30日)

　　汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖;各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。

　　评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动。

　　总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

课外活动方案2

　　一、主题来源和设计思路

　　本主题内容由上海市二期课改教师参考用书《学习活动(4～5岁)》中“我在马路边”“好吃的食物”“交通工具”以及幼儿园主题式课程教师用书《大班?秋季》中的“去逛街”等主题组合而成。

　　进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”??显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。

　　对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨；喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。

　　因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。这一主题也与大班主题“我们的城市”有一定的关联度，能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期经验。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。

　　二、主题目标

　　(一)能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的.影响，对周边生活环境产生亲近感。 (二)愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。 (三)学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。

　　四、环境与区域游戏活动

　　◆自助银行

　　材料准备：自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片(代币)等。

　　玩法：

　　1．需取钱的幼儿，先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目，然后塞入取款机。

　　2．一至两名幼儿担任收银员，负责检查“机器”里收进来的银行卡。

　　3．收银员根据银行卡上的钱款数字，取相应数目的雪花片放入取款机。

　　4．幼儿从取款机内取出钱款(雪花片)。

　　◆快餐厅

　　材料准备：皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。玩法：幼儿运用卷、团、搓等方法制作自己喜爱的食品。

　　◆OK小舞台

　　材料准备：小舞台、梳妆台、架子鼓、话筒、电脑及音乐伴奏带。玩法：

　　1．参与表演的幼儿给自己装扮。

　　2．幼儿点击电脑确定表演曲目并播放。

　　3．幼儿表演。

　　◆创意摄影屋

　　材料准备：摄影用的背景幕布；自制照相机；供幼儿装扮用的头饰；大头贴；自制相框。

　　◆娃娃服装店

　　材料准备：幼儿用过并洗净的衣服、裤子、袜子和帽子等用品；服装店环境。玩法：

　　1．一名幼儿扮演营业员，为顾客挑选合适的服装，并尝试为其包装。

　　2．其余幼儿扮演顾客，为自己或娃娃挑选服装，并用雪花片(代币)支付购衣款。

　　◆娃娃美容院

　　材料准备：自制烫发机；卷发用的各种材料；理发店环境布置。玩法：幼儿扮演美容师，为幼儿扮演的顾客理发、烫发。

　　◆超市

　　材料准备：收集各种物品外包装；超市

　　货架；自制收银机、小推车；购物袋等。玩法：

　　1．幼儿扮演超市工作人员，事先按照物品种类整理货架。

　　2．幼儿扮演顾客自选货品。

　　3．收银员和顾客使用礼貌用语进行买卖。

　　集体活动

　　活动一：参观小区商店

　　一、活动目标

　　1．对小区里各种商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。

　　2．了解小区商店的类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。

　　二、活动准备

　　让幼儿熟悉小区周边环境；照相机。

　　三、活动过程

　　(一)明确参观要求，引起兴趣

　　1．提问：早上来园的路上，你看到小区里有哪些商店?

　　2．介绍参观地点、参观要求(内容、礼仪、安全等)，了解商店用途和商品种类。

　　(二)幼儿实地参观

　　提问：看一看，商店里有什么?听一听，营业员和顾客讲些什么?问一问，这是什么商店?

　　(三)交流与分享

　　1．集体交流参观时的所见所闻。

　　2．尝试给商店起一个合适又好听的名字。

　　四、活动建议

　　教师在带领幼儿参观时可拍下幼儿参观的情景，在交流和分享环节让幼儿重温或看图讲解。

课外活动方案3

　　一、赏析

　　欣赏优秀朗诵作品视频，了解朗诵的基本常识，知道该课外活动小组的`活动计划安排，提出对该班学生的要求。

　　二、字音

　　1、声母（针对重庆方言发音易混淆的几个）：

　　⑴平翘舌：Z----zhc----chs----shr

　　⑵鼻、辺音：nl

　　2、韵母（针对重庆方言发音易混淆的前后鼻音）：

　　in----ingen----eng

　　3、儿话音

　　4、轻声

　　三、朗读技巧

　　1、朗读有三大环节：理解作品（熟悉作品、把握作品、确定目的、分清

　　对象）、感受作品（形象感受、逻辑感受）、表达作品（重音技巧、停连技巧、语速技巧、语气技巧）

　　2、突出重音的方法：加重、放轻、放慢、停顿、提高、加快、放虚、削

　　弱非重音。

　　3、常用的12种音色：高低强弱、明暗虚实、刚柔粗细

　　四、准备作品，汇报表演

课外活动方案4

　　课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组。现将兴趣小组的活动安排制定如下：

　　一、活动目的：

　　通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　二、活动时间：

　　每星期六，日的上午8：30—11：30下午2：00——4：30

　　三、活动步骤：

　　美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我校美术组本着校本课程结合地方特色从以下几方面去着手。

　　（一）、组织健全美术兴趣小组

　　美术兴趣小组的成员70人左右，参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

　　（二）、具体计划小组活动内容

　　美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从校本教材方面着手，夏季以软陶为主，冬季以冰雕雪雕为主，基础课程（卡通画、手工制作等）为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：

（1）重点辅导学生软陶冰雕雪雕方面的学习，欣赏优秀作品，提高学生的欣赏能力；

（2）重视基础方面的学习，从造型、色彩、比例等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；

（3）、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富

　　多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。

　　（三）、开设美术知识欣赏课程

　　优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课，如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，可以一边看一边谈论，畅谈感想。因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。比如可以介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，还可以师生座谈心得。这样，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。

　　（四）定期举办学生作品展览

　　举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

　　（五）、举行美术绘画比赛

　　美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行软陶冰雕雪雕制作简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。同时也能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。

　　开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

　　【范例】

　　一、活动方案的.目的意义

　　美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。

　　二、活动方案的具体目标

　　通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　三、活动方案所涉及的对象与活动时间

　　1、适用于1—6年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。

　　2、活动时间：每天的大活动时间

　　（一）准备阶段：

　　1、制订实验计划

　　2、学习有关理论

　　3、探索教学形式

　　4、研究教学内容

　　（二）实验阶段

　　1、进行理论讲解

　　2、探索教学模式，开设美术知识讲座、观摩活动

　　3、实验阶段性测试，定期举办学生作品展览

　　（三）实验总结阶段

　　1、通过问卷形式了解学生美术绘画的兴趣

　　2、撰写实验论文

　　3、举办绘画比赛，专栏展出学生的美术绘画作品，评出优秀绘画作品等。

　　4、实验教学成果汇报

　　四、活动方案具体内容和活动步骤

　　（一）活动内容：

　　1、使学生了解一些简单的美术常识知识。

　　2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作装饰画、自作画为主进行教学。

　　3、给学生自己创作作品的时间和空间。

　　（二）活动步骤：

　　1、组织健全美术兴趣小组。

　　活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度

　　、广度和密度。

　　小组活动主要有三方面：⑴重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。⑵指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。⑶指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。

　　2、经常开设美术知识讲座。

　　优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。

　　3、定期举办学生作品展览。

　　举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

　　4、组织观摩活动。

　　我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展和图片展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。

　　5、举行美术绘画比赛。

　　美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

　　五、采取的措施：

　　（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　（2）做好组织工作。

　　（3）安排好活动时间和活动地点。

　　（4）订立必要制度，抓好思

　　想工作。

　　六、活动的作用：

　　课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

　　七、预期成果形式：

课外活动方案5

　　一、活动目的

　　1.具体落实阳光体育每天锻炼一小时。

　　2.促进学生身体素质的全面发展和身心的健康成长。

　　3.培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，为终身体育打下良好的基础。

　　二、组织领导及职责

　　为确保学生课余文体活动健康有序地深入开展，并结合学校实际情况，学校成立课外活动指导小组。组长：唐校长;副组长：汪主任;成员：各班班主任及体育教师，班主任具体负责各自班级课外文体活动的组织及考评(出勤情况)、督促学生参与及安全管理工作;体育教师具体负责学生的文体活动的`项目安排、场地协调及训练裁判工作。

　　三、活动项目

　　1.项目开设及场地布置：

　　A跑步(400米田径场)

　　B篮球(篮球场地14片半场)

　　C排球(排球场地4片)

　　D足球(足球场2块)

　　E羽毛球(体育馆一楼两边30米绿色跑道、体育馆正面内前厅走道、室内篮球馆)

　　F乒乓球(体育馆一楼乒乓房16张台)

　　G棋类(下雨天安排在各自教室)

　　H跳长绳(体育馆周边空余场地)

　　共八项体育运动项目。课外活动分集体和个人两大类，

　　四、活动要求

　　1.班主任为班级活动的第一责任人.是班级学生课外文体活动的组织者，实施者与安全保护者。班主任应按时把学生带到活动场地，班干部为班级学生课外活动的协助者，按时到位。

　　2.学生以班为单位，每位学生都应参加到活动中。每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求，服从指挥和安排，并按时参加活动。

　　3.活动场地及器材管理，由后勤处统一安排，实行器材班级小组管理责任制(以班级为单位出借及归还器材，器材丢失班费赔偿)。

　　五、活动时间

　　利用每周一到周五下午第九节课开展40分钟的课外活动。

　　六、安全管理

　　1.每个活动小组认真组织，精心安排，确保安全事故为零。

　　2.活动前认真组织学生对活动的规则，要认真进行安排，并认真做好准备工作，防止意外事故发生。

　　3.每个组认真检查活动器材，场所是否符合活动的要求，有生理缺陷的学生不能参加相应的活动。

　　4.各班级活动组由班主任制定好意外事故发生的应急处理方案。

　　七、项目活动安排表

　　八、活动说明

　　1.活动项目

　　A跑步;B篮球;C排球;D足球;E羽毛球;F乒乓球;H跳长绳

　　2.跑步为每班级第一项内容，先在田径场整队集中，班主任或班干部清点人数，跑步形式为绕田径场跑,以班级为单位进行锻炼,成4路纵队跑，圈数定为3圈。必须跑完(可以为后面项目起到热身效果，预防伤害事故，同时可增强学生耐力素质)

　　3.每班集合好后安排1名同学去体育器材室出借本班活动器材。

　　4.符号★代表当天有体育课而轮空。

　　5.字母后面的数字代表是第几号场地;如B1代表篮球1号场地。

　　6.考虑到男女学生活动的爱好和适应性不同,故每班每次安排2-3个活动项目供学生选择。若学生觉得自身某方面不足,在不影响别的班级活动的前提下可以对照表上所列相应项目再次自主选择。

　　7.各班均在规定地点进行活动，班主任到场维护好本班的活动秩序。

　　8.若碰到雨天或其他不适合户外活动的天气,课外活动改在教室进行棋类活动或由班主任安排。

　　9.各班在活动前由体育委员带领做好准备活动，保障运动安全。

　　10.因身体原因不能参加锻炼的同学必须向班主任请假。考勤记入学生体育课成绩。缺席1/10及以上体育课成绩评定不及格;出全勤体育达标测试总分加5分。

　　九、体育组课外活动课体育指导教师安排表

　　十.每天1小时阳光体育运动时间分布

　　由早锻炼，课间操、眼保健操、体育课、课外活动组成。

　　1、早锻炼：每天早上6：40——6：55安排晨跑，共15分钟;

　　2、眼保健操：每天上午第四节课和下午第一节课后，组织学生各做好1次眼保健操，共5分钟，上午11:05开始;下午14:20开始.

　　3、舞动青春广播体操，10：05—10：25(慢跑进出场地14分钟，广播操4分钟)

　　4、每周每班两节体育课(每节40分钟)

　　5、每周每班两次课外活动(每节40分钟)

　　平均每周运动时间合计360分钟。

课外活动方案6

　　一、指导思想：

　　伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基础小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。

　　二、现状分析：

　　本校地处城、乡交界，学生生源基础不一，音乐素质参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展。

　　三、实施原则：

　　在开展各类课外音乐活动时，注意以下几个问题：

　　第一、课外音乐活动要从学校的实际情况出发，要得到学校领导的支持与配合，如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。

　　第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的能力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。

　　第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必须坚持自愿参加的原则。

　　第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有计划，有要求，以保证活动的顺利开展。

　　四、实施过程。

　　第一阶段：规范学生课外活动的时间、内容、形式及

　　管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增添活动用品、器材。

　　第二阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。

　　第三阶段：将前阶段的活动模式继续完善，进一步加强活动的内涵建设。

　　五、活动形式。

　　活动形式分为集体活动、分组活动。

　　集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。

　　分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模孝人数少，地点可以分散，方式灵活，便于主题化、特色化、系列化。

　　【范例】——————

　　一、指导思想

　　为了全面贯彻国家教育方针，坚持“以人为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校特色建设（风云在握、彩练当空）的良性发展，为学校增添活力。同时也为了促进学生综合素质的提高与发展，融育智、育德于健体习艺之中，充分发挥学生的主体作用，激发学生对体育和艺术的兴趣，培养学生良好的锻炼习惯，根据国家教育部、省教育厅关于实施中小学课外文体活动工程的.通知精神，特启动“塘市小学‘体艺2+1，快乐大课间’活动”。

　　二、内容和形式

　　1．根据我校场地小，学生多的特点，大课间活动内容为：有利于健康的游戏、集体舞、器械活动和趣味体育活动、器乐演奏、棋类比赛、歌咏等，将艺术、体育融为一体。

　　2．形式：以集体活动与分班活动相结合；第一课堂与社团活动相结合。

　　三、组织机构

　　组长：陈静

　　副组长：徐卫海徐海霞

　　成员：全体教师

　　其中文体指导组：

　　组长：胡含宇钱海燕时人杰成员：全体体育、艺术老师

　　四、活动过程

　　1．入场：由班主任在教室组织好学生，在音乐的伴奏下带领学生有秩序地进入指定活动地点。

　　2．活动：

　　（1）各班根据下午文体活动的安排表，分项目进行活动。

　　（2）学校“水晶石艺术团体

　　”开展活动。

　　3．音乐控制

　　从入场到结束的整个过程，均为音乐控制，各个环节由音乐变化，没有语音

　　提示，音乐背景均为学生所喜爱的音乐。

　　五、管理措施

　　（一）加强宣传，提高认识

　　充分发挥宣传阵地的作用，大力宣传大课间活动对学生教育意义和健体的作用，使师生达到共识：大课间不仅能提高学生的身体素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐的向前发展。

　　（二）完善制度，强化管理

　　为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为大课间活动给予保障。

　　各年级负责协调和督导的领导安排：

　　一、二年级：徐敏美顾晓燕

　　三、四年级：徐海霞孙汝英

　　五、六年级：邵奇陈丽萍

　　巡视：徐卫海胡含宇钱海燕值日老师

　　七、活动要求：

　　1．注意有序开展活动，安全第一。带班活动的老师必须强调大课间活动纪律与安全，并及时、认真地作好活动情况的记载。

　　2．各年级活动内容可以轮换，可以打破年级界限。负责每次大课间活动的体育教师要提前到位，准备好器材和音乐。

　　3．各项目活动限在规定的活动区域进行。行政值日领导要认真做好当天记录。

　　4．如有活动变化，将及时通知各班。雨天各班自己安排室内的活动。

课外活动方案7

　　一、评价原则

　　小学英语评价应着眼于学生应用知识的能力，着眼于引导、促进学生的继续学习和发展，注重培养和发展学生自我评价的能力，评价必须贯穿教学过程的始终，应该是形成性评价和终结性评价相结合。

　　二、评价方法

　　(一)形成性评价

　　1.为每个学生制定"个人英语学习档案本"

　　为了反映学生成长的过程，激励和促进学生的学习，档案要体现形成性评价和阶段性评价的结合。形成性评价可由图表曲线表示，阶段性评价以定性描述的形式展示。

　　档案主要包括：对英语学习的情感态度、口头作业、书面作业、听写成绩、基本学习策略；这五方面可以以周、月为单位，用图表曲线进行评价。语言知识和技能的测试成绩，考查语言综合运用能力为主的小品表演。基础学习策略，包括课外讲英语和自觉学习的方面，都可用等级进行评价。

　　2.为每位学生准备一个"评定包"，收集学生在学习过程中的作品，以学生的'现实表现作为判定学生学习质量的依据。评定包中装什么呢？

　　l每周／月交一次自己最满意的作品；

　　l每次的小测验；

　　l每周／月交一次英语手工作品；

　　l每周／月"脱口秀"、"演讲稿"整理后交上；

　　l个人英语学习档案本以及阶段性评价表使用完后，也收入评定包中。这样学期结束时，打开评定包，学生走过的一步步脚印清晰可见，也可把它作为送给家长的"厚礼"，帮助家长全面了解孩子在校的表现和成绩。

　　3.期中阶段性的结合评价

　　期中，要针对学生的情感态度，口头、书面作业，小品表演，基本学习策略，可采用自评、小组评、教师评、家长评的方法，对学生前半期学习进行总结检查，总结取得的成绩，查找存在的问题，以利师生共同调整教学，这种阶段性综合评价可以表格式出现，采用等级制和定性描述相结合。

　　(二)终结性评价

　　终结性评价通常是与优劣、与等级联系在一起，容易引起评价对象(学生、教师的焦虑)，但心理学的研究表明：适当的焦虑可起到提高学习质量的动机作用，更何况终结性评价也是检测学生语言综合运用能力发展的重要手段，能够较好地反映出教学效果。所以，终结性评价是必不可少的。终结性评价通常以测试为主要形式。

　　教育部颁发的《小学英语课程教学基本要求》(试行)要求小学英语教学重视激发和培养小学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，引导学生乐于用英语进行简单的交流，防止和纠正以教授语音、语法等语言知识为主的做法，把教学的重点放在培养学生用英语进行交流和兴趣上。根据这一精神，小学英语测试的方法可分为听力测试和口语测试两种类型，既可单独使用，也可综合使用。

　　1.听力测试

　　小学英语听力测试主要考查学生的语音识别能力，以及对句子、语段的理解能力。听力材料要注意选择真实的、难易适当的，确保测试能反映学生的实际水平。

　　2.口语测试

　　口语测试主要考查学生的语音、语调或初步的口语表达能力，是语言能力测试的重要手段。口语测试的设计应根据小学生自身的特点，注重试题的难易程度和题型的多样性，为学生创设一个能体现交流需要的测试环境，以减轻学生的紧张心理。

　　三、评分方法

　　小学英语测试的评分方法可分为：分解评分和整体评分。

　　分解评分是把学生的听力和口语测试的表现分为若干个要点，不同的要点可以作不同的加权处理，各要点的得分总和即为测试总分。分解评分信度较高，可以诊断学生的某项技能的缺陷，但费时较多，有时会忽略学生的总体表现。

　　整体评分也叫人们常说的印象评分，即教师按照较为笼统的标准，根据学生在测试中的表现的总体印象打分。这种评分方法速度快、省时，但是如果掌握不当，评分信度就值得怀疑。因此，这种方法大多采用多人参与评定，以求公平。在实际操作中，应根据小学生的心理和认知发展特点，多采用语言描述性的等级评定来反映小学生的英语学习水平，如excellent！verygood！good！等等。无论是听力测试还是口语测试，测试的时间都不应太长。听力测试时间控制在十五分钟至二十分钟；口语测试控制在每个学生或每个小组三至五分钟。

课外活动方案8

　　一、指导思想

　　经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。

　　二、活动目标

　　通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

　　1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

　　2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

　　3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

　　4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

　　三、活动原则

　　1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

　　2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

　　3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

　　4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

　　四、诵读内容

　　以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

　　四、诵读活动基本时间安排

　　保证学生不少于20分钟的诵读时间。

　　1、早读：班干部诵或看书吟诵

　　2、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。

　　3、课后班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展 “诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。

　　五、活动方法

　　1 、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担任教师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课、朝会课、读报课等时间，开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。

　　1、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。2）校本、地方等活动课。各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。注意学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。研究课：音乐中的`古诗词。美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。研究课：诗配画。其他学科，如政治、历史等亦可探索与诗文诵读的相关整合。

　　2 、充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺社团积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动；

　　3 、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，交流情感。学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

　　六、活动要求

　　1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“中华诵??经典诵读”活动，能够使广大市民、特别是青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对广大青少年实施素质教育的一项具体措施。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。

　　2、精心组织，注重活动实际效果。开展“中华诵??经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。开展“中华诵??经典诵读”活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重广大群众和青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“中华诵??经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求，选编经典诵读读本，纳入校本课程管理，与学校的教育教学有机融合。要重视和加强语文教师诵读知识和能力的

　　培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。

　　3、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶；以开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。开展“中华诵*经典诵读”活动具有广泛的群众基础，各年级要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代舞台艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。

　　4. 学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价，对工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。

　　读中外经典，师生共成长让阅读成为习惯是我们的不懈追求。为此我们大力开展读书活动。我们为各个年级精选了部分经典书目，供各班选用，经典书目分为名著类、科普类、历史类、现代文学类、中国古典名著类等。我们要求各班制定好自己的读书计划，为了保证读书的效果，要求师生同读一本书，教师参与其中，充分发挥教师的示范带动作用；并定时开展读书交流展示活动，学校规定周五下午拿出一节课为读书交流时间。届时，各班交流读书的成果，读书的经验，并进行好书推荐、谈读书收获等活动。通过开展读书活动，书籍成为学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成。

　　今后的打算读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。今后将进一步总结读书活动的经验，虚心向兄弟学校学习。

课外活动方案9

　　一、活动背景

　　刚踏入大学校园，热血青春活力四射的新人们在憧憬一个展现自我，秀出风采的舞台，这广阔的天地里，我们正希望能为新生打造一个用智慧与口才碰撞出火花，用缜密逻辑与创新思维“辩”出自我的广阔舞台。

　　二、活动意义

　　通过举办新生辩论赛，可以使我院广大新生更好的适应大学生活，增强团队意识及提高团队战斗力，培养辩证看待问题、创新思维的能力;同时丰富我们的校园文化，营造浓厚的校园学术氛围，增进同学们对社会的关注及对生活的思考;并且提高我院新生辩论水平，为辩论队发掘新秀。

　　三、活动主题

　　热血青春，辩出自我

　　四、活动时间

　　小组赛：xxxx年11月6日~16日淘汰赛：xxxx年11月16日~25日总决赛：xxxx年11月30日晚7：00

　　五、活动地点

　　学院教室4D220，4D311，4D411和4D413

　　六、活动对象

　　电气学院xxxx级全体新生

　　七、活动内容

　　1、赛程安排

　　11月6日晚上：6：30~7：30初赛第一场：A1vsA26：30~7：30初赛第二场：B1vsB26：30~7：30初赛第三场：C1vsC27：45~8：45初赛第四场：D1vsD27：45~8：45初赛第五场：D3vsD4

　　(注：小组赛共进行3轮，后两轮赛程与之类似分别在9日和13日晚进行，小组赛共选出8只队伍进行淘汰赛)

　　11月16日晚上：6：30~7：301/4决赛第一场AvsB6：30~7：301/4决赛第二场CvsD11月20日晚上：6：30~7：301/4决赛第三场EvsF6：30~7：301/4决赛第四场GvsH

　　(注：1/4决赛为单轮淘汰晋级赛，胜者晋级半决赛，负者淘汰。)

　　11月25日晚上：6：30~7：30半决赛第一场AvsB

　　6：30~7：30半决赛第二场CvsD

　　(注：半决赛为单轮淘汰晋级赛，胜者晋级半决赛，负者淘汰。)

　　11月30日晚上：7：00~8：00决赛

　　2、参赛方式

　　每班由班长及学委组织自行进行选拔，确定4名出场辩手并在辩手中确定1名队长。

　　3、参赛要求

　　要求辩手口齿清晰，思维敏捷，表达流畅、说理透彻，有一定的即兴辩驳能力;赛前做

　　好充分准备。

　　每场比赛的出场队员辩序可发生变化，但必须最晚在比赛前一天告知主办方。参赛人员务必仔细阅读辩论赛赛程，熟悉赛制。

　　各组参赛队提前15分钟到场，利于主办方对比赛的统筹安排。

　　遵守比赛规则及纪律，服从大会安排，尊重评委。若对比赛结果有不同意见，请赛后与主办方联系。

　　4、奖项设置

　　团体奖：辩论赛冠军(一个)证书及奖品辩论赛亚军(一个)证书及奖品

　　个人奖：辩手(每场一名)奖状

　　八、前期工作

　　1、前期宣传

　　班长例会时，介绍新生辩论赛相关事宜及组队规则及要求。要求各班班长在班里自行选

　　拔组队。

　　联系传媒部，制作宣传海报，11月5日在微信平台进行前期宣传造势。

　　2、联系辩论队

　　确定评委出席时间及其他辩论赛的相关事宜。请辩队队员对各班辩手进行技术指导。

　　3、前期沟通

　　现场多媒体设备问题，如需投影仪及时沟通。

　　4、后期跟进宣传

　　初赛、半决赛、决赛前都联系新闻中心相关人员到现场拍照记录，在每次比赛结束后能够报道结果，以及再次为晋级队伍造势。

　　九、活动当天工作人员安排

　　比赛开始前一小时全体学习部成员到位，布置会场，调试投影仪及计时软件比赛开始前十五分钟，工作人员为各到场辩论队签到及安排座位主席：每场一名计时员：每场一名

　　2.校园辩论赛活动策划书

　　秋意已浓，转眼间xx级的新生已经迈入大学生活一个月有余。一个月的时间里在感受xxx人文底蕴、寻找xxx人的精神道路上，新生们迈出一步步坚实的步伐。“辩论”作为一种文化，是大学生活中不可缺少的元素。思辨的精神又是xxx人身上不可缺少的特质。为了给新生自我展示的`机会，为了“辩论”作为一种文化在xxx的传播和发展，我们特倾情奉献第x届xxx学院“颠峰舌战”辩论赛，作为这个秋天送给新生的礼物。

　　此次“颠峰舌战”辩论赛从x月中旬开始准备，于xx月上旬正式全面展开，分团体组和挑战赛两部分同时开始，预计延续x个月的时间。

　　一、赛会组织机构：

　　主办单位：xxx学院团委、学生会、新闻传播中心。

　　承办单位：xxx学院组织部、学建部、记者站。

　　媒体支持：

　　策划组组长：xxx

　　筹备组副组长：xxx

　　筹备组成员：xxx

　　顾问组成员：xxx

　　二、赛会宗旨：

　　新学期，新机遇，新挑战，新希望。为促进“辩论”这一文化在xxx的传播和发展，丰富同学们的大学生活，提升学生综合素质，展示大学生的卓越的精神风貌，展现xxx学院风采，为校园文化建设贡献一份自己的力量，赛事将注重“思辩与文化”，本着“公平公正”的原则为大家展现辩论的真正魅力。

　　三、活动目的：

　　①、促进“辩论”文化在xxx的传播和发展，引发学生对热点问题的思考，促进思辩精神在xxx的传承和发扬，为校园文化建设和大学生精神文化构建努力。

　　②、增强同学们爱祖国、爱人民，刻苦学习，立志成才，报效祖国的信念与决心，同时使同学们融入到集体中，培养互相协作的能力，共同进步。

　　③、通过辩论，明确大学生的努力方向，对成才、成长、学习、生活、社会热点等问题有正确的态度。

　　④、通过辩论，增强知识储备，用理论武装自己，练就本领，肩负强国富民的历史使命。

　　⑤、展示大学生精神面貌，对学院内外展现xxx学院风采。

　　⑥、选拔参加校辩论赛的辩手。

　　三、赛会时间安排：

　　xx月xx日：辩论赛开幕仪式及揭幕战;

　　xx月xx日：预赛;

　　xx月xx日：半决赛。

　　四、辩题主题思想：

　　待定

　　五、参赛对象：

　　团体组：团委、学生会、新闻传播中心各部门自由组队参赛(8支)

　　挑战赛：xx、xx级学生自由组队参赛。

　　六、参赛要求：

　　团体组。每组由七人组成，其中一名领队，四名上场队员，两名替补，各队可在不同场比赛中要求换人(在七人以外)，但需报经组委会同意，换人不得超过两人，各场辩论中不得换人。

　　挑战赛：每队由六人组成，一名领队，四名上场队员，一名替补，各场比赛之间不得换人。

　　七、赛会人员组成：

　　组委会：

　　评判团：

　　1、表演赛由本院老师组成，揭幕战请辅导员老师参加。

　　2、预赛由本院的专业辩手及部长组成，并由专业辩手进行点评。

　　3、半决赛每场至少邀请一名外院专业辩手参加。

　　4、季军争夺赛邀请各院辅导员老师，决赛邀请校团委、学工处老师及专业老师。

　　承办班级：xx级两个班级(待定)

　　主持人：xx级两名记时员：两名记录员：每场一名

课外活动方案10

　　化学是一门以实验为基础的科学。为了保护和培养学生的兴趣，圆满完成初三化学的教学任务，开展化学课外活动兴趣小组活动是很有必要的。通过课外兴趣小组的活动，可以帮助学生理解和巩固化学知识，正确地掌握学习化学的.方法和基本技能；借助于课外兴趣小组的活动，可以培养学生分析和理解解决问题的能力，激发学生的兴趣、增强学生的求知欲；利用兴趣小组，可以让学生把课堂有疑问、不理解的问题，带到课外活动这节课中自己动手，在实际操作中得到答案。这对于学生学习化学的兴趣的培养，教学任务的完成是，无疑是一个有效的辅助。因此，在教学中教师应千方百计，克服实验器材不足，药品缺乏、化学教师工作量大等困难，创造条件组织好每一次兴趣活动，为此特制定活动计划如下：

　　一、活动目的：

　　促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强综合能力的培养；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。

　　二、指导教师：

　　初三化学教师

　　三、组员选拔：

　　通过在初三年级学生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员名单。

　　四、活动计划

　　1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的初中规划和近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。

　　2、小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流学习心得，讨论共同感兴趣的问题。

　　3、组织学生利用化学知识积极参加社会服务，开展环保教育工作。，加强学生的实验技能和实验分析能力。

　　4、开展课外化学兴趣小实验，鼓励学生敢于动手、勇于探究，初步接近和揭秘化学实验的神秘感，以激发学生跟大的学习兴趣。

　　五、活动时间：

　　周二下午课外活动

课外活动方案11

　　一、分析四月份情况:

　　1、4月1号成功地开展了亲子运动会，建立亲子关系。

　　2、4月3号，召开全体家长会，布置月重点。

　　3、针对3月份发放的《文明家庭评选初级调查问卷》，通过总结和反馈问卷内容，利用周末时间，家长和幼儿共同完成《文明礼仪好行为连环画册的活动》，把文字形式通过画册表现出来，记录下来孩子们的好行为;在班里通过孩子们讲述自己的画得活动，为孩子们创设一个交流的平台，提高了孩子们在人前大胆表达的机会。

　　4、4月7号的活动去游戏中，能够及时发现小餐厅中存在的问题，做到及时调整，和孩子们共同商量解决问题，为了控制一下孩子们的食量，一个盘子里只装一块三明治，每个孩子只吃一块，还有规范钱币的面值，初步教孩子们认识钱币等。

　　5、4月7号，蜻蜓老师作活动区游戏的观摩，部分家长参与。4月8号月亮老师情境数学观摩，4月9号玫瑰老师攀登英语观摩。观摩后的照片及时发放到班级博客中，并及时反思，梳理及时反馈给家长。

　　6、和孩子们一起商讨班级文明用语。

　　7、家长们重视幼儿的早来园活动，本月共在国旗下讲话3次，早来园共5次，

　　得到奖励。

　　8、孩子们在人物画的技能方面有很大提高，在绘画方面教师加大了练习，为幼儿在画人物画方面进行了大量的铺垫。

　　9、本月增加户外运动强度，对幼儿进行体能测试，增强幼儿体质。

　　10、对幼儿进行春季防病的知识宣传，在日常生活中银到幼儿认真洗手，晨午检认真观察，对布莱德幼儿及时打电话保持联系。

　　11、和个别幼儿家长进行了沟通，了解家长的想法，消除不必要的'误会，如果家长们有想法可以直接找老师交流。

　　12、设置《我是小记者》幼儿在周末进行实践活动，在家里观察妈妈爸爸的文明行为和不文明行为，画出来。

　　二、本月重点

　　（一）、健康领域：

　　1、帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯。

　　2、在教师的引导下，能积极配合承认接受疾病预防和治疗。

　　（二）、体能：

　　1、引导幼儿会控制自己的速度和方向，会快跑。

　　2、在户外和体育游戏中，引导幼儿练习题能动作，如：轻落地，肩上挥臂投物，攀登等。

课外活动方案12

　　指导思想

　　健康作为一个全球性的课题，广受社会各界的广泛关注。随着人们生活水平的提高，对生活环境已越来越被人们所重视，提高环保意识和普及健康环境知识已成为当前教育的重点。幼儿是祖国的未来和希望，他们的环境意识和行为将影响他们的健康成长。幼儿园开展健康教育，旨在让幼儿及家长了解空气质量对身体的重要性，从而养成注意室内卫生的好习惯。由于人类生命的绝大部分时间（部分报道为90%以上，至少在80%以上）在室内度过，地球上不同尺度的环境最终主要通过室内环境影响人类，因此，室内空气质量问题已不容忽视！

　　一、活动主题

　　新一年，宝宝更健康成长

　　二、活动时间

　　周5下午（13：30~16：00）

　　三、活动地点

　　幼儿园内的平地或草地

　　四、活动对象

　　幼儿园小朋友、家长、老师等

　　五、活动目标

　　1.宣传空气质量影响身体健康的知识;

　　2.通过这次活动，让小朋友家长了解空气污染物对人的健康威胁。

　　六、活动准备

　　1.选定时间

　　3.场地的安排（选定幼儿园内一块空平地或草地，保障孩子安全）

　　4.道具（音响2个、插线板、数码相机），

　　宣传条幅（挂在幼儿园大门和围墙上做宣传，如“constant小医生新年空气考察活动”），

　　小礼品、奖品（玩具、文具）

　　5.宣传画册（可爱图片，吸引幼儿索要，这时家长出于安全防卫和好奇的心理会看看）

　　七、活动内容及过程

　　1.在幼儿园空地上举办活动。

　　2.活动开场，点出宣传目的，让小朋友了解什么是空气污染，以及空气质量的相关问题。让小朋友整齐的坐在一起，我们的主持人开始像他们生动的描述空气污染物的危害，让他们了解这方面的知识。然后再教他们如何去赶走空气污染物，保护身体不受侵害，健康成长。

　　3.然后我们可与小朋友玩游戏：

　　（1）.吹气球气球要喷图文（如：Logo、让空气看得见）。一个家长代表和自己的一个孩子建成一组，比赛吹气球，每吹好一个constant气球就会得到孩子的.一个吻，100秒内得到孩子吻最多的一组为获胜方，奖励小玩具一个。通过我们的小活动来增加孩子和父母之间的感情，让他们留下美好的回忆

　　（2）.水果蹲（把小朋友分为4组，各自扮演几款产品喊到谁蹲时谁就蹲，蹲错者将受惩罚（表演）。把以前游戏中的苹果、香蕉、桔子改为指示灯、显示器、检测仪、甲醛仪。教师扮演空气中“有害气体”，当“有害气体”喊到哪个亮，扮演我们产品的小朋友就蹲下来做向他鬼脸。违规者可以唱歌、跳舞、读英文字母。让产品和游戏相结合，效果较好

　　（3）.传花鼓让小朋友在一起站成一个圈，一个人敲鼓，鼓响开始传红花，鼓停时花落谁手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演较好的有奖品。放松放松，不要所有活动都和产品靠边，这样不好

　　（4）种花草（红豆杉），锻炼他们的动手能力，告诉小朋友和家长红豆杉的作用。选十个家庭，每个家庭一颗植物、一个花盆、工具若干、土为公用。学习种花流程，懂得爱护植物，保持空气清新。种好后的花草可以自己抱回家，留作纪念。本活动是为了让小朋友和家长对空气质量重要性的意识增强

　　（5）创意绘画选择任意自己喜欢的物体，画一幅画，可自由发挥，家长可口头指导，但不可以动手去画。画完后交予老师评委打分，作品将在幼儿园内展出，每个参与者都有精美小礼品一份。

　　八、注意事项

　　1.监护员若干，监护幼儿安全

　　2.随时监控，要时刻小心意外的发生

　　3.记得用相机拍些活动时的照片，可放入网站内，作公司动态

　　4.禁止闲杂人进入场地，减少事故的发生

　　5.保持场地清洁，及时清扫

　　6.保证进出入秩序，不要凌乱，要大家开心且轻松

课外活动方案13

　　一、人员安排

　　(1)成立学校领导小组：

　　组长：副组长：

　　成员(执行小组)：

　　(2)成立艺术指导小组：

　　组长：成员：

　　(3)后勤保障组：

　　(4)安全保卫组：

　　(5)宣传组(拍照、摄像)：

　　二、第xx届“诚毅杯”经典诗文朗诵比赛暨迎新春诗词朗诵会

　　1、负责人：

　　2、时间：初中xx月xx日(周五)下午

　　3、地点：某中学高中、初中田径场

　　4、具体事项看附后的通知。

　　三、学生才艺表演

　　参加对象：初一年至高三年。

　　负责人：xx；

　　时间：初中xx月xx日(周五)下午

　　节目的具体要求：

　　1，各班级要积极发动学生，自己编排节目。

　　2，学生自荐的节目，内容要健康积极向上，各班级和年段要认真审查。学生自荐节目报团委学生会。

　　3，学生自荐节目，由校学生会组织初选赛，初、高中初选时间自定(可请音美组老师作为评委)。入围节目于x月x日(周三)前统一报送给德育处老师。入围节}目，由老师负责编排。

　　四、迎新游园活动

　　参加对象：初一年至高三年。

　　具体事项及要求：

　　1，校团委负责组织人员进行迎新游园活动的安排及布置。

　　2，各年段各班级要积极配合校团委的`安排。

　　负责人：

　　时间：初中xx月xx日(周五)下午

　　五、春联迎新设计书写比赛

　　参加对象：初一年至高三年。

　　具体事项及要求：

　　1、各班级要积极发动学生，让学生自己编撰和书写春联。(不得抄袭，一经发现取消参评资格)

　　2、春联的内容要积极、健康、向上，贴近学生生活。

　　3、在xx月xx日(周四)前，春联须张贴在各自的班级教室门口两侧。

　　4、于xx月xx日(周一)前以年级为单位将各班春联以word文档(电子稿)送至团委办公室。校团委将组织人员进行拍照和评比。

　　负责人：

　　时间：xx月xx日(周四)地点：各年段各班级

　　注：张贴春联时，应使用透明胶布。

　　六、灯笼迎新手艺展示

　　参加对象：初一年至高二年(高三毕业班除外)。

　　具体事项及要求：

　　1、为了营造温馨的气氛，要求每班制作至少5个灯笼，并于12月28日(周五)上午，将灯笼挂到初中、高中的大操场指定位置，团委、学生会将派人进行灯笼评比。

　　2，制作的灯笼，要表现出热闹喜庆的气氛，要体现出欣欣向荣的景象。

　　负责人：

　　时间：xx月xx日(周五)

　　七、全校迎新书画展比赛

　　参加对象：初一年至高二年(高三毕业班除外)。

　　负责人：

　　1、具体事宜由美术组负责。

　　2、在xx月xx日(周四)前，获奖作品分别在初中、高中校区展示。

课外活动方案14

　　一：主导思路

　　根据六年级(2)班级学生实际，从了解毕业班学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念出发，那就是：

　　一是要学生的身体健康，

　　二是要学生的心理健康。

　　为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。

　　二：活动目标

　　在网络科技发展迅猛的今天，学生对现代信息技术的认识和掌握程度，可以说直接影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步认识网络科技知识，和正确使用网络技术，以此达到提高学习能力的目的。

　　作为语文教师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。

　　三：活动设想

　　(1)通过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文学作品的兴趣，提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识。

　　(2)开发汉语言文字的`感知力，体验语言文字的美感。

　　(3)能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参与学校组织的校内、外活动。

　　(4)培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。

　　(5)通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生认识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参与兴趣。

　　(6)从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的能力。

　　(7)通过本人的《绿色原野》，展示现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性;让学生认识到现代网络科技知识的重要性和必要性，激发学生渴望掌握现代科学技术的学习兴趣，培养学生的认知能力。

　　(8)通过网络安全教育专题讲座，向学生疏导正确的网络使用观念，有效地强化学生健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的学生健康理念培养。

　　(9)每周安排一节通过电子计算机利用网络信息技术向学生展示班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。

　　(10)具体活动安排是根据语文课程进展情况和学生的课后掌握情况随机待定。